科學(xué)之旅課件

時(shí)間：2021-06-11 17:31:20 課件我要投稿

科學(xué)之旅課件

　　科學(xué)在現(xiàn)代的生活中，在我們的身邊到處都是，下面是小編整理的科學(xué)之旅課件，歡迎閱讀。

科學(xué)之旅課件

　　(一)教學(xué)目的

　　1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望。

　　2.知道物理研究的主要內(nèi)容及物理的廣泛應(yīng)用。

　　3.知道觀察和實(shí)驗(yàn)是研究物理的基本方法。

　　(二)教具

　　玻璃杯、雞蛋、硬紙片、圓底燒瓶、鐵架臺、旋轉(zhuǎn)七色板、放大鏡、散開的塑料捆扎繩、牛頓管。

　　(三)教學(xué)過程

　　導(dǎo)言：從現(xiàn)在起，我們將要學(xué)習(xí)一門新的課程——物理學(xué)。物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學(xué)。物理研究的內(nèi)容十分廣泛，有些內(nèi)容在小學(xué)自然課上我們已經(jīng)有所了解，如摩擦起電、熱脹冷縮等。有一些我們還不了解，盡管它們經(jīng)常出現(xiàn)在我們的身邊。

　　1.物理研究什么

　　課本圖0一1中所列舉的現(xiàn)象，都是我們所熟悉的，也都是物理學(xué)研究的內(nèi)容，它們分別屬于力的、熱的、光的、電的現(xiàn)象。

　　其實(shí)在生活中，使我們感到新奇的現(xiàn)象還很多，這些現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊。例如：飛機(jī)為什么能在空中飛行?保溫瓶為什么能保溫?電動(dòng)機(jī)為什么能轉(zhuǎn)動(dòng)?用望遠(yuǎn)鏡為什么能看得遠(yuǎn)些?(此處舉例應(yīng)包括力、熱、電、光的現(xiàn)象。)大家想一想，還有哪些曾經(jīng)使你感到新奇的現(xiàn)象?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，并指出學(xué)生所提出的各種問題，哪一些是屬于力的、熱的、光的、電的現(xiàn)象，指出這都是物理研究的內(nèi)容。若學(xué)生發(fā)言涉及化學(xué)、生物等學(xué)科的內(nèi)容，也給歸類，說明不是物理研究的內(nèi)容。)

　　這些物理現(xiàn)象現(xiàn)在我們還不能解釋它們發(fā)生的原因，當(dāng)我們掌握了必要的物理知識，不僅能解釋這些現(xiàn)象，也能利用它們?yōu)槿祟惙⻊?wù)。

　　2.物理是有趣的

　　千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象，像一個(gè)個(gè)的謎，當(dāng)謎底揭開的時(shí)候，我們的心情自然是歡暢的。在這眾多的謎中，有許多就是初中物理研究的對象，到時(shí)不僅能揭開謎底，而且還能體驗(yàn)科學(xué)家們的研究方法，增長我們的才干。

　　物理課上研究的一些現(xiàn)象，許多是我們沒有見過，也沒有想過。下面我們將要做的'幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然我們今天還不能揭開它們的謎底，但可以告訴我們，物理學(xué)研究的現(xiàn)象是十分有趣的。(展示一些簡單而又效果明顯的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望)

　　實(shí)驗(yàn)一：學(xué)生實(shí)驗(yàn)

　　請同學(xué)們將一長紙條平放在桌面上，然后把鋼筆帽立在紙條的一端。你能不能把紙條從筆帽底下抽出來，但要保證筆帽立在原地不動(dòng)。(有的同學(xué)慢慢地拉動(dòng)紙條，筆帽倒了或是筆帽跟著紙條走。)教師演示：快速抽動(dòng)紙條筆帽立在原地。

　　為什么要快速抽紙條。才能休證筆帽不動(dòng)。而慢慢地拉動(dòng)紙條不會(huì)成功?這就是物理研究的內(nèi)容，今天我們暫不研究，但我們畢竟知道了怎樣做才能成功。

　　實(shí)驗(yàn)二：課本圖0一2實(shí)驗(yàn)

　　有了前一個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，可以讓學(xué)生猜一猜，應(yīng)怎樣彈出硬紙片，才能使雞蛋落入杯中，而不會(huì)隨紙片飛出。

　　實(shí)驗(yàn)三：旋轉(zhuǎn)七色板實(shí)驗(yàn)

　　先介紹實(shí)驗(yàn)裝置的構(gòu)造，將可以旋轉(zhuǎn)的圓盤分成若干個(gè)扇形，分別涂上紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫各種顏色。要強(qiáng)調(diào)其中沒有白色。

　　提出問題：當(dāng)圓盤飛快旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，圓盤該多好看?

　　演示：當(dāng)圓盤旋轉(zhuǎn)時(shí)將出現(xiàn)白色。

　　本來圓盤上涂有各種顏色，當(dāng)它旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，卻偏偏呈現(xiàn)它所沒有的顏色——白色。這是為什么呢?當(dāng)我們學(xué)過光學(xué)之后，這個(gè)謎底就不難揭開。

　　實(shí)驗(yàn)四：放大鏡觀察實(shí)驗(yàn)

　　我們常用放大鏡觀察細(xì)小的物體，放大鏡中間厚、邊緣薄，也稱為凸透鏡。大家可以隔著放大鏡看看自己的手紋，看看書上的字，是不是放大了。

　　問題：隔著放大鏡看物體是不是總是放大的?

　　讓學(xué)生手拿放大鏡，伸直手臂通過放大鏡看黑板上的字或墻上的標(biāo)語。(要讓學(xué)生觀察遠(yuǎn)處較大的，且容易分辨倒立、正立的物體。)學(xué)生觀察后，回答觀察到的現(xiàn)象。(看到的是縮小的，而且是倒立的)

　　用放大鏡看物體不總是放大的。在什么情況下是放大的，什么情況下是縮小的?這正是光學(xué)要研究的內(nèi)容之一。

　　實(shí)驗(yàn)五：課本圖0—3實(shí)驗(yàn)

　　首先解釋沸騰：日常生活中常說把冷水燒“開”了，水“開”了在物理學(xué)中則叫沸騰。通常為使水沸騰，需要加熱，今天我們要做一個(gè)用冷水使熱水再次沸騰的實(shí)驗(yàn)。

　　演示實(shí)驗(yàn)：將保溫瓶中的熱水倒入燒瓶，使水占燒瓶容積的三分之一左右。將燒瓶置于預(yù)熱的電爐上加熱，讓學(xué)生看到水在沸騰時(shí)有大量汽泡產(chǎn)生。迅速將燒瓶加塞后倒置于鐵架臺上。在用冷水澆燒瓶前要讓學(xué)生觀察瓶中的水是平靜的。澆冷水時(shí)，燒瓶中的水會(huì)再次“沸騰”起來。

　　實(shí)驗(yàn)六：課本圖0—5實(shí)驗(yàn)

　　散開的塑料捆扎繩(應(yīng)將扎繩盡量“破”細(xì)些)用干燥的手捋幾次，扎繩不僅不能合攏，反而會(huì)膨散開，甚至?xí)皇帧罢场遍_。

　　3.物理是有用的

　�、賹�(dǎo)言：前面的實(shí)驗(yàn)包含著重要的物理知識，學(xué)了物理就會(huì)知道它們?yōu)槭裁窗l(fā)生，我們還要應(yīng)用這些知識為人類眼務(wù)、造福。其實(shí)在日常生活中，我們就曾運(yùn)用過許多物理知識，只不過有的我們知道為什么，有的我們還不知道。例如：乒乓球癟了，用熱水燙一下能使乒乓球復(fù)圓。再如我們常用棍子來撬動(dòng)一些笨重的物體。由于在小學(xué)里學(xué)過熱脹冷縮、杠桿等知識，就懂得為什么這樣做。

　�、诹信e日常生活中物理知識的應(yīng)用。如照相機(jī)、高壓鍋、電熱杯、收音機(jī)等等。這些事例學(xué)生還不懂為什么，說明需要學(xué)習(xí)物理知識。

　　③列舉事例說明在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、郵電通信、廣播電視、醫(yī)療衛(wèi)生等方面，都有物理知識的廣泛應(yīng)用，有的就是在物理研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。要懂得它們，就需要學(xué)習(xí)物理知識。

　�、芘e例說明物理研究對我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出的重要貢獻(xiàn)，它使我國某些尖端技術(shù)進(jìn)入了世界先進(jìn)行列。如：同步通信衛(wèi)星發(fā)射、原子彈、氫彈、低溫超導(dǎo)技術(shù)、十億次銀河巨型計(jì)算機(jī)等。

　�、菖e例說明物理也是學(xué)好化學(xué)、生物等自然科學(xué)不可缺少的基礎(chǔ)。

　�、藓喴榻B課本圖0—6“科學(xué)家的設(shè)想”，說明在未來的科學(xué)中，物理應(yīng)用將更為廣泛，未來物理將更有用。

　　4.怎樣學(xué)好物理

　　要學(xué)好物理，就要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，許多物理知識是從觀察和實(shí)驗(yàn)得來的，觀察和實(shí)驗(yàn)也是學(xué)習(xí)物理的重要方法。觀察決不是簡單的看看，重要的在于思考，要注意觀察的現(xiàn)象有什么特點(diǎn)，要明確觀察目的，并注意引起變化的原因和條件。這樣才能有所發(fā)現(xiàn)。下面我們一起來觀察一些現(xiàn)象，是否也能有所發(fā)現(xiàn)。

　　實(shí)驗(yàn)七：物體下落實(shí)驗(yàn)

　　(此實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谧寣W(xué)生體驗(yàn)如何觀察)

　　取一張紙和一支粉筆頭，讓它們從同一高度同時(shí)下落(演示)。演示后讓學(xué)生回答看到了什么現(xiàn)象?(粉筆頭落得快，紙片落得慢)從現(xiàn)象來看，粉筆頭落得快。類似的現(xiàn)象同學(xué)們見過很多：樹枝和樹葉落地快慢不一樣，石子和羽毛落地快慢不一樣。通過這些觀察會(huì)想到“是不是重的物體落地快，輕的物體落地慢?”帶著這個(gè)問題再進(jìn)一步的觀察，這就是明確觀察目的。

　　教師：現(xiàn)在我們把原來的紙片，團(tuán)成紙球。

　　問：紙球是否比原來的紙片變重了?(沒有)

　　演示：再使紙球和粉筆頭同時(shí)下落。請同學(xué)們看看會(huì)出現(xiàn)什么情況(少停一會(huì)，學(xué)生有所思考后再演示，結(jié)果將是兩者同時(shí)落地)。

　　分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考。同一張紙，展開的紙片飄飄悠悠的慢慢落下來，團(tuán)成紙球就很快地落下來，兩者為什么會(huì)有這么大的差別呢?在觀察中，就是要注意這種變化，并考慮引起這種變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生分析紙片落地慢的原因(紙片面積大，受的空氣阻力大)。

　　總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，指出：物體落地快慢不同，是由于受到的空氣阻力不同，而不是物體的輕重，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考：如果沒有空氣的話，紙片、粉筆頭將怎樣落下呢?

　　實(shí)驗(yàn)八：牛頓管實(shí)驗(yàn)

　　(借助此實(shí)驗(yàn)，著重講什么是實(shí)驗(yàn)和如何做實(shí)驗(yàn))

　　為了回答上面的問題，就要在沒有空氣的空間中觀察物體下落的情況，這種在人工控制條件下的觀察叫做實(shí)驗(yàn)。下面我們就來做實(shí)驗(yàn)。

　　出示牛頓管。介紹裝置，說明管內(nèi)空氣已事先抽空。長管內(nèi)放了鐵片、羽毛、火柴桿等輕重不同、表面積不同的物體。

　　提問：在空氣中鐵片、羽毛能否同時(shí)落地?(不能)在真空中這些物體怎樣下落呢?(做演示，證明同時(shí)落地)

　　實(shí)驗(yàn)證明，在真空中輕重不同的物體將同時(shí)落地，這就是通過觀察和實(shí)驗(yàn)得到的物理知識。今后物理課上，許多地方都要通過實(shí)驗(yàn)來獲取物理知識，同學(xué)們自己也要做一些物理實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中要有嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;要按規(guī)則操作，仔細(xì)地觀察，如實(shí)地記錄，并根據(jù)觀察和記錄進(jìn)行分析，得出結(jié)論。

　　總結(jié)實(shí)驗(yàn)七、八的認(rèn)識過程，指出要學(xué)好物理，就要重視觀察和實(shí)驗(yàn);要勤于思考、著重理解，同時(shí)要重視應(yīng)用知識，使之在應(yīng)用中加深理解。

　　5.作業(yè)：用手帕、細(xì)繩、螺帽自制一個(gè)降落傘，觀察它下落的情況。

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