初三中考動員班會課件

時間：2022-09-27 10:41:09 課件我要投稿

初三中考動員班會課件（通用6篇）

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的初三中考動員班會課件，希望對大家有所幫助。

初三中考動員班會課件（通用6篇）

　　初三中考動員班會課件篇1

　　一、活動內容：

　　調整心態，為自己喝彩

　　二、活動目的：

　　珍惜初三的時光，好好學習，在中考中取得優異的成績也是愛國愛校愛集體的一種具體表現。初三的學習激烈緊張，學生要有很好的心理素質才能更好地適應初三的生活，才能在中考中取得理想的成績。此次活動，就是希望鼓勵學生發奮圖強迎接初三，擁有積極健康的心態，適應初三緊張忙碌的學習，渡過人生第一個艱難時刻。

　　通過這次主題班會，希望宣傳心理健康教育知識，鼓勵學生以良好的面貌迎接這三年奮戰的收獲，擺脫自卑、膽怯，懶散，浪費時間等不良心態，從而更好地投入到學習、做一個積極向上，心理健康的中學生。

　　三、過程與方法：

　　在大家自由發言闡述心里話的氣氛下開始今天的知識教育。培養學生，敢于表達自己的想法。

　　四、課前準備：

　　1、確立主題，根據該班的實際情況，確立要準備的方向和主題思想。

　　2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。

　　3、收集學生自身存在的諸多不良心態情況，進行分析，并找出端正的方法。

　　五、活動過程：

　　同學們，看完我們放假前班集體的精彩一幕，大家有什么感想么?我們經過一番努力，無論是在體操比賽、歌詠比賽還是校園集體舞比賽我們最后取得了可喜的成績。是不是覺得有努力后的勝利感。那學習上呢?同學們來龍家店鎮中學學習知識，追求夢想已經是第三年。初三了，大家現在面臨的是中考。你們人生的第一個轉折點，是一個艱難的時刻。新的學期又開始了，我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。

　　你們覺得初三上來有什么不同的地方?生活上，學習上，人際關系上，老師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。 (同學交流一下心里話)

　　好，剛才一些學生講述了他們的親身體會，相信這也是代表了許多學生的心聲。聽了大家的講述我也理解，求學路上的苦與酸。但是，有些同學會天天都擔憂著，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問題么?這只是一種不良的心理，會影響我們初三學習。那我歸納一下，我們學生當中存在的有：

　　1. 壓力或焦慮心理。

　　學校課業任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。例：有一位女生，升入初中后由于老師的教學方法發生了變化，競爭對手也發生了變化，使她感到十分不適應，導致學習成績下降。她痛苦地說：“15年來我第一次感到自己的無能，每當看到父母期望的目光，就非常難過，不知如何做才能達到父母的要求，如今，苦悶、煩惱、憂愁、氣憤充滿頭腦，看見書就又恨又怕，真想把它扔出去。”還有一位男生，自己平常學習不錯，偶而還可以給他人以指導，但一接近考試就緊張，總怕自己考不好，拼命準備、夜不能眠。而考試前又會感到頭痛、甚至還會發燒，最后不是被迫中斷考試，就是堅持下來成績也不好。循環往復，到了一聽考試就緊張就恐懼的地步。

　　2. 厭學心理。

　　這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。

　　例：有位成績好的同學談到：每當看到聽到別人考試作弊時，自己心理就不平衡。當自己成績不理想時又會埋怨老師不公平，覺得認真學習真沒意思，不想再學了，還有位學生告訴我們，學生中有種說法“有出息的靠關系，沒出息的靠分數。”學習好的同學在學生中威信不一定高，而成績平平人緣好的同學卻常常受到青睞，在推舉各種代表時常會當選，所以就覺得學習沒勁，不想努力去讀書了。還有一些因其他心理原因而厭學的狀況，如因反應較慢常被人譏笑而不愿上課的;

　　因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心的等等。有的甚至發展到恨書、恨老師、曠課逃學的程度。有位同學就曾在日記中寫到：“晚上10點多了，望著桌上擺滿了的教科書、英語詞典、作業簿.我真想把它們一下子燒成飛灰。”表現了強烈的焦躁、憤懣、無奈。這些都是非常值得我們深思的問題。

　　3、人際沖突心理。

　　包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協調的人際關系中(不健康人際關系。) 主要表現：

　　(1)曲解老師、心理不平衡

　　(2)不主動理解人，卻渴望理解萬歲

　　(3)不能悅納父母，家庭關系緊張

　　(4)花季雨季中的情仇意恨

　　也許有同學心理會想，心里怎么想，心態怎么樣，對于學習都沒有大影響，關鍵要看的是你的行動，努力了，心態好壞不影響結果。那大家有沒有想過，為什么拔河的時候，我們需要拉拉隊，我們需要加油，如果周圍是噓聲一片，那你拔河還會有勁頭十足么?

　　初三中考動員班會課件篇2

　　一、活動目的：

　　1.通過資料展示與同學們的討論，給出“理想”的具體的解釋。

　　2.使同學們對“理想”有更加深刻的認識，認識學習方法對學習的重要作用。

　　3.著重教育同學們以理想來帶動學習的積極性。

　　二、活動時間和地點：

　　九月九日初三七十九班教室

　　三、活動方式：

　　多媒體課件展示，學生積極參與。

　　四、活動內容及過程安排：

　　（一）、班主任導入

　　（1）理想像什么？有人說，理想無影無形，無色無味，什么也不像。我說，理想像滿天繁星，驅散夜空的黑暗；理想像獵獵勁風，鼓起生命的風帆；理想像灰姑娘的水晶鞋，展現生命的光華；理想像展翅高翔的海燕，呼喚著生命風暴的更加猛烈。

　　對于今天的我們來說，理想更像高懸天際的啟明星，指引我們攻堅克難，占領人生的制高點。

　　（2）一個孩子的夢想

　　五歲時，她夢想當一名飛行員，翱翔在蔚藍的蒼穹，然后把飛機停在學校的操場上，載上爸爸媽媽周游世界。

　　七歲時，深邃的星空、靈動的星星引起了她無限的向往，她的心里植下了另一棵幼苗——當一名天文學家，去探索神秘的宇宙。

　　十四歲，她又想成為一名特警，只是羨慕那颯爽的英姿、傳奇的經歷。

　　現在，她的向往趨于平淡，她渴望走進理想的大學，由此開始自己奮進的人生。

　　夢想，也許虛幻，但它卻是掀起人生波瀾的東風。讓我們放飛我們的夢想吧。

　　（3）學生小組合作，共同討論理想的含義以及作用，小組代表發言，全班交流。

　　（二）、展示資料

　　教師結合學生的實際向學生展示近年來我校的一些成績和我縣的教育發展情況以及重點高中的情況和未來。

　　（三）、學生暢所欲言談感想

　　學生1：通過剛才的圖片，我恨不得現在就能上高中，而且是能上重點高中，他們對我太有吸引力了。

　　學生2：大學生活是美好的，他們的風光讓我看了心動，我相信只要我有足夠的付出、只要我能在剩余的時間里好好用功，我會考上一個好的高中，為以后能夠正在成為一個大學生而打下堅實的基礎的。

　　學生3：我這人很現實，我知道我自己知識基礎不好，上重點高中是不可能的，但是我不會放棄，畢竟我努力了，中考的結果如何我無怨無悔。

　　學生4：我的目的很明確，那就是能上職業中學，學有一技之長，那樣也可以在未來實現我的人生價值。

　　（四）、過渡

　　現在讓我們來追尋中考狀元們的足跡，擷取智慧的火花，點燃照亮我們的星空的火炬。

　　（五）、資料展示（中考狀元談學習）

　　（1）山東省狀元張博然總結了自己的學習經驗，主要有兩個方面：

　　第一，注重效率。做題時要抓住試題的規律，即從一個有代表性的試題中發現此類問題的一般性規律，并舉一反三，觸類旁通。這樣，學習就成為主動思考、探究的過程，不但感到輕松而有趣，還可以大大提高效率。

　　第二，培養自信。在平時學習的時候，老師就鼓勵大家要樹立必勝的信心，班里所有同學也都在考前相互鼓勵。

　　（2）吉林狀元薛蓬博

　　課堂巧做筆記

　　在課堂上要保持旺盛的精力、敏捷的思維、敏感的捕捉信息的能力。語文、英語、化學這些全都要做筆記，你要跟住老師。老師都富于經驗，他知道哪里容易出題，哪里是重點，以前的學生在哪容易出錯，他會在講課時一一滲透出來。

　　所以你要時刻“警惕”，老師很不經意的一句話可能就是癥結所在。而且一定要記老師的板書，好的板書是一節課的脈絡。

　　（3）安徽省狀元曹姍

　　語文：多揣摩考題

　　大閱讀很靈活，并不是文章讀懂就一定能拿高分，需要一定的答題技巧。我找出歷年中考考題中閱讀的部分，先把文章讀熟讀通，然后自己組織答案，不需要用筆寫出來，再和標準答案進行對照，看自己的語言組織和思考的線索方面和參考答案有什么區別。

　　讓自己的思維逐漸接近命題者的思維，這樣在考場上，就比較容易答出和參考答案相近的答案，并且可以讓自己的語言組織和思路更清晰。

　　數學：追根溯源法

　　有句話叫“物理難，化學煩、數學作業做不完”，可見數學題的數量之驚人。所以，我并不提倡題海戰術，做題應該是少而精，做一道就有一道的收獲。

　　在數學中注重比較、歸納和對題型的深入挖掘，不同的題常常有相同的本質，而同一道題也能發散、演變成許多不同的題。其內在具有一種規律性。在具體操作上就是找同一方面的典型題來研究。

　　英語：經典句型記憶法

　　所謂“萬變不離其宗”，這在英語上表現得最為明顯。所有繁雜的知識點，都能融入一個個生動的句子中，句子盡管千變萬化，但其中包含的語法不會變。而記下經典例句，往往比記下枯燥的語法知識要容易得多。

　　對每一個知識點選擇若干個經典例句，反復朗讀，直到能熟練地運用，目的就達到了。經典例句，可以從課文中選，可以從做過的完型填空和閱讀理解中選，可以從讀過的課外讀物中選……一切由你，但總的原則是句子要好記。

　　如果有能力，不妨讓你的經典例句復雜一點，比如把幾種從句放入一個大句子中，平日里想一想，讀一讀，上考場時就可以用上。

　　（六）、班主任總結

　　“師傅領進門，修煉在自身。”

　　學習是辛苦的，是智慧的，是個性的。愿我們每位同學發揮自己的聰明才智，尋找適合自己的學習方法，讓這不平凡的一年結出豐碩的果實。

　　提醒各位，學習首先是辛苦的，要舍得一身剮，才能把皇帝拉下馬。舍此，一切都是水中月，鏡中花。

　　（七）最后，讓我們一起放飛我們的夢想——（全體朗誦下文）

　　生當盛世，血性的我們豈能沒有夢想？沒有理想的生活，那是豬欄的生活。我們要挺起腰板，遠離豬欄。我們宣誓：從公元20xx年9月9日起，我要以一個直立的人格形象行走人生長途。

　　距中考只有270天，也許我們已失卻了追求許多夢想的良機，但我們完全可以在現有的基礎上每門增加5分。為此35分，我們甘愿流淌奮斗的汗水，拋灑犧牲的血雨。

　　初三中考動員班會課件篇3

　　一、活動背景

　　期中考試是我們一學期工作成果的展示，是收獲的季節，是我們所有同學摘取果實的時候，所以，我們所有的老師、同學，從今天起、從現在起就要以傲視群雄的信心投入到期中考試的競爭當中去，要以百分之百的精力投入到教與學的過程當中去，要以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中去，奏響每個同學人生的交響曲，書寫新的篇章。

　　二、活動目的

　　充分認識本次考試的重要性，明確個人目標，制訂學習計劃，樹立自信。利用他們強烈的集體榮譽感鼓勵他們好好學習。

　　三、活動過程

　　第一、同學們要充分認識本次考試的重要性。

　　考試是半個學期以來教和學的總結，是對同學半個學期以來學習的一次檢閱，是我們評價同學們一個階段學習情況的重要依據，通過考試可以反思學習過程，發現學習問題，研究學習方法，進而改進和調整學習策略，提高學習質量，以達到我們師生共同進步的目的。

　　第二、合理安排復習時間，妥善安排復習計劃，注重復習效果。

　　同學們！離考試只有10天的時間了，時間對于我們來說相當緊迫，所以我們要求同學們要以期中考試復習為重心，以考試為中心，以爭取考試取得好成績為目標，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的復習計劃，抓緊時間，認真復習，努力提高復習質量。時間對每個人來說是平等的，上課時間、晚自習時間、課外時間對每位同學來說都是一樣的。誰能合理安排學習時間是至關重要的。

　　復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節，復習不單是機械的重復，而更應包含對知識的理解和應用，平常學習好的同學要善于歸納、總結，應該利用復習之機扎實基本知識、基本技能，由此及彼，由表及里，加大復習的力度，重在知識的遷移，在訓練能力上下功夫，做到觸類旁通，舉一反三，使自己學習水平再上新臺階。原來基礎差的同學應充分利用期中復習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位，消化到位。

　　第三、在考前應理清思路，克服心理障礙，排除內外干擾，集中精力，奮力一博。

　　第四、我們在抓好期末復習的同時，每一位同學應一如既往地遵守好學校的各項規章制度，常規紀律是搞好學習的前提和保證，更是我們學校育人的明確尺度——“德智雙全”所希望的。

　　第五、嚴肅考風考紀，杜絕違紀作弊現象的發生

　　考風是校風的具體反映，沒有好的考風不會有好的學風，沒有好的學風，就沒有高標準的教學質量。考風不正實際上是對刻苦學習、認真答卷、不作弊的的學生的一種打擊，是對學習不努力弄虛作假、投機取巧的學生的一種不負責任的放縱，是對學習不努力弄虛作假現象的放縱，更深刻點說是對這些同學的一種貽害，也是對善良家長們的一種極端的傷害。為此學校一直很重視考風建設，從來都是嚴格考試要求，嚴肅考試紀律。對促進我班良好考風的形成起到了積極的作用。

　　初三中考動員班會課件篇4

　　班會主題：

　　奮戰中考，為母校爭光

　　班級：

　　xx中學九年級（6）班

　　活動目的：

　　通過這次班會，使學生放松心態，正確對待中考；使學生明白責任，采取高效方法；使學生挖掘潛能，營造自信人生；使學生端正態度，真正把握今天。更通過這次班會，讓學生明白：中考，并不是自己一個人在孤軍奮戰，有很多人關心著你、念掛著你、注視著你。讓學生在準備中學會感恩，在理性中尋找捷徑，在尋找中評判自我。

　　活動背景：

　　距離中考僅有一個月的時間，班級氣氛相當凝重：成績優秀的學生狀態下滑，情緒異常急躁；成績居中的學生憂心忡忡，茫然不知所措；成績欠缺的學生目標不明，渾噩浪費時間。開展一次以“中考”為主題的班會，對于緩解學生緊張情緒，認清前途方向，形成健全人格，尤有必要。

　　準備活動：

　　（1）全班動員，營造氛圍，讓學生明白“磨刀不誤砍柴功”的道理，使班上的每位同學都能積極投入這一活動，獻計獻策。

　　（2）確定主持人及班會的主要議程。

　　主持人：李海燕、孫鵬

　　活動程序：

　　一：在回首中收獲自信

　　【學生表演“自信小故事”——握住自信，背景音樂：《愛拼才會贏》】

　　通過故事讓學生明白只有握住自信，戰勝困難，才能取得成功。

　　主持人1：握住自信，你會發現腳下的路更寬。

　　主持人2：握住自信，你會發現頭頂的天更藍。

　　【學生講小澤征爾勝于自信的故事，背景音樂：《陽光總在風雨后》】

　　主持人1：勝于自信，才會奏起高昂的音符。

　　主持人2：勝于自信，才會繪出璀璨的畫頁。

　　【全班同學集體朗誦李白的詩歌——《行路難》，背景音樂：《寓公移山》】

　　主持人1：三年的時光，許多溫暖的記憶都將銘刻在我們靈魂的最深處，那是我們生命中最難忘的歲月。

　　主持人2：三年的時光，我們進一步學會了分析與思考，學會了豐富與凝練，學會了合作與競爭，學會了繼承與創新，也進一步學會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。

　　二：走近中考，方法很重要。

　　政治課代表——

　　現已進入最后的沖刺階段，以下是幾點基本的復習策略：

　　1.守住“家門”題在書中，理在書中，理清各課基礎知識。

　　2.關注熱門，有計劃地結合時政熱點進行專題訓練。

　　3.尋找竅門.積極強化應試能力，提高得分能力。

　　請班主任做考前心理輔導。

　　下面來解決同學們的一些問題：

　　考前煩了怎么辦？

　　1、煩躁是自尊和上進的表現，但不能任由其泛濫。

　　2、調整預期目標，減輕心理負擔。

　　3、生活有規律，煩躁時要安排適當的積極的休息，但不要消極的躺著，更不要看電視、聽音樂等。

　　4、睡眠要充足。

　　考前看不進書怎么辦？

　　1、調整預期目標，減輕心理負擔。

　　2、按重要性的次序，排列出一個合理有序的復習進程。

　　3、干脆閉著眼想復習過的`重點。

　　臨考失眠怎么辦？

　　1、失眠并不真正影響考試的發揮。

　　2、不要過度夸大失眠所產生的消極影響，而是在考前解除思想包袱。

　　3、用手指頭在肚皮上默寫英語單詞。

　　進考場前該怎么做？

　　1、不要想著自己還有多少內容還沒有復習。

　　2、不要一個人獨自呆在一邊。

　　3、可以高強度的運動一兩分鐘，可以和同學們一起談笑，可以大聲地唱歌。因為嬉戲可以分散注意力，可以讓人心情愉快。

　　4、除政史外不帶任何書籍。

　　考試就覺得不對勁怎么辦？

　　1、心理緊張造成，是一種條件反射現象，并不是真正的病理原因。

　　2、考試前、考試時不留意、不強化。

　　3、自我暗示：別人跟我一樣。

　　主持人1：良好的心態，能讓我們獲得超水平的發揮。

　　主持人2：良好的心態，能讓腐朽折射神奇的光芒。

　　三：中考誓師，擁抱理想

　　主持人1：春天是一段路程，滄海桑田的擁有。

　　主持人2：決勝中考，我們意氣風發，斗志昂揚。

　　班會主題：奮戰中考，為母校爭光(2)

　　【班長代表全班學生發言。背景音樂——《男兒當自強》】

　　主持人1：當淡淡的晨曦灑向大地，我們攜手邁向青春，從童稚走向成熟。當柔柔的微風吹在臉上，我們跨進了青春的門欖，學會理解、感激和珍惜。

　　主持人2：同學們，讓我們以藍天般的敬意，向幸福的童年揮手作別；以赤子般的真誠迎接這火紅的青春；以理性的思考承擔起明天的責任。在今天，讓我們永遠珍藏老師的諄諄告誡。

　　【班主任發言。背景音樂——《奮斗》】

　　主持人1：三年的時光，轉瞬即逝，但很多記憶將成為你我生命中最為珍重的收藏。

　　主持人2：三年來，有太多太多的情景值得我們去回憶：運動會、故事會....這些溫暖的記憶都將銘刻在我們靈魂的最深處，那是我們生命中最難忘的歲月。

　　主持人1：青春是一串風玲，時刻呼喚著我們的心靈。

　　主持人2：青春是一首歌，永遠催人奮進。

　　【集體朗誦：《青春》，背景音樂：輕音樂】

　　主持人1：中考在即，6月最后的戰役即將打響。

　　主持人2：梔子花一般的憂傷，落落大方地開在最隱秘的心房。

　　主持人1：人生舞臺浩淼無邊，惟有獨恃自我姿態，才好舞出美好的未來。

　　主持人2：們可以錯過太陽，可以錯過月亮，甚至我們還可以錯過星星；但是我們不能錯過六月的沖天一飛，飛天一鳴！

　　主持人合：讓我們共同宣誓：

　　以最飽滿的熱情、最高昂的斗志、最堅定的信念、最刻苦的精神、最堅韌的毅力、最平和的心態對待30天，珍惜時間，查漏補缺，打好中考攻堅戰，收獲六月的輝煌

　　初三中考動員班會課件篇5

　　教學目的：

　　通過這次班會使學生明白期中考試的關鍵性和重要性，教會學生如何抓住每一次考試機會，發揮自己的特長，在這短暫一個星期備考中，找到行之有效、事半功倍的學習方法。

　　教學重點：

　　1、提高學生的思想認識——優秀的學生不可驕傲，中等的學生不可遲疑、松懈，落后的學生不可氣餒、灰心。堅信“一分耕耘，一分收獲”。

　　2、傳授各科行之有效、事半功倍的學習方法。

　　教學過程：

　　1、這是分班后，大家的第一次期中考試，希望大家能從思想上重視，打好期中考這一仗。高中階段的學習本身就是辛苦的。大家要根據自己的實際情況，緊抓理綜，重視語數英，把握文科考試，爭取做到各科的均衡。

　　大家要合理地分配時間，從今天開始，到期中考一共有9今天，這九天里要重點復習好6門科目，你自己先要在心里做好計劃，每天的時間怎樣來統籌安排，這9天，希望大家都能靜下心來，廢話少講，要看的就是行動。

　　2、語文，數學，英語，三科，應該緊跟老師的復習節奏，自己有步驟地復習語文科，要重新回顧要求背誦的課文，以及之前的晚練考到的基礎知識。數學科，要牢記好相關的公式定義，把之前自己考試中做錯的題目重新做一次。英語科，可以按照單元的順序，從第一單元開始，逐個單元地復習，從單詞，到短語，到筆記，到課文的誦讀，到語法，以及每周的晚練的試卷的選擇題，全部都要回顧一次。其次以復習提綱為基礎，緊緊抓住各個單元的重點，逐個突破。

　　化學物理生物，這三個學科同樣要重新回顧課堂筆記，牢記公式，定義。特別是針對化學跟生物，零碎的知識比較多，該記牢的必須記牢。力爭取得好成績。

　　3、總動員，對于成績好的同學，要力求更大的進步，對于中層的同學要增加自信，對于下游的學生表決心“我努力，我能行！”。中層的同學成績差，大部分是因為文科偏科，所以大家要好好把握好自己的語文，還有英語，特別是英語，千萬不能放棄。

　　4、結語：期中考，近在咫尺。大家要記住這么一句話，不苦不累高中無味，不拼不搏高中白活。

　　有的同學精神飽滿，投入緊張的復習階段，有的同學舉止不前，有的同學心有余而力不足。一樣的教師，一樣的上課，一樣的教室，為什么所取的成績卻參差不齊呢？導致成績下降的原因很多——基礎知識底子薄、學習習慣不好、學習態度不端正、學習方法不得當等。希望經過今天的總動員，大家能更加明確目的，爭取在期中考取得好成績。用成績證明自己的實力。

　　初三中考動員班會課件篇6

　　【設計背景】

　　著名教育家凱洛夫曾說過：“感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現于事業中。”

　　初三中考是人生的第一個十字路口，學生們肩負父母、老師和學校的期望，如何把握好這最后100天的重要時光，對于初三的同學來說是至關重要的。但是，從近期的觀察及與同學的交流中發現，有的同學在即將面臨中考的關鍵時刻，胸無大志，缺乏一種吃苦耐勞的拼搏精神;有些學生荒廢時間、碌碌無為，學習效率低;還有些學生壓力過大、想努力卻不知方向、或者想放棄等現象。因此，需要樹立初三學生的信心，幫助他們找到自己的目標，指導他們做努力的拼搏。

　　【教育目標】

　　1、通過重溫夢想，故事解讀等多種形式，讓學生理解中考的意義。

　　2、通過時間計算，對比分析，提高學生時間的緊迫感。

　　3、幫助學生樹立信心，進一步掌握復習的有效方法。

　　【課前準備】

　　1、發放學生的《初中學業成績檔案》。

　　2、分析數據，制作好《百日沖刺奮斗目標表》。

　　3、準備課件。

　　【班會流程】

　　一、重溫當年夢想，思考中考意義

　　1、我的理想，我的夢

　　師：(將學生的《初中學業成績檔案》發給每一位學生)同學們，我們一起在廣外的校園里走過了兩年半的春秋歲月，這里有你們的歡歌，也有你們的悲傷。歷經了歲月的洗禮，你們都成熟了很多，不知你們還是否記得你們剛進校時，你們的理想，你們的夢呢?

　　(學生陷入沉思。)

　　師：老師今天就幫大家重溫你們當初的夢。(選取部分學生以前的夢想語錄，展示給大家，讓大家猜猜這是哪位同學的夢想。在猜夢想的過程中，老師注意觀察學生的反應。)

　　師：大家很喜歡看別人的夢想，但是別忘了你自己的夢想。兩年多的時間，太多是人和事分繞著我們，有時讓我們早已忘卻我們自己最初的夢。下面我們一起回顧自己當初的夢。

　　( 學生看自己的檔案第一頁當年寫下的夢想。)

　　2、分享故事，思考中考意義

　　師：同學們，回顧了當初的夢，我們更該抬頭看看前方了。現在我們正面臨人生的第一個轉折點，第一個重要的臺階——中考。都說中考重要，那么中考重要在哪里?它的意義又在哪里呢?

　　(預設：學生回答，中考可以讓我們考入理想的高中;考入好高中，我們才更有希望考上大學;等等。)

　　師：大家介紹了自己對中考的一些認識，那么下面我們來欣賞一段短文，請思考你從文章中得到什么啟發。(邀請學生配樂朗誦)

　　一棵核桃樹

　　房前有片菜地，自從用籬笆圈起來，邊上就長了一棵樹，由于不妨礙種菜，一直就沒動它。后來，菜地荒了，籬笆沒了，門前就多出一棵樹。

　　孩子4歲時，去了一次鄉下，回來問我：“媽媽，爺爺院子里有一棵棗樹，我們家的這一棵也是棗樹吧?”

　　大人不在意的事，經孩子一問，就會顯得有點復雜。我還真不知道它是棵什么樹。于是每有人來，我便多了一件事，那就是，問他們是否認識那棵樹。

　　一天，一位朋友來，喝茶敘舊之后，我把他引到院子里。“這棵樹你該認識吧!”他審視了一會兒，說：“這是一棵李子樹，一看葉子就知道”

　　當天晚上，我告訴兒子：“以后你有李子吃了，我們家的那棵樹是李子樹。”

　　寒來暑往，日復一日。李子樹一天天長大，就在孩子從幼兒園升小學的那一年，它開花了。此時，適逢爺爺從鄉下來。他看著房前的李子樹，說：“今年你們有櫻桃吃了，你看你們門前的那棵櫻桃樹，花開得多茂盛。”

　　“爺爺，那是一棵李子樹。”兒子給爺爺糾正。

　　“傻孩子，李子樹什么樣子，我能不知道嗎?你家的這一棵是櫻桃樹。”爺爺給兒子指正。

　　被我們叫了3年的李子樹，原來是一棵櫻桃樹。

　　爺爺走后，花開始飄落，幾粒青色的果實開始顯露出來。

　　就在兒子等著吃櫻桃的時候，不知是因為當年的雨水太大，還是別的什么原因，樹上看得見的幾個果子開始脫落，直到一個不剩。那棵樹從此再沒有人關心。

　　深秋的一天，房前有人丈量土地，聽說開發公司要在這兒蓋一棟大樓，一位劃線員在那兒喊：“這是誰家的核桃樹，要移趕快移走，明天挖掘機就來了。”

　　明明是我家的櫻桃樹，怎么又成了核桃樹?我從家里出來說：“那是我們家的櫻桃樹。”

　　“櫻桃樹?我沒見過核桃樹，還沒吃過核桃嗎?你看看那上面，明明掛著一顆核桃。”劃線員邊說，邊順手指向樹梢。

　　那兒確實掛著一枚小小的核桃。我們家房前的那棵樹，不是一棵櫻桃樹，它是一棵核桃樹。

　　十年過去了，每次想起我們家的那棵樹，心中總有一種說不出的感慨，這棵樹多次被我們張冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我們證實了它的真實身份。

　　有時我想，這棵樹是不是上帝派來向我作某種暗示的，它要我知道，作為一個人，你必須奉獻出自己的果實，否則在這個世界上，沒有誰會真正認識你。

　　師：欣賞完這篇短文，大家有何感想?

　　(預設：學生回答，人要證明自己，要靠自己的成果。)

　　師：有同學說中考可以幫我們升入理想的高中，可以幫我們離我們的夢想更近一步，可以讓我們的父母為我們驕傲，甚至有人說考入一所好高中就等于半只腳踏進了大學的校門。這都不錯。可是，同學們，不管你現在的成績是否優秀，是否離目標分還差很遠，是否有沒有希望考入好高中，你們要知道自己每天在教室里奮斗的根本目的是什么?那就是像故事中說的“作為一個人，你必須奉獻出自己的果實，否則在這個世界上，沒有誰會真正認識你。”

　　二、進行現狀分析，增強緊迫感

　　1、算算時間賬

　　師：同學們，今天是3月5日，離我們的中考6月13日還剩下多少天呢?我們一起來算一算吧!(學生算，老師在黑板上寫出時間)：

　　3月 + 4月 + 5月 + 6月

　　27天 + 30天 + 31天 + 12天 =100天)

　　師：剛好一百天，但是這里面我還得減掉我們的周末，清明節假期，勞動節假期，體考時間，理化操作實驗考試時間等等，我們再來算算，我們還有多少天在校的有效學習時間呢?

　　(預設：學生回答，減去3月周末放假4天，清明節2天，4月周末放假3天，5月勞動節2天，周末放假4天，6月1天……只有80天啦!)

　　師：對呀，同學們，算清你的時間賬后，大家有什么感觸呢?

　　(預設：學生回答，時間又少了，怎么這么緊，等等。)

　　師：整整20天，有效的學習時間就沒有了。時間對于即將畢業的學生來說，特別的珍貴。同學們要明白考前1天勝過考后100天。考前不努力，不珍惜時間，考后后悔莫及。

　　2、分析對比，認清自我差距。

　　師：同學們，時間很快，轉眼我們就進入倒計時100天，但我們還有很多地方需要努力。也許有的同學成績還不錯，但是要穩中求勝，要爭取考進重點班，那就還得努力。下面我們參考一下《20xx年廣元市高中學校錄取分數線和人數》和我們學校20xx年、20xx年中考的上線情況(出示課件)

　　(學生看20xx年和20xx年中考表格，老師指導學生分析數據。)

　　師：看完這幾張中考數據表后，大家有什么結合自身情況，說說現在你有什么感受呢?

　　(預設：學生回答，我覺得自己還需要努力的太多;我覺得我只要再努力一點，我還是可以考入我理想的高中;等等。)

　　三、樹立信心，學習身邊榜樣

　　師：對照分析完成績后，大家就可以估計自己現在的處境了。或許你還差一點，甚至差很多，但是你還有100天的時間，只要你充分、有效利用，完全可以創造你想要的結果。你相信嗎?(學生有點質疑)我可是有真實事例的喲!

　　事例一：本校初20xx屆10班學生李峰，初三以前成績平平，年級排名靠后，居400多名。初三下學期制定目標時，他的目標竟然是年級第一名石苓邑同學。當時很多同學都笑他，他的班主任老師也很好奇地問他為什么指定這么一個目標，他說：“我覺得我很聰明，就是以前沒有努力學，我也觀察了石同學，她只是比我認真、努力。我相信我這學期像她一樣努力，不說超越，但是肯定能追上。”就這樣，第一次模擬考試，李峰同學一躍進入年級前150名，第2次模擬考試考入了年級前100名，最后中考時他考了年級50多名。

　　事例二：本校初20xx屆3班學生齊亞男，到初三第2學期時成績都一般，處于普通班的中游水平，但是她很認真，很踏實，平日里不多言語，踏踏實實按照老師指導的計劃復習，努力完成老師布置的每一個任務，從投機取巧，中考時考得很不錯，分數超過了重點高中的錄取線。

　　師：同學們，老師剛剛舉了兩個你們學哥學姐的真實故事。所以只要好好利用這一百天，你也可以創造出屬于你的奇跡。剛才說了“考前1天，勝過考后100天。”抓緊時間非常重要。當然，這一百天是一個痛苦的過程，更是一個需要堅持和毅力的過程。我希望同學們可以勇敢地面對，下面我們來欣賞一段視頻《蝸牛》，看看小蝸牛為實現自己的目標，付出了多少的艱辛和努力。(播放《蝸牛》，視頻內容簡介：小蝸牛有一天看到高聳入天的大樹，想看看樹頂上是什么樣子的，可是爸爸媽媽都不知道。于是小蝸牛告別爸爸媽媽，想獨自爬上樹的頂端。小蝸牛拖著重重的殼，一點一點向上爬，在上向爬的過程中遇到了蜘蛛和螳螂的阻礙，受到了別人的嘲笑，又累又孤獨，還掉了下去。小蝸牛很想爸爸媽媽，但是他更想實現自己的夢。小蝸牛擦干眼淚，又繼續向上爬，終于爬上了樹的頂端!)

　　師：視頻中，小蝸牛在向樹頂爬的過程中遇到了哪些困難?

　　(預設：學生回答，遇到了螳螂的阻擋，別人的嘲笑，中途又累又渴，還掉了下去，想念父母等等。)

　　師：確實，小蝸牛在實現自己夢想的過程中，遇到了很多的挫折，同學們在100天備戰過程中，也會像小蝸牛一樣遇到各種各樣的困難，但是只要你們像小蝸牛一樣堅持不懈，你們也可以達到自己的目標。

　　四、分析案例，指導應對策略

　　師：人人都想成功，人人都想快速成功，快速成功的含義不是省略過程，而是在相同的時間里行動的量比別人大，走的路比別人長，因此，相對而言，成功的速度也比別人更快!成功是有捷徑的，捷徑的含義是制定更明確的目標，找尋更適合的方法，采取更堅決的行動!下面我們幫幫這些同學解決他們的問題，先看第一題：

　　小A同學：平日里學習懶散，成績一塌糊涂，眼看還有100天了，他決心要努力了，但是看看自己的成績，科科都不好，不知道自己該怎么學了。

　　師：同學們現在請你們小組討論一下，幫小A同學制定一個可行的復習計劃。

　　(預設：學生回答，小A這個時候應該以攻文科科目為主，如語文、政治、歷史可以多背，以提高總分，理科學科可以總結基礎題的解題方法。

　　師：同學們給小A擬的計劃很好，老師來總結一下：立足得分點，穩抓中易題。其實每一套考卷題的難度設置都有一個比例，常見的為5：3：2，6 ：3： 1，7 ： 2： 1(容易題、中檔題、難題)。而我們的目標：立足5+3，抓住中易題。這樣，即使難題我們不會做，也不會影響我們的得分率和總分。再看第2題：

　　小B同學：數學很好，可以考到班上的前三名，可是英語卻很差，化學、歷史、政治一般：，有時有些靠后。

　　師：同學們現在請針對小B同學的情況，給他一些復習的建議吧。

　　(預設：學生回答，小B同學，應該在保持優勢科目的前提下，適當多花些時間在弱勢科目上，多向老師請教。)