大學班會的課件

時間：2022-07-01 17:27:31 課件我要投稿

大學班會的課件（通用8篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大學班會課件，希望能夠幫助到大家。

大學班會的課件（通用8篇）

　　大學班會的課件篇1

　　活動目標：

　　1、正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。

　　2、樹立自強進取的信念和信心，培養勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態度。

　　活動重難點：

　　讓學生初步形成主動磨練自己的意識，培養勇于承受壓力的能力。主題闡釋：

　　現代社會迅速發展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，并培養自強不息的意志力成為現代學校德育的一個重要的內容。

　　課前準備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸牛》。制作課件。并提前將班會主題告知學生，要求學生對“如何對待壓力”先做一定思考。

　　班會過程：

　　一、導入通過埃及的一個古老的傳說引入：

　　有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。

　　蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

　　可是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。

　　二、提出問題：

　　那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢？學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。）

　　三、討論：

　　我們要如何背著“殼”前行呢？

　　看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學們根據動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

　　在學生發言后，用幻燈片展現三個小故事，并要求學生在故事中得出啟示：故事一：

　　德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。

　　后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。

　　他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。

　　故事二：

　　美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去??”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？

　　“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。”從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。

　　她和當地人交朋友，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關土撥鼠的知識，她把原來認為最惡劣的環境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。

　　啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態度。

　　故事三：

　　一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農夫決定把枯井填上。

　　當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

　　在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

　　啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環境中鍛煉自己的意識。

　　四、接下來，讓我們念念勵志名言

　　舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強不息／長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海／三分天才七分學，笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響，人不學不靈/ 世上無難事，只怕有心人 /書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.

　　五、學生聯系實際進行小結：

　　除了以上故事所給啟示，你認為背著“殼”前行的過程中還應該具備些什么？你又是怎么做的？

　　學生談感想：

　　甲同學：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學習態度，掌握學習方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

　　乙同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧！

　　丙同學：雖然我個性活潑，看起來對什么都無所謂。但是我其實對學習是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真，并且喜歡自己去主動思考，所以課外沒有用太多的時間去復習。當然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。

　　丁同學：我之所以取得現在與以往相比較好的成績，是因為我上課的時候專心聽講，按照老師的思路去認真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復習一遍，這樣對自己的學習很有好處。如果不信可以去試試啊！

　　戊同學：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學習，我始終有著執著的追求，我相信，只有學習，只有現在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。

　　己同學：有人常常埋怨時間太緊，沒有時間復習。魯迅曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”時間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了。同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷！

　　庚同學：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎于我的學習方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識，對學過的內容沒有復習。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上，抓緊時間，改正學習方法。希望同學們跟我一樣吸取教訓，時刻警惕，不能放松！

　　辛同學：在期中中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結了經驗教訓，從此便開始了努力學習，遇到不懂的問題便請教老師和同學，上課也很專心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進步，希望同學們能夠牢記老師的教導，爭取最好的成績。

　　[講述]以上八名同學談得都很好，其中某某同學提到時間就像海綿里的水，需要我們去擠。所以我希望大家都能夠學做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環境，有什么理由不抓緊時間來學習呢？只有吃得苦，才能有成功。

　　六、班主任講話：

　　同學們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足

　　以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。

　　人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執著和自強，爬上自己心中的金字塔。

　　七、宣誓（班級勵志誓詞）

　　選擇大海，就去乘風破浪，

　　選擇藍天，就去展翅翱翔，

　　選擇高三，就去勇敢進取。

　　面對挑戰，我們毫不畏懼，面對困難，我們勇往直前，面對挫折，我們絕不低頭，面對失敗，我們從頭再來。

　　敢于拼搏，用不懈爭取進步；自強不息，用汗水澆灌理想；超越自我，用奮斗放飛希望；永不言棄，用信念實現夢想。

　　努力！堅持!拼搏！成功！

　　站在高三的門口，面對高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：

　　不負父母的期盼，不負老師的厚望，不做懦弱的退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀；奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。

　　同學們，加油

　　八、結束

　　播放周杰倫的《蝸牛》，帶引全班同學合唱。

　　歌詞：該不該擱下重重的殼／尋找到底哪里有藍天／隨著輕輕的風輕輕的飄／歷經的傷都不感覺疼／我要一步一步往上爬／等待陽光靜靜看著它的臉／小小的天有大大的夢想／重重的殼裹著輕輕的仰望／我要一步一步往上爬／在最高點乘著葉片往前飛／任風吹干／流過的淚和汗／總有一天我有屬于我的天

　　大學班會的課件篇2

　　主題班會預期目標：

　　1、改變學生學習目標缺失、專業學習無興趣的狀態；

　　2、幫助學生開展自我評價和職業分析；

　　3、使學生明確自己的職業目標和努力方向；

　　4、增強大學學習的目的性和積極性。

　　主題班會意義：

　　本主題班會可以使學生對如何進行職業生涯設計有一個初步的印象和了解；使他們盡早明確自己的奮斗目標和努力方向，增強大學學習的目的性、積極性。幫助學生確立正確的職業理想，制定明確的職業目標，同時開展評價自我和職業分析，培養學生的職業意識和職業規劃能力，提高他們的職業競爭力，奠定未來職業道路的基石。

　　授課重點及難點：

　　授課重點：職業目標的確定

　　授課難點：職業意識的培養

　　主題班會課設計

　　主題班會準備：

　　大學生職業規劃主題班會教案大學生職業規劃主題班會教案

　　1、提前讓同學們查閱資料，了解職業生涯規劃的相關知識，思考自己未來的職業目標。

　　2、向同學們征集召開主題班會的形式與流程意見。

　　主題班會背景：

　　大一新生經歷了高考的拼搏，升入大學后，失去了前進的方向和目標，呈現出懈怠松散的精神面貌。為使他們樹立目標，明確前進的方向，增強大學學習的目的性和積極性，故開展此主題班會。

　　班會流程：

　　一、職業目標的討論：

　　（一）以“四只毛毛蟲找蘋果的故事”引入此主題班會課

　　四只毛毛蟲找蘋果的故事

　　四只長大的、愛吃蘋果的毛毛蟲各自去森林找蘋果吃…… 第一只毛毛蟲根本就不知道這是一棵蘋果樹，沒有目的，不知終點；沒想過什么是生命的意義，為什么而活著。

　　第二只毛毛蟲知道這是一棵蘋果樹，找到了一個大蘋果就撲上去大吃一頓，但它發現要是選擇另外一個分枝，它就能得到一個大得多的蘋果。

　　第三只毛毛蟲知道自己想要的就是大蘋果，并制定了一個完美的計劃，最后，這只毛毛蟲應該會有一個很好的結局，但是真實的情況往往是，因為毛毛蟲的爬行相當緩慢，當它抵達時，蘋果不是被別的蟲捷足先登，就是蘋果已熟透而爛掉了。

　　第四只毛毛蟲做事有自己的規劃。它的目標并不是一個大蘋果，而是一朵含苞待放的蘋果花。它計算著自己的行程，結果它如愿以償，得到了一個又大又甜的蘋果，從此過著幸福快樂的日子。

　　（二）觀看俞敏洪“像樹一樣活著”的勵志演講視頻。

　　（三）、情景劇：展現課堂上同學們遲到、玩手機、昏昏欲睡的場景，引起同學們的重視，警醒他們。

　　（四）播放《我的未來不是夢》歌曲，引導同學調動學生激情。

　　（五）討論：同學們的人生目標是什么呢？

　　同學們自由討論、發言。進行總結并引出職業生涯規劃的相關知識。

　　二、職業生涯規劃規劃的步驟

　　（一）播放課件，展示職業生涯規劃的概念以及相關步驟。

　　（二）用外出旅游的過程來形象比喻職業生涯規劃的步驟。

　　三、請部分同學展示他們的職業生涯規劃文本，并進行具體的指導。

　　四、播放中央2套俞敏洪參加的《就業》視頻，讓同學們感受就業形勢和就業環境。

　　五、現場招聘模擬。

　　六、同學們每人寫一張紙條，將自己三年的夢想寫在上面并簽字。輔導員替他們保管，畢業的時候發給他們，檢驗目標的完成率。

　　七、合唱歌曲楊培安的“我相信”。

　　大學班會的課件篇3

　　一、班會背景

　　經過初三的努力進入高一以后，有的學生認為離高考還有很多時間，便有所放松。尤其是隨著年齡的增長，學生的生理有了很大的變化，學生的心理也在悄悄的發生著變化，有的學生自以為長大了，開始“反抗”家長、反感老師的教誨，而自身的約束力又差，于是上課說話、課下抄作業、逃避值日、盲目攀比、沾染不良習氣等現象開始抬頭，學生開始兩極分化。為了幫助每一個同學，經過充分準備，班級決定召開“他律、自律、慎獨”的主題班會。

　　二、班會目的

　　1．全員參與，班內每一個學生都參與本次班會活動。編故事，排演小品，制作投影。進行評論，加強班級凝聚力。

　　2．形式多樣，使學生盡展才華。故事續尾，投影片制作，題目設計，小品表演等比賽可以鍛煉學生的文學，構思，繪畫，語言，表演等多方面才能，充分調動學生的積極性，增強學生自信心。

　　3．注重評價，培養學生的思維能力。通過對故事反映的自律層次進行自評，他評，使學生對問題的認識有了一定深度。明確了自律的重要性和層次性將有助于理解“自律最高為慎獨”，并能促使學生將其作為自己終生的修身目標。

　　4．正確評估自己，滿懷信心，展望未來。班內榜樣的談話真實可信，由此引起學生對自己僥幸、懶惰、畏難心理的反思，堅定他們克服不良心理的決心，從而追求積極健康的生活。

　　5．伸出友愛之手，共創輝煌明天。班委會、團支部的錚錚誓言，能鼓舞同學們的斗志，向更高的目標邁進。

　　三、班會準備

　　1．召開班干部、團支部會議，分析班內目前存在的種種不良現象，統一思想，確定班會主題以“他律、自律、慎獨”為主，明確不能放棄任何一位同學，并起草動員同學自己學習的誓言。

　　2．聯系自己的學習實際，檢查自身存在的問題。

　　3．將全班分成六個組，分別給六個故事續尾。組內自評，選出優秀結尾，并將其改編成小品，在班會課上表演，同時給這個故事起名字，并將故事設計成一幅簡單圖畫，制作成幻燈片。

　　4．請本班最優秀的學生準備講述自己的經歷。

　　四、班會過程：

　　（一）導入

　　主持人致詞：

　　女：同學們，我們正處在世紀之交，這是一個社會大變革的時代，急劇膨脹的信息、繽紛的社會文化，新的學習和生活環境充斥在我們周圍，處在新高一的我們，不免有些手足無措。

　　男：從幾時起，影視娛樂成了我們道不完的話題，怪異的服裝服飾成了我們追不完的新奇；從幾時起，日夜陪伴我們的教科書成了陌路，老師家長諄諄教導被我們疏忽。

　　女：于是，迷戀小說、電視、上課說話、課下抄襲作業等現象多了起來。有的同學的學習開始全面告急。苦悶、焦慮咬噬著我們年輕的心。男：注意自我約束、自我教育，我們才能“柳暗花明又一村”。

　　女：各小組討論評議：六個故事的主人公自制水平分別為哪種？（小組代表發言，可有爭議）

　　（1）第四組兩位主人公和第六組前兩位同學是不講道德的人；

　　（2）第三組張明、第五組王林，能在他人幫助下不做壞事，是他律；

　　（3）第一組主人公和第三組王濤在沒有他人在場的情況下，經過思想斗爭，做到.了自律；

　　（4）第二組主人公，第五組的嚴芳，第六組的暴曉，獨處時能不做壞事，而且不讓惡念頭萌生，他們做到了慎獨。

　　女：可見，慎獨是一個人修養達到一定境界的標志，也是自律的最高境界，一個人獨處時，不但不做壞事，而且不讓邪念萌生。那么在大庭廣眾下絕不會做壞事。

　　（二四）感悟

　　男：故事中的主人公自制水平各不相同，現實中的我們又該如何進行品德修養，做到自律，達到慎獨呢？請聽我們班某同學（優生）的一段思想經歷！（略）

　　女：同學們，你有過某同學的經歷嗎？你打算怎么辦？請你敞開心扉和大家談談你的決心吧！

　　同學們自由發言。（略）

　　男：慎獨的精神難能可貴，他是通過后天的自我努力形成的。培養慎獨精神并不難，只要在日常生活中時時、處處、事事嚴于律己，防微杜漸，就能夠逐步達到慎獨的境界。

　　好的修養是好的生活的開端,記得有人說過“你并不曾掌握整個宇宙,但你得掌管好你自己。”相信我們明確了目標，樹立了榜樣，在親身經歷時，一定會做出正確的選擇。請聽李巖同學的配樂詩朗誦《莫讓年華付水流》（略）。

　　女：我們高一（五）班，是一個由５６位成員組成的大家庭，只要我們注意自我約束、自我教育就一定能達到一個新的頂點。讓我們伸出友愛之手，共同創造輝煌的明天。

　　（三）倡議

　　（請班長代表班委會、團支部宣讀倡議書）：（略）

　　（集體簽名，配樂）

　　女：下面請我們這個大家的家長張老師作總結。

　　（四）班主任總結

　　（五）主持人：

　　高一2班“他律、自律、慎獨”主題班會到此結束。

　　大學班會的課件篇4

　　活動形式：

　　創設情境討論交流

　　活動目的：

　　1、加深對“尊重”的了解和認識，展現尊重的內涵。

　　2、認識到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，從而促進家庭的和諧，師生的融洽，同學之間的和睦相處。

　　3、發揚中華民族的傳統美德，提升品德修養，提高自身素質。

　　活動重難點：

　　教育重點：

　　加深學生對“尊重”的了解和認識，明白它的重要性。

　　教育難點：

　　在學習生活中學會如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學會妥善解決各種摩擦和矛盾。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、設置懸念，導入主題。

　　1、同學們，我們現在的生活很幸福，但卻有很多同學不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。怎樣才能尊重自己，尊重他人呢？這就是我們今天班會討論的主題：《尊重他人就是尊重自己》。

　　2、什么是尊重他人呢？

　　師：尊重他人有什么重要性呢？

　　二、思考與交流。

　　1、“照鏡子”表演。

　　一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。

　　2、“對大山”對話。

　　猜猜大山說什么？

　　3、鏡子里的人和大山的態度說明了什么？

　　三、回顧與反思。

　　問：在我們的生活中是否發生過不尊重他人的事情或自己沒有受到尊重的情況？

　　1、學生舉例。請幾位同學舉出自己在家里、在學校里、在生活中不尊重他人的事情或自己沒有受到尊重的情況？

　　2、情景再現同學們平時不尊重他人的一些場景。讓同學來找茬：看看圖中的同學有哪些不尊重他人的行為，并說說應該怎么做才是尊重別人的？

　　3、教師舉例。

　　四、定則導航（如何尊重他人）

　　師：當然，有時候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不讓他人難堪。這是一種真誠的人文關懷，其實尊重往往表現在一些細節上，比如著裝、語言、動作……

　　1、學生分組來制定“尊重細則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學校，尊重老師、同學需要注意哪些？走出校門，與社會上的陌生朋友相處需要注意哪些？小組討論，寫成條目，等會交流。

　　2、匯報討論結果。

　　（1）第一組：如何尊重父母親人？

　　（2）第二組：如何尊重老師同學？

　　（3）第三組：如何尊重陌生人？

　　五、總結提升。

　　尊重他人就是尊重自己，一個集體往往就靠這種相互的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風，驅除寒冷，帶來花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進的勇氣。讓我們在沐浴春風，享受光明的同時也要尊重他人，傳遞溫暖。

　　大學班會的課件篇5

　　一、話題引入

　　前幾天我們班上發生了一件事，就是陳瀟與卓越課間的時候在教室里玩象棋，另外還有四個同學圍觀。玩象棋這種事情本不該發生在教室里，事后陳瀟也知道這樣做是不對的，但是當時他就是控制不住自己，就是想玩玩，覺得就課間20分鐘玩玩也不會有什么事，于是他們就玩起來了。殊不知，這樣玩的結果卻是把教室弄得烏煙瘴氣，嚴重影響了班級風氣。從陳瀟給老師的檢討中，我們還得知，陳瀟同學不僅課間貪玩，而且午休時間、自習時間也會貪玩，他知道這樣做不對，但他就是控制不住自己。他也渴望同學能夠幫助他，監督他，管管他，但是他為什么選擇相信他人而不相信自己呢？這里有一個最核心的問題就是——自律。今天，我們班會課的主題就是談談自律的問題，希望大家能夠通過這堂課懂得自律、學會自律。

　　二、問題回應

　　話題開始之前，同學們先來回答一組問題，看看你的自律能力怎樣。

　　生活中碰到這些現象你會怎么辦，請回答“是”或“否”。

　　1、如果有一門作業本應今天完成，但留到明天完成也沒有人批評你，你一般都不會留到明天。

　　2、學習時你碰到難題，你一般不會詢問別人而是堅持自己思考直至最后自己解決。

　　3、月假回家正當你要寫作業時卻碰上了你最喜歡看的電視節目，你會選擇放棄電視節目。

　　4、來到十字路口，這時紅燈亮了，但周圍沒有一個人，也沒有一輛車，你會選擇等待直至綠燈亮起。

　　5、自習課時，老師不在，班干部也不管，大家都在嘰嘰喳喳說閑話，但是你卻能保持安靜，不受任何干擾。

　　6、你會經常計劃如何使用你一天里的課余時間。

　　7、你能堅持做一件事情一個小時而不受任何人的干擾。

　　8、就寢時，大家聊得正歡，這時你考慮到第二天要上課會主動停下來或提醒同學不要在講話。

　　9、除了老師給你布置的作業外，你會經常主動去購買一些自主作業來做。

　　10、打開電腦，你一般不會在網上閑逛，而是先查詢自己需要的資料。

　　以上問題答“是”得1分，答 “否”不得分，看看你自己能得幾分。

　　三、同學訪談

　　在自律方面，我們班有不少同學做得很好，下面我來采訪幾個同學，聽聽他們是怎么說的。

　　1、采訪一：王思棋。

　　思棋同學，聽說你上課的時候多數時候都不聽老師的課，而是自己自學。對你這種認真學習又不唯老師的做法，我很欽佩，請問你是如何處理聽課和自學關系的？你為什么會考慮到聽課時還自學？

　　2、采訪二：高賜。

　　高賜同學，聽你爸爸說，在你很小的時候你就有了自己的房間，有了自己的電腦，但是你只會用電腦來查找學習資料，從來都不會玩游戲。請問你是如何控制自己的？

　　四、談談自己

　　其實，像思棋和高賜同學一樣能夠在學習、生活中做到自律的人還有很多很多，由于時間的關系，我們不能一一進行采訪。下面請大家自由的談談自己在這方面的感受。

　　備選的人有：陳逸瀟、盧秦劍、卓越、趙樂炯、林豪童等。

　　五、聆聽名言

　　一個人一旦明白事理，首先就要做到誠實而有節制。

　　不奮發，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆。

　　如若你想征服全世界，你就得征服自己。

　　愚者用肉體監視心靈，智者用心靈監視肉體。

　　人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

　　控制自己的嘴是人類必須學會的第一美德。

　　只有那些曉得控制他們的缺點，不讓這些缺點控制自己的人才是強者。

　　誰要是游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，就永遠是個奴隸。

　　許多人容易犯錯誤的原因在于：總覺得事后表示歉意比事前抵制誘惑容易些！

　　知道自己需要什么，這是一個人的本能，懂得自己不需要什么，這是一個人的智慧。

　　人們都知道“美味是嘴巴的食物”，但卻未必知道“美是眼睛的食物”，“寧靜是耳朵的食物”，“愛撫時皮膚的食物”，“行善事心靈的食物”，“學習是大腦的食物”。

　　上帝給了每個人每天三個八小時，第一個八小時，大家都在工作，第二個八小時，大家都在睡覺，人與人的區別在于第三個八小時創造出來的。

　　對以上名言，你是否有所感觸，選擇其中一條，談談你的感受。

　　備選人有：鄭皓尹、俞昕羽、李炳如、陳瀟等。

　　六、活動小結

　　一個人能否自律，是他能否取得成功的關鍵。學會自律，我們需要做到五個“學會”：學會自習時間保持安靜，學會支配自己的時間，學會安排自己的學習活動，學會控制自己玩樂的欲望，學會控制自己缺乏專注的不良習慣。總之一句話，學會做自己的主人。

　　在班會的最后，讓我們一起來齊讀兩句名言，當做本次班會的結束語。

　　真正的智慧是知道什么事最值得做，什么事最不應該做。

　　誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理與毅力。

　　大學班會的課件篇6

　　班會目的：

　　讓學生明白擁有一份真正的友誼是很快樂的事，認識什么是真正的友誼，怎樣用一顆真誠的心去認識自己的朋友，對待自己的朋友，以此增進同學的友誼，建立和諧班級。

　　班會重點：

　　一、認識什么是真正的友誼.

　　二、怎樣用一顆真誠的心去對待自己的朋友.

　　班會形式：情景體驗式、情景再現式、小組討論式

　　班會準備：

　　(一)多媒體課件

　　(二)請五位男同學排演一個小品《看面相》

　　班會過程：

　　師：同學們，前不久我們學校剛舉行了校園集體舞比賽，現在大家一定還記憶猶心吧?那么讓我們就一起再來回顧一下當時的情景!

　　看著這些精彩的畫面，我都有點蠢蠢欲動了。(做動作)同學們，大家在一起跳著這樣歡快的舞蹈時，心情怎樣呀?有些什么樣的感受?

　　師：是啊，和朋友在一起真的是一件很快樂的事情,有朋友真的是太高興了。一個人如果一生中能夠交上幾個真正的朋友，那是最大的幸福，也是最大的樂趣，更是最大的滿足。

　　主題班會“我們是朋友”現在開始，有請我的搭檔李木子

　　乙：在歷史上有許多關于朋友之間的故事，今天我就給大家帶來了廉頗和閵相如的故事，同學們讓我們一起來觀看成語故事《負荊請罪》。

　　甲：除了我們剛才看到的故事外，還有很多關于朋友之間的故事，誰還愿意來給大家講講?

　　看來同學們的課外閱讀真的是很豐富啊!

　　甲：是的，除了剛才我們看到的和聽到的故事外，其實還有很多名人們，采用了各種各樣的方式來贊揚朋友之間那種純潔友誼。

　　乙：同學們，你們知道有哪些嗎?(有古琴曲、古詩、書畫、名言。。)

　　甲：那么接下來我們就來進行一次知識大比拼。我先來說一下比賽規則：我們把同學們分成兩隊，女生是巾幗隊，男生是英雄隊。每隊選派五名選手。看哪隊選手在一分鐘內說的古詩、名言多，哪隊就獲勝!

　　乙：好，請選手們迅速上場!

　　甲：大家準備好了沒有?好巾幗隊先來，記時開始!......

　　乙：兩隊的比賽真是進行地很激烈呀!

　　甲：是啊，同學們都表現的不錯!不過比賽嘛，有贏就有輸，輸了的隊伍不要氣餒，爭取下次取得好成績。

　　乙：接下來就由劉老師給我們的獲勝隊伍頒發獎狀!恭喜你們!好，謝謝大家!請大家上位。

　　甲：通過以上大家講的故事，背的古詩和名言中，我們可以看出，雖然我們和他們所處的年代不同,但有一點是共同的,即朋友之間需要真誠純潔的友誼，互相幫助、互相勉勵、共同進步。

　　乙：我相信，只要我們真誠地去對待別人，別人也會真誠地對待我們，我們就一定會找到真正的`朋友!

　　乙：大家都有朋友吧?哦，我們都有自己的朋友。那么我們來做一個游戲吧!游戲是這樣的：用簡短的幾句話描述一下你朋友的特征，然后同學們一起來猜猜他是誰?這個游戲就叫《猜猜他是誰?》

　　乙：看來大家都把同學們的音容相貌互相留在了心底，可以看出大家都互相深深地關愛著，人生離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的，真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。

　　甲：其實在我們周圍，只要大家留心觀察，就會發現每一個身邊的人都有許多閃光之處，往往是在不經意間被我們忽視了。我們都應該留意周圍的人和事，吸取別人的優點，改掉自己的缺點。取長補短，共同進步。

　　下面，請同學們欣賞小品《看面相》

　　演員A：交朋友不能以貌取人

　　B：朋友之間要互相學習

　　C：朋友之間要互相幫助

　　D：朋友之間要團結友愛

　　E：朋友之間要相互關心

　　甲：看了以上的小品，不知大家有何感想?(同學們可以用一句話或是一個詞來表達都行)

　　乙：其實朋友之間經常會有許許多多的事情發生，當我們遇到時，我們應該如何處理呢?請大家以小組為單位，談一談自己與朋友之間的故事，或是在交友時遇到了哪些問題?大家共同討論，該如何解決?然后請各組選派代表進行交流，尋找解決的方法與技巧。

　　1、朋友之間要以誠相待。

　　2、朋友之間要互相信任。

　　3、朋友之間要互相理解和包容。

　　4、朋友之間應該說真話。

　　5、友誼最重要的不是接受愛，而是奉獻愛。

　　乙：同學們總結出的這些交友之道真是太好了，讓我們時刻銘記它們，珍惜我們的友誼，讓我們永遠是朋友!

　　同學們，現在我的心情真是無比的激動，我提議，讓我們一起來演唱歌曲《朋友》，大家愿意嗎?好，讓我們牽起手來一同演唱

　　班主任總結：

　　這次班會開得很成功，達到了我們預期的目的。正如歌中所唱，千里難尋是朋友，千金難買是朋友。讓我們是永遠的朋友，永遠的朋友。結識新朋友，不忘老朋友。愿我們到處都有好朋友。讓我們珍惜自己的友誼，讓我們的心靈永遠充滿陽光!

　　大學班會的課件篇7

　　一、活動目的

　　通過班會讓學生領會到誠信是中華民族優良的傳統，這種美德的核心是真誠，懂得同學之間的相處正是需要“以誠相待”。以“誠信在我心中”為口號，號召同學們以誠信為做人的原則，做一個誠實守信的人。

　　二、活動時間

　　2017年9月6日

　　三、活動形式:

　　小品串演、朗誦、討論、舉例子、講故事、

　　四、活動準備

　　1、排練小品《95分嗎?》、《友情》等

　　2、收集班中誠信的正反例子，對這些例子進行討論。

　　3、總結出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處。

　　五、活動過程

　　<一>、激勵引入，明確目標。

　　誠信，即誠實守信，用較為通俗易懂的話講就是“說老實話，辦老實事”。可知誠實守信是我中華民族優良的傳統。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越光大華夏，充盈中華。她早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環。同學們，讓我們以“誠信在心中”為口號，在濃縮一節班會課上一起來探討，去領會吧!(宣布班會課開始)

　　<二>、展示學生收的有關誠信的名言名句進行交流互動。

　　(如：1.“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”

　　2.“ 精誠所至，金石為開。”

　　3.“不信不立，不誠不行。”

　　4.“誠實是智慧之書的第一章。”

　　5.“誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶。”

　　6.“言必信，行必果。”等)

　　<三>、讓學生舉出古今中外“誠實守信”的事例。

　　1、列寧打碎花瓶的故事。

　　2、宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會來。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動地說："天氣不好，您就改天再來吧!"宋奶奶說："不，我不能失信，應當遵守諾言。"

　　3、季布，漢朝人，他以誠實守信著稱于世。時人諺云：得黃金百兩，不如得季布一偌。“意思是說，季布說出的一句話，比金子還要貴重。后來，季布跟項羽戰敗，為劉邦通緝，不少人出來掩護他，使他度過了危難。最后，季布憑借著誠信，還是受到了漢王的重用。

　　4、李苦禪是我國當代著名畫家，他為人爽直，從不食言。有一次，有位老友請他作一副畫，李苦禪欣然應允。無奈，李苦禪因有事在身，未能及時完成畫作。不久，當他接到老友病故的布告后，內心愧疚，既趨畫案，畫了副百蓮圖，并鄭重其事地題上老友的名字，蓋上自己的印章。隨后攜至后院，肅立將畫燒毀。事后，李苦禪對兒子說：“今后再有老友要畫，及時催我，不可失信啊!”

　　<三>、舉出班上有哪些誠實的同學，說說他們的事跡。又有哪些不誠實的同學，具體表現在哪些方面?

　　嚴文伶是個誠實的學生，在一次單元測驗中時，老師漏扣了一道題目的分數，她及時對老師說：“老師你少扣了我二分。”這種誠實的精神，受到贊揚。而本班的廖育明同學，在操場拾到同學的錢時，沒有交還同學，而是將錢裝進自己的口袋。當同學揭發他，才把錢還給同學。

　　<四>、講故事(一個誠實的故事)，早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來，許多日本人到這里觀光旅游，據說這是源于一位少年的誠信。一天，幾位日本攝影師請當地一位少年代買啤酒，這位少年為之跑了3個多小時。第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來。于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個少年把錢騙走了。第三天夜里，那個少年卻敲開了攝影師的門。原來，他只購得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容。這個故事使許多外國人深受感動。后來，到這兒的游客就越來越多……

　　<五>、表演小品，然后討論。

　　小品一：

　　在一次數學測驗中，志明得了93分。在放學的路上，邊看試卷，邊哼起歌來，一副得意洋洋的樣子。碰見同學小聰，小聰對志明說：“志明，今天這么高興，有什么喜事?”志明說：“你看我的試卷，我這次考試的語文成績超過你。”小聰覺得奇怪，就問：“志明，你不是向老師保證說要用你的真本事去考好成績嗎?可你放松了自己，平時又不用功學習，哪來這么高分?”志明說：“你是我的好朋友，不瞞你，這次成績是我在考試時偷看得來。”小聰說：“你得來高分有什么用呢?這不是你的真實成績。”志明臉紅了。心理博士出現說：”對于學生，誠實的美德表現在學習上就是考試不作弊，守諾言，不要為了一個成績或榮譽，就不誠實，弄虛作假。”

　　小品二：

　　薇薇與菲菲相約在星期六下午三點在圖書館門口見面，一起去看書法展，兩人還彼此叮囑，不見不散。不料，星期六下午薇薇卻陪另一個同學去公園玩。

　　菲菲在圖書館門口苦等薇薇一個小時，錯過看電影，很氣憤，從此，不再和薇薇玩了，她感到他們的友誼淡薄了許多，后來沒有來往。同學們，你認為薇薇失去朋友的原因是什么?圍繞這個問題，讓學生發表意見。(主持人請在座的同學當心理博士來解答)

　　小品三：《“純”牛奶》具體內容略

　　<六>、游戲：“我為誠信做廣告”

　　<七>活動總結：

　　同學們能結合國家大事談，結合發生在自己身邊的事談，都積極主動地發表了自己對誠信的看法。誠信不僅是一種品行，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種標準;不僅是一種聲譽，更是一種資源。就個人而言，誠信是高尚的人格力量;就企業而言，誠信是寶貴的無形資產;就社會而言，誠信是正常的生產生活秩序;就國家而言，誠信是良好的國際形象。讓我們精心呵護我們純潔的心靈，從小事做起，自覺自律，自尊自強，誠實守信，做文明學生。

　　<八>課外延伸：

　　1. 把有關誠信的故事告訴你熟悉的朋友。

　　2. 制作“誠信小卡片”

　　六、活動效果

　　通過班會，同學們認識到誠實守信是一種美德，是每個人必須具有的品質。作為新時代的少年兒童，在學好文化知識的同時，還應培養誠實守信的思想品質。同學們明白：誠實的意義和價值并不是別人對你形成的看法，并不在于別人說你是不是個誠實的人，最重要的是：誠實是我們做人的第一要素。做人誠實是要對得起自己，對得起別人，對得起天地良心，這就是誠實的價值。對于友誼，同學們的認識不僅有了互幫互助，還知道了應以誠相待，用自己的真誠換取別人的真誠。