實用的開學(xué)第一課教案錦集6篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的開學(xué)第一課教案8篇，歡迎大家分享。

開學(xué)第一課教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過人物外貌描述，競猜人物，既消除因假期帶來的彼此陌生感，又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和表達(dá)能力。

　　2.在介紹“新朋友”中，學(xué)生通過辨析，了解三年級跟二年級不一樣的地方，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知*。

　　3.通過“趣味語文”實踐活動，既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊合作意識，又讓學(xué)生初步感受語文的魅力，達(dá)到提升語文核心素養(yǎng)的目的。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　在介紹“新朋友”中，學(xué)生通過辨析，了解三年級跟二年級不一樣的地方，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知*。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、課前競猜，拉近距離

　　1.師介紹游戲：請同學(xué)們和老師一起做個小游戲，我說你猜：這是對誰的外貌描述?

　　溫馨提示：我說，你們好好聽，你說，我側(cè)耳細(xì)聽!認(rèn)真聽完后請舉手響亮回答問題。

　　預(yù)設(shè)1：(師邊說邊演示著課件)一頭微卷的短發(fā)，一張白皙的臉上有幾個調(diào)皮的小雀斑，一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角總是向上翹起。

　　生猜。獎勵一張精美的讀書簽。

　　追問：老師為什么獎勵這個同學(xué)呢?

　　(因為有良好傾聽習(xí)慣的，回答問題表述清楚的;還有他自信，能夠大膽地表現(xiàn)自己，在學(xué)習(xí)上也一定能夠積極地參與課堂)。

　　預(yù)設(shè)2：教師臨場發(fā)揮，描述兩個同學(xué)外貌，讓學(xué)生競猜。

　　預(yù)設(shè)3：你說我猜。

　　獎品：獎勵會傾聽并積極發(fā)言、表述清楚的同學(xué)課外書。

　　【設(shè)計意圖：經(jīng)過漫長的暑假，造成師生間有無形的隔閡。通過人物外貌描述，競猜人物，既消除因假期帶來的彼此陌生感，又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和表達(dá)能力。】

　　二、觀察對比，認(rèn)識“新朋友”

　　(一)認(rèn)識“好朋友”一——鋼筆

　　1.猜謎，打一文具：

　　課件出示：小黑人兒細(xì)又長，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。謎底：鉛筆

　　不會走路有尖嘴，會走長路沒有腿，每邁一步留腳印，肚子餓了喝點(diǎn)水，起程把帽脫，休息戴上它。謎底：鋼筆

　　2.講解二者的異同。

　　相同之處：握筆相同。

　　不同：出示實物，讓生觀察。

　　生交流后，看微課視頻，內(nèi)容如下：

　　(1)鋼筆使用的是液體，鉛筆使用的侍體;

　　(2)鋼筆寫字是吸附在紙的表面，鉛筆是滲透到紙的內(nèi)部;

　　(3)鋼筆可以重復(fù)使用，鉛筆是一次性的;

　　(4)鋼筆貴，鉛筆便宜;

　　(5)鋼筆的筆尖是由金屬制成，鉛筆筆尖是由炭制成;

　　使用不同：鋼筆規(guī)定了書寫的方式、方向，鉛筆卻是360°都可以寫字的!

　　3.欣賞名家鋼筆字書法作品，讓生談感受。

　　師總結(jié)：鉛筆不需要考慮,想寫什么寫什么,因為寫錯有橡皮!鋼筆不一樣,得考慮，因為它不像鉛筆會有橡皮!三年級還有一件更讓你們開心的事情——你們可以用鋼筆寫語文作業(yè)了，寫鋼筆，先想好字怎么寫，得養(yǎng)成提筆就把字寫規(guī)范正確的好習(xí)慣，你就是小小書法家。

　　【設(shè)計意圖：三年級跟二年級不一樣的地方就是學(xué)生開始使用鋼筆，通過比較法，讓學(xué)生了解鉛筆與鋼筆的不同;通過欣賞名家鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力，為寫好鋼筆字打下良好基礎(chǔ)。】

　　(二)認(rèn)識“好朋友”二——課本

　　1.實物對比，內(nèi)容不同。

　　同學(xué)們，從今天起，你們又跨上了一個更高的臺階。在這里，我們將跟著許許多多的作者走進(jìn)一個更廣闊、更豐富多彩的世界。第一組“豐富多彩的生活”，我們要去參觀邊疆的民族小學(xué)，要去爬黃山的天都峰，要去欣賞美麗的小興安嶺、富饒的西沙群島的秀美景色;第二組“名人故事”，我們還要去看看列寧怎么關(guān)心灰雀、孔子是怎么拜師的;還有你想了解我們這五彩繽紛的世界是怎么來的么?那就走進(jìn)神話傳說《盤古開天地》去讀讀吧……

　　在這本新課本中，很多文章寫得十分優(yōu)美，我最喜歡這一段話課件出示：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把*給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊、扇啊、扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊、飄啊、郵來了秋天的涼爽……

　　你想知道這段優(yōu)美的語言出自哪篇課文么?那就到書中去尋找吧!學(xué)生自由瀏覽五分鐘交流好在哪里。

　　2.重點(diǎn)不同，要求不同。

　　二三年級進(jìn)行對比，知曉三年級語文新要求：

　　(1)識字寫字會自學(xué)。

　　低年級識字寫字重點(diǎn)，三年級生字多采用自主識字。

　　如：學(xué)習(xí)中遇到不理解的容易混淆的詞語：“批評、臭罵、體罰、懲罰”，有什么不同?可以查詞典，弄清幾個概念：微視頻講解：

　　批評是針對一個人因做錯了事情、說錯了話而產(chǎn)生的指責(zé)和糾正，是為了讓人有一個正確的認(rèn)識和習(xí)慣;

　　臭罵是指用不文明的語言對他人進(jìn)行的語言攻擊，帶有傷害性和侮辱性;

　　體罰是在不分青紅皂白的前提下，對人的身體或精神上的傷害;

　　懲罰是人犯錯的前提下，產(chǎn)生的一種糾錯行為比如：生字錯了，寫三遍這叫糾錯!

　　教師追問：日常生活中，有沒有哪個老師采用第二種方式來對待你?

　　生交流。

　　師總結(jié)：正當(dāng)?shù)呐�評你理解成臭罵，家長聽了感覺不好，老師聽了更傷心!

　　總而言之，有了這樣的自主學(xué)習(xí)生字，會讓我們識字量的迅速增加，當(dāng)然，我們閱讀速度將會比以前有很大提高，成為小小朗讀者的夢想指日可待。

　　【設(shè)計意圖：“重點(diǎn)不同，要求不同。”這個概念較籠統(tǒng)，通過舉例“批評、臭罵、體罰、懲罰”有什么不同?一方面教給學(xué)生自學(xué)生字詞的能力，另一方面潛移默化讓學(xué)生知道幾個詞義的不同，既為新學(xué)期學(xué)生自主識字打下良好基礎(chǔ)，又讓學(xué)生知道：沒有批評、沒有懲罰的教育不是真教育!犯錯有時是會受到懲罰的，因為這舒則!真正落實德育一體化的教學(xué)目標(biāo)。】

　　(2)課文閱讀有模式。

　　如課前預(yù)習(xí)六步法：

　　1.讀一讀(至少讀三遍)

　　2.標(biāo)一標(biāo)(圈畫生字詞)

　　3.寫一寫(課后“生字條”生字注拼音，田字格生字組詞)

　　4.問一問(提出不理解的詞句)

　　5.查一查(詞意、作者資料、課文背景)

　　6.累一累(積累好詞佳句)

　　再如：學(xué)習(xí)課文方法不同：寫了什么?作者是怎樣寫的?作者想表達(dá)怎樣的情感?還有初步學(xué)習(xí)文章順序以及重點(diǎn)句子作用(中心句過渡句)，這些先不展開講，以后我們會遇到。

　　【設(shè)計意圖：自主學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，掌握自學(xué)的方法，會為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。語文課堂要高效，離不開課前充分的課前準(zhǔn)備。對一篇課文的預(yù)習(xí)，會為上課掃除部分知識障礙，而在預(yù)習(xí)中不懂的地方，他們會聽得更專心。這從心理學(xué)的角度來講，為上課創(chuàng)造了有利的心理狀態(tài)，打好了注意定向的基礎(chǔ)。】

　　(3)開心習(xí)作段變篇。

　　三年級，我們開始正式寫作文了，能用自己的語言記錄自己喜歡的事情、表達(dá)自己的感受，那可是一件最開心的事情!寫作文其實一點(diǎn)也不難，現(xiàn)在我們欣賞一篇同齡人的習(xí)作，抽生讀：

　　媽媽回來了

　　前段時間，媽媽去杭州學(xué)習(xí)，去了好長時間，可能有一個月吧。

　　今天，媽媽終于從杭州回來了，我非常高興!因為媽媽的懷抱很暖和，因為媽媽回來會給爸爸過生日，因為媽媽在家里會給我讀書……

　　媽媽不在家的時候，我很想她，想媽媽的gǎn覺，就是一種想哭的gǎn覺。

　　學(xué)生聽后評價。

　　這篇文章的小作者酈思哲，現(xiàn)在在浙江省諸暨市實驗小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué)讀三年級。就是這個男孩子，他寫的一篇107個字(不含標(biāo)點(diǎn)符號)的作文獲得了首屆冰心作文獎一等獎。孩子們，三年級我們和高年級的同學(xué)一樣擁有規(guī)定的作文課，我們將學(xué)到很多作文的方法，也會寫出很多優(yōu)美的文章。而且，老師悄悄告訴你，三年級的作文要求一點(diǎn)也不高，只要你把想說的話按著三段式基本要求：開頭、中間、結(jié)尾，圍繞著一個意思寫下來，句子通順，就可以成為咱班的小作家，寫得特別好的會在班級小作者墻上或者在學(xué)校作文報上發(fā)表。

　　【設(shè)計意圖：在小學(xué)階段，三年級是學(xué)習(xí)作文的起點(diǎn)，它既是低年級看圖說話的延續(xù)，又是高年級作文的準(zhǔn)備。為了激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，借助小作者酈思哲的習(xí)作，先鼓勵孩子敢說敢寫，達(dá)到充分調(diào)動他們的習(xí)作積極性的目的，這是小學(xué)作文教學(xué)的第一步。】

　　三、“趣味語文”，感受語文魅力

　　語文天地包羅萬象，現(xiàn)在讓我們四人一小組合作，任選一題，完成“趣味語文實踐活動”，看哪個組完成最快!

　　1.巧置標(biāo)點(diǎn)：

　　2.字謎競猜：

　　周家有，李家無，聽說有，讀寫無，

　　加減有，乘除無，語言有，文字無。

　　打一字：

　　3.生肖排序：

　　老師大家共同探討答案，老師隨機(jī)給表現(xiàn)好的小組獎勵。

　　生談感受。

　　師總結(jié)：“趣味語文”，不僅讓我們獲得了不少知識，還讓我們懂得了團(tuán)隊合作的重要性，感受到學(xué)語文的快樂，希望在以后的日子里，大家能夠繼續(xù)體會到語文的快樂所在。

　　【設(shè)計意圖：語文區(qū)別于其它學(xué)科的魅力之一,即在于它的文彩。而趣味語文正是語文教學(xué)中增色出彩的那種篇章。因此,如果語文教師善于把趣味語文巧妙運(yùn)用于語文教學(xué)中,定將收到巨大的功效。】

　　四、贈送名言，做的自己

　　積千累萬,不如養(yǎng)個好習(xí)慣。——葉圣陶

　　好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧。——葉圣陶

　　最后老師想對大家說：成長是自己的事。只要我們養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天帶著一份自信，一份執(zhí)著，喜歡上語文課，不斷提升自己的語文素養(yǎng)，你一定會成為小小書法家，小小朗讀者，小小作家!

　　【設(shè)計意圖：課堂小結(jié)，通過贈送名言，激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生喜歡上語文課。】

開學(xué)第一課教案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　一課時

　　知識技能目

　　標(biāo)：感受音樂節(jié)奏等基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲 過程方法目標(biāo)：通過“體驗、模仿、探究、合作”等方式,讓學(xué)生參與音樂學(xué)習(xí)中來，加深對歌曲情感的理解

　　情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：深入領(lǐng)會歌曲情感，培養(yǎng)音樂興趣，提高音樂審美能力

　　二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會歌曲情感，提升音樂審美能力

　　三、 教法、學(xué)法

　　教法：（遵循教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教育原則，以啟發(fā)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)為主，輔以示范和講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。）

　　講解法：介紹歌曲作者和創(chuàng)作背景。

　　示范法：用自己的演唱來表現(xiàn)音樂，來感染學(xué)生。

　　多媒體輔助法：展示以體現(xiàn)歌曲內(nèi)涵為主題的圖片、詩詞，播放歌曲的不同版本。

　　（還有：情景創(chuàng)設(shè)法、合作探討法、啟發(fā)式教學(xué)法、嘗試教學(xué)法等 自己選擇 編排哈）

　　學(xué)法：（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注重方法的選擇 讓學(xué)生主動參與音樂教學(xué)） 討論交流法:讓學(xué)生在討論的過程中找出歌曲的特點(diǎn)，演唱的技巧。

　　嘗試法:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使不同層次的學(xué)生的思維能力和實踐創(chuàng)造能力都得到提高。

　　四、 板書設(shè)計

　　自己編了 一般就寫下教課標(biāo)題或者下面的小標(biāo)題 比如 我喜歡

　　大海啊

　　故鄉(xiāng)在大海啊故鄉(xiāng)外面畫個心形框起

　　五、 教學(xué)過程

　　本節(jié)課為多媒體教學(xué)課 所采用的的教具有 鋼琴 多媒體輔助教學(xué)設(shè)備等

　　1、 導(dǎo)入 （5分鐘）

　　一般采用情景的方式導(dǎo)入（欣賞形式的課程多采用創(chuàng)設(shè)情景的方式導(dǎo)入） 也可以采用復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)的方式導(dǎo)入

　　自己編入一段 課程導(dǎo)入詞 （根據(jù)課程）

　　2、 新課（20分鐘）

　　（如果是欣賞性質(zhì)的課程 新課設(shè)計多采用多聽 讓學(xué)生多討論 小組討論啊 教師引導(dǎo)提問 學(xué)生多聽 多想 多回答 然后再總結(jié)的方式去設(shè)計 目的 一個要讓學(xué)生 了解 體會到歌曲情感）

　　比如 1、講解歌曲時代背景

　　2、講解歌曲作者

　　3、學(xué)生初次聆聽 體會歌曲情感

　　4、學(xué)生再次聆聽 感受歌曲旋律情感走向 畫出歌曲旋律線

　　（小組合作方式進(jìn)行）

　　5、學(xué)生再次聆聽歌曲帶著對歌曲情感的理解再次深入聆聽歌曲、體會作者所要表達(dá)的情感

　　（如果是教學(xué)新歌之類的課程 新課設(shè)計還是以學(xué)生為主導(dǎo) 讓學(xué)生

　　主動積極參與新課教學(xué)）

　　比如 1、聆聽歌曲

　　2、講解歌曲節(jié)奏 強(qiáng)弱規(guī)律 重難點(diǎn)不好唱的地方

　　3、設(shè)計發(fā)聲練習(xí)曲 （可以板書到黑板上）

　　4、學(xué)唱歌曲 示范演奏 教唱 跟琴學(xué)唱 跟錄音學(xué)唱 分小組討論歌曲情感 找同學(xué)示范唱 抽唱

　　5、互動環(huán)節(jié)劃出2 3 4拍子 適合歌曲的指揮手勢圖，教

　　同學(xué)指揮，抽同學(xué)演唱，抽同學(xué)指揮 這樣全班互動下

　　3、 課堂小結(jié) （5分鐘）

　　自己總結(jié)整個課堂教學(xué) 再次闡述歌曲 旋律 作者 情感等 肯定下學(xué)生

　　4、 課后作業(yè)

　　同學(xué)們將自己所學(xué)歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友

　　下去聆聽與本課作者有關(guān)的歌曲 體驗歌曲表達(dá)什么情感

　　六、 教學(xué)反思

　　（空在那兒 這個學(xué)生學(xué)習(xí)了這課后 存在的問題的反思 不用寫 空著就行）

　　在教案中體現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計理念：

　　本課教學(xué)設(shè)計旨在以音樂審美為核心，通過讓學(xué)生主動參與、教師輔助的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過音樂教學(xué)四多“多聽 多想 多體會 多創(chuàng)作”等方式深入了解歌曲情感，體會作者所要表達(dá)的情感，重視整個的創(chuàng)作過程，重視全體學(xué)生的共同參與性是本節(jié)課的宗旨。

開學(xué)第一課教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　[知識與能力]

　　1.知道進(jìn)入七年級以后學(xué)習(xí)任務(wù)、校園環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新變化。

　　2.初步了解中學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)章制度等方面的新特點(diǎn)、新要求。

　　3.主動與同學(xué)溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　[過程與方法]

　　1.積極參加班級組織的各項活動，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)出謀劃策。

　　2.運(yùn)用自我調(diào)適的方法，制定行動計劃，成為“陽光少年”。

　　[情感、態(tài)度與價值觀]

　　1.以積極的心態(tài)適應(yīng)學(xué)校新生活，自覺融入新的集體，為創(chuàng)建良好班風(fēng)而努力。

　　2.為新的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備，不斷增強(qiáng)集體歸屬感和榮譽(yù)感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.優(yōu)良的班風(fēng)我們創(chuàng)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。說它是重點(diǎn)，因為班風(fēng)好壞對一個人的成長具有重大的影響;說它是難點(diǎn)，主要是因為落實到每個人的行動上需要長期的努力。現(xiàn)在的中小學(xué)生，往往是“語言的巨人，行動的矮子”。

　　2.做個陽光少年要解決的是怎樣盡快適應(yīng)環(huán)境的問題，這是本課的又一個重點(diǎn)和難點(diǎn)。說它是重點(diǎn)，是因為它是本課生活主題“我是中學(xué)生了”的總結(jié)和歸宿。“我是中學(xué)生了”，那就必須認(rèn)真思考做一個什么樣的中學(xué)生，“做個陽光少年”是認(rèn)識上的升華。說它是難點(diǎn)，是因為環(huán)境適應(yīng)的快慢受到多種因素的影響，因人而異。實踐中應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境，是一個難點(diǎn)。

　　三、知識體系

　　第一框我們的新集體

　　1.相識的人怎樣才能成為朋友?一個人為什么需要好朋友?

　　(1)相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。

　　(2)認(rèn)識一個人并成為好朋友，快樂時就會有人與我們共享，痛苦時就會有人與我們分擔(dān)，迷惘時就會有人給我們指點(diǎn)，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。

　　2.什么是班風(fēng)?良好的班風(fēng)有什么作用?

　　(1)班風(fēng)是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個班級中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。

　　(2)良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行，對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。

　　3.優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面?

　　優(yōu)良的`班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等許多方面。

　　4.優(yōu)良的班風(fēng)怎樣才能形成?

　　優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造，去維護(hù)。

　　愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。把愛心獻(xiàn)給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產(chǎn)生出一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。

開學(xué)第一課教案 篇4

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)分析依據(jù)】

　　三年級的學(xué)生處于第一學(xué)段的初期，有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲強(qiáng)。因此在教學(xué)時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法，鼓勵暢所欲言，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望，愿意表達(dá)自己獨(dú)特的思想。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.通過與學(xué)生交流課程綱要，了解本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價。

　　2.通過了解教師對學(xué)生的評價和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過學(xué)習(xí)和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容和評價方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1. 通過課程綱要的分享，了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并了解英語學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，并養(yǎng)成習(xí)慣.

　　2. 圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進(jìn)行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué);教師準(zhǔn)備課件。

　　【評價設(shè)計】

　　通過課堂指名說、課堂交流等形式對學(xué)生交流情況進(jìn)行評價。

　　【學(xué)習(xí)活動方案】

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，它就是——《課程綱要》。(板書課題)

　　二、新授

　　1、怎樣才能做學(xué)習(xí)的小主人呢?首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請大家打開目錄，看一看本冊書我們總共分為幾個單元，附錄頁又有哪些部分構(gòu)成?

　　2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢?(ppt出示一單元學(xué)習(xí)時間安排)

　　3、目錄就像路標(biāo)一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語音組合。(出示ppt，指生說)

　　4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示ppt，指生說)

　　5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí)，分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組合作學(xué)習(xí))

　　6、小組匯報(ppt出示)

　　7、同學(xué)們，通過剛才大家的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間安排，那么我們本學(xué)期通過學(xué)習(xí)要掌握哪些本領(lǐng)呢?(ppt出示學(xué)習(xí)目標(biāo))指生讀

　　8.為了更好地掌握以上本領(lǐng)，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達(dá)成一個個目標(biāo)。(課程評價推介)

　　三、回顧梳理

　　孩子們，這節(jié)課我們已經(jīng)把《課程綱要》分享完了，你們的認(rèn)真思考、合作共享，真是一個個會學(xué)習(xí)的孩子。那么，最后誰愿意再同大家分享分享你在這節(jié)課學(xué)到了什么，又有什么收獲呢?

開學(xué)第一課教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、提高學(xué)生安全意識。

　　2、知道在校園里和上下學(xué)途中哪些行為是不安全的。

　　3、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全、交通安全等。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的安全觀念.

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，快樂的暑假轉(zhuǎn)眼過去了，我們步入了新學(xué)期。在新的學(xué)期里，我們要嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步，爭取早日養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，掌握新學(xué)期的要學(xué)習(xí)的文化知識與技能，為將來有一個燦爛的明天打下良好基礎(chǔ)。安全是我們正常學(xué)習(xí)與生活的前提，沒有安全，其他都是零。所以我們要時刻牢記安全第一。

　　二、安全事故

　　1、安全對于我們來說非常重要，在校園里也要時刻注意安全。

　　2、發(fā)生在校園里的事故：

　　⑴ 高空拋物，砸到同學(xué)。

　　⑵ 在教學(xué)區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。

　　⑶ 攀爬護(hù)欄，摔倒樓下。

　　3、學(xué)生自由談發(fā)生在校園里的事故。

　　4、總結(jié)：在校園里我們也一定要注意安全。

　　三、校園安全

　　交流：討論在校園里我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全。

　　1、上下樓梯應(yīng)當(dāng)注意哪些安全?為什么?應(yīng)當(dāng)如何做?

　　(1)上下樓梯靠右邊走;不許向樓梯外探身，更不許打滑梯，不碰樓梯扶手;

　　(2)上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先;不許在樓梯打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動;

　　(3)放學(xué)時，排隊放學(xué)，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

　　2、 在走廊里應(yīng)注意哪些安全?為什么?應(yīng)如何做?

　　(1)輕聲慢步，不跑不叫;

　　(2)不追逐打鬧;不做游戲;

　　(3)不攀爬護(hù)欄;不爬窗臺，不隨意開窗戶;

　　(4)不向樓下吐痰、丟東西;

　　(5)無事不到其它樓層亂竄。

　　3、在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢?為什么?應(yīng)如何做?

　　(1) 輕聲慢步，不跑不叫，進(jìn)出教室不擠不鬧;

　　(2) 不亂攀爬桌凳，不爬窗臺;

　　(3) 不亂摸電器、電器開關(guān);發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關(guān)插座等有塤壞及時報告，不亂動;

　　(4) 實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器。

　　(5) 不往學(xué)校、教室?guī)�危險物品、火種。不帶零食與玩具。

　　(6) 到校后沒有老師允許不能隨意出校門，忘帶東西必須告知老師。

　　4、在校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全?為什么?應(yīng)如何做?

　　(1)不瘋跑大叫;不做危險游戲，玩有意游戲。

　　(2)不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等;不攀爬車棚、圍墻、樹、籃球架等;

　　(3)不在國旗欄桿周圍玩耍;參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀(jì)律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離;不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

　　(4)不到危險的地方玩。比如：過道、沙坑、臺階、花壇等 5、在廁所里應(yīng)該注意哪些安全?為什么?應(yīng)當(dāng)如何做? (1)不追逐打鬧做游戲;

　　(2)大便入坑，小便入池;不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴(yán)防跌倒。

　　6、 體育課應(yīng)注意哪些安全?為什么?

　　(1)要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動，注意安全。

　　(2)特別是在一些爭搶激烈的運(yùn)動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是非常重要的。

　　四、上下學(xué)安全

　　1、不過早到校。注意到校時間。

　　2、家長不過家長接送線。

　　3、不乘坐不合格的車輛。

　　4、等公交車時在安全區(qū)域，不打鬧，注意文明禮貌。

　　5、路隊上下樓梯要慢行，不擠不推不鬧，班級之間要互相禮讓。

　　6、下雨天帶好雨具，不把雨具當(dāng)玩具。

　　7、每天帶好小黃帽和紅領(lǐng)巾，路長負(fù)起責(zé)任。

　　8、不到商店買東西。

　　9、遵守交通規(guī)則，自己回家的同學(xué)注意安全。

　　五、教師小結(jié)

　　安全無小事，安全大于天，老師希望同學(xué)們在新的學(xué)年里安安全全上學(xué)，快快樂樂學(xué)習(xí)。

開學(xué)第一課教案 篇6

　　師：小朋友們好!老師看著你們的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!

　　(在黑板上寫一個大大的“聰”字)

　　師：認(rèn)識這個字嗎?

　　生：聰!

　　師：(豎起大拇指)真棒!聰明的聰。那你們想不想成為一個聰明的孩子?

　　生：想!

　　師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你們能做到嗎?

　　生：能!

　　師：那下面我們開始試一試?yán)?

　　首先是會用耳朵聽。聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學(xué)發(fā)言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的想法。誰聽懂了?(試問學(xué)生)

　　第二要會用眼睛看。上課時老師或是同學(xué)們在黑板上寫字，要認(rèn)真看，讀書時，要認(rèn)真看書，不東張西望，要看清了，看準(zhǔn)了。

　　第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來，回答問題要響亮，讓全班小朋友都聽得到，每個小朋友都要會用你的小嘴巴表達(dá)哦!

　　我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會用心去聽，會用心去看，會用心去說，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。

　　聰明的孩子要做到以下幾點(diǎn)：

　　一、愛護(hù)公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。

　　二、講究衛(wèi)生。在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰。

　　三、講文明，懂禮貌。要來上學(xué)時，要跟爸爸媽媽說再見，遇到老師同學(xué)要問好!不打架，不罵人，不說臟話。

　　四、放學(xué)路上靠右走，不在路上玩耍，要準(zhǔn)時回家。

　　五、我們是學(xué)生了，不能帶玩具來學(xué)校玩，也不要帶錢來買零食吃。我相信我們班的小朋友都會成為一個聰明的、講文明的學(xué)生。

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