數(shù)學三年級上冊廣角課件

時間：2021-07-09 15:32:38 課件我要投稿

人教版數(shù)學三年級上冊廣角課件

　　廣角學習是學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)。下面就隨小編一起去閱讀人教版數(shù)學三年級上冊廣角課件，相信能帶給大家?guī)椭?/p>

人教版數(shù)學三年級上冊廣角課件

　　一、教學目標：

　　1、通過觀察、猜測等活動，讓學生經(jīng)歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義。初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗。

　　2、能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進行推理。

　　3、在簡單的推理過程中，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理和有有條理的進行數(shù)學表達的能力。

　　4、使學生感受推理在生活中的廣泛運用，初步培養(yǎng)學生有順序的全面的思考問題的意識。

　　二、教學重點：

　　理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗。

　　三、教學難點：

　　初步培養(yǎng)學生有序的，全面的思考問題及數(shù)學表達的能力。

　　四、教學過程：

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　　1、談話導(dǎo)入

　　師：同學們，你們知道名偵探柯南嗎？（想）他的經(jīng)典臺詞是什么？（真相只有一個）柯南是一名優(yōu)秀的偵探，他利用自己的智慧解開許多不可思議的謎團。你們想成為像他那樣出色的大偵探嗎？偵探學院招生了，有誰想?yún)⒓樱口s快報名，名額有限�。�

　　2、游戲?qū)?/p>

　　師：這么多小朋友愿意來參加，真是太好了。那么就讓老師來考考大家。玩一個猜一猜的游戲�？凑l能爭取到偵探學院的名額？老師想請兩個孩子做老師的小助手，一起合作完成，誰愿意來?(指名上來)

　　師：（將裝有人民幣的信封交給孩子）在這兩個信封中裝有兩張不同面值的紙幣。

　　師：現(xiàn)在請大家猜一猜他們分別拿的是什么面值的紙幣？（生猜）

　　師：大家猜什么的都有，到底是哪一個呢？你們能確定嗎？看來缺少條件：請看提示一，他們手里拿的分別是5元紙幣和10元紙幣。

　　請你們猜一猜（生猜）有不同想法嗎？（生答）

　　師：這兩種情況到底是哪一種呢？你們能確定嗎？（不能）看來還是缺少條件。

　　師：請看第二個提示，張亮同學拿的不是5元的紙幣，根據(jù)提示二，你能猜出什么？

　　你能說說你是怎么想的嗎？（生答） [你很會思考。]

　　師：現(xiàn)在請兩位小助手亮出人民幣，揭曉答案。你們猜的很準確。同時也恭喜你們都獲得了偵探學院的入學名額。

　　3、引出課題

　　師：對于剛才的游戲，你想說什么？（生答。)

　　師：是啊，在猜測的時候，不能隨便亂猜，而是要根據(jù)所給的條件來猜。像這樣根據(jù)已經(jīng)知道的條件逐步推出結(jié)論的過程，在數(shù)學上叫做推理。今天這節(jié)課我們就來進行一些簡單的推理。（板書課題：數(shù)學廣角——推理）

　　4、出示學習目標

　　經(jīng)歷簡單的推理過程，理解推理的含義。初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗。

　　指名讀齊讀

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　　1、分析問題

　　師：了解了學習目標后，我相信偵探學員們一定更有信心。偵探學員們，你們準備好了嗎？現(xiàn)在就讓我們一起走進偵探學院，開啟神秘的推理之旅吧！

　　首先，請看大屏幕。（播放課件，出示例1）有語文、數(shù)學和品德與生活三本書，下面三人各拿一本，小紅說，我拿的是語文書，小麗說，我拿的.不是數(shù)學書。你能判斷出小剛拿的是什么書？小麗拿的是什么書嗎？

　　師：從主題中，你知道哪些重要的信息？（生答）

　　師：要解決的問題是什么？(生答）

　　師：他們?nèi)朔謩e拿的是什么書呢？請同學們先想一想，然后把解決問題的想法在小組內(nèi)交流一下。現(xiàn)在開始吧。

　　生活動，師巡視指導(dǎo)。

　　2、匯報交流

　　師：他們?nèi)四玫氖鞘裁磿兀磕膫€小組愿意來匯報。（小組匯報）

　　描述法：(小紅拿的是語文書，那小麗和小剛拿的就是數(shù)學書和品德與生活書。小麗又說她拿的不是數(shù)學書，他肯定拿的就是品德與生活書，剩下的小剛拿的就是數(shù)學書了。）板書（是不是就是描述法）[語言是思維的外殼，只有想得清，才能說得明。]

　　2、在推理過程中還會運用到其他方法，那么你能不能用連線法來試著連一連？（學生利用投影儀展示并說出自己的思考過程。）

　　3、還有一種方法叫列表法你們能試一試嗎？（學生匯報展示）

　　4、小結(jié)

　　師：無論是描述法、連線法，還是列表法，在推理時都要找到最關(guān)鍵的條件，經(jīng)過有序的思考，才能推出結(jié)論。描述法是推理的好方法，連線法和列表法能讓我們的推理過程簡潔、直觀。因此描述法和連線法比較常用，而列表法不常用，在今后的學習中會涉及到。

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　　師:在剛才的學習中，偵探學員們表現(xiàn)的都非常的出色�？履现懒�，想要考考你們，你們敢接受他的考驗嗎？（愿意)

　　首先就讓我們一起打開通關(guān)之門。請同學們根據(jù)提示說出通關(guān)密碼？

　　第一關(guān)：判斷

　　第二關(guān)：推理（一）·（二）

　　第三關(guān)：連一連

　　第四關(guān)：游戲——猜圖形

　　第五關(guān)：神探出擊

　　小游戲：恭喜大家利用自己的智慧和有序思考的好習慣順利地過五關(guān)斬六將，成為一名優(yōu)秀的大偵探。那么緊張的游戲過后，就讓我們來放松一下吧�。蓜臃潘捎螒颍�

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　　師：今天大家玩的開心嗎？你有什么感受和收獲？（結(jié)合板書，師及時評價。)

　　師總結(jié)：今天我們用自己的智慧打開了推理的大門。老師希望孩子們在學習或生活中遇到難題時，進行一下簡單的推理，排除一切不可能之后，剩下來的，就是答案。

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