有關開學第一課教案匯總五篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的開學第一課教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

開學第一課教案 篇1

　　教學目標:

　　為了讓學生從舒適的暑假生活順利地過渡到緊張忙碌的學校生活中來， 對學生進行日常行為規范教育，行為習慣養成教育、安全教育，讓學生能盡快收 心，投入到新學期的學習生活中來。

　　教學過程

　　一、導入談話：

　　暑假生活已經結束了，我們重返校園，暑假生活的悠閑與舒適已經離我們遠去 了，我們要盡快的調節自己的情緒，投入到新的學習之中。

　　二、學習規范

　　(一)、常規教育

　　1 、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規范》

　　并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良 好的學習和生活習慣。

　　2 、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午讀時間、放學時間、作業時 間，并嚴格按照科學的作息時間(強調必須遵守)

　　3 、集體活動：集合整隊、眼保健操、值日生工作。除了升旗，體育課在老師的帶 領下可以進入塑膠跑道，其余時間沒有老師的允許，不準隨便進入塑膠跑道玩耍。

　　4、周一至周五需穿校服，佩戴紅領巾，不佩戴者要記錄下來，扣分并在班內布。

　　5、不允許帶零食進教室。

　　6、上早操、課間操隊伍做到靜、齊、快，出場不擁擠，講秩序;眼保健操須按 時、按要求、高質量完成。

　　7、 早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。

　　8、課前準備：按課表準備下節課的學習用品、相關書籍齊全。

　　9 、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發言聲音要洪亮。

　　10 、下課活動：注意安全、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、 大聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。

　　11 、集合整隊：快、靜、齊

　　12、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。

　　13、放學要求：按時回家，不逗留在校外，不結伴玩耍，注意交通安全。

　　(二)、安全教育

　　1 、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要 小心，以免受傷。

　　2 、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在 走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、樓梯，做有意義的課間 活 動。切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。)

　　3 、走出校園也要注意交通安全(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往 車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

　　4、飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸 的食物：竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。)

　　同學們我們要將安全知識時時記， 注意安全處處提。

　　5 、抓好教室的衛生保潔工作，加大監督力度，促使學生養成良好的衛生習慣。

　　(三) 衛生習慣：

　　1 、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼 亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。

　　2 、每個學生要養三要四勤

　　三要：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

　　四勤：勤洗澡，勤理發，勤剪指甲、勤換衣。

　　“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮 紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

　　三、總結。

開學第一課教案 篇2

　　教學內容

　　1、 強化課堂常規，明確平時成績的內容及記錄方法。

　　2、 復習音階、各種節奏、音符。

　　3、 學習歌曲《拍手拍手》的第一部分樂譜。

　　教學目標

　　1、細化平時成績內容，公布各類之星于后面黑板上，提高學生的學習興趣。

　　2、能區別八分音符與附點八分音符，唱準附點八分音符的時值。

　　3、基本會唱歌曲《拍手拍手》的第一樂段樂譜。

　　教學難點

　　附點八分音符時值的演唱

　　教學過程

　　一、組織教學

　　1、安排好學生座位。

　　2、師生問好。

　　二、強化課堂常規

　　1、說明本學期音樂書的使用方法。

　　每組選一個小組長負責音樂書的發放與收起，并由一個課代表總負責。

　　2、明確本學期音樂平時成績的內容及記錄方法，及后面黑板光榮榜的使用。

　　三、復習樂理知識

　　1、復習各種節奏及音符

　　（1）用有節奏的一問一答的形式復習各種時值的節奏 （要求劃拍齊答）

　　出示各種節奏：× × × ×- ×- - -

　　師：這 是 幾分節奏 念 幾 拍？

　　生：這 是 四分節奏 念 一 拍。

　　……

　　（2）出示各種音符、休止符，指名個別學生回答。

　　0 0 5 5 5 ． 5 ．

　　難點在附點音符的名稱及時值。

　　2、復習音階

　　（1）出示音樂臺階，請生說說在從中知道了什么？

　　A、在這個音樂臺階中，有三個音區，分別是低音區、中音區、高音區。

　　B、在音樂臺階中，3 4 ； 7 1 ；是半音，其余是全音。

　　（2）聽師鋼琴彈奏，用手勢1表示全音，2表示半音。

　　（3）跟琴唱一唱音階。

　　四、學唱歌曲《拍手拍手》的第一部分樂譜。

　　1、游戲“小燕子叼音符”解決難點附點八分音符的演唱，及第一樂句的演唱

　　（1）5 5 5 5 |

　　（2）5．5 5 5 | （3）5．5 5 5 | 3 1 1 |

　　（4）5．5 5 5 | 3 1 1 | 2 5 |

　　（5）5．5 5 5 | 3 1 1 | 2 5 | 0 0 |

　　2、出示第一部分樂譜。

　　（1）跟琴演唱第一句樂譜。

　　（2）聽琴默唱每二句樂譜，然后再跟琴輕聲唱第二句樂譜。

　　（3）聽琴默唱第三、四句樂譜，然后再跟琴輕聲唱第三、四句樂譜。

　　（4）完整跟琴演唱第一部分樂譜。

　　五、感受歌曲總體風格。

　　1、初聽歌曲《拍手拍手》，感受情緒。

　　剛才我們唱的樂譜是來自于歌曲《拍手拍手》的第一部分，讓我們聽一聽歌曲，思考這首歌曲的說了什么內容，情緒和速度是怎樣的。

　　2、 復聽歌曲，思考：休止符處的拍手在歌曲中起到什么作用？

　　六、總結

　　1、休止符處的拍手使歌曲更加的熱情，那除了用四分節奏拍之外還可以用什么節奏拍呢？請同學們課后思考一下，下一堂課我們再來交流。

　　2、有秩序地上傳音樂課本。

　　3、評出本節課的樂理知識之星與紀律之星，由課代表公布在后面的黑板上。

　　4、有秩序的出教室。

　　課后反思

　　新學期的第一堂課，我主要是把這學期的一些音樂課上的課堂常規及一些獎勵方式和同學交流了，讓他們做到心中有算，應該怎么對待這門課，激發他們的學習熱情。另外本學期的音樂書本不是人手一本了，而是好多人共用一本，這就給如何管理、使用這本書出了難題，這就要每個人都十分愛護這本書才行，要不然這本書很可能沒到期末就已經面目全非了。因此就想了個辦法，給每本書取個名字，就是給它們編號，按號次分發給學生，每個同學拿到書本先檢查有無破損，如有就給上一個班級的同一號次同學扣分，如果破損嚴重也可以快速準確找到破壞者并進行處理。此方法效果如何，還要過一段時間才能知曉。

　　過了一個寒假，有些樂理知識可能忘得差不多了，因此我用有節奏的一問一答的形式復習各種節奏及音符，休止符，并采用了齊答、每組比賽答、個別答等不同形式，使復習樂理知識變得不是很枯燥無味，而是充滿樂趣和競賽，效果較好。又采用“小鳥叼音符”的游戲加強了附點八分音符與八分音符的區別，及它們的時值，為歌曲《拍手拍手》第一部分的樂譜學習打下了基礎。因為這部分樂譜分成了四個樂句，而每個樂句的第一句都是附點八分音符，且每句的節奏相似。

　　在學習第一部分樂譜的時候，我盡量讓學生自己聽琴學習，培養學生聽琴的習慣及自學的能力，當出現錯誤，學生自己聽琴學習解決不了時，才聽師范唱、跟唱學習。當會唱了樂譜后再完整地聽歌曲，相信學生聽起來肯定會更熟悉，更認真，更有感覺。

　　總體來說，整堂課下來還不錯，但也還有許多值得探討的地方，如在分發音樂書時的課堂紀律，每一塊內容的連接，如何更好地調動學生學習樂譜的興趣等等。另外，也在思考以后學生手上沒有書了，本來要在書上完成的書面作業該怎么操作？一些重難點需在書上做記號的又該怎么操作？新課標內容那么多，學生沒書回去又沒法復習，那怎樣才能讓學生在課堂上快速的記住歌詞，能夠在自己的教室里很好地完成課前唱。另外，這學期四年級還準備教豎笛，內容這么多，怎么安排教學時間才能更科學呢？一個接一個問題在我腦海里打轉，希望能快速地找到行之有效的辦法。

開學第一課教案 篇3

　　教學目標：

　　1.讓學生初步了解小學生活，感受老師的親切，同學的友愛，學習的快樂。

　　2.知道上課要遵守紀律，做到坐姿端正、專心聽講，主動舉手發言，聲音響亮。

　　3.熟悉校園，教育學生愛校、尊師，為自己成為一名小學生而驕傲。

　　教學重點：

　　師生初步熟悉，了解學校生活。

　　教學難點：

　　學生能言行合一，逐步養成習慣，做到主動自覺。

　　教學準備：

　　幻燈 兒歌

　　教學過程：

　　一、教師自我介紹。

　　1.靜聽上課鈴聲，養成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)

　　師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)

　　鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚做得好的孩子)

　　師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!

　　2.通過識字、復習漢語拼音，進行教師的自我介紹。

　　師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文 老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認識?沒關系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好! 邵老師好!)

　　3.教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。

　　師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)

　　表達對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。

　　師：我還喜歡什么呢?對啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!

　　二、熟悉校園，班級，激起學生成為小學生的自豪感。

　　1.歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。

　　師：現在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們為什么會這么高興呢?是呀，我們現在已經從幼兒園畢業了，上小學啦，我們有一個新的稱呼，叫——小學生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認真地)成為一名小學生，就會學到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學生!(你來說，多自信的小學生!我真喜歡這位小學生!)一起說說。，

　　2.知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。

　　師：小朋友，我們的學校叫什么名字呀?(出示學校圖片，教師講解：位置，功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?

　　3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)

　　學校：

　　姓名：

　　班級：

　　教室所在位置：

　　我的老師：

　　(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容)

　　三、上下課基本規則訓練。

　　1.學習《上下課》兒歌。

　　上課下課歌

　　上課鈴響，快進課堂。 下課鈴響，不慌不忙。

　　坐姿端正，專心聽講。 做好準備，再出課堂。

　　積極動腦，發言響亮。 走路輕輕，入廁及時。

　　自覺做好，人人夸獎。 游戲文明，爭做榜樣。

　　師：要成為一名合格的小學生，上下課應該怎么做呢?我們來學習一首兒歌。

　　2.解讀兒歌要求，細化上下課的規范。(注意時間安排，來不及可留待下節課再進行，切忌匆忙，每個規范要訓練到位，在進行下個規范的訓練)

　　下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節課的準備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。

　　四、總結。

　　師：小結：小朋友們，我們是小學生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學習。

開學第一課教案 篇4

　　活動準備：

　　1、動畫故事、兒歌朗誦。

　　2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。

　　活動重點：

　　教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動作。

　　活動難點：

　　教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我保護能力。。

　　活動過程：

　　1、在“不在教室追逐”的音樂聲中，師生談話：“我們升入大班了，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢?”

　　2、“可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?”

　　1)欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。

　　2)通過提問，幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險,搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐?

　　3、引導幼兒欣賞根據故事創編的詩歌“不在教室里追逐”，學習有感情地朗誦。教學方法

　　4、游戲：數一數。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。

　　活動延伸

　　開展“安全小衛士”活動，請幼兒輪流當“安全小衛士”，

　　通過管理和被管理，讓幼兒學習自覺遵守規則，增強安全意識，提高安全技能。

　　總之，在幼兒園的一日活動中，我們一直要拉緊進行安全生活教育這根弦，尤其是新學期幼兒升大班了，快樂興奮的情緒，和面對新的環境的好奇，都有可能通過奔跑、追逐打鬧來宣泄。因此，在開學安全第一課我設計了《小熊追逐小伙伴》，相信這生動的安全第一課能給孩子一個幸福、健康、安全的一學年。

開學第一課教案 篇5

　　教師專業發展理念的提出進一步強調了教師的工作是一門具有特殊性的專門化職業，要求教師要熟諳教育教學理論，樹立科學的教育觀，做到熟練掌握和運用有關教學的方法和技術。

　　一、課堂組織技術

　　點到為止： 課堂上隨時都有可能產生不確定事件，如果教師處理不當，不但影響教學進度還可能降低教師的威信。專業化的教師絕對不能讓管理來干擾課堂教學，可在不傷害學生的前提下通過幽默的語言進行善意提醒。

　　言無不盡： 課堂 教學是一項活動，教師除了傳授知識，更多的時候是在做一名主持人。為了保證活動的有序進行，特別是在教學環節中由一個活動轉向另一個活動時，教師一定要將該說的話都說到，說具體，說清楚，做到言無不盡。

　　以靜制動：

　　二、課堂行為技術

　　1、作業技術

　　布置作業，寫比說好

　　作業形式，多比少好

　　作業內容，可選更好

　　2、應變技術

　　課堂教學是一個富于變化的時空群體活動，具有很大的靈活性和現場性。因此，課堂教學的整個過程對教師的應變能力有著極高的技術要求。

　　有時候，教師要善于抓住學生在課堂上所表現出來的鮮活“學情”，尤其是那些“錯情”進行靈活地“點擊”。

　　有時候，教師要善于把學生提出來而自己又不能當場作答的問題予以“反詰回避”，把直接解答的窘境變為啟發學生思考的`契機。

　　還有的時候則需要根據情境及時地調整教學內容或改變教學形式。

　　3、評價技術

　　課堂教學過程，實際上是師生之間系統的相互反饋過程。教師能否及時地實事求是地反饋信息，也是決定課堂教學效益的重要方面。所以， 專業化的老師首先要具有激勵和引導學生學習的本事。善于通過及時反饋和激勵評價來構建一個靈動的“學習場”。

　　三、溝通技術

　　我們有很多師生沖突都是由教師的不適當發問引起的。比如學生因事遲到了，教師問：“你怎么搞的？為什么不早點？下次不準遲到。”學生可能就會頂嘴：我還不想遲到呢？可能早到的了嗎？于是沖突就開始了。原因在于教師以一種單純責備、命令的口吻與學生對話，只顧自己“暢所欲言”，不給學生開口的機會，堵塞了孩子的耳朵或讓他們閉嘴，未能主動搭建師生對話溝通的橋梁。如果教師這樣說：“遲到了，臉紅了，我想肯定有原因，能說說嗎？”如此，站在學生的立場去理解學生，把自己對學生的理解和感覺誠懇地說出來，并給學生以陳述理由的機會，則有助于師生間的相互了解與溝通。從技術的角度來說，后一種發問有詢問的性質，它是開放的，前一種發問則是封閉的。

　　再如，在與學生的溝通中，我們經常聽到教師以“你……”的口吻與學生談話。這種談話方式，教師向學生發布的是“你向信息”。溝通的一方（或雙方）老是不斷地說對方錯了，而不是談自己的切身感受。師生之間的溝通常常因為相互否定、各持自己見而中斷，這種有對話無溝通的信息傳遞往往達不到解決問題的效果。如果采取發布“我向信息”的方式則既不包含對對方的否定評價也不會損害師生關系。

　　四、管理技術

　　1、懲罰技術 ：

　　2、強化技術

　　五、媒體技術

　　能夠科學、藝術、熟練地運用教學媒體技術是新時代對教師教學技術的新要求。運用好這一技術教師必須要堅持不能為運用技術而運用技術這一基本原則；其次，要做到心中有數，對技術的特點、應用方法，甚至操作技巧全面而深入地掌握，如此才能讓課堂教學游刃有余。

　　一年級開學第一課常規教案

　　（一）教學目標

　　1、知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。

　　2、會說“上課的時候，我們要專心聽講”。

　　3、學會正確的坐姿。

　　（二）重點、難點

　　1、教學重點：讓學生懂得上課要遵守紀律，會說“上課的時候，我們要專心聽講”。

　　2、教學難點：學會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。

　　（三）教學過程

　　一、回憶參觀，榜樣教育。

　　1、回憶參觀：老師已經帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況，誰來說說他們是怎樣上課的？

　　2、小結：大哥哥、大姐姐上課遵守紀律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學習。

　　二、指導看圖，練習說話。

　　1、引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。

　　2、看圖：⑴圖上的小朋友們在干什么？⑵丁丁在干什么？他這樣做對嗎？為什么？⑶冬冬正在對丁丁說什么？⑷圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎么做的？

　　3、說話訓練。上課的時候，我們要專心聽講。⑴跟師講。⑵自由講。⑶指名練說。⑷開火車練講。

　　三、小結評比，樹立榜樣。

　　1、表揚本節課專心聽講的學生，發紅花。

　　2、自己回憶前幾節課的表現，專心聽講的同學自己站起來給大家看一看。

　　四、學習正確的坐姿。

　　1、回憶引入：

　　⑴小朋友在幼兒園里上哪些課？時間長嗎？他們是怎樣上課的？

　　一年級開學第一課常規教案(2)

　　⑵現在，我們已經是一年級的小學生了，在小學上課可跟幼兒不一樣，一節課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節課都坐在教室里上。在教室里上課進，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時該怎么坐呢？

　　2、學習坐姿：

　　⑴看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？

　　⑵老師小結：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

　　⑶教師示范，學生模仿，巡回檢查，及時糾正學生的不正當姿勢。

　　3、比賽練習：

　　⑴與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。

　　⑵同桌比一比。

　　⑶大組比一比。

　　⑷與老師比一比。

　　4、創設情境練一練坐姿。

　　⑴引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。

　　⑵學兒歌：

　　鈴聲響，進課堂，

　　課本鉛筆放得好，

　　靜等老師來上課，

　　比比哪個坐得好。

　　跟師念兩遍。

　　⑶念完兒歌練一練。

　　五、小結，學兒歌。

　　這節課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學會了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。

　　學兒歌：

　　我是小學生，

　　上課小手放得好，

　　小腳并并攏，

　　身子坐得正。

　　小眼睛仔細看，

　　小耳朵專心聽，

　　說話先舉手，

　　才是好學生。

　　邊念邊做動作。

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