小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案（精選18篇）
作為一名教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案 1
教學(xué)目的：
讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教學(xué)內(nèi)容：
重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、常規(guī)教育
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間（強(qiáng)調(diào)必須遵守）。
3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀：書(shū)本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的`學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。
6、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。
8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書(shū)角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
二、安全教育
1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
3、走出校園也要注意交通安全。（行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習(xí)慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、充分認(rèn)識(shí)安全的重要意義，掌握安全知識(shí)，樹(shù)立“安全第一”的思想。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、了解校園中存在的安全隱患，及時(shí)解決安全隱患問(wèn)題。
4、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，特別是春、夏季節(jié)自然災(zāi)害，提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握安全知識(shí)，樹(shù)立“安全第一”的思想。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在假期里過(guò)得非常愉快。現(xiàn)在開(kāi)學(xué)了，老師想要講的是一個(gè)永恒的話題是“安全”。新的學(xué)期，安全將時(shí)時(shí)伴隨在我們的學(xué)習(xí)和生活中。
二、播放視頻：《酒后駕車(chē)發(fā)生事故的思考》
同學(xué)們看完這個(gè)視頻你想說(shuō)些什么呢？（生討論發(fā)言）
師：轉(zhuǎn)瞬間，這些活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時(shí)，我們又必須面對(duì)的是安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實(shí)到我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們才能快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢？（生討論師總結(jié)）
三、校園的安全隱患（生列舉）
1、學(xué)生在體育課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患。
3、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。
4、校園意外傷害的.隱患。
師：那我們?cè)撛鯓宇A(yù)防呢？
四、學(xué)生應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)
1、注意課間安全
課間、體育課以及參加集體活動(dòng)時(shí)，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時(shí)要文明玩耍，不做劇烈的活動(dòng)；上下樓梯靠右走，“右行禮讓”；不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴(yán)禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險(xiǎn)物品玩耍、投擲。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
2、校園圍墻的安全
不要攀爬圍墻，對(duì)于存在安全隱患的地方，不要過(guò)去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險(xiǎn)物品。
3、交通安全
要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走，在通過(guò)路口或者橫過(guò)馬路時(shí)要減速慢行，注意來(lái)往的行人、車(chē)輛，確認(rèn)安全后方可。不騎自行車(chē)；不乘坐農(nóng)用車(chē)輛、無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛。
4、講究飲食安全
拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無(wú)證攤點(diǎn)上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、回顧上學(xué)期的各科成績(jī)，明確取得成功（或造成失敗）的原因。
2、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容。
3、說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
2、進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀看《開(kāi)學(xué)第一課》視頻
二、談?wù)動(dòng)^后感
三、說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想
四、說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲。
大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，也可以說(shuō)說(shuō)自己在自學(xué)中取得的收獲。
五、明確取得好成績(jī)或考試失利的原因。
1、回顧上學(xué)期的成績(jī)。
2、由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績(jī)的原因。
3、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的`同學(xué)提個(gè)醒：不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
六、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算。
學(xué)生看書(shū)，師和學(xué)生一起說(shuō)。
七、對(duì)學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：
1、課前準(zhǔn)備：
（1）課前預(yù)習(xí)
（2）準(zhǔn)備好上課所需物品。
2、上課的要求：
（1）認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考；
（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3、課后的要求：
（1）課后復(fù)習(xí)；
（2）獨(dú)立完成作業(yè)；
八、安全教育：
小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
（1）學(xué)生討論。
（2）集體交流后歸納：
A、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
B、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車(chē)，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
C、財(cái)產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢(qián)財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
D、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
（3）、學(xué)生自查：
哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
九、教師小結(jié)
師小結(jié)；我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：
（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)又一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
（2）愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級(jí)是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，時(shí)刻牢記安全第一，讓我們?cè)谶@樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
（3）愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長(zhǎng)，盡情展示你們的聰明才智。
新的學(xué)期，新的征程。愿我們?cè)谶@個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積細(xì)安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增過(guò)自我保護(hù)的意識(shí)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全flash、圖片、記錄表格
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、討論導(dǎo)入：
師：什么是運(yùn)動(dòng)安全？
2、播放安全flash，并討論：在戶外時(shí)，我們要注意哪些運(yùn)動(dòng)安全？
（1）戶外活動(dòng)時(shí)及時(shí)讓學(xué)生知道哪些是危險(xiǎn)的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法：如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn)。活動(dòng)中，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應(yīng)有時(shí)系好。
（2）戶外活動(dòng)時(shí)，要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
（3）所有學(xué)生的活動(dòng)均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi)，對(duì)于玩攀爬等大型玩具的.學(xué)生，帶班教師距學(xué)生不得超過(guò)2米，對(duì)特別調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生，教師要格外關(guān)注，及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動(dòng)。
（4）戶外活動(dòng)以有組織的集體游戲?yàn)橹鳎⒁鈩?dòng)靜交替，教師既要參與其中又要關(guān)注全體，時(shí)刻觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，避免學(xué)生之間沖突及其它意外發(fā)生。
3、請(qǐng)學(xué)生表演正確的戶外運(yùn)動(dòng)作法。
4、帶班教師要教會(huì)學(xué)生各類(lèi)玩具的正確玩法，避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)學(xué)生上來(lái)演示正確的作法，如學(xué)生操作不當(dāng)，教師應(yīng)告知正確作法。
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、穩(wěn)固幼兒的一日常規(guī)及各類(lèi)生活習(xí)慣。
2、引領(lǐng)幼兒從家庭生活轉(zhuǎn)向幼兒園生活，將在各環(huán)節(jié)中的安全教育滲透其中。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)并幫助小班弟妹，學(xué)會(huì)與伙伴團(tuán)結(jié)友善，學(xué)會(huì)用關(guān)愛(ài)之言和行動(dòng)與人交流。
二、教學(xué)預(yù)備
1、保教員審查活動(dòng)室內(nèi)外的安全狀況。
2、帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園，讓他們更了解周?chē)沫h(huán)境。
三、教學(xué)流程
（一）入園活動(dòng)
1、熱烈迎接幼兒入園，師生互相問(wèn)候。
2、通過(guò)“詢問(wèn)、觀看、檢查、觸摸”，確保幼兒晨檢的安全性。
（二）談話活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒分享他們的'新變化和新感受，認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了。
2、鼓勵(lì)幼兒思考并表達(dá)如何做一個(gè)有禮貌的孩子。
（三）如廁
在分組排隊(duì)去廁所的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
（四）室內(nèi)活動(dòng)
1、分享新發(fā)現(xiàn)：
（1）教室有什么安全隱患？
（2）廁所有什么安全隱患？
（3）戶外有什么安全隱患？
2、做好榜樣，尊重老少，注重安全。
（五）離園活動(dòng)
1、認(rèn)真聽(tīng)值日生叫名字，不要跟著陌生人走，緊緊抓住父母的手，以免丟失。
2、知道靠右邊走，不要爭(zhēng)先恐后。
3、根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間安排入學(xué)。
（六）延伸活動(dòng)
家長(zhǎng)向孩子傳授生活中的一些安全知識(shí)，提高孩子的安全意識(shí)，并實(shí)現(xiàn)家園之間的共同教育目標(biāo)。
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案 6
教學(xué)目標(biāo)
1、師生增進(jìn)感情
2、分享假期經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生感情
3、交流假期作業(yè)
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生分享假期經(jīng)歷，鍛煉敘事能力
教學(xué)過(guò)程
1、愉快的假期結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)始了。秋天的校園更加光彩宜人，秋天的銀杏樹(shù)更加濃密茂盛，秋天象征著成熟，帶來(lái)了收獲的喜悅。
說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的校園變化。
2、交流暑假作業(yè)
(1)通過(guò)投影展示全班同學(xué)的手抄報(bào)，選出你最喜歡的。
(2)請(qǐng)被選上才小作者說(shuō)說(shuō)自己關(guān)于數(shù)學(xué)書(shū)籍的讀后感
我們生活中處處充滿了數(shù)學(xué)知識(shí)，這些知識(shí)不但有趣而且在我們的生活中占有重要的地位。如果離開(kāi)了這些看似簡(jiǎn)單的數(shù)字那我們的生活就無(wú)法像往常一樣正常生活。可見(jiàn)數(shù)學(xué)在我們的生活中占有多么重要的`地位。
(3)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感興趣的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)問(wèn)題。“數(shù)學(xué)是人們生活。勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具”。“對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)”。這充分說(shuō)明了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又運(yùn)用于生活。
可以說(shuō)我們能有今天這樣的生活水平與數(shù)學(xué)的發(fā)展是密不可分的。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到身邊處處有數(shù)學(xué)。
(4)讓學(xué)生評(píng)出優(yōu)秀的暑假作業(yè)，給與獎(jiǎng)勵(lì)。
3、購(gòu)物視頻展示
說(shuō)說(shuō)你第一次用人民幣購(gòu)物的經(jīng)歷、遇到的困難、解決辦法
4、新學(xué)期我們的校園煥然一新，寬敞的樓道。明亮的教室。嶄新的桌椅，潔凈的地面，在享受良好環(huán)境的同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)，首先從我們自身做起，愛(ài)惜自己的課桌椅，不在墻面上亂涂亂畫(huà)，不亂扔垃圾。共同建設(shè)我們的班集體。
下面通過(guò)一個(gè)小故事使學(xué)生懂得每個(gè)人的人生就是一項(xiàng)自己做房子的工程，踏踏實(shí)實(shí)做好每件事!
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案 7
教案主題：
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解新學(xué)期開(kāi)學(xué)的重要意義；
2. 掌握新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃；
3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到新學(xué)期開(kāi)學(xué)的重要意義；
2. 引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. PowerPoint幻燈片或黑板；
2. 碟形鬧鐘。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
向?qū)W生介紹新學(xué)期開(kāi)學(xué)的'重要意義，如迎接新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)、重新開(kāi)始努力學(xué)習(xí)等。
二、展示（10分鐘）
1. 展示一張包含各科目知識(shí)點(diǎn)的圖表，提醒學(xué)生在新學(xué)期中需要學(xué)習(xí)的科目；
2. 引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的學(xué)習(xí)困難和目標(biāo)。
三、活動(dòng)（15分鐘）
1. 將學(xué)生分成小組，每組討論并制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)；
2. 學(xué)生在小組內(nèi)相互交流并提供建議；
3. 引導(dǎo)學(xué)生形成個(gè)人的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并告訴他們?nèi)绾胃鶕?jù)規(guī)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
四、總結(jié)（5分鐘）
1. 讓學(xué)生用2分鐘內(nèi)向全班展示他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃；
2. 強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，只要他們努力學(xué)習(xí)。
五、結(jié)束（5分鐘）
1. 向?qū)W生宣布下一次班會(huì)主題和時(shí)間；
2. 提醒學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)貼在桌上或墻上，以便隨時(shí)查看和調(diào)整。
教學(xué)延伸：
1. 閱讀相關(guān)文章或故事，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)新學(xué)期的重要性；
2. 鼓勵(lì)學(xué)生定期檢查并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 觀察學(xué)生在小組內(nèi)的討論和合作情況；
2. 評(píng)價(jià)學(xué)生制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃的合理性和可行性。
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、樂(lè)于探索生活中的形象，體驗(yàn)操作中的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)利用多種方法使小球站穩(wěn)。
3、能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：海洋球、毛巾、積木、蓋子、瓶子、沙包、紙卷、毛線、紙張等。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動(dòng)的特性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄l(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
1、學(xué)生自由玩球。
2、學(xué)生將球放在桌上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動(dòng)的現(xiàn)象。
二、提出問(wèn)題，學(xué)生動(dòng)手嘗試、實(shí)踐想法。
1、提問(wèn)：剛才小球在桌上站穩(wěn)了嗎?有什么好辦法可以讓小球站穩(wěn)?
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，表述自己的想法。
三、引導(dǎo)學(xué)生探索利用多種材料讓小球站穩(wěn)。
1、學(xué)生實(shí)踐操作，教師引導(dǎo)學(xué)生互相交流自己的`方法。
(學(xué)生用毛線堵住小球、放在紙筒上、放在瓶子上、把積木擺成圓圈，把海洋球放進(jìn)去、放在易拉罐瓶上、放在瓶蓋上等)
2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生講述自己的確做法，展示成果。
3、小結(jié)：有很多辦法可以讓小球站穩(wěn)，比如把毛巾揉成一團(tuán)、把積木交叉再放上不球，或者直接把小球放在印章、瓶子、蓋子、紙卷等上面都可以。
四、引導(dǎo)學(xué)生探索利用紙張讓小球站穩(wěn)的辦法。
1、提出問(wèn)題：能不能想辦法只用一張紙就讓小球站穩(wěn)?
2、學(xué)生操作，師鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋、想辦法，并引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己的做法。
3、個(gè)別學(xué)生講述自己的做法，展示成果。
(折個(gè)垃圾桶;紙張折成飛機(jī)球放在上面;折個(gè)扇子;把小球裝在紙張里，包成糖果;折成小船載小球……)
4、將作品陳列在柜子上，學(xué)生集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案 9
教材內(nèi)容：
認(rèn)真上好體育課。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門(mén)主要在室外上的鍛煉身體的活動(dòng)課，通過(guò)參加豐富的練習(xí)活動(dòng)，可以達(dá)到提高身體各種活動(dòng)能力和增進(jìn)健康的目的。
2、提高學(xué)生的積極參與意識(shí)，能夠和同伴積極合作，友好相處。
3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話：
小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門(mén)功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學(xué)生討論，依次發(fā)言）上過(guò)幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場(chǎng)看看，就會(huì)知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課，是鍛煉身體的課。
那么，為什么要上好體育課呢？
小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)行各種跑、跳、投等比賽活動(dòng)，體育課是為了滿足大家這種活動(dòng)心愿的。誰(shuí)在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動(dòng)，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會(huì)更靈活，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動(dòng)能力一定會(huì)提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的.身體。
二、那么，怎樣上好體育課呢？
（1）不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時(shí)，要向老師請(qǐng)假。
（2）聽(tīng)到上課鈴響后，就到指定場(chǎng)地集合，排隊(duì)時(shí)做到靜、齊、快。
上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？
小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子。
小結(jié)：不佩帶小刀等堅(jiān)硬危險(xiǎn)物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋……
①小明練習(xí)前滾翻；
②怎么突然摔倒了？
③原來(lái)被自己口袋里的小刀刺傷了。
小結(jié)：體育鍛煉時(shí)千萬(wàn)不能帶……（學(xué)生回答）
三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(duì)（按座位組數(shù)）
四、小結(jié)：
以上老師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、班級(jí)所有成員共同努力，一起創(chuàng)建一個(gè)安全而成功的課堂和學(xué)校所需要的指導(dǎo)原則。
2、在班級(jí)里創(chuàng)建一種共同負(fù)責(zé)的愿景。
3、學(xué)會(huì)自省和自我調(diào)解。
4、和學(xué)生一起制定班級(jí)慣例，并分工合作，認(rèn)領(lǐng)班級(jí)工作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
表格，即時(shí)貼，膠帶，掛紙
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
“我們都應(yīng)該做些什么，才能讓這一學(xué)年成為最棒的？如何讓我們大家在這一年里都能愉快的學(xué)、教、感到安全，并且愉快的相處？”
二、板書(shū)：要建立有史以來(lái)的學(xué)年，我們要……
三、請(qǐng)每位同學(xué)都將自己的想法寫(xiě)在一張即時(shí)貼上，并請(qǐng)孩子們貼在黑板上。
四、分類(lèi)和標(biāo)題
1、一起將黑板上的想法歸類(lèi)，組成4組或者5組詞語(yǔ)。
2、每組一個(gè)標(biāo)題，例如：“開(kāi)心”、“尊重”“關(guān)心我們的環(huán)境”“學(xué)習(xí)上互相幫助”等。
五、小組分工，給每組一個(gè)選項(xiàng)，一張白紙，請(qǐng)學(xué)生完成這個(gè)類(lèi)別的信息。
六、張貼和回顧。
1、張貼掛紙
2、一次一個(gè)人，大聲朗讀掛紙。
3、問(wèn)：還有誰(shuí)對(duì)這些指導(dǎo)原則有不同意見(jiàn)？如果有人對(duì)知道原則有意見(jiàn)，可以詢問(wèn)：“我們要做些怎樣的改變，你和其他人才能都同意？”
七、簽名：當(dāng)所有的掛紙都完成后，請(qǐng)所有的同學(xué)在每張紙上簽上自己的名字。
八、回顧數(shù)學(xué)課堂上的`慣例,如：在走廊里，什么樣的聲音是合適的；我和你怎么知道你的聲音是足夠安靜的；哪個(gè)桌子是放作業(yè)的…….
九、思考問(wèn)題：我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上需要做哪些工作？
十、出示工作崗位掛紙，詢問(wèn)學(xué)生：“你愿意承擔(dān)哪些工作，并相信自己可以做好，請(qǐng)?jiān)谶@項(xiàng)工作后面寫(xiě)上你的名字。”
學(xué)生認(rèn)領(lǐng)工作。
十一、教師新學(xué)年寄語(yǔ)：老師看到大家每個(gè)人的認(rèn)真，努力，和積極，相信每個(gè)人都是有能力的，都是小小的數(shù)學(xué)家，期待我們一起創(chuàng)造出一個(gè)最棒的學(xué)年。
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、（開(kāi)學(xué)第一課）新學(xué)期伊始，師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。
2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。
3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)重點(diǎn)：
記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。
課前準(zhǔn)備：
美術(shù)教材、鉛筆、
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、第一部分：（自我介紹）同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué)，但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎？就這個(gè)小問(wèn)題展開(kāi)討論。
（以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論
1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室？
2、針對(duì)一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。
3、完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng)）
第二部分：新的.書(shū)，你有什么新的感覺(jué)？
小結(jié)：書(shū)的外形大了、書(shū)中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！
三、作業(yè)布置：
1、以第一課“印象深刻的事件”為例：書(shū)中圖片上應(yīng)用了那些工具？
（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫(huà)工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……）
列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。（要求仔細(xì)翻閱每一頁(yè)，特別是可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。）
3、作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。
四、巡回指導(dǎo)：
1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。
五、總結(jié)：
以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）
課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好，討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠，有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)（課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素）。
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，知道不能喝生水。
3、樂(lè)意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來(lái)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的`好習(xí)慣。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、顯微鏡若干臺(tái)。
2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀自來(lái)水廠，了解水加工、處理的過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織學(xué)生進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來(lái)。
我們喝的水是從哪里來(lái)的?(學(xué)生經(jīng)過(guò)談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦?lái)，也可以從江、河、湖里得來(lái))江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?
要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程)
2、教師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的`水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著，通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3、了解水中的物質(zhì)成分。
教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?
分組請(qǐng)學(xué)生在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?
4、教師小結(jié)：
自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了
教學(xué)反思
1、活動(dòng)的開(kāi)始我先從學(xué)生身邊的事談起，通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)，層層遞進(jìn)，引發(fā)學(xué)生思考“假如沒(méi)有水，動(dòng)物、植物、大自然、人類(lèi)生活發(fā)生什么變化”。為了拓展學(xué)生的視野我選擇了有代表性的圖片，讓學(xué)生通過(guò)自由觀察、和同伴交流，進(jìn)一步感受到水的作用。
2、課件中，整個(gè)自然界從有水到?jīng)]有水的強(qiáng)烈變化，不僅增進(jìn)了學(xué)生對(duì)水的作用的了解，而且使大部份學(xué)生都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。
3、不足之處在于：在討論互動(dòng)環(huán)節(jié)風(fēng)有些匆忙，應(yīng)該多給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)和時(shí)間而且還可以拓展到保護(hù)水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上。
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期的期待與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
2、知識(shí)與技能：使學(xué)生了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容概覽，掌握基本的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技巧。
3、過(guò)程與方法：通過(guò)互動(dòng)討論、小組合作等形式，提升學(xué)生的溝通表達(dá)能力和問(wèn)題解決能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；介紹新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何有效激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使其能夠自主規(guī)劃和管理學(xué)習(xí)時(shí)間。
三、教學(xué)過(guò)程（詳細(xì)說(shuō)明）
1、開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入（營(yíng)造氛圍）
情境創(chuàng)設(shè)：播放一段積極向上的開(kāi)學(xué)視頻，展現(xiàn)校園生活的美好與學(xué)生們的活力。
互動(dòng)問(wèn)答：提問(wèn)學(xué)生假期趣事，引導(dǎo)學(xué)生分享并表達(dá)對(duì)新學(xué)期的期待。
情感共鳴：強(qiáng)調(diào)新學(xué)期是新起點(diǎn)，鼓勵(lì)大家?guī)еＭ蛪?mèng)想開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)旅程。
2、認(rèn)識(shí)新班級(jí)與新同學(xué)（增進(jìn)了解）
自我介紹：鼓勵(lì)學(xué)生輪流上臺(tái)做自我介紹，包括姓名、愛(ài)好及新學(xué)期的愿望。
小組建設(shè)：隨機(jī)分組進(jìn)行“破冰游戲”，如“名字接龍”、“快速問(wèn)答”，促進(jìn)同學(xué)間相互認(rèn)識(shí)。
分享交流：小組內(nèi)分享各自的學(xué)習(xí)經(jīng)歷或趣事，增進(jìn)彼此了解和友誼。
3、新學(xué)期目標(biāo)與計(jì)劃（明確方向）
教師引導(dǎo)：闡述制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性，并展示一份示例學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)生制定：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況，制定個(gè)人新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
分享展示：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，教師給予積極反饋和建議。
4、學(xué)習(xí)方法與時(shí)間管理（技能提升）
講解技巧：介紹幾種高效的學(xué)習(xí)方法，如番茄工作法、思維導(dǎo)圖等。
實(shí)例演示：通過(guò)具體案例，展示如何合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)與休息。
小組討論：分組討論各自在學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理上遇到的問(wèn)題，共同探討解決方案。
5、安全教育與心理健康教育（保駕護(hù)航）
安全教育：簡(jiǎn)要介紹校園安全常識(shí)，強(qiáng)調(diào)遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。
心理健康教育：引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，提供簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方法。
建立支持系統(tǒng)：鼓勵(lì)學(xué)生建立互幫互助的學(xué)習(xí)小組，遇到困難時(shí)及時(shí)尋求幫助。
四、教學(xué)方法和手段
采用多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)趣味性和互動(dòng)性。
運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境。
實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。
結(jié)合啟發(fā)式、討論式等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)興趣。
五、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式
課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)小組合作完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握情況。
作業(yè)布置：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，進(jìn)一步完善個(gè)人新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我的新學(xué)期夢(mèng)想”的小短文。
評(píng)價(jià)方式：采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)的結(jié)合。
六、輔助教學(xué)資源與工具
多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦等）。
相關(guān)學(xué)習(xí)方法的書(shū)籍、視頻資料。
心理健康教育讀本及情緒調(diào)節(jié)小工具（如情緒日記本）。
小組合作學(xué)習(xí)所需的分組卡片、討論記錄本等。
七、結(jié)論
通過(guò)本節(jié)課的.教學(xué)，學(xué)生不僅對(duì)新學(xué)期充滿了期待與熱情，還掌握了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本方法和時(shí)間管理的技巧。同時(shí)，通過(guò)安全教育與心理健康教育的滲透，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了堅(jiān)實(shí)的保障。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)道路上，學(xué)生們能夠自信地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
八、教學(xué)反思
在本次教學(xué)中，我注重了情境的創(chuàng)設(shè)和學(xué)生主體性的發(fā)揮，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和手段激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。但在實(shí)際操作中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)存在困難，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。此外，在小組合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生參與度不高，需進(jìn)一步優(yōu)化分組策略和討論引導(dǎo)方式。未來(lái)教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)策略和方法，努力提升教學(xué)質(zhì)量和效果。
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育。
3、強(qiáng)化心理思想。
教學(xué)重點(diǎn)：
提高學(xué)生的安全意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、常規(guī)教育
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀：書(shū)本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。
6、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。
8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書(shū)角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
二、安全教育
1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的.食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習(xí)慣
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)：幫助學(xué)生緩解開(kāi)學(xué)焦慮，感受校園的溫暖與樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)新學(xué)期的期待。
認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉班級(jí)同學(xué)、老師及校園關(guān)鍵場(chǎng)所（如廁所、醫(yī)務(wù)室、操場(chǎng)），明確校園生活的基本規(guī)則。
行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)打招呼、整理自己的小書(shū)包，養(yǎng)成初步的校園生活習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：幫助學(xué)生快速適應(yīng)校園環(huán)境，建立對(duì)老師和同學(xué)的親切感。
難點(diǎn)：緩解個(gè)別學(xué)生的分離焦慮，讓其愿意主動(dòng)參與課堂互動(dòng)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
班級(jí)同學(xué)的 “姓名卡片”（帶照片）、校園場(chǎng)景 PPT（廁所、醫(yī)務(wù)室、操場(chǎng)等）。
小貼紙、卡通文具（作為獎(jiǎng)勵(lì)）、“我的小書(shū)包” 整理示范道具（課本、作業(yè)本、文具）。
四、教學(xué)過(guò)程（40 分鐘）
1. 暖場(chǎng)互動(dòng)：“認(rèn)識(shí)新朋友”（10 分鐘）
教師手持 “姓名卡片”，逐一介紹班級(jí)同學(xué)，被介紹的學(xué)生站起來(lái)?yè)]手說(shuō) “大家好，我是 XX”，其他同學(xué)鼓掌回應(yīng)。
玩 “找朋友” 游戲：播放《找朋友》兒歌，學(xué)生隨音樂(lè)走動(dòng)，音樂(lè)停時(shí)，找到身邊的同學(xué)互相說(shuō) “你好，我們做朋友吧”，教師引導(dǎo)學(xué)生擁抱或握手，增進(jìn)彼此熟悉度。
2. 校園探秘：“我的校園小地圖”（12 分鐘）
展示校園場(chǎng)景 PPT，教師講解：“這是我們的廁所，記得下課要及時(shí)去；這是醫(yī)務(wù)室，如果不舒服要告訴老師，去這里找醫(yī)生阿姨；這是操場(chǎng)，我們可以在這里做游戲。”
組織 “模擬校園行”：帶領(lǐng)學(xué)生在教室周邊簡(jiǎn)單參觀（如走到走廊看班級(jí)門(mén)牌、指認(rèn)廁所方向），邊走邊說(shuō) “記住啦，這是我們的`‘小路線’”。
3. 習(xí)慣養(yǎng)成：“整理我的小書(shū)包”（10 分鐘）
教師示范整理書(shū)包：先放課本（按大小順序），再放作業(yè)本，最后放文具（鉛筆、橡皮放進(jìn)筆袋），邊做邊說(shuō) “課本排排隊(duì)，文具睡好覺(jué)，書(shū)包真整齊”。
學(xué)生嘗試整理自己的書(shū)包，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)整理好的學(xué)生發(fā)放小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們 “以后每天都自己整理書(shū)包哦”。
4. 總結(jié)升華：“新學(xué)期的小約定”（8 分鐘）
教師和學(xué)生一起制定 “班級(jí)小約定”：①主動(dòng)和老師、同學(xué)打招呼；②課間不追逐打鬧；③自己整理書(shū)包和書(shū)桌。
帶領(lǐng)學(xué)生齊讀約定，最后發(fā)放卡通文具，說(shuō)：“新學(xué)期，老師會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)、一起玩，我們一定會(huì)很開(kāi)心！”
五、教學(xué)延伸
布置 “家庭小任務(wù)”：讓學(xué)生回家和家長(zhǎng)分享 “今天認(rèn)識(shí)的新朋友” 和 “校園里最喜歡的地方”。
后續(xù)課堂中，定期復(fù)習(xí) “班級(jí)小約定”，用貼紙獎(jiǎng)勵(lì)遵守約定的學(xué)生。
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案 16
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園安全（課間安全、上下樓梯安全）、交通安全、飲食安全的基本常識(shí)。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別簡(jiǎn)單的安全隱患，掌握 “遇到危險(xiǎn)找老師 / 家長(zhǎng)” 的求助方法。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓其明白 “安全第一”，愿意主動(dòng)遵守安全規(guī)則。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握校園安全和交通安全的核心規(guī)則（如 “上下樓梯靠右行”“紅燈停綠燈行”）。
難點(diǎn)：讓學(xué)生將安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為日常行為，避免 “只懂不做”。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
安全情景動(dòng)畫(huà)視頻（課間追逐打鬧、上下樓梯擁擠、過(guò)馬路闖紅燈等場(chǎng)景）。
“安全判斷卡”（正面畫(huà)安全行為，反面畫(huà)危險(xiǎn)行為）、安全兒歌卡片。
四、教學(xué)過(guò)程（40 分鐘）
1. 情景導(dǎo)入：“安全小偵探”（8 分鐘）
播放安全情景動(dòng)畫(huà)，暫停關(guān)鍵畫(huà)面提問(wèn)：“大家看，這個(gè)小朋友在課間跑著追同學(xué)，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呀？”“上下樓梯時(shí)大家擠來(lái)擠去，對(duì)嗎？為什么？”
引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“這些危險(xiǎn)行為可能會(huì)讓我們受傷，所以我們要做‘安全小偵探’，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)及時(shí)躲開(kāi)。”
2. 知識(shí)講解：“安全小課堂”（15 分鐘）
校園安全：結(jié)合動(dòng)畫(huà)，講解 “課間安全”（不追逐、不爬欄桿、不玩危險(xiǎn)玩具）和 “上下樓梯安全”（靠右行、不推擠、不蹦跳），帶領(lǐng)學(xué)生模擬 “上下樓梯靠右走” 的動(dòng)作。
交通安全：展示 “紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等” 的圖片，教唱交通安全兒歌：“紅燈紅，停一停；綠燈綠，向前行；過(guò)馬路，左右看；安全行，記心間。”
飲食安全：提問(wèn) “路邊的小零食能隨便買(mǎi)嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 “不吃三無(wú)食品、飯前要洗手”，教師補(bǔ)充 “不喝生水、不挑食” 的常識(shí)。
3. 互動(dòng)游戲：“安全判斷大挑戰(zhàn)”（12 分鐘）
出示 “安全判斷卡”，讓學(xué)生分組討論：“卡片上的'行為是安全的還是危險(xiǎn)的？為什么？”
每組派代表回答，答對(duì)的小組獲得 “安全小衛(wèi)士” 貼紙。例如：看到 “小朋友排隊(duì)上下樓”，判斷為安全，說(shuō)明 “這樣不會(huì)擠到別人”；看到 “小朋友邊跑邊吃零食”，判斷為危險(xiǎn)，說(shuō)明 “可能會(huì)嗆到”。
4. 總結(jié)承諾：“我的安全承諾”（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀 “安全承諾書(shū)”：“我會(huì)遵守校園規(guī)則，不追逐打鬧；我會(huì)遵守交通規(guī)則，安全過(guò)馬路；我會(huì)注意飲食衛(wèi)生，健康成長(zhǎng)。”
讓學(xué)生在承諾書(shū)上畫(huà) “小笑臉”，表示愿意遵守承諾，教師拍照記錄，貼在班級(jí) “安全角”。
五、教學(xué)延伸
布置 “家庭安全任務(wù)”：讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起檢查家里的安全隱患（如插座是否蓋好、陽(yáng)臺(tái)是否有防護(hù)），并記錄下來(lái)。
每周班會(huì)設(shè)置 “安全小分享” 環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的安全行為或隱患。
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案 17
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)習(xí)慣（課前準(zhǔn)備、認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)作業(yè)）和生活習(xí)慣（規(guī)律作息、整理物品）的重要性。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制定 “個(gè)人習(xí)慣計(jì)劃表”，掌握培養(yǎng)好習(xí)慣的簡(jiǎn)單方法。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的意愿，讓其體會(huì) “好習(xí)慣帶來(lái)好成績(jī)、好生活” 的快樂(lè)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握課前準(zhǔn)備、認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)的具體要求。
難點(diǎn)：幫助學(xué)生將習(xí)慣要求轉(zhuǎn)化為日常行動(dòng)，避免 “計(jì)劃落空”。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
習(xí)慣對(duì)比圖（如 “課前準(zhǔn)備好的書(shū)桌” vs “雜亂的書(shū)桌”、“認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生” vs “開(kāi)小差的學(xué)生”）。
“個(gè)人習(xí)慣計(jì)劃表” 模板（包含 “習(xí)慣名稱(chēng)、每天完成時(shí)間、完成情況打勾”）、彩色筆。
四、教學(xué)過(guò)程（40 分鐘）
1. 故事導(dǎo)入：“好習(xí)慣的小魔法”（7 分鐘）
講小故事《小明的好習(xí)慣》：小明以前上課總忘帶課本，作業(yè)也拖拉，成績(jī)不好；后來(lái)他每天睡前整理書(shū)包，上課認(rèn)真記筆記，按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，成績(jī)慢慢提高了，還被評(píng)為 “進(jìn)步之星”。
提問(wèn)：“小明為什么會(huì)進(jìn)步呀？” 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 “因?yàn)樗B(yǎng)成了好習(xí)慣”，教師總結(jié)：“好習(xí)慣就像小魔法，能幫我們變得更優(yōu)秀。”
2. 討論分享：“我的好習(xí)慣與小不足”（10 分鐘）
展示習(xí)慣對(duì)比圖，組織學(xué)生分組討論：“左邊的行為是好習(xí)慣，能帶來(lái)什么好處？右邊的行為是壞習(xí)慣，會(huì)有什么麻煩？”
每組選代表分享，例如：“課前準(zhǔn)備好課本和文具，上課就不用找東西，能認(rèn)真聽(tīng)老師講課”；“書(shū)桌雜亂會(huì)找不到作業(yè)本，耽誤交作業(yè)”。
引導(dǎo)學(xué)生反思自己：“你有哪些好習(xí)慣？還有哪些地方需要改進(jìn)？” 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，教師及時(shí)肯定優(yōu)點(diǎn)，溫和指出不足。
3. 方法指導(dǎo)：“制定我的習(xí)慣計(jì)劃表”（15 分鐘）
教師展示 “個(gè)人習(xí)慣計(jì)劃表” 模板，講解如何填寫(xiě)：“比如‘課前準(zhǔn)備’習(xí)慣，每天上課前 5 分鐘，把課本、筆記本、文具放在桌上，完成后打勾；‘按時(shí)作業(yè)’習(xí)慣，每天放學(xué)后先寫(xiě)作業(yè)，再玩耍，完成后打勾。”
學(xué)生用彩色筆填寫(xiě)計(jì)劃表，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生確定 2-3 個(gè)重點(diǎn)習(xí)慣（如 “每天認(rèn)真聽(tīng)講 20 分鐘”“每天整理書(shū)桌 1 次”），避免目標(biāo)過(guò)多。
邀請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的`計(jì)劃表，說(shuō)說(shuō) “打算怎么堅(jiān)持”，教師給予鼓勵(lì)：“只要每天堅(jiān)持，一定會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣！”
4. 總結(jié)激勵(lì)：“好習(xí)慣打卡挑戰(zhàn)”（8 分鐘）
宣布 “好習(xí)慣打卡挑戰(zhàn)”：從今天開(kāi)始，每天完成計(jì)劃表中的習(xí)慣，就打一個(gè)勾，每周五班級(jí)評(píng)選 “習(xí)慣小達(dá)人”，發(fā)放小獎(jiǎng)品。
教師和學(xué)生一起約定：“老師會(huì)和大家一起打卡，我們互相監(jiān)督，一起養(yǎng)成好習(xí)慣，讓三年級(jí)變得更棒！”
五、教學(xué)延伸
每周五開(kāi)展 “習(xí)慣小達(dá)人” 評(píng)選，讓獲獎(jiǎng)學(xué)生分享自己的堅(jiān)持方法。
讓家長(zhǎng)配合監(jiān)督 “習(xí)慣計(jì)劃表” 的完成情況，每周簽字反饋。
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案 18
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生理解 “目標(biāo)” 的含義，知道目標(biāo)可以分為 “學(xué)習(xí)目標(biāo)”“興趣目標(biāo)”“生活目標(biāo)”。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制定具體、可實(shí)現(xiàn)的新學(xué)期目標(biāo)，掌握 “分解目標(biāo)” 的方法（如將 “提高數(shù)學(xué)成績(jī)” 分解為 “每天做 1 道數(shù)學(xué)題”）。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生為目標(biāo)努力的動(dòng)力，讓其體會(huì) “為目標(biāo)奮斗” 的意義。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：幫助學(xué)生制定具體、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)（避免 “目標(biāo)太籠統(tǒng)”，如 “我要好好學(xué)習(xí)”）。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分解目標(biāo)，知道 “每天該做什么” 來(lái)實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
目標(biāo)案例卡片（如 “學(xué)習(xí)目標(biāo)：數(shù)學(xué)期末考 90 分；興趣目標(biāo)：學(xué)會(huì)彈一首鋼琴曲；生活目標(biāo)：每天幫媽媽洗碗”）。
“我的目標(biāo)樹(shù)” 模板（樹(shù)干寫(xiě) “我的新學(xué)期目標(biāo)”，樹(shù)枝分 “學(xué)習(xí)”“興趣”“生活” 三類(lèi)，樹(shù)葉用來(lái)寫(xiě)具體目標(biāo)）、彩色筆、貼紙。
四、教學(xué)過(guò)程（40 分鐘）
1. 談話導(dǎo)入：“目標(biāo)是什么？”（5 分鐘）
提問(wèn)：“大家暑假有沒(méi)有完成什么想做的事呀？比如學(xué)會(huì)了游泳、讀完了一本好書(shū)。” 引導(dǎo)學(xué)生分享，教師總結(jié)：“這些想做的、要完成的事，就是‘目標(biāo)’。新學(xué)期，我們也可以定一些目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)和生活更有方向。”
展示目標(biāo)案例卡片，講解目標(biāo)的分類(lèi)：“目標(biāo)就像小樹(shù)苗，有學(xué)習(xí)的小樹(shù)苗（比如提高成績(jī)）、興趣的小樹(shù)苗（比如學(xué)一項(xiàng)技能）、生活的小樹(shù)苗（比如幫家人做事）。”
2. 討論交流：“我的新學(xué)期小目標(biāo)”（12 分鐘）
組織學(xué)生分組討論：“新學(xué)期，你想在學(xué)習(xí)、興趣、生活上實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)？要具體哦，比如‘我要每天背 5 個(gè)英語(yǔ)單詞’，而不是‘我要學(xué)好英語(yǔ)’。”
每組派代表分享，教師引導(dǎo)學(xué)生完善目標(biāo)：如果學(xué)生說(shuō) “我要提高語(yǔ)文成績(jī)”，追問(wèn) “怎么提高呢？每天讀一篇課文，還是每周寫(xiě)一篇作文？”，幫助學(xué)生把籠統(tǒng)目標(biāo)變具體。
3. 動(dòng)手制作：“我的目標(biāo)樹(shù)”（15 分鐘）
發(fā)放 “目標(biāo)樹(shù)” 模板，講解制作方法：“在‘學(xué)習(xí)’樹(shù)枝上，寫(xiě)下你的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如‘每天做 1 道數(shù)學(xué)應(yīng)用題’；在‘興趣’樹(shù)枝上，寫(xiě)下興趣目標(biāo)，比如‘每月畫(huà) 1 幅畫(huà)’；在‘生活’樹(shù)枝上，寫(xiě)下生活目標(biāo)，比如‘每天早睡早起’。”
學(xué)生用彩色筆繪制目標(biāo)樹(shù)，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的.學(xué)生確定目標(biāo)。例如：對(duì)不知道興趣目標(biāo)的學(xué)生，建議 “可以學(xué)跳一支舞、養(yǎng)一盆小植物”。
學(xué)生完成后，將目標(biāo)樹(shù)貼在班級(jí) “目標(biāo)墻” 上，互相欣賞，教師說(shuō)：“這是我們的目標(biāo)森林，接下來(lái)的日子，我們要一起澆灌它，讓目標(biāo)慢慢實(shí)現(xiàn)！”
4. 方法分享：“如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？”（8 分鐘）
教師分享實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的小方法：①每天花 10 分鐘做和目標(biāo)相關(guān)的事（如目標(biāo)是 “背單詞”，每天背 5 個(gè)）；②遇到困難不放棄，找老師或同學(xué)幫忙；③每周檢查目標(biāo)完成情況，沒(méi)完成的下周補(bǔ)上。
邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的 “小妙招”，例如：“我可以把目標(biāo)寫(xiě)在便利貼上，貼在書(shū)桌上，提醒自己。” 教師肯定這些方法，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)延伸
每周一讓學(xué)生在小組內(nèi)分享 “目標(biāo)完成情況”，互相鼓勵(lì)。
期末時(shí)，讓學(xué)生回顧 “目標(biāo)樹(shù)”，看看哪些目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下學(xué)期定新目標(biāo)。
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