八年級(jí)上物理課件

　　●教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：1．知道參照物的概念；2．知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。

　　過(guò)程與方法：能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，樹(shù)立正確的科學(xué)觀。

　　●學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　1．機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念。

　　2．研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。

　　●學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　1．參照物的概念

　　2．認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。

　　3．用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

　　●教學(xué)方式

　　講解法、討論法。

　　●教學(xué)用具

　　視頻資料，玩具車(chē)、玩具人

　　●教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（5 in）

　　〖師 前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了第十章內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到多彩的物質(zhì)世界，知道了宇宙萬(wàn)物都是由物質(zhì)組成的，物體都有質(zhì)量，不同物質(zhì)的密度不同，那么這些物質(zhì)存在的狀態(tài)如何呢？

　　[討論]

　　[總結(jié)1] 今天，我們研究物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的問(wèn)題。為什么它們會(huì)運(yùn)動(dòng)或靜止？（板書(shū)本章課題）

　　[總結(jié)2] 我們首先看物體的運(yùn)動(dòng)該如何描述？（板書(shū)本節(jié)課題）

　　二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究

　　（一）機(jī)械運(yùn)動(dòng)（10in）

　　1．現(xiàn)象

　　[問(wèn)題] 大家觀察周?chē)�的物體，你認(rèn)為它們哪些是運(yùn)動(dòng)的，哪些是靜止的？

　　[回答]（1）行駛的汽車(chē)是運(yùn)動(dòng)的；

　　（2）走路的人是運(yùn)動(dòng)的；

　　（3）飛出的足球是運(yùn)動(dòng)的；

　　（4）地球是運(yùn)動(dòng)的；

　　（5）分子是運(yùn)動(dòng)的；

　　（6）黑板是靜止的；

　　（7）教室外面的樹(shù)是靜止的；

　　（8）公路是靜止的；

　　（9）大橋是靜止的；

　　也可能回答出一些其他的問(wèn)題：

　　（1）星星是靜止的；

　　（2）太陽(yáng)是靜止的；

　　[分析]（1）我們身邊有運(yùn)動(dòng)的物體。如行駛的汽車(chē)、跑步的人們、飛行的足球等。

　　（2）宇宙是運(yùn)動(dòng)的。小學(xué)科學(xué)課上學(xué)過(guò)，地球本身在自轉(zhuǎn)，還繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，且整個(gè)太陽(yáng)系都在運(yùn)動(dòng)。同理，銀河系也是運(yùn)動(dòng)的，那么宇宙同樣也在運(yùn)動(dòng)，所以從宏觀上看，宇宙上的所有物體都是運(yùn)動(dòng)的。

　　（3）微觀分子是運(yùn)動(dòng)的。組成物質(zhì)的最小微粒是分子，這些分子也是在運(yùn)動(dòng)的。

　　[總結(jié)] 世界上一切物體都是運(yùn)動(dòng)的。

　　2．概念

　　[問(wèn)題] 物體運(yùn)動(dòng)的特征是什么？為什么說(shuō)它們是運(yùn)動(dòng)的？

　　[觀察] 大家觀看[播放視頻1]：運(yùn)動(dòng)的自然界。

　　[總結(jié)]

　　凡是運(yùn)動(dòng)的物體，它們的位置在發(fā)生著變化，所以我們把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。（板書(shū)）

　　（二）參照物（15 in）

　　1．概念

　　[問(wèn)題] 既然自然界中所有的物體都是在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，可為什么我們還常說(shuō)××物體是靜止的呢？如黑板是靜止的，房屋、樹(shù)木是靜止的等等。

　　[討論] 我們常說(shuō)物體靜止也是為了研究問(wèn)題方便，如果都運(yùn)動(dòng)，我們也不容易為物體定位了，房屋、樹(shù)木說(shuō)它們靜止是因?yàn)樵谝欢屋^長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，它在某一位置是固定不動(dòng)的，即它相對(duì)于旁邊的房屋來(lái)說(shuō)，它們的位置沒(méi)有發(fā)生變化；判斷物體是否運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們也常看它與其他物體間的位置是否發(fā)生了改變，所以我們平時(shí)說(shuō)物體是靜止還是運(yùn)動(dòng)，都是以一個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)而言的。

　　[總結(jié)] 參照物：說(shuō)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，要看是以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選做標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。

　　[播放視頻2] 觀察哪輛列車(chē)在運(yùn)動(dòng)？它們是以什么物體做參照物來(lái)研究的？

　　2．特點(diǎn)

　　[問(wèn)題]（1）對(duì)某一運(yùn)動(dòng)狀況的判斷，所選的參照物只有一個(gè)嗎？

　　（2）選擇不同的參照物，得出的物體運(yùn)動(dòng)狀況一定相同嗎？

　　[分析]當(dāng)觀察一小汽車(chē)在公路上駛過(guò)時(shí)，判斷它是運(yùn)動(dòng)的，我們可以選地面為參照物，也可以選路邊的房屋做參照物，還可以選樹(shù)木做參照物，它們都能得出汽車(chē)是運(yùn)動(dòng)的結(jié)論，所以對(duì)某一運(yùn)動(dòng)狀況的判斷，所選的.參照物并不只有一個(gè)。

　　如果我們選擇不同的參照物，如選汽車(chē)司機(jī)中靠椅，則會(huì)判斷小汽車(chē)是靜止的，所以選擇不同的參照物，得出的物體運(yùn)動(dòng)情況不一定相同。

　　3．練習(xí)

　　（1）已知參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況。

　　①某車(chē)站并排停放著兩列待發(fā)的列車(chē)甲和乙，過(guò)了一會(huì)兒，甲列車(chē)內(nèi)一個(gè)人看見(jiàn)窗外樹(shù)木向東移動(dòng)起來(lái)，然而，乙列車(chē)內(nèi)的人通過(guò)窗口看甲車(chē)是靜止的，如果以地面為參照物，上述表明 。

　　②平直公路上，甲、乙、丙三人騎車(chē)勻速向東行駛。甲感覺(jué)順風(fēng)，乙感覺(jué)無(wú)風(fēng)，丙感覺(jué)逆風(fēng)，則當(dāng)時(shí)刮的是 風(fēng)。甲、乙、丙三個(gè)騎車(chē)速度最大的是________，最小的是 ________ 。

　　（2）已知物體的運(yùn)動(dòng)情況判斷所選的參照物。

　　①（2005年溫州中考題）詩(shī)人曾寫(xiě)下這樣的詩(shī)句：“人在橋上走，橋流水不流”。其中“橋流水不流”，詩(shī)人選擇的參照物是（ ）

　　A．橋 B．河岸 C．水 D．岸上的樹(shù)

　　②在一條東西取向的平直公路上，甲、乙、丙三輛汽車(chē)同時(shí)向東行駛，乙知甲車(chē)比乙車(chē)快，比丙車(chē)慢，則以 為參照物時(shí)，三輛汽車(chē)均向西行駛。

　　（三）運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的（10 in）

　　[問(wèn)題] 同一情況，如果選擇不同的參照物，會(huì)得出物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是不同的。這說(shuō)明了什么問(wèn)題？

　　[討論]

　　[結(jié)論]說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。

　　[圖片展示]空中加油機(jī)；高空觀纜車(chē)。

　　[播放視頻4]航天器的起飛和降落。

　　[播放視頻5]聯(lián)合收割機(jī)。

　　[播放視頻6]生活中運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象舉例。

　　[播放視頻7]同步衛(wèi)星，火箭起飛和降落。

　　[類(lèi)比]1．說(shuō)某一同學(xué)個(gè)子高，是不準(zhǔn)確的，應(yīng)該說(shuō)，它與誰(shuí)相比個(gè)子高，同理說(shuō)某一位同學(xué)矮，也是不科學(xué)的。

　　2．某人問(wèn)路，到某地要用多長(zhǎng)時(shí)間，該人不答，待問(wèn)路人不耐煩開(kāi)始走時(shí)，該人才說(shuō)1小時(shí)左右，問(wèn)路人不解，該人答曰：不知你走多快，如何判斷用多長(zhǎng)時(shí)間呢？這里的參照就是走路人的快慢，可見(jiàn)，我們表達(dá)話語(yǔ)時(shí)，一定要說(shuō)話嚴(yán)密些。

　　（四）思考與練習(xí)

　　三、小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何描述物體的運(yùn)動(dòng)，雖然運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，但我們平時(shí)為了研究方便，仍然說(shuō)某個(gè)物體是靜止的，為什么？就是因?yàn)槠綍r(shí)我們判斷某個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)與靜止時(shí)選擇了一個(gè)作標(biāo)準(zhǔn)的物體，這個(gè)物體我們叫做參照物。

　　對(duì)某一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀況而言，參照物的選擇不止一個(gè)，但選擇不同的參照物，得出的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)卻并不一定相同，所以物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。為了敘述嚴(yán)密，說(shuō)某物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)，一定要加以參照物。如果沒(méi)加，一般都是以地面為參照物而言的。

　　四、作業(yè)布置