大班科學(xué)《常綠樹和落葉樹》教案（精選12篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班科學(xué)《常綠樹和落葉樹》教案，歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)《常綠樹和落葉樹》教案 1
一、 教材分析
現(xiàn)在正值秋季，許多樹都發(fā)生了變化，而這一變化是孩子們?nèi)粘Ｉ畛Ｒ姷模顒印俺＞G樹和落葉樹”不僅符合季節(jié)特征，而且來源于幼兒的生活。《剛要》中指出內(nèi)容的選擇應(yīng)來源于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn)，大班幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能初步運(yùn)用感官動手動腦探究問題。他們在生活中已經(jīng)觀察到了有的樹回落葉，有的樹一年四季常青，卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因？幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的、零碎的，因此，通過此活動，幫助幼兒提升應(yīng)驗(yàn)。
二、 教學(xué)目標(biāo)
活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和終點(diǎn)，是教學(xué)內(nèi)容的歸宿，對整個活動具有導(dǎo)向作用，考慮到幼兒對常綠樹和落葉樹的已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離，我從認(rèn)知、情感、能力三方面制定了具體的目標(biāo)，其中有相對獨(dú)立的成分，又又相互融合的一面。
1、 能區(qū)分常綠樹和落葉樹，并嘗試分類。
2、 喜歡參與探究活動，并能大膽講述自己的探究結(jié)果。
3、 懂得大自然變化的美，又初步的環(huán)保意識。
整個目標(biāo)的制定注重了整合性，其中目標(biāo)1、2是重難點(diǎn)所在。解決重難點(diǎn)的方法，我采用了幼兒最喜歡的操作活動，讓幼兒在操作中探究，在操作重解決難點(diǎn)。
三、 教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)準(zhǔn)備是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的必要條件。我為幼兒提供了前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備兩方面。為了更好的開展此活動，在活動前，我請家長帶領(lǐng)孩子一起觀察樹，并共同收集各種樹葉，讓幼兒一起參與材料的準(zhǔn)備，這樣能更好地調(diào)動孩子參與活動的積極性。在活動中，我運(yùn)用了多媒體課件，會動會說的畫面深深地吸引了幼兒，還為幼兒提供了各種可以操作的樹葉。
四、 教學(xué)流程
每個教學(xué)過程都是很重要的環(huán)節(jié)，也是教師對教材的理解和活動設(shè)計的.很重要的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的過程，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的教授能力，我將教學(xué)過程分四部分來完成。
自由參觀，導(dǎo)入課題——操作交流，促使提升——分享交流，體驗(yàn)愉悅——拓展延伸，回歸自然
現(xiàn)在我來具體講講我的實(shí)施過程：
1、 自由參觀，導(dǎo)入課題
我請幼兒參觀樹葉展覽會，輔助提問：你看到了什么？它是怎么樣的？
這一環(huán)節(jié)，我采用了幼兒感興趣的參觀活動導(dǎo)入，能調(diào)動幼兒參與的積極性，導(dǎo)入話語簡短，目的性強(qiáng)，為幼兒進(jìn)入下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
2、 操作交流，促使提升
參觀展覽會后，我請幼兒運(yùn)用感官，動手摸一摸，輔助提問：你摸到的樹葉是什么感覺的？你比較一下，這兩種樹葉有什么不一樣？
這一環(huán)節(jié)我請幼兒運(yùn)用多種感官，比較樹葉有的摸上去是滑滑的，有的是糙糙的，幫助幼兒通過動手操作，自己去發(fā)現(xiàn)，從而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)。在探究的過程中，我不僅注重面向全體，我還對個別能力弱的幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)，兼顧了個體差異。
大班科學(xué)《常綠樹和落葉樹》教案 2
活動目標(biāo)：
1、樂意探索不同的樹，能初步區(qū)分常綠樹和落葉樹。
2、感受撿落葉、踩落葉的快樂。
活動準(zhǔn)備：
選擇一塊有常綠樹和落葉樹的地方。
活動過程：
1、天氣漸漸變冷，我們一起去看看會有什么變化吧！
2、尋找落葉樹，說說樹的名稱，觀察樹葉的特點(diǎn)，知道有的樹在秋天、冬天的時候樹葉會開始變黃、變紅，并凋落下來，等到第二年春天再長出新葉，這樣的樹叫落葉樹。
3、尋找常綠樹，說說樹的名稱，觀察樹葉的特點(diǎn)，知道有的樹葉比較厚，有蠟質(zhì)；有的樹葉小小的.、細(xì)細(xì)的，比較厚，它們在冬天也不會落下來，這樣的樹叫常綠樹。
4、啟發(fā)幼兒討論常綠樹和落葉樹的不同，讓幼兒了解：樹葉呈綠色是因?yàn)闃淙~中含有大量葉綠素，樹葉中同時也含有一種黃色的、橙色的物質(zhì)叫胡蘿卜素。氣候變冷時，落葉樹的葉綠素分解，胡蘿卜素使葉子呈黃色或橙色。而常綠樹的葉綠素則不會減退，它使常綠樹在冬天依然保持青綠。
5、撿落葉、踩落葉。
大班科學(xué)《常綠樹和落葉樹》教案 3
活動目標(biāo)
1、理解常綠樹和落葉樹的概念。
2、能區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征。
3、樂意與大家交流自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
1、字卡：樹、常綠樹、落葉樹
2、圖片：春夏秋冬的四張柳樹及松樹圖片、科學(xué)資料書一本、常綠樹和落葉樹的葉子每人各一片。
活動過程
一、說樹
1、出示字卡（漢字：樹）：認(rèn)識這個字嗎？
今天，我們就一起來聊聊關(guān)于樹的話題。
2、你在哪里看到過樹？
小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家旁邊都會有樹，是啊，我們生活周圍到處都有樹。
3、你認(rèn)識哪些樹？
小結(jié)：你們認(rèn)識的樹可真多呀，今天我也帶來了幾棵樹，看看。是什么樹？
二、理解常綠樹和落葉樹的概念
1、出示四季的柳樹：認(rèn)識這棵樹嗎？
2、這是一顆生長在季節(jié)不同的樹，請你看看，它們分別生長在哪個季節(jié)，為什么？
3、根據(jù)幼兒回答，教師提煉內(nèi)容。
小結(jié)：像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了，冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹”。（出示圖及落葉樹的字卡）
4、出示松樹：看，這棵樹在一年四季中有沒有變化？為什么？
小結(jié)：像松樹這樣長出新葉掉下老葉，一年四季都綠的樹，我們叫它常綠樹。（出示字卡：常綠樹）
三、區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征
1、落葉樹和常綠樹的`葉子一樣嗎？
2、我這里準(zhǔn)備了兩種樹葉，請你各拿一片，看一看摸一摸，這兩種葉子有什么不一樣？
3、幼兒拿樹葉觀察。
4、小結(jié)：常綠樹的葉子比較厚、表面很光滑，因?yàn)樯厦嬗袑酉灒淙~樹的葉子很薄，表面有點(diǎn)粗糙。
5、出示兩棵樹干，讓幼兒將樹葉按照落葉樹和常綠樹進(jìn)行分類。
6、糾正錯誤的選擇，強(qiáng)調(diào)落葉樹和常綠樹的區(qū)別。
大班科學(xué)《常綠樹和落葉樹》教案 4
【教材分析】
隨著季節(jié)的變化 ，周圍的樹木也在悄悄發(fā)生著變化。落葉樹的樹葉薄而大，為了減少水分蒸發(fā)，它們由綠變黃、變紅，逐漸枯萎并隨風(fēng)飄落。常綠樹的葉子肥厚而細(xì)小，表面還有一層蠟質(zhì)來鎖住水分，所以一年四季常綠。本次活動引導(dǎo)幼兒在觀察不同樹木的前提下，收集它們的樹葉進(jìn)行比較、分析，從而認(rèn)識、區(qū)分常綠樹和落葉樹，并總結(jié)歸納出落葉樹和常綠樹不同的特征，從而激發(fā)幼兒探究大自然秘密的興趣。
【活動目標(biāo)】
1.認(rèn)識了解常綠樹、落葉樹的主要特征，學(xué)習(xí)區(qū)分落葉樹和常綠樹。
2.能運(yùn)用觀察、觸摸等方式，發(fā)現(xiàn)并初步分析概括出常綠樹與落葉樹葉子的不同。
3.對樹木的特征和變化感興趣，知道愛護(hù)樹木。
【活動準(zhǔn)備】
1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識多種常見樹。
2.活動前帶幼兒觀察幼兒園樹木并拍照，采集各種落葉樹和常綠樹樹葉。
3.背景圖表、圖片。
【活動過程】
1.觀察樹的照片，討論發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹的不同。
提問：你認(rèn)識這些樹嗎？秋天到了，它們的葉子有什么變化？
小結(jié)：秋天到了，有些樹的樹葉會變黃、變紅、變干枯，并從樹上落下來，這些樹叫落葉樹。有些樹一年四季葉子都是綠的，這些樹叫常綠樹。
2.分組觀察收集到的樹葉，發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹葉子的不同。
將收集到的`樹葉按照落葉樹和常綠樹分別放到兩個籃子里，幼兒分別選擇進(jìn)行對比觀察：
（1）看一看，葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同？
（2）摸一摸，葉子表面的感覺有什么不一樣？
小結(jié)：落葉樹的葉子比較大，薄而軟，顏色變淺、變黃，摸起來比較粗糙。常綠樹的葉子比較細(xì)、小，厚而硬，顏色是深綠色，摸上去比較光滑。
3.利用分組游戲分析判斷幾種常見樹是落葉樹還是常綠樹。
每位幼兒一種樹的圖片，或者一種樹葉，觀察分析后貼放到相應(yīng)的圖表中，并說出原因。
【活動延伸】
鼓勵幼兒探究落葉樹落葉以及常綠樹不落葉的原因，可以進(jìn)行記錄并在科學(xué)區(qū)進(jìn)行分享。
大班科學(xué)《常綠樹和落葉樹》教案 5
【教材分析】
季節(jié)在變化，周圍的樹木也在悄悄地發(fā)生著變化。落葉樹的樹葉薄而大，為了減少水分蒸發(fā)，它們由綠變黃、變紅，逐漸枯萎并隨風(fēng)飄落。常綠樹的葉子肥 厚而細(xì)小，表面還有一層蠟質(zhì)來鎖住水分，所以它一年四季常綠。
【活動目標(biāo)】
1.了解常綠樹、落葉樹的主要特征，能區(qū)分落葉樹和常綠樹。
2.能運(yùn)用觀察、觸摸等方式，發(fā)現(xiàn)并初步概括出常綠樹葉與落葉樹葉的不同。
3.對樹木的特征和變化感興趣，知道愛護(hù)樹木。
【活動準(zhǔn)備】
1.活動前帶幼兒觀察幼兒園的樹木并拍照，觀察、采集各種落葉樹和常綠樹的樹葉。
2.活動背景圖表、圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。
【活動建議】
1、請幼兒觀察樹的照片，討論發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹的不同。
提問：你認(rèn)識這些樹嗎？秋天到了，它們的葉子有什么變化？
小結(jié)：秋天到了，有些樹的樹葉會變黃、變紅、變干枯，并從樹上落下來，這些樹叫落葉樹。有些樹的樹葉一年四季都是綠的.，這些樹叫常綠樹。
2、幼兒分組觀察收集到的樹葉，發(fā)現(xiàn)落葉樹葉和常綠樹葉的不同。
(1)將收集到的樹葉按照落葉樹和常綠樹分別放到兩個籃子里，引導(dǎo)幼兒分別選擇進(jìn)行對比觀察。
提問：看一看，葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同？摸一摸，葉子表面的感覺有什么不同？
(2)小結(jié)：落葉樹的葉子比較大，薄而軟，顏色變淺、變黃，摸起來比較粗糙。常綠樹的葉子比較細(xì)、小，厚而硬，顏色多是深綠色，摸上去比較光滑。
3、結(jié)合《秋天多美好》分析、判斷幾種常見樹（是落葉樹還是常綠樹）。請幼兒觀察《秋天多美好》第4一5頁上的各種樹木和它們的葉子，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)和圖片進(jìn)行分析判斷，記錄在圖表中，鼓勵幼兒說出根據(jù)。
【活動延伸】
鼓勵幼兒探究落葉樹落葉以及常綠樹不落葉的原因并進(jìn)行記錄，引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)進(jìn)行分享。
大班科學(xué)《常綠樹和落葉樹》教案 6
活動目標(biāo)：
1、了解常綠樹和落葉樹的基本特征，初步知道它們的不同點(diǎn)。（重點(diǎn)）
2、能夠運(yùn)用觀察、比較的方法，辨認(rèn)幾種常見的落葉樹和常綠樹。（重難點(diǎn)）
3、體驗(yàn)探究活動的樂趣，愿意在集體面前大膽表述。難點(diǎn)：為什么有的會落葉，有的樹不會落葉？
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
重點(diǎn)突破策略：
1、表格梳理（側(cè)翻的方法）
2、游戲鞏固（我來考考你）
3、操作體驗(yàn)
難點(diǎn)突破策略：
1、三個多媒體課件的層層遞進(jìn)。考考你——常見的兩種樹欣賞——感受現(xiàn)象
2、圖片兩張，直觀（蠟質(zhì)的表現(xiàn)——用塑封紙封起來）
活動流程：
發(fā)現(xiàn)問題（小問號）——解決問題，觀察、比較——及時提升，每個環(huán)節(jié)知識點(diǎn)的及時小結(jié)——回到問題（小問號）
活動過程：
一、小問號引題：
師：秋天到了，各種各樣的樹會發(fā)生許多的變化，你有哪些關(guān)于樹的問題要問嗎？（教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)并用圖文的形式進(jìn)行記錄，主要是落葉和變色）
二、認(rèn)識常綠樹和落葉樹
1、師：我們先來研究第一個問題，關(guān)于……，我為大家準(zhǔn)備了兩片樹葉，梧桐樹和茶花葉，請大家比一比、看一看、摸一摸，對著光照一照，看看有什么不同？
2、幼兒操作、比較（幼兒圍坐成半圓，在椅子上比較）
3、集體交流，教師記錄（共六點(diǎn)）
顏色，表面，大小，硬度，厚薄，常綠樹（畫樹葉）
落葉樹（畫樹葉）
根據(jù)幼兒回答，教師出示字卡和記錄
光澤——像鏡子
小結(jié)：一年四季都是碧綠的樹叫常綠樹，像梧桐樹那樣到了秋天要落葉的樹叫落葉樹。
三、考考你（復(fù)習(xí)鞏固）
出示PPT，“這片樹葉是綠色的，可能會是哪種樹？”讓幼兒先看一看，然后猜猜是哪種樹，然后出示答案。共5片樹葉，分別是綠色、黃綠色、厚的、軟的、粗糙的。
四、幼兒操作
1、教師講要求，先認(rèn)識掛件，兩串分別是落葉樹和常綠樹，每人一碗樹葉，里面放四種樹葉，兩片落葉樹、兩片常綠樹。
2、出示兩塊黑板，上面掛兩行鉤子，以便讓幼兒操作后把掛件掛到相應(yīng)的黑板上。
五、交流
1、幼兒檢驗(yàn)對錯，然后針對放錯了進(jìn)行糾正，如松針，葉子的是尖尖的，硬硬的。
2、看PPT圖片，欣賞一些常見的落葉樹和常綠樹。（落葉樹：柿子樹、楓樹、柳樹；常綠樹：廣玉蘭、桂花樹、松樹）
師：你還看到過哪些落葉樹和常綠樹？
3、師：為什么有些樹一到秋天就要落葉呢？
先請幼兒猜測
播放課件，介紹其中的`科學(xué)原理。
提問：你聽清楚了嗎？為什么會落葉呢？（葉片大，有氣孔，水分從氣孔排出，常綠樹的表面有一層亮亮的東西，是蠟質(zhì)，它能保護(hù)樹葉的水分不蒸發(fā)）
六、延伸活動：常綠樹一年四季都不落葉嗎？（回到小問號的展板上，讓幼兒帶著這些問題下次再來研究）
活動反思：
一次成功的活動，最主要是能吸引孩子積極參與，主動獲得知識經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂。引導(dǎo)孩子們對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學(xué)教育的首要目標(biāo)，讓孩子在探索的過程中慢慢地習(xí)得一種學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。通過關(guān)注樹木變化，初步形成常綠樹落葉樹的概念，知道“像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉一下子都落光的樹，我們叫它“落葉樹”，一年四季都有葉子的，叫常綠樹。”教學(xué)活動重過程、重情感體驗(yàn)、重能力的培養(yǎng)。活動前要充分做好材料的準(zhǔn)備，要充分考慮材料能在活動中發(fā)揮的作用和價值，以及幼兒與材料的互動形式。那樣孩子就能在活動中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和收獲。整個活動圍繞著“葉子”，孩子在愉快、輕松的氛圍下學(xué)習(xí)、感知，滿足了他們的好奇心，對他們能力的培養(yǎng)：如觀察、比較、語言表達(dá)、傾聽等方面都提出了挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)要求。
大班科學(xué)《常綠樹和落葉樹》教案 7
活動意圖：
我們生活的周圍有著各種各樣的樹，千姿百態(tài)，隨著季節(jié)輪換樹還會發(fā)生不同的變化。樹葉隨風(fēng)飄落，還有一些樹沒有落葉子。孩子們有著去了解和探索的興趣，于是開展了此次活動《落葉樹和常綠樹》。讓孩子在認(rèn)識樹的基礎(chǔ)上，抽象出一些樹普遍特征，讓孩子自己去觀察比較，從而認(rèn)識區(qū)分常綠樹和落葉樹，來解答自己的疑問。知道秋天，并不是所有的樹都變黃落葉的，有些樹一年四季常綠，秋天也不例外，這些樹叫常綠樹。而到秋天就枯黃落葉的樹叫落葉樹。
活動目標(biāo)：
１、知道常綠樹和落葉樹的顯著特征。
２、感受樹木對人們生活的重要和好處。
活動準(zhǔn)備：
各種落葉樹和常綠樹的樹葉，兩張?zhí)卣黠@著的樹的圖片。
一、經(jīng)驗(yàn)回顧、周圍的樹
1．（出示漢字“樹”）你在哪里看見過樹？
小結(jié)：馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹。
2．這些樹中，你認(rèn)識哪些樹？
3．柳樹冬天是什么樣子？
（1）認(rèn)識落葉樹
出示兩張圖片，看一看這兩種樹有什么不一樣？（出示柳樹圖片）你認(rèn)識這棵樹嗎？這是什么樹？瞧，這棵樹怎么樣了呢？（認(rèn)識新詞光禿禿——光禿禿就是樹葉都掉光了），對了，這棵樹上光禿禿的，他難道一年四季都是這樣光禿禿的？那它什么時候長葉子的呢？（幼兒說）原來，柳樹春天也是這樣茂盛，為什么現(xiàn)在會變的光禿禿的呢？（樹葉掉下來了）
小結(jié)：像柳樹這樣到了春天樹葉都發(fā)芽，到了冬天樹葉都落光的樹，我們叫它落葉樹。
讓孩子多說幾遍名稱。
（2）認(rèn)識常綠樹
（指著香樟樹）你們認(rèn)識這棵樹嗎？這是我們江陰的'市樹——香樟樹，是什么？你發(fā)現(xiàn)香樟樹上的樹葉都怎么樣呢？香樟樹上長著許許多多的樹葉，我們可以叫它茂盛，叫什么？難道香樟樹一年四季都不掉葉子的嗎？你是怎么知道的？原來香樟樹也會掉葉子，可是它掉了葉子之后，樹上還有葉子嗎？（有）
小結(jié)：
想香樟樹這樣，一年四季都有綠綠的葉子的樹，我們叫它常綠樹。讓孩子多說幾遍名稱。
大班科學(xué)《常綠樹和落葉樹》教案 8
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識幾種常見的樹木，形成落葉樹、常綠樹的概念。
2.知道常綠樹一年四季都是綠色的，落葉樹到了秋冬季節(jié)會落葉的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)對落葉樹與常綠樹進(jìn)行分類。
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：收集各種各樣的樹葉，收集一些關(guān)于常綠樹和落葉樹的圖片。
活動過程
一、帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)觀察樹木，撿落葉。
1.利用晨間鍛煉的時間，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ド鐓^(qū)撿落葉。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看樹葉。
師：你看到什么樣的樹葉，是什么形狀，什么顏色的？
小結(jié)：剛剛老師請小朋友撿了很多樹葉，發(fā)現(xiàn)有的樹葉是黃色的，有的是綠色的……
二、集體交流自己觀察的結(jié)果
1.師：冬天到了，我們發(fā)現(xiàn)樹葉有什么變化嗎？樹上的葉子都掉了嗎？
小結(jié)：冬天里的樹葉，有的樹上的'葉子變黃了，慢慢的掉下來，有些樹的葉子還是綠綠的。
2.冬天到了，為什么有些樹的樹葉掉了很多，有些樹的葉子掉了很少，甚至不掉呢？
（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有秩序地討論）
小結(jié)：原來呀，有的樹是常綠樹，一年四季都是綠色的。而有的樹是落葉樹，每年的秋天樹葉就會開始變黃，漸漸掉下，到了春天的時候才會長出新的樹葉。
三、了解幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。
1.出示常綠樹的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看看，樹葉的形狀是什么樣的?顏色是什么樣的？這棵樹叫什么名字呢？
2.出示落葉樹圖片，小朋友再看看，這就是落葉樹，它們的樹葉是什么樣的？顏色怎么樣？
3.請小朋友仔細(xì)觀察看看這些樹有什么區(qū)別？
小結(jié)：常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蠟質(zhì)。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分。
四、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)，說說還知道有哪些常綠樹和落葉樹。
師：小朋友你們知道有哪些常綠樹和落葉樹嗎？
老師再次出示一些常綠樹和落葉樹的圖片，豐富幼兒對常綠樹和落葉樹的認(rèn)識。
大班科學(xué)《常綠樹和落葉樹》教案 9
活動目標(biāo)：
1、了解樹有常綠樹和落葉樹，觀察、比較它們的不同。
2、認(rèn)識幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、收集各種各樣的樹葉。
2、了解一些常綠樹與落葉樹的知識和圖片。
活動過程：
一、開始部分。
1、觀察幼兒在家?guī)淼臉淙~。
教師：小朋友們，老師請你們在家的時候都收集了一些樹葉帶過來，那現(xiàn)在請你們來觀察觀察，你們帶來的`樹葉有什么不一樣?(幼兒觀察)
2、集體交流觀察結(jié)果。
教師：冬天到了，樹葉有什么變化?你們在收集這些樹葉的時候大樹又變成了什么樣的?樹上的葉子都掉了嗎?(幼兒回答)
二、基本部分。
1、集體討論。
(1)教師：為什么有些樹上的樹葉掉得很多?有些樹上的葉子掉得很少甚至不掉呢?(幼兒回答)
(2)教師小結(jié)。
教師：有的樹是常綠樹，一年四季的樹葉都是綠的。有的樹是落葉樹，每年秋天樹葉就會開始變黃，漸漸掉下，到了春天才會長出新的樹葉。
2、了解幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。
(1)出示常綠樹和落葉樹的圖片，從樹葉的形狀、顏色等方面比較幾種常綠樹和落葉樹的不同。
教師：老師這里有幾張圖片，分別是常綠樹和落葉樹，我們一起來看看，哪些是常綠樹?哪些是落葉樹?(一一出示圖片)
(2)教師小結(jié)圖片中的樹。
(3)遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說說還知道有哪些常綠樹或落葉樹。
教師：好的，我們認(rèn)識了這么多的樹，知道了哪些叫常綠樹，哪些叫做落葉樹，那除了老師這里的圖片，你們還知道有其他的這些樹嗎?(幼兒回答)
(4)教師小結(jié)。
三、活動結(jié)束。
教師：小朋友們，我們認(rèn)識了這么多的樹，請你們在家的時候看見了大樹小腦袋里也想想這是屬于綠葉樹和落葉樹。
活動反思：
該活動是兩類物體的比較觀察活動。活動過程中，幼兒通過兩次觀看錄象，加上老師的針對性提問和幼兒零距離觀察樹葉，很快掌握了“落葉”和“常青”兩個概念，認(rèn)識了落葉樹和常青樹，發(fā)現(xiàn)了常青樹和落葉樹的不同點(diǎn)。將幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮，在探索操作的過程中較好鞏固了對常青樹和落葉樹的認(rèn)識。
大班科學(xué)《常綠樹和落葉樹》教案 10
活動目標(biāo)：
1、了解常見的一些樹木，區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征。
2、知道樹與人類的密切關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件
活動過程：
一、我們身邊的樹——回憶交流周圍日常生活中看到的樹
1、教師出示漢字“樹”提問：這是什么？你們在哪里看見過樹？
小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊和家里都會有樹，是啊，我們生活周圍到處都有樹。
2、認(rèn)識各種常見的樹
提問：這些樹中，你認(rèn)識哪些樹？
3、引導(dǎo)幼兒對于常見的柳樹的.思考
提問：柳樹發(fā)芽的時候，說明什么季節(jié)來了？柳樹在冬天是什么樣子的呢？
小結(jié)：原來柳樹是春天發(fā)芽，秋天落葉的，到了冬天就變得光禿禿的。
二、常綠樹和落葉樹——知道樹的一般分類，區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征
過渡語：像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹。那你知道還有哪些樹和柳樹一樣春天發(fā)芽，秋天落葉的嗎？
1、教師和幼兒一起觀察常綠樹和落葉樹。
提問：看看這里哪些樹是落葉樹？
過渡語：除了落葉樹之外，還有一種樹是一年四季都有葉子的，叫常綠樹，就像我們經(jīng)常可以看到的松樹。
提問：看看還有哪些是常綠樹？
2、比一比常綠樹落葉樹樹葉。
提問：這里有兩種葉子，一種是常綠樹，一種是落葉樹，請你看一看，這兩種葉子有什么不一樣？（常綠樹）的顯著特征：葉厚、正面色深、有光澤。
小結(jié)：瞧，無論我們在馬路上看到哪些樹，即使我們不認(rèn)識它，但是只要它的葉子是比較厚，顏色深，表面有光澤，我們就可以判斷，它一般就是常綠樹。
3、區(qū)分香樟樹的歸屬。
（1）出示香樟樹的葉子：這是常綠樹還是落葉樹的葉子？
（2）出示香樟樹滿地落葉的照片：你認(rèn)為香樟樹是常綠樹嗎？為什么？
小結(jié)：香樟樹一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之后，馬上長出新的葉子，所以，盡管不停地落葉子，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。
三、樹的作用——了解樹與人類的密切關(guān)系，多種樹的好處
1、樹有什么作用
你知道樹有什么作用嗎？對人類有什么好處？
小結(jié)：樹可以美化環(huán)境，凈化空氣，果樹帶給人們很多好吃的果實(shí)，人類離不開樹木。
2、怎么保護(hù)樹木
那平時，我們應(yīng)該怎么來保護(hù)我們身邊的樹呢？
小結(jié)：
我們不能隨便砍樹，在樹上亂刻亂劃，其實(shí)我們還把每年春天的3月12日作為植樹節(jié)，種下很多樹木，讓樹木也像人類一樣，一代代繁衍下去。
大班科學(xué)《常綠樹和落葉樹》教案 11
活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對幾種常見樹木的認(rèn)識，形成落葉樹、常綠樹的概念。
2、學(xué)習(xí)將對落葉樹與常綠樹進(jìn)行分類。
3、發(fā)展幼兒觀察與比較的概括能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒收集各種樹葉，放在小籃子里面。觀察認(rèn)識各種常見樹葉。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)對幾種樹木的認(rèn)識
教師：我們小朋友每天上幼兒園都能看見許多樹，你見過哪些樹？你見過它們的名字嗎？
出示幼兒已認(rèn)識的落葉樹與常綠樹的葉子，提問：這些是什么樹的葉子？葉子是怎樣的？這些樹在秋天有些什么變化？
2、觀察樹葉，按顏色歸類，了解樹葉的差異。
（1）引導(dǎo)幼兒先說說自己帶來的樹葉，再按照樹葉的顏色進(jìn)行分類。
（2）比較不同顏色樹葉的差異。
教師：秋天到了，彩色的樹葉真美麗，黃樹葉、紅樹葉與綠樹葉，有什么不同？
（3）哪些樹木到了秋天會落葉？哪些樹木到了冬天光禿禿的？還有哪些一年四季是常綠的？
（4）教師與幼兒一起概括常綠樹、落葉樹：
有些樹到了秋季，樹葉很快就枯黃落下來，最后樹枝上是光禿禿的，這些會落葉的樹，我們叫它們什么樹呢？（落葉樹）
告訴幼兒常綠樹并不是不落葉，常綠樹的葉子長老了也會落下來，一次落下幾片，但新的.葉子也在不斷地長出來，所以樹上總有綠色的樹葉。
3、引導(dǎo)幼兒說說自己帶來的是常綠樹還是落葉樹，鼓勵幼兒上來，分別將常綠樹和落葉樹放在兩個筐子里面，對樹葉進(jìn)行分類活動。
4、帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察樹木，找一找：常綠樹和落葉樹。
活動前帶領(lǐng)孩子先校園里走一圈，認(rèn)識學(xué)校的各種數(shù)木，讓孩子發(fā)現(xiàn)各種數(shù)木的不同，然后再回教室把觀察到的講一講，說一說。
活動反思：
平時我一直覺得孩子的能力是有限的，老師要多多的點(diǎn)撥，孩子們才能夠發(fā)現(xiàn)其中隱藏的秘密，就像香樟樹到底是長青樹和落葉樹，這個問題。我們看過其他老師的一堂常青樹和落葉樹的活動，在活動中，也有一個孩子問了同樣的問題——香樟樹是常青樹還是落葉樹，當(dāng)時我覺得，到底不是鄉(xiāng)下的孩子不一樣，這里的孩子肯定不會問出這樣的問題，可是今天卻讓我感到不好意思，班級里不僅有孩子提出“香樟樹會
掉樹葉，為什么它是常青樹，而不是落葉樹呢？”同時，還有孩子作出了回應(yīng)。
或許是我太低估孩子們的發(fā)現(xiàn)能力，其實(shí)，有好多的問題，完全可以有孩子自己來回答，讓他們共同來分享各自的經(jīng)驗(yàn)，而且，通過這種途徑獲得的經(jīng)驗(yàn)，孩子們的記憶特別深刻，作為教師，何樂而不為呢！
大班科學(xué)《常綠樹和落葉樹》教案 12
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒比較、觀察、概括的能力。
2、知道樹落葉和枯黃的原因。
3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1、讓幼兒搜集各種樹葉；
2、有關(guān)常綠和落葉樹的課件；
3、常綠樹、落葉樹的樹干各一棵。
活動重難點(diǎn)
知道樹常綠和落葉的原因。
提高幼兒觀察、概括的能力。
活動過程
一、觀看錄像，激發(fā)幼兒興趣
師：我們來看一個短片，看片中有什么？(幼兒看錄像)
提問：你們看到了什么？(許多大樹，許多黃黃的葉子，有的落到地上，還在空中飛舞)
師：片中這些樹上的葉子為什么是黃顏色的？為什么都落到地上了呢？(有的小朋友說是葉子老了，還有的說是天冷了)
師：我們再來看一個短片(幼兒看錄像)
提問：你們又看到了什么？(皚皚白雪，綠綠的松樹)
師：下雪了，天這么冷，為什么這些葉子沒有枯黃飄落呢？(短片中的景象，使幼兒形成了兩個明顯的概念：一個是落葉，一個是常綠)
二、探索感知
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了許多樹葉，請你們打開看一看吧。（引導(dǎo)幼兒給樹葉分類）
提問：你手中的樹葉有幾種也顏色？（黃色和綠色）
師：請小朋友比一比兩種顏色的`葉子誰的面積大誰的面積小呢？幼兒操作得出（黃葉子面積大，綠葉子面積小）
師：請小朋友摸一摸兩種顏色的葉子，說說自己的感覺。幼兒通過觸摸得出：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗造。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。
三、總結(jié)點(diǎn)題
請幼兒觀看短片，再現(xiàn)樹葉飄落的景象，并告訴幼兒：像這些秋天到來樹葉飄落的大樹有一個共同的名字叫落葉樹。像松樹、柏樹這些樹葉常年綠綠的大樹也有一個共同的名字叫常綠樹。
四、師幼互動、做《樹葉找家》游戲
1、教師出示一棵落葉樹的樹干，模仿落葉樹媽媽的口吻說：“我是一位樹媽媽，我的樹葉寶寶又大又薄，表面沒有蠟質(zhì)，秋天到來時空氣干燥，只能喝到很少的水。樹葉寶寶慢慢枯黃，北風(fēng)一吹就剩下光禿禿的樹枝了。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎？音樂響起，幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。
2、老師出示一棵常綠樹的樹干，模仿常綠樹媽媽的口吻說：“我也是一位樹媽媽，我的樹葉寶寶像針一樣尖細(xì)，上面有一層蠟一樣的東西，保護(hù)著樹葉中的水分。寶寶不怕太陽曬，也不怕被風(fēng)吹。一年四季都是綠油油的。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎？音樂再次響起，幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。
活動延伸
讓幼兒做著樹葉飄落的動作走出活動室，去尋找院子里的常綠樹和落葉樹。
活動反思
該活動是兩類物體的比較觀察活動。活動過程中，幼兒通過兩次觀看錄象，加上老師的針對性提問和幼兒零距離觀察樹葉，很快掌握了“落葉”和“常青”兩個概念，認(rèn)識了落葉樹和常青樹，發(fā)現(xiàn)了常青樹和落葉樹的不同點(diǎn)。
這里的錄象和實(shí)際的樹葉都帶給幼兒豐富的感性認(rèn)識，容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而《樹葉找家》的游戲更是將幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮，在探索操作的過程中較好鞏固了對常青樹和落葉樹的認(rèn)識。
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