太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)說(shuō)課課件

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天小編給大家?guī)��?lái)了“太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)說(shuō)課課件”，供大家閱讀和參考。希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享給您的好友。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識(shí)要求：了解或掌握太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興起的原因；洪秀全創(chuàng)立和宣傳拜上帝教；金田起義；永安建制；太平軍勝利進(jìn)軍和定都天京；《天朝田畝制度》；太平軍的北伐、西征、東征和軍事上的全盛；天京政變的原因、經(jīng)過(guò)、和影響；太平天國(guó)領(lǐng)導(dǎo)核心的重建；太平天國(guó)失敗的標(biāo)志、原因和歷史意義。

　　2．能力要求：（1）指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)太平天國(guó)定都天京的得失。（2）組織學(xué)生討論《天朝田畝制度》并作出評(píng)價(jià)。（3）引導(dǎo)學(xué)生分析討論太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗的原因。

　　3．情感目標(biāo)：（1）通過(guò)對(duì)《天朝田畝制度》的'分析，使學(xué)生感受其強(qiáng)烈的反封建精神，從而培養(yǎng)學(xué)生符合社會(huì)價(jià)值和道德行為標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。（2）通過(guò)對(duì)天京變亂的講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部的斗爭(zhēng)造成太平天國(guó)的分裂，使革命力量元?dú)獯髠�，從而�?duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。

　　教學(xué)安排

　　由于本課知識(shí)容量比較大，但整個(gè)教學(xué)安排時(shí)間緊迫，以1課時(shí)為宜。教學(xué)中，應(yīng)盡量精簡(jiǎn)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程不宜細(xì)講。（韓燕老師將本課作為師范課在無(wú)錫南片進(jìn)行展示，可做參照）

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1．重點(diǎn)分析：（1）從金田起義到定都天京是本課的一個(gè)重點(diǎn)。因?yàn)樵诖诉^(guò)程中，無(wú)論是金田起義、永安建制、勝利進(jìn)軍，還是定都天京，都具有鮮明的階段性成果。

　　（2）《天朝田畝制度》是本課的又一重點(diǎn)。因?yàn)樗�是太平天�?guó)的革命綱領(lǐng)。（3）太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的失敗是本課的又一重點(diǎn)。

　　2．難點(diǎn)分析：(1)《天朝田畝制度》既是本課的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。學(xué)生理解《天朝田畝制度》的空想性，難度相當(dāng)大。若能恰當(dāng)?shù)倪x擇切入點(diǎn)，突破難點(diǎn)，將有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。(2)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗的原因是本課的難點(diǎn)，特別是對(duì)農(nóng)民階級(jí)局限性的分析，理論難度較大，若能以通俗的語(yǔ)言使學(xué)生接受，將有助于培養(yǎng)學(xué)生站在理論高度看問(wèn)題的能力；同時(shí)還可以形成一種思維模式，為以后知識(shí)的遷移打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入新課

　　a、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法：回顧〈從戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華〉一課內(nèi)容，思考戰(zhàn)爭(zhēng)給當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)造成哪些影響？并深入思考，如果你生活在那個(gè)時(shí)代，面對(duì)清政府的壓迫和侵略者的欺壓，你準(zhǔn)備怎樣干些什么？

　　b、提問(wèn)導(dǎo)入法：同學(xué)們，請(qǐng)大家看課本44頁(yè)插圖，這些圖片反映的是那一歷史時(shí)期的什么重大事件？促使該事件爆發(fā)的原因有那些？（若擱淺則提問(wèn)“戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響”，以此啟發(fā)學(xué)生）

　　c、韓燕老師的做法：史料分析導(dǎo)入法（看材料分析戰(zhàn)爭(zhēng)后社會(huì)矛盾如何）

　　二、新課講授

　　【板書】： 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)

　　【師】考察某一重大歷史事件，我們首先應(yīng)當(dāng)把它放在當(dāng)時(shí)的歷史大背景中。太平天國(guó)革命發(fā)生在19世紀(jì)五、六十年代，它的興起是諸多因素促成的。通過(guò)文中小字部分介紹，不難看出它與戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)在聯(lián)系。戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的影響。西方資本主義國(guó)家向中國(guó)傾銷商品，逐步破壞了沿海通商口岸及其附近地區(qū)的傳統(tǒng)手工業(yè)。輸入年年激增。由它所引起的白銀外流、銀貴錢賤等問(wèn)題，比戰(zhàn)前更嚴(yán)重。清政府為了支付戰(zhàn)費(fèi)和賠款，借端進(jìn)行搜刮，使勞動(dòng)人民負(fù)擔(dān)更加沉重。地主、官僚、貴族也加劇了土地的兼并。階級(jí)矛盾的激化，是太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的根本原因。（過(guò)渡）

【太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)說(shuō)課課件】相關(guān)文章：

太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)教學(xué)反思07-30

說(shuō)課課件下載11-29

大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)評(píng)優(yōu)課說(shuō)課11-07

如何說(shuō)課及說(shuō)課的基本要點(diǎn)08-11

《說(shuō)勤奮》說(shuō)課設(shè)計(jì)01-26

馬說(shuō)的說(shuō)課設(shè)計(jì)08-27

《馬說(shuō)》的說(shuō)課設(shè)計(jì)08-28

《說(shuō)茶》說(shuō)課設(shè)計(jì)08-30

《春》說(shuō)課11-18

《信任》說(shuō)課08-04