好習(xí)慣班會課件

時間：2021-06-11 11:47:12 課件我要投稿

好習(xí)慣班會課件

　　認識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。以下是小編為您搜集整理提供到的好習(xí)慣班會課件內(nèi)容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！

好習(xí)慣班會課件

　　好習(xí)慣班會課件

　　一、活動目標：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、認識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

　　3、感受成長的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。

　　二、活動形式：綜合表演。

　　活動準備：

　　１、搜集相關(guān)知識，整理相關(guān)資料。

　　２、排練節(jié)目。

　　３、布置會場。

　　三、活動過程：

　　（一）、導(dǎo)入。

　　甲：尊敬的老師

　　乙：親愛的同學(xué)

　　合：大家好！

　　甲：因為有了陽光的照耀，大地才充滿勃勃生機。

　　乙：因為有了父母的養(yǎng)育，我們才如此幸福安逸

　　甲：我們有幸走進了幸福的校園

　　乙：我們有幸踏進了知識的殿堂

　　甲：我們是幸福的，因為我們有最好的老師

　　乙：我們是快樂的，因為我們有最好的同學(xué)

　　甲：當你陶醉在幸福的愉悅中時，同學(xué)你做的好嗎？

　　乙：當你面對父母、老師、伙伴時，同學(xué)你做的好嗎？

　　合：五（2）班以《好習(xí)慣促成長》主題班會現(xiàn)在開始！

　　（二）、具體過程：

　　1、猜一猜。

　　乙：親愛的隊員們，一位哲人曾說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這充分說明了習(xí)慣的重要，因此，我們要在知對錯的前提下，仔細觀察，認真積累，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。并以好習(xí)慣為榮，以壞習(xí)慣為恥。我們的口號是勿以善小而不為，勿以惡小而為之，只要我們努力從點點滴滴的小事做起，將來一定能夠成就大事業(yè)。請你猜一猜：我是誰？

　　甲：我不是你的影子，但我和你最親密。

　　乙：我不是你的手腳，但我最聽你的話。

　　甲：對成功的人來說，我是功臣。

　　乙：對失敗的人來說，我是壞蛋。

　　甲：我到底是誰？

　　全班齊：我就是習(xí)慣。

　　2、習(xí)慣的定義。

　　乙：那你們知道什么是習(xí)慣嗎？之前我們各小隊已經(jīng)討論過了。

　　甲：下面請各小隊派一名代表匯報。

　　生1：我來告訴大家，我們通過查閱新華字典，知道了習(xí)慣就是在長期的生活實踐中逐漸養(yǎng)成的行為，如，每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種習(xí)慣。

　　乙：講得真好！

　　生2：我認為習(xí)慣是一種無意識的行為。如，我寫作業(yè)時總愛趴在桌子上，有時自己也想改，可總是管不住自己。

　　乙：說得真不錯！

　　生3：我認為習(xí)慣是一種自覺的行為，老師告訴我們要做好課前準備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。

　　甲：說得對極了！

　　3、說一說：好習(xí)慣。

　　乙：大家說得都不錯，其實每個人都有習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣，誰來說說你有哪些好習(xí)慣？

　　生1：我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。

　　甲：這是對的，它是愛勞動的好習(xí)慣。

　　生2：我一有空就看課外書。

　　乙：這是對的，它是愛讀書的好習(xí)慣。

　　生3：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。

　　甲：這是對的，它是愛運動的好習(xí)慣。

　　生4：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。

　　乙：這是對的，它是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　甲：其實這些習(xí)慣都是對的，相信這些同學(xué)都會為自己有這樣的好習(xí)慣而感到光榮，同學(xué)們，你們說對嗎？

　　全體：對。

　　甲：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。

　　乙：堅持的`時間越長，習(xí)慣的力量就越強。

　　4、說一說：壞習(xí)慣。

　　甲：那你有哪些壞習(xí)慣呢？

　　生1：我早上不愛起床。

　　生2：我上課時愛做小動作。

　　生3：我課間愛與同學(xué)打鬧。

　　生4：我遇到困難就退縮。

　　甲：這些壞習(xí)慣都是錯的，它對我們自己和整個集體有很大的危害呢。

　　乙：是啊，在我們身邊就有習(xí)慣不好的同學(xué)。

　　甲：對！首先，我們要讓他認識到壞習(xí)慣的危害。

　　5、快板表演。

　　乙：下面我們一起來欣賞第一小隊的快板表演：《壞習(xí)慣危害大》

　　壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

　　壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

　　壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。

　　壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

　　甲：是啊，習(xí)慣也有好壞之分。好習(xí)慣是對的，它就像是我們的好朋友，讓我們引以為榮，而壞習(xí)慣是錯的，它好像是我們的壞朋友，會影響我們的一生。

　　6、聽故事。

　　乙：下面請聽第二小隊的故事。

　　我是一個比較調(diào)皮的學(xué)生，但是呢，我的學(xué)習(xí)還是不錯的。只是不知道從什么時候有了壞習(xí)慣。怎么說呢？就是在寫字的時候，不是身子歪，就是本子斜。字，自然也就寫的不好看了。要知道，一個人的好習(xí)慣會受用終身；如果有了壞習(xí)慣，就要努力改正。當然是很難改的。我在家里寫作業(yè)的時候，心里總是想：坐正;要把字寫好，可是不知什么時候又斜了身子。爸爸和媽媽看見我歪著身子寫字的時候，總是拍拍我說，坐正，要不以后成羅鍋了怎么辦。不過，過不了一會兒，我就又歪著身子寫字了。我也想該掉這個壞習(xí)慣，可是一直改不了。直到有一天，我去了奶奶家，才真正的下定了決心，一定要把這個壞習(xí)慣改掉。那是我在放假的時候的事了。有一天，我去奶奶家寫作業(yè)。奶奶看見我字寫的不好，就說我，種莊稼還要有個樣呢？如果種的莊稼向你寫的字一樣。那還不成了荒地了。明天我?guī)闳サ乩锟纯础．敃r，我聽了還滿不在乎的呢。寫字和重莊稼分明是兩回事，怎么能相提并論呢？明天，奶奶真的帶我到了地里。我到了地里，不禁驚訝了起來。莊稼一塊是一塊，大小適宜。一行是一行的。而且還都那么整齊。這么大的地怎么管理的這樣的好呢？我不禁自問。想到這里，我不禁臉紅了起來。我也下定決心一定要改掉斜著寫字的壞習(xí)慣。雖然開始的一段時間我還是會時不時的斜著寫字，但我時刻記著那片整齊的莊稼地，不斷提醒自己，慢慢的我終于不再斜著寫字了，我的字也寫得漂亮多了。所以只要有恒心和毅力，壞習(xí)慣總是可以改掉的。

　　甲：剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：好習(xí)慣成就大未來，壞習(xí)慣錯失好機會。

　　乙：是啊，好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。

　　甲:精美源于細節(jié)，細節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事。

　　乙：大事往往是從一點一滴的小事做起來的，所以讓我們在細節(jié)處多下功夫吧！

　　7、看一看、想一想。

　　甲：接下來讓我們關(guān)注一下發(fā)生在我們身邊的小事，我們一起看看這些現(xiàn)象你熟悉嗎？你覺得他們做的是對還是錯？

　　乙：讓我們各個小隊比一比，同學(xué)們可以在接下來的搶答中展示你的風(fēng)采！

　　（表演學(xué)生在校生活片段，學(xué)生搶答）

　　甲：情景一

　　課后，有的同學(xué)在走廊里玩。他們這樣做對嗎？

　　乙：情景二

　　做值日的時候，有的同學(xué)認真打掃。他們這樣做對嗎？

　　甲：情景三

　　做作業(yè)的時候，有的同學(xué)的姿勢很端正。他們這樣做對嗎？

　　乙：情景四

　　上課時，有的同學(xué)在做小動作。他們這樣做對嗎？

　　甲：情景五

　　下課時，有的同學(xué)自覺關(guān)燈。他們這樣做對嗎？

　　乙：情景六

　　早上，有的同學(xué)上學(xué)遲到。他們這樣做對嗎？

　　甲：情景七

　　遇到問題時，同學(xué)之間互相幫助，他們這樣做對嗎？

　　8、集體交流。

　　乙：同學(xué)們說的真好，好習(xí)慣需要培養(yǎng)，壞習(xí)慣需要改正，想一想，我們班哪些同學(xué)的好習(xí)慣值得你學(xué)習(xí)呢？現(xiàn)在讓我們來交流一下。

　　（學(xué)生說）

　　9、頒獎。

　　甲：這些好習(xí)慣都是對的，讓我們用熱烈的掌聲歡迎這些養(yǎng)成了好習(xí)慣的同學(xué)上場！他們就是我們班的好習(xí)慣明星！現(xiàn)在請中隊長為他們每個人都佩戴一顆好習(xí)慣星，（頒獎曲）讓我們以熱烈的掌聲對他們表示祝賀！也希望其他同學(xué)都能向他們學(xué)習(xí)！養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為一名優(yōu)秀的少先隊員。

　　10、記者采訪。

　　這時上來一位小記者出來拍照，之后進行采訪。

　　小記者：大家好！我是五（2）班的小記者我叫張杰宇，我現(xiàn)在在五（2）班《好習(xí)慣，促成長》主題班會的現(xiàn)場為大家報道。我來給大家照張照片吧！請大家笑一下！

　　小記者：我想采訪一下你可以嗎？

　　隊員1：好的。

　　小記者：能被評為班級的首批好習(xí)慣明星，你此時此刻的心情怎樣？

　　隊員1:我現(xiàn)在的心情非常的高興，也為自己能評上好習(xí)慣明星而感到光榮。

　　小記者：那么你有什么話要對我們?nèi)w同學(xué)說呢？

　　隊員1:我想告訴同學(xué)們，好習(xí)慣其實就在我們身邊，只要我們做事時嚴格要求自己，并且堅持不懈，就一定能養(yǎng)成好習(xí)慣的，相信自己，下一個好習(xí)慣明星就是你！

　　小記者：謝謝你！

　　小記者：我相信五（2）班的隊員們一定能夠克服壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，使五（2）中隊成為一個優(yōu)秀的班集體！

　　11、舞蹈欣賞。

　　甲：擁有壞習(xí)慣是可恥的，擁有好習(xí)慣是光榮的，希望同學(xué)們能擁有好習(xí)慣，遠離壞習(xí)慣！我們班的黃云霞同學(xué)每逢藝術(shù)節(jié)都會自覺排練舞蹈，這個好習(xí)慣她已保持好幾年了，下面我們大家一起來欣賞她帶給我們的舞蹈。

　　12、兒歌。

　　乙：是啊！好習(xí)慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。作為學(xué)生我們就應(yīng)該從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。下面讓我們一起欣賞第三小隊的《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》。

　　1）、小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；

　　2)、早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；

　　3）、見同學(xué)，問聲好，團結(jié)友愛講禮貌；

　　4）、見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；

　　5）、課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；

　　6）、勤思考，善動腦，積極發(fā)言才聰明；

　　7）、做筆記，細整理，積少成多知識廣；

　　3）、寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；

　　8）、課堂外，多閱讀，博覽群書采信息；

　　9）、曉天文，知地理，人見人愛有志氣；

　　10）、好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強奮進有活力。

　　合：好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，遠志博學(xué)數(shù)第一。

　　13、小結(jié)。

　　甲：讓我們嚴格要求自己，從小事做起，從身邊做起。

　　乙：學(xué)會辨別對與錯，讓好的習(xí)慣永遠與我們做好朋友吧。

　　甲：同學(xué)們，看到了嗎？老師笑了，因為好習(xí)慣會在我們每個人的心里生根、發(fā)芽，下面請輔導(dǎo)員老師為我們講話！

　　（三）、結(jié)束。

　　1、班主任總結(jié)。

　　班主任老師：同學(xué)們，通過本次班會，我們都認識到了：習(xí)慣時刻改變著我們的生活，良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。那么讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習(xí)慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，老師相信今天一個好習(xí)慣，將會成就明日輝煌的你。孩子們，祝你成功！

　　2、宣布主題班會結(jié)束。

　　甲：閃亮的金星，燃燒的火炬。

　　乙：是我們少先隊員的錚錚鐵骨，勃勃生機。

　　甲：今天的努力，就是明天的序曲。

　　乙：讓我們共同奮進，拼搏進取。

　　甲：好習(xí)慣就像雛鷹的一對翅膀。

　　乙：能讓我們在高高的藍天上翱翔。

　　甲：好習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。

　　乙：能讓小苗在陽光下茁壯成長。

　　甲：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)習(xí)規(guī)范守則。

　　乙：讓好習(xí)慣伴我們一路成長，受益終生。

　　合：為了我們的校園更美麗，班級更進步，現(xiàn)在就讓我們種下一個好習(xí)慣吧！