普通話技巧訓(xùn)練課件
一、教學(xué)目的：
通過培訓(xùn)，使應(yīng)試者明確學(xué)習(xí)和使用普通話的意義，了解《國家通用語言文字法》對應(yīng)試者所從事職業(yè)的普通話要求；了解普通話測試的標(biāo)準(zhǔn)和要求，能運用一定的測試技巧和方法；針對自身語音面貌進(jìn)行自練。
二、教學(xué)重點：
關(guān)于單雙音節(jié)字詞、朗讀和說話的測試訓(xùn)練。
三、教學(xué)難點：
1．u、o的兒化
2．“說話”的訓(xùn)練。
四、教學(xué)過程：
1．學(xué)習(xí)、使用普通話的意義和要求
2．讀單音節(jié)字100個
（1）測試要求、評分標(biāo)準(zhǔn) <《訓(xùn)練資料—評分表》p23>
（2）平翹舌音
板書：zh、ch、sh—z、c、s
A、zh、ch、sh—z、c、s的發(fā)音區(qū)別［示范］
強調(diào)：翹舌音位置（硬腭前）
Ｂ、平翹舌發(fā)音訓(xùn)練
ａ、辨正練習(xí) ［《訓(xùn)練資料—平翹舌音訓(xùn)練p25》］
ｂ、作品訓(xùn)練：《珍視自己的'存在價值》有關(guān)段落
Ｃ、記憶方法
強調(diào)：ａ代表字［例字：自制燈片 ］ ｂ記少不記多
（3）鼻邊音
板書：ｎ－ｌ
Ａ、ｎ－ｌ的發(fā)音區(qū)別［示范］
方法：ａ.鼻音：舌尖形狀及力度：圓、平、重、貼
ｂ.邊音：舌尖形狀及力度：尖、立、輕、點
Ｂ、鼻邊音訓(xùn)練
ａ.辨正練習(xí) ［《訓(xùn)練資料—鼻邊音訓(xùn)練p2７》］
ｂ.作品訓(xùn)練：《我不再羨慕》、《第一次》、《捐誠》有關(guān)段落
Ｃ、記憶方法
強調(diào)：ａ.代表字［例字：自制燈片 ］（或板書） ｂ.記少不記多，主要記鼻音代表字及常用字
（4）復(fù)韻母動程
Ａ、關(guān)于動程［自制燈片 －動程動畫圖］（或簡筆畫）
強調(diào)：自然滑動
Ｂ、例字：幼小 黑白 鐵屑 國家 肥沃 火鍋
Ｃ、強化訓(xùn)練：
ａ.詞語
（5）前后鼻韻母
板書：an、en、in—ang、eng、ing（例）（其它亦然）
A、an、en、in—ang、eng、ing的發(fā)音區(qū)別［示范］
強調(diào)：前鼻韻母舌尖前伸至上齒齦，后鼻韻母舌根后縮至軟腭
教具：自制燈片 － 前后鼻韻母發(fā)音位置及動程圖（或簡筆畫）
Ｂ、鼻韻母訓(xùn)練
ａ.辨正練習(xí)：《訓(xùn)練資料—平翹舌音訓(xùn)練p2７》
ｂ.作品練習(xí)：《海濱仲夏夜》有關(guān)段落
Ｃ、記憶方法
強調(diào)：ａ代表字［例字：自制燈片 ］（或板書） ｂ記少不記多
（6） 普通話的聲調(diào)
Ａ、板書、示意圖：聲調(diào)：
陰平（第一聲）調(diào)號 例字：媽 高 江山多嬌
陽平（第二聲）調(diào)號 例字：麻 揚 人民團(tuán)結(jié)
上聲（第三聲）調(diào)號 例字：馬 轉(zhuǎn) 理想美好
去聲（第四聲）調(diào)號 例字：罵 降 創(chuàng)造世界
Ｂ、示范、教讀 強調(diào)：讀準(zhǔn)陽平和上聲
（7）單音節(jié)字詞訓(xùn)練
Ａ、示范［《訓(xùn)練資料—單音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練１，p30》
目的：讀準(zhǔn)字音，把握時間
Ｂ、學(xué)員齊讀、自讀《訓(xùn)練資料—單音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練1、2》
要求：讀準(zhǔn)字音，把握時間［教師巡視］
Ｃ、關(guān)于生難字、易錯字訓(xùn)練
強調(diào)：占該項總分的30％
（8）關(guān)于應(yīng)試技巧
3.讀雙音節(jié)詞語50個［60分鐘］
（1）測試要求、評分標(biāo)準(zhǔn) <《訓(xùn)練資料—評分表》p43>
Ａ、關(guān)于重音格式（與成都方音比較）
例字：電話 火車 告訴 莊稼
Ｂ、強調(diào)：中重格、重輕格
（2）上聲變調(diào)
Ａ、“上”＋“非上”變“前半上”［例字：自制燈片 《上聲變調(diào)１》］（或板書）
ａ.講述、示范
ｂ.學(xué)員自練《訓(xùn)練資料—上聲變調(diào)訓(xùn)練１》
Ｂ、“上”＋“上”變“陽平”［例字：自制燈片 《上聲變調(diào)２》］（或板書）
ａ.講述、示范
ｂ.學(xué)員自練《訓(xùn)練資料—上聲變調(diào)訓(xùn)練２》
（3）輕聲音節(jié)
Ａ、板書：輕聲
ａ.講解：輕聲的演變及朗讀要求
例：媽媽 孩子 晚上 里邊 進(jìn)來 下了雨
ｂ.比較音高：
媽媽（陰平后２） 爺爺（陽平后３） 奶奶（上聲后４） 爸爸（去聲后１）
珠子（陰平后２） 竹子（陽平后３） 主子（上聲后４） 柱子（去聲后１）
ｃ.強調(diào)音長：輕聲音節(jié)的音長不可等于或超過前一音節(jié)音長
Ｂ、關(guān)于輕聲詞的訓(xùn)練
ａ.詞語訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—輕聲詞語訓(xùn)練》（齊讀、抽讀）
ｂ.作品訓(xùn)練：《春》、《匆匆》有關(guān)段落
ｃ.需要記住的常用輕聲詞語（結(jié)合雙音節(jié)詞語朗讀進(jìn)行）
（4）“一”和“不”的變調(diào)
Ａ、板書：“一”和“不”的變調(diào)
ａ.講解：“一”和“不”變調(diào)規(guī)律
ｂ.練習(xí)：［例詞：自制燈片 《“一”和“不”的變調(diào)》］（或板書）
Ｂ、關(guān)于“一”和“不”的變調(diào)訓(xùn)練
ａ.詞語訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—“一”和“不”的變調(diào)訓(xùn)練》（齊讀、抽讀）
ｂ.作品訓(xùn)練：《可愛的小鳥》有關(guān)段落
（5）兒化 （難點：u、o的兒化）
A、板書、講解：
a.板書：兒化 （例詞）紅花兒
b.講解：兒化的語音現(xiàn)象及其演變，兒化韻的讀法
強調(diào)：不可將“花兒”讀成兩個音節(jié)
B、普通話“兒化”與成都“兒化”在讀法上的異同
a.講解并練習(xí)：a的兒化—相似 例：刀把兒 小孩兒 一點兒 模樣兒
e、i的兒化—相同 例：調(diào)門兒 鍋貼兒 金魚兒 背影兒
u、o的兒化—相異 例：碎步兒 爆肚兒 被窩兒 抓鬮兒
b.u的兒化訓(xùn)練：要領(lǐng)：口形，不添加央中不圓唇元音”e“直接卷舌 反復(fù)練習(xí)
C、關(guān)于兒化的訓(xùn)練
ａ.詞語訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—兒化訓(xùn)練》（齊讀、抽讀）
ｂ.作品訓(xùn)練：《第一場雪》有關(guān)段落
（6）雙音節(jié)詞語訓(xùn)練
Ａ、示范［《訓(xùn)練資料—雙音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練１，p45》
目的：讀準(zhǔn)字音，把握時間
Ｂ、學(xué)員齊讀、自讀《訓(xùn)練資料—雙音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練1、2》
要求：讀準(zhǔn)字音（上聲在第二音節(jié)時讀滿調(diào)），把握格式，把握時間［教師巡視］
其余練習(xí)資料作為課后練習(xí)
（7）關(guān)于應(yīng)試技巧
4.作品朗讀<40分鐘>
（1）測試要求、評分標(biāo)準(zhǔn)<《訓(xùn)練資料—評分表》p56>
（2）朗讀要求：讀得正確、讀得流利、讀得有感情<自制燈片—朗讀要求>（或板書）
讀準(zhǔn)字音，不錯字、不漏字、不添字、不回頭復(fù)讀、無停頓斷句不當(dāng)
注意詞語輕重格式，克服方言語調(diào)
把握作品情感基調(diào)，體會重音、語調(diào)、語氣
掌握朗讀節(jié)奏，正確處理語速
（3）朗讀示范《上將與下士》（重點：對話部分）
（4）學(xué)員練習(xí)《父親的愛》
（5）提示：
A、未提及到的作品在朗讀中應(yīng)注意的問題
如：《我不再羨慕》中的人名譯音，《高樓遠(yuǎn)眺》中的生難字等
B、抽簽決定朗讀篇目。所有篇目應(yīng)熟讀，做好試前準(zhǔn)備
5.說話<40分鐘>
（1）測試要求、評分標(biāo)準(zhǔn)<《訓(xùn)練資料—評分表》p130>
（2）講解：無文字憑借，即興談話，口語化特征
（3）應(yīng)試技巧
A、題目歸類，材料準(zhǔn)備
B、回避策略
C、不用傷感材料，避免影響表達(dá)
（4）師生對話訓(xùn)練
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