九年級物理全一冊課件

　　學習目標：

　　1．知道大氣壓強的存在及產生的原因，知道測量大氣壓強的方法。

　　2．知道大氣壓強的變化。

　　3．通過觀察演示實驗現象，感知大氣壓強的存在，大氣壓強的大小。

　　4．運用大氣壓強知識解釋生活和生產中的有關現象

　　學習重點：

　　大氣壓強的存在及產生的原因

　　學習難點：

　　解釋生活中大氣壓強現象

　　教具學具：

　　自制氣壓計、氣壓計、塑料掛鉤吸盤、彈簧測力計。

　　學習過程：

　　一、快樂自學

　　1、大氣對浸在它里面的物體有壓強，叫做               ，簡稱          ；

　　2、著名的                 實驗證明了大氣壓強的存在，             實驗測出了大氣壓強的值，該實驗中管內水銀柱上方為             。

　　3、物理學把        mm水銀柱產生的壓強叫做1標準大氣壓，1標準大氣壓= _____        Pa。

　　4、         是測量大氣壓的儀器，離地面越高的地方，大氣壓越       。

　　二、合作探究

　　（一）大氣壓強的存在

　　1、大氣壓強是由于                    產生的。生活中的哪些現象說明了大氣壓強的存在？你能舉出幾個例子嗎？請自己動手做課本86頁觀察：大氣壓強的存在的幾個小實驗。

　　舉例：

　　請舉出我們生活中利用大氣壓來工作的事例：

　　2、馬德堡半球實驗是如何做的（課本第90頁第2題）？你能否模仿這個實驗 ？用生活中的皮碗試試看。

　　（二）大氣壓強有多大

　　1、你能估測大氣壓的值嗎？請說說你的方法并和大家一起分享。（課本第87頁）

　　2、請說說托里拆利實驗的做法（課本第87頁圖14.3-3）

　　3、根據液體內部壓強公式，請計算出76 0mm高水銀柱產生的壓強：        這樣大小的大氣壓規定為                  。

　　（三）應用：（課本第89頁）活塞式抽水機和離心水泵

　　三、自我小結： 本節課我的收獲是 大氣壓強

　　1產生的原因：

　　2著名的測量實驗

　　3著名的驗證實驗

　　4一標準大氣壓值

　　5特點

　　6應用

　　四、當堂訓練：

　　1、1標準大氣壓的.值是：

　　Pa，相當于         mm水銀柱產生的壓強。

　　2、有甲、乙、丙三個同學在同一房間用托里拆利的方法測量大氣壓，實驗啟示結果依次是75.2cm、75.6cm、76.0cm。已知一個同學做實驗時，管內混入了空氣，另一個同學則沒有將管子豎直放置，如果只有一個數據正 確，它

　　是                                                      （      ）

　　A、甲       B、乙          C、丙        D、無法確定

　　3、把裝滿水的杯子浸入水中，口朝下。如圖1 所示那樣那樣抓住杯底向上提，在杯口離開水面前，杯子露出水面的 部分       （      ）

　　A、充滿水            B 、有水，但不滿，水面上方是真空

　　C、沒有水            D、有水，但不滿，水面上方是空氣

　　4、下列現象不是利用大氣壓的是             (      )

　　A、用吸管 吸飲料        B、醫生用注射器給病人注射藥 液 網

　　C、吸盤貼在光滑的墻面上  D、墨水被吸進鋼筆

　　5、在托里拆利實驗裝置中，下列哪種情況能 使玻璃管內外水銀面的高度差生生變化（     ）

　　A、將管傾斜                          B、將玻璃管變粗

　　C、向水銀槽中加入少量水銀           D、外

　　界大氣壓發生變化

　　6、水銀曲管氣壓計的構造如圖所示，被封閉的一端是真空 的，開口的一端與大氣相通。根據圖中所示的數據，這時大氣壓強為（     ）

　　A、90厘米水銀柱高      B、75厘米水銀柱高

　　C、85厘米水銀柱高      D、難以讀出，因無刻度

　　五、我的反思

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