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摘星的少年教案
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的摘星的少年教案，歡迎閱讀與收藏。
摘星的少年教案 1
《摘星的少年》是現(xiàn)代詩人紀弦所作的一首詩歌,這首詩意象壯闊雄奇，筆力萬鈞。成功地塑造了一個少年英雄的形象：他執(zhí)著地追求自己的理想，不為世俗嘲笑所動，將傷痕變成自己的勛章，將旁觀者的詬罵作為自己的踏腳石，一步步地向夢想進發(fā)。
一、美美的讀
1、學生自由地放聲朗讀，讀準字音，讀準節(jié)奏，讀出感情。
2、讀出詩的層次，讀出層意。
提示：兩個層次
一(1—2)寫摘星少年遭遇挫折失敗和天空、大地、新聞記者對他的嘲笑。
二(3—4)作者用特寫鏡頭的技法，把摘星少年雕像立體般地矗立在人們面前。
3、抽學生朗讀，師生共同評說學生的朗讀。
二、美美的品
1、認真品讀每一節(jié)詩，然后進行點評批注�？梢詮囊韵聨讉�方面入手：
�、艤蚀_精妙的詞語；
⑵富有表現(xiàn)力的語句；
�、切揶o方法；
�、葘懽魇址�；
�、扇宋镄蜗蟆�
2、老師范例
第一節(jié)，“摘星的少年”為什么會“跌下來”？一個“跌”字驚心動魄。
3、同學互動，交流評點內(nèi)容。
�、旁姷淖詈笠还�(jié)如何理解?
提示：詩中先將“獵戶星座”擬人化，暗喻文壇上無的放矢、暗中攻訐的無X恥文人；然后筆鋒一轉(zhuǎn)，將擬人還原，一瞬之間，那獵戶星座何其浩瀚巨大的帶狀星云，已成為束在他腰間的閃亮腰帶了。這種收束的筆法與意象的轉(zhuǎn)換，可以說是現(xiàn)代詩中的神來之筆，充分展現(xiàn)了詩人心靈縱橫開闔的恢弘氣象與擲地有聲的萬鈞筆力。
�、普堑纳倌杲o你留下怎樣的印象?
提示：一個自覺而想有所作為、年少英氣的形象，不為世俗嘲笑所動，堅持自己的理想。將傷痕變?yōu)樽约旱膭渍拢瑢⑴杂^者的詬罵作為自己的踏腳石，一步步向自己的夢想進發(fā)。面對嘲笑他堅強不屈，跌倒了又站起來，是一個真正的英雄。
�、俏覀儜�(yīng)該從摘星的.少年身上學到什么呢?
提示：為實現(xiàn)自己的美好理想要有不屈不撓的英雄氣概。
�、葟倪@首詩中，我們能體會到詩人的什么精神嗎?
提示：體會詩人的執(zhí)著情感、豪邁斗志以及面對苦澀、挫折、磨難、艱險的正確心態(tài)。
三、美美的說
1、學生勾畫出自己喜歡的詩句，先讀給大家聽，再說說喜歡的理由。
2、閱讀郭沫若的《郊原的青草》，然后用散文化的語言描繪出詩中的圖畫。
郊原的青草
郊原的青草呵，你理想的典型！
你是生命，你是和平，你是堅忍。
任人們怎樣燒毀你，剪伐你，你總是生生不息，青了又青。
你不怕艱險，不怕寒冷，不怕風暴，不怕自我犧牲。
你能飛翔到南極的凍苔原，你能攀登上世界的屋頂。
你喜歡牛羊們在你身上蹂躪，你喜歡兒童們在你身上打滾，你喜歡工人和農(nóng)民并坐著談心，你喜歡年青的侶伴們歌唱愛情。
你是生命，你也哺育著生命，你能變化無窮，變成生命的結(jié)晶。 你是和平，你也哺育著和平， 你使大地綠化，柔和生命的歌聲。 郊原的青草呵，你理想的典型！
你是詩，你是音樂，你是優(yōu)美的作品，大地的流泉將永遠為你歌頌，太陽的光輝將永遠為你溫存。
摘星的少年教案 2
一、教學目標：
讓學生理解摘星的寓言故事，明白其中的道理。
培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新思維。
引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，勇于追求夢想。
二、教學內(nèi)容：
摘星的寓言故事
寓言故事的意義和內(nèi)涵
如何將寓言故事應(yīng)用到現(xiàn)實生活中
三、教學難點與重點：
難點：如何引導學生理解寓言故事中的深層含義，以及如何將這個故事與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。 重點：摘星的寓言故事以及其對我們追求夢想的啟示。
四、教具和多媒體資源：
投影儀和PPT
摘星的插圖和動畫
相關(guān)音樂和視頻材料
五、教學方法：
激活學生的前知：通過提問，引導學生分享他們曾經(jīng)聽過的.寓言故事，為新課導入做準備。
教學策略：講解、示范、小組討論、案例分析。
學生活動：角色扮演、小組討論、分享感悟。
六、教學過程：
導入：用摘星的動畫短片導入新課，吸引學生的興趣。
講授新課：講解摘星的寓言故事，引導學生理解其中的道理。
鞏固練習：讓學生分享自己聽完故事后的感悟，或者講述自己追求夢想的經(jīng)歷。
歸納小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，引導學生思考如何將所學應(yīng)用到生活中。
摘星的少年教案 3
教學目標：
通過閱讀《摘星的少年》的故事，引導學生思考追夢的勇氣和堅持的重要性。
幫助學生理解，只有不斷努力和堅持，才能實現(xiàn)自己的夢想。
培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力。
教學內(nèi)容：
《摘星的少年》故事梗概。
故事中的主題和思想。
故事中的描寫手法和人物塑造。
教學難點與重點：
難點：引導學生理解故事背后的深層含義，如何將之與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。 重點：故事的主題思想和描寫手法。
教具和多媒體資源：
投影儀用于展示故事梗概和重要內(nèi)容。
教學軟件，可以引導學生進行小組討論和互動。
黑板，用于列舉重點和難點。
教學方法：
激活學生的前知：詢問學生關(guān)于追夢的經(jīng)歷和感受，以及他們對于“摘星”的理解。
教學策略：
講解、小組討論、示范、案例分析。
學生活動：分享自己的追夢故事，探討故事中的主題。
教學過程：
導入：通過提問導入，詢問學生關(guān)于追夢的'經(jīng)歷和感受，以及他們對于“摘星”的理解。引導學生進入《摘星的少年》的故事情境。
講授新課：首先介紹《摘星的少年》的故事梗概，然后講解故事中的主題思想和描寫手法。通過分析故事中的人物塑造和情節(jié)發(fā)展，引導學生理解追夢的勇氣和堅持的重要性。
鞏固練習：讓學生分享自己的追夢故事，并與故事中的主題進行對比分析。通過案例分析，讓學生進一步理解故事背后的深層含義，如何將之與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。
歸納小結(jié)：總結(jié)故事的主題思想和描寫手法，強調(diào)追夢的勇氣和堅持的重要性。引導學生思考如何在自己的生活中踐行這一價值觀。
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