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《謝謝、不客氣》課件（精選14篇）
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好課件，有趣的課件，使得課堂不再枯燥無(wú)味。雖然在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的是教師，課件起輔助教學(xué)的作用，那么寫(xiě)課件需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的《謝謝、不客氣》課件，希望對(duì)大家有所幫助。
《謝謝、不客氣》課件 1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班的孩子剛剛?cè)胪胁痪茫瑢?duì)一些基本的常用禮貌用語(yǔ)，運(yùn)用的不是很好。故此設(shè)計(jì)了本節(jié)課。希望通過(guò)本節(jié)課的.學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬揭欢ǖ膸椭瓦M(jìn)步。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，謝 謝，不客氣。
2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問(wèn)好。
3、讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒會(huì)說(shuō)、會(huì)用謝謝，同時(shí)會(huì)說(shuō)不客氣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：
1、 看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
（小鴨上場(chǎng)）小雞：我一個(gè)人玩真每勁，我要找個(gè)好朋友去玩。
2、 前面來(lái)了一只小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎？ 鴨：好小雞聽(tīng)了真高興。
雞：小鴨我請(qǐng)你吃蟲(chóng)子好嗎？ 鴨：謝謝
雞：不客氣
小結(jié)：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會(huì)問(wèn)好。你好，你好而且得到幫助的時(shí)候也要說(shuō)：“謝謝和不客氣”。寶寶你們學(xué)會(huì)了嗎?
3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：
人幫我 謝謝你 我?guī)腿?不客氣 謝謝你 不客氣 常用起 更知禮
3、 看小熊過(guò)生日了，它的朋友都來(lái)為它慶祝，而且還送給它禮物呢！你們知道小熊是怎樣說(shuō)的嗎？朋友們又是怎樣回答的？
小結(jié)：對(duì)了，別人送給你東西時(shí)，也要說(shuō)謝謝和不客氣。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來(lái)幫忙。并會(huì)說(shuō)謝謝，不客氣。
2、書(shū)掉了怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫幫我、
3、發(fā)書(shū)：請(qǐng)每位小朋友看書(shū)，鞏固復(fù)習(xí)謝謝，不客氣。
三、送禮物;
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請(qǐng)您吃糖，復(fù)習(xí)用謝謝，不客氣。
《謝謝、不客氣》課件 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒知道常用的禮貌語(yǔ)言“謝謝”和“不客氣”，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2.幼兒有良好的禮貌用語(yǔ)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：小熊、小貓、小狗、小白兔、骨頭、蘿卜、魚(yú)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1.你向誰(shuí)說(shuō)過(guò)“你好”？誰(shuí)又向你說(shuō)過(guò)“你好”？當(dāng)時(shí)你的`心情怎樣？
2.小結(jié)：當(dāng)我們互相親切地問(wèn)候“你好”時(shí)，心里都是熱乎乎的，非常高興。因?yàn)椤澳愫谩笔嵌Y貌用語(yǔ)。
二、講故事：《小熊請(qǐng)客》
1.小熊過(guò)生日請(qǐng)了哪些朋友啊？
2.小熊的朋友們都給小熊帶來(lái)了什么禮物？
3.小熊收到禮物后對(duì)他的朋友說(shuō)了什么話？
4.小熊給他的客人拿來(lái)了什么好吃的食物？
5.客人接過(guò)好吃的食物時(shí)是怎樣說(shuō)的？小熊是怎么樣回答的？
三、進(jìn)行表演
1.教師扮演小熊，幼兒扮演客人，在表演中教師引導(dǎo)幼兒使用“謝謝”和“不客氣”。
2.熟練之后，可以組織幼兒自由表演并選擇角色。
《謝謝、不客氣》課件 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解體會(huì)日常生活中父母的辛苦操勞。
2、關(guān)心家庭生活，分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，樹(shù)立一定的家庭責(zé)任感。
3、關(guān)心父母，主動(dòng)與父母溝通，做到平等相待。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
堅(jiān)持承擔(dān)力所能及的家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。理解父母，與父母及時(shí)溝通。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、提前一周準(zhǔn)備小調(diào)查觀察統(tǒng)計(jì)表。
2、準(zhǔn)備一次主題活動(dòng)，事先向父母發(fā)出邀請(qǐng)，使父母能安排時(shí)間參加。
3、準(zhǔn)備心靈考驗(yàn)試題。
4、學(xué)生準(zhǔn)備：或卡片、或信、或小制作、或鮮花……等禮物。
第一課時(shí)
一、回憶 淺綠：我
1、出示一棵家庭樹(shù)（雙色葉）
綠：父母
2、回憶這么多年來(lái)父母關(guān)懷愛(ài)護(hù)自己的感人事例及自己關(guān)心父母的事例（學(xué)生說(shuō)一件，貼上一張相應(yīng)顏色的葉子），并及時(shí)談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的心情、體會(huì)或方父母的表情、反應(yīng)。
二、觀察
1、 出示小調(diào)查觀察統(tǒng)計(jì)表
2、交流調(diào)查結(jié)果
3、說(shuō)說(shuō)感想
三、思辯
帳單上反映的是什么？
1、出示兩份帳單，進(jìn)行討論
解讀父母的帳單，為什么會(huì)是0元的呢？
2、看了這兩份帳單，你怎么想？歸納出兩種看法。
第一種：我是家庭中的一員，幫助家庭做些力所能及的家務(wù)活是我應(yīng)盡的義務(wù)，不應(yīng)該要報(bào)酬。
第二種：家務(wù)勞動(dòng)是大人的責(zé)任，幫父母干家務(wù)，父母給予一定的報(bào)酬是應(yīng)該的。
3、小擂臺(tái)辯論。
4、通過(guò)上述辯論，我們可以肯定的是父母的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)法回報(bào)的，而我們作為家庭成員之一，也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一些力所能及的.家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。而做家務(wù)究竟該不該要報(bào)酬，可以視家庭經(jīng)濟(jì)情況和父母的態(tài)度而定。
四、感悟
1、樹(shù)干演示父母的付出（父母的每一次辛苦操勞都是出于他們對(duì)我們的愛(ài)，出于家庭責(zé)任感）——家庭責(zé)任感。
2、出示學(xué)習(xí)提示。讀一讀，悟一悟。
五、感恩
1、兩個(gè)節(jié)日來(lái)歷。（父親節(jié)，母親節(jié)）
2、寫(xiě)寫(xiě)想對(duì)父母說(shuō)的話，寫(xiě)寫(xiě)想為自己的父母做的事。（可以結(jié)合書(shū)P32—33）
第二課時(shí)
一、心路歷程
1、請(qǐng)一位父親、一位母親講講孩子出生時(shí)的心路歷程；或請(qǐng)兩位母親分別談?wù)労⒆映錾鷷r(shí)和撫養(yǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)。
2、即興采訪孩子聽(tīng)后的感受。
二、真情流露
1、爸爸媽媽，你們辛苦了……（詩(shī)朗誦）
2、爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)……（交流上節(jié)課寫(xiě)的感想，也可現(xiàn)場(chǎng)想說(shuō)的）
3、孩子，我想對(duì)你說(shuō)……
4、孩子贈(zèng)送小卡片（小禮物）給父母。
三、心靈考驗(yàn)
1、父母最?lèi)?ài)吃的菜、水果是什么？
2、爸爸媽媽的生日是幾月幾號(hào)?
3、爸爸媽媽最?lèi)?ài)吃的菜是什么
4、爸爸媽媽最?lèi)?ài)吃的水果是什么?
4、父親(母親)節(jié)到了，你會(huì)怎么做?
四、愛(ài)的互遞
1、歌《世上只有媽媽好》
2、詩(shī)…………
課后作業(yè)：完成活動(dòng)手冊(cè)
《謝謝、不客氣》課件 4
目標(biāo)：
1、了解一些成人的，萌發(fā)尊敬的情感。
2、激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感，愿意為大家、為集體做事。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解成人的勞動(dòng)，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：愿意用自己的勞動(dòng)表達(dá)熱愛(ài)、尊重勞動(dòng)者的情感，把的東西內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音帶《勞動(dòng)最》《感恩的心》。
2、準(zhǔn)備垃圾桶若干。
知識(shí)準(zhǔn)備：安排幼兒回家觀察成人的勞動(dòng)，了解父母及周?chē)娜说穆殬I(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入課題，了解周?chē)娜说摹?/strong>
1、你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎？他們平時(shí)是怎樣工作的呢？
2、你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，專門(mén)為病人治病、消除痛苦；有的當(dāng)老師，教給學(xué)生許多知識(shí)……他們真能干！
二、拓展談話內(nèi)容，體會(huì)勞動(dòng)的意義。
1、討論：誰(shuí)給我們生活帶來(lái)了？
提問(wèn)：我們出門(mén)可以坐車(chē)，餓了可以去飯店吃飯，需要買(mǎi)東西可以進(jìn)商店……可以說(shuō)時(shí)時(shí)處處都非常方便，你們知道誰(shuí)給我們送來(lái)這些方便？
2、猜一猜：照片上的、是做什么工作的？
教師指導(dǎo)幼兒依次觀察26―27頁(yè)呈現(xiàn)一些成人勞動(dòng)的圖片，（小眼睛―仔細(xì)看 小耳朵―仔細(xì)聽(tīng) 小腦袋―仔細(xì)想 請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？）并提問(wèn)：圖片上有什么？誰(shuí)在做什么事情？猜猜這是一件什么工作？這份工作給大家?guī)?lái)什么方便？
3、這些勞動(dòng)者這么了不起，我們應(yīng)該怎樣尊重他們？啟發(fā)幼兒進(jìn)一步感知人們的勞動(dòng)與我們生活的關(guān)系。
分組討論：如果沒(méi)有叔叔阿姨的勞動(dòng)，我們的生活會(huì)變得怎樣？
4、請(qǐng)你對(duì)叔叔阿姨說(shuō)一句感謝的話。
三、老師簡(jiǎn)介：五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)
五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，它是工人、農(nóng)民、教師等勞動(dòng)者自己的，是全世界勞動(dòng)人民共同的.節(jié)日。
為什么要將五月一日定為全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日呢？原來(lái)，在一百多年以前，勞動(dòng)人民的工作很辛苦，他們每天要工作十多個(gè)小時(shí)，而且吃不飽、穿不暖。為了爭(zhēng)取自己的權(quán)益，美國(guó)芝加哥的工人舉行了大罷工，要求實(shí)行八小時(shí)工作制，經(jīng)過(guò)流血斗爭(zhēng)，最后取得了勝利，全世界人民為了紀(jì)念斗爭(zhēng)的勝利，就把這一天定為：“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”。
四：說(shuō)說(shuō)我的理想。
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己長(zhǎng)大以后想干什么，并說(shuō)出理由。
2、組織幼兒討論如何實(shí)現(xiàn)美好的’愿望。
教師小結(jié)：現(xiàn)在起就要守規(guī)則、守紀(jì)律，并且要努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后才能做對(duì)社會(huì)有用的人。
五、體驗(yàn)活動(dòng)。
1、教師：教室的地面有臟東西，而且桌椅也不整齊了怎么辦？好，讓我們一起勞動(dòng)吧！播放歌曲“勞動(dòng)最光榮”，孩子們隨著音樂(lè)整理教室衛(wèi)生。
2、完成任務(wù)后，教師小結(jié)：我們的勞動(dòng)使教室變得怎么樣？看到干凈整潔的教室，你的心情怎么樣？
3、引導(dǎo)幼兒討論后小結(jié)：勞動(dòng)不僅是件光榮的事，而且還是一件快樂(lè)的事。
4、全體小朋友懷著感恩的心表演手語(yǔ)舞《感恩的心》
六、活動(dòng)小結(jié)：
1、今天，我們了解了周?chē)氖迨濉⒁虃兊墓ぷ鳎靼琢藙趧?dòng)是一件光榮、快樂(lè)的事情，知道了小朋友從小應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣和光榮，在學(xué)到一些生活本領(lǐng)的同時(shí)，還給自己的生活帶來(lái)很多方便。
2、溫馨提示：每年的五月一日，是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，它是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，到五一勞動(dòng)節(jié)的時(shí)候，小朋友別忘了為父母、叔叔、阿姨等勞動(dòng)者準(zhǔn)備節(jié)日禮物。
活動(dòng)反思：
今天，我們了解了周?chē)氖迨濉⒁虃兊墓ぷ鳎靼琢藙趧?dòng)是一件光榮、快樂(lè)的事情，知道了小朋友從小應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣和光榮，在學(xué)到一些生活本領(lǐng)的同時(shí)，還給自己的生活帶來(lái)很多方便。
《謝謝、不客氣》課件 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)藝術(shù)欣賞、表演、歌曲演唱等藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生感受時(shí)鐘與生活、學(xué)習(xí)之間的密切關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生用形體語(yǔ)言及優(yōu)美的歌聲來(lái)表達(dá)自己對(duì)小鐘表的喜愛(ài)之情。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、時(shí)鐘頭飾等。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前律動(dòng)、師生問(wèn)好。
二、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
(薛)：今天我們班來(lái)了一位客人，大家猜猜她是誰(shuí)?(手指著頭飾)對(duì)她就是來(lái)自時(shí)鐘王國(guó)的鬧鐘姐姐，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來(lái)!(鼓掌)
(羅)：大家好，我是來(lái)自時(shí)鐘王國(guó)的小鬧鐘，很高興能認(rèn)識(shí)大家，同時(shí)，鬧鐘姐姐也希望同學(xué)們能到我的.時(shí)鐘王國(guó)去做客。
(薛)：咦，鬧鐘姐姐，聽(tīng)說(shuō)時(shí)鐘王國(guó)里有很多非常漂亮的時(shí)鐘對(duì)嗎?
(羅)：當(dāng)然了，時(shí)鐘王國(guó)里的時(shí)鐘可多啦，我只是時(shí)鐘王國(guó)里的一個(gè)小小成員。
(薛)：是嗎，同學(xué)們，大家想不想去參觀一下?(想)
(羅)：別急，時(shí)鐘王國(guó)可不是隨便什么人都可以去的，想?yún)⒂^的人都必須經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)才行，小朋友們，你們能經(jīng)受得住考驗(yàn)嗎?(能)
三、肢體語(yǔ)言學(xué)習(xí)領(lǐng)域――“說(shuō)一說(shuō)、演一演”
1、課件出示：清晨，伴隨著小鬧鐘清脆的鈴聲，新的一天開(kāi)始了……
點(diǎn)擊“說(shuō)一說(shuō)”顯示：早晨你睡覺(jué)醒來(lái)到去學(xué)校的這段時(shí)間里，你都做了些什么?
點(diǎn)擊“演一演”顯示：你能將這些事情用動(dòng)作來(lái)表演一下嗎?
2、學(xué)生表演。
3、(羅)：剛才，小朋友們精彩的表演鬧鐘姐姐非常滿意，你們已經(jīng)順利地過(guò)了第一關(guān)。
4、學(xué)生做律動(dòng)表演。
四、視覺(jué)藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域――“想一想、看一看”
1、課件顯示：要進(jìn)入時(shí)鐘王國(guó)，請(qǐng)過(guò)第二關(guān)。
點(diǎn)擊“說(shuō)一說(shuō)”顯示：在我們?nèi)粘Ｉ钪袨槭裁措x不開(kāi)時(shí)鐘?
點(diǎn)擊 “想一想“顯示：假如有一天，你的小鐘表突然生病了，會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況呢?
2、課件顯示：祝賀你們，你們過(guò)了第二關(guān)，請(qǐng)大家坐上時(shí)
間快車(chē)進(jìn)入時(shí)鐘王國(guó)吧!
點(diǎn)擊“時(shí)鐘王國(guó)”進(jìn)入后顯示：想看漂亮的時(shí)鐘，請(qǐng)過(guò)第三關(guān)!
點(diǎn)擊“說(shuō)一說(shuō)”顯示：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪幾種時(shí)鐘?
點(diǎn)擊“考考你”顯示：哪個(gè)國(guó)家最早發(fā)明了時(shí)鐘?
選擇：
1、英國(guó)
2、美國(guó)
3、中國(guó)
學(xué)生選擇后點(diǎn)擊正確答案：
中國(guó)人是鐘表最早的發(fā)明者，我們?yōu)槭且粋�(gè)中國(guó)人而感到自豪。
我國(guó)北宋宰相蘇頌創(chuàng)制的“水運(yùn)儀象臺(tái)”是世界上第一個(gè)計(jì)時(shí)系統(tǒng)，是中國(guó)人開(kāi)創(chuàng)了鐘表的歷史。(點(diǎn)擊欣賞圖片)
3、課件顯示：祝賀你們，你們?nèi)窟^(guò)關(guān)了，請(qǐng)盡情欣賞精美的時(shí)鐘吧!
點(diǎn)擊“看一看”顯示各種時(shí)鐘，學(xué)生欣賞：
A、塔鐘
B、小品鐘
C、數(shù)字顯示鐘
D、倒計(jì)時(shí)鐘
E、花壇鐘
點(diǎn)擊“想一想”顯示：這些不同的時(shí)鐘放在什么地方最合適?
學(xué)生回答后小結(jié)：(課件顯示)
1、塔鐘(又稱建筑大鐘)為建筑用石英鐘，主要附加功能有報(bào)時(shí)功能、停電補(bǔ)償功能和夜間照明功能等。
2、 小品鐘，又被稱為城市景觀鐘，通常融于各種藝術(shù)造型之中，主要用于點(diǎn)綴城市街道、公園和娛樂(lè)等公共場(chǎng)所。
3、 數(shù)字顯示鐘廣泛應(yīng)用于銀行、醫(yī)院、工廠、辦公樓等各種場(chǎng)所及各種時(shí)鐘系統(tǒng)。
4、 倒計(jì)時(shí)鐘通常為某一特定時(shí)刻設(shè)立，如新年倒計(jì)時(shí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)倒計(jì)時(shí)等。
5、 花壇鐘美麗的造型美化我們的環(huán)境，給我們賞心悅目的感受。
五、聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域――“聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱”
1、(薛)剛才，大家用自己的聰明才智，經(jīng)過(guò)了重重考驗(yàn)，欣賞了許多精美的時(shí)鐘，增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。今天要不是鬧鐘姐姐帶我們參觀了時(shí)鐘王國(guó)，我們能了解這么多的時(shí)鐘知識(shí)嗎?下面，我們一起來(lái)唱一唱《謝謝你，小鬧鐘》，讓我們用歌聲向鬧鐘姐姐表示感謝好嗎?
2、學(xué)生演唱《謝謝你小鬧鐘》
教學(xué)反思：
通過(guò)反思這一課后，我認(rèn)識(shí)到要善于處理好教學(xué)中知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙地創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)及情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才能不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，使每個(gè)學(xué)生的身心都能得到充分的發(fā)展。
《謝謝、不客氣》課件 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)8個(gè)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會(huì)佳佳與小鳥(niǎo)之間的感情，激發(fā)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握7個(gè)生字的音、形、義。朗讀課文
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)佳佳與小鳥(niǎo)之間的感情。
學(xué)前準(zhǔn)備：
課件，生字卡片，錄音
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新課《謝謝你》，是誰(shuí)？謝謝誰(shuí)？為什么要謝？我想小朋友們一定都想弄明白，那么自己去讀課文，老師相信你們會(huì)很快弄明白的。
二、讀文
1、初讀課文，了解大意
（1）要求學(xué)生借助拼音點(diǎn)讀課文，讀準(zhǔn)字音。
（2）輕聲讀出來(lái)，讓同桌聽(tīng)見(jiàn)，互相指正。
（3）齊讀課文，師傾聽(tīng)，指正。
（4）聽(tīng)錄音，生輕聲跟讀，體會(huì)語(yǔ)感。
（5）師生以高低音同讀，進(jìn)一步為學(xué)生掃除字音障礙。
2、生默讀課文，標(biāo)出自然段。
3、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容
（1）佳佳發(fā)現(xiàn)受傷的小鳥(niǎo)后是怎么做的？劃出有關(guān)句子，并熟讀。
（2）同桌交流：哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了佳佳對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)？（輕輕地捧起）
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)佳佳細(xì)微的動(dòng)作。
（3）佳佳是怎樣照顧小鳥(niǎo)的？
（4）佳佳為什么會(huì)放飛小鳥(niǎo)？
以上問(wèn)題分別在哪一個(gè)自然段里？
讀最后一段話，說(shuō)說(shuō)從這段中你體會(huì)到了什么，談?wù)勛约旱南敕āＭ澜涣鳌?/p>
三、熟讀課文，體會(huì)感情
指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讀出感情來(lái)。
1、生自薦讀出自己喜歡的段落，集體評(píng)價(jià)。
2、分組分段讀，集體評(píng)價(jià)。
四、情感教育
1、生自由說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)做過(guò)的傷害小動(dòng)物的事，并說(shuō)說(shuō)以后的.打算。
2、生互相檢查對(duì)方平時(shí)傷害小動(dòng)物的行為。
3、師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)教育。
五、課后延伸：
（1）收集平時(shí)發(fā)現(xiàn)的傷害小鳥(niǎo)的事例。
（2）把佳佳的故事講給身邊的小伙伴。
板書(shū)：
佳佳愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)
感謝
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、生用自己最美的語(yǔ)言讀課文。
2、默讀課文，劃出生字并認(rèn)真拼讀。
3、同桌互相檢查字音學(xué)習(xí)情況。
二、師查生字音掌握情況。
1、師出示生字，生自薦注音，集體評(píng)價(jià)。
2、生集體拼讀一遍。
三、生自主識(shí)記字形
1、用自己喜歡的方法識(shí)記字形，和同桌比，看誰(shuí)記得快。
2、小組交流識(shí)記方法。
四、生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
1、生自主說(shuō)識(shí)記方法。
2、師根據(jù)生的匯報(bào)情況引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。
（1）形象識(shí)記：太陽(yáng)躲到草叢里。
叢：兩人齊過(guò)獨(dú)木橋
（2）比較識(shí)記：現(xiàn)——玩
3、讀句子識(shí)字。
聯(lián)系生活識(shí)字組詞。如：亮——漂亮、月亮、亮晶晶
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)學(xué)生自主分析，發(fā)現(xiàn)生字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。
重點(diǎn)指導(dǎo)下面幾個(gè)字：
“叢”、“發(fā)”、“現(xiàn)”、“傷”、“亮”、“站”。
五、練習(xí)
1、抄寫(xiě)生字
2、比較組詞
草（）現(xiàn)（）亮（）
早（）玩（）高（）
3、用下列詞語(yǔ)寫(xiě)句子：
發(fā)現(xiàn)——
草叢——
《謝謝、不客氣》課件 7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，與大自然有共在感；
2、在與大自然共在中成長(zhǎng)，領(lǐng)悟大自然的博大，形成對(duì)大自然的熱愛(ài)與感恩之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)用多種感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的情感。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）大自然的禮物
1、讓學(xué)生感受大自然的山清水秀，物產(chǎn)豐富，人們的吃、穿、住都來(lái)自自然，讓學(xué)生了解人類(lèi)對(duì)大自然依存關(guān)系；
2、由于人類(lèi)的積極活動(dòng)，使得大自然更加有生機(jī)與活力。
3、讓學(xué)生感受豐富、博大的大自然用空氣、陽(yáng)光、水、土地等諸多資源養(yǎng)育了人類(lèi)。同時(shí)感知“大自然只對(duì)勤勞的人們賦予豐厚的回報(bào)”，勞動(dòng)成果來(lái)之不易，使用者要倍加珍惜。
4、大自然給予人們的智慧啟迪。
（1）、天上的白云飄得高，明天可能是晴天；
（2）、地上的螞蟻忙著搬家，可能要下雨，出門(mén)要帶雨傘。
（3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗點(diǎn)”。在水面上寫(xiě)著：春天已到人間。
（4）大雁集隊(duì)南飛，就像“人”字一般。在藍(lán)天上寫(xiě)著：秋天已在眼前。
（二）大自然中的快樂(lè)
1、在大自然中，我們收獲了很多東西，也感受到了很多快樂(lè)。大家一起談一談自己在大自然中活動(dòng)時(shí)感受到的快樂(lè)吧。
2、齊誦教材33頁(yè)。引導(dǎo)學(xué)生在熟讀成誦的過(guò)程中關(guān)注小詩(shī)中的`細(xì)節(jié)，感受與自然親密接觸時(shí)美好愉快的心情。
3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合春游、假期交游以及前期活動(dòng)進(jìn)行回憶暢談，讓學(xué)生細(xì)品一年四季中與大自然相處時(shí)的快樂(lè)，交流自己的獨(dú)特體驗(yàn)，感受大自然對(duì)人類(lèi)慷慨贈(zèng)與的美好，并以大家喜愛(ài)的小詩(shī)做小結(jié)。
《謝謝、不客氣》課件 8
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道現(xiàn)代社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也是朋友。
2.欣賞并學(xué)習(xí)對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)，感謝對(duì)手的激勵(lì)和鞭笞。
3.學(xué)會(huì)與人交流、合作，尊重他人，體驗(yàn)與人交流、合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集與本主題有關(guān)的資料，如名人感謝對(duì)手的故事等。
活動(dòng)過(guò)程
一、我的對(duì)手是誰(shuí)
1.故事：講述名人獲得勝利時(shí)感謝對(duì)手的事例。如跳水名將熊倪感謝薩烏丁……
2.討論：你所理解的對(duì)手含義。引導(dǎo)同學(xué)正確理解對(duì)手的含義。
3.分組交流：找找自身學(xué)習(xí)中、生活中的對(duì)手，說(shuō)一說(shuō)你與對(duì)手的差異，談?wù)勀銓?duì)待你的對(duì)手的態(tài)度。
二、讓我說(shuō)聲謝謝你
1.分組交流：課前收集了解感謝對(duì)手的`感人事例。
2.匯報(bào)：講講自身與對(duì)手之間的故事，說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)勢(shì)和對(duì)你的影響。
如他是誰(shuí)，他在哪些方面給了你怎樣的影響。
3.把你的感謝寫(xiě)下來(lái)送給對(duì)手。
三、我們?cè)谝黄?/p>
1.討論：與人合作共事，你認(rèn)為哪些品質(zhì)最重要？
2.考慮并結(jié)合自身的實(shí)際回答：和同伴在一起，你什么時(shí)候自我感覺(jué)良好，你什么時(shí)候具有自尊感，你羨慕同伴身上的什么品質(zhì)，你對(duì)表示出不尊重的人有什么忠告，你希望同學(xué)怎樣相處？……
四、情景扮演
1.你和同伴合作完成某項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中，兩位同伴因?yàn)樾∈露ハ鄳Y氣，互不說(shuō)話，但他們分別都和你說(shuō)話。
2.討論：說(shuō)說(shuō)你的感受？你可以做什么？
五、我的感想
有人說(shuō)：當(dāng)對(duì)手成為我們的朋友時(shí)，我們不只僅是多了一個(gè)朋友；當(dāng)對(duì)手成為我們的敵人時(shí)，我們不只僅是少了一個(gè)朋友。
你對(duì)這句話是怎樣理解的？結(jié)合事例談?wù)勀愕母邢搿?/p>
《謝謝、不客氣》課件 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒觀察媽媽。
2、音樂(lè)《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》
活動(dòng)過(guò)程
（一）介紹節(jié)日：
1、介紹節(jié)日教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的`節(jié)日。
2、孩子們你們觀察過(guò)媽媽嗎？她長(zhǎng)得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)吧。
3、幼兒自由講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說(shuō)說(shuō)媽媽好在什么地方？
4、討論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。提醒幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
（二）我的好媽媽：
1、說(shuō)說(shuō)自己這幾天為媽媽做了什么事。
2、欣賞理解歌曲
3、熟悉音樂(lè)旋律：聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受音樂(lè)的旋律。
結(jié)束活動(dòng)：
跟著老師學(xué)習(xí)手指律動(dòng)送給媽媽吧！
《謝謝、不客氣》課件 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
（1）了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。
（2）增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，主動(dòng)去保護(hù)環(huán)境。
2、情感與態(tài)度
（1）愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受大自然的美。
（2）通過(guò)了解大自然帶給我們的禮物，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、親近自然的情感。
3、行為與習(xí)慣’
（1）能積極地投人到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，逐步培養(yǎng)愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。
（2）體會(huì)大自然的美，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
4、過(guò)程與方法通過(guò)小組交流、課件展示、觀看錄像，了解大自然帶給我們的禮物，做到感謝大自然，保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
（1）知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。
（2）體會(huì)大自然的美，進(jìn)而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、難點(diǎn)：通過(guò)了解大自然的信息，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感，體會(huì)大自然的美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、大自然的風(fēng)景圖片。
學(xué)生準(zhǔn)備：跟家長(zhǎng)一起搜集大自然帶給我們的禮物。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：大自然的禮物——米飯、絲綢
（課件展示美麗的自然風(fēng)景）
師：請(qǐng)同學(xué)們盡情地享受自然風(fēng)景，感受一下自然之美！
學(xué)生在美麗的.自然風(fēng)景中盡情享受。
師：接下來(lái)是猜一猜環(huán)節(jié)，當(dāng)我播放完一個(gè)畫(huà)面時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考并展開(kāi)討論。（課件展示畫(huà)面）
畫(huà)面一：教材第30頁(yè)圖一
生：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。
畫(huà)面二：教材第30頁(yè)圖二
生：農(nóng)民伯伯收獲稻谷。
畫(huà)面三：教材第30頁(yè)圖三
生：稻谷變成香甜的米飯。
畫(huà)面四：教材第30頁(yè)圖四
生：養(yǎng)蠶，喂桑葉。
畫(huà)面五：教材第30頁(yè)圖五
生：蠶寶寶長(zhǎng)大了，開(kāi)始吐絲。
畫(huà)面六：教材第30頁(yè)圖六生：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。注意：在看圖一思考一討論一得出結(jié)論的過(guò)程中，老師要起到引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生把看到的畫(huà)面與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，自己得出結(jié)論。
《謝謝、不客氣》課件 11
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用不同的表情表達(dá)歌曲的情緒。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲內(nèi)容的有關(guān)圖片、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn)導(dǎo)入
1、你們生病過(guò)嗎？生病了找誰(shuí)幫忙？（醫(yī)生）生病難不難受呢？
2、醫(yī)生給我們看病，我們要對(duì)醫(yī)生說(shuō)什么？
二、熟悉歌曲內(nèi)容
1、出示肚子痛、流鼻涕圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上的小朋友怎么啦！肚子痛、感冒了是怎樣子的表情？出示醫(yī)生圖片，醫(yī)生會(huì)給我開(kāi)什么拿回來(lái)吃，病就會(huì)好呢？我們對(duì)醫(yī)生說(shuō)什么？（醫(yī)生，謝謝你）
三、學(xué)唱歌曲《醫(yī)生，謝謝你》
1、教師范唱
2、在表演時(shí)教師引導(dǎo)幼兒生病時(shí)表情是怎么樣子的，病好了又是怎么樣子的表情。
3、教師與幼兒一起演唱歌曲，并隨音樂(lè)作表演動(dòng)作。
四、結(jié)束活動(dòng)：
小結(jié)：生病了我們很難受，所以，我們平時(shí)要多鍛煉身體，多喝水，這樣子我們就不會(huì)生病了。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)貼近幼兒生活，所以，在本活動(dòng)中很多幼兒都是有經(jīng)驗(yàn)的，大膽說(shuō)說(shuō)自己生病了是如何把病治好的`，在活動(dòng)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生病時(shí)是怎么樣子的，根據(jù)小班幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn)，在活動(dòng)中教師用圖片和肌體動(dòng)作讓幼兒更快的熟悉歌曲內(nèi)容、 整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們?nèi)粘Ｉ畹膶?xiě)照。當(dāng)我范唱這首歌曲時(shí)，孩子們馬上有了感應(yīng)，和我一起唱：哎喲哎喲肚子疼! 開(kāi)始我并沒(méi)有要求他們一起學(xué)，孩子們就不由自主地做起了動(dòng)作，還很有節(jié)奏。可見(jiàn)，來(lái)自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)中的唱與肌體動(dòng)作，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。
《謝謝、不客氣》課件 12
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意幫助別人，感受幫助別人的快樂(lè)
2、知道在得到別人幫助后進(jìn)行感恩
3、知道尊重和贊賞他人，學(xué)習(xí)基本的交往技能
活動(dòng)準(zhǔn)備
《百鳥(niǎo)朝鳳》繪本PPT
活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放PPT，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容
教師通過(guò)PPT給孩子們講繪本《百鳥(niǎo)朝鳳》
2、交流討論，學(xué)習(xí)人際交往技巧
（1）幼兒討論環(huán)節(jié)
在發(fā)生干旱前，鳥(niǎo)兒們是怎樣對(duì)待鳳凰的？
干旱發(fā)生了，鳳凰是如何幫助其他鳥(niǎo)兒的？
干旱結(jié)束后，其他鳥(niǎo)兒對(duì)鳳凰做了什么？
（2）師幼討論環(huán)節(jié)
在我們和其他人相處的時(shí)候，應(yīng)該注意什么呢？
在我們獲得了幫助后，應(yīng)該怎么做？
（3）教師小結(jié)
在發(fā)生干旱前，小鳥(niǎo)們都嘲笑鳳凰不好看，但是發(fā)生干旱時(shí)，鳳凰卻愿意把自己屯的糧食分享給大家，幫助大家度過(guò)了干旱，當(dāng)干旱結(jié)束后，其他鳥(niǎo)兒都非常感謝鳳凰，就在它生日的時(shí)候給它做了件百羽衣，從此鳳凰變得更漂亮了，鳥(niǎo)兒們還讓它當(dāng)了百鳥(niǎo)之王。
小朋友們，在我們和其他人相處的時(shí)候，要懂得尊重他人，要時(shí)時(shí)贊美別人，在別人需要幫助的時(shí)候，我們要伸出援手，提供幫助；在自己得到他人幫助后，也要說(shuō)“謝謝”。
3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己獲得過(guò)哪位小朋友的幫助，并對(duì)幫助過(guò)自己的小朋友說(shuō)聲“謝謝”。
4、集體交流，活動(dòng)結(jié)束
教師引導(dǎo)幼兒討論自己在幫助他人和獲得幫助后的感受，以及贊美別人和聽(tīng)到贊美后的'感受，讓幼兒感受人際交往中尊重、贊美和互幫互助的重要性。
活動(dòng)延伸
回家給爸爸媽媽講一遍《百鳥(niǎo)朝鳳》的故事，并幫助爸爸媽媽做一件事，第二天來(lái)園的時(shí)候和小朋友們進(jìn)行分享。
《謝謝、不客氣》課件 13
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛(ài)的教育。
3.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問(wèn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來(lái)，在同學(xué)中交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生在課前準(zhǔn)備短小的文藝節(jié)目。
2.調(diào)查在各行各業(yè)的勞動(dòng)者接受別人的感謝后的心情。了解生活中人們對(duì)別人表示感謝和尊重的方式。
3.準(zhǔn)備相應(yīng)的。
教學(xué)過(guò)程：
【活動(dòng)一】激趣導(dǎo)入 體驗(yàn)謝謝
1.（CAI出示溫馨和諧畫(huà)面渲染課前氣氛）
師：剛才我們欣賞了美的畫(huà)面，接下來(lái)有一位同學(xué)將給我們帶來(lái)一段美的音樂(lè)，讓我們一起來(lái)欣賞。（請(qǐng)事先準(zhǔn)備的一個(gè)同學(xué)表演節(jié)目，同學(xué)鼓掌。）
師：（問(wèn)表演的同學(xué)）你表演完后說(shuō)了聲……，你為什么表演完了要說(shuō)謝謝呢？
（學(xué)生回答）
師：（問(wèn)鼓掌的學(xué)生）你們?yōu)槭裁匆恼疲?/p>
2.師：是呀，當(dāng)別人對(duì)你鼓掌對(duì)你表示鼓勵(lì)時(shí)，你要說(shuō)謝謝，那么在生活中還有哪些時(shí)候還要說(shuō)謝謝呢？（出示課題）
（老師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)板書(shū)：服務(wù) 幫助——需要謝謝）
3AI播放“感謝”畫(huà)面。
師：看到這感人的一幕幕，你們有什么想說(shuō)的呢？
師：是呀，一聲聲感謝溫暖了人們的心，它象一座座溝通人與人之心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。
【活動(dòng)二】調(diào)查采訪 感悟謝謝
1.師：今天，五月二十日，一個(gè)平凡而又特殊的日子，你們說(shuō)謝謝了嗎？
2.師：老師想知道你平時(shí)得到過(guò)別人的感謝嗎？說(shuō)一說(shuō)當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)謝謝時(shí)，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答）
師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時(shí)，你的心中特別高興，也特別自豪，因?yàn)樽约核龅氖碌玫搅舜蠹业目隙ǎ约旱膭趧?dòng)得到了別人的'尊重，其實(shí)不光是你，老師也是這樣。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過(guò)別人的感謝嗎？課前我們進(jìn)行了調(diào)查，有的一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查，有的幾個(gè)人小組合作調(diào)查，趕緊把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)吧！
師：來(lái)展示自己結(jié)果的小組，首先要介紹自己的調(diào)查方法使什么？并用自己的話介紹調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果，在座的同學(xué)，都是評(píng)委。老師還為大家準(zhǔn)備了許多星，看看哪一組奪星最多。
（學(xué)生匯報(bào)各組的調(diào)查結(jié)果）
（教師適時(shí)地總結(jié)板書(shū)：尊重 理解——學(xué)會(huì)謝謝）
3.師：調(diào)查的方法很多，結(jié)果的呈現(xiàn)方法也是多種多樣的，今天劉老師還特地請(qǐng)來(lái)了一位你們既熟悉又陌生的阿姨，進(jìn)行一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)采訪。要求你們的采訪要跟我們今天的主題有關(guān)，而且設(shè)計(jì)的問(wèn)題要跟阿姨的工作有關(guān)，趕緊在小組設(shè)計(jì)一下采訪提綱吧！
（進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，模擬清潔工工作，談感想）
師：（對(duì)阿姨）和同學(xué)說(shuō)了這么多，你有什么心理話要對(duì)我們同學(xué)說(shuō)嗎？
師：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才阿姨的心理話，看了剛才的調(diào)查報(bào)告，你們又有什么象說(shuō)的？
【活動(dòng)三】情景表演 學(xué)會(huì)謝謝
1.師：老師這兒有一個(gè)小朋友，他也常常在說(shuō)謝謝，你們看他真的會(huì)謝謝嗎？
（CAI出示學(xué)生生活場(chǎng)景）
師：看了這個(gè)學(xué)生的生活片段，你有什么想法，如果是你你會(huì)怎么做呢？分小組自己選擇一個(gè)小片段表演出來(lái)。（小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)場(chǎng)景表演）
師；哪一組先來(lái)，學(xué)生表演老師適時(shí)地提問(wèn)：為什么你會(huì)這樣做呢？
2.師：看來(lái)我們對(duì)人表達(dá)感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來(lái)表達(dá)你內(nèi)心的感激之情呢？（學(xué)生回答）
3.總結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)學(xué)會(huì)感謝，一個(gè)眼神、一聲問(wèn)候；一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作，無(wú)處不閃現(xiàn)著愛(ài)的火花，讓我們將這份愛(ài)不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問(wèn)候和真誠(chéng)的感激，讓我們每個(gè)人都在這樣充滿愛(ài)的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！
（出示板書(shū)：傳遞真誠(chéng)愛(ài)意 享受和諧生活）學(xué)生起讀一遍。
4.課后延伸：用自己喜歡的方式對(duì)自己的親人、朋友、認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人表示感謝。
《謝謝、不客氣》課件 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解身邊人對(duì)我們的照顧，對(duì)他們產(chǎn)生感謝之情。
2、能大膽、完整的表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備要感謝的家人的照片或圖畫(huà)。
教師準(zhǔn)備要感謝的人的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感謝家人
1、幼兒結(jié)合圖片介紹自己要感謝的人。
重點(diǎn)提問(wèn)：前兩天我們都回家收集了要感謝的人的照片，今天都帶來(lái)了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你最想感謝誰(shuí)？為什么？
2、老師講故事介紹自己要感謝的人
過(guò)渡、小結(jié)：家里的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、保姆阿姨為我們做了這么多事，我們應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)謝謝除了要感謝家里最親近的人，我們還要感謝誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看……
二、感謝身邊的人
1、（出示課件一：腳——全身——保安在站崗——300多）
重點(diǎn)提問(wèn)：這是誰(shuí)的腳？他到底是誰(shuí)？他在干什么？這個(gè)數(shù)字是多少是什么意思？（這個(gè)數(shù)字告訴我們每天有300個(gè)人在這里進(jìn)進(jìn)出出）保安叔叔除了要為我們站崗還要做什么事？
小結(jié)：幼兒園每天有這么多人進(jìn)出，保安叔叔每天在門(mén)口為我們站崗，還要整理那么多自行車(chē)，他們真辛苦！我們要對(duì)他們說(shuō)謝謝
2、（出示課件二：洗碗片段——500多）
重點(diǎn)提問(wèn)：她們是誰(shuí)？在干什么？你們知道她們每天要洗多少只碗嗎？我們來(lái)算一算，幼兒園有175個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友吃飯用幾個(gè)碗？還有我們吃點(diǎn)的`碗也是廚師阿姨洗的呢（老師用計(jì)算器演示）
小結(jié)：廚師阿姨除了要給我們燒好吃的飯菜，每天還為我們洗這么多碗，還有吃點(diǎn)心的碗和杯子都是她們洗的，她們辛苦嗎？我們要對(duì)他們說(shuō)謝謝？
3、（出示課件三：玻璃窗——388）
重點(diǎn)提問(wèn)：這是什么？你們知道這么干凈的玻璃窗是誰(shuí)擦的嗎？（吳老師和其他保育老師還有包阿姨）你們覺(jué)得擦窗戶辛苦嗎？窗戶要怎么擦？你們數(shù)過(guò)幼兒園有多少塊玻璃窗嗎？我數(shù)過(guò)有388塊這么多呢！
小結(jié)：保育老師和清潔工包阿姨要為我們擦300多塊玻璃窗，他們辛苦嗎？我們要對(duì)他們說(shuō)謝謝？
4、幼兒園里除了保安叔叔和廚師阿姨，你還想謝謝誰(shuí)？等會(huì)請(qǐng)你走到他們面前去謝謝他們吧。
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