中班科學奇妙的鹽教案

時間：2024-06-08 21:49:52 登綺科學教案我要投稿

中班科學奇妙的鹽教案（精選7篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班科學奇妙的鹽教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班科學奇妙的鹽教案（精選7篇）

　　中班科學奇妙的鹽教案 1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過實驗操作發現水里加鹽會讓物體浮起來的現象。

　　2、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　杯子若干，鹽、小蘇打、明礬、勺子、土豆片

　　活動過程：

　　一、問題引入，引起興趣。

　　1、這是什么？（教師出示一個土豆），我把它切成了土豆片，現在我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會怎樣？

　　2、把土豆片放到水里會怎樣呢？我來試一試。

　　3、我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會怎樣呢？（幼兒回答教師驗證）為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢？

　　告訴你們一個秘密，老師在這三個杯子里分別加了一些東西，是什么東西呢？就是桌子上藍、綠、橙三個盆里的東西，那到底是哪個盆里的東西會幫助土豆浮起來呢，下面請小朋友自己動手試一試。

　　二、幼兒第一次操作，老師巡視觀察

　　1、提出操作要求：你們每人拿一個杯子，先放土豆片，再放盆子里的東西，記住綠顏色標簽的杯子里只能放綠顏色盆子里的東西，紅顏色標簽杯子里只能放紅顏色盆子里的東西，藍顏色標簽杯子里只能放藍顏色盆子里的.東西。看看土豆怎樣了？

　　2、操作后談話：你的土豆怎么樣了？浮起來了嗎？你發現了什么？

　　3、現在請你們再拿兩個不同顏色標簽的杯子，想個辦法讓土豆片浮起來，每個杯子里只能放一樣東西，要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了。

　　三、幼兒再次操作，教師指導操作后談話：你的土豆浮起來了嗎？是哪個盆里的東西讓它浮起來的？那你們現在知道老師開始時的三個杯子里哪一只也加了這個盆里的東西？

　　四、揭示謎底，小朋友通過兩次實驗，發現了（X）顏色盆里的東西能讓土豆浮起來，這個盆里的奇妙的東西到底是什么呢？來端起來看一看，聞一聞，嘗一嘗，是什么？（鹽）對了，這個奇妙的東西就是平時媽媽做菜用的鹽，小小鹽巴真奇妙，除了做菜調味還可以讓沉在水底的土豆浮起來，它還有什么其他本領呢？我們下次再來玩一玩，找一找，好嗎？

　　教學反思：

　　在本次活動中，我覺得太倉促。雖然我不斷的給孩子們用實驗來啟發他們，但是孩子還是有一些朦朧感。

　　不過在此次活動中還是讓孩子知道了鹽的來源、味道。

　　中班科學奇妙的鹽教案 2

　　【活動目標】：

　　1. 讓幼兒通過觀察和實驗，初步了解鹽的基本性質，比如溶解性。

　　2. 培養幼兒的好奇心和探索精神，激發對科學現象的興趣。

　　3. 通過實踐活動，提高幼兒的動手能力和團隊合作能力。

　　【活動準備】：

　　材料準備：食鹽、水、兩個透明杯子、攪拌棒、生雞蛋、藍色食用色素（可選）、記錄表、筆。

　　環境布置：科學探索區，確保有足夠的空間進行實驗操作，地面鋪設防水墊以防液體溢出。

　　【活動過程】：

　　開始部分（引入）

　　1. 故事導入：老師可以講述一個小故事，比如“小熊的鹽湖之旅”，引出鹽的話題，激發孩子們的好奇心。

　　2. 討論分享：詢問孩子們是否知道鹽是什么，平時在哪里見過或用過鹽，引導幼兒初步思考鹽的作用和特性。

　　展開部分（探索與實踐）

　　實驗一：鹽的溶解

　　1. 操作演示：教師先示范，在一個透明杯中倒入一些水，然后慢慢加入食鹽，用攪拌棒攪拌，觀察鹽的變化。

　　2. 幼兒操作：讓每個孩子都有機會嘗試，將少量鹽加入自己的'水杯中，觀察并記錄鹽是如何溶解的。可以提問：“鹽到哪里去了？”“水的味道有什么變化？”

　　實驗二：鹽水的浮力

　　1. 提出問題：如果把一個生雞蛋放入普通水中會發生什么？放入鹽水中又會怎樣呢？

　　2. 操作演示：首先展示雞蛋在清水中的沉浮情況，然后在另一個杯子中制備鹽水（需較多鹽使雞蛋能浮起），再將雞蛋放入，觀察現象。

　　3. 幼兒體驗：分組進行實驗，讓孩子們親手操作，感受鹽水浮力的不同。

　　結束部分（總結與延伸）

　　1. 討論總結：集合孩子們，討論今天學到的知識，如鹽能溶解于水、鹽水比清水密度大等。

　　2. 創意延伸：鼓勵孩子們思考生活中還有哪些地方用到了鹽的這些特性，比如烹飪、防腐、融雪等。

　　3. 記錄與展示：引導幼兒將自己的觀察和發現記錄在記錄表上，可以是圖畫也可以是簡單的文字描述，之后可以在班級里進行分享展示。

　　【活動評價】：

　　通過觀察孩子們在活動中的參與度、操作的準確性以及分享交流的積極性來進行評價，重點在于鼓勵孩子們的好奇心、探索精神以及科學思維的培養。

　　【注意事項】：

　　確保實驗材料安全無害，避免幼兒誤食。

　　實驗過程中成人需全程監護，確保安全。

　　鼓勵孩子們表達自己的想法和發現，營造開放、積極的學習氛圍。

　　中班科學奇妙的鹽教案 3

　　活動目標

　　1、讓幼兒通過實驗操作發現鹽溶解于水會增加水的浮力的現象。

　　2、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　活動準備：

　　杯子若干，鹽，小蘇打，白醋，攪拌棒，土豆片。

　　活動過程

　　一、自由探索

　　1、出示一個土豆

　　教師：這是什么?

　　我把它切成了土豆片，現在我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會怎樣?

　　2、把土豆片放到水里會怎樣呢?我們來試一試。

　　3、我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會怎樣呢?

　　(幼兒回答教師驗證)

　　二、引導發現

　　1、為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢?

　　2、老師幫你們準備了一些東西，看看是什么?你是怎樣知道的?

　　3、你們每人拿一個杯子，先放土豆片，再放盒子里的東西，記住綠顏色標簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西，紅顏色標簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西，藍顏色標簽杯子里只能放藍顏色盒子里的東西、看看土豆怎樣了?

　　4、不管你的'土豆片有沒有浮起來，我們來聽聽你在實驗的時候都發現了什么?

　　5、現在請你們再拿兩個不同顏色標簽的杯子，想個辦法讓土豆片浮起來，每個杯子里只能放一樣東西，要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了

　　6、幼兒操作，教師指導

　　為什么他們也放了鹽，可是土豆還是沒有浮起來?他放了很多鹽，土豆片才能浮起來，你們再去試試。

　　中班科學奇妙的鹽教案 4

　　活動目標：

　　1、認識鹽的顏色、形狀、味道等，初步了解鹽是怎么來的。

　　2、發現鹽溶解在水里會增加水的浮力，同等的水鹽越多浮力越大。

　　3、樂意與同伴交流自己所看到的現象。

　　活動準備：

　　1、小勺子、一次性杯子、筷子、同樣大的葡萄數量與幼兒人數等同每桌幼兒一盤的鹽。

　　2、記錄單、記號筆4.鹽的制造過程的視頻。

　　3、“ 死海 ” 的圖片資料

　　4、科學小實驗的常規要求。

　　活動過程：

　　一、觀察鹽，認識鹽的顏色、形狀、味道。

　　師：孩子們，今天老師給大家帶了一份特別的禮物你猜，這是什么？

　　提問：嘗嘗看你們剛才嘗過了，鹽是什么味。鹽是什么顏色的 ? 鹽看起來像什么 ? 鹽是什么形狀的 ?

　　小結：鹽是白顏色的，像糖、像雪。細看鹽是小顆粒狀。鹽的味道是咸的。

　　二、初步了解鹽從哪里來

　　（一）以談話形式激發幼兒討論：鹽從哪里來。

　　教師：那你知道鹽是從哪里來嗎？

　　（二）請幼兒觀看海水制鹽的.視頻

　　（三）組織幼兒討論：鹽是怎么來的。

　　（四）教師總結海水制造鹽的原理：海水很咸，它含有大量的鹽。海水蒸發變干后會分離出鹽來，所以人們便用海水來制鹽，我們平時吃的鹽大都是海鹽。

　　（五）鹽的其他來源（圖片）

　　師：世界上的鹽除了海水制的鹽外，還有天然鹽礦和鹽湖，那是很多很多年以前的大海被曬干后變的。

　　三、玩鹽的游戲，發現鹽溶解在水里會增加水的浮力，鹽越多浮力越大

　　（一）教師示范操作，讓幼兒觀察發現鹽會溶解，了解鹽水有浮力。

　　教師過渡語：那是不是加了鹽，物體就能浮起來呢？那到底是怎樣的呢？我們呆會自己去試一試。在桌子上老師給你們每人準備了一杯水，要求每次加入一勺鹽，用筷子充分攪拌，放入葡萄，看看結果怎樣？并把它記錄在紙上。記住：試一次記一次。沒有浮起來打叉。浮起來就打鉤，葡萄浮起來后實驗就結束。

　　幼兒操作，教師巡回指導。交流分享。

　　（二）幼兒操作活動

　　（1）師引導：為什么加了一鹽葡萄沒有浮起來？加了兩鹽，葡萄能浮起來呢？

　　（2）教師小結：當水喝一包鹽，浮力很小，沒有力量托起葡萄，加入兩包鹽，這樣當水喝足了鹽，才有一定的力量托起葡萄，讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。

　　（3）還有哪一組的愿意來介紹一下你們的發現？教師引導：剛才你們介紹了你們的發現，老師有了一個疑惑：為什么第一組只要加兩包鹽，葡萄就能浮起來，而第二組要加三包鹽，第三組要加四包鹽呢？

　　（4）引導幼兒發現，水有多有少師：請每組派一名代表把你的水杯拿到前面來，你們都發現什么了嗎？

　　噢？水的多少和加的鹽也有關系嗎？到底是什么關系？

　　（5）教師小結：原來水越多，需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力量托起葡萄，讓它浮起來。

　　（三）觀看錄象，拓展幼兒對鹽的浮力的了解

　　師：除了葡萄能浮起來，我們的人能不能浮起來？告訴你們，其實我們的人也可以浮起來，相信嗎？我們一起來觀看一段錄象。

　　師小結：原來這不是普通的大海，而是死海，它的含鹽量比我們普通的海水要高 6 、 7 倍，浮力很大，難怪我們人都可以躺在上面了。

　　四、引導幼兒結合生活經驗，交流發現鹽的用處。

　　教師：鹽神秘又奇妙還很有趣，那你們知道鹽有什么作用呢？鹽的作用很大，鹽是什么生活中不可缺少的調味劑，也能用來腌制食物還能清潔污漬。我們回家后可以和爸爸媽媽一起討論一下鹽的其他用途，下次上課告訴老師和其他小伙伴好嗎？

　　活動延伸：

　　科學區：將鹽、勺子、葡萄、蛋等操作材料投放在科學區繼續供幼兒操作，觀察發現鹽水浮力的秘密。

　　中班科學奇妙的鹽教案 5

　　活動目標：

　　1、通過親自觀察、比較、品嘗、實驗，讓幼兒認識鹽的顏色、形狀、味道等，初步了解鹽是怎么來的。

　　2、在游戲中發現鹽溶解在水里會增加水的浮力，同等地水鹽越多浮力越大。

　　3、樂意用自己的語言表達出所看到的現象并愿意和同伴交流，對科學現象產生興趣，萌發初步的探索欲望。

　　活動準備：

　　1、小塑料盤子3個、大的透明玻璃碗兩只、同樣大小的葡萄兩顆

　　2、小勺子、一次性杯子、筷子、同樣大的葡萄數量與幼兒人數等同

　　3、每位幼兒四小包鹽，每包鹽均為6克。

　　4、記錄單、記號筆

　　5、鹽的`制造過程的視頻，“死海”的圖片資料

　　活動過程：

　　一、觀察鹽，認識鹽的顏色、形狀、味道

　　1、教師出示裝有鹽的盤子，請幼兒觀察。

　　教師：孩子們，今天老師給大家帶了一份特別的禮物，就在你們桌上的盤子里，打開看看吧！

　　（1）提問：你猜，這是什么？嘗嘗看，原來是鹽。你們剛才嘗過了，鹽是什么味。（咸咸的）鹽是什么顏色的?（白色的）鹽看起來像什么?（如像糖、像雪、像白面等）。鹽是什么形狀的?

　　（2）小結：鹽是白顏色的，像糖、像雪。細看鹽是小顆粒狀。鹽的味道是咸的。

　　二、初步了解鹽從哪里來

　　教師：那你知道鹽是從哪里來得嗎？

　　1、請幼兒觀看制鹽的錄像片。

　　2、幼兒討論：鹽是怎么來的。

　　3、重放一遍錄像，教師總結海水制造鹽的原理：海水很咸，它含有大量的鹽。鹽水遇熱蒸發變干后會分離出鹽來，所以人們便用海水來制鹽，我們平時吃的鹽大都是海鹽。

　　4、鹽的其他來源。（PPT）

　　（1）請幼兒看鹽湖的照片。

　　（2）告訴幼兒世界上的鹽除了海水制的鹽外，還有天然鹽礦和鹽湖，那是很多很多年以前的被曬干后變的。

　　中班科學奇妙的鹽教案 6

　　活動目標：

　　1．樂于探索科學現象，體驗與同伴交流、合作的樂趣。

　　2．在實驗中發現鹽溶于水后會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。

　　3、能實驗操作，并能運用相應的詞匯表達自己的發現。

　　活動準備：

　　1．大小土豆塊、碗、勺子若干；鹽、味精、糖。

　　2．記錄紙、筆。

　　3．有關死海PPT。

　　活動過程：

　　一．激發興趣，引出活動內容：

　　1、激發幼兒的探索欲望。教師出示一塊土豆塊，這是一塊土豆，如果我把它放到水里，會沉下去還是浮起來？（沉）那你們有沒有什么辦法，讓它不沉下去，浮在上面呢？

　　2、教師演示。出示兩只注滿水的杯中（一杯是自來水，一杯是鹽水）師先故意將土豆放在自來水中，土豆沉于杯底，再將土豆放于另一杯鹽水中，土豆浮于水面。

　　二．小組合作，操作探索—實驗：鹽能使土豆塊浮起來。

　　1、說明實驗規則：出示鹽、糖、味精。逐一介紹：紅—鹽，黃－糖，綠－味精。在這三種東西里有一種可以使土豆塊浮起來，請你們來做小科學家，分組合作進行實驗。先把碗里的鹽、糖、味精分別舀進和它們相同標記的三個杯子中，用筷子攪拌到它們完全溶解后，再放入土豆片。看看有什么有趣的現象？然后把你觀察到的現象用喜歡的圖畫或符號記錄在這張記錄表上。比如沉下去可以用（X）浮起來用（√）

　　2、幼兒進行實驗，師巡視，發現問題。

　　3、匯總幼兒實驗情況，請幼兒說說在實驗中發現了什么？

　　師生共同小結：從剛才的實驗結果可以看出放了一樣多的糖、味精和鹽，但糖和味精都沒能使土豆塊浮起來；只有鹽溶解在水中讓土豆塊浮起來。

　　為什么鹽能讓土豆浮起來呢？

　　師生共同小結：只有當鹽達到一定濃度后土豆才能浮起來，說明鹽越多水的浮力越大。

　　三．擴展經驗：死海

　　看一段有關“死海”的介紹。師邊給幼兒看邊進行解釋。

　　幼兒邊看課件邊聽老師介紹：剛才我們從實驗中知道：鹽溶解在水中后能增加水的.浮力，鹽越多，水的浮力越大。下面請大家一起來看一段影片：這是大海，我們都知道海水里有鹽，如果人躺在海面上一動不動會怎么樣？可是有一種神奇的海叫死海，聽說過沒有？人在死海中躺著一動不動，它也能讓你漂浮在海面上，看還能浮在海面上看書看報呢，真神奇。為什么死海能讓人漂浮在海面上呢？

　　師小結：死海里有非常非常多的鹽，它的含鹽量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。

　　活動延伸：

　　讓幼兒在科學區繼續探索鹽的奇妙之處。

　　在我們的科學角里，有土豆、鹽、玻璃球等材料，游戲的時候你們可以去試一試：讓整個的土豆浮起來需要加幾勺鹽？有什么辦法讓浮起來的土豆再沉下去？玻璃球、雞蛋也能浮起來嗎？