幼兒園花的科學教案

時間：2024-11-15 13:54:46 炫科學教案我要投稿

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幼兒園花的科學教案（通用15篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園花的科學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園花的科學教案（通用15篇）

　　幼兒園花的科學教案 1

　　【活動目標】

　　1、感知夏天常見的花，知道其名稱和外形特征。

　　2、通過觀察了解花的基本結構，加深對夏天的花的認識。

　　3、知道花是讓大家欣賞的，要愛護花。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　【活動準備】

　　1、課件：動畫片—夏天開的花

　　2、幻燈片：夏天開的花

　　【活動過程】

　　一、導入

　　1、談話：小朋友，你們喜歡花嗎？誰來告訴大家，你見過什么樣的花？

　　（請幼兒互相交流自己見過什么樣的花）

　　2、師：小朋友見過的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開放的嗎？

　　二、展開

　　1、播放動畫片，欣賞夏天的花，

　　（1）師：現在呢，我們就一起到公園里看看，夏天有哪些漂亮的花開放了呢？

　　（2）交流：看到了什么花？

　　鼓勵幼兒在集體面前大聲地介紹。

　　2、觀察感知——夏天的花。

　　（1）幻燈片演示，請幼兒逐一觀察各種花。

　　師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方？你發現了什么？

　　引導幼兒仔細觀察，并與幼兒進行自由交流。

　　（2）請幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的形態、特點等。

　　（教師和幼兒一起梳理植物的概念——根、莖、葉、花、果。）

　　（3）針對性觀察—康乃馨。

　　這是什么花？

　　花是什么顏色的？

　　花瓣是什么樣子的？像什么？

　　（鼓勵幼兒用簡潔的語言，大膽地表達自己的感受。）

　　小結：康乃馨是世界上應用最普遍的花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。

　　康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。

　　教學反思：

　　花是同學們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化，因此就有了由自然形象變為裝飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的.藝術加工。本課內容重點是設計應用。

　　這節課基本上完成了教學目標，教學設計比較合理，電教手段的運用使學生比較直觀地了解了圖案設計的過程與方法，學生學到了圖案設計的有關知識。另外，在課上發現學生創作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業效果較好。

　　不足之處：

　　由于時間關系，教師在圖案創作方法的講解上還有些粗糙，學生學習得不夠深入，解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論），當時是怕學生畫不完就把這個環節去掉了，教學方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。

　　總的來說，我對學生的學習效果還算比較滿意，今后我要多研究，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使學生受益。

　　幼兒園花的科學教案 2

　　活動目標：

　　1.感知幾種秋天常見的花，知道其名稱和外形特征，了解花的基本結構。

　　2.通過觀察和操作活動，加深對菊花、一串紅和雞冠花的認識。

　　3.知道花好看不能摘的道理。提升環境保護意識。

　　活動準備：

　　1.請幼兒從家中帶一盆花，菊花若干盆。

　　2.創設《我們的小花園》小園地。

　　3.幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　幼兒介紹自帶的花。

　　組織幼兒參觀《我們的小花園》園地，讓幼兒向同伴介紹自己帶來的花卉，并與同伴自由交流。請個別幼兒在集體面前大聲地介紹。

　　組織引導幼兒觀察感知—秋天的花。

　　教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發現了什么?

　　引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒輕輕撫摸觀察物，并與幼兒進行自由交流。

　　集中圍坐，由幼兒敘述自己最喜歡的一種花，描述它們的.形態、特點等。對幼兒中發出的疑問即使組織討論或針對性觀察，教師和幼兒一起梳理植物的概念。(根、莖、葉、花、果)。

　　全面針對性觀察—菊花。

　　每桌一盆菊花，要求幼兒根據植物的結構對花、葉、莖進行有序觀察、議論和介紹。

　　教師：這是什么花?花是什么顏色的?花瓣是什么樣子的?像什么?

　　鼓勵幼兒用簡潔的語言，大膽地表達自己的感受。教師告訴幼兒菊花是中國名花之一，深受大家喜歡。

　　觀看幼兒用書，進一步感知認識菊花、一串紅和雞冠花。

　　教師：看圖說說，圖上有哪些花?菊花是什么顏色?花瓣是什么樣子的?看上去像什么?

　　教師帶領幼兒觀察感知菊花、一串紅和雞冠花圖片，感知衙門，她它們的特點。

　　教師帶領幼兒邊指圖文邊感知閱讀花卉名稱漢字，并學習朗誦詩歌《雞冠花》。

　　教師簡單小結：菊花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花;有的花瓣像卷曲的頭發;一串紅的花是紅色的，一朵一朵排在花莖上，像爆竹;雞冠花的花朵有紅色的、黃色的很像公雞的雞冠。它們都是秋天的花卉，都在秋天開放。

　　開始部分調整為組織幼兒到小區內感知認識秋天的花卉。

　　幼兒園花的科學教案 3

　　一、活動目標

　　1、學習四季分別主要開的花

　　2、主動探索各種花的特征及顏色

　　二、活動重點

　　1、能夠認識春夏秋冬四季的花

　　2、能夠說出指定花的特征及顏色

　　三、活動準備

　　分別準備與春夏秋冬各自相關的圖片

　　四、活動過程

　　（一）導入部分以談話的形式導入教師："小朋友們在操場里玩的時候有沒有看到過各種各樣的`花呢？""現在，讓我們一起來探索它們的秘密吧。"

　　（二）展開部分

　　1、指導幼兒觀察第一頁ppt中的各種各樣的花，探索，發現花的特征。

　　教師："小朋友們，有誰可以說出這張圖片里花的名字""下面老師帶小朋友們來一個一個認識它們"

　　2、指導幼兒分別觀察四季各種花的形狀和主要顏色

　　（1）教師"小朋友們，誰能告訴老師，這朵花是什么顏色" "它有幾朵花瓣""像什么？"（讓小朋友帶著問題依次觀察這四種花并進行小組討論，幼兒討論時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導，同時鼓勵幼兒一邊觀察，一邊討論。）

　　（2）小組討論結束，請幼兒坐好，圍繞顏色，大小，形狀等方面的問題進行自己探索

　　3、請自己探索完的小朋友回答老師留下的問題然后告訴小朋友們這種花叫什么，是那個季節盛開的。

　　（三）結束部分請小朋友們依次說出這幾種花的名字，顏色，及盛開的季節

　　五、活動延伸

　　引導小朋友唱"春天到了，桃花開了。夏天到了，茉莉花開了。秋天到了，桂花開了。冬天到了梅花開了。"

　　幼兒園花的科學教案 4

　　活動目標

　　了解花朵的生長要件。

　　認識光合作用。

　　活動準備

　　有葉子的枝條、盆栽、透明瓶、鋁箔紙、玻璃紙、觀察紀錄表。

　　活動過程

　　1、與幼兒回顧之前種植波斯菊的情形，與幼兒討論種植植物需要哪些營養，才能讓植物長得快又好？（陽光、水、空氣、土壤）。

　　2、與幼兒討論種植花朵時，如果缺少陽光、水分，會發生什么事情？接著進行實驗：

　　(1)水不見了：將一枝帶有葉子的枝條插入透明水瓶中，并在水中滴一兩滴油防止水分蒸發，在水瓶外面標示水位的高度，再將整個枝條、水瓶一起稱重，用表格記錄整體重量〔參見課程計畫光碟〕，過一個禮拜后，觀察水的位置及重量是否改變。

　　(2)光合作用：介紹鋁箔紙、玻璃紙兩種紙的不同處（透光與不透光），取出一個盆栽，詢問幼兒如果將這兩種紙各包裹在一片葉子外面，再置於陽光下，請幼兒猜猜看，這兩片葉子會發生什么事情？（玻璃紙的葉子不受影響，鋁箔紙的葉子則會泛黃），一個星期后，拆下兩種紙，觀察葉子生長的情形，并將觀察的.結果記錄在表格上〔參見課程計畫光碟〕。

　　3、匯整實驗結果：引導幼兒發現植物的根吸收水分；葉子裡有葉綠素，經由陽光照射，就能把吸到的二氧化碳（空氣）和水轉換成養分，幫助植物長大。

　　幼兒園花的科學教案 5

　　【活動目標】

　　1.通過不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。

　　2.了解沏茶的過程，品嘗并表達對花茶的感受。

　　【活動準備】

　　1.玫瑰花、菊花、茉莉花。

　　2.玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

　　3.玻璃茶壺、熱開水、杯子。

　　【活動過程】

　　形式：小組

　　1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。

　　2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說說他們的發現，例如花的'質感、香味、形狀和顏色等。

　　3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽，還可以做成花茶，供人飲用。

　　4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然后說說他們的發現，比較鮮花和花茶的區別。

　　5、教師把花茶分別放進玻璃茶壺，然后倒入熱開水，請幼兒看看花茶的變化。

　　6、花茶放涼后，請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然后分享感受。

　　活動評價

　　1.能比較鮮花和花茶的區別。

　　2.能通過不同感官探索花茶的特點。

　　3.能說出喝花茶的感受。

　　活動建議：

　　1.提醒幼兒在觀察時，要小心熱水和茶壺燙手。

　　2.活動前，教師宜先向家長了解幼兒對喝花茶是否過敏。

　　幼兒園花的科學教案 6

　　活動目標

　　1、通過看看、說說了解花的用途。

　　2、在活動中使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

　　活動準備

　　1、Ppt課件：花的秘密

　　2、ppt課件：春天開什么花

　　3、幼兒繪畫和制作“花”用的材料及蠟筆。

　　活動過程

　　一、觀察圖片，感知花的美。

　　課件演示

　　1、教師：小朋友春天是一個春暖花開的季節，春天會開很多漂亮的.花，

　　你們知道有哪些花在春天開嗎?

　　(讓幼兒思考，互相說一說)

　　2、課件：春天開什么花

　　引導幼兒觀看課件，知道有哪些花在春天開放。

　　迎春花

　　櫻花

　　水仙花

　　玉蘭花

　　喇叭花

　　二、觀察發現，感知花的用途。

　　1、教師：漂亮的花除了供人們觀賞，還有什么用途呢?

　　2、課件演示

　　(1)這是什么花?(金銀花)

　　仔細看看金銀花是什么樣子的?

　　引導幼兒了解金銀花的用途：

　　金銀花是一種藥材，金銀花可以制作飲料，還可以制作中藥。

　　(2)這種漂亮的花叫什么名字?(玫瑰花)

　　玫瑰花可以做什么用呢?

　　(玫瑰花可以供人們觀賞，玫瑰可以入藥，可以制酒，還可以配置各種甜食品。)

　　(3)讓幼兒根據已有經驗互相說一說菊花。

　　(教師：菊花的作用菊花茶有保護眼睛的作用菊花對治療眼睛疲勞、視力模糊有很好的療效。)

　　(4)有誰認識這是什么花呢?(桂花)

　　教師介紹：桂花很香，桂花可以做成桂花糖，桂花醬，桂花糕，很好吃。桂花茶的清香還有提神功效呢。

　　有一句詩：桂子月中落，天香云外飄。就是介紹桂花的香味比喻能香飄云外呢。

　　(5)花還可以做什么?

　　用花做好看的裝飾品，清香空氣，可以美容……

　　三、創造花的藝術品

　　1、教師：你想不想用花做禮物送給別人?

　　2、幼兒根據自己的意愿，制作、繪畫，《花的禮物》

　　3、幼兒描述自己的作品。

　　四、情感激發

　　你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?

　　(愛花、護花教育)

　　幼兒園花的科學教案 7

　　活動目標：

　　1.知道牡丹花的外形特征以及它是我國特有的一種花卉。

　　2.感受牡丹花的美，激發喜歡和愛護牡丹花的情感。

　　3.發展觀察、比較的能力和語言表達能力。

　　活動準備：

　　牡丹花視頻及圖片。

　　活動過程：

　　1.引發觀察牡丹花的興趣。

　　這是什么花？是什么樣子的？

　　仔細看看，說說牡丹茶的顏色、形狀、氣味是怎么樣的？（花顏色多而艷，花朵大，葉子大）你還見過其他顏色和形狀的牡丹花嗎？你在哪里看到過牡丹花？你喜歡它嗎？為什么？

　　2.知道牡丹花的作用。

　　牡丹花這么美麗，它有什么用處呢？

　　（可供人們觀賞，它的根的皮，做中藥時名為丹皮，能活血散瘀，治跌打損傷，高血壓等癥。）

　　3.知道牡丹花是我國特有的花卉。

　　（1）牡丹花在幾月份開？（每年4~5月份）

　　（2）哪兒盛產牡丹花？（xx省xx市和xx省xx市）別的國家有牡丹花嗎？（沒有，它是我國特有的`花卉，是花中之王，也是我國的國花）

　　（3）人們為什么喜歡畫牡丹花（牡丹花是富貴、吉祥的象征，是饋贈朋友和外國友人的珍貴禮物）

　　（4）牡丹花這么珍貴，我們應該怎么樣愛護它們呢？（不摘不碰花朵，常給它澆水等）

　　幼兒園花的科學教案 8

　　活動目標：

　　1．認識杜鵑花，了解杜鵑花的形狀、顏色，知道杜鵑花是在春天開放的。

　　2．培養幼兒的語言表達能力。

　　3．激發幼兒熱愛春天、熱愛家鄉的情感。

　　經驗準備：

　　老師在平時帶幼兒到小區里經觀察過杜鵑花。

　　物質準備：

　　PPT

　　活動過程：

　　一、觀看PPT，認識杜鵑花

　　1.你認識它嗎？

　　2.那我們來仔細看看杜鵑花是長什么樣的？你發現了什么？

　　3.杜鵑花開得好漂亮哦，你想看看它沒開出來的'樣子嗎？我們叫它花骨朵兒。（鼓勵幼兒多說。）

　　二、了解杜鵑花的顏色

　　1．你在哪里見過杜鵑花？你知道杜鵑花是什么顏色的嗎？

　　2．今天老師給你們帶來了你平時沒看見過的杜鵑花，我們一起來欣賞一下吧！

　　3．杜鵑花還有一個秘密哦！它有些長得矮矮的，有的長得高高的，還有的會住在花盆里。（觀看課件，大家一起說一說）

　　三、欣賞天臺山杜鵑花，萌發熱愛家鄉的情感

　　1．在我們國家有很多地方都有杜鵑花，在我們臺州也有一個地方的杜鵑花很有名，每天春天杜鵑花開的時候，還會舉辦“杜鵑花”節，那個地方就是——天臺，今天老師帶來了很多游客在天臺山拍的杜鵑花的照片，我們一起來看看吧！

　　2．天臺山的杜鵑花好看？漂亮嗎？我們的家鄉真美啊！有空小朋友也可以讓爸爸媽媽帶你們到天臺去看看美麗的杜鵑花，到時別忘了拍些照片回來，和我們一起分享。

　　幼兒園花的科學教案 9

　　一．活動目標

　　1、學習四季分別主要開的花

　　2、主動探索各種花的特征及顏色

　　二．活動重點

　　1、能夠認識春夏秋冬四季的花

　　2、能夠說出指定花的特征及顏色

　　三．活動準備

　　分別準備與春夏秋冬各自相關的圖片

　　四．活動過程

　　（一）導入部分以談話的形式導入教師："小朋友們在操場里玩的時候有沒有看到過各種各樣的花呢？""現在，讓我們一起來探索它們的秘密吧。"

　　（二）展開部分

　　1、指導幼兒觀察第一頁ppt中的各種各樣的花，探索，發現花的特征。

　　教師："小朋友們，有誰可以說出這張圖片里花的`名字""下面老師帶小朋友們來一個一個認識它們"

　　2、指導幼兒分別觀察四季各種花的形狀和主要顏色

　　（2）小組討論結束，請幼兒坐好，圍繞顏色，大小，形狀等方面的問題進行自己探索

　　3、請自己探索完的小朋友回答老師留下的問題然后告訴小朋友們這種花叫什么，是那個季節盛開的。

　　（三）結束部分請小朋友們依次說出這幾種花的名字，顏色，及盛開的季節四．活動延伸引導小朋友唱"春天到了，桃花開了。夏天到了，茉莉花開了。秋天到了，桂花開了。冬天到了梅花開了。"

　　幼兒園花的科學教案 10

　　活動目標:

　　1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

　　2.創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

　　3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實驗。

　　5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　活動準備:

　　1、場地布置(花仙子的花園)

　　2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

　　活動過程:

　　觀察環境，引出主題—觀察嘗試，操作發現—自我創造、描述構思—情感激發

　　一、觀察環境，感知花的美

　　1.帶入場地:今天我們去花仙子的花園玩，好嗎?

　　2.觀察環境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?

　　看見花你感到怎么樣?

　　二、觀察、品嘗、發現、感知花的.用途

　　1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物，我們一起來看看好嗎?

　　2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

　　(1)提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?

　　(2)教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

　　3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?

　　4.小結花的用途

　　提問:花還可以做什么?

　　(1)做藥

　　(2)可以吃

　　(3)泡茶喝

　　(4)用花做好看的裝飾品。

　　(5)清香空氣

　　(6)可以美容……

　　三、創造花的藝術品

　　1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

　　2.提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給家聽，你做了什么花的禮物，準備送給誰。

　　3.幼兒繪畫:花的禮物

　　4.幼兒描述自己的創造。

　　四、情感激發

　　你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環保教育)

　　教學反思：

　　內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著自然的神奇、逐步地親近和喜愛自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

　　幼兒園花的科學教案 11

　　設計意圖：

　　我園位于小區中心，旁邊就有個小公園，風景宜人。特別到了春天，鮮花盛開，美不勝收。結合中班主題課程《花花朵朵》。我們利用小區的良好資源，開展了這次科學探索活動《尋找春天里的花》。

　　活動目標：

　　1.感受大自然中春天的氣息。

　　2.通過為花兒拍照，觀察花朵多姿多彩的'形態。

　　3.初步嘗試記錄，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行記錄。

　　活動準備：

　　1.活動前做好安全教育工作。

　　2.幼兒操作材料：相機、彩筆、記錄表人手1份；

　　教師材料：

　　喊話器1個。

　　活動過程：

　　一、引導部分。

　　1.教師和幼兒邊走邊聊：現在是什么季節？你是怎么知道的？

　　2.教師總結：春天來了，路邊的小草從土里鉆出來了，小樹發芽了，公園里的花兒也開了。今天，老師就帶大家去“尋找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照，仔細的觀察它，也可以摸一摸，聞一聞，然后把你觀察到的，還有你的感受都記錄在記錄表上。

　　二、尋找春天里的花。

　　1.帶領幼兒一起尋找春天里的花，鼓勵幼兒用相機拍攝下來。

　　2.幼兒記錄：花的形狀、顏色，開在哪里，幾個花瓣，什么氣味，自己喜不喜歡等等。

　　三、幼兒介紹自己的拍攝成果。

　　1.教師帶領幼兒回園。

　　2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦，結合剛才的記錄表，幼兒做花兒的介紹。

　　幼兒園花的科學教案 12

　　活動目標：

　　1、對科學小實驗感興趣，樂于觀察和談論實驗中紙花發生的變化。

　　2、發現紙花能在水中開放，并與伙伴合作比較出兩種不同材料的紙花開放速度的快慢。

　　3、能和同伴、老師一起嘗試統計實驗結果。

　　活動準備：

　　1、紙花：彩色紙、報紙、卡紙。

　　2、操作用具：盆子、擦手毛巾、垃圾桶、貼紙。

　　3、背景音樂：月光海岸。

　　4、經驗準備：幼兒對彩色紙、報紙、卡紙有初步的感知經驗。

　　活動過程：

　　1、實驗“水中花”導入活動，激發孩子的興趣。

　　指導語：

　　(1)小朋友看看老師手上拿是什么?這朵花和你們平時見的花有什么不同?

　　(2)這是一朵的神奇的紙花，花中間藏了一個小秘密，如果把這朵紙花輕輕的放入水中，紙花會發生什么變化?(引發幼兒猜想)我們一起來看看吧，中間還藏著小秘密呢。

　　(播放音樂，觀察紙花在水中慢慢打開了，蜜蜂貼紙出現。)

　　2、幼兒進行第一次實驗，感受紙花的變化。

　　指導語：這么有趣的實驗，你們也想不想試一試?

　　每位小朋友的椅子下都有一朵小花，待會請你們拿一朵，然后去后面的實驗區，將小花的花瓣朝上，輕輕地放在水面上，用小眼睛仔細地看看會有什么變化?(幼兒實驗完，教師進行提問，你發現了什么?紙花在水里花瓣開了。)

　　3、與同伴合作比較不同材料紙花開的速度快慢。

　　指導語：

　　(1)你們知道剛才的花是用什么紙做的嗎?

　　(2)今天老師不僅給你們準備了報紙做的花，還帶來了彩色紙做的花。他們今天想來一場比賽，比看誰開得快。你們先猜猜。到底是哪種紙花開的快些呢?等下請兩個寶寶一組，圍在后面的水盆旁邊，兩人用不同材料的紙花，同時將你們手中的紙花同時放到水中，看看哪種紙花打開得最快，哪種紙花打開得慢?(同時的意思你們知道嗎?)實驗完后進行統計。

　　4、與同伴合作比較三種不同材料紙花開的速度快慢。

　　指導語：剛你們都做了實驗是報紙花開得快些，可是還有一種紙花寶寶他也想加入進來和他們一起比賽看誰開得快，瞧～卡紙寶寶來了，你們猜猜他們中間會是什么材料的紙花開得快些呢?到底是哪種紙花開得快些，請你們找三個好朋友一起，到后面的操作區去做實驗，請你們將三種不同材料的紙花同時放入水中，用眼睛仔細觀察看看哪種花開得快?

　　5、教師和幼兒一起統計實驗結果。

　　指導語：剛才你們和你的好朋友進行了比賽，你用的`是哪種紙做的花?誰的后開?現在請小朋友把大蘋果貼在統計表上，如果你的紙花先開就貼在“快”這邊，后開就貼在“慢”這邊。

　　小結：先開花的是什么紙做的呢?后開花的是什么紙做的呢?

　　6、總結

　　你們平時在生活還見過什么紙?那請你們回家也嘗試一下其他紙做成的花，看哪種紙開得快，明天告訴老師吧。

　　幼兒園花的科學教案 13

　　活動目標

　　了解花朵的生長要件。

　　認識光合作用。

　　活動準備

　　有葉子的枝條、盆栽、透明瓶、鋁箔紙、玻璃紙、觀察紀錄表。

　　活動過程

　　1、與幼兒回顧之前種植波斯菊的情形，與幼兒討論種植植物需要哪些營養，才能讓植物長得快又好？（陽光、水、空氣、土壤）。

　　2、與幼兒討論種植花朵時，如果缺少陽光、水分，會發生什么事情？接著進行實驗：

　　(2)光合作用：介紹鋁箔紙、玻璃紙兩種紙的不同處（透光與不透光），取出一個盆栽，詢問幼兒如果將這兩種紙各包裹在一片葉子外面，再置於陽光下，請幼兒猜猜看，這兩片葉子會發生什么事情？（玻璃紙的.葉子不受影響，鋁箔紙的葉子則會泛黃），一個星期后，拆下兩種紙，觀察葉子生長的情形，并將觀察的結果記錄在表格上〔參見課程計畫光碟〕。

　　評量

　　能說出花朵的生長要件。

　　能發現植物吸收水分及陽光的現象。

　　活動結束：

　　葉子的蒸散作用：將葉子包裹塑膠袋，觀察袋子的水氣，并將結果記錄下來。

　　幼兒園花的科學教案 14

　　設計意圖：

　　用美麗的迎春花和春梅來吸引幼兒的注意，直接導入活動，直觀形象。通過引導幼兒觀察和講述，讓幼兒在看看、說說中感知迎春花和春梅的形態特征。為了讓幼兒了解報春的花這一別稱的含義，我形象的用花開有消息要報告的提問來展開討論。希望通過這樣形象的設問，讓幼兒較容易的理解“報春”的含義。通過最后的談話交流活動，讓幼兒交流、拓展對花的認識，并通過愉快的游戲活動讓幼兒愛上春天和春天美麗的`花。

　　活動目標：

　　1、知道春天最早開的花是迎春花和春梅，并能辨認和區分兩種花。

　　2、幼兒能積極參與討論，并能大膽說出自己的看法。

　　3、觀察初春景色，感受春天的氣息。

　　4、觀察迎春花，了解迎春花的特征。

　　5、激發幼兒觀察自然的興趣和愛自然的情感。

　　活動準備：

　　1、觀察春天的花。

　　2、搜集有關春天的圖片、圖書。

　　3、PPT。

　　4、電視機和電腦。

　　重點與難點：

　　了解迎春花和春梅的形態特征。

　　活動過程：

　　1、啟發性談話引出課題：春天到了，什么花開了？

　　2、出示迎春花、梅花的實物圖片，認識春天的花。

　　⑴引導幼兒觀察說出花的外形、顏色、花瓣的層數、香味等。

　　⑵教師小結：迎春花、春梅都是初春開的很美的花，因為它們是春天最早開放的花，所以叫“報春花”。

　　3、帶領幼兒帶戶外找尋春梅、迎春花。

　　⑴引導幼兒分別從遠處、近處觀看春梅和迎春花，請幼兒說說：它們一樣嗎？有什么不一樣？它們美嗎？美在哪兒？你喜歡它們嗎？為什么？

　　⑵幼兒與同伴自由觀賞、交流自己對“報春花”的認識。

　　4、游戲《春天花兒朵朵開》，結束活動。

　　活動延伸：

　　1、組織幼兒去春游。

　　2、運用繪畫、手工等形式表現春天開放的花。

　　幼兒園花的科學教案 15

　　活動思路：

　　春天來了，幼兒園里的柳樹慢慢發芽，一個個粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動時，孩子們總是圍著那株桃樹議論個不停。有的問老師："這是什么花?"有的問："它怎么這么造就開花了，別的花怎么還沒開?""春天還有什么花?"……因此結合季節和幼兒的好奇，我們開展了這一教學活動。

　　一、活動目標：

　　1、認識各式各樣春天的花，感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來的美的享受。

　　2、能夠通過觀察圖片，了解春天常見花的特征(顏色、花瓣形狀、氣味等)，通過生活經驗的積累，了解花的用途。

　　3、在茶藝展示中，了解中華民族的傳統茶藝文化。

　　二、活動準備：

　　PPT圖片托盤已經完成的關于《我認識的花朵》親子調查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂

　　三、活動過程：

　　1、導入活動教師：上周小朋友已經同丁丁老師一起了解關于春天的知識，并且寶貝與家長一起完成了《我認識的花朵》親子調查表，現在丁丁老師要與小朋友一起分享。(關于春天的英語律動)

　　2、展示ppt，分享親子調查表

　　(1)教師引導幼兒觀察親子調查表

　　(2)教師提問(引導幼兒了解常見花的特征用途)

　　(3)教師總結

　　3、展示PPT，幼兒觀察常見花，加深幼兒的對花特征以及用途的了解。

　　教師提問：

　　(1)花的名稱

　　(2)花的形狀(花朵是由一片一片的小花瓣組成)

　　(3)花的用途(幼兒自由回答)

　　(4)教師總結花的特征以及用途

　　4、花朵拼圖游戲教師：今天早上小花朵悄悄的`告訴丁丁老師，它們的小伙伴都找不到自己的家了，希望我們KB班的小朋友來幫忙。(規則：看編號找身體的一部分，拼完后要及時收整)

　　5、茶藝展示，幼兒同家人品茶結束活動。

　　教師：小朋友們都知道花能泡茶，現在李老師就要給小朋友們展示一下我們傳統的茶藝文化。

　　(1)茶藝展示

　　(2)品茶(在優美的音樂聲中結束活動)

　　活動反思：

　　做為新教師的我，在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，重復了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創設這一環節中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結束本次活動。這樣的情景創設會計較自然，幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。以后我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發展。

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