小小足球賽課件

時間：2021-03-31 11:31:32 課件我要投稿

小小足球賽課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

小小足球賽課件

　　1、學(xué)會演唱歌曲《小小足球賽》，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。

　　2、認(rèn)真聽賞樂曲《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，熟悉其音樂主題，并能感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。

　　3、在音樂游戲中，進(jìn)行旋律流暢感的練習(xí)，并能與同學(xué)協(xié)調(diào)配合進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)。

　　4、讓學(xué)生在音樂中回顧奧運(yùn)會的精彩瞬間，感受奧運(yùn)的人文精神，通過潛移默化樹立鍛煉身體、強(qiáng)健體魄、報(bào)效祖國的意識；

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)會演唱歌曲《小小足球賽》，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。

　　2、在音樂游戲中，進(jìn)行旋律流暢感的練習(xí)，并能與同學(xué)協(xié)調(diào)配合進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　課件，電子琴

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　師：我們學(xué)校馬上就要舉行全民健身運(yùn)動會了，你們期待嗎？

　　二、運(yùn)動員入場式——聽賞《運(yùn)動員進(jìn)行曲》

　　師：今天讓我們先來一次賽前演練吧。首先請運(yùn)動員們做好入場準(zhǔn)備。

　　1、播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，介紹運(yùn)動員入場。

　　師示意三大組同學(xué)做好運(yùn)動員的入場準(zhǔn)備。

　　師：好，運(yùn)動健兒們都最好入場的準(zhǔn)備沒，待會兒當(dāng)解說員介紹到運(yùn)動員方陣時，就請這組的運(yùn)動員們站起來并且邁著整齊的步伐入場好不好？（好）

　　播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》

　　師解說：各位觀眾朋友們，首先邁著矯健的步伐朝我們走過來的是四（2）班的賽跑運(yùn)動員方陣。他們個個精神飽滿，英姿颯爽，看著他們自信的笑容，肯定做好了一切準(zhǔn)備在本次運(yùn)動會上大顯身手了。來，健兒們向觀眾揮揮手。

　　接下來朝我們走過來的是四（2）的跳遠(yuǎn)運(yùn)動健兒們，這是一支頑強(qiáng)拼搏的隊(duì)伍，他們擁有強(qiáng)健的體魄、高超的技藝，相信這次比賽他們能取得不錯的成績，讓我們拭目以待吧。

　　最后入場的是四（2）班的接力賽運(yùn)動員方陣，這是一群意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻的年青人，他們高舉著友誼第一、比賽第二的標(biāo)語大踏步的朝我們走過來，相信這會是一次和平而激烈的比賽。

　　2、感受和理解樂曲風(fēng)格

　　師：同學(xué)們剛剛走的可真神氣，這首樂曲你們熟悉嗎？（熟悉）那聽到這首樂曲時你有怎樣的感覺，用一個詞來形容樂曲的情緒？

　　（生：節(jié)奏鮮明、富有朝氣、明快雄壯、情緒激昂）

　　3、對比表現(xiàn)。

　　⑴隨音樂主題Ⅰ，邊用“啦”跟唱邊踏步，在每一樂句的第一拍變換方向。

　　⑵合著主題Ⅱ的音樂，用韻律操或課間操的動作參與表現(xiàn)。

　　⑶這兩段音樂有什么區(qū)別？

　　4、完整聽賞音樂，播放運(yùn)動員運(yùn)動場上精彩的表現(xiàn)，感受《運(yùn)動員進(jìn)行曲》雄壯有力的音樂性質(zhì)。當(dāng)聽到不同音樂主題時要求學(xué)生用不同手勢表現(xiàn)。

　　二、學(xué)唱《小小足球賽》

　　㈠、導(dǎo)入歌曲，解決難點(diǎn)

　　1.師：老師要提高要求了，誰能夠和著音樂的節(jié)奏，用動作來表示，讓大家猜一猜你喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目是什么。（注意要和著音樂的節(jié)奏來做）請聽音樂。

　　播放《小小足球賽》伴奏音樂。

　　2.師：同學(xué)們都表演出了自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，其實(shí)，老師也是一個體育愛好者，我也有自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，想不想知道是什么？

　　生：想。

　　師：我也用動作來告訴你，請你仔細(xì)看。（播放《小小足球賽》音樂）生：足球。

　　4.師：說到踢足球，誰來說一說，球踢進(jìn)大門和沒有踢進(jìn)門時侯的心情一樣嗎？（不一樣）踢進(jìn)門的時候是怎樣？（高興、興奮）要是沒有踢進(jìn)去反而摔了個大跟頭的話，會是什么樣的心情？（遺憾、傷心）

　　5.師：是呀，不同的結(jié)果會有不同的表情和心情。你們瞧！從拉拉隊(duì)的聲音中我們就聽出來了。（出示難點(diǎn)歌片）我們一起來當(dāng)拉拉隊(duì)員唱一唱。（隨琴演唱--分成紅、藍(lán)兩隊(duì)來比賽唱）

　　拉拉隊(duì)的聲音要干脆利落，這樣運(yùn)動員聽到才能有力量。聲音要彈跳。再來唱一唱。

　　㈡、揭示課題，學(xué)唱歌曲

　　1.師：好了，所有的拉拉隊(duì)員都準(zhǔn)備好了，到底這是一場怎樣的足球賽呢？我們一起聽了《小小足球賽》這首歌之后，你就知道了。聽一聽有沒有你熟悉的聲音，如果有的話，請你唱一唱。（放范唱錄音、揭示歌片）

　　2.師：怎么樣？這場比賽熱鬧不熱鬧？（熱鬧）這首歌和我們以前唱的歌有什么不同的地方嗎？（說唱部分：注意！射門！）啦啦隊(duì)的同學(xué)這樣一喊，踢球的隊(duì)員們踢得更帶勁了。我們再來配合一下，唱出拉拉隊(duì)員的氣勢來。（錄音范唱）

　　3.師：想不想完整的唱一唱？剛才已經(jīng)有同學(xué)躍躍欲試了，下面我們就跟隨著老師的琴聲，一起來唱一唱。（師彈琴生學(xué)唱）

　　4.隨琴學(xué)唱歌曲

　　⑴跟琴輕聲唱，

　　⑵找出不會唱的樂句單獨(dú)學(xué)唱。

　　⑶完整地有感情演唱。

　　5.歌曲處理（刮奏處）

　　師：說唱部分為什么要停一下，不是立刻就有啦啦隊(duì)的吶喊聲呢！

　　（屏住呼吸，觀看進(jìn)球結(jié)果）

　　怎么提醒自己注意？

　　6.隨歌曲伴奏完整的`演唱歌曲。

　　7.師：同學(xué)們有什么方法能讓歌曲更好聽、更有賽場效果嗎？（變換形式演唱）

　　三、運(yùn)動場上

　　師：足球場上課真是熱鬧啊，現(xiàn)在讓我們到其他的比賽場地看看情況吧！

　　1、接力賽

　　⑴師：這里是接力賽跑的比賽現(xiàn)場。大家看，紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的同學(xué)已經(jīng)就位了，兩位同學(xué)都馬上就要到了，可是這場運(yùn)動會的號碼牌都是旋律呢！他們的接力棒應(yīng)該傳給誰呢？（生：接力棒的順序藏在號碼牌的旋律中，唱出流暢的旋律才能排出其余三個運(yùn)動員的順序）

　　⑵學(xué)生先跟琴試唱每個運(yùn)動員身上的旋律。

　　⑶分4人小組，每人分一條旋律，小組分別為紅、藍(lán)隊(duì)嘗試組合。

　　⑷組合好的小組上臺展示。

　　⑸確定組合順序后，完整視唱旋律。

　　2、拉拉隊(duì)

　　師：接力賽場上可真是你追我趕，賽況很緊張啊。在旁邊觀賽的同學(xué)們在干什么？

　　（生：打氣，加油）

　　⑴學(xué)生模仿旁邊的同學(xué)吶喊加油的聲音。

　　甲班 ××‖︰×××｜× ×︰‖

　　加油山鷹隊(duì) 加油

　　乙班 ‖︰× ×｜×××︰‖

　　加油巨星隊(duì)