青花瓷課件資料

時間：2021-03-18 09:50:11 課件我要投稿

青花瓷課件資料（精選5篇）

　　課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以制作的課程軟件。下面是小編收集的青花瓷課件資料（精選5篇），歡迎大家參考。

青花瓷課件資料（精選5篇）

　　青花瓷課件資料1

　　【活動目標】

　　1、在觀察和交流的基礎上學習用不同的線條和圖案來設計和裝飾青花瓷。

　　2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。

　　【活動準備】

　　各種青花瓷、藍色記號筆、幼兒操作材料、視頻。

　　【活動過程】

　　一、了解青花瓷——回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點和花紋

　　1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什么叫青花瓷？（青花瓷是藍色的花紋，白色的底。而藍色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。）

　　2、請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。

　　小結：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來源于大自然的花紋；那么我們還有其他什么花紋（PPT），有山水風景、傳說故事，這些是來源于人們表達美好的愿望。

　　二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規律。

　　1、接下來我們來參觀青花瓷展咯（幼兒上前參觀）

　　2、青花瓷上的花紋有哪些特點，設計師們是怎么設計的？

　　3、如果讓你設計一個青花瓷，你如何設計？

　　小結：設計青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。

　　三、幼兒設計、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設計青花瓷。

　　1、教師引導幼兒進行創作。

　　今天老師想請小朋友們來當小小設計師，設計一只漂亮的青花瓷，看看哪個設計師能設計出與眾不同的作品。

　　2、幼兒繪畫，教師指導：重點指導幼兒有規律地裝飾花紋和圖案。

　　四、活動延伸——引導幼兒欣賞青花瓷，進一步感受青花瓷的美。（播放視頻）下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。（幼兒教育）

　　青花瓷課件資料2

　　設計意圖

　　青花瓷清麗、雋逸，千百年來不斷向世人展現她迷人的風采。有關青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子對青花瓷的相關經驗卻是很少。因此，我設計了這個活動，以觀察和交流為基礎，通過提問、討論，引導孩子認識青花瓷，了解其特點，激發繼續探究的興趣，并學習設計有關青花瓷元素的作品，體現青花瓷作品的藝術美。

　　活動目標

　　1、引導幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨特性，感受青花瓷的藝術美。

　　2、嘗試利用線、圖案裝飾物品，制作一件含有青花瓷相關元素的作品。

　　活動準備

　　1、有關青花瓷的實物若干。

　　2、范例作品，自制青花瓷圖片一套。

　　3、幼兒人手藍色記號筆一支，紙制品一個。

　　活動過程

　　一、欣賞青花瓷實物，激發興趣。

　　師：今天老師帶來一些瓷器，大家一起來看看。（幼兒欣賞片刻）你們知道它們有一個共同的名字叫什么嗎？（青花瓷）你喜歡哪一個？你覺得它美在哪里？

　　（幼：因為它有線條、……）

　　師：對！它是中國的國瓷——青花瓷，古代的人用一種特殊的材料來燒制瓷器，所以都呈現出藍色，也因為古代人把藍色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜愛。

　　二、引導幼兒欣賞青花瓷圖案排列組合的規律。

　　1、感知圖案的排列順序

　　師：這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序，讓我們一起來看看它們是怎么排列的。

　　師：盤子上有什么樣的花紋？盤子上除了花，還有什么線？中間是什么花紋？旁邊又有什么花紋？（引導幼兒發現二方連續及中心對稱的排列順序）

　　師：花和線是怎么組合的？它們排列的規律是怎么樣的？

　　2、知道裝飾的位置

　　師：這些圖案都裝飾在什么地方？（瓶口上、瓶底……）

　　引導幼兒觀察圖案的排列要有疏密，注意對稱還有排列的規律。

　　三、欣賞自制青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認識。

　　師：老師可喜歡青花瓷了，我也設計了一些青花瓷圖片，你們想不想看看？

　　1、出示四張圖片，引導幼兒發現圖片用的是什么裝飾手法？

　　師：看，這只盤子上有什么花紋？中間是什么？周圍又有什么花紋？用到了什么樣的對稱方法？（中心對稱、二方連續、四方連續）

　　2、教師示范。

　　師：拿到瓷盤，先裝飾中間的然后再裝飾邊緣，我想到畫一條波浪線，小朋友們也可以用其他我們學過的線條來畫，如鋸齒線、彈簧線等等，再加幾個點裝飾一下。

　　四、教師交代要求，幼兒操作。

　　1、激發幼兒參與制作。

　　師：那就請你們來當一回小小設計師，我們也用學過的本領來制作一個自己喜歡的一件青花瓷。

　　2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾，用藍色記號筆在上面進行自由創作。

　　3、老師巡視指導，重點指導幼兒用對稱的方法，用線條有規律來裝飾。

　　五、作品展示

　　1、請個別幼兒展示作品。

　　2、分組走秀，展示作品。

　　3、一起參觀別人的作品，自由評價。

　　青花瓷課件資料3

　　目標：

　　1、欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點，感受其獨特的色調美和紋樣美。

　　2、嘗試運用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤，養成耐心、細致的操作習慣。

　　3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、培養幼兒初步的創造能力。

　　準備：

　　1、幼兒和家長共同收集青花瓷盤實物或圖片、畫冊等相關宣傳資料，從中感受青花瓷盤的色調美和紋樣美，初步了解一些中國傳統裝飾紋樣的知識。

　　2、《青花瓷盤》課件一套，《青花瓷》MP3純伴奏音樂，一次性紙圓盤、藍色勾線筆人手一份。

　　過程：

　　一、欣賞青花瓷盤照片，發現青花瓷盤的裝飾紋樣特點

　　1、出示兩張青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點。

　　師：請仔細看一看這兩只青花瓷盤，你覺得青花瓷盤上的裝飾花紋有什么特點？（引導幼兒欣賞青花瓷的色調美和紋樣美。）

　　師：這兩只青花瓷盤上的'裝飾花紋、色彩怎樣？

　　師（小結）：這兩只瓷盤上的花紋是用同一種青藍顏色繪制出來的。這些白底藍花的圖案稱為青花，繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產生于唐代，是我國非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常美麗。

　　師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什么部位？（盤心、盤邊。）

　　師：在盤心一般都是各種漂亮的大圖案，也稱主題花紋。而盤邊人們往往會裝飾上花邊，我們稱為盤邊花紋，裝飾盤邊花紋的目的就是為了烘托盤心的主題花紋，讓這只青花瓷盤看起來更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動物、人物等各種美好的東西都畫在了瓷盤上。所以，這些瓷盤不僅具有實用價值，而且具有欣賞價值和收藏價值。

　　2、出示兩幅“魚盤”青花瓷盤圖片，對比裝飾紋樣疏密不同的效果。

　　師：這兩只青花瓷盤選擇的是同一個題材，是什么呢？（魚。）

　　師：同樣的“魚盤”裝飾花紋有什么不同？（引導幼兒發現疏密不同。）

　　師：這兩只“魚盤”因為裝飾花紋的疏密不同，產生了不同的效果。你喜歡哪一種裝飾效果？

　　師：青花瓷盤上的花紋畫得密一點，內容豐富，花紋精致；如果瓷盤上的花紋畫得疏一點，少一點，主題便很突出，圖案很清晰，青花瓷盤看起來就顯得特別簡潔。

　　（析：在《青花瓷》靜謐、古樸的MP3純音樂聲中，幼兒安靜欣賞兩組生活中常見的傳統青花瓷盤，從而在視覺、聽覺雙重審美感受中初步體驗到了青花瓷盤的色調美及紋樣美，進而產生喜愛之情。）

　　二、觀察青花瓷盤繪制步驟圖，了解“青花盤”的繪制順序與裝飾要點

　　1、觀察圖示，熟悉“青花瓷盤”繪制的順序。

　　師：這是青花瓷盤的繪制步驟圖，請你仔細看一看，繪制青花瓷盤時應該先畫什么？再畫什么？

　　2、分析布局圖示，了解青花瓷盤繪制的裝飾要點。

　　①觀察中心布局圖示，了解盤心主題花紋的裝飾要點。

　　師：畫青花瓷盤盤心主題花紋的時候要注意些什么呢？

　　幼：中間花紋要大一點、圓一點。

　　幼：花紋要畫在中間，不能畫到邊上去。

　　幼：可以畫花朵、太陽和很多圓圓的東西。

　　師（小結）：盤心主題花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫在盤子中心，畫得大一點、飽滿和圓潤一點，不能偏離中心，也不能畫得很小。

　　②觀察盤邊布局圖示，了解盤邊“有規律排列花紋”的裝飾要點。

　　師：那么，在畫盤邊花紋的時候，又要注意些什么？

　　幼：邊上的花紋比中間的花紋畫小一點。

　　幼：邊上的花紋要排好隊，不能亂畫。

　　幼：可以畫小一點的花朵、三角形、小愛心等圖案。

　　師（小結）：繪制盤邊花紋時，要畫很多個一模一樣的小花紋，而且要排列整齊。花紋的頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個跟著一個繞著盤邊同一方向有規律地排列。

　　（析：這個環節是本次活動的重點及難點，教師先出示步驟圖，引導幼兒了解繪制青花瓷盤的順序，隨后通過中心布局圖示與盤邊布局圖示，幫助幼兒形象、直觀地理解繪制青花瓷盤主題花紋及盤邊花紋需要注意的一些裝飾要點，以促使幼兒在接下來的創作中能進行有目的的構思，從而初步培養起整體布局的構圖意識。）

　　三、嘗試運用烘托主題的花紋裝飾方法，設計并制作青花瓷盤

　　1、教師交代操作要求。

　　師：請你嘗試用烘托主題的花紋裝飾方法，設計并繪制你自己喜歡的青花瓷盤。

　　師：主題花紋的設計可以選擇自己最喜歡的花草、動物、人物等圖案，圖案可稍大一些；盤邊花紋的設計盡量選擇簡單一點的花邊紋樣，以起到烘托主題花紋的作用。

　　師：先畫盤心處的主題花紋，再往外一圈圈（或一層層）地畫盤邊花紋。盤邊花紋的設計要求是簡單重復、紋樣清晰，注意單個花紋的方向要有一定的規律，排列要整齊。

　　師：繪制完后，可以跟大家說一說，你設計的青花瓷盤上的主題花紋是什么，盤邊花紋的排列又有什么規律。

　　2、幼兒創作，教師巡回指導，可以根據幼兒能力差異，分別進行語言提示或示范指導。

　　四、展示幼兒繪制的青花瓷盤，相互欣賞與交流

　　1、展示幼兒的作品，請個別幼兒上前介紹自己的作品。

　　2、采用幼幼互評、教師點評等形式進行講評，重點圍繞主題花紋設計、盤邊花紋排列、整體布局、藝術審美等展開。

　　（析：講評的重點不在評判作品的好壞，而是根據幼兒的作品一起找一找其中的與眾不同，或者是其中的十足創意。可以著重引導幼兒關注青花瓷盤的整體裝飾效果是否整潔、美觀，盤心花紋與盤邊花紋的比例是否恰當等，以通過具體明確的評價活動有效提升幼兒的審美能力。）

　　五、延伸活動：進一步豐富與拓展幼兒相關知識與經驗

　　發動幼兒和家長一起收集一些其他品種的青花瓷器，如青花瓷瓶、罐頭、茶杯、筆筒等，引導幼兒不僅關注其花紋圖案，還能關注其外部造型、彩繪花紋等特色，可以有意識地搜集一些具有中國傳統文化特色的“年年有魚”“萬事如意”等系列的青花圖案，以豐富幼兒相關的民俗知識與經驗，進一步引發幼兒對中國傳統民俗文化的喜愛與自豪之情。

　　小百科：青花瓷又稱白地青花瓷，常簡稱青花，中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經高溫還原焰一次燒成。