四年級(jí)下英語(yǔ)課件
四年級(jí)下英語(yǔ)課件篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)
能聽說(shuō)讀及運(yùn)用新單詞： ship city beautiful whose close queen
能運(yùn)用This is.......It’s.......簡(jiǎn)單描述一座城市
能聽說(shuō)及合理應(yīng)用句型 London is a big city. My house is very small,but it’s beautiful.
2.能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物及發(fā)散思維的能力
3.情感態(tài)度目標(biāo)
樂于接觸外國(guó)文化，增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、beautiful whose queen close 的發(fā)音
2、London is a big city.
My house is very small,but it’s beautiful.
教具準(zhǔn)備：
音頻材料、卡片、圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、 Warming up（熱身）
1、Greeting ： Hello boys and girls! Are you happy?
2、Sing a song
設(shè)計(jì)意圖：師生間簡(jiǎn)單的對(duì)話拉近了距離，為新課的開展?fàn)I造了良好的氛圍，歌曲的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，消除緊張的心理。
二、Review and lead in （復(fù)習(xí)導(dǎo)入）
T:I am happy .Are you happy? Look, panda is also happy. Is it .....?
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)短的對(duì)話，自然的過(guò)度到新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有個(gè)整體的感知。
三、Presentation and practice （課堂預(yù)習(xí)，呈現(xiàn)，練習(xí)）
1、check（檢查預(yù)習(xí)結(jié)果）
T:What is this ?
Ss: It is a book .
T: Yes, it is a book about London. London is a big city. Last class, I asked you to find out sth about London . Now, let’s check……
四年級(jí)下英語(yǔ)課件篇二
教學(xué)目標(biāo)：
語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)Unit 5至Unit 8的內(nèi)容。
（1）復(fù)習(xí)食物名稱。
（2）復(fù)習(xí)如何詢問(wèn)物品的價(jià)格。
（3）復(fù)習(xí)四季名稱，相關(guān)氣候、景物及相應(yīng)活動(dòng)的描述。
（4）復(fù)習(xí)如何描述暑假計(jì)劃。
2.通過(guò)活動(dòng)，對(duì)四個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。
3.復(fù)習(xí)字母s在單詞末尾發(fā)/s/和/z/的音。復(fù)習(xí)字母組合ts的發(fā)音/ts/，字母組合ds的發(fā)音/dz/。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.能用英語(yǔ)詢問(wèn)商品的價(jià)格。
2.能用英語(yǔ)談?wù)撎鞖夂图竟?jié)。
3.能用英語(yǔ)描述暑假計(jì)劃。
教具準(zhǔn)備：
1.復(fù)習(xí)Unit 5至Unit 8所需的圖片和單詞卡片。
2.兩個(gè)籃子，一個(gè)裝著食物（實(shí)物或圖片），一個(gè)裝著玩具（實(shí)物或圖片）。
3.自制5元紙幣40張。
4.一幅中國(guó)地圖，一套標(biāo)有地名和天氣圖標(biāo)的卡片。
5.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
Step 1 Warming up
1.師生互致問(wèn)候。
2.教師播放錄音，全班學(xué)生一起唱歌曲Apple Tree.
3.教師播放錄音，全班學(xué)生一起說(shuō)韻律詩(shī)Rice and Ice Cream.
4.板書課題Review 2
Step 2 Review Unit 5
（一）復(fù)習(xí)食物名稱及句型I need... .
1.教師出示一個(gè)裝著食物（或圖片）的籃子說(shuō)“The song and the chant are all about food.Look！ There are lots of food in the basket.Can you say it in English as quickly as you can?”教師逐一出示食物（或圖片），復(fù)習(xí)食品、水果、飲料等詞匯。
2.教師將食品、水果、飲料等食物（或圖片）按可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞分類貼在黑板上或放在桌子上，復(fù)習(xí)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。
3.游戲——找對(duì)子。
游戲規(guī)則教師將食品、水果、飲料等圖片貼在黑板上，將相對(duì)應(yīng)的單詞卡片倒扣著放在講臺(tái)上，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)抽選一張卡片，如fruits，讀出該詞，并把黑板上相應(yīng)的圖摘下來(lái)。找對(duì)讀對(duì)得2分，讀對(duì)找錯(cuò)得1分。
（二）復(fù)習(xí)數(shù)字及句子How much is it?
1.教師出示一個(gè)標(biāo)著價(jià)格的泰迪熊，問(wèn)學(xué)生“What’s this?How much is it?”根據(jù)學(xué)生的回答板書How much is it? It’s...yuan.
2.復(fù)習(xí)數(shù)字單詞。
（1）教師出示單詞卡片，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的數(shù)字單詞，重點(diǎn)復(fù)習(xí)整十?dāng)?shù)字的英文表達(dá)法。
（2）游戲——加法運(yùn)算對(duì)抗賽。
游戲規(guī)則教師將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在每?jī)蓚�(gè)小組中進(jìn)行。在教師宣布游戲開始后，第一組的第一位學(xué)生立即出一道加法題，如How much is thirteen and seventeen?第二組的第一位學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說(shuō)出來(lái)，如Thirty.然后，該學(xué)生另出一道題，由第一組的第二位學(xué)生回答，答錯(cuò)或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪一組扣分最少的獲勝。
3.復(fù)習(xí)句子How much is it?
（1）教師拿出另一個(gè)裝著玩具的籃子（玩具的背后都貼有價(jià)格標(biāo)簽）說(shuō)“Boys and girls，do you like toys? Look！ There are many toys in the basket.What’s your favorite toy?”教師逐一出示玩具，如toy plane，toy train，toy ship，toy car，Teddy Bear，robot等，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的玩具單詞。
（2）教師出示一個(gè)玩具，并出示四個(gè)數(shù)字單詞，其中一個(gè)數(shù)字單詞為玩具的價(jià)格，請(qǐng)全班學(xué)生齊問(wèn)“How much is it?” 每組請(qǐng)一位學(xué)生用句型It’s...yuan.猜出答案，最接近或能準(zhǔn)確說(shuō)出價(jià)格的學(xué)生所在的小組可以加分。
（3）游戲——100元的消費(fèi)。
游戲規(guī)則教師將裝滿食物和玩具的兩個(gè)籃子分別放在教室前面的“柜臺(tái)”上，所有食物和玩具都貼有價(jià)格標(biāo)簽，食物或玩具的品種數(shù)量均為一個(gè)，不重復(fù)。為方便結(jié)算，商品的價(jià)格都在100元以內(nèi)，是5的倍數(shù)。
請(qǐng)四位學(xué)生上臺(tái)，兩位學(xué)生扮演售貨員，另兩位學(xué)生扮演顧客，每人發(fā)20張5元的“人民幣”，比比看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用100元買到的物品多。
4.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第36頁(yè)和第38頁(yè)，教師播放課文錄音，學(xué)生模仿跟讀。
5.教師播放錄音，全班學(xué)生一起說(shuō)韻律詩(shī)Teddy Bear.
Step 3Review Unit 6
1.教師說(shuō)“Teddy Bear is Ben’s favorite toy.He wants to go out and play with it.But It’s raining now.Ben is sad.Let’s sing the song:Rain，Rain，Go Away.”
2.教師播放錄音，全班學(xué)生一起唱歌曲Rain，Rain，Go Away.
3.教師出示圖片和單詞卡片，復(fù)習(xí)單詞weather，snow，rain，sunny，cloudy，windy，cold，warm，coat。
4.師生一起按節(jié)奏說(shuō)以下句子
It’s raining. It’s warm.
It’s snowing. It’s cold.
It’s sunny. It’s hot.
It’s windy. It’s cool.
5.教師出示一幅標(biāo)注了城市天氣圖標(biāo)的中國(guó)地圖，問(wèn)學(xué)生“How is the weather in Beijing?”請(qǐng)一位學(xué)生回答“It’s... .”接著，教師請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，根據(jù)地圖談?wù)摳鞯氐奶鞖馇闆r。
6.完成課本第68頁(yè)的Play a game.部分。
游戲規(guī)則教師準(zhǔn)備一套卡片，卡片的一面寫地名，如Beijing，另一面畫著天氣圖標(biāo)，教師出示地名，問(wèn)學(xué)生“How is the weather in Beijing? Guess.” 全班學(xué)生自由競(jìng)猜“It’s cloudy/raining... .” 然后教師公布答案，獎(jiǎng)勵(lì)猜對(duì)的學(xué)生。
7.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第43頁(yè)和第45頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。
8.完成課本第64頁(yè)Look，think and say.部分。
（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片提示，同桌合作進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，教師巡視，糾正學(xué)生的表達(dá)和發(fā)音等錯(cuò)誤。
（2）請(qǐng)學(xué)生將課本上的句子補(bǔ)充完整。
Step 4 Review the English sounds
（一）復(fù)習(xí)字母s在單詞末尾的發(fā)音/s/和字母組合ts的發(fā)音/ts/
1.教師出示單詞卡片，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的以清輔音結(jié)尾的可數(shù)名詞。
2.教師將紅色字母s加在每個(gè)單詞后面，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范領(lǐng)讀，如/s/，/s/,books;/ts/，/ts/，cats 等。
3.游戲——你追我趕。
游戲規(guī)則每組請(qǐng)一位同學(xué)站在本組最后面，教師將音標(biāo)卡片/s/和/ts/分別發(fā)給他們，教師出示卡片，如rabbits，全班齊讀rabbits，持音標(biāo)卡/ts/的同學(xué)就要迅速往前走一步，得1分，反應(yīng)慢或錯(cuò)誤則不得分。
（二）復(fù)習(xí)字母s在單詞末尾的發(fā)音/z/和字母組合ds的發(fā)音/dz/
1.教師出示單詞卡片，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的以濁輔音結(jié)尾的可數(shù)名詞。
2.教師將紅色字母s寫在每個(gè)單詞后面，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范領(lǐng)讀，如/z/，/z/,dogs;/dz/，/dz/，birds等。
3.游戲——找出不合群的單詞。
游戲規(guī)則教師將一組單詞（如books，grapes，bikes，dogs）貼在黑板上，請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，比一比誰(shuí)能先挑出發(fā)音上不合群的單詞。
4.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第69頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生聽音跟讀。
Step 5 Homework
1.聽Unit 5和Unit 6的課文錄音，模仿跟讀并背誦。
2.預(yù)習(xí)Unit 7和Unit 8的課文內(nèi)容。
3.預(yù)習(xí)課本第66頁(yè)的Tick the words you can say.部分。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
Step 1 Warming up
1.師生互致問(wèn)候。
2.教師揭示并板書課題Review 2
3.教師播放錄音，全班學(xué)生一起說(shuō)韻律詩(shī)Seasons.
Step 2 Review Unit 7
（一）復(fù)習(xí)有關(guān)季節(jié)的單詞
1.由韻律詩(shī)Seasons，引出單詞season和 seasons的'復(fù)習(xí)。
2.教師提問(wèn)“What’s your favorite season?”學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。
3.教師出示單詞卡片favorite，spring，summer，autumn，winter，復(fù)習(xí)這五個(gè)單詞的音、形和義。
4.鞏固拓展活動(dòng)。
（1）教師用“What’s your favorite food/toy/number/...?”提問(wèn)，學(xué)生根據(jù)自己的喜好情況如實(shí)回答問(wèn)題。
（2）游戲——抽獎(jiǎng)活動(dòng)。
游戲規(guī)則教師將四張季節(jié)的單詞卡片反扣在桌面上，每組請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)，站成一排。全班學(xué)生齊聲問(wèn)“What’s your favorite season?” 臺(tái)上學(xué)生依次說(shuō)出一個(gè)季節(jié)，然后教師隨機(jī)翻開一張卡片，哪位學(xué)生說(shuō)的與這張卡片相同，就中獎(jiǎng)了，得2分。教師也可將顏色、食物、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、星期等單詞用于這個(gè)游戲活動(dòng)。
（二）復(fù)習(xí)四季的氣候情況及相關(guān)活動(dòng)
1.教師出示春天的圖片，與全體學(xué)生一起描述圖片，如
Trees turn green.
Birds sing.
The flowers are beautiful.
We can go to see the flowers.
It’s warm in spring.
We can go to the park.等。
2.教師出示單詞卡片，全班復(fù)習(xí)單詞tree，flower，warm，bird等。
3.小組活動(dòng)。將學(xué)生分為四人一小組，每位學(xué)生就春天的景色進(jìn)行描述。
4.用同樣的方法復(fù)習(xí)其余三個(gè)季節(jié)的氣候情況及相關(guān)活動(dòng)。
5.教師自編小詩(shī)，如
Spring，spring.It’s warm in spring.
Summer，summer.It’s hot in summer.
Autumn，autumn.It’s cool in autumn.
Winter，winter.It’s cold in winter.
全班學(xué)生跟著教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
6.教師播放錄音，全班學(xué)生一起唱歌曲Little Red Bird in the Tree.
7.請(qǐng)學(xué)生分別翻開課本第50頁(yè)和第52頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。
8.完成課本第67頁(yè)的Fill in the missing words.部分。
（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片提示，將句子補(bǔ)充完整。
（2）同桌交換課本，訂正彼此的錯(cuò)誤。
（3）同桌對(duì)話。
Step 3 Review Unit 8
（一）復(fù)習(xí)本單元A部分內(nèi)容
1.教師說(shuō)“It’s summer now.It’s hot.Summer vacation is coming.What will you do in summer?” 學(xué)生自由表達(dá)，復(fù)習(xí)I will go to... .I will go by... .I’ll visit/play... .等句型。
2.教師播放錄音，全班學(xué)生一起唱歌曲What Will You Do in Summer?
3.教師說(shuō)“I think you will have a good time in summer.Do you remember what Sally will do in summer?”學(xué)生自由說(shuō)。
4.教師播放課本第57頁(yè)的錄音，學(xué)生看書，聽音模仿跟讀。
5.教師出示卡片復(fù)習(xí)the UK，the PRC，the USA等已學(xué)過(guò)的縮略語(yǔ)，以及 London，Big Ben，the Great Wall等單詞和詞組，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“Sally will go to London.She will go to see her grandma and grandpa.They live in the UK.”等句子。
（二）復(fù)習(xí)本單元B部分的內(nèi)容
1.教師說(shuō)“What about Wang Tao and Julia?What will they do in summer?” 請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題。
2.教師出示play basketball，play the violin，the Great Wall 等圖片復(fù)習(xí)詞組，然后引導(dǎo)學(xué)生回答“Wang Tao/Julia will... .”
3.復(fù)習(xí)Will you...in summer?Yes，I will.句型。
（1）教師用Will you...in summer?的句型提問(wèn)個(gè)別學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生用Yes，I will.來(lái)回答。
（2）請(qǐng)學(xué)生兩人一組談?wù)摷磳⒌絹?lái)的暑假生活，然后請(qǐng)幾位學(xué)生匯報(bào)談?wù)摻Y(jié)果，如XXX will...in summer.
4.游戲——尋找夏令營(yíng)伙伴。
游戲規(guī)則每位學(xué)生在紙上用I will....寫出自己暑假里將要做的事。然后每組請(qǐng)一位學(xué)生根據(jù)自己寫下的所要做的事，如I will play basketball.去問(wèn)本組其他學(xué)生“Will you play basketball in summer?” 如果被問(wèn)到的學(xué)生也寫著I will play basketball.就要回答Yes，I will.并將紙條交給提問(wèn)題的學(xué)生，他們就成為有共同愛好的夏令營(yíng)伙伴。最后看一看誰(shuí)的伙伴最多。
5.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第59頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。
6.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第65頁(yè)，同桌間根據(jù)圖片提示對(duì)話。
7.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第66頁(yè)，將單詞讀給同桌聽，并在讀對(duì)的單詞后畫“√”。
8.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)See You in September.
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