自律班會(huì)課件

　　第一篇：“學(xué)會(huì)自律”主題班會(huì)教案

　　一、話題引入

　　前幾天我們班上發(fā)生了一件事，就是陳瀟與卓越課間的時(shí)候在教室里玩象棋，另外還有四個(gè)同學(xué)圍觀。玩象棋這種事情本不該發(fā)生在教室里，事后陳瀟也知道這樣做是不對(duì)的，但是當(dāng)時(shí)他就是控制不住自己，就是想玩玩，覺得就課間20分鐘玩玩也不會(huì)有什么事，于是他們就玩起來了。殊不知，這樣玩的結(jié)果卻是把教室弄得烏煙瘴氣，嚴(yán)重影響了班級(jí)風(fēng)氣。從陳瀟給老師的檢討中，我們還得知，陳瀟同學(xué)不僅課間貪玩，而且午休時(shí)間、自習(xí)時(shí)間也會(huì)貪玩，他知道這樣做不對(duì)，但他就是控制不住自己。他也渴望同學(xué)能夠幫助他，監(jiān)督他，管管他，但是他為什么選擇相信他人而不相信自己呢？這里有一個(gè)最核心的問題就是——自律。今天，我們班會(huì)課的主題就是談?wù)勛月傻膯栴}，希望大家能夠通過這堂課懂得自律、學(xué)會(huì)自律。

　　二、問題回應(yīng)

　　話題開始之前，同學(xué)們先來回答一組問題，看看你的自律能力怎樣。

　　生活中碰到這些現(xiàn)象你會(huì)怎么辦，請(qǐng)回答“是”或“否”。

　　1、如果有一門作業(yè)本應(yīng)今天完成，但留到明天完成也沒有人批評(píng)你，你一般都不會(huì)留到明天。

　　2、學(xué)習(xí)時(shí)你碰到難題，你一般不會(huì)詢問別人而是堅(jiān)持自己思考直至最后自己解決。

　　3、月假回家正當(dāng)你要寫作業(yè)時(shí)卻碰上了你最喜歡看的電視節(jié)目，你會(huì)選擇放棄電視節(jié)目。

　　4、來到十字路口，這時(shí)紅燈亮了，但周圍沒有一個(gè)人，也沒有一輛車，你會(huì)選擇等待直至綠燈亮起。

　　5、自習(xí)課時(shí)，老師不在，班干部也不管，大家都在嘰嘰喳喳說閑話，但是你卻能保持安靜，不受任何干擾。

　　6、你會(huì)經(jīng)常計(jì)劃如何使用你一天里的課余時(shí)間。

　　7、你能堅(jiān)持做一件事情一個(gè)小時(shí)而不受任何人的干擾。

　　8、就寢時(shí)，大家聊得正歡，這時(shí)你考慮到第二天要上課會(huì)主動(dòng)停下來或提醒同學(xué)不要在講話。

　　9、除了老師給你布置的作業(yè)外，你會(huì)經(jīng)常主動(dòng)去購買一些自主作業(yè)來做。

　　10、打開電腦，你一般不會(huì)在網(wǎng)上閑逛，而是先查詢自己需要的資料。

　　以上問題答“是”得1分，答 “否”不得分，看看你自己能得幾分。

　　三、同學(xué)訪談

　　在自律方面，我們班有不少同學(xué)做得很好，下面我來采訪幾個(gè)同學(xué)，聽聽他們是怎么說的。

　　1、采訪一：王思棋。

　　思棋同學(xué)，聽說你上課的時(shí)候多數(shù)時(shí)候都不聽老師的課，而是自己自學(xué)。對(duì)你這種認(rèn)真學(xué)習(xí)又不唯老師的做法，我很欽佩，請(qǐng)問你是如何處理聽課和自學(xué)關(guān)系的？你為什么會(huì)考慮到聽課時(shí)還自學(xué)？

　　2、采訪二：高賜。

　　高賜同學(xué)，聽你爸爸說，在你很小的時(shí)候你就有了自己的房間，有了自己的電腦，但是你只會(huì)用電腦來查找學(xué)習(xí)資料，從來都不會(huì)玩游戲。請(qǐng)問你是如何控制自己的？

　　四、談?wù)勛约?/strong>

　　其實(shí)，像思棋和高賜同學(xué)一樣能夠在學(xué)習(xí)、生活中做到自律的人還有很多很多，由于時(shí)間的關(guān)系，我們不能一一進(jìn)行采訪。下面請(qǐng)大家自由的談?wù)勛约涸谶@方面的感受。

　　備選的人有：陳逸瀟、盧秦劍、卓越、趙樂炯、林豪童等。

　　五、聆聽名言

　　一個(gè)人一旦明白事理，首先就要做到誠實(shí)而有節(jié)制。

　　不奮發(fā)，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆。

　　如若你想征服全世界，你就得征服自己。

　　愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。

　　人的價(jià)值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

　　控制自己的嘴是人類必須學(xué)會(huì)的第一美德。

　　只有那些曉得控制他們的缺點(diǎn)，不讓這些缺點(diǎn)控制自己的人才是強(qiáng)者。

　　誰要是游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，就永遠(yuǎn)是個(gè)奴隸。

　　許多人容易犯錯(cuò)誤的原因在于：總覺得事后表示歉意比事前抵制誘惑容易些！

　　知道自己需要什么，這是一個(gè)人的.本能，懂得自己不需要什么，這是一個(gè)人的智慧。

　　人們都知道“美味是嘴巴的食物”，但卻未必知道“美是眼睛的食物”，“寧靜是耳朵的食物”，“愛撫時(shí)皮膚的食物”，“行善事心靈的食物”，“學(xué)習(xí)是大腦的食物”。

　　上帝給了每個(gè)人每天三個(gè)八小時(shí)，第一個(gè)八小時(shí)，大家都在工作，第二個(gè)八小時(shí)，大家都在睡覺，人與人的區(qū)別在于第三個(gè)八小時(shí)創(chuàng)造出來的。

　　對(duì)以上名言，你是否有所感觸，選擇其中一條，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　備選人有：鄭皓尹、俞昕羽、李炳如、陳瀟等。

　　六、活動(dòng)小結(jié)

　　一個(gè)人能否自律，是他能否取得成功的關(guān)鍵。學(xué)會(huì)自律，我們需要做到五個(gè)“學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)自習(xí)時(shí)間保持安靜，學(xué)會(huì)支配自己的時(shí)間，學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)控制自己玩樂的欲望，學(xué)會(huì)控制自己缺乏專注的不良習(xí)慣。總之一句話，學(xué)會(huì)做自己的主人。

　　在班會(huì)的最后，讓我們一起來齊讀兩句名言，當(dāng)做本次班會(huì)的結(jié)束語。

　　真正的智慧是知道什么事最值得做，什么事最不應(yīng)該做。

　　誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理與毅力。

　　第二篇：他律、自律、慎獨(dú)”主題班會(huì)教案

　　一、班會(huì)背景

　　經(jīng)過初三的努力進(jìn)入高一以后，有的學(xué)生認(rèn)為離高考還有很多時(shí)間，便有所放松。尤其是隨著年齡的增長，學(xué)生的生理有了很大的變化，學(xué)生的心理也在悄悄的發(fā)生著變化，有的學(xué)生自以為長大了，開始“反抗”家長、反感老師的教誨，而自身的約束力又差，于是上課說話、課下抄作業(yè)、逃避值日、盲目攀比、沾染不良習(xí)氣等現(xiàn)象開始抬頭，學(xué)生開始兩極分化。為了幫助每一個(gè)同學(xué)，經(jīng)過充分準(zhǔn)備，班級(jí)決定召開“他律、自律、慎獨(dú)”的主題班會(huì)。

　　二、班會(huì)目的

　　1．全員參與，班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都參與本次班會(huì)活動(dòng)。編故事，排演小品，制作投影。進(jìn)行評(píng)論，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　2．形式多樣，使學(xué)生盡展才華。故事續(xù)尾，投影片制作，題目設(shè)計(jì)，小品表演等比賽可以鍛煉學(xué)生的文學(xué)，構(gòu)思，繪畫，語言，表演等多方面才能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

　　3．注重評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過對(duì)故事反映的自律層次進(jìn)行自評(píng)，他評(píng)，使學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)有了一定深度。明確了自律的重要性和層次性將有助于理解“自律最高為慎獨(dú)”，并能促使學(xué)生將其作為自己終生的修身目標(biāo)。

　　4．正確評(píng)估自己，滿懷信心，展望未來。班內(nèi)榜樣的談話真實(shí)可信，由此引起學(xué)生對(duì)自己僥幸、懶惰、畏難心理的反思，堅(jiān)定他們克服不良心理的決心，從而追求積極健康的生活。

　　5．伸出友愛之手，共創(chuàng)輝煌明天。班委會(huì)、團(tuán)支部的錚錚誓言，能鼓舞同學(xué)們的斗志，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備

　　1．召開班干部、團(tuán)支部會(huì)議，分析班內(nèi)目前存在的種種不良現(xiàn)象，統(tǒng)一思想，確定班會(huì)主題以“他律、自律、慎獨(dú)”為主，明確不能放棄任何一位同學(xué)，并起草動(dòng)員同學(xué)自己學(xué)習(xí)的誓言。

　　2．聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，檢查自身存在的問題。

　　3．將全班分成六個(gè)組，分別給六個(gè)故事續(xù)尾。組內(nèi)自評(píng)，選出優(yōu)秀結(jié)尾，并將其改編成小品，在班會(huì)課上表演，同時(shí)給這個(gè)故事起名字，并將故事設(shè)計(jì)成一幅簡單圖畫，制作成幻燈片。

　　4．請(qǐng)本班最優(yōu)秀的學(xué)生準(zhǔn)備講述自己的經(jīng)歷。

　　四、班會(huì)過程：

　　（一）導(dǎo)入

　　主持人致詞：

　　女：同學(xué)們，我們正處在世紀(jì)之交，這是一個(gè)社會(huì)大變革的時(shí)代，急劇膨脹的信息、繽紛的社會(huì)文化，新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境充斥在我們周圍，處在新高一的我們，不免有些手足無措。

　　男：從幾時(shí)起，影視娛樂成了我們道不完的話題，怪異的服裝服飾成了我們追不完的新奇；從幾時(shí)起，日夜陪伴我們的教科書成了陌路，老師家長諄諄教導(dǎo)被我們疏忽。

　　女：于是，迷戀小說、電視、上課說話、課下抄襲作業(yè)等現(xiàn)象多了起來。有的同學(xué)的學(xué)習(xí)開始全面告急。苦悶、焦慮咬噬著我們年輕的心。男：注意自我約束、自我教育，我們才能“柳暗花明又一村”。

　　女：各小組討論評(píng)議：六個(gè)故事的主人公自制水平分別為哪種？（小組代表發(fā)言，可有爭議）

　　（1）第四組兩位主人公和第六組前兩位同學(xué)是不講道德的人；

　　（2）第三組張明、第五組王林，能在他人幫助下不做壞事，是他律；

　　（3）第一組主人公和第三組王濤在沒有他人在場的情況下，經(jīng)過思想斗爭，做到.了自律；

　　（4）第二組主人公，第五組的嚴(yán)芳，第六組的暴曉，獨(dú)處時(shí)能不做壞事，而且不讓惡念頭萌生，他們做到了慎獨(dú)。

　　女：可見，慎獨(dú)是一個(gè)人修養(yǎng)達(dá)到一定境界的標(biāo)志，也是自律的最高境界，一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，不但不做壞事，而且不讓邪念萌生。那么在大庭廣眾下絕不會(huì)做壞事。

　　（二四）感悟

　　男：故事中的主人公自制水平各不相同，現(xiàn)實(shí)中的我們又該如何進(jìn)行品德修養(yǎng)，做到自律，達(dá)到慎獨(dú)呢？請(qǐng)聽我們班某同學(xué)（優(yōu)生）的一段思想經(jīng)歷！（略）

　　女：同學(xué)們，你有過某同學(xué)的經(jīng)歷嗎？你打算怎么辦？請(qǐng)你敞開心扉和大家談?wù)勀愕臎Q心吧！

　　同學(xué)們自由發(fā)言。（略）

　　男：慎獨(dú)的精神難能可貴，他是通過后天的自我努力形成的。培養(yǎng)慎獨(dú)精神并不難，只要在日常生活中時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)于律己，防微杜漸，就能夠逐步達(dá)到慎獨(dú)的境界。

　　好的修養(yǎng)是好的生活的開端,記得有人說過“你并不曾掌握整個(gè)宇宙,但你得掌管好你自己。”相信我們明確了目標(biāo)，樹立了榜樣，在親身經(jīng)歷時(shí)，一定會(huì)做出正確的選擇。請(qǐng)聽李巖同學(xué)的配樂詩朗誦《莫讓年華付水流》（略）。

　　女：我們高一（五）班，是一個(gè)由５６位成員組成的大家庭，只要我們注意自我約束、自我教育就一定能達(dá)到一個(gè)新的頂點(diǎn)。讓我們伸出友愛之手，共同創(chuàng)造輝煌的明天。

　　（三）倡議

　　（請(qǐng)班長代表班委會(huì)、團(tuán)支部宣讀倡議書）：（略）

　　（集體簽名，配樂）

　　女：下面請(qǐng)我們這個(gè)大家的家長張老師作總結(jié)。

　　（四）班主任總結(jié)

　　（五）主持人：

　　高一2班“他律、自律、慎獨(dú)”主題班會(huì)到此結(jié)束。