教師基本功考核方案

時間：2022-12-26 19:05:42 考核方案我要投稿

相關推薦

教師基本功考核方案(15篇)

　　為了確保工作或事情有序地進行，就不得不需要事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的教師基本功考核方案，歡迎閱讀與收藏。

教師基本功考核方案(15篇)

教師基本功考核方案1

　　一、目的：為提高青年教師的綜合素質，為今后更好地工作打基礎。

　　二、參加對象：幼兒部35歲以下（含35歲）的青年教師。

　　三、內容：五項基本功：講故事，唱歌，跳舞，彈琴，繪畫。

　　四、時間：

　　五、形式：采取抽簽按序逐項進行。

　　六、評委：組長：組員：

　　七、考核地點及安排：

　　1、考核點：幼兒大班

　　A、普通話：內容自定，時間2分鐘；

　　B、白板字：內容自定，時間3分鐘；

　　C、特長展示：根據自己的特長，在唱歌、跳舞、彈琴、繪畫、英語等才藝方面進行表演。（只展示、了解、記錄，不做評分）

　　D、課件制作：電腦教師定內容，時間30分鐘，地點各教室；

　　2、幼兒組考核點：幼兒部音樂教室

　　A、講故事、唱歌、跳舞、彈琴：內容自定，每一項均不能超過3分鐘；

　　B、繪畫：學部定內容，時間25分鐘。

　　八、各考核評分表

　　略

教師基本功考核方案2

　　一、組織領導;

　　組長:郭萍組員：禹小琴孫萍

　　二、參賽人員：

　　35周歲以下青年教師。（參賽教師名單附后）

　　三、比賽內容要求、評分細則：

　　本次比賽側重于教師教學基本技能，比賽內容為：

　　1、鋼筆字、粉筆字、毛筆字（滿分各10分）

　　2、評分規則：（見附表）

　　四、賽程安排和比賽方式：

　　1．比賽時間：3月14日（鋼筆字）、4月11日（粉筆字）、5月16日（毛筆字）星期一學習后舉行比賽。（如有變化另行通知）

　　2. 比賽地點：四樓會議室。

　　五、訓練及比賽細則

　　（一）訓練要求：

　　每位教師從通知下發之日起每星期練一張鋼筆字，每月統一將練習內容上交團支部（練習紙由學校統一提供）；粉筆字重在平時，在教學過程中邊教邊練；35周歲以下教師每月交四幅毛筆書法作品。

　�。ǘ┍荣愐螅�

　　1、在規定30分鐘時間內完成寫字內容，準時上交。

　　2、鋼筆字：在下發的硬筆書法練習紙上完成相關內容，要求布局疏密合理。

　　評分依據：按規定字體書寫，美觀大方、布局疏密合理，無漏字、錯字等。

　　3、粉筆字：完成一段文字。

　　4、毛筆字：書寫內容現場提供，不可寫其他內容。比賽時間30分鐘，要求獨立完成。

　　評分依據：按規定字體書寫，美觀大方，無錯字，符合毛筆書法的基本章法。

　　六、工具準備：

　　鋼筆、小黑板、筆墨請自己準備。粉筆、黑板擦、硬筆書法練習紙、比賽用到的宣紙(生宣)由學校提供。

　　七、評獎辦法：

　　按參賽人數的10%、20%、30%評出一、二、三等獎，發給證書及獎品。參賽者均有紀念獎。

　　八、其它說明：

　　1、比賽前，進行參賽號分布，并按參賽號找到比賽位置，入座準備。

　　2、總務后勤負責排放桌子，貼參賽號，準備好小黑板。

　　3、參賽人員請將參賽號標于作品右上角（書法作品將參賽號用鉛筆標于背面）。

教師基本功考核方案3

　　一、活動目的

　　通過此次活動，選出一批具有扎實教學基本功，富有活力和創新意識的優秀幼兒骨干教師，促使幼兒教師不斷提高整體素質和自身專業素養，推動全市幼兒園教育教學水平上一個新臺階。

　　二、活動內容

　　專業技能（自彈自唱、繪畫）；

　　教科研能力（論文）；

　　教學能力（組織教學活動）。

　　三、活動程序

　　共分城區和農村兩個比賽場所。活動之前城區和農村參賽教師分別抽簽，確定各項競賽的出場順序。參賽教師先依次開展教學活動，然后進行專業技能比賽，最后總評。

　　四、比賽具體要求

　　（1）自彈自唱（15%）：自備樂曲一首，時間在6分鐘以內，即興抽簽兒童歌曲，邊彈邊唱。樂器限于鋼琴。

　�。�2）繪畫（15%）：當場完成一幅命題畫，作畫用工具由參賽者自備。作畫時間一個小時。

　　（3）教學能力（40%）：根據規定課題，自制教玩具（課件），借班組織教學活動。

　�。�4）教科研能力（30%）：提供三年內發表的論文或市（區）級（含）以上獲獎論文的原件和證書。

教師基本功考核方案4

　　為進一步加強教師隊伍建設，促進青年教師快速成長，現決定于3月27-4月4日舉行青年教師基本功大賽。具體方案如下：

　　一、組織機構：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、參賽對象：

　　xx年9月1日后出生的青年教師

　　三、各組組長與評委：

　　學科語1 語2 數1 數2 英1 英2 物理化學生物政治歷史地理

　　組長

　　結合干部

　　評委：每組5名，其中外請評委2-3人，本校評委2-3人

　　四、比賽項目與要求：

　　(一)通用技術

　　1、粉筆字項目（100分，權重10%）：比賽時間為10～15分鐘。每位教師在同樣的小黑板上完成相同的內容（由教務處統一提供），字體不限。

　　2、即興演講項目（100分，權重10%）：每個選手的演講時間為3～5分鐘。大賽評委提前準備好難度相當的若干個演講題目。賽前用抽簽的方法決定選手比賽順序。所有選手在準備室候賽。參賽選手進入賽場后，隨機抽取演講題目，準備1～2分鐘后開始比賽。完成比賽的選手不得返回準備室。

　　3、教學設計（100分，權重10%）與課件制作項目（100分，權重10%）：教學設計、課件制作與課堂教學課題相同，同學科同課題（語數英是高二課題，理化生政史地是高一課題），課題于賽課前兩天通知選手，選手在上課前完成教學設計和課件制作。

　　4、課堂教學項目（100分，權重30%）：語數英學科在高二年級上課，理化生政史地學科在高一年級上課，上課節次在賽課前由抽簽確定，教學時間為40分鐘。

　�。ǘ⿲I技能測試項目（100分，權重30%）：

　　1、基礎知識(20分)：由學校統一組織命題，考試時間30分鐘，內容為本學科教育教學的基本知識；

　　2、解題能力測試（80分，總分大于80分的折算為80分）：同步參加市統測。

　　五、比賽日程與安排：

　　1、專業技能測試：

　　地點：實驗室二樓生物實驗室一。

　　時間：語文：27日上午8:10-8:40，9:00-11:30；數學：27日下午2:10-2:40，3:00-5:00

　　物歷：28日上午8:10-8:40，9:00-11:00；英語：28日下午2:10-2:40，3:00-5:00

　　化生政地：29日上午8:10-8:40，9:00-11:00

　　監考：組長和結合干部（語數英分別為第一組組長）巡視：x

　　2、教學設計與課件制作：

　　選手于賽課前完成教學設計和課件制作，上課前打印5份教學設計發給聽課的評委，評委通過課堂教學對教學設計和課件作出評價。

　　3、課堂教學：

　　語文、英語于3月22日上午、數學于3月21、22日、理化生政史地于3月26日比賽。

　　上課一結束，評委即對課堂教學進行評價，并將評分表交組長。選手于課前在教室后準備5張凳子。

　　高二3月21、22日賽課課表

　　日期班級節次21日22日

　　注：“語1”指語文一組的排課位置，其它類推。

　　高一年級26日賽課課表

　　4、粉筆字、即興演講：

　　語數英：3月22日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。

　　理化生政史地：3月26日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。

　　組別粉筆字比賽地點、即興演講準備室即興演講比賽室

　　所有項目比賽結束的第二天，由組長、結合干部和組長指定的一名本校評委一起核算成績，形成電子稿發至x并形成電子稿發至x，并打印出一份，由三人簽字交教務處。

　　六、頒獎辦法：

　　大賽分設各單項及綜合的一、二、三等獎三個獎次。參賽選手的獎次根據選手總得分由高到低確定，其中，每組一等獎約占30%，二等獎約占40%，三等獎約占30%。評比結果在校園網公布，并舉行頒獎儀式，頒發獲獎證書。

　　具體名額分配：

　　組別語1 語2 數1 數2 英1 英2 物理化學生物政治歷史地理

教師基本功考核方案5

　　一、活動目的：

　　為豐富廣大青年教師的業余生活，充分展現青年教師的藝術魅力，全面加快我中心校青年教師隊伍建設，進步整個青年教師隊伍的綜合素質，全力打造一支師德高尚、業務高深的教師隊伍，經研究決定將舉行青年教師基本功才藝展現活動。

　　二、活動主題：

　　青春魅力盡顯風采展現才藝秀出個性

　　三、活動要求：

　　動態現場表演的力求風格獨特，富有創意；靜態作品要求內容真實，形象生動，當場展現。

　　四、參加對象：

　　青年教師，每人自選三項。其他教師也可積極報名參加，不限項數。

　　五、活動時間：

　　20xx年4月中旬

　　六、活動地點：

　　水頭中心小學

　　七、活動內容：

　　1.聲樂：美聲、民族、通俗唱法不限，歌曲曲目自定，時間為3至5分鐘。

　　2.舞蹈：民族、兒童、現代舞都可，時間為3分鐘左右。選手服裝、音樂、道具自備。

　　3.器樂：選手樂器自備，演奏時間為3分鐘左右。

　　4.演講、相聲、朗誦：選手圍繞積極的主題進行3-5分鐘左右的演講、朗誦。

　　5.書法、繪畫：選手自備材料。

　　6.曲藝：時間不超過5分鐘。

　　7.魔術、武術或其他：時間不超過5分鐘。

　　八、活動要求：

　　以學校為單位報名，報名表于20xx年3月19日前交。

　　九、嘉獎辦法：

　　此次活動將根據參賽節目數、評委分數按一定比例評出單項獎若干名，綜合獎10名。

教師基本功考核方案6

　　一、活動目的：

　　為了活躍學校教學氛圍，進一步推進學校教學改革，促進教師隊伍專業素養的提高；為了提高青年教師現代教學技能，提高學校教學質量；為了加快培養青年教師，為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示自己的舞臺，讓更多的優秀青年教師能脫穎而出。

　　二、活動對象：

　　28周歲以下的教師。

　　三、活動內容和評分標準：

　　1、板書設計；主要考核對教材的理解和粉筆字和繪畫等能力。

　　2、“三師教育”主題演講比賽；

　　3、學科特色比賽。語文為課文朗讀，數學為解題能力；英語為原文朗讀；美術為寫生；音樂為器樂、聲樂自選；計算機為電腦小報；體育為口令。

　　四、活動安排：

　　第一階段：宣傳發動，組織全體教師學習精神和要求，從思想上高度認識此項活動的重要性。

　　第二階段：工會、團支部及校辦、教導處組織逐項開展。

　　第三階段：總結，表彰，活動。

　　五、評委組負責人：

　　組長：李漢銀

　　板書設計組負責人：陳健張蘭娣劉國鋒謝敏秋劉軍霞

　　三師演講組負責人：劉建興范新豐陳健柳惠芬成紅

　　學科特色組負責人：蔡海峰張蘭娣劉國鋒謝敏秋劉軍霞

　　六、時間安排：

　　1、4月18日

　　討論活動方案；

　　2、4月19日

　　組織學習方案；

　　3、4月25日

　　組織實施；

　　4、4月30日

　　公布比賽結果，青年教師聯誼晚會及頒獎典禮。

　　七、評獎辦法：

　　本次基本功比賽設單項獎和組織獎。

　　1、單項獎

　　語文、數學、英語、藝體學科每個單項各獎前3名；演講比賽取前6名。

　　2、組織獎

　　認真組織本辦公室教師教學基本功訓練效果好，參賽教師獲獎面廣的辦公室頒發組織獎。

教師基本功考核方案7

　　為貫徹落實《綱要》精神，提升我園教師隊伍的業務能力和保教水平，經研究決定舉行青年教師技能技巧考核活動。以評比、展示為平臺，激勵青年教師積極進取的工作熱情，促進青年教師專業成長。

　　一、考核目的：

　　1、提高教師的專業素養，促進全園教師隊伍整體素質的進一步提高。使人人技能過關、過硬，選拔和造就一批骨干教師，培養應用型教師打好堅實的基礎。2.引導教師自主規劃自身的發展，樹立明確目標，加速教師專業化能力地提升。

　　3、通過考核，進一步鍛煉和提高教師的基本技能，培養表現力、想象力、創造力及提高組織教育活動的能力，全面提升幼兒園保教質量。4.逐步形成良好的教師學習氛圍和培養你爭我趕的競爭意識。

　　二、考核對象

　　本園全體教師

　　三、考核內容

　　1.鍵盤彈唱

　　在備選曲目中現場抽簽，經20分鐘準備后現場彈唱。要求旋律準確，歌唱流暢、彈唱和諧，具有一定的音樂表現力與感染力。

　　2.繪畫

　　在規定時間內不帶繪畫工具書，根據規定命題，表現形式不限，要符合幼兒園教育教學實際，具有一定的藝術性和實用價值，選手自備繪畫工具，紙張統一提供（4開），時間是30分鐘。（記號筆直接作畫，不用著色）。

　　3、講故事

　　現場抽取故事內容，使用普通話并富有情感進行講述

　　4.說課

　�。�1）教育活動設計

　　選手根據事先擬定的題目，獨立完成教育活動設計。

　�。�2）教育活動組織

　　教育教學活動的課題與教育活動設計的課題一致。采用說課方式進行。

　　時間為5分鐘。

　　四、考核要求

　　考核應全面、客觀、公正，體現激勵性和發展性，引導青年教師明確優點，正確認識不足�？己私Y果為優秀、良好、合格、不合格四個等次（90分及以上為優秀，80分及以上為良好，70分及以上為合格，70分以下為不合格）

　　五、考核時間

　　20xx年7月3日下午4:10分

　　六、考核地點

　　一樓中班教室

　　七、考核形式

　　1、自彈自唱、講故事采取現場抽簽，按序進行。

　　2、繪畫采取統一命題進行。

　　3、說課內容為，中、大班下學期教材

　　八、考核領導小組

　　考核組組長：

　　考核組成員：

　　開展教師基本功考核，是青年教師成長的最基本要求，是我園加強教師隊伍建設的重要舉措�？己饲扒嗄杲處熞屑氀凶x考核項目評價要求，切實以這次考核為契機，強化專業技能訓練，促進自身快速成長并脫穎而出，最終促進幼兒園保教質量的提高。

教師基本功考核方案8

　　我園根據大豐市教育局對幼兒園青年教師基本功大賽的要求，結合我園實際，特制定以下“盈萬鎮第二中心幼兒園青年教師基本功大賽”實施方案：

　　一、指導思想和目的：

　　依據《指南》和教育局文件精神，為了讓幼兒教師學習教育教學理論，練就扎實的教育教學基本功，結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持“合作、務實、創新、爭效”的園風建設思路，力爭通過此次活動，提升教師的群體素質，加快教師隊伍的規范化、專業化、特色化建設，提高教育教學水平，塑造二園教師新形象。

　　二、參賽對象和時間：

　　35周歲以下青年教師，時間暫定：4月12日上午8：00

　　三、比賽內容及辦法

　　1．教育活動設計

　　在給定的題目中進行選擇，獨立完成教育教學活動設計，時間為40分鐘。

　　2．教育活動組織

　　課堂教學的課題與教學設計的課題一致。上課形式是模擬上課，但不與評委互動。模擬教學的時間為15分鐘。

　　3．自彈自唱

　　在規定曲目中現場抽簽，經短時間準備后現場彈唱。要求：演奏方法正確，彈奏準確、流暢，準確把握音樂風格，演唱具有一定的音樂表現力與感染力。

　　4．即興演講

　　選手抽簽選定演講順序和話題。準備3分鐘，演講3—5分鐘。

　　5。專業理論

　　在同一時段，采取閉卷、筆試的方式進行，時間為90分鐘。內容包括教育學、心理學、游戲、科研方法、保育常識、教育法規等，要求選手注重理論和實踐的結合。

　　6．繪畫和折紙

　　根據故事內容畫圖，折紙表現一定的情節，繪畫折紙時間為70分鐘。

　　四、評分標準

　　教育活動設計20%；教育活動組織20%；鍵盤彈唱權重20%；即興演講權重10%；專業理論權重20%；繪畫和折紙10%。

　　五、成立領導小組和評審小組

　　沈毅平任組長，李琳任副組長，負責本方案的制定與實施。加強對“幼兒園教師基本功大賽”工作的領導，落實領導責任和工作責任。組長要切實履行第一責任人的職責，投入足夠精力、人力和物力做此項工作。全園上下同心，力爭在提高我園全體教師綜合素質的基礎上，在全市“幼兒園教師基本功大賽”中取得優異的成績！

　　六、獎項設置

　　本次比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，第一名代表幼兒園參加市級比賽。

教師基本功考核方案9

　　一、指導思想

　　教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業技能，是提高教師崗位實際能力、造就一支高素質的教師隊伍、辦好人民滿意教育的根本要求。在新課改教育理念指導下，根據《臺東市中小學教師教學基本功訓練與考核實施方案》，結合我園教師的現狀，在我園掀起“教師基本功大賽”的熱潮，力爭通過此次活動，提升教師的群體素質，加快教師隊伍的規范化、專業化、特色化建設，提高教育教學水平，全力打造一支專業技能過硬、教學特色鮮明的教師隊伍。

　　二、參訓與考核對象

　　幼兒園50周歲以下任職教師。

　　三、組織領導

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：zz

　　四、基本功訓練的原則

　　1、全員性原則：新課程理念指導下的全新教學模式對每位教師都提出了新的要求，我們充分認識到全員參與培訓，積極投入訓練活動的重要性和必要性。積極鼓勵50周歲以下的全體教師參加到此項活動中來。同時根據教師的年齡特點及不同起點，把教師劃分為不同團隊，進行分層培訓，有所側重地安排訓練內容，規定訓練項目，做到因需而練，各揚所長，共同提升。

　　2、實效性原則：我們從教學實際和教師自身實際需求出發，結合學前教育的特點，從彈唱、舞蹈、繪畫、普通話、設計教案、多媒體制作、微格教學等與教學緊密相關的環節入手進行訓練。

　　3、園本培訓與個人研修相結合的原則。

　　我們堅持集中培訓與自主學習相結合，自學自練和活動鍛煉相結合的原則。一方面幼兒園開展形式多樣的園本培訓活動，對教師進行全方位、多層面的專業知識及技能培訓，一方面教師自己積極主動參與培訓，并充分利用時間與機會進行自我研修，苦練基本功，提高從教技藝。

　　五、訓練與考核內容

　　訓練與考核內容包括教學設計、教學表達、教學測評、教學研究、學科專業技能、教學資源開發與利用等六項基本功。

　　結合幼兒教育自身的特點，學科專業技能包括以下內容：

　　1、彈唱：能即興彈唱教材的曲目，要求吐字清楚、旋律流暢，會演奏一定難度的鋼琴曲目。

　　2、舞蹈：有一定舞蹈基本功、舞姿優美，會編排幼兒舞蹈、律動。

　　3、繪畫：能在規定時間內完成意愿畫，布局合理，富有想象，形態逼真。

　　4、多媒體制作：會制作簡單的多媒體課件，熟練使用多媒體實物展示臺。

　　5、語言：普通話標準，教學語言簡明、準確具有啟發性，層次清楚。

　　六、具體安排：

　　第一階段：宣傳發動（20xx年4月25日前）

　　1、召開啟動大會，向全園教師宣傳、闡釋在新的背景下開展教學基本功訓練的必要性和重要性。認真部署訓練計劃，組織教師學習達標要求，統一思想，達成共識，營造“大練兵、大比武”的氛圍，將達標要求自覺轉化為每個人的自練行動。

　　2、對照《臺東市中小學教師教學基本功訓練與考核實施方案達標細則》，幼兒園制定培訓計劃，每位教師制定個人訓練計劃。

　　第二階段：組織實施階段（20xx年4月26日-20xx年10月31日）

　　我們堅持自我研修和集中輔導相結合的原則，本著缺什么練什么，彌補自身的不足，努力打造一支業務精湛、基本功扎實的師資隊伍。

　　1、專業引領。

　　充分發揮我園學科帶頭人、教學能手的示范帶頭作用，將六項教學基本功的相關技能作為培訓內容，如：現場展示優秀教學活動，講解設計思路，講述課程故事，指導全園教師苦練基本功等，促進不同層次的教師在原有水平上得到提升和發展，使新教師進一步成長，老教師更加成熟，促進全園教師的專業化成長。

　　2、自我研修。

　　教師教學基本功訓練是一個長期的、系統的學習過程，重在平時經驗的積累，在訓練方法上堅持以自練為主。我們要求教師根據自己制定的個人訓練計劃，踏踏實實、持之以恒地開展，鼓勵教師多實踐、多請教、多反思、多研討，在反復的實踐、反思、研討中不斷成長，確保練有所得，練有所用。

　　3、活動促進。

　　以豐富多彩的活動為載體，為廣大教師搭建展示自我、挑戰自我的平臺，幼兒園每學期組織教師開展“優質課評比”、“骨干教師示范課”、“青年教師觀摩課”，每年組織教師開展 “個人風采展示”、“基本功大賽”等活動，努力發現每一個教師的特長、挖掘每一個教師的潛能，形成“比、學、趕、幫、超”的良好風氣。

　　第三階段：考核總結階段（20xx年秋學期-20xx年春學期）

　　根據市教育局《臺東市中小學教師教學基本功訓練與考核實施方案》有關精神，我們堅持將過程性考核和終結性考核相結合的原則，既關注平時教師參加培訓的態度、自我研訓的質量，又重視終結性考核，將過程性考核和終結性考核結果記入教師個人考核記載中，作為評優、評先標準之一。我們在每年春學期由幼兒園基本功訓練領導小組對教師基本功進行基本功逐項展評，評選出幼兒園基本功全能獲得者前幾名和單項冠軍。推選優秀人選參加臺東市、鹽城市基本功大賽。

教師基本功考核方案10

　　一、指導思想

　　教師基本功是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業技能。為了提高教師的職業技能，優化教師的整體素質，學校決定，將在全校范圍內開展青年教師基本功比賽，也為廣大青年教師展現才藝提供了舞臺。

　　二、組織領導

　　本次活動由學校黨支部、教科室、工會和團支部聯合舉辦。為保證本次活動的順利開展，學校特成立比賽活動的領導小組:

　　組長:

　　副組長:

　　成員:

　　三、比賽對象

　　年教齡以上、35歲以下的教師。

　　四、比賽內容及要求

　　1、鋼筆字比賽

　　由組織者分別提供統一的書寫材料，在規定時間完成。要求書寫正確(行文準確，無錯字、別字，占3分)、規范(格式準確、標點符號準確，占2分)、美觀(整體布局合理美觀、字體美觀、書寫流暢，占3分)，姿勢正確(做到寫字三個一，共1分)速度適中(30分鐘內寫完，共1分)。各選手在參賽用紙上標明參賽選手序號。

　　2、粉筆字比賽

　　參賽者自己準備一塊小黑板和粉筆，由組織者提供比賽內容。要求書寫正確(行文準確，無錯字、別字，占3分)、規范(格式準確、標點符號準確，占2分)、美觀(整體布局合理美觀、字體美觀、書寫流暢，占3分)，姿勢正確(做到寫字三個一，共1分)速度適中(20分鐘內寫完，共1分)。各選手在參賽小黑板上標明參賽選手序號。

　　3、教育信息技術能力

　　由組織者提供統一素材，在規定時間完成�？荚嚨膬热萦蠾ord、ExCel、PowerPoint三部分。比賽時間為1.5小時。

　　各項內容具體要求:

　　Word:按指定格式對文字進行排版、插圖、顏色操作。要求準確操作即可。

　　ExCel:輸入數據，并會用公式計算，會制作柱形圖。要求準確即可。

　　PowerPoint:利用提供的素材要求制作幻燈片。課件的編制原則及要求:

　　A、教學性原則。以教學的實際需要為出發點，做到教學目的明確，主題鮮明，重點突出，選材合理，深度適宜，注重教學方法的設計，能解決教學重點、難點問題，具有較強的實用性和可操作性。

　　B、科學性原則。具有較強的科學性，保證內容的準確性，做到闡述準確、數據可靠、內容翔實。如出現概念性、理論性、邏輯性或政治觀點等錯誤，不予評獎。

　　C、技術性原則。課件啟動快捷，運行穩定，操作簡便、靈敏，容錯能力強，所涉及到的多媒體技術應達到規定的技術指標，如畫面清晰、穩定、色彩還原良好，聲音清楚、語言精煉，聲畫同步，編輯組接流暢，特技使用合理等。

　　D、藝術性原則。設計應符合美學原理，使課件的內容和形式富于美感。力求畫面精美，對稱均衡，比例協調，色彩鮮明，主體突出，生動有趣，音色完美，有較強的藝術感染力。

　　E、效益性原則。課件的設計與制作，要在發揮最大教學效益的基礎上，講究經濟效益，并力求教學過程簡潔、明了、省時。

　　F、原創性原則。設計必須充分體現原創性，確保無侵權行為。

　　4、普通話比賽

　　內容自備，朗誦任何形式的.文字作品均可，時間3——5分鐘，具體要求如下:

　　評分指標評分要求

　　普通話水平5分

　　吐字清晰，語音標準，無方言痕跡。

　　朗誦水平與技巧4分

　　語氣、語調、語速與朗誦內容相協調，表達順暢，感情真摯，富有韻味和感染力;體態語恰當，自然大方。

　　朗誦形式1分

　　脫稿，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗誦。

　　每人準備時間為5分鐘，按抽簽順序進行。

　　五、比賽流程

　　1、3月23日下午16:30抽簽(比賽序號)。

　　2、3月23日——6月25日比賽

　　(1)3月23日下午4:30多媒體教室鋼筆字比賽

　　(2)4月23日下午3:40多媒體教室粉筆字比賽

　　(3)5月21日下午3:40電腦室教育信息比賽

　　(4)6月25日下午3:40多媒體教室普通話比賽

　　3、每次單項比賽后即進行成績匯總、統計、頒發單項獎。

　　六、評委及評獎辦法

　　1、評委名單:

　　略

　　2、評獎辦法

　　(1)本次比賽分設單項獎一、二、三等獎和全能獎一、二、三等獎，全能獎為四項成績的總和。

　　(2)獲獎教師將頒發榮譽證書，擇優參加秋季區級比賽。

　　七、注意事項

　　1、參賽教師按規定時間、地點參加比賽，必須參加所有規定項目的比賽才能視作有效成績。

　　2、比賽時所需黑色水筆、磁帶、服裝等相關用品一律自備。

　　3、組織開展本次教師基本功比賽活動，是切實加強師資隊伍建設，提高教師業務素質的重要舉措，希望全體教師高度重視，認真準備，以本次活動為契機，積極展示自我，提高自我。

教師基本功考核方案11

　　為切實提高我校青年教師專業發展水平，全面提升小學教育教學質量，根據省教育廳蘇教基〔20xx〕34號文件精神，結合區教育局組織開展全區青年教師教學基本功大賽，我校決定舉辦青年教師基本功大賽，為教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺�，F制定如下實施方案：

　　一、參賽對象

　　參賽對象為35周歲以下（含35周歲）的青年教師。

　　二、組織機構

　　組長：管玉芝

　　副組長：江金山、范廣友

　　成員：王明良、許銀祖、管二如、陶世錦

　　三、比賽項目及方法

　　比賽項目包括粉筆字、即興演講、教學設計與課件制作、課堂教學等四項，總分為100分。前兩項目的評審實行現場打分，現場亮分，后兩項的評審由評委結合“高效課堂”創建進行打分。參賽選手總成績為各部分成績的累計得分，具體內容及各部分所占分值如下：

　　1．書寫展示（粉筆字）

　　書寫內容選自蘇教版小學語文教材中的古詩一首，在10分鐘內現場粉筆字書寫。占總成績15%。

　　2．即興演講

　　以“師德”為話題，演講題目根據題材自己擬定，時間為5分鐘。占總成績15%。

　　3 ．教學設計與課件制作

　　參賽者根據教學內容，完成一份教學設計，并根據設計制作一份教學課件。占總成績20%。

　　4．課堂教學展示

　　評委結合“高效課堂”創建對各位參賽者進行打分，占總成績50%。

　　四、獎勵辦法

　　按參賽人數及一定比例設一、二、三等獎和優秀獎若干名，其中，一等獎占參賽選手總數的20%，二等獎30%，三等獎30%，優秀獎20%。

教師基本功考核方案12

　　為了更好地提高青年教師的綜合素質，塑造良好的青年教師形象，激發青年教師的熱情和潛力，進一步增強我校教師教書育人、為人師表的自覺性，弘揚“樹德修身”的師德風范，結合營東市教育局開展的“與教育家同行”教師讀書活動，學校決定舉辦以“與教育家同行”為主題的“新星杯”青年教師演講比賽。

　　一、組織領導

　　組長:

　　副組長：

　　成員：

　　二、參賽對象

　　第五屆師帶徒活動中的年青教師全部參加。

　　三、比賽要求：

　　1.以“楷模是我身邊的一本書”為主題，表達對教育事業的鐘愛，要注重內容并結合讀書心得及教育教學實際。謳歌人民教師敬業愛崗、甘為人梯、教書育人、默默奉獻的高尚品格，激勵廣大青年教師以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，感悟“人民教師”崇高的責任和使命

　　2.演講稿要求：取材要主題鮮明，視角獨特，標題新穎；情感真實，語言生動，鼓舞人心。

　　3.演講要求：聲情并茂，有感染力；舉止大方，形象可親；脫稿演講。

　　四、比賽活動安排

　　1.準備階段（11月12日-11月30日）：每位參賽者寫好演講稿（電子稿和紙質稿交教科室），認真準備；

　　2.比賽階段（12月1日-12月15日）：具體時間另行通知。比賽分初賽和決賽兩個階段進行，初賽在12月上旬進行，取前十名進入決賽，決賽在12月中旬進行。比賽地點：明德樓一樓會議室

　　3.活動總結階段（12月16日-12月31日）：以此比賽為契機，掀起新一輪“奉獻在崗，敬業愛生”的熱潮，促進教師隊伍整體素質的提高。

　　五、比賽規則

　　1.演講時間：演講限時6分鐘。

　　2.比賽順序以賽前抽簽方式確定；

　　3.采取現場評分辦法進行評分。

　　4.比賽計分：各位參賽教師得分按100分計。計算方法為去掉最高分和最低分，取其他評委平均分。

　　5.演講可以配樂，參賽教師需自帶光碟或U盤。

　　六、獎項設置：

　　設個人一、二、三等獎若干名。學校將頒發榮譽證書及紀念品。比賽成績計入師帶徒活動的.年度考核分數。

　　未盡事宜，另行通知。

教師基本功考核方案13

　　一、指導思想：

　　為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx）》，促進我鄉學前教育事業科學、健康發展，為學前幼兒的未來發展奠基，調動廣大幼兒園教師投身學前教育、培育高素質幼兒的積極性，特制訂幼兒園教師考核方案。

　　二、考核指標體系：

　　本方案對幼兒園教師的考核從思想品德（10分）、業務能力（15分）、常規工作（30分）、工作實績（45分）、工作顯優、工作失誤等六個方面進行�；卷棧ㄇ八膫€方面）總分值100分，定標項（后兩方面）分值依教師工作情況評定。

　　三、考核辦法：

　�。ㄒ唬┧枷肫返�

　　（二）業務能力

　�。ㄈ┏Ｒ幑ぷ�

　�。ㄋ模┕ぷ鲗嵖�

　　（五）工作顯優

　　（六）工作失誤

　　四、考核結果的運用：

　　對全鄉幼兒園教師按“考核辦法”評議賦分。按分值高低排序后確定對教師獎勵、榮譽的檔次。獎勵、榮譽檔次比例參照小學段教師進行。

　　五、保育員的考核辦法參照本方案執行。保育員本人

　　（一）、（二）、（三）、（五）、（六）項得分再加上本幼兒園教師

　　（四）項得分的平均分，即為保育員考核分值。

　　幼兒園教師考核細則

　　一、思想品德（10分）：（比照小學教師標準和評議辦法）。

　　二、業務能力（15分）：（1）學歷及專業證（5分）：學歷達標為3分；有專業證者2分。

　�。�2）能力（10分）：比照小學教師標準和評議辦法。

　　三、常規工作（30分）：

　　1、考勤（5分）：由幼兒園所屬小學進行，與該校教師同等標準（查看考勤記錄，訪問教師、學生）。

　　2、教學常規（25分）：

　�、俟ぷ饔媱潱�1分）。

　�、趥湔n（5分）：教案可不寫詳案，要有教案，內容要齊全。

　�、壅n堂教學（5分）：通過聽課和查看學生活動情況、與幼兒互動情況，了解教師多感官教學情況。

　�、苡變汗芾砗洼o導（5分）：對幼兒關愛情況、管理情況、衛生情況、安全防護。

　�、萦變簝蓹z、接送情況（3分）：查看記錄。

　　⑥幼教理論學習筆記（2分）：每學期不少于20次。

　　⑦聽、評課教研活動情況（3分）：按小學教師標準及評議辦法。

　�、喙ぷ骺偨Y（1分）

　　四、工作實績：（45分）

　　1、工作量（15分）：以每班30個幼兒為基數作為滿工作量15分（每個班級教師標準為1人）；每增加1名幼兒教師加工作量0.5分；每減少1名幼兒教師減工作量0.5分。兩名教師或多名教師管理一個幼兒班者用班級幼兒數除以教師個數，作為每個教師的工作量進行折算。

　　即：除的商與基數30相比較（滿工作量15分—30為基數，少幾個幼兒數×0.5分）。

　　如某兩位教師合教一個班42名幼兒，每人工作量為： 15分－（30－42÷2）×0.5分=10.5分。

　　2、教學效果（30分）

　�、俟澞空寡葙x分：由鄉鎮統一節目展演，劃分一、二、三、四等獎（或按名次劃分檔次）；一等獎10分，二等獎8分，三等獎5分，四等獎2分；未參展節目按四等記分，即2分為教師教學效果獎。節目不真實或有虛假者查實后節目為零分，即該教師教學效果成績該項為零分）。

　�、诼犝n效果、幼兒活動情況（10分）：通過教辦統一安排的聽、評課活動、查看幼兒活動效果，評定出：優、合格、差三個檔次，其中優（8—10分）；合格（6—8分）；差（0—6分）。該分記入本人教學效果總分中。

　　③家長、社會、學校滿意度（10分）：通過教辦統一組織向社會、幼兒家長、學校民主測評、問卷、暗訪；教辦考評多種形式，對每個班的任教教師作出評定：分三個等次：優（8—10分）、合格（6—8分）、差（0—6分），其中家長分（2分）、社會（2分）、學校（3分）、教辦考評（3分）折合出相應等次。計入該教師教學效果總成績中。

　　說明：教學效果評議工作每學期進行1—2次，具體事項提前安排各幼兒園。

　　五、工作顯優：比照小學任課教師標準執行。

　　六、工作失誤：比照小學任課教師標準執行，同時在幼兒教學過程中有重大安全事故或造成嚴重影響后果的教師教學效果該項得分為零。

教師基本功考核方案14

　　一、目的：為提高青年教師的綜合素質，為今后更好地工作打基礎。

　　二、參加對象：幼兒部35歲以下（含35歲）的青年教師。

　　三、內容：五項基本功：講故事，唱歌，跳舞，彈琴，繪畫。

　　四、時間：

　　五、形式：采取抽簽按序逐項進行。

　　六、評委：組長：組員：

　　七、考核地點及安排： 1、考核點：幼兒大班 A、普通話：內容自定，時間2分鐘； B、白板字：內容自定，時間3分鐘； C、特長展示：根據自己的特長，在唱歌、跳舞、彈琴、繪畫、英語等才藝方面進行表演。（只展示、了解、記錄，不做評分） D、課件制作：電腦教師定內容，時間30分鐘，地點各教室；

　　2、幼兒組考核點：幼兒部音樂教室 A、講故事、唱歌、跳舞、彈琴：內容自定，每一項均不能超過3分鐘； B、繪畫：學部定內容，時間25分鐘。

　　八、各考核評分表五項基本功評分表

　　項目內容得分

　　講故事（20分）普通話（5分）表演（5分）兒童化（5分）感染力（5分）

　　唱歌（20分） 音確（5分）節奏（5分）表現（5分）臺風（5分）

　　跳舞（20分） 舞姿（5分）協調（5分）表現力（5分）感染力（5分）

　　彈琴（20分） 指法（5分）流暢（5分）難度（5分）表現力（5分）

　　繪畫（20分） 色彩（5分）構圖（5分）創意（5分）整體（5分）

　　合計

教師基本功考核方案15

　　一、培訓目標：

　　為了促進青年教師各項技能的不斷提升，增強教師的教學技能，營造愛學習、敢拼搏、善思考的校園氛圍，按照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規程》要求，在原先每學年開展教師基本功考核活動的基礎上，特制訂青年教師基本功大練兵活動方案，力求在短期內發現、培養和造就一批優秀青年教師，在縣、市級參賽中出佳績。

　　二、培訓對象：

　　年齡在35歲之內的青年教師。

　　三、培訓、考核組成員：

　　組長:

　　成員：

　　四、培訓、考核要求：

　�。ㄒ唬┩ㄓ眉寄�

　　1．鋼筆字

　　選手書寫規定的內容，字體不限。時間是10分鐘。

　　2．講故事比賽

　　選手抽簽選定故事內容，準備5分鐘，要求聲情并茂，語言流暢。

　　3．教育活動設計和區角游戲活動設計