大班科學公開課神奇的橋教案

　　作為一名老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班科學公開課神奇的橋教案，歡迎閱讀與收藏。

大班科學公開課神奇的橋教案1

　　目標：

　　1、初步認識常用的中草藥，知道它們可以治病強身健體。

　　2、感受中國傳統中醫文化的神奇。

　　準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒已經認識了一些常見的植物

　　2、材料準備：中草藥圖片

　　重點：

　　在植物中對中草藥進行分類

　　過程：

　　1、情境表演“醫院”

　　——教師飾“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”，“病人”吃后好多了。

　　——小朋友，你們知道醫生給我開的是什么？

　　2、感知了解

　　——多虧醫生給我開了中草藥治好了我的病。今天還來了許多中草藥朋友，大家用自己的好辦法也去認識認識它們嗎？

　　3、討論講述

　　——誰能告訴大家你認識哪些中草藥朋友？（幼兒講述，教師出示圖片或實物）。

　　——你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼兒討論，講述）

　　——還有一些中草藥我還不認識，它們又是誰？（教師出示幼兒沒有講到的，如金銀花、天麻等）。

　　——原來，靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病，有的可以滋補身體，用處真不小！

　　4、釋疑延伸

　　——這么有趣的中草藥，大家還有什么想知道的嗎？（幼兒提問，討論解決）

　　——那我也要考考大家，你們知道什么人最早發現中草藥？中草藥還有什么神奇的地方？下面讓我們來聽聽醫生的介紹吧！

　　活動反思：

　　科學研究應從幼兒身邊事物開始，引導他們關注周圍生活和常見事物，發現其中的趣味和奧妙，這有利于激發幼兒的好奇心。本次活動從幼兒熟悉的幾種常見中草藥入手，激發幼兒的探究欲望，并通過參觀實物、觀看課件等多種形式，層層遞進，讓幼兒了解中草藥的有關知識，從而達到活動目的。

大班科學公開課神奇的橋教案2

　　教學目標：

　　1.了解橋的發展史，體會橋給人們生活帶來的方便。

　　2.通過調查了解橋的多樣性，感知橋梁的形狀及組成。

　　3.對橋梁感興趣，積極參與橋的話題討論。

　　4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5.激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學準備：

　　1.情景表演：我的好鄰居。

　　2.請家長向孩子講述一些有管鄰居間的好人好事。

　　3.幼兒圖書、視頻轉換儀。

　　教學重點與難點：

　　認識活動橋，了解活動橋的用途。

　　教學方法與手段：

　　情境表演法，示范法。

　　教學過程：

　　一、幼兒游戲，引入課題。

　　幼兒分組玩音樂游戲《捉魚》。

　　師：怎么把被網住的小魚救出去?讓幼兒想各種辦法救出小魚。(降低或打開魚網，讓做魚網的幼兒將手抬高、蹲下或兩手打開等方法救出小魚)

　　師：有兩個好朋友也想跟我們一起玩游戲，但他們在路上遇到了困難，怎么辦呢?

　　討論回答。

　　通過討論，引導幼兒拓寬思路說說自己力所能及做的事情。

　　二、認知活動橋

　　介紹活動橋。(課程重點)

　　小朋友想的'辦法很多，也很好，藍貓和淘氣的好朋友雞大嬸也想了一個辦法。播放課件：展示雙葉式立轉橋(如圖一、二)，重點講述雙葉式立轉橋特點及用途。當橋面水平時，車可以從橋上通過，船來了，橋面像兩片樹葉向上打開，船通過后橋面又可以恢復到水平狀態，方便了水陸的交通。

　　介紹部分活動橋。

　　升降橋(圖三)：車通過時，橋面是平的，船來了橋面能上下移動。

　　自動旋轉橋(圖四)：車通過時，橋面水平，船來了橋面繞一根豎軸平轉90°，船只通過。

　　總結活動橋特點，得出結論：可以轉動或移動的橋叫活動橋。

　　欣賞活動橋

　　幼兒欣賞現實生活中的活動橋(英國塔橋圖五，天津海門橋圖六等)。

　　觀看情景表演。

　　通過看情景表演，來更好的理解課上內容

　　三、幼兒操作活動，設計活動橋。

　　小朋友，雞大嬸邀請我們一起去參加活動橋設計大賽，現在請小朋友也開動腦筋，設計出不一樣的活動橋，讓它們的功能更多更強大，爭做最出色的橋梁設計師。

　　幼兒進入活動區，利用廢舊物品(橡皮泥，油畫棒，雙面膠，膠水，水彩筆，白紙，各種廢舊紙盒，積木，可樂瓶，方便飯盒，色卡紙，筷子等等)設計各種活動橋。

　　幼兒作品評析

　　幼兒思考回答也應該如何解決故事中遇到的問題。

　　讓幼兒能通過估計的理解達到能自我解決問題。

　　教學反思：

　　本次活動的主題“橋”來源于身邊的事物。我以謎語開始，吸引幼兒興趣，從謎語中對橋有了初步的形態和功能認識。在活動中主要讓孩子了解了橋的演變，在這一基礎上，引導幼兒探究“橋”，重點讓幼兒通過觀察與比較，對橋的特征及功用等能自己描述出來，對橋的材料的描述讓幼兒感受科學發展的進步。但是幼兒受生活經驗的限制，對橋了解較少，在說一說自己見過的橋是什么樣的叫什么名字中，大都說的是家附近、甚至是小區里的橋，品種較為單一。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發散思維，進行創新。

【大班科學公開課神奇的橋教案】相關文章：

科學公開課神奇的力大班教案09-28

大班《神奇的紙圈》科學公開課教案10-11

大班科學公開課教案《神奇的影子》08-23

大班科學公開課教案《神奇的磁鐵》08-23

大班科學公開課神奇的力教案06-10

大班科學公開課教案《神奇的小細管》08-23

大班科學公開課神奇的中草藥教案06-15

大班科學公開課教案及教學反思《神奇的光》09-22

大班科學公開課教案及教學反思《神奇的力》09-22

科學神奇的力大班教案11-14