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中班科學教案：各種各樣的汽車
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的中班科學教案：各種各樣的汽車，希望能夠幫助到大家。
中班科學教案：各種各樣的汽車1
活動要求：
1、通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
活動準備：幾中常見車的圖片及玩具汽車
關鍵點：幼兒獨立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。
活動環(huán)節(jié)：操作要點
一、聽各種車的聲音
讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）
二、觀察比較
1、出示自行車、消防車、警車、灑水車，讓幼兒觀察這些車的構造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？
2、小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，
消防車是紅色的`，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔馬路的。
3、說說這些車的功用
知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪
知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。
三、說說你還看見過哪種車
幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對又多，并能說出它們的功用。
中班科學教案：各種各樣的汽車2
學習活動：
各種各樣的汽車
活動要求：
1、通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
活動準備：
幾中常見車的圖片及玩具汽車
關鍵點：
幼兒獨立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。
活動環(huán)節(jié)：
操作要點
一、聽各種車的聲音
讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、
警車和卡車等）
二、觀察比較
1、出示自行車、消防車、警車、灑水車
讓幼兒觀察這些車的構造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？
2、 小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，
消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的`。警車上白色的，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔馬路的。
3、 說說這些車的功用
知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、 觀察這些車的車輪
知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。
三、說說你還看見過哪種車
幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對又多，并能說出它們的功用
中班科學教案：各種各樣的汽車3
課題生成：
信息時代的今天，有必要增加一些孩子們感興趣的科學啟蒙知識，以拓寬幼兒視野，豐富幼兒知識，開發(fā)幼兒潛能。為此，設計了這節(jié)科學活動“各種各樣的汽車”。本活動從幼兒年齡特點出發(fā)，充分利用活動的電化教育手段，引導幼兒積極運用多種感官，主動感知和認識各種汽車及其發(fā)明過程。電化手段的運用，突破了時間和空間的界限，使幼兒身臨其境，將事物發(fā)展的抽象過程集中在一個相當短的時間內展示出來，直觀生動、感染力強，是一次知識性、趣味性較強的教育活動。
活動目標：
1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。
2、使幼兒簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當“小發(fā)明家”的愿望。
3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。
活動準備：
1、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復合燈片一套，幻燈機。
2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。
3、布置出一個“汽車展覽會”，各種汽車玩具若干，各種汽車圖片(自繪圖片8張)。
活動過程：
1、激發(fā)興趣，引出課題。
木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見。”(小兔坐在轎車上，說完下場)教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?
2、簡要了解汽車的由來。
(1)教師操作抽拉幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”
(2)幻燈片2(復合抽拉片)。
①“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等。”
②“人們發(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車。”
“又出現(xiàn)有輻條的車輪，車的結構就輕巧了。”
④“后來，美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的.汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了。”
(3)提問：誰能說說汽車的由來?引導幼兒說出過程：走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發(fā)明汽車。
3、了解汽車的種類及不同的用途。
(1)教師引導幼兒動腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車?”
幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片并簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)
(2)情境表演，認識消防車、救護車。
①表演：小猴(木偶)著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢?”
幼兒：救火車。
教師：“小猴，你趕快叫輛救火車，——又叫消防車。”(拿救火圖片)
小猴：“謝謝，我去救火啦。”
②認識消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的，能拉警報。)
木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢?”(救護車)
③認識救護車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標記，能拉警報。)
④教師：“咱班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們。”
4、在玩中鞏固知識。
(1)教師小結：“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車，有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，作用真大，對人們有幫助，是一種很方便的交通工具。”
(2)以參觀“汽車展覽會”結束教學。
(3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識，開闊視野。
評價分析：
幼兒通過生動有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過后來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達到j標。
一、專家點評
在現(xiàn)代技術日益發(fā)達的今天，有些老師誤以為用計算機為載體的教學是最佳的，因而會嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實，對幼兒來說，幻燈如圖書一樣，同樣有趣。只要合理選擇，幻燈教學會獲得好效果。
二、反思與討論
你認為此活動設計的知識點(量)，是否適宜?如果讓上這節(jié)課，你同意本活動設計的過程嗎?如何修改?
中班科學教案：各種各樣的汽車4
活動要求：
1、通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
3、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動準備：
幾中常見車的圖片及玩具汽車。
關鍵點：
幼兒獨立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。
活動環(huán)節(jié)：
操作要點
一、聽各種車的聲音
讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護車、警車和卡車等)
二、觀察比較
1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
2、小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔馬路的'。
3、說說這些車的功用，知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪，知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。
三、說說你還看見過哪種車
幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對又多，并能說出它們的功用。
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