教師考核的方案

時間：2024-09-06 10:11:15 考核方案我要投稿

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教師考核的方案14篇（優(yōu)選）

　　為了確定工作或事情順利開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編整理的教師考核的方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師考核的方案14篇（優(yōu)選）

　　教師考核的方案篇1

　　為進一步加強和改進師德師風建設(shè)，提升教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，形成以身垂范、敬業(yè)愛生、嚴謹善導、教書育人的良好教風，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，推進依法治教、依法執(zhí)教進程，切實打造一支能夠擔當起教書育人重任的、讓人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍，全面促進教育教學質(zhì)量的提高,根據(jù)《安順市中小學(幼兒園)教師師德師風考核辦法 (試行)》，結(jié)合我校實際，特制定師德師風考核方案。

　　一、指導思想

　　堅持以“十九大”精神為指導，以《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《省教育廳關(guān)于加強中小學教師師德師風考核的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州省中小學教師行為規(guī)范“六不準”》等為依據(jù)，以“四有”、“三者”好老師為標準，以愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表為核心。緊緊圍繞實施素質(zhì)教育的要求，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，引導教師樹立高尚的職業(yè)理想，不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，不斷提升人格修養(yǎng)和學識修養(yǎng)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊伍。

　　二、考核原則

　　(一)重在規(guī)范、教育為主。師德師風考核是教師年度、績效考核的重要組成部分，事關(guān)教育事業(yè)的和諧發(fā)展和廣大教職工的切身利益，要堅持重在規(guī)范、教育為主，充分調(diào)動廣大教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，鼓勵教師通過集體教育和自我教育不斷提升道德素養(yǎng)。

　　(二)客觀公正、實事求是。

　　要做到規(guī)范程序、依法辦事，充分尊重教師的民主權(quán)利，實行考核標準、考核過程和考核結(jié)果三公開，充分體現(xiàn)考核的公開、公平和公正，力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。

　　(三)獎優(yōu)罰劣、促進提升。

　　堅持發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導教師認真踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。

　　三、考核對象全校在職教職工。

　　四、考核項目及評分細則

　　(一)加分項目

　　1.個人師德事跡突出，獲得表彰的，鎮(zhèn)級加3分、縣級加5分、市級加10分、省級加15分、國家級加20分。

　　2.助人為樂、見義勇為或參與社會公益事業(yè)事跡突出，在社會上產(chǎn)生積極影響的。加10-20分。

　　3.關(guān)心愛護學生，轉(zhuǎn)變學習困難學生，資助家庭經(jīng)濟困難學生等事跡突出的。加5-10分。

　　4.遇到突發(fā)偶發(fā)事件主動為學生、學校排憂解難，并產(chǎn)生積極影響的。加5分

　　5.愛崗敬業(yè)、關(guān)心熱愛學生，家長評價好的教師。加5分。

　　(二)扣分項目

　　1.不體罰和變相體罰學生，不得諷刺挖苦學生。否則，發(fā)現(xiàn)一次或舉報查實一次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。

　　2.不得歧視后進生，不準隨意停學生的課，不準隨意趕走學生。對于停課或驅(qū)趕學生者，每一人(次)扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。

　　3.認真履行安全教育及管理職責，做到防患于未然，杜絕安全隱患。因主觀原因教育、管理不到位，造成學生安全責任事故的，每項(次)扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。

　　4.在招生、考試、考核、評優(yōu)評先、職務(wù)評聘、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的。每次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。

　　5.上課期間接打電話，工作期間穿拖鞋、涼鞋、背心、馬褲或著裝過于裸露的;有違背社會公德、家庭美德等行為，在社會上產(chǎn)生不良影響的。每次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。

　　6.不服從學校工作安排或因態(tài)度不端正造成工作不能及時完成的;工作敷衍塞責，不認真?zhèn)湔n上課，不認真批改作業(yè)的。每次扣10分。情節(jié)嚴重的`直接定為不合格。 7.工作時間打麻將、打牌、炒股、玩游戲、看電影、QQ聊天、網(wǎng)上購物等與本職工作無關(guān)行為的。每次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。

　　8.不聽取家長合理的意見和建議，與家長關(guān)系緊張，屬主觀原因與家長吵架一次，扣5分;打架一次，扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。

　　9.通過網(wǎng)絡(luò)、短信、微信等形式，傳播謠言，造成不良影響的。每次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。

　　10.教學認真負責，堅持認真鉆研教材，按要求備好課，按時上課，及時批改作業(yè)。無故缺課1節(jié)扣5分，遲到或早退一次扣2分。教案缺一節(jié)扣2分，作業(yè)少批一人次扣1分。

　　11.“體育大課間活動”一次不到扣5分。

　　12.積極轉(zhuǎn)化后進生，認真輔導學生，關(guān)愛留守兒童，每學期每位教師都要按照學校安排結(jié)對幫扶學生并有相關(guān)記錄，未完成的扣5分。

　　13.教師應(yīng)定期家訪，并經(jīng)常與家長聯(lián)系，做好家訪記錄。未達到家訪規(guī)定要求或無記錄的，每項(次)扣3分。

　　14.培養(yǎng)學生良好品行，循循善誘、誨人不倦、因材施教，促進學生全面發(fā)展。對學生的不良行為要及時予以糾正并教育，對學生違紀事件視而不見的，每人(次)扣5分。

　　15.積極參加學校組織的各項活動，缺一次扣5分，遲到或早退一次扣2分。

　　16.在校園內(nèi)不按指定地點停放車輛、辦公桌物品零亂堆放每項(次)扣5分。 17.教師應(yīng)舉止文明、作風正派，做到心胸坦蕩，積極促進良好和諧的人際關(guān)系和工作環(huán)境的建立。在工作和生活中，應(yīng)發(fā)揚批評和自我批評的優(yōu)良作風，不搞陰謀詭計;對領(lǐng)導、同志和對工作有建議或意見，應(yīng)通過正當?shù)那捞岢�。違反上述要求的，每項(次)扣5分。

　　18.同志之間應(yīng)相互學習、取長補短，互相尊重，不挑撥離間、搬弄是非。教師間吵架一次扣5分。

　　19.在教學區(qū)內(nèi)或其他學生活動的公共場所吸煙的，一次扣5分。

　　(三)有下列禁行行為的，直接定為不合格。

　　1.參與破壞祖國統(tǒng)一社會主義制度等反動活動;在教育教學活動中有傳播有害學生身心健康的觀點和思想，有違背黨和國家方針政策言行的。

　　2.惡意攻擊、詆毀污蔑、故意捏造散播謠言等給學校和諧穩(wěn)定和教師聲譽造成惡劣影響的。

　　3.非法組織參與集體上訪等干擾正常教育教學秩序，故意不完成教育教學任務(wù)的。

　　4.參與賭博、嫖娼、聚眾斗毆、邪教組織，本人或家屬未按國家政策計劃生育等違法違紀行為的。

　　5.在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身安全職責的。

　　6.有償補課、有償家教、有償辦班等有關(guān)行為的。 7.組織參與針對學生的經(jīng)營性活動，擅自向?qū)W生推銷教輔資料或誘導學生到指定商店購買學習用品和教輔資料的。 8.索要或違反規(guī)定收受學生、家長財物等以教謀私行為的。

　　9.出現(xiàn)嚴重教學事故的;出現(xiàn)試題嚴重泄密的。 10.擅自停課，脫離工作崗位的;經(jīng)常遲到、早退，無故曠工一天以上的。

　　11.工作時間喝酒，組織學生喝酒，酒后上課的。 12.違反相關(guān)規(guī)定受到行政處分、黨紀處分及刑事處罰的。

　　13.出現(xiàn)性侵學生行為的。

　　五、考核程序和方法

　　師德師風考核采取日常動態(tài)考核與年終考核相結(jié)合進行。考核以年度為單位采取加分扣分方式進行�；A(chǔ)分為100分，計分周期從每年1月1日到12月31日。

　　(一)日常動態(tài)考核

　　日常動態(tài)考核由學校根據(jù)“考核項目及評分細則”對違反師德師風行為經(jīng)舉報核實、檢查發(fā)現(xiàn)的及時記錄，同時告知當事人，學校辦公室負責匯總考核情況，每月定期通報一次。教職工中有師德倡導行為及其他優(yōu)良師德師風行為事跡突出的，經(jīng)考核小組調(diào)查確定，可給予適當加分。

　　(二)年終考核

　　年終考核采取自評、教職工民主評議、服務(wù)對象評議和考核小組評議等多種渠道相結(jié)合的方式。上述評議是指對是否有禁行性規(guī)定的行為現(xiàn)象進行測評，根據(jù)《中小學(幼兒園)教師職業(yè)行為測評樣表》分別針對教師、家長、學生、考核小組成員的測評用表，考核小組再根據(jù)評議結(jié)果進行記分，并作出考核綜合評價，確定考核等次。年終考核一般安排在12月份進行。年終考核程序為：

　　1.學校成立考核小組。負責本校師德師風考核工作的組織實施。考核小組成員由學校黨政領(lǐng)導班子、工會主席以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成。教師代表由民主選舉產(chǎn)生，不得少于考核小組成員的三分之一。

　　2.自評。被考核人個人總結(jié)填寫《安順市中小學(幼兒園)教師師德師風考核鑒定表》，進行自我評議。

　　3.教職工民主評議。由年級組、教研組或教代會進行民主評議。

　　4.服務(wù)對象評議。組織學生、家長代表等服務(wù)對象對被考核人進行評議，任課教師由考核小組抽取任教班級評議。小學三年級及以下可不進行學生評議，通過家長代表進行評議。

　　5.考核小組評議：由考核小組成員進行民主評議。 6.考核小組根據(jù)教師本人自評、教職工民主評議、服務(wù)對象評議和考核小組評議反饋的情況，在考核小組查實的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常動態(tài)考核記錄，對每個教師作出綜合客觀評價。評價時，在 100分基礎(chǔ)分上，根據(jù)事實依據(jù)進行減分或加分，確定考核等次。

　　7.擬定優(yōu)秀等次人員在本單位范圍內(nèi)公示，公示期不少于5個工作日。 8.考核結(jié)束后，須將考核結(jié)果以書面形式通知被考核人，并由本人簽名，《安順市中小學(幼兒園)教師師德師風考核鑒定表》存入學校教師個人檔案。將《年度師德師風考核匯總表》與教職工年度考核結(jié)果一起送交縣教育和科技局人事部門備案。

　　9被考核人對考核結(jié)果如有異議，可以在接到考核結(jié)果10天內(nèi)向?qū)W�？己诵〗M申請復(fù)核或向上級教育部門申訴。

　　六、考核等次的確定

　　考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。各等次基本標準為：優(yōu)秀，考評總分達到90分以上;合格，考評總分為70-89分;基本合格，考評總分為60-69分;不合格，考評總分低于60分。

　　七、考核結(jié)果的運用

　　(一)教師師德師風考核結(jié)果按25%權(quán)重計入教師年度考核評價指標，教師年度考核定為優(yōu)秀等次的，當年師德師風考核必須是優(yōu)秀。

　　(二)凡推薦申報市級及以上骨干教師、教學名師、名師工作室主持人、名校長、特級教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、最美教師、德育先進工作者等的教師，當年度師德師風考核必須為優(yōu)秀等次。

　　(三)參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審，申報材料須同時提交《安順市中小學(幼兒園)教師師德師風考核鑒定表》，當年度師德師風考核必須合格及以上。

　　(四)師德師風考核為基本合格的，年度考核不得確定為合格及以上等次。師德師風考核不合格的，其年度考核直接定為不合格，在教師資格證定期注冊、專業(yè)技術(shù)資格評審及各類先進評比時予以一票否決，并在次年崗位聘任中予以降低一崗聘用，同時按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資。

　　(五)對嚴重違反職業(yè)道德的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)聘任等級、撤銷專業(yè)技術(shù)資格、撤銷教師資格、解除聘用合同直至開除處分。對涉嫌違法犯罪的依法移交司法部門。

　　八、組織領(lǐng)導

　　成立羊場小學師德師風考核小組：組長：劉華平(校長) 副組長：李翥(教科室主任)

　　黃勇(工會主席) 成員：王松(辦公室主任)

　　張應(yīng)江(總務(wù)主任)

　　黃益俊(教師)

　　張春林(教師)

　　考核小組下設(shè)辦公室于校長室，由校長劉華平主抓教師師德師風建設(shè)工作。

　　九、本辦法自公布之日起施行。

　　教師考核的方案篇2

　　一、指導思想

　　為促進幼兒教育事業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展，提高我院學前教育專業(yè)畢業(yè)生的整體素質(zhì)，選拔和造就一批優(yōu)秀幼教人才，全面提升我院學前教育專業(yè)的教育教學質(zhì)量�，F(xiàn)決定在我院學前教育專業(yè)的畢業(yè)生中開展“五項技能”考核活動，即要求學前教育專業(yè)畢業(yè)生就幼兒教師必備的五項基本技能進行考核，以追求刻苦訓練，精益求精，人人達到技能過關(guān)、過硬的目標。

　　二、考核目標

　　為培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力的學前教育專業(yè)人才打好堅實的基礎(chǔ)。

　　“五項技能”考核成績，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次，與畢業(yè)證掛鉤。

　　三、考核對象

　　海南師范大學教育科學學院20xx級學前教育專業(yè)學生

　　四、考核內(nèi)容與標準

　　（一）會唱一首歌

　　任選以下其中之一：

　　1、自選一首成人歌曲，伴奏方式自定（鋼伴或伴奏帶）。

　　2、自選一首兒童歌曲，自彈自唱。

　　要求：

　　1、歌唱的發(fā)音規(guī)范、字正腔圓，演唱出歌曲的.所要求的情感。

　　2、音準準確，不走調(diào)。節(jié)奏節(jié)拍正確無誤，不拖拍、不搶拍。演唱

　　曲目要完整。

　　3、能熟練彈唱幼兒歌曲。音準、節(jié)奏基本無誤，演唱連貫，能較好

　　地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　4、面對觀眾，表情自然大方。

　　完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明

　　顯缺陷為不及格。

　　（二）會彈一首曲

　　任選以下其中之一：

　　1、自選成人曲目一首演奏。

　　2、在規(guī)定范圍內(nèi)任選兒童歌曲一首，即興伴奏。（考試曲目參考《鋼琴實用教程（下）》后面的幼兒歌曲集。曲目全部脫稿完成。）

　　要求：

　　1、彈奏熟練、流暢，基本把握曲目內(nèi)容，奏出基本情感基調(diào)。

　　2、彈奏時節(jié)奏節(jié)拍準確，不彈錯音。

　　3、即興伴奏歌曲，和弦編配準確，伴奏音型把握準確，對歌曲的情緒色彩把握準確。

　　4、選擇適合自己的曲目演奏。

　　完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明顯缺陷為不及格。

　�。ㄈ⿻恢璧�

　　自編舞蹈一個，成人舞蹈與幼兒舞蹈不限，時間不得少于3分鐘。

　　要求：

　　1、動作協(xié)調(diào)，情緒表現(xiàn)豐富，有表情地表演。

　　2、能夠用動作表現(xiàn)舞蹈主題，并有自己的創(chuàng)新之處。

　　3、具有豐富的表現(xiàn)力，能夠感染觀眾。

　　4、精神狀態(tài)良好，表情自然大方。

　　5、服裝道具自備。

　　6、女生長發(fā)需盤起。

　　7、熱舞、勁舞、日韓舞、街舞等現(xiàn)當代流行舞蹈除外。

　　完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明顯缺陷為不及格。

　�。ㄋ模⿻嬕环喒P畫

　　畫一幅簡筆畫，表現(xiàn)生活中的某一情境或現(xiàn)象等。

　　要求：

　　1、熟練掌握簡筆畫的創(chuàng)作構(gòu)思及表現(xiàn)手段。

　　2、能夠精準地使用線條，圖形抓住物象的外形，動態(tài)特征及神態(tài)表情，技法嫻熟、構(gòu)思巧妙、表現(xiàn)大膽、深入。

　　3、作品富有強烈的想象力，表現(xiàn)力及美感。

　　4、能夠獨立創(chuàng)作作品。

　　完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明顯缺陷為不及格。

　�。ㄎ澹⿻v一個故事

　　1、語言標準規(guī)范，語調(diào)抑揚頓挫，語速與幼兒心理節(jié)奏相適應(yīng)。

　　2、情節(jié)完整，聲情并茂，對故事中角色模仿有層次、有區(qū)別，感情處理恰當。

　　3、結(jié)合故事內(nèi)容提出富有啟發(fā)性的問題，促進幼兒思維和語言發(fā)展。

　　4、肢體語言運用恰當，有助于幼兒理解故事內(nèi)容。

　　5、導入語，結(jié)束語完整。

　　完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明顯缺陷為不及格。（注：每位考生需提前準備五個故事，主考教師現(xiàn)場隨機抽取一個故事。）

　　五、考核形式

　　分集體形式小組形式和個體形式進行考核。具體是：歌曲、舞蹈、彈奏、講故事個體進行，畫簡筆畫小組進行。

　　教師考核的方案篇3

　　為了適應(yīng)人事制度改革的發(fā)展趨勢，建立有效的教師考評機制，為教師聘用提供有力依據(jù)，根據(jù)市教育局教師考核方案，結(jié)合學校實際情況，特制定我校教師考核方案。

　　一．指導思想

　　考評工作要以深化學校人事制度改革，激活學校用人機制，優(yōu)化教師隊伍，提高教師隊伍整體素質(zhì)為宗旨，以公開、公平、公正為原則，按照統(tǒng)一、嚴密、穩(wěn)妥的要求，精心組織實施。

　　二．考核的范圍及對象

　　全體在編在崗一線教師和行政教學輔助人員。

　　有下列情況之一的`人員視為本學期考核不合格，或不參與考核：

　　1．本學期病、事假累計超過三分之一工作日（含三分之一）的，視為考核不合格；

　　2．本學期內(nèi)辦退休或退養(yǎng)手續(xù)的，不參與考核。

　　三．考核的內(nèi)容及方式

　�。ㄒ唬┙處熆己斯ぷ�

　　考核注重教師德、能、勤、績、研等方面，包括職業(yè)道德、學科基礎(chǔ)知識測試、課時評定、教學質(zhì)量、教科研活動、勞動紀律和額外工作量加分等７項考核內(nèi)容。

　　根據(jù)各項考核特點，分別采取加分制、扣分制和相對比例分制等辦法計分。除課時評定和額外工作量加分項目外，每項滿分為１００分。1-6各項權(quán)重分別為0.1、0.2、0.2、0.3、0.1、0.1，考核總分為100分。

　�。薄⒙殬I(yè)道德（權(quán)重０.１）

　　根據(jù)學校職業(yè)道德考核方案，由各學年組成測試考評小組，按照教師十不準要求的規(guī)定，實施扣分制，出現(xiàn)該學年度內(nèi)，有違反如下1—5條規(guī)定者每項每次扣５分，有違反6—10條規(guī)定者每項每次扣１０分。

　　1）．不傳播有害于學生身心健康的觀點和思想，不做影響團結(jié)的事，不做影響學校聲譽以及有損于教師形象的事；

　　2）．積極參加學校組織的各項活動，嚴格按照學校要求去做，不遲到、不早退，不搞自由主義；

　　3）．不在上班時間打撲克、下棋以及玩游戲；

　　4）．不酒后進入校園，不在辦公室教室吸煙；

　　5）．不在課堂、會場使用手機，不在走廊喧嘩；

　　6）．不諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生；

　　7）．不斥責學生家長，不向家長索要禮品、錢財；

　　8）．不推銷、濫印教輔材料，不擅自向?qū)W生收取費用；

　　9）. 不私自開辦輔導班，不在他人開辦的輔導班教學；

　　10）.不動員學生參加他人開辦的收費補習班、輔導班。

　�。�、學科基礎(chǔ)知識測試（權(quán)重０.２）

　　根據(jù)市教育局或?qū)W校統(tǒng)一組織命題、監(jiān)考、閱卷的成績，以本學科最高分為滿分，其他教師與其比較折合得出相應(yīng)的分值。

　�。�、課時評定（權(quán)重０.２）：

　　根據(jù)各教師周課時數(shù)，按照教師周課時數(shù)除以R（R為各學科標準周課時數(shù)，數(shù)學、語文、外語為12，物理、化學、生物、地理、歷史、政治為14，其它學科為16）再乘以２０的計算方法折算出分值，如果兩學期教師周課時數(shù)不同取平均值計算（此項滿分可能超出１００分）。

　　４、教學質(zhì)量（權(quán)重０.３）：根據(jù)每學年度期中、期末考試成績進行統(tǒng)計，以學年備課組最高分為滿分，其他教師與其比較折合得出相應(yīng)分值，期中、期末的權(quán)重比例為２：３。

　　５、教科研活動（權(quán)重０.１）：

　　由學校教研室統(tǒng)一組織，按照每學期常規(guī)教研和科研課題實施情況對教師進行考核，采取扣分制，缺席教研、不上交論文、沒有匯報課、中心發(fā)言沒有材料、不上交總結(jié)、沒有科研課題、工作不按時完成，每項每次扣２分；不參加培訓者，每次扣２分；沒有自學計劃和筆記者，扣２分。

　　６、勞動紀律（權(quán)重０.１）：

　　由學年根據(jù)本學年度《教職工考勤和勞動紀律的暫行規(guī)定》實行扣分制，如本學年度出現(xiàn)遲到、或早退、或查崗不在等現(xiàn)象，1次扣２分；如出現(xiàn)教學事故每項每次扣１０分。

　　７、額外工作量加分：

　　除本職崗工作外，承擔班主任、年級組長、教研組長、學科備課組長，或在黨支部、團委、工會及等部門兼任重要工作；或承擔校級及以上公開課、示范課及重大教育教學活動的教職工，每人每項均加2分。此項分值不折合，直接加在總分欄中。

　　評定程序：以上各項考核，由考核負責人將考核計算出的每人每項結(jié)果，形成書面匯總表，簽字后上報給學校考核領(lǐng)導小組，匯總所有各項數(shù)據(jù)，填寫考核匯總表和教師個人考核成績表，考核匯總表不公開，只由考核領(lǐng)導小組掌握，教師個人考核成績表由教師認定簽字，存入教師檔案。

　　(二）、教學輔助人員考核

　　由所在部門主管校長、處室主任，組織全校行政教輔人員自評，互評，根據(jù)教輔人員德、能、勤、績現(xiàn)實表現(xiàn)，參照考核標準劃等打分，滿分為100分，取平均分作為測評結(jié)果，并填好教學輔助人員考核評定表，由被考核人員認定簽字，上報學�？荚u領(lǐng)導小組。

　　四、考核結(jié)果使用

　　每學年度結(jié)束前將所有考核結(jié)果統(tǒng)計匯總完畢，考核結(jié)果作為評聘教師的重要依據(jù)，教師考核結(jié)果低于80分，取消評優(yōu)、評職、晉級資格；總成績低于60分的教師進行離崗培訓。

　　教師考核的方案篇4

　　為貫徹落實《綱要》精神，提升我園教師隊伍的業(yè)務(wù)能力和保教水平，經(jīng)研究決定舉行青年教師技能技巧考核活動。以評比、展示為平臺，激勵青年教師積極進取的工作熱情，促進青年教師專業(yè)成長。

　　一、考核目的：

　　1、提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進全園教師隊伍整體素質(zhì)的進一步提高。使人人技能過關(guān)、過硬，選拔和造就一批骨干教師，培養(yǎng)應(yīng)用型教師打好堅實的基礎(chǔ)。2.引導教師自主規(guī)劃自身的發(fā)展，樹立明確目標，加速教師專業(yè)化能力地提升。

　　3、通過考核，進一步鍛煉和提高教師的基本技能，培養(yǎng)表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力及提高組織教育活動的能力，全面提升幼兒園保教質(zhì)量。4.逐步形成良好的教師學習氛圍和培養(yǎng)你爭我趕的競爭意識。

　　二、考核對象

　　本園全體教師

　　三、考核內(nèi)容

　　1.鍵盤彈唱

　　在備選曲目中現(xiàn)場抽簽，經(jīng)20分鐘準備后現(xiàn)場彈唱。要求旋律準確，歌唱流暢、彈唱和諧，具有一定的音樂表現(xiàn)力與感染力。

　　2.繪畫

　　在規(guī)定時間內(nèi)不帶繪畫工具書，根據(jù)規(guī)定命題，表現(xiàn)形式不限，要符合幼兒園教育教學實際，具有一定的'藝術(shù)性和實用價值，選手自備繪畫工具，紙張統(tǒng)一提供（4開），時間是30分鐘。（記號筆直接作畫，不用著色）。

　　3、講故事

　　現(xiàn)場抽取故事內(nèi)容，使用普通話并富有情感進行講述

　　4.說課

　�。�1）教育活動設(shè)計

　　選手根據(jù)事先擬定的題目，獨立完成教育活動設(shè)計。

　　（2）教育活動組織

　　教育教學活動的課題與教育活動設(shè)計的課題一致。采用說課方式進行。

　　時間為5分鐘。

　　四、考核要求

　　考核應(yīng)全面、客觀、公正，體現(xiàn)激勵性和發(fā)展性，引導青年教師明確優(yōu)點，正確認識不足�？己私Y(jié)果為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次（90分及以上為優(yōu)秀，80分及以上為良好，70分及以上為合格，70分以下為不合格）

　　五、考核時間

　　20xx年7月3日下午4:10分

　　六、考核地點

　　一樓中班教室

　　七、考核形式

　　1、自彈自唱、講故事采取現(xiàn)場抽簽，按序進行。

　　2、繪畫采取統(tǒng)一命題進行。

　　3、說課內(nèi)容為，中、大班下學期教材

　　八、考核領(lǐng)導小組

　　考核組組長：

　　考核組成員：

　　開展教師基本功考核，是青年教師成長的最基本要求，是我園加強教師隊伍建設(shè)的重要舉措�？己饲扒嗄杲處熞屑氀凶x考核項目評價要求，切實以這次考核為契機，強化專業(yè)技能訓練，促進自身快速成長并脫穎而出，最終促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。

　　教師考核的方案篇5

　　為了使遠程教育資源充分發(fā)揮其作用，真正使教師把遠程教育資源運用于課堂，達到提高業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學質(zhì)量目的，從本學期開始，學校成立考核小組將從以下幾方面對全體教師利用遠程教育資源情況進行考核，并納入教師學期業(yè)務(wù)考核之中。具體考核辦法如下：

　　一、考核組成員與分工

　　組長：

　　黃道友：負責對教師應(yīng)用遠程資源教學考核的監(jiān)督和總體安排。

　　成員：

　　付成山：負責對教師應(yīng)用遠程資源教學考核的組織與實施工作。

　　王臻、陳濤：負責對教師應(yīng)用遠程資源教學的考核評定工作。

　　二、考核辦法

　　1、認真參加學校組織的各種遠程教育培訓的'研討活動，并有筆記，有體會。每缺席一次或缺一項扣1分。

　　2、每位老師必須對照遠程教育資源下載單或光盤目錄，選擇自己可以利用的課堂內(nèi)容，及時進行教學，應(yīng)用不主動者酌情扣分。

　　3、每學期必須收看“示范課”“實時課堂”節(jié)目各10課時，有筆記。每少一課時扣1分

　　4、每學期必須下載優(yōu)秀教案或?qū)W科資料10篇。每少一篇扣1分。

　　5、每學期綜合利用遠程教育資源制作課件l課時。沒有扣5分。

　　6、每學期綜合利用遠程教育資源寫優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)1篇。沒有扣5分。

　　7、每周必須利用遠程教育教學資源進行教學2課時。每少一課時扣1分。

　　8、每學期利用遠程教育資源上示范課一次。沒上示范課扣5分。

　　9、考核采取查看資料、現(xiàn)場操作演示、學生問卷調(diào)查等方式。

　　10、考核實行百分制，每缺一項，從自己總分中扣除相應(yīng)分數(shù)，每超一項，相應(yīng)加分，60分以下為不合格；60—90分為合格；90分以上為優(yōu)秀。本項考核將記入教師業(yè)務(wù)成績，作為教師晉升晉級、評優(yōu)評模的參考資料。對考核不合格教師要延緩職務(wù)評聘、晉職、晉級，不得評優(yōu)、評骨干教師。

　　教師考核的方案篇6

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進義務(wù)教育的科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進教師績效為導向，著力構(gòu)建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。

　　二、基本原則

　　實施績效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：

　　尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。

　　以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。

　　客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。

　　三、考核對象

　　實施績效工資的義務(wù)教育學校正式工作人員。包括學校領(lǐng)導、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。

　　四、考核內(nèi)容和方法

　　考核內(nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責的自覺性、能力和業(yè)績�？冃Э己朔制綍r績效考核和年度績效考核。年度考核以平時考核為基礎(chǔ)考核工作按規(guī)定的程序與年度考核結(jié)合進行，根據(jù)被考核對象平時工作表現(xiàn)及年度考核述職情況量化評分。學校正校級領(lǐng)導由教育主管部門考核，副校級及其他教職工由學�？己�。

　　（一）學校正校級領(lǐng)導績效考核主要考核學校領(lǐng)導的工作態(tài)度、管理水平、工作績效等方面。由教育主管部門組織校級領(lǐng)導績效考核小組和學校教職工評分，總分為100分�？己诵〗M及教職工評分各占總分的50%. （二）教師績效考核主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專業(yè)水平、教學效果、教研成效等方面。由學校組織教師績效考核小組和年級組（學科組）及學生評分，總分為100分。其中中學教師考核小組評分占總分的50%，年級組（學科組）考核評分占總分的40%，中學生評分占總分的10%；小學四、五、六年級教師考核小組評分占總分的50%，年級組（學科組）評分占總分45%，小學生評分占總分的5%；小學一、二、三年級教師考核小組評分占總分的60%，年級組（學科組）評分占總分的40%(年級組、學生對教師考核、評分具體內(nèi)容見附件一、二、三)。

　　（三）工勤人員的績效考核主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識、工作效果等方面(具體考核內(nèi)容見附件四)。由學�？冃Э己诵〗M和教師評分，總分為100分。考核小組和教師評分各占總分的50%。

　�。ㄋ模┌嘀魅慰冃Э己酥饕己税嘀魅蔚陌嗉壒芾�、關(guān)愛學生、學生教育、學生轉(zhuǎn)化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面,具體考核內(nèi)容及量化計分辦法見《上饒縣中小學班主任工作評分細則》(饒縣教發(fā)［20xx］7號)。由學�？冃Э己诵〗M評分，滿分為100分�？己私Y(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)。

　　(五)學校對教職工的績效考核總體從德、能、勤、績四個方面考核，具體考核內(nèi)容及量化計分辦法為：

　　考核共計100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業(yè)績30分。

　　(1)考勤（20分）。主要考核教職工出勤情況。婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，具體考核辦法由學校績效考核小組制定�？己艘罁�(jù)為學校（單位）考勤記載。本項得分扣完為止，不計負分。

　　(2)工作量（30分）。各校以全縣教師周標準工作量同類學校工作量為系數(shù)1，把教師實際周課時按學科系數(shù)折算成周標準課時數(shù)，除以全縣同類學校周標準工作量，得出教師個人周標準工作系數(shù)，教師個人周標準工作系數(shù)乘以工作量分值(30分)，即為教師工作量得分。教師工作量得分可以超出30分。計算公式為：

　　教師個人周工作系數(shù)=教師個人周標準課時÷同類學校周標準工作量

　　教師個人周工作量得分=教師個人周工作系數(shù)×30

　　(教師個人周標準工作課時的計算辦法見附件五)

　　各學校（單位）要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。

　　(3)教育教學過程（20分）。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。要引導教師把教學工作落實在平時，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，實施素質(zhì)教育。從事非教學工作的人員的此項考核各校要制定相應(yīng)的細則。

　　(4)教育教學業(yè)績（30分）。主要考核教職工的工作任務(wù)目標完成情況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據(jù)兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學分與兼職分，分項考核計算本項得分。非專任教師的教育教學實績考核,由學校依據(jù)崗位任務(wù)目標及每次安排的工作任務(wù)制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化為分數(shù)。特校教育教學實績考核可以根據(jù)自身特點制定切合自身實際的考核細則。

　　(六)各類人員績效考核得分計算辦法(計分結(jié)果四舍五入保留小數(shù)點后一位數(shù))：學校正校級績效考核得分=縣級考核小組考核得分×50%+教職工評價平均分×50% 初中教師(含副校級領(lǐng)導)績效考核得分=學�？己诵〗M考核得分×50%+年級組(或?qū)W科組)考核得分×40%+學生評價平均分×10%。

　　小學四、五、六年教師(含副校級領(lǐng)導)績效考核得分=學�？己诵〗M考核得分×50%+年級組(或?qū)W科組)考核得分×45%+學生評價平均分×5%。

　　小學一、二、三年級教師(含副校級領(lǐng)導)績效考核得分=學�？己诵〗M考核得分×60%+年級組(或?qū)W科組)考核得分×40%。

　　工勤人員績效考核得分=學校考核小組考核得分×50%+教師評價平均分×50%。

　　五、考核程序

　　(一)平時績效考核的工作程序

　　平時績效考核要堅持準確及時、簡便易行、注重實效的原則，以月度記錄為基礎(chǔ)，每學期考核一次。

　　1、教師本人在每月末將本月的教育教學工作目標任務(wù)完成情況、政治思想表現(xiàn)情況以及出勤等情況如實記錄。

　　2、教師所在教研組或年級組在每學期末根據(jù)教師月工作記錄，并結(jié)合其平時實際表現(xiàn)，客觀公正地提出檔次建議和寫出評語，并報主管領(lǐng)導審核。評語中應(yīng)指出教師的工作成績和不足，并提出工作指導意見。

　　3、學校將平時績效考核結(jié)果和意見及時反饋教師本人。

　　(二)學年度績效考核的工作程序

　　學年度績效考核堅持發(fā)揚民主、全面客觀、公開公正的原則，采取第二學期末集中考核的辦法進行，每學年考核一次。

　　1、教師按照職位職責和有關(guān)要求進行年度個人總結(jié)，并在一定范圍內(nèi)述職。

　　2、學�？己斯ぷ餍〗M按照教師績效考核指標體系采取多種有效方法對教師進行績效考核，結(jié)合平時績效考核情況進行綜合評價，提出考核等次建議。

　　3、校長對學校考核工作小組提出的考核等次建議進行審核，確定考核等次。

　　4、將績效考核結(jié)果以書面形式通知被考核教師。如教師對考核結(jié)果有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W�？己斯ぷ餍〗M和學校主管部門申訴。

　　六、考核等次的確定和結(jié)果的使用

　�。ㄒ唬⿲W校領(lǐng)導的績效考核等次由教育主管部門根據(jù)績效考核得分確定，其他教職工績效考核等次由學校根據(jù)績效考核得分確定。考核分優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次，90分(含)以上定為優(yōu)秀，70分(含)以上定為稱職，60分(含)以上定為基本稱職，少于60分及有下列行為之一者評為不稱職：歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的；私自辦班或進行有償家教的；向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財物的；曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；出現(xiàn)重大安全責任事故的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。被評為不稱職的`人數(shù)不占比例。

　�。ǘ┛冃Э己私Y(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。對履行了崗位職責、完成了學校規(guī)定的教育教學及其他工作任務(wù)并經(jīng)考核定為基本稱職以上的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資(崗位津貼)，獎勵性績效工資視不同的考核等次發(fā)放；對不稱職的教職工，全部扣除基礎(chǔ)性績效工資(崗位津貼)，不得發(fā)放獎勵性績效工資�？冃Э己说慕Y(jié)果同時作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等依據(jù)。

　�。ㄈ┆剟钚钥冃ЧべY的分配

　　教職工獎勵性績效工資分配以工作績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工績效考核總分減去70分，即為教師個人獎勵性績效考核得分。教師個人獎勵性績效考核得分相加，得到全校教職工獎勵性績效考核得分總和。全校獎勵性績效工資總量除以全校教職工獎勵性績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工獎勵性績效考核得分即為教職工個人應(yīng)得的獎勵性績效工資額度。計算公式為：

　　全校獎勵性績效工資總額

　　——————————— ×教職工個人獎勵性績效考核得分全校獎勵性績效考核得分總和

　　=教職工個人獎勵性績效工資額

　　七、考核工作的組織領(lǐng)導與監(jiān)督

　　1、義務(wù)教育階段各中小學校要根據(jù)以上考核指導辦法完善具體考評方案（細則），考評方案（細則）必須在經(jīng)過教代會或教職工全會討論通過（有半數(shù)以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數(shù)人員同意），報縣教育局審批后方可執(zhí)行�？荚u方案（細則）一旦經(jīng)過教代會或教職工全會通過，一般不再改動，如果運行時發(fā)現(xiàn)方案（細則）有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過�？荚u的各項得分必須有原始依據(jù)印證。

　　2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢。考核量化分數(shù)揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于5天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值�？己朔种灯偷�，要將考核結(jié)果及時反饋本人，并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復(fù)核、申訴，各責任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定，認真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。

　　3、各義務(wù)教育學校要成立教職工績效工資考核分配工作領(lǐng)導小組，負責考核分配具體實施工作。工作機構(gòu)由學校領(lǐng)導和教職工代表3－9人組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于1/3�？己诵〗M成員可由學校行政會議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生。

　　學校考核組成員，必須嚴格執(zhí)行考核規(guī)定，實事求是地進行考核。對不按規(guī)定程序考核的，責令按照規(guī)定程序重新進行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復(fù)、弄虛作假等情況的，將從嚴處理。

　　八、紀律要求

　　1、實行本辦法后，各中小學校一律不得另立名目自行發(fā)放津貼補貼，不得擠占學校公用經(jīng)費和項目資金發(fā)放津補貼，不得違反規(guī)定亂收費、亂集資、亂攤派發(fā)放津貼補貼，不得利用學校其他收入，違反收支兩條線規(guī)定坐收坐支，私自發(fā)放津貼補貼。

　　2、縣教育局把教職工績效工資考核分配工作納入各單位年度工作任務(wù)目標考核內(nèi)容，進一步加強對此項工作的監(jiān)督和管理。教育局將組織有關(guān)人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校績效工資考核分配情況進行督查。

　　3、凡違反有關(guān)紀律和規(guī)定的，一經(jīng)查實，將嚴格按照組織程序嚴肅追究校長、分管校長和財務(wù)人員的黨紀政紀責任。

　　九、借用人員由借用單位負責考核并發(fā)放績效工資。借用人員包括支教人員、跟班學習人員、單位借用人員等。

　　十、本辦法自20xx年xx月xx日起實施。

　　十一、本辦法由縣教育局負責解釋。

　　教師考核的方案篇7

　　為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力2.020191提升工程的意見（教師【】號）》、自治區(qū)教育廳《關(guān)于進一步做好全區(qū)中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用水平提升工程實施工作的通X知》、《縣教育體育局關(guān)于中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程

　　2.0整校推進實施工作的通知》和《關(guān)于做好中小學教師信息技術(shù)應(yīng)

　　2.0用能力提升工程及校本應(yīng)用考核組織實施工作的通知》文件要求，規(guī)范和指導我校中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核工作，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定全校教師信息技術(shù)應(yīng)用使用校本應(yīng)用考核實施方2.0案。本考核方案適用于我校所有參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓的教師。

　　一、考核目的

　　1 .通過信息技術(shù)應(yīng)用使力校本應(yīng)用考核，傳遞組織目標和壓力，

　　促使教職工提升信息技術(shù)與教學融合的能力，達到“培養(yǎng)信息教育能力、提高課堂效率、使信息技術(shù)更好地為教育教學服務(wù)。

　　2 .2.0加強“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施方案”的`可操作2.0”性和計劃性，促進“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施的科學化、規(guī)范化和可視化。

　　3 .客觀、公正地評價教職工參與“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的表現(xiàn)，加強過程管理，強化各級管理者的管理責任，促進其管理員、坊主指導、幫助、約束與激勵全體教師。

　　二、基本原則

　　堅持所學為所用，測評助學，使信息技術(shù)切實服務(wù)于教育教學質(zhì)量提升。

　　堅持整�？己恕⒅卦谄占�、發(fā)展為先。將校本應(yīng)用考核工作與學校信息化教學建設(shè)相結(jié)合，與學校發(fā)展相結(jié)合，與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合。在考核過程中，應(yīng)堅持如下原則：

　　1.相對一致性：在連續(xù)時間內(nèi)，考核的內(nèi)容和標準不能有較大的變化，至少應(yīng)保持在年內(nèi)考核的方法具有一致性。另外，在必要的時候，基于適當?shù)脑蚩蓪己说木唧w指標及權(quán)重分配做相應(yīng)的調(diào)整。

　　2 .客觀性：考核要客觀地反映教師的實際參與“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程工作情況，避免由于光環(huán)效應(yīng)，親近、偏見等帶來誤差。

　　3 .公平性：對全體教職工使用相同的考核標準，最大限度地防止評估結(jié)果的不一致性和偏見性。

　　4 .公開性：每位教師都必須清楚考核方案是如何運作的，考核結(jié)果教師應(yīng)簽名，有意見可表述、申訴，無簽名考核結(jié)果同樣有效。

　　三、適用范圍

　　本制度適用于本校全體參訓教師。

　　四、考核要素

　　1.融合意識：是否能主動、有意識的借力信息技術(shù)為教育教

　　學服務(wù)的意識;

　　2 .能力提升：是否能在個人成長上達成信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升；

　　3 .責任感，進取心和團隊合作精神等；

　　4 .信息技術(shù)應(yīng)用質(zhì)量和效率等。

　　五、考核內(nèi)容

　�。ㄒ唬┬１緫�(yīng)用考核側(cè)重“整校推進”考核。

　　重點考核學校信息化教學發(fā)展規(guī)劃的情況、信息化教學教研制度、校本研修制度的建設(shè)情況、應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新課堂以及教學能力通過率等。

　�。ǘ┲行W教師信息技術(shù)微能力考核內(nèi)容以及標準主要依據(jù)《中小學教師信息用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》。

　　1 .中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核側(cè)重于考核教師在多媒體教學環(huán)境、混合學習環(huán)境和智慧學習環(huán)境下的教學能力。

　　2 .多媒體教學環(huán)境是指在簡易多媒體教學環(huán)境和交互多媒體教學環(huán)境中實施。“集體教”，即以教師為主導的課堂教學：混合學習環(huán)境是指在多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)教室，移動學習環(huán)境中實施，重點支持“集體學”，即教師通過環(huán)境支持學生自主或合作學習；智慧學習環(huán)境是指用智能教育設(shè)備支持學生個性化與差異化學習。

　　3 .學校根據(jù)本校信息化教學發(fā)展的實際，科學制定學校信息化教5O學發(fā)展目標，教師依據(jù)學校要求和確定的內(nèi)容學習，完成學時（實50%）踐應(yīng)用學時不少于后方可參與校本應(yīng)用考核。

　　4 .教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本考核以《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)）中確定的多媒體教學環(huán)境、混合學習環(huán)境、智慧學習環(huán)30境下的學情分析、教學設(shè)計和學業(yè)評價四個維度的項微能力為考核重點。教師根據(jù)本校信息化教育教多加三項微能力（至少覆蓋三個維度）考核。

　　教師考核的方案篇8

　　為了更好地調(diào)動廣大教師的工作積極性，履行好本崗位職責，體現(xiàn)對考核教師的公平公正，特制定本方案。

　　一、教師工作量的考核權(quán)重占教師考核的10%

　　二、教師標準工作量為每循環(huán)36課時，按100計算。超標準工作量和不足標準工作量的按百分比得分。

　　三、工作量的基本核算單位為課時（節(jié)），就是上1節(jié)課計為1課時工作量（或1節(jié)工作理）。備課1個教案計為1課時工作量。

　　四、工作量的`折算方法按每學期計算總課時量為標準（36課時×循環(huán)數(shù)）。

　　1、教研組長每循環(huán)按6課時工作量計算，備課組長每循環(huán)3課時計算。

　　2、班主任崗位每循環(huán)按16課時工作量計算，副班主任每循環(huán)3課時工作量計算。

　　3、社團活動每次按2課時計，備課2課時計，總計4課時計。

　　4、理、化、生分組實驗準備一個實驗計1.5課時，演示實驗0.5課時/次。

　　5、承擔晚課一班計4課時工作量，當班住校領(lǐng)導每次按3課時計；接送學生按2課時工作量/每往返；

　　6、政教、教務(wù)、各辦公室干事、值周教師最高12課時工作量/循環(huán)。

　　7、大課間操給體育教師計0.6課時/天。

　　8、中層領(lǐng)導崗位每循環(huán)計24課時。

　　9、師徒結(jié)對，指導教師每循環(huán)計2課時工作量。

　　10、功能教室及備品管理任務(wù)計10課時工作量。

　　11、代課工作量按相應(yīng)工作量計算。

　　12、參與活動現(xiàn)場組織者按相應(yīng)時間計相應(yīng)課時；活動籌備者按1-----10課時計算工作量（含示范課、公開課、大教研、迎檢、外出監(jiān)考評卷、公休日外出培訓學習參加會議……）。

　　13、體育訓練及運動會按相應(yīng)時間計算工作量。

　　14、未盡項目按最接近原則執(zhí)行。

　　教師考核的方案篇9

　　為全面實施義務(wù)教育學�？冃ЧべY分配制度，切實加強教師隊伍建設(shè)，充分調(diào)動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務(wù)教育學校激勵長效機制，規(guī)范管理，提高教育教學質(zhì)量，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以義務(wù)教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的中小學收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

　　二、考核范圍：全體教職工。

　　三、考核領(lǐng)導小組和考核時間：

　　每一學年或每學期以教育局規(guī)定時間進行考核。本考核為一學年計分，若以月考核作相應(yīng)折算。

　　考核領(lǐng)導小組：

　　組長：黃昌其

　　成員：

　　劉亞娟葛圓圓黃利敏

　　四、考核分配原則

　　1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。績效工資以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。

　　2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

　　3、堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則。

　　推行教師季度目標管理，量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措，有利于促進學校管理的民主化、科學化，有利于激發(fā)教師的工作積極性，形成有效的激勵機制。為進一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責的情況，在學校內(nèi)部營造一個“激勵先進、優(yōu)勝劣汰”的工作氛圍，特制定本方案。

　　一、師德表現(xiàn)（權(quán)數(shù)10分+獎勵分）(無限制名額數(shù))

　　1、優(yōu)秀（10分）：遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)積極，業(yè)績突出，能起模范帶頭作用。

　　有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面不能定為優(yōu)秀：

　　①有明顯體罰或變相體罰學生現(xiàn)象;②有有償家教、有償補習現(xiàn)象;③有搞第二職業(yè)、影響本職工作的現(xiàn)象;④工作態(tài)度消極應(yīng)付,接受任務(wù)推三托四;⑤同事關(guān)系、家校關(guān)系緊張，經(jīng)調(diào)查屬實者。

　�、拗e稱病情、小病大養(yǎng)，影響不良者。

　　2、合格（8分）：遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)一般，業(yè)績較好，能完成擔任的任務(wù)。

　　3、不合格，不得分：表現(xiàn)較差，業(yè)績低劣，不能承擔分配的任務(wù)。

　　有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面定為不合格：

　�、� 嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者；

　�、仆谶`反計生政策,被查處者;⑶體罰、變相體罰學生，性質(zhì)嚴重的；

　�、葒乐厥�，釀成重大責任事故的'；

　�、蓢乐剡`反規(guī)章制度，教育不改的；

　�、噬秒x職守，較長期不在崗的；

　　⑺搞第二職業(yè),嚴重影響本職工作的；

　　4、獎勵分：對響應(yīng)上級號召，積極參加無償獻血者當季度可獎勵1分，當季度幫扶貧困生、捐資助學50元以上者獎勵1--3分。（幫扶貧困生、捐資助學50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分）

　　二、出勤情況（權(quán)數(shù)10分）

　　學校設(shè)置考勤登記表，由值日導師或值班行政負責考勤登記并及時匯總封存。教師請假1—2天須由校長批準，3天及其以上須由教育辦批準，1周以上須送市教育局批準，并按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)獎金。

　　有下列情況者分別給予扣分。

　　①病假：當季度累計5天以上扣1分，長假（病假）不得分。

　�、谑录伲�

　�。ú话▏乙�(guī)定的婚、喪、產(chǎn)假及單位公假）：當季度累計請假3天以上扣1分，當季度累計一周以上不得分。

　�、蹠缯n每節(jié)扣1分；

　　④無原因遲到、早退（包括護導）、私自調(diào)課每節(jié)課扣0.5分；

　�、輰W校會議、學校升旗儀式、學校組織的集體活動及各級會議，應(yīng)參加的教師又沒有請假者每缺1次扣0.5分；

　�、逈]有考勤登記的按60%計算，以下參照計算。

　　三、教學常規(guī)（權(quán)數(shù)10分）

　　每季度對教師的教學計劃、教學總結(jié)、教案、作業(yè)布置與批改、聽課記錄、考試（期中、期末）質(zhì)量分析等，按照教學常規(guī)管理要求進行一次全面檢查。

　　1、以下各項要求，每次每缺一項扣1分：

　�、� 期初制定教學計劃、并按時送交學校；

　　② 期末寫好總結(jié)并按時送交學校；

　�、� 認真編寫教案（如發(fā)現(xiàn)無教案上課者，每次加扣1分）；

　�、� 按時認真批改學生作業(yè)；

　　⑤ 單元測驗按時考查、批改、講評；

　�、� 批改作業(yè)工作量以每班40人為基準，每增加10人可獎勵0.5分(班生數(shù)以四舍五入法計算；

　　跨班語數(shù)老師獎勵分不受限制；

　　專職技能科老師獎勵最多不超過3分)；

　　2、嚴格執(zhí)行“減負”規(guī)定，學生在校時間不擅自延長，節(jié)假日不組織集體補課。違反規(guī)定者從教學常規(guī)基本分中每次扣1分。

　　3、不擅自征訂、使用非教育主管部門確定的教材、輔導材料、試卷。違反規(guī)定者每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

　　4、專職技能科教師應(yīng)有一定量的培優(yōu)、課外興趣小組輔導活動，計劃、興趣小組名單、出勤登記、成績記載表、活動總結(jié)每缺一種從教學常規(guī)基本分中扣1分。

　　四、班主任工作（權(quán)數(shù)10分）

　　1、以下要求每缺一項扣1分：

　�、佟磿r完成班級工作計劃、工作總結(jié)；

　�、凇磿r完成學籍卡、素質(zhì)評估手冊；

　�、�、按時完成義教卡、健康卡；

　�、堋磿r準確完成班級變動生花名冊、學生花名冊、文化戶口冊的填寫及滾動工作；

　�、�、每季度開展1次班隊主題會（并附書面記錄,年段或校內(nèi)開放,班隊各一次）；

　�、蕖⒚考径燃以L或開家長會1次（并填寫家訪記錄簿,家長參與率達到90以上），本款包括中隊輔導員；

　�、�、班級黑板報、學習園地每月1次（交底稿）；

　�、�、班級設(shè)有圖書角（生均2冊以上）、衛(wèi)生角、綠化角；

　�、�、每學期學校組織的“三評”（學生禮儀、衛(wèi)生、紀律），（按原始記錄匯總評定優(yōu)、良、合格三個等級，評為“優(yōu)、良”的班級得1分，評為“合格”的班級該項不得分，優(yōu)、良比例不多于85%）。

　　2、班集體獲省、泉州市、晉江市、鎮(zhèn)等表彰，班主任得2分，中隊輔導員得1分。

　　3、中隊輔導員在完成本職工作的前提下加7分。

　　五、行政工作

　　1、校長、副校長、教導、總務(wù)在完成本職工作的前提下,補貼職務(wù)分10分。

　　2、總輔導員8分、報帳員補貼職務(wù)分7分，在搞好本職工作的前提下，全學期總分不少于教師平均分。

　　3、年段長、統(tǒng)計員、技能科教研組長、語、數(shù)教研組長在完成本職工作的前提下獎勵2分、5分、3分、5分。

　　4、積極參加、協(xié)助完成中心工作和開展重大活動的負責人、協(xié)助組織人員由行政酬情按工作量情況加分（當季度不超過3分）。

　　5、學校在街道級、晉江市級、泉州市級、省級素質(zhì)教育評估、等級達標驗收、先進集體中選，當季度全體教師各得1、3、4、5分，獲獎單位正職領(lǐng)導另加2分，副職與中層干部另加1分。（單項獲獎如少先隊、安全、課改、體育、信息、綠色、收費、廉潔等組織得獎，單位正職指該項的負責人；

　　校長、教導在教師【相同項的教師】得分的基礎(chǔ)上可加1分，教師得分按教師數(shù)的30%計算）

　　6、專職技能科教師組織匯演、競賽等活動，每次獎勵1至2分，其他相關(guān)老師每次獎勵0.5分。）

　　7、教師參與信息工作，向市級及以上教育網(wǎng)站投稿并錄用，每篇信息獎勵1分，最高獎勵5分。

　　六、教師獲獎（均為當季度為準，最高得分15分）

　　1、教師參加教育主管部門組織的技能（包括現(xiàn)場論文、案例評獎）素質(zhì)競賽、課堂教學競賽，獲街道級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得3、2、1、0.5分；

　　獲晉江市級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得5、4、3、1分；

　　獲泉州市級及以上一、二、三等獎、優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得7、6、5、3分，錄像課評選折半計算，逐級選送只計算最高級別一次，指導教師按1/3計算。

　　2、開研究、示范課、講座，按相應(yīng)級別二等獎計算得分。

　　3、公開課的指導教師，核實后按參賽者的80%得分。（多人指導的共同攤分）

　　4、評優(yōu)評先按相應(yīng)級別二等獎得分。（作為獎勵分，非教育部門降至晉江市級，晉江市級以下降至街道級。）

　　七、指導學生（最高分15分）

　　1、指導學生臨場競賽得獎分：

　　獲街道級一、二、三等獎指導老師分別得3、2.5、2分；

　　獲晉江市級一、二、三等獎指導老師分別得4、3.5、3分；

　　獲泉州市級及其以上一、二、三等獎指導老師分別得6、5、4分；

　　逐級選送只計算最高級別一次,同校同次比賽只取最高獎一人計分，多人指導共同攤分。

　　2、送書面、實物作品參賽，按臨場競賽獎分1/2計算；

　　指導學生發(fā)表《周報》《隊報》《作文選》《經(jīng)濟報》文章按1/4計算。

　　注：非教育部門組織降到晉江市級計算的按1/4計算。（適用于1、2點）

　　3、若競賽取名次不評等次，列前2名者按一等獎計算；

　　列第3、4名者按二等獎計算；

　　其余名次按三等獎計算。

　　4、團體獎按5人次獲獎計算。

　　5、組織課外興趣小組，有計劃、興趣小組名單、出席記錄、成績記載、活動總結(jié)，專職技能科教師擔任的興趣小組，指導教師得5分；

　　班科任教師擔任的興趣小組，指導教師得2分。

　　6、組織并參加學生社會實踐活動，有計劃、記錄、總結(jié)得2分。

　　7、獲得教育辦體育田徑運動會團體獎第一名得12分，第二名得10分，第三名8分，其他沒獲獎的田徑各取2個單項目最高一名得分（教練）。道德風尚獎按三等獎獎給領(lǐng)隊和教練；

　　市級獲獎加給教練，第七名第八名算三等獎。

　　8、校級比賽項目必須由各組的教研組上報行政處，經(jīng)由討論，審批方可進行比賽。

　　比賽方案要在教研組內(nèi)討論確定后，方可舉行。原則上：各類單項比賽一等獎：一名；

　　二等獎：二名；

　　三等獎：五名(送作品折半、原則上比賽按低、中、高年級進行)（獎勵分分別是：1.5分、1分、0.5分）。

　　八、教研活動（權(quán)數(shù)15分）

　　1、確定課題組，有計劃、有過程、有總結(jié)，課題組長得3分，協(xié)助組長得2.5分，課題組其他教師得2分。（教育辦備案為依據(jù)）

　　2、在教研會議上積極參與發(fā)言校級得1分，最高得2分。

　　3、按規(guī)定參加聽課、寫好記錄、參加評課發(fā)言，每季度不少于5次，得2分；

　　該參加而不參加每次扣1分。

　　4、撰寫經(jīng)驗總結(jié)、教育教學論文(必須是教育辦選送)收入?yún)R編或發(fā)表于相應(yīng)級別刊物者（合作者共同攤分），學區(qū)級得1分、片級得2分，晉江市級得3分，泉州市級得4分，省級和CN級得5分。若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一次。論文或經(jīng)驗總結(jié)出版在報紙按相應(yīng)級別50%計，其他案例、論文獲獎歸論文，現(xiàn)場論文獲獎歸教師技能。

　　5、參加各種“論壇”發(fā)言者每次得2分，同時匯編者只取一項。

　　6、獎勵分：教育辦學科教研組成員在正常參加活動的基礎(chǔ)上，每人獎勵2分。

　　九、教學效果（權(quán)數(shù)20分）

　　學期有統(tǒng)一普查測試的學科，到考率達100%者，得3分；

　　十、附則

　　1、校長的績效工資也可取全校公辦教師平均值加10%計算。

　　2、因行政人員的工作量大、壓力大，在工作沒有重大過失的情況下，行政人員的績效工資評級每年應(yīng)確保有一次優(yōu)秀（考核辦法可采用先評行政再評教師）。

　　3、師德表現(xiàn)不合格，該年度考核定為不合格等次。

　　教師考核的方案篇10

　　一、獎金按學生數(shù)和月課時數(shù)計算

　　1、計算公式

　　獎金=課時50%+人數(shù)50%－處罰扣出。

　　二、處罰扣出細則：

　　1、無教案上課的、老教師無合頁備課的，每節(jié)次扣10元，直到本月獎金扣完為止（指專任教師專任科目）。

　　2、未按課表上課的每節(jié)次扣5元。

　　3、私自調(diào)課的每節(jié)次扣10元。

　　4、上課遲到、早退的每次扣2元。

　　5、曠工的每節(jié)次扣10元。

　　6、沒有按規(guī)定批改作業(yè)的按0.2元×所差題數(shù)×班額×5扣，直到扣完為止。

　　7、按時單元測試，必須批改，有成績冊、試卷分析，每缺一次扣40元。

　　以上均以抽查為準。

　　體育專職教師考核辦法

　　一、計算公式：

　　積分=六認真15分+教研10分+值周10分+質(zhì)量40分+興趣活動小組活動分10分+體育資料的收集與保管5分+運動會的組織10分。

　　二、評分標準：

　　1、六認真工作、教研工作，值周工作按其它教師考核辦法進行考核；

　　2、質(zhì)量分按名次計算，同類同科、同年級平均分第一名的40分，每降低平均分1分扣1分。

　　3、興趣活動分，所組建的.課外興趣小組，在各科參賽活動中，獲一等獎的10分，二等獎的9分，三等獎8分，四等以下的7分。沒有組建興趣小組，沒有開展活動，沒有參加競賽的該項不得分。

　　三、學生考試項目及分項計分范圍

　�。ㄒ唬皟刹佟保w操、眼保健操）20分；

　　（二）達標率30分；

　�。ㄈw育課程50分：

　　1、體育基本知識、隊列及口令：

　�。�1）立正、稍息、向右看齊；

　　（2）齊步走、立定、左轉(zhuǎn)走、右轉(zhuǎn)走；

　�。�3）跑步走、立定。（20分）

　　2、體育大綱所規(guī)定的教學內(nèi)容30分

　�。�1）跳高、跳遠前的準備運動；

　�。�2）長跑、短跑前的準備運動；

　　（3）跑、跳后，課程結(jié)束時的放松運動。

　　四、考查辦法

　　1、在三至五年級中抽簽取某一年級，在這一年級的兩個班中抽簽各取10名學生，根據(jù)第三條之規(guī)定，進行全面測試，算出這10名學生的平均分，作為體育教師教學質(zhì)量的考核依據(jù)。

　　2、每期體育測試時間在第十八周進行。

　　3、體育教師對所教班級的學生進行全面測試。

　　五、有關(guān)獲獎加分，按學校有關(guān)獎勵條例進行。

　　教師考核的方案篇11

　　為客觀、公正地評價教職工的德才表現(xiàn)和工作實績，激發(fā)教職工奮發(fā)進取的積極性，更好地履行崗位職責，并為其晉升、調(diào)薪、獎懲、聘任等提供依據(jù)，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制訂本實施方案。

　　一、考核原則、要素及權(quán)重

　　1、堅持客觀、公正、公開和注重實績原則，堅持組織評鑒與群眾測評相結(jié)合的原則；堅持平時與年度相結(jié)合的原則；堅持定性與定量相結(jié)合原則。增強考核工作的科學性、公正性和準確性。

　　2、設(shè)置考核的必備條件：

　　（1）凡師德考核不合格的，學年度考核直接進入不合格。

　　（2）45周歲以下教師教科研成果（包括論文、案例、優(yōu)質(zhì)課、課題、學生競賽）獲區(qū)三、區(qū)二（市三）以上為良好、優(yōu)秀的必備條件，45周歲以上教師獲區(qū)三以上為優(yōu)秀的必備條件。

　　3、建立經(jīng)常性的考核記載制度，用表式反映教師的全面工作和實績。包括：（1）論文、優(yōu)質(zhì)課、課題遞交和獲獎一覽表；（2）輔導學生獲獎一覽表；（3）期終考試和抽測成績統(tǒng)計表；（4）個人榮譽一覽表；（5）班主任考核情況表；（6）考勤統(tǒng)計表。以上表格是考核時的依據(jù)之一。

　　4、考核內(nèi)容分德、能、勤、績四大要素，權(quán)重比例2.5：2.5：1：4。學校根據(jù)上級規(guī)定，結(jié)合學校實際，確定具體內(nèi)容和評分標準。

　　二、考核方法和程序：

　　1、成立考核組。

　　考核組由7人組成，校長為組長，其他全都由老師無記名選舉，票數(shù)從多到少當選，學校領(lǐng)導和教師代表各3人。

　　2、被考核人撰寫個人述職報告，填寫《教職工學年度考核表》。

　　3、以工會小組為單位在組長組織下，每位被考核人向組內(nèi)教師述職。

　　4、群眾賦分。

　　5、學校領(lǐng)導賦分。

　　6、考核組考核。

　　7、統(tǒng)計。按照群眾平均賦分×40%＋學校領(lǐng)導平均賦分×20%+考核組平均賦分×40%，計算最終得分。群眾賦分由考核組成員統(tǒng)計，學校領(lǐng)導分和考核組分在校長領(lǐng)導下，由考核組外的二位教師統(tǒng)計，總分由考核組成員統(tǒng)計。

　　8、根據(jù)個人最終得分確定考核結(jié)果和等次。優(yōu)秀為實際參加考核人數(shù)的15%，良好為20%�？己私M成員的優(yōu)秀比例一般不超過考核組人員的50%，并保證至少有1名為非考核組人員。連續(xù)二年考核優(yōu)秀的教師如在第三年考核中仍為優(yōu)秀將自動放棄，認定為良好。

　　9、反饋。考核小組將考核結(jié)果用通知書形式反饋給被考核人，優(yōu)秀、良好人員進行公示。對考核結(jié)果有異議的教師應(yīng)提交書面申請，考核組及時予以答復(fù)。為保證考核的權(quán)威性，考核組只接受對考核程序是否違規(guī)和統(tǒng)計是否有誤的申述。

　　10、將考核結(jié)果報區(qū)教育局人事科，并存入個人檔案。

　　三、特殊對象的考核辦法：

　　1、下列對象參加年度考核，只寫評語，不確定等次。

　�。�1）累計請假半年或半休八個月以上的。

　�。�2）學年度內(nèi)已辦理退休手續(xù)和經(jīng)教育局批準離崗?fù)损B(yǎng)的。

　�。�3）對表現(xiàn)較差，難以確定等次的人員，可先予以告誡，期限為三至六個月。告誡期滿有明顯改正的，可定為合格等次，表現(xiàn)仍不好的，定為不合格等次。

　　2、下列對象直接記入不合格等次。

　�。�1）全學年曠工、曠課累計達三天以上的。

　　（2）違反學校規(guī)定從事第二職業(yè)，嚴重影響教育教學工作的。

　�。�3）違反師德，在學校和社會造成不良影響的。

　�。�4）向家長學生索要財物或違反規(guī)定搞有償家教，在師生和社會上造成不良影響的。

　　（5）在工作中造成嚴重失誤的主要責任人。

　　（6）在校內(nèi)和學生中從事傳教、封建迷信活動的'。

　　（7）連續(xù)二年受告誡暫緩確定等次的。

　�。�8）無正當理由拒不參加考核的。

　　3、享受法定產(chǎn)假，單位批準同意哺乳假的女教師一般認定為合格等次。

　　四、考核注意事項：

　　1、關(guān)于賦分

　�。�1）賦分必須參考賦分標準逐項賦分，否則為無效賦分，不作統(tǒng)計。

　�。�2）賦分必須在指定地點獨立進行，不準討論，否則為無效賦分，不作統(tǒng)計。

　�。�3）賦分必須客觀、公正，同時規(guī)定最高賦分為97分，最低分為85分，否則為無效賦分�？己私M將進行賦分有效性鑒定。

　　2、關(guān)于保密工作

　�。�1）規(guī)定可以公開的公開，不可以公開的必須嚴守保密制度，對違反保密制度而造成考核工作混亂的，經(jīng)學校領(lǐng)導班子研究直接記入考核最后一名。

　�。�2）各被考核人對評定分數(shù)自行保密，不必互相打聽。

　　教師考核的方案篇12

　　一、指導思想：

　　根據(jù)《中小學幼兒教師職業(yè)道德考核實施辦法》和《中小學幼兒教師職業(yè)行為準則》等文件精神，結(jié)合我園實際，以規(guī)范教師職業(yè)道德行為和全面提高教師素質(zhì)為目的，引導教師樹立新的教育理念，增強教書育人、以身立教的社會使命感，進一步提高職業(yè)道德水平，樹立新時期人民教師的良好形象，特制定本實施方案。

　　二、考核內(nèi)容和標準：

　　師德考核以《中小學幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容，主要包括：

　　1、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。若有觸犯法律行為，受黨紀國法處罰的，師德不合格或按上級處罰執(zhí)行。（10分）

　　2、敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)、認真輔導學生，不對工作敷衍塞責，不隨便請假、缺勤。（50分）

　　3.熱愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。（10分）

　　4、教書育人。實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。（5分）

　　5、為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。（10分）

　　6、終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的`能力水平。（5分）

　　7、考核教師執(zhí)行教育系統(tǒng)《禁酒令》、《十不準》等要求以及政治學習筆記情況。（10分）

　　三、考核方法步驟：

　　1、成立幼兒園考核小組�？己诵〗M成員由園領(lǐng)導、中層領(lǐng)導和教職工代表組成�？己诵〗M成員要挑選作風正派、事公正、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的人員參加�？己藢嵭邪俜种疲渲袑W生評議占20%，教職工評議占30%，考核小組評議占50%。

　　2、幼兒園要通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內(nèi)容和標準，增強工作的透明度和監(jiān)督檢查的力度。

　　3、評議由幼兒園考核小組統(tǒng)一組織，分幼兒家長評議、教職工評議、考核小組評議三部分。幼兒家長評議：幼兒園統(tǒng)一組織幼兒家長對全體教師集體評議。教職工評議：采取全體教職工集體評議的方式進行�？己诵〗M評議：考核小組結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上，進行綜合分析，對每個教職工做出客觀評價。

　　4、公布考核結(jié)果�？己诵〗M將考核結(jié)果通過適當形式向全體教職工公布。

　　四、考核等級：

　　考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。90分（含90分）以上為優(yōu)秀，60分（含60分）-89分為合格，59分（含59分）以下為不合格。

　　教師考核的方案篇13

　　根據(jù)《xx績效工資實施辦法》文件精神，根據(jù)我園的實際情況，由“xx幼兒園績效考核工作領(lǐng)導小組”集體討論確定《xx幼兒園教職工績效工資考核方案》，提交教職工大會審議，并于xx年xx月xx日召開全體教工大會，一致通過該方案，通過后予以公示。具體方案如下：

　　一、指導思想

　　為落實幼兒園全體教職工績效工資分配政策，維護廣大教職工利益，規(guī)范幼兒園內(nèi)部分配辦法，以教職工績效工資實施為契機，探索建立科學規(guī)范的教師收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)，努力推進幼兒園教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

　　二、實施對象和時間

　　實施對象：我園在編在崗工作人員。

　　發(fā)放時間：幼兒園教職工績效工資12月末每年集中發(fā)放一次。

　　三、績效工資的項目

　　管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎勵津貼。

　　四、考核分配原則

　　考核工作原則上以月為單位進行，業(yè)績考核可以學期和學年為單位進行�？冃ЧべY管理考核方案要充分征求廣大教師的意見，做到統(tǒng)籌兼顧，接受廣大教職工的監(jiān)督。

　　五、績效工資具體實施辦法

　�。ㄒ唬﹫@長的獎勵性績效工資。

　　園長的獎勵性績效工資由xx中心校核定的獎勵性績效工資的考核。

　　（二）幼兒園獎勵性績效工資。

　　1.實施對象。

　　包括幼兒園教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、中層管理人員和工勤人員。

　　2.主要構(gòu)成。

　　幼兒園獎勵性績效工資由管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎勵津貼三部分構(gòu)成。各項目標準由幼兒園根據(jù)本園獎勵性績效工資分配辦法確定。

　�。�1）管理崗位津貼。

　　班主任津貼按班容量xx人以下每月xx元，xx至xx人每月xx元，xx人以上每月xx元，由每班按xx名班主任平分，利益共享，責任共擔。

　　其他管理崗位津貼由幼兒園根據(jù)實際自行決定。兼任多個管理崗位職務(wù)的人員的職務(wù)津貼由幼兒園根據(jù)實際情況制定考核分配細則。

　　（2）工作量津貼。

　　工作量考核包括正常出勤工作量（每月xx元）、超工作量（超課時、超員）及所承擔的工作職責等。

　　a、教師必須完成幼兒園安排的工作量，實行超員津貼。

　　各班級人數(shù)在基數(shù)基礎(chǔ)上按超出的人數(shù)加分，每超xx人加xx元。（大班基數(shù)xx人、中班基數(shù)xx人、小班基數(shù)xx人）

　　b、幼兒園安排的加班（xx小時以上為半天），每半天加xx元。

　　c、代課每半天加xx元，可以累加。

　　d、寒暑假、節(jié)假日、雙休日加班每天xx元。（以幼兒園安排的加班計算）

　　注：加班每月封頂xx元。

　�。�3）業(yè)績獎勵津貼（xx元）

　　a、工作考核：業(yè)績獎勵津貼每月xx元。（每增加事假半天，工作業(yè)績扣xx元。）

　　師德表現(xiàn)每月xx元。

　　安全責任每月xx元。（出現(xiàn)安全事故的費用，由本班班主任xx人承擔一半，園內(nèi)承擔一半。）

　　b、各項獎勵（本園認可的）。

　　1.獲獎先進；

　　2.特定的組織活動等；

　　3.個人比賽、指導獲獎；（第1至第3按照幼兒園獎懲方案執(zhí)行）

　　4.課題科研成果獎。（園級單項xx元、學區(qū)級xx元；市級單項xx元；省級單項xx元；國家級單項xx元。

　　說明：上級部門已發(fā)放相關(guān)獎金，幼兒園不再重復(fù)發(fā)放。

　�。ㄈ┢渌唧w事項。

　　A、關(guān)于受處分人員、請假人員獎勵性績效工資和其他人員的有關(guān)規(guī)定。

　　1、受處分人員的獎勵性績效工資按下列辦法執(zhí)行：

　�。�1）受市級內(nèi)嚴重警告以上處分的，處分期未滿或雖未規(guī)定處分期但處分期未滿一年的，按實際獎勵性績效工資減半發(fā)放。

　�。�2）受學區(qū)內(nèi)警告處分的，按實際獎勵性績效工資的75％發(fā)放。

　　2、請假人員的獎勵性績效工資按下列辦法執(zhí)行：

　�。�1）長期事病假的績效工資不發(fā)放。

　�。�2）當月事病假累計達到5天（含節(jié)假日）的當月獎勵性績效工資不發(fā)放；事病假累計達到15天（含節(jié)假日）的不參與學年獎勵性績效工資分配。

　�。�3）當月曠工累計達2個工作日，當月獎勵性績效工資不發(fā)放。累計曠工達5個工作日，不參與學年獎勵性績效工資分配。

　　（4）婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　B、對遲到、早退、不參加集體活動或無故曠課、曠工的，無正當理由不服從單位分配工作的，幼兒園根據(jù)相關(guān)規(guī)定，結(jié)合實際制定量化考核辦法，適當扣發(fā)當月獎勵性績效津貼。對故意不完成教育教學任務(wù)、違反師德規(guī)范，造成不良社會影響的，實行一票否決，取消當月獎勵性績效工資。

　　C、以下獎懲納入年度考核及評先評優(yōu)的依據(jù)，不做為績效工資獎勵。（論文教師學歷、撰寫教育教學論文、經(jīng)驗總結(jié)、課例、案例、隨筆，獲獎或發(fā)表并收入?yún)R編獎勵。）

　�。ㄋ模﹪乐剡`紀違規(guī)：依據(jù)《教師法》第xx章法律責任第xx條精神，教職工有下列情形的扣除全年績效工資（不參與任何評先評優(yōu)）或行政處分或解聘。

　　1.故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失。

　　2.體罰學生，經(jīng)教育不改的。

　　3.品行不良，侮辱幼兒，影響惡劣的。

　　4.出現(xiàn)重大安全事故的。

　　六、考核工作的組織領(lǐng)導與監(jiān)督

　　（一）成立績效考核工作領(lǐng)導小組。

　　組長：xx。

　　組員：xx。

　�。ǘ╊I(lǐng)導小組負責對教職工績效的.組織、指導、督查、協(xié)調(diào)和管理，負責績效工資考核分配辦法的具體實施。

　　（三）在執(zhí)行考核分配試行方案過程中，具體分工如下：

　　由谷翠芳負責對教師進行師德、業(yè)績績效考核。由高田增負責對教師出勤考核。由梁建輝負責安全績效考核匯總。

　�。ㄋ模⿲嵤┛己说娜^程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢�？己肆炕謹�(shù)揭曉后，要進行公示，公示期限不得少于1天。有反映意見的要及時核實，確實考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。考核分值偏低的，要將考核結(jié)果及時反饋本人，并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復(fù)核、申訴，各責任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定，認真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。

　　七、本方案由“xxx”負責解釋

　　教師考核的方案篇14

　　考評細則的好壞，直接影響考評結(jié)果的公平與否，望老師們認真討論，將你認為不合理的地方找出來，并說出你的建議，請老師們認真關(guān)注。

　　第一部分政治思想表現(xiàn)和教師職業(yè)道德100分

　　一、政治思想表現(xiàn)（10分）

　　堅持正確的政治方向，自覺增強法律意識，認真貫徹黨和國家的方針、政策，不違法亂紀。（有亂收費行為、違反計劃生育政策、參加賭博、迷信活動、擾亂社會治安或其他違法行為的，違犯其中一條該項不得分。有體罰幼兒現(xiàn)象每次扣5分；體罰幼兒造成家園矛盾者扣5分）。

　　二、教師職業(yè)道德（10分）

　　模范遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，有高度的教育事業(yè)心，工作態(tài)度積極，盡職盡責，服從領(lǐng)導，聽從安排，團結(jié)同志，尊重家長，關(guān)心愛護全體幼兒，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教育，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺挖苦歧視學生，不體罰和變相體罰學生，認真聽取家長意見和建議，不訓斥指責家長。（對不服從領(lǐng)導、搞第二職業(yè)、因工作失職造成損失、工作應(yīng)付造成學生或家長反映者，經(jīng)學校核實認定，視情節(jié)酌情扣20—60分，若發(fā)現(xiàn)一次扣5分。因體罰學生造成重大影響者，該項得0分。）

　　三、為人師表，愛崗敬業(yè)（10分）

　　模范遵守社會公德，舉止文明，語言規(guī)范，衣著整潔得體，不染發(fā)不戴首飾，以身作則，謙虛謹慎，團結(jié)同志，孝敬父母和公婆，鄰里和睦，尊老愛幼。互幫互助，共同提高，顧全大局，關(guān)心集體，維護學校榮譽。堅持幼兒園一日常規(guī)，熱愛教育、學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。（上班時間不戴首飾，不說教師忌語；自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不損壞教師形象；不做損壞集體利益的事；同事間不互相拆臺。違者經(jīng)幼兒園領(lǐng)導核實認定，違犯一項扣5—10分。

　　四、團結(jié)協(xié)作，嚴謹治學（10分）

　　謙虛謹慎、尊重同志、相互學習、互相幫助、關(guān)心集體。班級工作協(xié)調(diào)，合作教學好，學風正，刻苦鉆研新課程教學，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律，改進方法提高科研水平。

　　五、政治學習（10分）

　　加強政治理論學習，做好學習筆記，努力提高思想覺悟，言行與上級保持一致，積極要求進步。按時參加政治學習，有計劃，有心得體會，書寫認真，字數(shù)、體會與教委要求同。

　　考核方法：根據(jù)要求的學習內(nèi)容和筆記的數(shù)量、質(zhì)量檢查打分，不應(yīng)付，不抄襲，檢查次數(shù)不定（每學期不低于兩次），最高為20分。

　　六、考勤（50分）

　　遵守幼兒園的考勤制度，不遲到，不早退，有事請假。

　　考核辦法：事假每天扣2分（正常的學習、婚假、產(chǎn)假除外）；病假每天扣1分；曠工每天扣8分；空堂一節(jié)扣5分，不按時簽到，每次扣0.5分。遲到早退累計扣分。由園長考核。

　　第二部分：教師素質(zhì)

　　一、個人工作能力（60分）

　　（一）教師達�？茖W歷（10分）

　　標準：合格學歷得10分，正在進修的得9分，中專學歷的得8分，中師以下學歷得6分、4分。

　�。ǘ┗炯寄埽�50分）

　　標準：依據(jù)教委培訓考核結(jié)果。

　�。ㄈ┯衅胀ㄔ捵C書加2分。

　　第三部分：業(yè)務(wù)工作：（350分）

　　一、計劃（10分）：按時交，內(nèi)容具體，可操作性強。（月重點填寫敷衍了事扣1分，周計劃不實用扣1分。）

　　二、備課（30分）：按標準備課，有生成課，備課填寫齊全。各年齡組在教研組長帶領(lǐng)下集體備好課，教師根據(jù)本班幼兒年齡特點對備課進行復(fù)備。（備課敷衍了事扣2分，每個主題無生成活動課扣1分。）

　　三、聽評課（10分）：要求業(yè)務(wù)園長、教導主任一學期聽課68節(jié)以上，教研組長一學期聽課38節(jié)以上，寫聽課心得3篇以上，其他任課教師聽課18節(jié)以上，隨時進行反思，寫出心得3篇以上。（聽評課要有評語，少一節(jié)扣1分，少一篇心得扣2分）

　　四、業(yè)務(wù)學習（10分）

　　筆記標準：（35周歲以下教師）每學期5000字以上，2篇體會。學習內(nèi)容：先進的教育教學理論、教研理論，課題研究的知識等。（字數(shù)少于5000字扣2分，無學習心得扣2分，字跡不認真、潦草者扣1分，學習內(nèi)容無價值者扣2分。）

　　五、課堂教學（70分：集體聽課50分，隨堂聽課20分）

　　集體聽課：按學期計劃進行。

　　隨堂聽課：園領(lǐng)導隨時到各班進行抽查，查看上課教師是否有活動備課，是否有教具，是否使用普通話。（無備課扣2分，不按時上課扣2分，不使用普通話扣2分）

　　六、自制玩教具和課件制作（20分）

　　自制玩教具（10分），每班10種以上，每種不少于班級人數(shù)的三分之二；

　　課件制作（10分），每人每學期不少于兩節(jié)多媒體課。

　　七、教學質(zhì)量：（100分）

　　完成上級和本園組織的各項比賽活動。（100分）

　　第三部分：教師日常工作督查150分

　　一、幼兒入園（20分）：值班教師在活動室門口精神飽滿的迎接孩子入園，嚴格使用接送卡，熱情與孩子家長進行交流；及時提醒幼兒穿園服，保證有90%以上的'孩子穿園服（不在門口迎接家長一次扣0.5分，不使用接送卡一次扣0.5分；穿園的孩子服低于90%，酌情扣0.5-5分）。

　　二、晨間活動（20分）：為幼兒準備充足的區(qū)域活動材料，讓陸續(xù)入園的幼兒根據(jù)興趣和需要自主選擇區(qū)域，隨意活動。（不合理安排者一次扣1分）

　　三、課間操（20分）：課間操前指導幼兒相互檢查服裝及鞋帶，準時到固定地點進行操間活動，兩名教師要精神飽滿的帶操；早操結(jié)束后，一名教師帶領(lǐng)幼兒進行適量健身活動。（遲到一次扣1分，教師不參與操節(jié)活動扣1分。）

　　四、游戲、區(qū)域活動（30分）：保證充足的活動時間，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，教師要以支持者、參與者、合作者的身份參與活動，在活動過程中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，滿足幼兒交往、創(chuàng)造和發(fā)展的需求。（不按時活動一次扣1分，活動亂而無序，教師不參與其中扣2分。）

　　五、戶外體育活動（30分）：值班教師帶領(lǐng)幼兒到戶外進行體育活動，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。（不按時活動扣1分，教師不參與其中扣2分）

　　第四部分：家長工作40分

　　一、家長評議28分

　　晨間接待老師是否在教室門口，面帶微笑與您交流；

　　是否與您產(chǎn)生過正面沖突。老師與您孩子的交流是否使用普通話；

　　您覺得孩子在幼兒園喝水、上廁所是否自由。

　　老師對您的孩子是否有體罰或辱罵行為。

　　您覺得班內(nèi)的兩位老師合作得是否融洽。

　　在您沒請假的情況下，孩子沒來幼兒園時，老師是否主動過問。

　　您覺得家長開放日活動組織的如何。

　　二、家園聯(lián)系冊、家長開放日材料、幼兒成長檔案12分

　�。ㄒ唬┘覉@聯(lián)系冊按時發(fā)放，認真填寫，家長積極回應(yīng)。（6分）