幼兒園龜兔賽跑課件

　　在幼兒教學游戲中可讓幼兒扮演故事中的角色，如：裁判、頒獎者、其他動物進行比賽，增加游戲的趣味性。 下面是小編整理的幼兒園龜兔賽跑課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。

　　篇一：幼兒園龜兔賽跑課件

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在活動中大膽地參與討論，表達自己的想法。

　　2、初步懂得堅持到底就是勝利的寓意。

　　活動準備：兔子、烏龜紙偶;《龜兔賽跑》課件

　　活動重點：大膽地參與討論，表達自己的想法

　　活動難點：懂得堅持到底就是勝利的寓意

　　活動過程：

　　一、 龜兔賽跑音樂引出，激發幼兒興趣

　　1、今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

　　(播放龜兔賽跑音樂)

　　2、這首音樂說了森林里發生了一件事情，是什么事呢?

　　3、原來是兔子(出示紙偶)和烏龜(出示紙偶)它們兩個要來一次賽跑比賽，比比誰先跑到終點。你們認為誰會贏?為什么?(教師引導幼兒大膽表達自己的想法)

　　4、有的人覺得跑的快兔子可以贏，有的小朋友覺得跑的慢的烏龜能用好辦法贏。那到底誰能贏呢?我們來看一看。

　　二、分段欣賞，表達自己的想法

　　1、在聽故事之前，老師有一個要求：在聽的時候，請你們注意聽兔子、烏龜的對話，然后注意看他們的表情。

　　(一)播放故事第一段——比賽開始

　　1、故事中的兔子說了什么話?(請一位幼兒模仿)

　　2、你能學一學兔子說這句話時的表情嗎?(引導幼兒表現出兔子驕傲的樣子)

　　3、教師用手偶做出表情，將幼兒模仿的話再強調一遍。

　　4、你們覺得這只兔子對待別人的態度怎么樣?(驕傲)

　　5、小結：這可真是一只驕傲的兔子。

　　(二)第二段——兔子醒來

　　1、比賽剛開始，誰跑在前面，誰跑在后面?(兔子在前面，烏龜在后面)

　　2、跑的很快的兔子跑在了前面，于是他做了一件什么事情?(睡覺)

　　3、它怎么會想到要睡覺的呢?

　　4、兔子心里是怎么想的，有沒有小朋友來學一下?(烏龜敢跟我比賽跑，真是天大的笑話，我現在就睡上一覺吧!)

　　5、兔子睡覺了，那慢吞吞的烏龜呢?他又在做什么事情呢?(他在繼續往前爬)

　　6、你覺得烏龜爬得累嗎?

　　7、那它為什么不休息呢?

　　8、跑的很快的兔子睡覺了，慢吞吞的烏龜呢在繼續爬，那最后到底是誰先爬到大樹下呢?我們繼續聽下去。

　　(三)第三段——結束

　　1、最后誰贏了比賽呀?

　　2、你們有沒有想到慢吞吞的烏龜竟然會贏跑的很快的兔子呢?

　　三、理解故事內容，表達自己想法，初步懂得故事寓意

　　1、烏龜最后贏得了比賽，為什么慢吞吞的烏龜能贏跑的很快的兔子，請你們和旁邊的小朋友討論一下!

　　2、你比較喜歡故事中的哪個小動物呀?為什么?

　　3、小朋友們，聽了這個故事后你有什么想法嗎?(引導幼兒大膽說說自己的'想法)

　　4、總結：我們小朋友都很喜歡故事中的烏龜，因為它做事情驕傲，能夠堅持到底，于是取得了勝利。

　　5、今天我們又學到了一句好聽的話：堅持到底，就是勝利。

　　5、在你們平時的生活中有沒有遇到過只要堅持，就能取得成功的事情呢?

　　活動延伸

　　如果還有第二次比賽，你們覺得誰會贏?老師在圖書角里準備了龜兔賽跑的圖書，請你們一起去看一看，想一想。

　　篇二：幼兒園龜兔賽跑課件

　　教學目的：

　　1、練習跳躍和手腳著地爬的動作，發展幼兒四肢力量。

　　2、激發幼兒參加體育活動的興趣，培養幼兒遵守游戲規則的習慣。

　　教學準備：

　　1、場景布置：比賽的跑道和環境。

　　2、活動前學習《龜兔賽跑》的故事內容。

　　3、獎品：五角星。

　　教學過程：

　　一、準備部分

　　扮演角色“烏龜”，學做模仿操。

　　教師引導：“烏龜寶寶們，今天天氣真好，像媽媽這樣趴著，我們一起鍛煉身體吧!”

　　伸長脖子—交替抬手—交替抬腳—伸縮手腳—游泳—蜷身打個滾。

　　二、基本部分：

　　1、自由爬行：小烏龜分散練習手腳著地爬。

　　教師引導：烏龜賽跑中，小兔子比賽輸了很不服氣，他還要和我們烏龜進行比賽。寶寶們，我們現在來練練本領。我們怎樣才能爬得快了?

　　教師觀察幼兒的爬，幫助幼兒掌握手腳著地爬的動作要領。

　　2、游戲：“龜兔賽跑”。

　　幼兒分組扮演角色進行比賽。

　　規則：每組中的參賽贏者可為本組贏得一個五角星。比賽結束后看哪組的五角星多，那組就獲勝。

　　互換角色進行比賽

　　三、結束部分：

　　游戲“我像誰?”

　　玩法：幼兒模仿動物的樣子請老師或同伴猜他是誰。

　　建議

　　1、可以在跑道上根據角色設置不同的障礙物，提高比賽的難度。

　　2、游戲中可讓幼兒扮演故事中的角色，如：裁判、頒獎者、其他動物進行比賽，增加游戲的趣味性。