2022年初中開(kāi)學(xué)第一課觀后感（精選9篇）
認(rèn)真品味一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫寫觀后感吧。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的2021年初中開(kāi)學(xué)第一課觀后感（精選9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中開(kāi)學(xué)第一課觀后感1
9月1日晚，我第一次以初中生的身份觀看了中央電視臺(tái)播出的《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目。
開(kāi)場(chǎng)照例是活力四射的《開(kāi)學(xué)第一課》的主題曲，這次央視邀請(qǐng)了年輕人喜愛(ài)的“流星四子”組合來(lái)演唱，這種安排感覺(jué)一下子就拉近了央視與青少年的距離。平日里，同學(xué)們都覺(jué)得央視是一個(gè)嚴(yán)肅的媒體，播放的節(jié)目也不大受青少年的喜愛(ài)，這次邀請(qǐng)當(dāng)紅偶像演唱開(kāi)場(chǎng)曲，讓我一下子就融入那歡樂(lè)的氣氛中。
開(kāi)場(chǎng)歌舞后，節(jié)目主持人——幽默的撒貝寧老師、何炅老師正是登場(chǎng)。他們向同學(xué)們做了自我介紹后，便以現(xiàn)場(chǎng)連線的方式請(qǐng)出了第一位演講人男生們心中的偶像，著名武打演員成龍老師。成龍老師講述了他坎坷的從藝經(jīng)歷，他是怎樣從“死尸”中脫穎而出，一路打來(lái)最后成為了家喻戶曉的大明星的全過(guò)程，也講述了他光鮮亮麗的背后是怎樣的傷痛。其中有一個(gè)環(huán)節(jié)給我的印象非常深刻：在成龍老師的敘述下，撒老師拿著一大把的勛章，在人形板上對(duì)應(yīng)成龍老師曾經(jīng)受過(guò)傷的地方貼勛章。敘述結(jié)束，成龍老師的人形板上已經(jīng)渾身都貼滿了勛章，而這個(gè)只是個(gè)粗略的統(tǒng)計(jì)，還有很多傷痛是我們看不見(jiàn)的。這正好體現(xiàn)了歌曲《勛章》中的那句歌詞：“而我受過(guò)的傷，都是我的勛章”。最后成龍老師還以開(kāi)玩笑的方式諷刺了一下現(xiàn)在一些年輕演員的嬌貴，他說(shuō)一次拍電影時(shí)，看到一個(gè)年輕演員只是手被扎了根刺就大呼小叫的，而他在拍電影時(shí)手指都被撞變形了，卻自己忍痛掰回來(lái)后，依然繼續(xù)拍攝任務(wù)。看到這里，我不禁對(duì)這位敬業(yè)、努力的老藝術(shù)家肅然起敬。
接下來(lái)出場(chǎng)的，是一位我非常喜愛(ài)、尊敬的著名攝影家解海龍老師，他就“農(nóng)村孩子的教育”這一話題展開(kāi)了真誠(chéng)、親切的演講。解海龍爺爺在攝影的過(guò)程中，被那些鄉(xiāng)村少年的好學(xué)、淳樸、善良深深地打動(dòng)了，從而下定決心要努力幫助這些孩子讀上書(shū)。解爺爺最著名的攝影作品之一《大眼睛》，拍攝的就是一位求知若渴的農(nóng)村小女孩，還有《小光頭》、《大鼻涕》等都是表現(xiàn)出了農(nóng)村孩子對(duì)知識(shí)的渴求。這些照片中的主人公們都被解爺爺?shù)恼掌淖兞嗣\(yùn)，當(dāng)年，是解爺爺看到了看到了這些孩子眼中的夢(mèng)想，是解爺爺成為了他們逐夢(mèng)路上的一盞明燈。解爺爺說(shuō)到這番話時(shí)，眼中閃爍著自豪又幸福的光芒。
解爺爺?shù)囊环挘惨l(fā)了我更深入的思考，我們青少年是共產(chǎn)主義接班人，我們肩負(fù)著國(guó)家的未來(lái)，再過(guò)十年，我們就會(huì)是建設(shè)國(guó)家的生力軍。肩負(fù)如此重?fù)?dān)的我們，應(yīng)該把這幾年有限的學(xué)習(xí)時(shí)間發(fā)揮到極致，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，用我們的努力獲得更多的知識(shí)，掌握更多的技巧，以期將來(lái)做事半功倍。當(dāng)一些同學(xué)因?qū)W習(xí)的辛苦而抱怨、不滿時(shí)，一些農(nóng)村的孩子們卻是一邊種地一邊憧憬著課堂。學(xué)習(xí)是城市孩子的壓力，卻是農(nóng)村孩子最大的愿望。在城市，每個(gè)孩子都可以接受良好的義務(wù)教育，而農(nóng)村孩子是近幾年才開(kāi)始普遍接受教育。我們上學(xué)前，父母就早早買好了學(xué)區(qū)房，為的就是讓孩子能多睡一會(huì)，少走一點(diǎn)路。但農(nóng)村孩子呢？他們天剛亮就得起床，翻山越嶺走去破舊不堪的學(xué)校，夏天酷熱難耐沒(méi)有電風(fēng)扇，冬天在四面漏風(fēng)的土墻教室里與風(fēng)雪抗?fàn)帯Ｎ覀兌加兄赡鄣男∈郑覀兊氖侨彳浀模撬麄兊氖莾隽训模t腫的，密密麻麻布滿了凍瘡的。我們有經(jīng)歷過(guò)這些嗎？沒(méi)有。既然現(xiàn)在，我們有了這樣好的學(xué)習(xí)、生活條件，就必須好好利用，帶著那些農(nóng)村孩子的夢(mèng)想一起奮斗，終有一天讓中國(guó)所有未成年人都能受到良好的教育，讓每一個(gè)孩子都可以去追逐自己的夢(mèng)。
在解爺爺飽含深情的演講之后，世界珠心算冠軍王桐晶姐姐出場(chǎng)給大家上了一堂有趣的數(shù)學(xué)課。主持人介紹說(shuō)王桐晶姐姐是“世界珠心算個(gè)人全能三連冠”，這讓在場(chǎng)的同學(xué)敬佩不已。現(xiàn)場(chǎng)她表演了她的絕活：在大屏幕上將六組閃現(xiàn)的不規(guī)則六位數(shù)迅速捕捉并計(jì)算它們的和。當(dāng)這位年輕的姐姐胸有成竹地寫下正確答案時(shí)，我簡(jiǎn)直驚掉了下巴，這太厲害了！何老師隨即講述了這自信背后的不易，這位姐姐從小學(xué)習(xí)珠心算，做了無(wú)數(shù)張卷子，犧牲了無(wú)數(shù)休息時(shí)間才換來(lái)滿身金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
課程暫告一段落時(shí)，何老師和撒老師帶著現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們?nèi)サ诙莶ナ业闹皡^(qū)“白洋淀”與四位帥氣的大哥展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲。“白洋淀”里的物質(zhì)是由大量過(guò)期淀粉和水混合而成的。這個(gè)有趣的游戲就是紅藍(lán)兩隊(duì)在“白洋淀”上對(duì)決，比賽誰(shuí)先捏爆對(duì)方身上的氣球。游戲進(jìn)行得如火如荼，最終藍(lán)隊(duì)不負(fù)眾望獲得了勝利。結(jié)尾時(shí)，“流星四子”也向同學(xué)們表達(dá)了美好的祝愿。
“下課”時(shí)，“京劇小生”王泓翔還與虛擬歌姬“犀”帶來(lái)了歌曲《墨梅》。中國(guó)的虛擬歌姬在“犀”之前有名點(diǎn)的好像只有洛天依，而犀又是和洛天依一樣的藍(lán)發(fā)，所以乍一看到犀時(shí)，我還以為是洛天依呢。不過(guò)雖然相貌相似，但犀和洛天依的聲音可完全不同，洛天依的聲音很“二次元”，是那種可愛(ài)的小女孩聲音；犀的聲音卻像極了人類，嗓音溫婉又大氣。
聽(tīng)完了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，也聽(tīng)完了大飛機(jī)的故事,我們來(lái)到了全場(chǎng)最有趣的環(huán)節(jié)——無(wú)殼蛋生雞。沒(méi)有蛋殼的蛋還可以孵出小雞？如果在昨天問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，我一定會(huì)認(rèn)為是天方夜譚。但在今天，我真實(shí)地目睹了，一碗看起來(lái)似是要下鍋的蛋液，經(jīng)過(guò)技術(shù)人員神奇的手，居然變成了一只有著潔白羽毛的漂亮小雞“小茶缸”。把不可能變?yōu)榭赡艿氖鞘裁矗渴侨祟悾侨祟悇?chuàng)造出的現(xiàn)代科技。節(jié)目還請(qǐng)來(lái)了一位賦予小茶缸生命的老師，這位芮老師和王源哥哥一起現(xiàn)場(chǎng)演示了如何使無(wú)殼蛋孵出小雞。由于使用的蛋是預(yù)先孵化了兩天的小雞胚，所以蛋黃更加脆弱，因此王源哥哥在現(xiàn)場(chǎng)去蛋殼的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)失敗了一次又一次。但是，王源哥哥沒(méi)有服輸，不厭其煩地糾正、嘗試……終于，無(wú)殼雞“小幸運(yùn)”踏上了生命旅程的第一站。我也參與了央視的微信小游戲“無(wú)殼蛋生雞”，游戲非常簡(jiǎn)單，完全沒(méi)有技術(shù)含量，只要識(shí)字就可以玩這個(gè)游戲。但最關(guān)鍵的是持之以恒，一定要堅(jiān)持每天來(lái)看你的小雞，它才可以健康長(zhǎng)大，你也可以陪伴、見(jiàn)證它的生命歷程。
王源哥哥剛剛“生”完了雞，就馬不停蹄地拿起了演講稿，與清華大學(xué)副校長(zhǎng)薛其坤院士一同演講。在他們感人肺腑、慷慨激昂的演講中，我深深感到了“青年興則中國(guó)興，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”的意義。我感受到了現(xiàn)今生活的安逸、富足、幸福，同時(shí)也想到了還有許多待改進(jìn)的地方。比如，偏遠(yuǎn)地區(qū)存在著“重男輕女”的陳舊觀念，其實(shí)女孩和男孩一樣，擁有創(chuàng)造精彩的潛力，她們也有受教育的權(quán)利，她們也想插上夢(mèng)想的翅膀；還有很多人在“應(yīng)試教育”的壓力下變成沒(méi)常識(shí)、情商低、除了成績(jī)好什么也不會(huì)的書(shū)呆子。孩子是祖國(guó)的花朵，但不是溫室中嬌嫩的玫瑰，而是迎風(fēng)生長(zhǎng)的向日葵。一個(gè)國(guó)家最珍貴的財(cái)富是孩子的想象力和創(chuàng)造力，請(qǐng)別用“循規(guī)蹈矩”扼殺我們的自由與活力！適當(dāng)放手是一種對(duì)孩子的鍛煉，孩子也沒(méi)有你們所想象的那么嬌貴，請(qǐng)別再用“小公主”、“小霸王”稱呼現(xiàn)在的孩子。雖說(shuō)現(xiàn)在大多都是獨(dú)生子女，但只要教育方式得當(dāng)，也不會(huì)慣出那么多奇奇怪怪的毛病。摔倒了自己爬起來(lái)，做錯(cuò)了就要接受教訓(xùn)，要保持對(duì)朋友和善、對(duì)長(zhǎng)輩尊重……沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。總有一天，中國(guó)少年會(huì)更能吃苦耐勞，做出令國(guó)家驕傲的成績(jī)！
作為一名初中生，我謹(jǐn)記：青年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！開(kāi)學(xué)第一課，向未來(lái)出發(fā)！
初中開(kāi)學(xué)第一課觀后感2
今天，我觀看了中央電視二臺(tái)的一個(gè)名為《開(kāi)學(xué)第一課》的節(jié)目。
在《開(kāi)學(xué)第一課》中，分為了三部份。
第一部份的主題是潛能。潛能的意思，大家都知道，就是人體潛在的能力。這一部份的嘉賓是夢(mèng)八隊(duì)國(guó)家舉重隊(duì)員，在他們認(rèn)為，潛能并不是人體潛在的能力而是另一種解釋，不過(guò)，他們的解釋都只有一個(gè)意思，那就是超越自我。不錯(cuò)，在我看來(lái)潛能也是這個(gè)意思。在人的一生中，只有不斷超越自我，不斷努力，才能開(kāi)發(fā)出來(lái)潛能。
而人的潛能是無(wú)限的，不可能一下子就全部開(kāi)發(fā)出來(lái)，怎么辦，只有靠自己不斷努力，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，才能開(kāi)發(fā)出自己的潛能。第二部份的主題是堅(jiān)持。這段的嘉賓是羅雪娟和殷劍又講述了自己堅(jiān)持的故事。堅(jiān)持在人的一生中也是一個(gè)非常重要的信念。堅(jiān)持，往往才能成就大事。堅(jiān)持的意思很簡(jiǎn)單，就是不拋棄，不放棄，認(rèn)定了的事就要做到底，不管別人怎么說(shuō)，怎么看，你都要干下去。就像那句名言說(shuō)的：堅(jiān)持就是勝利!
第三段是最后一段同時(shí)也是很關(guān)鍵的一段，主題是團(tuán)隊(duì)精神。嘉賓也是非常能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量的嘉賓中國(guó)男籃隊(duì)。
籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅是力量技術(shù)的結(jié)合，更重要的是團(tuán)隊(duì)精神，你這支籃球隊(duì)只要有團(tuán)隊(duì)精神和過(guò)硬的技術(shù)，就能百戰(zhàn)百勝。團(tuán)隊(duì)是什么?就是你通向勝利的保障，就是你成功的明燈!“眾人拾柴火焰高”，難道不是嗎?這次“汶川大地震”抗震的勝利，難道不是團(tuán)隊(duì)的力量嗎?團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的!
在《開(kāi)學(xué)第一課》中，有許多動(dòng)人故事，有許多游戲，有許多安全知識(shí)。環(huán)環(huán)緊扣、缺一不可。套在一起只為了一個(gè)理念“知識(shí)保護(hù)生命”
初中開(kāi)學(xué)第一課觀后感3
這兩天，全國(guó)超過(guò)兩億的中小學(xué)生同上由教育部、中央電視臺(tái)等傾力打造給全國(guó)青少年的《開(kāi)學(xué)第一課》，其實(shí)我早已不陌生，記憶中已看過(guò)兩屆了。可是今年的《開(kāi)學(xué)第一課》很特別，是從許多同學(xué)站在八達(dá)嶺長(zhǎng)城上朗誦“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”開(kāi)始的，其課的中心思想就是談夢(mèng)想，以現(xiàn)場(chǎng)課堂的形式，講述了個(gè)人與國(guó)家“大愛(ài)”的夢(mèng)想。課程分“我的夢(mèng)”、“夢(mèng)想需要堅(jiān)持”、“夢(mèng)想需要探索”和“中國(guó)夢(mèng)”四節(jié)班會(huì)內(nèi)容對(duì)“夢(mèng)想”進(jìn)行了闡述，其間特邀嘉賓老師李連杰、馬云、李中華等分別用演講的方式向我們講述了夢(mèng)想成真的心路歷程;還有輔導(dǎo)老師龐清、佟艦房祖名等人，則以課間操、游戲和表演與我們青少年融為一體。
看完《開(kāi)學(xué)第一課》，我想了很多，也認(rèn)真重新描摹了一下自己的夢(mèng)想，是的，人的一生中會(huì)有許多夢(mèng)想，有的夢(mèng)想會(huì)隨著人的長(zhǎng)大或某件事而改變或升級(jí)，有的也有可能是堅(jiān)定的從未改變磨滅過(guò)。總之，每個(gè)人都有自己不同的夢(mèng)想，像完瑪草的夢(mèng)想是登上舞臺(tái)演出，
在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的價(jià)值;才仁旦周則是希望成為軍醫(yī)，拯救一個(gè)又一個(gè)垂危的生命;袁隆平的夢(mèng)想是希望培育出雜交水稻，造福億萬(wàn)人類;海寶的夢(mèng)想是希望城市更加美好幸福……而我的夢(mèng)想……
夢(mèng)想應(yīng)該可大可小，也可近可遠(yuǎn)。但不論是什么樣的夢(mèng)想，它們都是用汗水和眼淚堆積起來(lái)的。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路終究是艱辛的，人的腳很小，道路卻很長(zhǎng)，需要腳印一步一個(gè)踏出來(lái)，有努力才有收獲，這是亙古不變的一個(gè)道理。
《開(kāi)學(xué)第一課》里文科狀元王夢(mèng)恒，他的夢(mèng)想就是經(jīng)歷無(wú)數(shù)的失敗和絕望才有的，失去雙臂的痛楚，讓他那一剎那失去了所有的信心。游泳的排名賽，又一次讓他接近崩潰。可他最終還是憑借自己的內(nèi)心的堅(jiān)毅和奮斗，數(shù)夜苦讀，成為了文科狀元。
鋼琴家劉煒，用腳來(lái)演繹手的鋼琴。依靠著自己的鋼琴夢(mèng)想，不論前面是多么的艱辛和困難，都執(zhí)著地往前走。給劉德華寫歌、開(kāi)辦自己的演唱會(huì)、參加鋼琴比賽……無(wú)數(shù)的努力成就他今天的成績(jī)。
看看有些城市夜晚還有很多露宿天橋、地下通道和商場(chǎng)門口的人，我實(shí)在是希望自己擁有“點(diǎn)金筆”能幫助他們實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想;看看有些災(zāi)區(qū)小孩子流淚的眼睛，我希望自己是“神筆馬良”，可以給他們每一個(gè)人一個(gè)更快樂(lè)溫暖有愛(ài)的家;看看廈門全城涌動(dòng)的“9。8”熱潮，我恨不能用盡所有的顏色來(lái)描繪它的精彩，想讓世界因有中國(guó)廈門而美好!
是的，我的夢(mèng)想是當(dāng)上畫(huà)家，用色彩和線條描繪出祖國(guó)和世界山河的壯麗，用愛(ài)鼓勵(lì)真善美，抨擊假惡丑!
我始終明白，我要想實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)畫(huà)家的夢(mèng)想，還有很長(zhǎng)很艱辛的路要走，夢(mèng)想如果僅僅是說(shuō)說(shuō)，那就永遠(yuǎn)是夢(mèng)想，如果努力付諸行動(dòng)，夢(mèng)想才能變成理想，不管付出多少的汗水與努力!我相信自己!
初中開(kāi)學(xué)第一課觀后感4
今天，學(xué)校組織我們觀看了今年的《開(kāi)學(xué)第一課》。里面的幾位主講嘉賓，給我們講述了發(fā)生在他們身邊的故事，給我的人生又上了一堂精彩的課。
從里面的故事中，我想起了我小時(shí)候爺爺奶奶照顧我的一些事。有一次，我和爺爺出去玩，我跑著跑著，一不小心就摔倒了。爺爺連忙跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，問(wèn)我哪里摔疼了。我說(shuō)：沒(méi)有摔疼，不礙事。但爺爺不放心，還是一直堅(jiān)持要背我回家。我趴在爺爺那瘦弱的背上，心中有一種酸酸的感覺(jué)。我對(duì)自己說(shuō)：我長(zhǎng)大了一定要孝敬長(zhǎng)輩，孝敬父母。
終于輪到我孝敬長(zhǎng)輩的時(shí)候到了。有一次，我在家里看電視，奶奶在果園里摘桔子，我覺(jué)得奶奶很辛苦，于是我在家煮了一碗面，準(zhǔn)備等她回來(lái)了我親手端給她吃。過(guò)了一會(huì)兒，奶奶回來(lái)了，我端著這碗熱乎乎的面條遞給她。奶奶說(shuō)：真香啊！我從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么好吃的面條。還一個(gè)勁的夸我是個(gè)懂事的孩子，我心里像喝了蜜一樣甜。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。我一定要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)懂事的好孩子，報(bào)答大家對(duì)我的愛(ài)。
初中開(kāi)學(xué)第一課觀后感5
9月1日，在中央二臺(tái)，隨著一首熟悉的《我和你》，《開(kāi)學(xué)第一課》這個(gè)節(jié)目開(kāi)始了。這是一堂特殊的課，它以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國(guó)的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成：
“潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)！
“堅(jiān)持”：每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話的道理，堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來(lái)的人就會(huì)有新的人生。面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。
“團(tuán)隊(duì)”：團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。
其中，最讓我難忘的是“堅(jiān)持”這一課，故事的例子是一個(gè)14歲的女孩，那天她拿著媽媽的飯盒去上學(xué)，但是不小心掉進(jìn)了一個(gè)40多米深的天坑，昏迷了三天三夜，被一場(chǎng)大雨淋醒，并且錯(cuò)過(guò)了家人，鄰居尋找的.時(shí)間。醒來(lái)后，她餓得饑腸轆轆，想起了媽媽的飯盒，找到吃飽后，她才發(fā)現(xiàn)自己掉在天坑里，這里很少有人經(jīng)過(guò)，她只能靠自己的力量往上爬，雨后，天坑的四壁都比較滑，她爬了一次次，摔了一次次，忍著饑餓和疼痛，她堅(jiān)持不懈，爬了出去。我想這就是堅(jiān)持的力量。
這一課讓我們樹(shù)立民族榮譽(yù)感和民族自信心；這一課讓我們學(xué)會(huì)了如何敬畏生命并珍惜生命；這一課讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)精神的偉大和力量。
如果每個(gè)學(xué)生像那個(gè)受驚的同學(xué)一樣，沒(méi)能逃出教室的話，那么，等待的將是死亡。如果女孩沒(méi)能爬出坑，等待的也將是死亡。一定要用知識(shí)守護(hù)生命
這是一堂特殊的生命課。為我們講述的是用知識(shí)守護(hù)生命的道理。
初中開(kāi)學(xué)第一課觀后感6
今天晚上，我們看了中央電視臺(tái)播出的《開(kāi)學(xué)第一課》，主題是“我的中華驕傲”，內(nèi)容主要是講我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，著名主持人董卿撒貝寧變成了班主任老師，教室別致新穎，是一個(gè)發(fā)來(lái)的書(shū)卷造型，課桌椅都在書(shū)卷一下，學(xué)生們坐的很整齊，和臺(tái)上的老師看節(jié)目，非常有趣？。
給我留下印象深刻的節(jié)目有很多，著名的鋼琴家朗朗帶著兩個(gè)十歲和十二歲的學(xué)生與來(lái)自意大利的機(jī)器人比拼拼奏，這個(gè)來(lái)自意大利的機(jī)器人非常厲害，有53個(gè)手指頭，幾乎覆蓋大半個(gè)鍵盤，所以很快的彈奏任何鋼琴曲。
不知不覺(jué)，《開(kāi)學(xué)第一課》結(jié)束了，看了這個(gè)節(jié)目讓我感到很自豪，正如《開(kāi)學(xué)第一課》的主題“我的中華驕傲”一樣，我們有漢子，有武術(shù)，有高科技，讓我感到了屬于中國(guó)的自信和榮耀。我覺(jué)得，榮耀來(lái)自于強(qiáng)大的祖國(guó)，榮耀的背后是很多付出與奉獻(xiàn)，還有毅力與堅(jiān)持，我已經(jīng)是一名初中學(xué)生了，古人說(shuō)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們要用努力的學(xué)習(xí)，把自己變強(qiáng)，做一名合格的初中生！
初中開(kāi)學(xué)第一課觀后感7
《開(kāi)學(xué)第一課》晚會(huì)以“乘著夢(mèng)想的翅膀”為主題。給我們?cè)忈屃耸裁词菈?mèng)想和夢(mèng)想的重要。夢(mèng)想主講老師有：地震最美舞者廖智、加油站媽媽鄭亞波、退休教師潘其華等普通人，他們和航天員王亞平、鋼琴家郎朗。
看了《開(kāi)學(xué)第一課》讓我感觸最深的是汶川地震最美舞者廖智，她從小就有一個(gè)舞蹈的夢(mèng)想，于是他刻苦的訓(xùn)練終于讓她當(dāng)上了一名舞蹈老師，舞蹈老師這一職業(yè)讓她感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)。但是命運(yùn)卻和她開(kāi)了一個(gè)玩笑，突如其來(lái)的汶川大地震奪去了她的家人、她未滿周歲的孩子以及她用來(lái)跳舞的雙腿。
她醒來(lái)以后發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有了雙腿，于是她非常的傷心，忍過(guò)治療的劇烈的疼痛之后，她開(kāi)始第一次的嘗試假肢，但是這又是一個(gè)打擊，這么的痛！這樣怎么跳舞！這讓他重新跳舞的愿望又一次的破滅，于是假肢也被棄置一個(gè)角落。直到一次她需要上廁所，于是他喊他的媽媽，但是那時(shí)媽媽已經(jīng)去上班家里就剩他一個(gè)人，于是他想到了他的假肢，于是她不得不爬著找到假肢，忍痛一步一步挪到衛(wèi)生間，卻狠狠地摔在地上，在痛哭之后，廖智發(fā)現(xiàn)穿戴假肢對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么的重要。
廖智，十天學(xué)會(huì)穿假肢站立行走，一個(gè)月后重新開(kāi)始跳舞，“一旦發(fā)現(xiàn)你不再恐懼害怕，困難也不是那么難以戰(zhàn)勝。”接下來(lái)的時(shí)間，她做了很多健全時(shí)不曾嘗試的事情，游泳、攀巖、登山，對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，給了她一次重生。
堅(jiān)持夢(mèng)想！乘著夢(mèng)想的翅膀起飛！
初中開(kāi)學(xué)第一課觀后感8
觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，自己懂得了要樹(shù)立理想，樹(shù)立志向。
列夫·托夫斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。”
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)相輔相成，夢(mèng)想是建立在一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的，同時(shí)現(xiàn)實(shí)往往得益于對(duì)夢(mèng)想的實(shí)踐。
人的夢(mèng)想是普遍的，每個(gè)人都會(huì)有各自的夢(mèng)想，或許相同，或許不同，但都是為了生活。生活又不僅僅是活著，“人的真正使命是生活，而不是單純的活著。活，字典里有兩個(gè)解釋：與死相對(duì)，一個(gè)人若沒(méi)有夢(mèng)想，只是存在于地球之上，那和埋在地下的尸骨又有什么區(qū)別？當(dāng)一個(gè)人真正有了理想時(shí)，生命才有意義；生活中也就會(huì)充滿激情和樂(lè)趣；你的生活就不會(huì)漫無(wú)目的，像一支箭繃在了弦上，目標(biāo)是那般清晰可見(jiàn)，只待全力以赴地奔向它。
小時(shí)候，夢(mèng)想是迷惑的，人云亦云，覺(jué)得科學(xué)家最偉大。
稍大些，夢(mèng)想是溫暖的，天真活潑，想家庭永遠(yuǎn)幸福美滿。
再大些，夢(mèng)想是絢麗的，只求真實(shí)，考上一個(gè)理想的大學(xué)。
少年不怕失敗，有的是機(jī)會(huì)，有的是希望，夢(mèng)想是遠(yuǎn)大的，要立長(zhǎng)志，失敗了，我可以一次次爬起，精神是永遠(yuǎn)打不倒的。
夢(mèng)想可以檢測(cè)一個(gè)人的毅力，只要精力不竭便終會(huì)到達(dá)理想的彼岸。古往今來(lái)，試問(wèn)哪一個(gè)人可以不勞而成？劉翔是我國(guó)體壇英雄，他取得的成績(jī)，感動(dòng)了中國(guó)，乃至整個(gè)亞洲，誰(shuí)能說(shuō)這是劉翔一時(shí)幸運(yùn)而成功？劉翔誓做奧運(yùn)冠軍，終冬歷夏，正是他那頑強(qiáng)的毅力保證了他理想的實(shí)現(xiàn)。
青春的夢(mèng)想時(shí)刻都在激勵(lì)我。有人說(shuō)：“人不可沒(méi)有傲氣……”這是不全面的，沒(méi)有傲氣，哪來(lái)奮斗的目標(biāo)？沒(méi)有傲氣，哪來(lái)的飛越？
青春的夢(mèng)想不是鬧著玩的，也不是簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)就算了，而是如長(zhǎng)江洶涌而起，一去而不可收回。夢(mèng)想無(wú)所懼怕，誰(shuí)敢說(shuō)不立大志就能成才？我要成功，尋找我偉大的夢(mèng)，出海遠(yuǎn)行，向著新生的太陽(yáng)全力駛?cè)ァ?/p>
初中開(kāi)學(xué)第一課觀后感9
每一年的“開(kāi)學(xué)第一課”都是很重要的一課，為什么重要？因?yàn)樗泻芏嘀R(shí)“藏”在里面，知識(shí)很重要，古人尋求知識(shí)，現(xiàn)在的人也尋求知識(shí)，誰(shuí)不尋求知識(shí)？有人說(shuō)學(xué)習(xí)知識(shí)是為了掙錢；有人說(shuō)學(xué)習(xí)知識(shí)是為了有學(xué)位；有人說(shuō)學(xué)習(xí)知識(shí)是為了當(dāng)教授；有人說(shuō)要進(jìn)取最高的職位……
《開(kāi)學(xué)第一課》交給了我很多知識(shí)，同樣也很感人。劉浩的故事在于堅(jiān)持，要是我的話，估計(jì)早就放棄了。而劉浩和他的媽媽仍然堅(jiān)持不懈得彈鋼琴，最重要的是劉浩是盲人，而他的媽媽必須要在羊皮紙上把普通的五線譜翻譯成盲文，一針一針扎出來(lái)的。一針一針扎出來(lái)，那要費(fèi)多少力氣？多少汗水？這些都數(shù)不清，數(shù)的清的是什么？是一本一本的樂(lè)譜。在九月一日劉浩的媽媽出場(chǎng)的時(shí)候，帶了一些樂(lè)譜，已經(jīng)很久了，好像能聽(tīng)見(jiàn)翻開(kāi)書(shū)本沉沉的“沙沙”聲，他不會(huì)像人們那樣看，一點(diǎn)一點(diǎn)摸那些音符，要是忘了哪一個(gè)肯定會(huì)出大錯(cuò)，要是表演的時(shí)候突然因?yàn)闆](méi)有記住音符彈錯(cuò)了，就不是太好玩兒了。學(xué)習(xí)了那么久，就是為了準(zhǔn)備一場(chǎng)比賽，還彈錯(cuò)了，肯定很失望。
林妙可朗誦的文章很美，幸福到底是什么呢？通過(guò)聽(tīng)朗誦，我明白了幸福在每一個(gè)年代都不同。在古代，幸福也許是有一天終于能夠不再斷斷續(xù)續(xù)得上學(xué)；在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，幸福也許是再也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，大家都可以安靜得上學(xué)、做游戲；在現(xiàn)代，幸福是可以玩整整一天的電腦……在以前，電腦是什么小孩都不知道，還說(shuō)什么玩電腦？最大的愿望就是能上學(xué)、停止戰(zhàn)爭(zhēng)、失蹤的家人可以回來(lái)。這些愿望微不足道，可是，它們的原因似乎很相似。根源都是：戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)粉碎了多少人的夢(mèng)想，已經(jīng)完成不了了。一場(chǎng)連夜的混戰(zhàn)從前一天的夜晚持續(xù)到黎明，早就不知道殺死的到底是敵軍還是我軍。只能等待雙方的人馬全部死光了，或者是只剩下幾個(gè)人就能停止，接著就可以回家了。有時(shí)候還沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，“殺人惡魔”隱藏在士兵的大腦里，它促使士兵不斷戰(zhàn)斗，不知道休息、停止。或許累了，不過(guò)感覺(jué)不到，“殺人惡魔”讓士兵的大腦腐蝕成一塊一塊的焦炭，而讓大腦里的思想化成一杯難聞極了黑水也會(huì)十分簡(jiǎn)單。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，也許它藏在一個(gè)冰淇林里、一本新書(shū)里、一個(gè)表?yè)P(yáng)里、一疊羊皮紙里……它的滿足也按照每一個(gè)人的需求為多為少。《2011開(kāi)學(xué)第一課》就講的是這些。
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