幼兒園閱讀課課件

時間：2021-04-01 11:29:42 課件我要投稿

幼兒園閱讀課課件

　　幼兒園閱讀課課件已經為大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下教案內容，整理好自己的授課思路哦！

幼兒園閱讀課課件

　　一、作品賞析

　　（一）內容簡介

　　世界上最愛孩子的是媽媽，媽媽的懷抱也是最溫暖的。動物媽媽們用不同的方式手抱自己的孩子，孩子也渴望投入媽媽的懷抱。

　　（二）主題分析

　　這個故事講述了動物媽媽們懷抱孩子的不同方式，描述雞媽媽和小雞、狗媽媽和小狗、鳥媽媽和小鳥、象媽媽和小象之間的親密動作，傳遞了母子之間濃濃的愛意。讓幼兒感受到媽媽對孩子的愛，從而產生投入媽媽懷抱的渴望，并學會表達“愛媽媽”的情感。

　　（三）情節分析

　　故事在溫馨的場面中拉開序幕：小女孩家漂亮的房子、安靜的庭院、小狗的小房產……讓我們目光所及，一片祥和。

　　跟隨小女孩的視角，我們看到不同的動物媽媽都在用自己的方式抱抱、安撫自己的寶寶在場景的切換中，一幅幅充滿愛的畫面漸漸鋪陳在小女孩與讀者的心間。

　　在小動物與媽媽“愛"的浸潤之中，小女孩也想起了自己的媽媽。當媽媽張開雙臂緊緊地抱著小女孩的時候，這種“愛”的沖擊達到了頂峰，激蕩著我們的心田。

　　在濃濃的愛意與溫情中，故事漸漸結束，但“愛”的主題將永不落幕。

　　（四）角色分析

　　故事中角色的神情、動作都是那么安詳、充滿愛意，契合了故事所營造的溫暖氛圍和愛的主題。小女孩始終臉含微笑、嘴角上翹，神情愉快幸福；動物媽媽們懷抱著孩子叫總是是眼睛微閉、動作輕柔，嘴里好像在吟唱“愛”的歌曲，那么慈祥、那么陶醉；當孩子們投入動物媽媽溫暖的懷抱時，又是那么滿足、那么愉悅！

　　（五）圖畫分析

　　故事呈現了一個溫馨的小院，這里是小女孩和小動物們的家。畫面以黃綠為主色調，呈現一片郁郁蔥蔥、欣欣向榮的春天景象，這正是小動物們孕育寶寶的美好季節，充滿了希望和溫暖。畫面線條清晰、構圖簡單、色彩飽滿，人物輪廓清晰、富有童趣，符合小年齡孩子的欣賞特點。

　　畫面突出刻畫了媽媽們抱孩子的神態和動作：雞媽媽用翅膀抱孩子、狗媽媽用舌頭添孩子、鳥媽媽用嘴巴給孩子撓癢癢、媽媽用溫暖的雙臂抱小女孩……這種種動作和神情，讓孩子們讀出了濃濃的“愛”。

　　（六）語言分析

　　故事語句簡單，一問一答的方式貫穿始終，并反復提出疑問：×媽媽怎樣抱小×呢？增強了故事的趣味性，引起幼兒探尋答案的好奇心。一問一答的方式強化了主題“媽媽”和“寶寶”之間的交流與情感；簡單的疑問句式能激發幼兒模仿角色、講述故事的興趣。

　　觀察媽媽抱孩子的動作可以豐富幼兒的詞匯量，如動詞“抱、舔、撓、撫摸”等以及副詞“輕輕地、溫柔地“等。

　　二、活動設計

　　（一）活動設計1

　　1、設計思路

　　“愛”是人類最美好的情感，所以愛的教育一直是幼兒園重要的教育主題。在幼兒圍充滿了愛，怎么讓他們能感受到愛呢？怎么能引發他們表達出心中的“愛意”呢？媽媽的的懷抱充滿柔情蜜意，小年齡孩子對媽媽的懷抱總是那么渴望、那么依戀。通過幫助幼兒讀懂圖畫書中動物媽媽抱孩子的動人情景，讓幼兒感受到濃濃的母愛，從而產生媽媽抱抱我”的渴望。圖畫書提供的情景可以讓小班幼兒認識動物媽媽和她們的孩子，滿足幼兒的認知需要。媽媽抱孩子的動作有趣好玩，可以讓幼兒模仿表演，從而感受到媽媽的愛。

　　2、活動目標

　　（1）感知動物的基本特征，認識各種小動物。

　　（2）有節奏地模仿媽媽抱抱孩子的動作，體驗抱抱的樂趣，感受愛的滋味。

　　3、活動準備

　　圖畫書《媽媽抱抱我》和PPT課件

　　一段兩拍子的音樂

　　諺抒情的背景音樂

　　4、活動過程

　　（1）導入故事，引起興趣

　　一（出示第1、2頁，隱去小動物。）這是誰的家呢？（小女孩的家。）家里還會有誰？

　　一在小女孩家的周圍還住著許多動物媽媽和孩子們，猜猜她們是誰？

　　（幼兒可以觀察圖片，根據小房子、狗窩、鳥窩猜想小女孩的鄰居可能是誰。）

　　（2）欣賞故事，感受理解

　　①出示雞媽媽和小雞。

　　—小房子旁邊的草地上，“嘰嘰嘰”，帶著孩子們玩耍的是誰呢？

　　—小雞的爸爸是誰呢？他是怎么叫的呢？．

　　②播放狗的叫聲。

　　—聽聽是誰正在叫孩子們呢？（出示狗媽媽和小狗。）

　　③猜猜看。

　　—哪個動物媽媽住在高高的樹上呢？

　　—猜謎語：個頭小，本領大，常在空中玩耍，愛在大樹上搭窩睡覺。

　　—鳥媽媽帶著她的孩子在藍藍的天上玩耍，在高高的樹枝上做窩睡覺。（出示鳥媽媽和小鳥。）

　　小結：在小女孩家的周圍有許多動物媽媽和她們的寶寶，她們親親熱熱地生活在一起）

　　過渡：小女孩想知道動物媽媽們是怎樣抱抱孩子的。你想知道嗎？我們和小女孩一起去看一看，找一找！

　　④出示第3～6頁：

　　—雞媽媽是怎樣抱小雞的呢？雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

　　—小雞躲在媽媽的翅膀里怎么樣？（幼兒回憶在媽媽懷里的感覺。）

　　⑤出示第7～1O頁：

　　—狗媽媽是怎樣抱小狗的呢？狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

　　—為什么狗媽媽輕輕地舔她的孩子呢？

　　⑥出示第11～14頁：

　　—鳥媽媽是怎樣抱小鳥的呢？鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

　　—什么是“撓癢癢”？鳥媽媽給小鳥撓癢癢，小鳥會怎么樣呢？你能學一學嗎？（幼兒表現快樂、舒服的樣子。）

　　小結：動物媽媽們雖然用不同的方式抱抱她們的孩子，但都是一樣的溫暖、一樣的安全。孩子們在媽媽的懷抱里是那么舒服、那么快樂啊！

　　（3）模仿表現，情感體驗．

　　①幼兒模仿動物媽媽們抱孩子的動作并復述故事。

　　—（播放音樂。）能跟著音樂做抱孩子的動作嗎？

　　（依次出現雞媽媽、狗媽媽、鳥媽媽，幼兒反復練習。）

　　②出示其他動物的圖片。

　　—其他動物媽媽是怎么抱抱孩子的？（幼兒按照音樂節奏用肢體動作表現。）

　　⑧出示小女孩的圖片。

　　—小女孩看到動物們都有媽媽抱抱，她大聲地叫道：“媽媽，媽媽！我也要抱抱！”

　　—小女孩和小動物一樣都喜歡媽媽抱抱，你喜歡媽媽抱抱你嗎？你喜歡媽媽怎樣抱你呢？

　　—老師像媽媽一樣愛你，老師當媽媽用你喜歡的方式抱抱你吧。

　　（反復播放音樂，師幼抱在一起。）

　　（4）活動延伸

　　回家把你喜歡的抱抱方式告訴媽媽爸爸，讓他們也抱抱你。

　　（二）活動設計2

　　1、設計思路

　　在媽媽的懷抱里，孩子感到媽媽無盡的愛。引導幼兒閱讀圖畫書、觀察畫面，從媽媽

　　和寶寶的表情、動作中讀出“愛”。原來愛是可以用抱抱、親親、舔舔、摸摸……在彼此之間傳遞、滋潤彼此心靈的。

　　孩子也愛媽媽，愛就要讓她知道，讓我們一起把心中的愛表達出來吧！畫一個“我媽媽”，告訴媽媽你對她的愛！

　　2、活動目標

　　（1）模仿媽媽抱寶寶的動作，表現媽媽愛護寶寶的樣子。

　　（2）畫自己的媽媽，能大膽表達對媽媽的愛。

　　3、活動準備

　　圖畫書《媽媽抱抱我》和PPT課件

　　繪畫工具：蠟筆、粉紅色圓形紙等

　　范例：老師的畫像

　　歌曲：《我的好媽媽》

　　4、活動過程

　　（1）導入活動，引起興趣

　　（教師和幼兒一起表演歌曲《我的.好媽媽》。）

　　一你為什么要親親媽媽呢？

　　一媽媽愛你，那動物媽媽們愛她們的孩子嗎？動物媽媽是怎樣愛她的孩子呢？

　　（2）理解故事，尋找“愛"

　　1、播放PPT課件，教師講述故事。

　　一媽媽們為什么要抱抱她們的孩子？（動物媽媽愛孩子，要保護自己的孩子。）

　　一從哪里可以看出“愛"呢？（重點觀察動物媽媽和孩子的動作、表情以及畫面符號等。）

　　2、在音樂伴奏下，用肢體動作模仿動物媽媽抱孩子的動作。（指導：動作要有節奏、輕柔，讓孩子覺得媽媽是“愛”他的。）

　　一雞媽媽怎樣抱她的孩子呢？

　　一小狗是怎樣被狗媽媽抱抱的呢？、

　　一鳥媽媽在干什么？

　　小結：媽媽抱孩子是保護他們、愛護他們，抱抱、舔舔、撓撓、摸摸……能讓他們感到

　　被“愛”。

　　（3）畫自己的媽媽

　　一你愛媽媽嗎？

　　一你把自己的好媽媽畫下來，就可以抱抱她、摸摸她、親親她……讓她知道你多么愛她！

　　一（出示范例：教師的畫像。）這是誰？從哪里看出是老師呢？（大大的眼睛老師的樣子、彎彎的頭發也是老師的樣子……）

　　一每個媽媽都長得不一樣，你媽媽長得什么樣子呢？（幼兒自由講講自己媽媽樣子。）．

　　小結：每個媽媽的樣子都是不一樣的，但是她們都有圓圓的臉、兩只眼睛，眼睛下面是嘴巴，還有一頭好看的頭發。

　　（幼兒操作畫媽媽。）

　　一找一張粉紅色的圓形紙片，讓我們摸摸媽媽的“臉”。

　　一先畫媽媽的眼睛（教師示范），快讓媽媽知道你愛她！

　　一再畫媽媽的嘴巴（教師示范），媽媽的嘴巴等著你愛她！

　　一最后畫媽媽的頭發（教師示范），愛媽媽的頭發嗎？快抱抱媽媽的頭發！

　　（4）展示作品——我的好媽媽

　　一把媽媽的畫像展示在背景墻上，想她的時候就去看看她、抱抱她，和她說說悄話。

　　（5）活動延伸

　　一還有誰，你也愛他？把他也畫下來，抱抱他。誰愛的人越多，你就越有愛心、越開心！

　　三、活動拓展

　　1、幼兒互相用抱抱表達對教師和同伴的親近和友好。

　　2、在角色游戲中，幼兒扮演媽媽，抱抱娃娃。

　　3、區域活動中提供更多動物媽媽和孩子的圖片，讓幼兒想想這些媽媽是怎樣孩子的呢？

　　4、音樂游戲：《我是好媽媽》，幼兒按照節奏模仿動物媽媽抱孩子的動作。

　　四、閱讀區的活動

　　圖書角提供該圖畫書，讓幼兒完整地講述故事。

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