幼兒園大班科學《動物之間怎樣聯絡》教案（通用6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班科學《動物之間怎樣聯絡》教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班科學《動物之間怎樣聯絡》教案 篇1
活動目標：
1.了解鳥類、螞蟻等常見動物通過聲音、行動、氣味傳遞信息的方
2.能大膽猜想并表達動物之間的聯絡方式，進行簡單分類。
3.萌發對動物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望。
活動準備：
經驗準備：
（1）活動前引導幼兒搜集有關動物之間聯絡方式的知識。
（2）活動前引導幼兒了解人類互相聯絡的方法
物質準備：
1.動物圖片展板。
2.螞蟻、鳥、狗三種動物視頻。
3.大展板一塊，小展板三塊4.課件
活動過程：
運用游戲、觀察圖片，引起幼兒對活動的興趣。
1.玩游戲《指五官》，回憶人與人之間的聯絡方式。
（1）玩游戲《指五官》，引起活動興趣
“我們玩過一個《指五官》的游戲，看看誰指的又快又準。”
（2）師幼交流，了解人們更多的聯絡方式。“人類除了語言，還用哪些方式相互聯絡呢？”
小結：我們人類有那么傳遞信息方式，也就是互相聯絡的方式。小動物會聯絡嗎？他們會用什么方式傳遞信息呢？
2.出示圖片，引發幼兒了解動物傳遞信息的興趣。
出示圖片一：“圖片上有什么？”“四只螞蟻發現那么大的西瓜能抬回去嗎？”
出示圖片二：“它們是用什么方式叫來了那么多螞蟻？”
小結：螞蟻之間就是靠觸動觸角傳遞信息的，這種方式就是行動聯絡方式，螞蟻還會用氣味進行聯絡。動物不會像我們人類一樣說話、寫字，但他們有自己傳遞信息的方式。
通過動手操作、觀看視頻，引導幼兒根據動物的聲音、行動、氣味等聯絡方式進行分類。
1.觀看視頻，了解動物通過聲音、行動、氣味等方式傳遞信息。
（1）出示動物圖片，引導幼兒猜想動物傳遞信息的方式。
“我們來猜一猜，他們是用什么方式傳遞信息的？”
（2）觀看視頻，驗證結果。
“這些小動物到底是用什么方式傳遞信息的？我們請貓頭鷹博士揭曉答案。”
小結：小動物一般是用聲音、氣味、動作來傳遞信息的。有的小動物是一種方式傳遞信息，也有是多種方式傳遞信息。
2.分組操作，對動物的行動、氣味、聲音進行分類，并能大膽的表達。
（1）分組操作，同伴間探索尋找動物的聯絡方式，并分類。“請你和同伴一起去擺一擺，看看它們分別是用哪種方式傳遞信息？”
（2）個別幼兒交流自己的發現。
“你認為它們是用什么方式聯絡的？”
三、拓展經驗，初步了解動物的特殊本領在人類生活中的作用。“小朋友，動物的這些特殊的本領，對我們人類有很大的幫助。”
出示警犬圖片：它會幫助警察叔叔做哪些事情？
出示飛機圖片：飛機夜間行駛怎么才能躲避障礙物？你知道雷達是根據哪種小動物的特殊本領發明的？
四、活動延伸，萌發幼兒對動物間其他聯絡方式的興趣。
“小動物傳遞信息的這些本領可真神奇。其實，小動物還有其他的聯絡方法，讓我們一起去找一找吧。
幼兒園大班科學《動物之間怎樣聯絡》教案 篇2
一、活動目標
1.知識與技能：了解動物通過聲音、行動、氣味等多種信息傳遞的方式，對不同動物聯絡方式進行分類。
2.過程與方法：具備初步探究能力，提高觀察、分析及口語表達能力。
3.情感態度與價值觀：萌發對動物信息傳遞方式的興趣，探究的愿望。
二、活動重難點：
1.重點：了解動物主要是通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
2.難點：根據動物之間不同的聯絡方式對動物進行分類。
三、活動準備
1.PPT課件
2.卡片、紙盒
四、活動過程
1.激發幼兒興趣，引出主題。
教師不出聲和幼兒打招呼，擺口型對幼兒說一句話。讓幼兒猜老師說了什么？幼兒猜不出，然后教師發出聲音和幼兒打招呼。詢問幼兒老師這幾次打招呼有什么區別？幼兒：出沒出聲。這說明了人類之間可以通過聲音進行聯絡。
老師，擺出“你真棒！”這個手勢，但是不發出聲音，讓孩子猜老師想說什么？孩子猜到老師想表揚他，這說明人們之間的聯絡，不僅可以通過聲音還可以通過行動聯絡。師：人們可以通過多種多樣的方式進行聯絡，小動物們之間是怎樣聯絡的呢？今天我們一起來看看吧。小蜜蜂剛剛偷偷告訴我，他有一個小任務需要大家幫助，大家一起聽聽吧？
師：小朋友們，你們聽聽看能聽得懂嗎？小朋友：聽不懂（聽得懂，那老師可以讓小朋友說一下他聽到了什么，然后大家一起聽一下，小蜜蜂真的是這么說的嗎？）
2.利用PPT，介紹三種不同的動物聯絡方式
師：小蜜蜂和大家說話大家聽不懂，然后講故事。引出蜜蜂之間是通過行動來聯絡的。
小朋友們，你們家里有人養寵物嗎？都有什么？當有回答小狗時，可以通過詢問小狗名字拉近與幼兒關系，師：我知道小狗會汪汪叫，你們說，小狗是不是通過聲音聯絡呀？孩子猜測。
小狗給我發了一張照片，我們一起看看它在干什么？有引出動物之間是通過氣味兒聯絡的。
第三個用海豚引出動物之間是用聲音來聯絡的。通過聲音的聯絡方式之后進行一個傳話游戲。
做傳話游戲
師：孩子們，你們剛剛做游戲的時候，動物園好多小動物聽說你們猜到了他們的好朋友怎么聯絡，它們也想請你們幫忙，猜猜它們是怎樣聯絡的。來看看它們都有誰吧。
3給孩子介紹更多的動物朋友，分組給孩子們分發動物卡片，小組討論歸類。
師：我們已經是大班的哥哥姐姐了，老師相信你們可以憑借自己的本領給這些小動物分成聲音聯絡、行動聯絡、氣味聯絡三大類。讓孩子們分組猜測這些動物之間是通過怎樣的方式進行聯絡的，然后一個一個驗證，利用分類后的圖片進行總結：動物朋友雖然不會像我們一樣說話，但是它們可以用自己的聲音、氣味、行動等跟同伴交流，它們的本領真大。
4.拓展經驗，初步了解動物的特殊本領，在人類生活中的利用。做連線活動。
五、活動延伸
小朋友們大千世界里，動物多種多樣，可不只有今天我們認識的幾種小動物，你看動物園里還有老虎，還有獅子，還有小白兔，它們之間就是通過怎樣的方式進行聯絡的呢，老師希望你們課后可以查一查資料，跟我分享一下好嗎？
幼兒園大班科學《動物之間怎樣聯絡》教案 篇3
活動目標：
1、愿意了解動物傳遞信息的多種方式。
2、了解動物通過聲音、振動翅膀、行為、顏色、氣味等傳遞信息的方式。
活動準備：
ppt、各種動物的圖片、展板
活動過程：
一、人類的聯系方式
請小朋友跟老師做游戲，請一名小朋友上來，耳語告訴他用動作表現出他很生氣，但不能出聲音；用聲音表現出自己很高興；讓其他小朋友猜猜看。“剛才小朋友用動作、表情和聲音告訴我們他很生氣或者很高興，那如果兩個人見不到面該怎樣表達呢？”（打電話、寫信、上網）
二、動物間的聯絡
原來，我們人類有這么多和好朋友聯系的方式，我們能通過這些方式來表達自己的想法和情感，傳遞自己的一些信息，那你們知不知道小動物之間是怎樣傳遞信息的呢？下面我們就來看看我們平時經常見到的小動物它們之間的聯系方式是什么。
依次出示視頻：
小鳥：聲音
小狗：氣味、聲音、（動作）
孔雀：顏色
大猩猩：行為（高興、憤怒）
蟋蟀：振動翅膀
三、操作圖片，鞏固練習
“剛才我們知道了這么多小動物的聯絡方式，今天是不是收獲非常的大呀？森林里其他的小動物也聽說我們今天學到了很多本領，都紛紛來到了我們幼兒園，想讓小朋友們也來幫忙找出他們的.聯絡方式是什么，你們能不能幫他們找到聯絡方式啊？”幼兒回桌，分組討論，把桌上的小動物按聲音、行為、氣味、顏色、振動翅膀等分類并粘貼到展板上，粘貼好后展示自己的結果，老師和小朋友共同檢驗。
“大自然中小動物的聯絡方式是不是很奇妙啊，今天還有很多沒有來到我們幼兒園的小動物，它們也都有自己特別的聯絡方式，比如：螞蟻、蜜蜂，想不想也來看看它們是怎么產地信息的？那現在孩子們先去休息一下喝點水，之后，老師再給你們播放它們傳遞信息的視頻。”
幼兒園大班科學《動物之間怎樣聯絡》教案 篇4
【活動目標】
1、愿意了解動物傳遞信息的多種方式。
2、提高觀察、分析及口語表達能力。
3、學習了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
【重難點】
重點：了解動物主要是通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
難點：了解動物運用氣味的聯絡方式。
【活動準備】
知識：課前請幼兒搜集有關動物間聯絡方式的知識。
物質：各種動物的圖片、展板、頭飾、課件等。
【活動過程】
（一）導入：激發興趣，引出主題。
1.教師口技表演(小鳥叫聲)，激發興趣。
過渡語：小鳥雖然不會說話，但它可以用叫聲來聯絡伙伴，那你們想知道其他動物是怎么聯絡伙伴的嗎？今天我就給你們帶來了動物交流聯絡時的錄像，讓我們一起看一看。
2.觀看兩種動物的聯絡方式，引出主題。
提問：蜘蛛遇到危險時，是怎樣聯絡伙伴的？
蜜蜂是怎樣跳舞的？我們一起來學學。（搖擺舞，八字舞）
你知道其它動物是怎樣聯絡的？
過渡語：動物之間的聯絡方式有很多很多，下面就請小朋友和你的小伙伴邊看著大圖片邊交流討論：其它動物都是怎樣聯絡的。孩子們，請到這邊來！
（二）展開：了解動物的三種主要聯絡方式。
1.幼兒自由觀看討論動物圖片，發現學習。
2.引導幼兒了解動物主要的三種聯絡方式。
（1）幼兒交流自己知道的動物的聯絡方式。
（2）幼兒在充分說的基礎上，教師進行動物聯絡方式的歸類。
A.通過模仿動物叫聲，引導幼兒了解動物的“聲音”聯絡方式。
B.觀看螞蟻聯絡時的動畫，引導幼兒了解“行動”聯絡方式。
C.演示科學小試驗的故事，引導幼兒了解“氣味”聯絡方式。
3.幼兒操作圖片，練習鞏固。
（1）幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流聯絡方式。
（2）幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應的板子上。
（3）教師帶領幼兒一起檢驗。
4.開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關系。
（1）了解動物的其它聯絡方式。
（2）觀看課件，知道動物的聯絡方式還能為人類做許多事情。
蝙蝠（超聲波聯絡方式）――發明了雷達
海豚（超聲波聯絡方式）――對治療腦癱患兒非常有效
狗（氣味聯絡方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯絡方式）――搜救犬。
（三）結束：表演動物的聯絡方式自然結束
設置情景，帶領幼兒表演螞蟻的“行動”聯絡方式，自然結束。
幼兒園大班科學《動物之間怎樣聯絡》教案 篇5
一、教學目標
科學概念：動物具有多樣性，動物的生存依賴于環境，不同的環境中生長著不同的動物。
過程與方法：回憶和整理已有的對小動物的經驗和知識，提出尋訪中可能碰到的問題及解決問題的方法。
情感態度與價值觀：親近和關注周圍環境中的小動物，愛護小動物，珍愛生命，保護生態環境。
二、教學重難點
教學重點：知道不同的環境中生長著不同的動物。
教學難點：知道動物的生存依賴于環境。
三、教學時間
1課時
四、教學過程
(一)引入
1、你知道世界上最高的動物是什么嗎？世界上最大的動物？
2、陸地上最大的動物？世界上最小的鳥？(學生劃書26頁)
(二)附近能觀察到哪些小動物
1、這些世界之最的動物在我們生活中不常見，那在這個季節，我們能在校園里觀察到哪些小動物？
2、大家來討論一下，剛才同學們說到的這么多動物，哪些我們是會看到的，哪些是不會看到的。
(三)尋訪小動物
1、怎樣才能證明我們的猜想呢？
2、在尋訪小動物的過程中我們需要記錄什么內容？需要注意什么問題？(閱讀書17頁)
小結：用觀察的方法是獲得動物信息最好的方法，這個單元就請大家一起來觀察小動物。
作業：課后尋找蝸牛并觀察蝸牛的生活環境，把蝸牛的樣子畫下來。
幼兒園大班科學《動物之間怎樣聯絡》教案 篇6
活動設想：
隨著人們物質生活的不斷提高，精神生活內容也在不斷豐富，飼養小貓、小狗等寵物的家庭也越來越多。我們處在城鄉交界處，小動物比較常見，幼兒回老家也經常與動物接觸。愛護小動物、怎樣保護自己不受小動物傷害等問題也隨著產生，為了讓幼兒能夠正確面對小動物，我們設計了本活動。
活動目標：
1、幼兒知道應該愛護小動物，能與小動物友好相處。
2、在與動物接觸中學會保護自己。
3、養成良好的衛生習慣。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
課件
活動過程：
一、經驗講述——了解小動物與人的關系。
(一)、問題：
1、你經常見過哪些小動物？在哪見過？
2、大家為什么要養小動物，如果沒有它們會怎么樣？
3、你會照顧小動物嗎？大人是怎樣照顧它們的？
4、你喜歡什么小動物？你是怎么和它玩的？
(二)、組織幼兒討論，互相講述 。
(三)、小結：小動物是我們人類的好朋友，它們能為我們的生活帶來快樂。特別是一些生活孤單的人，他們就可以飼養小動物，與小動物為伴;有些小動物還可以為人們做事情，如;小鴿子可以送信、小狗可以看門、小貓能捉老鼠等等;有的小動物還可以給人們生活帶來方便，象小雞、小鴨能生蛋，小兔的毛能織毛衣等。所以我們應該關心照顧小動物，及時喂它們，給它們洗澡，帶它們散步，和它們做朋友。
二、組織幼兒討論——知道與小動物接觸時應該注意安全，講究衛生。
1、課件演示(情景：一只小狗在追趕一名嚇的哇哇哭的小孩)
1)、問題：小狗為什么要去追趕小朋友，它要干什么？
2)、猜想;小朋友剛才是怎樣對待小狗的？應該怎樣做才能不受到傷害？
3)、小結;我們要和小動物友好相處，不能追趕它，逗引它，也不能抱著它或用手直接拿食物去喂它，這樣才不會受到傷害。
2、課件演示：(給小狗打疫苗)
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