小班科學(xué)活動(dòng)《食品袋上的小秘密》教案
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幘恼淼男“嗫茖W(xué)活動(dòng)《食品袋上的小秘密》教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的小鋸齒，學(xué)習(xí)撕開(kāi)小鋸齒的方法。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的提示標(biāo)記，了解它的作用，并嘗試借助標(biāo)記打開(kāi)包裝袋。
3、愿意積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)在集體觀察、探索和交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種有包裝袋（盒）的食品、食品盤、圍裙、電腦課件、裝食品垃圾的小簍子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入“兔媽媽請(qǐng)客”的'情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：寶寶們好！我是兔媽媽，今天兔媽媽要請(qǐng)一些愛(ài)動(dòng)腦筋的寶寶到我家來(lái)做客，先來(lái)考考你們？這是什么？它像什么？小鋸齒在哪里？為什么袋子上會(huì)有小鋸齒呢？
二、觀察并嘗試打開(kāi)包裝袋，品嘗食品。
1、兔媽媽請(qǐng)寶寶們品嘗有鋸齒包裝袋的食品。
教師：小鋸齒在哪里？伸出小手摸一摸。想嘗一嘗嗎？自己打開(kāi)它。
教師：把垃圾扔在小筐里，不能亂扔。
2、幼兒品嘗食品，教師引導(dǎo)幼兒感知食物的味道。
三、交流、學(xué)習(xí)撕開(kāi)包裝袋上小鋸齒的方法，找到多種包裝袋上的小鋸齒，了解它的作用。
1、幼兒交流，教師小結(jié)成功打開(kāi)包裝袋經(jīng)驗(yàn)。
教師：你吃到好吃的了嗎？怎么吃到的呢？怎么打開(kāi)的呢？
教師小結(jié)：我們找到小鋸齒中間的地方，兩只小手用力，就撕開(kāi)了。小鋸齒可以幫助我們更容易打開(kāi)袋子，吃到好吃的。
教師：那為什么有的寶寶用力撕。也撕不開(kāi)小鋸齒呢？
教師：是的，我們平時(shí)要多鍛煉，讓小手更有力氣。如果真的打不開(kāi)的時(shí)候，也可以請(qǐng)小剪刀這些工具來(lái)幫忙小心剪開(kāi)它。
2、看課件，找找小鋸齒，拓展經(jīng)驗(yàn)。
教師：小鋸齒都藏在包裝袋的什么地方呢？一起來(lái)找找。小鋸齒在哪里？
教師：哦，很多包裝袋上都有小鋸齒呢，小鋸齒藏在袋子的邊緣上，一起說(shuō)一說(shuō)，“小鋸齒藏在袋子的邊緣上”。
四、豐富經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)包裝袋上的小標(biāo)記并借助提示打開(kāi)袋子。
1、觀看課件，了解包裝袋上多種提示打開(kāi)的標(biāo)記。
教師：可是，這個(gè)袋子上沒(méi)有小鋸齒，它的邊緣上平平的，怎么打開(kāi)它呢？找到小口子了嗎？它在哪？（看課件）
教師：食品包裝袋上還藏著很多小秘密呢，它們會(huì)提醒我們從哪里打開(kāi)它。你們想知道嗎？
教師：看看這是什么呢？包裝盒上有沒(méi)有小秘密？請(qǐng)你們到兔媽媽家做客，自己找一找吧。
2、探索發(fā)現(xiàn)，尋找包裝袋上藏著的多種提示打開(kāi)的標(biāo)記。
3、品嘗食品，與他人分享好吃的食物。
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