地球的運動課件

時間：2023-11-07 11:30:33 俊錦課件我要投稿

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地球的運動課件

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求準備好課件，課件要明確教學目標、要突出重點難點、要有靈活的教學形式、教學對象要有針對性。課件要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的地球的運動課件，希望對大家有所幫助。

地球的運動課件

　　教學基本理念

　　1、遵循學生的認知規律

　　初一的學生對地球的自轉和公轉有一定的感性認識，但缺乏理性認識。本節課教學力求體現素質教學的思想。通過活動、討論，充分調動學生參與學習活動的主動性。

　　2、采用討論比較方法展開“活動”

　　考慮到學生以前學過一些有關地球運動的知識。采用比較法進行討論，使學生在比較的基礎上了解自轉運動和公轉運動的異同點，有利于知識的掌握，以及比較分析能力的培養。

　　3、通過教學，培養學生的地理思維能力

　　教師通過閱讀專業書籍，搜集一些關于地球運動的資料，對教材中不容易理解的內容加以補充、說明。

　　地球的運動教案

　　【教學目標】：

　　1、知道極晝和極夜現象與地球公轉、自轉和地軸傾斜有關。

　　2、知道地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發生的范圍大小有關。

　　3、能用模擬實驗、模型、示意圖等方法來解釋極晝和極夜現象。

　　4、在小組合作探究過程中能認真聽取其他同學的意見。

　　【教學重點】：極晝和極夜現象與地球公轉、自轉和地軸傾斜有關。

　　【教學難點】：地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發生的范圍大小有關。

　　【教學準備】：地球儀，光源，極晝極夜現象的圖片等。

　　【教學過程】：

　　一、引入學習：

　　1、談話：地球的南極和北極，會出現很多令人奇怪的現象，比如：北半球到了夏季，太陽就會掛在天空幾個月而不落下，北極中心地帶的白天甚至可以長達半年之久；而到了冬季，就會連續幾個月不見太陽，北極中心地帶的黑夜甚至可以長達半年之久。我們把這樣的現象叫做極晝和極夜。

　　2、問題：我們已經知道，晝夜交替是地球自轉形成的，晝夜交替就是一天，可是極地的白天和黑夜竟然長達半年！我們能用所學的知識解釋這一現象嗎？

　　二、探究極晝和極夜現象：

　　1、談話：晝夜現象是地球自轉形成的，極晝和極夜現象夜可能與地球的運動有關。還記得地球是怎樣運動的嗎？

　　2、解釋極晝和極夜現象

　　（1）思考：利用手電筒、地球儀、示意圖等材料，我們怎樣能解釋極晝和極夜現象？

　　（2）學生分組實驗。

　　（3）全班交流。

　　（4）小結。

　　三、研討地軸傾斜的角度和極晝極夜范圍的關系：

　　1、討論：我們知道地軸傾斜的角度是23度，如果傾斜角度加大，會出現什么現象？對地球有什么影響？

　　2、交流。

　　四、總結延伸：

　　1、交流并記錄：

　　（1）在本單元中，我們研究了地球的運動，地球的運動主要有哪兩種形式？

　　（2）地球自轉的方向怎樣？周期多長？自轉有什么特點？地球公轉的方向怎樣？周期多長？公轉有什么特點？

　　（3）有什么證據表面地球在自轉？有什么證據表面地球在公轉？

　　（4）地球的運動出生了哪些自然現象？

　　2、延伸拓展：

　　我們還想知道地球運動的哪些問題？

　　【板書設計】：

　　極晝和極夜的解釋

　　地球自轉公轉地軸傾斜

　　拓展閱讀：地球的運動知識點

　　1、天體的類別:星云、恒星、流星、彗星、行星、衛星、星際空間的氣體、塵埃等。

　　2、天體系統的層次:總星系——銀河系(銀河外星系)——太陽系——地月系

　　3、大行星按特徵分類：類地行星(水金地火)、巨行星(木土)、遠日行星(天、海)。

　　4、月球：

　　(1)月球的正面永遠都是向著地球，也有晝夜更替。

　　(2)無大氣，故月球表面晝夜的溫差大，隕石坑多，無聲音、無風，

　　(3)月球表面有山脈、平原(即月海)、火山。

　　5、地球生命存在的原因: 穩定的光照條件、安全的宇宙環境、適宜的大氣和溫度、液態水。

　　6、太陽外部結構及其相應的太陽活動：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽風)。

　　7、太陽活動--黑子(標志)、耀斑(最激烈)，太陽黑子的變化周期11年。

　　8、太陽活動的影響：黑子--影響氣候，耀斑--電離層--無線電通訊，帶電粒子流――磁場――磁暴

　　9、太陽輻射的影響：

　　①維持地表溫度，促進地球上水、大氣、生物活動和變化的主要動力。

　　②太陽能是我們日常所用能源。

　　10、自轉方向：自西向東，北極上空俯視呈逆時針方向、南極上空俯視呈順時針方向

　　速度：

　　①線速度(由赤道向兩極遞減至0)

　　②角速度(除兩極為0外，各地相等)

　　周期：

　　①恒星日(23h56m4s真正周期)

　　②太陽日(24時，晝夜更替周)

　　意義：

　　①晝夜更替

　　②不同經度不同的地方時

　　③水準運動物體的偏移(北右南左)

　　11、晨昏線：沿自轉方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜過渡為昏線(晨昏線上太陽高度角為0度)。

　　地球的運動的地理知識點

　　有關時間計算

　　①某地時區數=該地經度÷15，對商取整數部分，尾數部分四舍五入;

　　②區時的計算：根據各時區中央經線的地方時即為本時區區時，相鄰的兩個時區的區時相差1小時，即求某地區區時=已知地區時±兩地時區，注意東加西減;

　　③地方時的計算：找出已知的經度與時間，經度差=東邊地點的經度-西邊地點的經度 (不跨180°經線計算，東經度為正，西經度為負值)，時間差=經度差÷地球自轉角速度15°/時或1°/4分，注意加減行程時間根據東早西晚。結果若小于0，則應加24小時，日期變為昨天。

　　④地方時的判斷方法：日照圖上晨線與赤道交點所在經線地方時為6：00，昏線與赤道交點所在經線的地方時為18：00;晨昏線與某緯線的切點所在經線為0：00(切點為極晝)或12：00(切點為極夜)。太陽直射點所在經線的時間為12：00，其對應經線上的時間為0時。晝半球中點經線上的時間是12時，北京時間是指120E的地方時，國際標準時是指0度經線的地方時，太平洋標準時是指120W的地方時。

　　⑤日期界線有兩條：自然界線即地方時0：00經線，順著地球的自轉方向，跨過它時日期應加上1天;人為界線即國際日期變更線，也就是180°經線(但兩者有三處并不完全重合)，順著地球的自轉方向，跨過它時日期應減去1天。注意今天與昨天范圍的描述。

　　太陽高度及正午太陽高度計算

　　①太陽高度由太陽直射點(h=90°)向四周以同心圓的形式遞減，到晨昏線上h=0°，晝半球h>0°，夜半球h<0°。解題方法一定要注意把等太陽高度線圖轉化為日照圖，關鍵是注意中心點或為太陽直射點，或為夜半球中點。

　　②正午太陽高度的分布是由太陽直射點所在緯度向南北兩側遞減，計算時一般采用緯差法，即兩地緯度相差多少，正午太陽高度也相差多少。晝夜長短計算：弧比法----某地晝長等于該地所在緯線圈晝弧度數除以15°/時;日出日落法---日出時刻=12-晝長/2=夜長/2;日落時刻=12+晝長/2=24-夜長/2;極晝區晝長為24小時，極夜區晝長為0小時，赤道上各地晝長永遠是12小時，兩分日全球各地晝長均為12小時;緯度法----緯度相同，晝夜長短相等，日出日落時刻相同;不同半球相同緯度的兩地晝夜長短相反，即某地晝長=對應另一半球相同緯度大小地的夜長。12月22日20N—10時47分40N—9時09分，60N——5時31分。

　　地球自轉速度計算

　　①地球上除南北極點外，其它各地角速度都相等，大致每小時15°;

　　②地球上赤道處線速度最大，南北極點為0，任意緯線上線速度Vф=V赤道cosф=1670cosф km/h ;

　　③同步衛星的角速度與地球上除極點外的任一點都相等，線速度比對應地面上的點大。

　　太陽直射點的確定

　　①直射點經度即太陽高度最大(太陽上中天)的經線，地方時12：00的經線;

　　②直射點緯度即正午太陽高度為90°的緯線，直射點的緯度大小與極晝或極夜出現的最低緯度大小互余，直射點緯度大小等于極晝的極點的太陽高度(或正午太陽高度)大小。

　　常見的正午太陽高度角

　　(1)、極點：一天中在極點上看太陽，太陽在地平圈以上作圓周運動，表現為不升不落。極點上，一年中在極晝期太陽高度在0到23.5間變化。極點上所見的太陽高度與太陽直射緯度度數相等。

　　(2)、赤道：赤道上因全年晝夜等長，所以總是6點日出18點日落，一年中，正午太陽高度在90°和66.5°間變化。

　　(3)、極晝出現的最低緯度的地點，其緯度與該日太陽直射緯度互余。

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