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高一家長會精品課件（通用9篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備課件，有趣的課件，使得課堂不再枯燥無味。雖然在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的是教師，課件起輔助教學(xué)的作用，那么你有了解過課件嗎？下面是小編幫大家整理的高一家長會精品課件，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一家長會課件 1
一、活動目的：
1 讓家長了解孩子在學(xué)校的成長、發(fā)展、變化情況、學(xué)習(xí)成績以及班級情況。
2 讓家長走進(jìn)孩子心靈，成為孩子的知心長輩和朋友。
3 虛心聽取家長對班級、學(xué)校的工作意見和建議。
二、活動流程：
1致歡迎辭
感謝各位家長于百忙之中抽出時間，配合學(xué)校、老師參加家長會，關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生。（建立意識：家庭教育直接、長久、隨意，影響很大，所以家校合作尤為重要，使得對孩子的教育達(dá)到最優(yōu)。）
2介紹學(xué)校情況：
(1) 學(xué)校近幾年取得的成就
(2) 學(xué)校半軍事化管理對我校發(fā)展的重要性，如從就寢、內(nèi)務(wù)問題談起。
(3) “校園六不準(zhǔn)”及其他事項(xiàng)
3介紹班級整體情況：
(1) 全班57人，女生27人，男生31人。
(2) 班委、學(xué)生會成員介紹，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生干部。
4自己的管理理念，實(shí)施情況及效果：
(1) 具體工作：結(jié)合學(xué)校管理和學(xué)生實(shí)際，以及操行分評分制度制定版規(guī)，嚴(yán)格按其執(zhí)行，從學(xué)生的班級、宿舍的紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)習(xí)情況等方面體現(xiàn)。
(2) 全體學(xué)生的精神面貌、思想品質(zhì)、班級建設(shè)等情況。（可從軍訓(xùn)、廣播操、蒙古舞等談起，觀察自己的孩子是不是懂事了？成熟了？性格是不是開朗了？積極向上了？）
5期中考試成績分析：公布前25名，介紹學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行全班總分析和各科分析。
6分析考試結(jié)果與自己理想的成績有差距的原因：
(1) 入學(xué)不適應(yīng)，從初中轉(zhuǎn)向高中。
(2) 偏科，且自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。
(3) 學(xué)生處于青春期，其心理敏感、偏激、叛逆。
(4) 不能很快適應(yīng)高中內(nèi)容多、有深度、方法活、要求高的學(xué)習(xí)過程，自己學(xué)習(xí)不夠用心、勤奮、靈活、高效。
(5) 自控能力差，自我管理能力差。
7學(xué)生、老師、家長共同努力，使得學(xué)生改進(jìn)的`措施：
(1) 日常學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格要求自己，提高自我管理能力，合理安排學(xué)習(xí)、生活，遵守校紀(jì)校規(guī)。
(2) 提高個人修養(yǎng)，適時調(diào)節(jié)個人心理狀態(tài)，形成自信、積極、上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和性格魅力，健康、快樂得成長。
(3) 把握有限的時間勤奮學(xué)習(xí)，不要給自己的人生留下遺憾。
8給家長的一點(diǎn)建議：
(1) 有時間多陪陪孩子，溝通也是一種藝術(shù)，注意語氣和方式，你會收到意想不到效果。可以多聊聊校園生活中的其他事情，不要開門見山得提成績，弄得學(xué)生心理壓力很大，反而事倍功半。關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，有事及時與老師聯(lián)系。
(2)不嬌慣孩子，不要讓學(xué)生形成沒禮貌、自私的性格，學(xué)會尊重他人、提高素質(zhì)、吃苦耐勞、節(jié)約資源的優(yōu)良品質(zhì)。
(3) 正確對待考試成績，不要給學(xué)生太大壓力，要找到?jīng)]考好的原因，思考改進(jìn)措施并落實(shí)。
9家長討論問題及經(jīng)驗(yàn)交流：解決家庭教育中的普遍性問題，使其他家長得到啟發(fā)。
10對個別家長進(jìn)行個別談話。
11家長對班級、學(xué)校的意見和建議。
高一家長會課件 2
一、目的：
1、進(jìn)一步了解學(xué)生家長及家庭情況
2、相互交流學(xué)生表現(xiàn)情況，尤其是成績分析
3、匯報班級工作狀況
4、分析學(xué)生帶有普遍性的問題
5、幫助家長提高家教水平，家長是教師的助手，家庭是學(xué)生的第二課堂。
6、樹立家長的信心
二、提前準(zhǔn)備的材料：
1、學(xué)生成績分析表格
2、任課教師對學(xué)生的部分評價
3、學(xué)生平時的表現(xiàn)情況材料
4、給家長的一封信或一句話
5、學(xué)生的30歲計(jì)劃書
6、班級影像資料
7、學(xué)生的周記摘錄
三、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
1、班主任匯報階段：
（1）學(xué)校開展的各項(xiàng)工作、活動（如讀背檢查、社團(tuán)活動風(fēng)采、晚自習(xí)學(xué)科分層輔導(dǎo)、答疑）
（2）班級開展的各項(xiàng)工作、活動（周記、小組競爭活動、值日班長制度、讀背檢查制度、晚自習(xí)違紀(jì)簽名制度）及取得的成績
（3）班級學(xué)習(xí)成績在年級的變化情況
（4）學(xué)生相比高一剛?cè)雽W(xué)時的變化（更加獨(dú)立，逐漸形成相對獨(dú)立的人格、思考品質(zhì)、處世態(tài)度；能夠合理安排時間，將九門學(xué)科合理分配；各方面的能力提高較快等）、學(xué)生普遍存在的問題
（5）學(xué)生平時表現(xiàn)情況、期中考試成績分析
2、學(xué)生展示階段：
（1）班級影像資料
（2）自己召開的班會：“永遠(yuǎn)的高一六班”以及學(xué)生的30歲企劃書
（3）學(xué)生寫給家長的一封信或者一句話（用信封封好）
3、家長交流階段：請歐陽菡露或高睿智的家長談?wù)勂綍r如何教育孩子的（提前通知，準(zhǔn)備講稿）
4、理論學(xué)習(xí)階段：印發(fā)一些家教方面的文章，與家長一起學(xué)習(xí)。
四、在家長會上的發(fā)言稿：
各位家長，大家好。
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長，家長與家長，家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
今天的家長會有四項(xiàng)議程，一是我向各位家長作一下匯報，并對這一階段學(xué)生的情況作一反映，二是請幾位學(xué)生做一下他們的班級展示并帶給各位家長他們自己的心聲，三是請兩位家長做一下發(fā)言，四是我們共同學(xué)習(xí)、自由發(fā)言交流。
08年的9月1日，你們把孩子送到學(xué)校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。八個月來，我們共同努力，一起拼搏，取得了不菲的成績！而現(xiàn)在是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了新入學(xué)時的新奇和暫時壓力，也沒有面臨畢業(yè)升學(xué)，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。所以，在這段時期，加強(qiáng)老師與家長之間的交流尤顯得重要。我們共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。司馬光在《資治通鑒》中有這樣的話：“治其微，則用力寡而功多；救其著，則竭力而不能及也”，只有這樣，我們的孩子才會成人成才。
下面我做一下匯報：
（1）學(xué)校開展的各項(xiàng)工作、活動：如走班制教學(xué)的完善推廣、讀背檢查、社團(tuán)活動風(fēng)采、晚自習(xí)學(xué)科分層輔導(dǎo)、答疑。從上學(xué)期，我們學(xué)校率先進(jìn)行了走班制教學(xué)，經(jīng)過半個學(xué)期的實(shí)踐、省市各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我們的走班制教學(xué)逐漸完善，大多數(shù)同學(xué)們在走班制的教學(xué)模式下都能夠選擇到適合自己的老師，學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，學(xué)校對于走班制的管理工作也越來越完善嚴(yán)格，省市很多兄弟學(xué)校不斷到校來參觀學(xué)習(xí)，《中學(xué)時代》、《大眾日報》等專業(yè)報刊進(jìn)行了大篇幅的采訪報道。事實(shí)證明，走班制教學(xué)符合學(xué)生的實(shí)際，得到了同學(xué)的支持與喜愛。中學(xué)階段的很多基礎(chǔ)知識需要記憶，并且背誦的文章多，“腹有詩書氣自華”，可以提升孩子的人文素養(yǎng)，可以使他們在以后的工作生活中得益匪淺，本著以上的原則，我們學(xué)校大力開展了讀背活動，讀背的篇目既有必背，也有自選，學(xué)校特別重視讀背的檢查，既有值班老師的抽查，也有學(xué)生會團(tuán)委的定期檢查，最后還有年級期末的最后考試。學(xué)校對于晚自習(xí)的管理非常重視，每天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師輪流值班，每個年級每天晚上都有十個老師正常值班，另外很多老師義務(wù)加班，外語學(xué)校老師的奉獻(xiàn)精神相信在座的各位家長都很了解。晚自習(xí)學(xué)校不僅加強(qiáng)管理，而且非常重視老師的分層次輔導(dǎo)，每天分學(xué)科在不同的小教室進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)有專門的輔導(dǎo)教案、試卷，針對不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)情況分類輔導(dǎo)；同時，安排專門的老師在集體備課室進(jìn)行答疑，同學(xué)們在白天的學(xué)習(xí)中積攢下的問題可以利用晚自習(xí)解決。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，我們學(xué)校的大力開展學(xué)生社團(tuán)活動，所有的社團(tuán)由學(xué)生自己組建，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行活動，定期出成果，社團(tuán)及由外延型，如輪滑社、籃球協(xié)會、足球協(xié)會等，也有內(nèi)涵型，如傾城文學(xué)社、哲學(xué)社、化學(xué)實(shí)驗(yàn)社等，同學(xué)們在社團(tuán)中不僅可以發(fā)揮自己的特長，也可以提升自己的能力，更加值得一提的是通過社團(tuán)活動同學(xué)們開闊了眼界，擴(kuò)展了知識。
（2）班級開展的各項(xiàng)活動及成績
（3）班級學(xué)習(xí)成績在年級的變化情況
（4）學(xué)生相比高一剛?cè)雽W(xué)時的變化：更加獨(dú)立，逐漸形成相對獨(dú)立的人格、思考品質(zhì)、處世態(tài)度；能夠合理安排時間，將九門學(xué)科合理分配；各方面的能力提高較快等。學(xué)生存在的問題 ：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明、人際交往敏感、與家長的代溝問題、學(xué)習(xí)的自信心不足、對自我的評價不完整等。這些需要我們家長和老師共同努力來幫助他們解決。
（5）學(xué)生平時表現(xiàn)情況、期中考試成績分析。
下面請我們的幾位同學(xué)做班級展示：
下面我們以熱烈的掌聲歡迎兩位家長給我們做一下他們?nèi)绾谓逃⒆印⑷绾闻c孩子溝通交流的'經(jīng)驗(yàn)交流：
下面，是我對家長們提的幾點(diǎn)建議：
一、家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合。
作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，再到高中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。 孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同樣的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的， 然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
二、不以成績論英雄
您的子女學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好，能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差，能力低。現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學(xué)生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。
三、科學(xué)的分析孩子的成績檔案
這次考試，與中考入學(xué)成績和上個學(xué)期末成績進(jìn)行比較，我們看到學(xué)生們的競爭非常激烈，學(xué)生名次變化很大，每個孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)科繼續(xù)保持，弱科如何加強(qiáng)。下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但高一現(xiàn)在更生要的是重視學(xué)習(xí)的過程。
四、重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學(xué)習(xí)。
對孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學(xué)習(xí)生活。俗話說：“沒有吃不了的苦”，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當(dāng)著孩子的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無望，這樣只能導(dǎo)致孩子喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，強(qiáng)化自信。
五、要盡量避免外界的干擾。
高一開好頭很關(guān)鍵，“良好的開端是成功的一半。”他會影響、改變孩子一生的命運(yùn)，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。我希望家長盡量每個月跟我通個電話，了解子女在校的情況。我們這個班有54名學(xué)生，有時我怕真的是照顧不過來，你們不僅自己要經(jīng)常和班主任聯(lián)系，而且要跟孩子比較差的科目的老師聯(lián)系，這樣老師就會有印象，好幫助你的子女加強(qiáng)這一科。同時也希望家長們多勸勸孩子主動找老師，當(dāng)然，我也會勸勸學(xué)生們，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。
六、告訴孩子要遵守學(xué)校紀(jì)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能夠成材成人，這些應(yīng)該是您對孩子的要求，也是我們的愿望
學(xué)校從他們一入學(xué)就開始狠抓紀(jì)律，抓得實(shí)、抓得細(xì)，從學(xué)生的儀表、考勤、宿舍管理等細(xì)節(jié)方面抓起，讓學(xué)生在嚴(yán)守紀(jì)律的同時要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。可是，在這半個學(xué)期以來，也有一些違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，比如，有的同學(xué)故意留“特殊”的“怪異”的發(fā)型，有的男、女生之間不正常交往——談戀愛，有的同學(xué)違反規(guī)定攜帶手機(jī)，公然在上課，甚至于晚自習(xí)玩手機(jī)游戲；在上課和晚自習(xí)聽MP3、MP4，上課偷偷看課外小說，不聽課；亂花錢大手大腳，上課吃東西，嚴(yán)重影響教師上課，對老師不禮貌。這些違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)和身心健康成長。所以，作為學(xué)校，作為班主任對這些違紀(jì)現(xiàn)象都是要必須嚴(yán)厲制止的，希望各位家長跟孩子經(jīng)常提個醒兒，并能夠積極的配合我們做好這方面的工作。
七、幫助孩子學(xué)會分析和接納自己
有關(guān)研究表明，只有那些懂得如何正確地認(rèn)識自己，評價自己，并愉快地接受自己的孩子，才能夠更好的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活，最終才能最大程度地讓自己和家人感到幸福。高一是孩子學(xué)會分析和接納自己的最佳時機(jī)，在孩子學(xué)會分析和接納自己的過程中，家長有著責(zé)無旁貸的作用。
身為家長，在自己與孩子進(jìn)行交流和溝通時，一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)就是要看孩子是如何看待自己的。具體做法上，家長可以先讓孩子從以下幾個方面去考查他的自我感覺，這使您能更貼切地把握孩子對自己的看法：
（1）自己的外形；
（2）自己的智力；
（3）社會交往能力；
（4）生活自理能力；
（5）自己的個性；
（6）自己的情感；
（7）自己的創(chuàng)造力。
父母可針對孩子的回答，告訴孩子他在您心中的形象，鼓勵和贊美孩子，讓孩子意識到他有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢和潛能，他不需要做別的孩子的復(fù)制品。曾有幾位家長在我的指導(dǎo)下與孩子進(jìn)行這樣的家庭交流，大多反映效果較為理想。
此外，在幫助孩子學(xué)會分析和接納自己的過程中，施展武力和無止境的批評對一個已經(jīng)長大的孩子是萬萬行不通的，孩子的叛逆如果在一瞬間爆發(fā)，那將是一發(fā)不可收拾，那時我們的教育將會處于非常被動的地位。
高一家長會課件 3
一、本班基本情況
高一級共有6個班270個學(xué)生，2個奧賽班、4個平行班。高一藝術(shù)班，全班46人，其中男生20人，女生26人。
二、期中考試分析
1、 八科總成績排名前十五名
2、 五科總成績排名前十名
3、 單科前十名的同學(xué)
三、本班前半學(xué)期情況總結(jié)
不足：部分學(xué)生不適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。
部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠?qū)ＷⅰW(xué)風(fēng)不太濃。個別學(xué)生勞動不積極。部分男生在下課愛打鬧，影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)和班級榮譽(yù)。部分女生愛打扮。 部分同學(xué)學(xué)習(xí)不理想的原因：
（1）上課有的內(nèi)容不理解，課后沒有繼續(xù)研究，
（2）家庭作業(yè)不獨(dú)立完成或質(zhì)量不高，
（3）很少問老師或同學(xué)，
（4）有同學(xué)有讀書無用論，不愿學(xué)習(xí)。
首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間，加之自學(xué)意識不強(qiáng)，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干，。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績會越來越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績嶄時落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。靠教師補(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！因?yàn)楹芏嘀R要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們勤思、勤問 。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時機(jī)。
二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾·蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時間補(bǔ)上。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的'情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態(tài)度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1. 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實(shí)的人。
2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
高一家長會課件 4
一、開場白：
我們班級共有44名同學(xué)，他們活潑、可愛、有禮貌，他們的良好表現(xiàn)離不開各位家長的悉心教導(dǎo)。我很高興能夠很幸運(yùn)地遇到這44個孩子。讓孩子成材是我們共同的目標(biāo)，今天我們在這里召開家長會的主要目的在于了解我們孩子在學(xué)校和家庭中的行為表現(xiàn)，群策群力解決一些問題。作為辦主任，我們班44名學(xué)生就是我關(guān)注的對象，在學(xué)校生活中我盡我所能，帶領(lǐng)好他們，同時我也需要各位家長的大力支持。
我們之所以要召開此次家長會，是希望建筑一個家校聯(lián)系的平臺，希望在您的孩子進(jìn)入高中學(xué)習(xí)兩個多月后我們能夠有一個深入交流的機(jī)會，共同溝通來幫助孩子成長進(jìn)步。所以此次家長會并不是我們彼此的告狀會、埋怨會，而是我們互相交換思想、溝通的會。
二、情況介紹：
1、學(xué)生情況：
（1）行為習(xí)慣。我們高一2班，絕大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧、聽話，之前形成的行為習(xí)慣也都比較不錯，所以總的來看，在這兩個月的高中學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生的適應(yīng)還是不錯的。相對來講我們班的學(xué)生比較安靜，我個人認(rèn)為這個對于他們高中學(xué)習(xí)來講是件好事情，高中是個比耐力、比堅(jiān)持的學(xué)習(xí)階段，孩子們能夠靜下心來學(xué)習(xí)至關(guān)重要，班級形成一個相對比較安靜、學(xué)習(xí)氛圍比較弄得班級氛圍的話，可以為他們的學(xué)習(xí)提供比較好的外在條件。對于一群16、17歲的孩子來講，雖然成長的過程中錯誤在所難免，但是整體上都還是不錯的。
而且我們班的孩子都很熱心、樂于奉獻(xiàn)，像我們班的程家男同學(xué)、繆孝通、劉盛同學(xué)，都很積極地為班級做事情，而且盡職盡責(zé)，程發(fā)放報紙、繆自發(fā)地組織一些活動、劉信息員管理電腦、修復(fù)很盡責(zé)。
孩子也很聰明，經(jīng)常會對我提出一些他們的看法：陶丹萍、許依然
2班同學(xué)這種比較好的行為習(xí)慣，我不敢邀功，這跟他們原先的習(xí)慣養(yǎng)成密切相關(guān)，這與在座各位家長的有效教育密切相關(guān)。那在這兩個月中我也從自己的角度作了一些事情：
a早晨、中午、晚上
b作業(yè)（包括政治作業(yè)和其他各學(xué)科作業(yè)，及時與學(xué)課老師溝通）
c通過周記與班級日記了解學(xué)生的情況 這其中有一些問題，會后我會找個別機(jī)長單獨(dú)談?wù)劊ǔ碳涯小⒁Τ⒏呃佟㈥憪傂茫?/p>
d與課任老師溝通、學(xué)生出現(xiàn)問題及時與家長溝通
（2）學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣。在這兩個月中，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本上還不錯，能夠基本做到上課認(rèn)真聽、課后認(rèn)真做作業(yè)，但是我想在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：高中的學(xué)習(xí)更多的靠學(xué)生自己，所以他們必須有自己的一個學(xué)習(xí)計(jì)劃跟設(shè)想，家長一定也聽學(xué)生反映過，說高中作業(yè)似乎很少，很多學(xué)生回家做作業(yè)的時間很少。并不是說他們都學(xué)得很好了，而是說老師留下了更多的時間給他們，讓他們?nèi)シe累，去提高。像高中語文作業(yè)很少，這個需要他們提高閱讀面。數(shù)學(xué)、物理化學(xué)這些課程同樣，他們實(shí)際上需要花費(fèi)更多的時間來預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，這樣才能夠更有效地去利用課堂的時間。所以家長應(yīng)該給以引導(dǎo)，督促。對于孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)家長不一定要懂他們的學(xué)科知識，我覺得只要你們隔三差五得看看孩子的作業(yè)，字跡認(rèn)真不認(rèn)真、老師的批閱結(jié)果，從這些你都可以看出孩子最近的學(xué)習(xí)狀況。其實(shí)，孩子的學(xué)習(xí)成績只是反映他上一個階段的學(xué)習(xí)結(jié)果，我們更應(yīng)該看重的是他們的學(xué)習(xí)過程，只要孩子努力在做就可以了，如果不努力暫時領(lǐng)先、那最終還是要被甩到后面的，相反，如果孩子在努力做那肯定有趕上的一天。
孩子只要在努力做最好的'自己，家長就應(yīng)該給以１００％得肯定。像我們班的王金佳、鄭怡、吳瑤、謝朝瓊、吳若愚、朱思宇、孫朝暉這些同學(xué)無論是學(xué)習(xí)態(tài)度、還是學(xué)習(xí)的毅力都是很好的。而且，事實(shí)也證明了功夫不負(fù)有心人，又付出就有回報。
2、任課教師介紹
二、班級管理中需要家長配合的幾個地方：
1、學(xué)校的作息時間
我們學(xué)校的作息時間是這樣安排得：
雖然整體上來講學(xué)生的行為習(xí)慣都還不錯，但是有個別同學(xué)會不間斷地遲到，我想這點(diǎn)需要我們家長的配合了，孩子畢竟是孩子，我們也都是從那個年齡長大的，他們還是需要一個外界力量的督促、管理的。所以家長還是需要叫孩子起床，最好是讓孩子在家吃好早餐出發(fā)，現(xiàn)在天氣冷了，如果孩子還是在路邊隨便買點(diǎn)東西邊走邊吃，這樣對他們的身體也不好。孩子高中三年比較辛苦，這個時候需要家長的一個陪伴，如果孩子在學(xué)習(xí)過程中感受到了家長的陪伴，體會到了家長對于自己學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨的同感，我想也可以對他們的學(xué)習(xí)動機(jī)起到一個激勵作用。這點(diǎn)我們班很多家長做得很好，我來看學(xué)生晨讀的時候很少看到學(xué)生急匆匆的吃早餐。當(dāng)然，我并不是在這里要求我們的家長事事親歷親為，無原則的溺愛孩子，而是希望家長能夠在一些事情上對孩子多點(diǎn)督促。
2、引導(dǎo)孩子有責(zé)任意識
晨掃中有部分同學(xué)逃避勞動，沒有被老師發(fā)現(xiàn)后還會有貪了小便宜的開心感，為自己沒有座位被發(fā)現(xiàn)而沾沾自喜。我想這個需要我們雙方加強(qiáng)對孩子的一個做人教育，如果孩子對小的責(zé)任、義務(wù)都不做的話，更不要指望他長大后擔(dān)當(dāng)什么重任。這種責(zé)任意識需要學(xué)校家庭共同努力。
3、手機(jī)的管理
還有一件事情就是手機(jī)，軍訓(xùn)的時候我就跟家長、孩子都說過手機(jī)原則上是不能帶入學(xué)校的，但是手機(jī)現(xiàn)在太普遍了，而且有時候也確實(shí)很需要，所以我要求班級同學(xué)：住宿生可以帶，但不能帶入教學(xué)樓，走讀生絕對不允許帶。走讀生回家以后、住宿生回寢室以后可以給父母、同學(xué)打電話、發(fā)短信。所以這點(diǎn)，我想拜托各位家長配合，我做這點(diǎn)要求不是說脫離現(xiàn)實(shí)，而是為了避免學(xué)生在課堂上打手機(jī)、發(fā)短信，這樣的現(xiàn)象也不是沒有發(fā)生過。孩子畢竟是孩子，我們大人都有時候會控制不住自己，何況他們。所以為了給我們所有的孩子一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望大家配合，住宿生只有在回寢室后使用，走讀生就不要帶入學(xué)校。
3、學(xué)生的儀容儀表
三、考試成績分析、考試后的反思與家長與學(xué)生的溝通
１、考試成績分析：
對于考試成績，我想我們家長應(yīng)該正確看待分?jǐn)?shù)，我想在做得很多會感覺我孩子進(jìn)入高中怎么變這么差，原先都90多分，現(xiàn)在怎么都60分。其實(shí)這個分?jǐn)?shù)跟試卷的難易程度是密切相關(guān)的，高中學(xué)習(xí)難度加大，我們不能光看分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該看名次看年級排名。兩次考試結(jié)果，我們對孩子應(yīng)該區(qū)別對待：成績好的重在提高，成績差的穩(wěn)中求進(jìn)。
2、考試結(jié)束后如何與孩子溝通：
我想問家長幾個問題：考試結(jié)束后您的孩子的情緒，你注意到了嗎？家長會后你是否會和孩子進(jìn)行溝通？溝通的過程中你的孩子處于一種什么狀態(tài)，是一言不發(fā)，是為自己找借口辯解，還是認(rèn)真的反思考試失利的原因？你與他溝通之后是否會他制定下一階段的具體目標(biāo)，并有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的相應(yīng)的措施？在這個過程中您是否會進(jìn)行適時的監(jiān)督與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。問這些問題是想讓我們大家想一想我們給了孩子哪些幫助，我們應(yīng)該給他們哪些幫助。我們的家長都愛我們的孩子，只是有時在情緒激動的時候不知道怎么幫助我們的孩子，怎樣更好的引導(dǎo)我們的孩子。
第一：溝通要注意時機(jī)。
第二：溝通的形式應(yīng)是父母雙方全部參加。
第三：溝通中父母應(yīng)講清楚這次談心的目的。
第四：溝通中應(yīng)該給孩子以充分的尊重，讓孩子成為談話的主角，而不是被動接受的對象
第五：溝通的內(nèi)容圍繞考試不理想的原因展開，越具體越好，針對這些問題制定目標(biāo)和措施，讓孩子自己來講，并要明確在其中家長的需要做什么，家長應(yīng)該改變哪些以往的教育方式。
第六：溝通中要注意：一定要轉(zhuǎn)變這樣一些觀念：考試成績不理想首先對不起的是自己，而不是父母；父母在意的不是分?jǐn)?shù)本身，而是你現(xiàn)在對考試的反思；父母是你成長的助手，不僅僅是監(jiān)督者；
關(guān)注的重心：由關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成績轉(zhuǎn)變到關(guān)注孩子的日常行為習(xí)慣（學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題：上課的聽課效果，課余學(xué)習(xí)的時間，作業(yè)中的錯誤不及時處理等等。我們應(yīng)在平時糾正孩子的這些問題，而不是當(dāng)這些問題導(dǎo)致一個不好的成績時才開始職責(zé)、教育）；從對孩子學(xué)習(xí)的唯一關(guān)注到對孩子全面發(fā)展的關(guān)注；從忽視孩子的自我感受到關(guān)注孩子的快樂與健康。
家長與孩子交流最好循序漸進(jìn)
經(jīng)驗(yàn)介紹：
第1步：先向孩子介紹家長會上都有哪些人發(fā)言了，概括一下發(fā)言的內(nèi)容，讓孩子了解家長會的全過程。
第2步：說說班主任表揚(yáng)了哪些同學(xué)、批評了哪些同學(xué)。如果自己孩子受到了表揚(yáng)，一定要重點(diǎn)加以肯定。
第3步：具體到孩子身上，介紹一下班主任及課任老師對他的評價，盡量做到客觀、真實(shí)地轉(zhuǎn)達(dá)。
第4步：如果有家長會記錄本的話，可以將上次家長會老師的評價以及成績與這次的進(jìn)行比較，分析哪方面有進(jìn)步，哪方面存在不足或退步。
第5步：和孩子一起找出進(jìn)步的原因和方法，加以總結(jié)。一定要對孩子的努力加以肯定。
第6步：與孩子一起思考一下，能不能把這些方法用于不足的方面，加以改進(jìn)。
第7步：要求孩子用書面形式列出需鞏固和改進(jìn)的地方，并制定出下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第8步：把學(xué)習(xí)計(jì)劃記在家長會記錄本上，以備時常提醒孩子按計(jì)劃行事，過半個月還要檢查一下計(jì)劃完成情況以及取得的成效。
最后我想說得是：
作為班主任，我會盡我所能帶領(lǐng)好他們，但是我能給予他們每一個個體的時間十分有限，這是一種遺憾，拜托家長能把你的時間更多的分給你的孩子，陪伴他成長，讓他在老師與家長的共同關(guān)心中健康成長。
高一家長會課件 5
為了加強(qiáng)家校交流，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，經(jīng)學(xué)校行政研究決定，定于2015年12月29日召開高一年級學(xué)生家長會。為保證本次家長會的順利召開，特制定本方案。
一、家長會組委會
組長：
副組長：
成 員：
二、機(jī)構(gòu)設(shè)置
1、接待組
組 長：
成 員：
2、聯(lián)絡(luò)組
組 長：
成 員：
3、宣傳組
組 長：
成 員：
4、物資供應(yīng)及校園整修組
組 長：
成 員：
5、視頻控制組
組長：
成員：
6、教師調(diào)配組
組長：
成員：
三、各組職責(zé)
（一）接待組職責(zé)
1、分發(fā)接待家長的茶杯、茶葉等物品（12月27日晚分袋裝好交學(xué)生科）；
2、校門口布置校園及教室的平面圖；
3、完成其他相關(guān)的接待事項(xiàng)；
（二）聯(lián)絡(luò)組職責(zé)
1、負(fù)責(zé)家長會簽到表、物資的準(zhǔn)備與發(fā)放；
2、在校門口、教學(xué)樓安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)生引導(dǎo)家長進(jìn)入各班教室；
3、負(fù)責(zé)家長會通知的發(fā)放，確保各位家長能準(zhǔn)時參加會議；
4、協(xié)助班主任引導(dǎo)家長進(jìn)出教室、并組織和維護(hù)會場秩序；
5、聯(lián)系車輛，分別于7:45、11:15，接送學(xué)生和學(xué)生家長。
（三）宣傳組職責(zé)
1、校園宣傳氛圍的`營造
2、大會報告撰寫
3、教室前黑板上寫好歡迎標(biāo)語
4、攝影錄制等工作
（四）物資供應(yīng)及校園整修組職責(zé)
1、大會所需物品采購
2、校容校貌整修
3、茶杯、茶葉準(zhǔn)備
（五）視頻控制組職責(zé)
1、現(xiàn)場信號通知
2、視頻播放
（六）教師調(diào)配組職責(zé)
對照教師的課務(wù)安排，從高一年級各班的科任中教師中抽調(diào)兩名科任教師協(xié)助高一班主任進(jìn)行家長會的相關(guān)工作。
四、班主任近段工作安排
1、家長會召開之前安排學(xué)生徹底搞好教室、寢室、公區(qū)衛(wèi)生，確保召開家長會期間校園干凈整潔；
2、做好學(xué)生思想工作，讓每一個學(xué)生都愿意讓自己的家長來校參加家長會；
3、做好家長會的通知工作，確保到會率達(dá)到80%以上；
4、班主任在開家長會前，詳細(xì)掌握每一個學(xué)生在校學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況。精心準(zhǔn)備好發(fā)言材料和制作好家長會的ppT（發(fā)言材料要求通報每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步，點(diǎn)到每一個學(xué)生的名字）。
5、教室布置。（在家長會前出好“崇孝主題”黑板報，重新整理公布欄，布置好感恩墻，課桌擺放成“回”字形）。
6、有條件的班級可照一張全班合影，貼在班內(nèi)顯眼位置，可布置學(xué)生個人照片墻，注明學(xué)生愛好；
7、學(xué)生科、團(tuán)委在12月28日晚自習(xí)檢查衛(wèi)生、黑板報、教室布置等工作；
8、組織學(xué)生每人寫一份感恩父母，確立人生目標(biāo)的信，用信封裝好擺放在學(xué)生課桌上，信封上注明學(xué)生姓名；
9、可根據(jù)各班情況，安排學(xué)生和學(xué)生家長發(fā)言（請?zhí)崆?—3天通知到位）。
五、大會程序及內(nèi)容
（一）9：00--9：30家長與班主任、科任教師單獨(dú)交流（同步播放學(xué)校宣傳片和學(xué)校畢業(yè)生成功案例）；
（二）9:30—9:45，收看校長致辭；
（三）9：45—10：30家長與班主任集中交流
（四）10：30—11：15聽取專家講座（內(nèi)容為家庭教育的重要性、如何正確進(jìn)行家庭教育、家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合與互補(bǔ)、中等職業(yè)教育的前景）
（五）11:15—11:30，班主任及任課老師可再次與家長進(jìn)行個別交流
六、大會期間的要求與安排
1、大會期間工作人員及高一年級班主任及科任教師請?jiān)?：30以前按指紋上班，不得遲到。
2、大會期間學(xué)校將對工作人員到崗情況和各班家長會參會人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3、請班主任在7：45分以前，到學(xué)生科領(lǐng)好按待家長的茶杯、茶葉等物品和家長會簽到記錄表（桶裝水班級自行準(zhǔn)備）。
4、家長到校、離校的車輛安排由校警鐘良協(xié)調(diào)。
5、2015年元月4日請班主任把家長會總結(jié)、與家長交流的發(fā)言稿、家長會ppT和家長會簽到表交學(xué)生科存檔（家長會ppt請發(fā)到×××的QQ郵箱）。
高一家長會課件 6
一、家長會的目的：
“家校平臺”反饋本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
二、家長會過程：
（一）班里學(xué)生出現(xiàn)的情況
1．班里學(xué)生的口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，上課的參與面廣，發(fā)言積極到位，得到老師們的好評。
2．班里98%的學(xué)生喜歡閱讀有益的課外書籍，并認(rèn)真做好摘抄，愛讀優(yōu)美的詞句，有許多學(xué)生還自覺背誦下其中的段落，不斷增加自己的知識積累。
3．班里每個學(xué)期都訂有與經(jīng)典文化“面對面”的誦讀計(jì)劃，三年級現(xiàn)在是20首唐詩、和一些必讀書和選讀書目，許多學(xué)生較為圓滿地完成誦讀，為打下深厚的文化基礎(chǔ)而努力。
4．講究知識的拓展性學(xué)習(xí)，課堂上學(xué)生能做到課內(nèi)知識與課外知識的有機(jī)結(jié)合,教會學(xué)習(xí)的各種方法,力求讓知識學(xué)得更靈活些。
5．學(xué)生對許多課文的感悟、領(lǐng)會及誦讀較為深刻，總是繪聲繪色。
（二）反饋本學(xué)期學(xué)生作業(yè)情況
1．多數(shù)學(xué)生的作文字很干凈、清秀，使用改正紙的現(xiàn)象在減少，還有一些學(xué)生作業(yè)力求精益求精，令人欣慰。
2．語文摘抄作業(yè)的“裝飾”較為有特色，圖文并茂。
3．因?yàn)榉e累的深厚，有些學(xué)生的作文水平在慢慢進(jìn)步。
※不足：
1．英語作業(yè)的本子有卷邊現(xiàn)象，書寫沒有語數(shù)兩科的規(guī)范。
2．預(yù)習(xí)作業(yè)有“打折”的現(xiàn)象發(fā)生，可要悄悄提個醒。
3．簽字反饋不夠及時，有些作業(yè)質(zhì)量不好，但是孩子擔(dān)心給家長過目所以索性不簽字，在作業(yè)的反饋上無形中已耽誤了最佳時機(jī)。
4．有時訂正不夠及時，發(fā)現(xiàn)有訂正仍然是錯誤的現(xiàn)象。
※對于語文作業(yè)的要求：
1、繼續(xù)保持本子的干凈整潔，不能卷邊；
2、定期檢查學(xué)生的語文筆記及記事本；
3、作業(yè)字體清秀、工整，使用改正紙的頻率為每次作業(yè)不準(zhǔn)超過3張。
4、作業(yè)均要求有家長簽字。（數(shù)學(xué)也一樣）。
5、本子錯誤之處要及時訂正，然后才寫新的作業(yè)，新的作業(yè)均另起一頁。
（三） 反饋本學(xué)期紀(jì)律情況
1．語數(shù)英早讀很有規(guī)律，內(nèi)容充實(shí)，尤其是數(shù)學(xué)的“每天一測”。
2．保證有兩個時段朗讀英語課文、單詞，學(xué)生表現(xiàn)不錯。
3．發(fā)覺學(xué)生在自我管理上的自控能力仍然較為薄弱，仍有少部分學(xué)生紀(jì)律觀念有待加強(qiáng)，不愿意接受班干的善意勸告，有些意志力不夠堅(jiān)定的孩子趁機(jī)也放松對自己的要求，班干的以身作則仍未到位，對不良現(xiàn)象不敢抵制，因此學(xué)生在練習(xí)課上的紀(jì)律不夠理想。
4．對待術(shù)科課仍然不夠全情投入，不帶齊工具的情況下借機(jī)會講話。
※ 提示家長應(yīng)該注意的:注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)（家長應(yīng)關(guān)注這一點(diǎn)）
A、口語能力、朗讀能力的培養(yǎng)。
B、寫作能力的培養(yǎng)。（盡量以在學(xué)校寫作為主）
C、課外知識的積累與儲備，繼續(xù)培養(yǎng)愛讀書、讀好書的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并適當(dāng)在摘抄好句子后作好點(diǎn)評。
（四）本學(xué)期三一班在各項(xiàng)活動中取得的成績
1．今年班級被評為柳州市“文明班級”，感謝各位家長的大力支持與全班孩子的共同努力！
2．校級“秋季運(yùn)動會”榮獲團(tuán)體總分第一名的佳績！
3、上學(xué)期本班的`廣播操比賽榮獲全年級第一名的好成績！
4、上學(xué)期本班的各科考試成績榮獲全年級第一名的好成績！
（五）下一階段要主攻的重點(diǎn)目標(biāo)
1．本學(xué)期的唐詩宋詞積累要達(dá)到20首。※（唐詩總表已發(fā)）
2．學(xué)生的文明禮儀常規(guī)訓(xùn)練要持之以恒，特別強(qiáng)調(diào)排隊(duì)的快、靜、齊，行走的輕聲慢步、不喧嘩打鬧，不做不文明的事，不說不文明的話。
★具體要求：
①一定不能帶任何零食到學(xué)校，提倡早餐吃好、中餐吃飽。
②在午托班的表現(xiàn)也要講禮貌與文明。
③見到老師要鞠躬問好，不認(rèn)識的老師也應(yīng)打招呼。
④強(qiáng)調(diào)到各教室上課的紀(jì)律。（如藝術(shù)樓、美術(shù)室、計(jì)算機(jī)房等）
（六）與家長的互動：家校溝通中的問題
1.孩子的兩重性表現(xiàn)。（即在校非常好，在家卻不怎么懂禮，如今班里針對此現(xiàn)象：決定定期評選家庭“好娃娃”。）另：班里給每個孩子配備了一本《孝經(jīng)》。
2.周二下午的空檔時間要與家長商量，如何讓孩子的學(xué)習(xí)與娛樂更合理？
3.改變一些家校溝通的觀念，讓孩子不再有畏懼、緊張。
4.家長與孩子相處中，孩子最喜歡玩些小伎倆，請家長都做個“有心人”，關(guān)注孩子的精神需求，不要過多強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)需求”，別做“粗心家長”。
（七）提醒關(guān)注：班里經(jīng)提醒后仍存在的一些不良現(xiàn)象
1、出現(xiàn)講臟話或是損人利己的現(xiàn)象。
2、玩電腦時間長，損壞眼睛，有個別已影響學(xué)習(xí)。
3、對于班里的公物不夠愛護(hù)，有損壞現(xiàn)象。
4、預(yù)習(xí)、記筆記的能力表現(xiàn)不夠均衡，有些學(xué)生的筆記非常敷衍。
（八）溫馨提示
※ 周一早上升國旗，要提前到7：20分到校，并戴好紅領(lǐng)巾、穿好校服；周二早讀是英語課，當(dāng)晚請關(guān)注孩子的英語口語練習(xí)，或是老師布置的英語作業(yè)；周三下午如果沒有特殊情況，下午要進(jìn)行作文訓(xùn)練，晚上為了騰出空間給孩子閱讀課外書籍。
（九）家校的共同心愿
老師：讓我們的孩子更自信、更有活力！在求知中學(xué)會做人！
學(xué)生：我以班級為榮！為班級服務(wù)！
家長：我們要做新世紀(jì)的家
高一家長會課件 7
會議時間：
20xx年x月x日
會議地點(diǎn)：
階梯教室、高一（ ）班教室
參會人員：
高一（ ）班全體家長、各科任老師
會議目的：
1、進(jìn)一步了解學(xué)生在的家庭情況以及他們的家庭情況
2、通過相互交流，了解學(xué)生們在學(xué)校的表現(xiàn)，通過段考成績成績分析，讓家長們看到他們的子弟的前途
3、匯報班級工作狀況
4、分析學(xué)生帶有普遍性的問題
5、幫助家長提高家教水平，家長是教師的助手
6、樹立家長的信心，讓家長們能在這一次的家長會上更多更好的了解我們學(xué)校，了解自己的孩子
7、更好的促進(jìn)家校聯(lián)系和溝通，形成學(xué)生、家長、學(xué)校之間三方的合力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
會議準(zhǔn)備：
1、布置好教室，做好衛(wèi)生；黑板上寫好歡迎辭；布置好學(xué)習(xí)園地等。
2、核實(shí)開學(xué)近兩個月班級各項(xiàng)情況，提前準(zhǔn)備作業(yè)、成績單，確定表揚(yáng)名單。
3、精心準(zhǔn)備發(fā)言稿、教案。
會議內(nèi)容：
1、小結(jié)半學(xué)期學(xué)校、班級各項(xiàng)工作。
2、半期考總結(jié)及分析
3、文理分科及會考注意事項(xiàng)
4、安全教育（防溺水安全、交通安全、飲食安全等）
5、各科科任老師與家長交流
會議流程：
【第一部分】年段長講話（集中在階梯教室）
【第二部分】班級會議（回到班上）
一、歡迎家長到來（家長簽到）
二、班主任介紹半學(xué)期來班級總體的發(fā)展情況及學(xué)生的表現(xiàn)情況，好轉(zhuǎn)的'情況和存在的不足。
三、對期中考試情況做全面分析總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)習(xí)刻苦學(xué)生，學(xué)習(xí)進(jìn)步比較大的學(xué)生。分類對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行點(diǎn)評，提出要求家長需要注意和加以配合解決的一些問題，如回家作業(yè)、電腦游戲、電視迷戀、心理輔導(dǎo)等。
四、分析高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，畢業(yè)的條件，學(xué)分制的要求。班主任強(qiáng)調(diào)文理分科選擇及高中會考的注意事項(xiàng)，引導(dǎo)家長和學(xué)生一起結(jié)合實(shí)際做出合理的選擇，切不可盲目跟風(fēng)。同時注意會考的重要性。
五、請任課老師作有關(guān)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的介紹及對學(xué)生家長的要求。
六、 班主任作總結(jié)發(fā)言，結(jié)束家長會。
高一是高中學(xué)習(xí)的重要時期，而本學(xué)期學(xué)生基本都進(jìn)入了狀態(tài)，現(xiàn)要面臨著文理分科和省統(tǒng)一的會考，要做出合理正確的抉擇，是邁向成功的第一步，這方面家長要做好引導(dǎo)作用。對高中的學(xué)習(xí)，我對各位家長提幾點(diǎn)建議如下：
（1）身教重于言教，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長自己要做好表率作用；
（2）給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長要關(guān)心下孩子的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，到孩子的房間里去看看，幫忙做些設(shè)置。另外還要象朋友一樣和孩子進(jìn)行經(jīng)常性的交流，要提醒孩子把重點(diǎn)放在提高上課效率上；
（3）要求孩子學(xué)習(xí)處事要有計(jì)劃，懂安排，懂得努力懂競爭。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，但更要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過程和失誤原因，和孩子一起進(jìn)行改進(jìn)和總結(jié)。多鼓勵少批評，多理解少指責(zé)，孩子得意時提醒不能驕傲，失意是給予鼓勵和信心，不給孩子太大的壓力；
（4）關(guān)注孩子身邊的安全問題，如：健康飲食問題、穿著保暖、交通安全、防火安全、游泳安全等。
總之，進(jìn)入高中，考上一個好的大學(xué)是學(xué)生、家長和老師的共同心愿，而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也請家長同志平時對學(xué)校和老師的工作予以配合和支持，同時，平時家長要主動與老師多聯(lián)系，時刻掌握孩子的各種動向。家長和老師不妨在孩子的教育問題上唱唱雙簧，遙相呼應(yīng)，效果會出乎意料的好。
七、 部分家長個別交流
高一家長會課件 8
一、前期準(zhǔn)備：
1.為了家長會順利召開，做好前期準(zhǔn)備工作。與學(xué)生通過補(bǔ)課、談心建立深厚的感情；與家長多溝通，達(dá)成共識。
2.提前電話通知家長會議日程安排，并根據(jù)路途遠(yuǎn)近提醒行程安排，以防堵車，安全提醒。
3.前期統(tǒng)計(jì)家長會到會人數(shù)，爭取全部到會。
4.了解每位家長對家長會的態(tài)度，做好應(yīng)急措施，以防個別家長滋事或與子女沖突后矛盾升級，提前上報年級。特別是對學(xué)校工作有較大意見的家長。
5.班級門前接待人員的培訓(xùn)
6.各類發(fā)言稿的落實(shí)、修改、完善（班主任、學(xué)生、家長、任課教師）
二、家長會當(dāng)天年級、班級內(nèi)外布置：
1.各班級接待處的`布置
2.班級前后黑板報、教室內(nèi)班級文化建設(shè)（在原班級文化建設(shè)基礎(chǔ)上修飾一下）
3.教室內(nèi)桌椅擺放，臺簽制作、礦泉水?dāng)[放
4.班級準(zhǔn)備些水果、糖（家長有時會帶小孩子參會）準(zhǔn)備些小禮物（紀(jì)念品）
三、家長會需要準(zhǔn)備材料：
1、發(fā)言稿（班主任、教師代表、學(xué)生代表、家長代表）
2、檔案袋（內(nèi)裝：學(xué)生成長檔案、優(yōu)秀作業(yè)、試卷、學(xué)生給家長一封信、班主任給家長一封信、家長建議卡、一只水筆）
3、學(xué)生成長檔案
4、臺簽制作、礦泉水、水果、糖、禮品購買
5、班級裝飾品購買
四、班主任發(fā)言稿：
1.原則：深度交流為主，展示為輔
2.主旨：展示辦學(xué)理念（學(xué)校、年級、班級），展示班主任管理水平
3.主要內(nèi)容：
（1）.介紹孩子在校期間的表現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)
（2）.適當(dāng)分析孩子考試成績
（3）.總結(jié)家長對孩子的諸多種態(tài)度與教育方式，以及由此而產(chǎn)生影響，以過去或現(xiàn)在的案例進(jìn)行分析，以達(dá)到“轉(zhuǎn)變觀念與方式、變換角色與立場、全力配合與協(xié)助、完全相信與支持”目的
（4）.關(guān)于文理分科介紹
（5）.對家長提出要求
五、家長會流程：
1、家長到達(dá)班級接待處領(lǐng)取檔案袋，詢問家長會流程
2、由班級引導(dǎo)員引導(dǎo)找到家長座位（帶小孩發(fā)放紀(jì)念品）
3、觀看班級準(zhǔn)備視頻準(zhǔn)備開會
4、主持人宣布家長會開始
5、學(xué)生節(jié)目展示
6、學(xué)生代表發(fā)言
7、任課教師代表發(fā)言
8、家長代表發(fā)言
9、班主任發(fā)言
10、主持人宣布家長會結(jié)束
11、辦理月假假條
12、班主任、任課教師單獨(dú)與家長溝通
13、匯總家長意見
高一家長會課件 9
一、 目的：
1、進(jìn)一步了解學(xué)生在的家庭情況以及他們的家庭情況
2、通過相互交流，了解學(xué)生們在學(xué)校的表現(xiàn)，通過段考成績成績分析，讓家長們看到他們的子弟的前途
3、匯報班級工作狀況
4、分析學(xué)生帶有普遍性的問題
5、幫助家長提高家教水平，家長是教師的助手
6、樹立家長的信心，讓家長們能在這一次的家長會上更多更好的了解我們學(xué)校，了解自己的`孩子
7、更好的促進(jìn)家校聯(lián)系和溝通，形成學(xué)生、家長、學(xué)校之間三方的合力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、步驟：
（一）由班干部代表向家長們的致詞：
（二）、班主任匯報：
1、班主任作半學(xué)期來的工作匯報和小結(jié)：
（1）班級的基本情況分析
（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析以月考的和段考小結(jié)的一些數(shù)據(jù)作一些情況分析
（3）學(xué)生入校以來的情況總結(jié)以及學(xué)校的值周制（拔河比賽策劃書）度的改革以后對學(xué)生們的作用：他們能吃得好，睡得好。
（4）學(xué)生的良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
（5）學(xué)生相比剛?cè)雽W(xué)時的變化
（6）學(xué)生平時的表現(xiàn)：用真實(shí)事例學(xué)生們在校的良好表現(xiàn)
（7）讓家長們看看自己的孩子放在桌面上的“成績表中見信心”
2、對家長們提出幾點(diǎn)建議：對于下學(xué)期的文理科的選擇問題是比較重要的；同時還向家長們提出平時和孩子交流的重要性等方面向家長們提出一些建議。
3、了解家長們的所思所想：問家長們有什么意見和建議，及時記錄下來。
4、向家長們介紹跟班的科任教師，讓家長們和科任教師交流。
三、預(yù)期的效果：
通過向家長們介紹學(xué)校的管理情況和他們自己的孩子在學(xué)校的起居飲食情況以及學(xué)習(xí)情況，同時介紹班級里面的科任教師的情況，讓家長們知道班里科任教師的配備是學(xué)校最重視的一環(huán)，這讓家長們對自己的孩子在校情況有更多的了解，對孩子就讀的學(xué)校有更好的了解。對自己的孩子有信心，對他們的前途有信心，對學(xué)校也有信心的，可以看到家長們也是比較滿意和放心的
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