土木工程專業(yè)畢業(yè)設計開題報告（通用9篇）
在當下社會，我們使用報告的情況越來越多，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編整理的土木工程專業(yè)畢業(yè)設計開題報告，希望能夠幫助到大家。
土木工程專業(yè)畢業(yè)設計開題報告 1
一、課題來源
課題的題目為《宜昌市某商住樓工程設計》，該商住樓的結構設計來源于生產實際，為滿足教學需要，指導老師根據(jù)國家建筑規(guī)范進行了適當?shù)男薷摹?/p>
二、研究目的和意義
我做的設計課題是宜昌市某商住樓的工程設計，在設計過程中需要運用大學期間學到的各項知識，利用CAD、PKPM等相關軟件進行機算，并手算其中部分框架，并用計算機進行驗算。
此次畢業(yè)設計的目的和意義就在于讓我們更加完整和系統(tǒng)的掌握所學的專業(yè)知識，查漏補缺，更好的與將來的工作銜接。在課程設計的過程中，我們需要把四年來學的知識融會貫通，查閱于專業(yè)相關的各種資料。并且現(xiàn)在要慢慢學會利用所學的理論知識來解決所遇到的實際問題，做到學以致用。在這個的過程中，也可以積累一定的經驗，開拓自己的視野。
三、 閱讀的主要參考文獻及資料
1、各門專業(yè)課教材 《土力學與地基基礎》 《建筑結構》 《房屋建筑學》 《土木工程材料》 《土木工程測量》 《建筑設備》 《施工組織與管理》
2、現(xiàn)行建筑設計規(guī)范與標準
工程測量規(guī)范（GB50026-93）
建筑地基基礎施工質量驗收規(guī)范（GBJ203-83）
鋼筋焊接及驗收規(guī)程（JGJ18-96）
砼結構工程施工質量驗收規(guī)范（GB50204-20xx）
屋面工程技術規(guī)范（GB50207-94）
建筑裝飾裝修工程施工質量驗收規(guī)范（GB50210-20xx）
建筑地面工程施工質量驗收規(guī)范（GB50209-20xx）
建筑工程施工質量驗收統(tǒng)一標準（GB50300-20xx）
四、國內外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢及研究的主攻方向
中國的`土木工程建設從20世紀50年代起一直沒有停過，且發(fā)展很快，尤其在改革開放20年間，發(fā)展極為迅猛，幾乎整個中國成了一個大的建設工地。發(fā)展之快，數(shù)量之巨，令世界各國驚嘆不已。由此建筑業(yè)與我們是密不可分的。建筑業(yè)屬于勞動密集型，能容納大量的就業(yè)隊伍。在每個建筑工地上，都離不開施工人才。
目前，我國需要的人才是施工人才。國外的一些技術及方法也是值得我們學習的，如日本等。中國經濟在發(fā)展，人們對居住環(huán)境的要求也在不斷提高，因此住宅樓設計應該值得關注。其中最常用的是混凝土框架、鋼框架。框架建筑的主要優(yōu)點：空間分隔靈活，自重輕，有利于抗震，節(jié)省材料；具有可以較靈活地配合建筑平面布置的優(yōu)點，利于安排需要較大空間的建筑結構；框架結構的梁、柱構件易于標準化、定型化，便于采用裝配整體式結構，以縮短施工工期；采用現(xiàn)澆混凝土框架時，結構的整體性、剛度較好，設計處理好也能達到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆注成各種需要的截面形狀。
現(xiàn)在框架結構已經在國內的大多數(shù)地區(qū)得到廣泛應用，基本都是用于住宅樓、辦公樓結構設計方案，經過長年的實踐應用，該項技術已經非常成熟了。該項技術的研究在國外的發(fā)展較之國內要早，所以在有些方面要領先于國內，但基本與國內類似。
五、主要研究內容、重點研究問題及解決思路
1、建筑設計部分：
在分析研究所給設計方案特點的基礎上，完成建筑施工圖設計，繪制建筑物的平面圖、立面圖、剖面圖和部分構造詳圖，編寫建筑設計說明
2、結構設計部分：
完成結構選型（包括樓板、屋面板、樓梯、門窗及過梁等標準構件），確定結構布置方案，選取有代表性的計算單元，確定計算簡圖，導算荷載，進行內力分析與組合，并對結構構件進行截面設計；根據(jù)地質資料，完成基礎選型、基礎平面布置和相應設計計算；所有計算采用結構分析軟件(PKPM)進行；按自然科學類論文撰寫格式要求編寫結構計算設計說明書。現(xiàn)澆框架柱、粱、板的混凝土強度等級的問題現(xiàn)澆框架結構中，設計時從構件的結構重要性和受力特征、經濟上來看，往往把粱、柱，板的混凝土采取不同的等級，但從實際情況看，多利少。容易出現(xiàn)下列問題：①１個澆筑平面內出現(xiàn)３種強度等級的混凝土，增加了施工難度，延長了施工工期，而且很可能由于施工管理不普，會出現(xiàn)低強度等級的板澆筑了高強度混凝土，而高強度等級的梁或結點處澆筑了低強度混凝土，造成了質量隱患；②會造成一塊樓板上四周設置施工縫、梁端部設置施工縫等不正確的施工工藝處理不當，不但增加施工難度，而且造成質量隱患。
因此，設計時應注意：①現(xiàn)澆框架的梁、柱和樓板的混凝最好采用統(tǒng)一的強度等級，以簡化施工工藝，保證施工質量②柱采用一種混凝土強度，粱和樓板采用另一種混凝上強度，只在結點處采用特殊措施，比如用鐵絲網分割等辦法，以保證結點處混凝土等級與柱的混凝土強度一致。
六、完成畢業(yè)設計所必須具備的工作條件及解決辦法
作為一座商業(yè)住宅樓設計，在設計之前應該深入實際對比同類建筑，調查研究了解其所屬位置地理、經濟條件。而作為本課題中框架結構的商住樓，必須沖整體設計，商場大門入口設計要體現(xiàn)出商業(yè)特征。設計要滿足室內水、電、暖、訊、消防、抗震等配套設計要求，因此必須察看相應的規(guī)范、標準等。所有計算采用結構分析軟件(PKPM)進行，并按自然科學類論文撰寫格式要求編寫結構計算設計說明書。
七、工作進度與時間安排
設計內容 時間
1．開題報告 20xx年9月30日-20xx年10月10日
2．建筑圖設計、英文翻譯 20xx年10月11日-20xx年11月11日
3．專業(yè)第一次畢業(yè)設計檢查 20xx年11月12日-20xx年11月13日
4．結構計算書 20xx年11月14日-20xx年12月30日
5．專業(yè)第二次畢業(yè)設計檢查 20xx年12月31日-20xx年元月3日
6．完善畢業(yè)設計成果 20xx年元月4日-20xx年元月6日
7．指導評閱 20xx年元月7日-20xx年元月8日
8．評閱 20xx年元月10日-20xx年元月11日
9．答辯 20xx年元月12日-20xx年元月13日
八、指導教師審查意見：
土木工程專業(yè)畢業(yè)設計開題報告 2
設計題目：
山東省煙臺市某中學教學樓
摘要：
本設計為山東省煙臺市某中學教學樓建筑平面形狀為"一"字型
本報告包括該工程的建筑設計、結構設計和施工圖繪制根據(jù)該工程的特點
合理地制定了設計內容、設計成果和施工進度安排
通過調研山東省煙臺市的工程地質條件和中學教學樓的功能要求以及場地情況決定本建筑采用鋼筋混凝土框架結構結構設計根據(jù)相關設計規(guī)范進行
其中施工圖繪制采用AutoCAD天正等軟件結構計算采用PKPM軟件
關鍵詞：
教學樓
框架結構
鋼筋混凝土
建筑設計
結構計算
一、課題來源及意義
為滿足山東省煙臺市某中學教學需要擬建一座五層教學樓要求該樓滿足使用方便功能齊全、合理技術指標符合國家標準經濟指標最優(yōu)化的要求該建筑以教學為核心配備有學生教室教師休息室開水間衛(wèi)生間等
根據(jù)建筑物所在的周邊的環(huán)境、地理位置、地質條件、交通條件以及教學樓的整體布局效果同時還考慮到該教學樓的主要組成結構、教學樓樓所需的功能要求等采用"一"字型的框架結構
框架結構適合辦公、教學、研究等不同的需要房間功能布置靈活
該教學樓建成后可滿足該學校的教學需求且該結構整體性好節(jié)省建筑材料造價低使用方便
可為老師和學生提供良好的工作和學習的環(huán)境
二、工程概況及基本資料
1、建筑面積：3000㎡左右
2、建筑層數(shù)：4層
3、建筑形狀：一字形
4、結構形式：框架結構體系
5、場地情況：場地平坦、無障礙物經地質勘察、文物勘探地質良好、地下無古代建筑
6、地質情況：根據(jù)對建筑物的勘察結果地基承載力的特征值為223 kN/㎡
7、基本雪壓：0.55kN/㎡
8、基本風壓為0.40kN/㎡
9、工程抗震設防烈度：6度設計基本地震加速度值0.05g
10、周邊環(huán)境如下圖
三、設計內容
1、建筑設計部分
根據(jù)設計任務書要求完成建筑平面、剖面及立面設計；根據(jù)相應的建筑設計規(guī)范并結合實際情況初步確定預設建筑物的平面形狀立面外觀側面外觀單層平面尺寸以及建筑物的層數(shù)；由功能分區(qū)的相關原則初步確定建筑物各部分的功能最終初步確定出建筑設計部分的輪廓。
（1）設計任務
根據(jù)設計任務書要求完成建筑平面、剖面及立面設計
初步確定該教學樓的標準層平面布置如下：
設計內容
該建筑物設計目的是為煙臺市某中學教學使用由于場地情況及使用要求選擇為"一"型五層教學樓
根據(jù)使用要求同時設置輔助房間：普通學生教室、教師休息室開水間、衛(wèi)生間、門廳樓梯間等根據(jù)要求，教學用建筑應根據(jù)使用性質、建設規(guī)模與標準的不同來確定各類用房一般功能房間、公共用房間、服務用房等組成底層設大廳面積按規(guī)范規(guī)定其他層設過廳。門衛(wèi)值班設在大廳內可設閱報欄
本建筑物所有窗戶全部為塑鋼玻璃窗這樣可以增加采光效果各層設男女衛(wèi)生間兩個個衛(wèi)生間設前室
面積及數(shù)量按國家規(guī)范確定按照規(guī)范要求
中學教學樓廁所設計根據(jù)學生男女比例為2:1的比例男廁所每40人設大便器一具
每40人設小便器一具(小便槽按每0.60m長度相當一具小便器計算)；女廁所每25人設大便器一具；洗手盆每150人設一具
考慮到安全疏散安全出口數(shù)不少于兩個同時考慮到建筑抗震的要求樓梯不宜設在樓的兩側
根據(jù)規(guī)范和蓋樓所容納的人數(shù)設兩個樓梯間
在設計時設有兩個樓梯出口
底層的內廊端增加設置兩個安全出口
有利于出現(xiàn)緊急情況的時候分散和疏導人群該教學樓選用內廊式走廊它的優(yōu)點是利用樓內的過道將各功能房間有機的組合在一起使各個房間功能獨立使用時不會發(fā)生干擾
（3）設計成果
1）底層平面圖：參考比例1:100
2）標準層平面圖：參考比例1:100
3）立面圖：正立面?zhèn)攘⒚娓饕粋�比例1:100
4）剖面圖：比例1:100
5）構造詳圖：若干反映該建筑的細部做法參考比例1:25
6）建筑設計說明書
2、結構設計部分
結構設計是本設計的重點包括結構的選型、布置和結構計算框架結構具有結構輕巧便于布置的特點
同時可形成大的`使用空間；施工較方便；較為經濟等優(yōu)點能為建筑提供靈活的使用空間
故本方案采用整體現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結構
（1）設計任務
根據(jù)建筑設計方案及設計原始資料選擇結構體系布置結構構件進行結構內力分析確定構件配筋繪制結構施工圖
（2）設計內容
柱網布置應滿足使用功能要求還要滿足建筑平面功能要求力求做到柱網平面簡單規(guī)則受力合理同時施工方便
框架梁、柱截面的尺寸可根據(jù)梁柱截面估算的方法來初步確定多跨連續(xù)梁：一般為h=（1/14-1/8）L（其中L為梁的跨度）
梁寬b=（1/3-1/2）h梁高寬比h/b≤2.5-4.初步確定梁為300mm×600mm柱截面b和h一般取(1/20～1/15)底層高在本設計中5.35m且對于框架結構來說柱的截面尺寸應滿足b×h≥300mm×400mm對于抗震結構柱b≥300mm取柱的截面寬度為500mm×500mm
在計算方法上
考慮到盡量能夠運用所學的知識
采用多種方法相結合以求設計達到最優(yōu)化
通過"D值法"計算梁柱的線剛度比確定框架剛度；水平地震作用計算采用"底部剪力法"豎向荷載作用下框架計算采用"彎矩二次分配法"風荷載作用下的內力計算采用改進反彎點法本設計計算結果主要以手算為主PKPM軟件為輔助以驗算手算結果
在荷載統(tǒng)計方面永久荷載按自重計算
樓面可變荷載按規(guī)范要求查取基本風荷載為0.55KN/㎡基本雪荷載為0.40KN/㎡荷載傳遞：墻體及門窗自重荷載按線性荷載計算屋面、樓面豎向均布荷載按雙向板荷載傳遞風荷載近似按梁柱節(jié)點荷載考慮地震作用按規(guī)范計算
根據(jù)《建筑抗震設計規(guī)GB50011-2001》的規(guī)定：丙類建筑地震作用應符合本地區(qū)抗震設防烈度的要求本工程按7度設防水平作用于梁柱節(jié)點內力計算組合：進行最不利組合根據(jù)最不利內力進行配筋計算
豎向荷載作用下采用彎矩二次分配法水平荷載作用下采用D值法并用PKPM驗算結果在內力分析時擬采用彎矩分配法
但如果完全結構力學的方法進行計算工作量過于繁重
可以采用一定的工程近似方法進行計算能夠滿足要求
在此經過三次彎矩分配即可以滿足精度要求
本設計采用改進反彎點法（D值法）進行水平荷載計算該方法認為柱的側移剛度不僅與柱本身線剛度有關而且還與梁的線剛度有關柱的反彎點高度不是定值，它隨梁柱線剛度比、該柱所在層位置、上下層梁間的線剛度比、上下層層高以及房屋總高度的不同而發(fā)生變化
（3）設計成果
1）底層及標準層結構平面布置圖若干比例同建筑施工圖
2）框架結構施工圖（配筋圖）
3）梁、柱平法施工圖
4）樓梯的配筋圖
5）現(xiàn)澆板配筋圖（預制板的布板圖）
6）結構設計說明書一份
3、基礎設計部分
要解決的主要問題：根據(jù)建筑、結構設計文件和工程地質條件論證地基、基礎方案確定基礎類型及施工工藝并提交地基基礎施工圖紙
設計方案
（1）設計任務
根據(jù)建筑、結構設計文件和工程地質條件論證地基、基礎方案確定基礎類型及施工工藝并提交地基基礎施工圖紙
（2）設計內容
1）地基基礎方案符合上部結構特點及工程地質條件并具有較好的經濟性；
2）根據(jù)現(xiàn)行國家設計規(guī)范進行基礎設計
（3）設計成果
1）基礎平面布置圖
2）基礎配筋詳圖圖
四、預期完成的設計成果
1、建筑設計說明
2、建筑平面圖
3、建筑立面圖
4、建筑剖面圖
5、樓梯詳圖
6、結構設計說明
7、基礎平面及配筋圖
8、梁平法施工圖
9、柱平法施工圖
10、板平法施工圖
11、框架結構施工圖
12、樓梯配筋圖
五、設計進度計劃
第1至3周開題報告外文翻譯和建筑施工圖
第4至6周結構內力計算第7至9周結構施工圖第10至13周整理畢業(yè)設計準備答辯
六、參考文獻
1、《房屋建筑學》（武漢工業(yè)大學出版社）
2、《建筑抗震設計》（中國建筑工業(yè)出版社）
3、《混凝土結構設計》（高等教育出版社）
4、《建筑結構荷載規(guī)范GB 50009-2001》
5、《民用建筑設計通則GB 50352-2005》
6、《建筑抗震設計規(guī)范GB50011-2001》
土木工程專業(yè)畢業(yè)設計開題報告 3
一、選題目的與意義
1、選題目的：
畢業(yè)設計是培養(yǎng)學生綜合運用大學所學基礎理論知識、專業(yè)基礎知識及專業(yè)知識結合工程實際從事工程設計、施工及工程概預算培養(yǎng)學生對工程問題的理解、認識和思考。希望通過畢業(yè)設計學會從事科學研究、工程設計與施工、工程經濟等方面知識及綜合運用能力，為將來從事土木工程的科學研究、工程設計與施工打下基礎。
通過對綦江區(qū)向家灣至中堆壩段公路設計施工圖設計這個課題的研究，重點掌握道路的平、縱、橫的設計方法，同時結合自身情況完成一個特色設計，投資概預算分析，及其它設施設計。提高考慮問題、分析問題和解決問題的能力，進一步鞏固已學課程與再探討學習一些新的專業(yè)知識，培養(yǎng)查閱參考書（資料）的能力，進一步熟悉、應用和掌握道路設計所需要的專業(yè)知識。
2、選題意義：
（1）、培養(yǎng)學生綜合運用已學過的理論知識和技能，分析和解決本專業(yè)范圍內的實際工程問題的能力。
（2）、培養(yǎng)學生樹立正確的設計思想，掌握現(xiàn)代設計方法。
（3）、通過調查研究，查閱文獻資料，培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。
（4）、培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新和開拓進取的精神。
（5）、通過本次畢業(yè)設計，要求學生在教師的指導下，獨立完成設計課題所規(guī)定的全部內容。全面提升學生綜合能力，使之在我國以后的道路工程事業(yè)中發(fā)揮更大作用。
公路設計是決定公路建設項目工程價值和使用價值的重要階段，設計質量對工程的總體質量和安全有著決定性的影響。而對于山區(qū)公路而言，由于受特殊的地理地貌特征以及水文條件的限制，山區(qū)道路的平、縱、橫的設計就顯得更加困難和重要。山區(qū)公路設計應強調與自然條件相結合，在滿足公路使用基本功能的前提下分段靈活運用技術指標，并強調技術指標的均衡性。堅持“靈活設計和創(chuàng)作設計”的新理念。通過合理的工程設計方案降低施工難度，降低工程造價。靈活運用指標的基本原則：
1)以確保公路安全和保證正常運營為基礎；
2)指標變化處與前后路段銜接要合理，強調交通適應性和技術指標的合理過渡；
3)靈活的標準對造價、自然、景觀、人文等環(huán)境的定量影響程度，通過分析，綜合評判。
所以，通過對這個課題的研究，對于我們更好的的運用所學知識，解決道路設計方面的問題有著深刻的意義。
二、國內外研究現(xiàn)狀
國外學者對公路線形設計做了大量的研究，典型的運行車速預測模型主要有：澳大利亞――通過對小半徑曲線運行速度模型進行大量研究，認為平曲線是影響運行速度模型的關鍵指標，采用“半徑―運行速度”模型反映不同平曲線半徑與運行速度之間的對應關系；美國、希臘、加拿大等學者均選取了曲線半徑作為最顯著的因素，分別采用了曲率變化率（CCR）、曲線段的半徑、平曲線的曲率（DC）、曲率變化率等作為參數(shù)建立平曲線的運行速度預測模型；加拿大學者GM.Gibreel等人提出了基本平縱線形的運行車速3D模型；范振寧、張建飛在《公路運行車速測算模型的研究和標定》一文中指出了二級公路路段運行速度測算模型；長安大學的楊少偉教授提出了“可能”速度的概念，并建立了可能速度預測模型。我國現(xiàn)有的公路線形設計的評價指標則主要有運行車速與設計車速差以及相鄰斷面運行車速差等。由于我國特殊的國情和不同地區(qū)的環(huán)境因素以及低等級公路數(shù)據(jù)積累程度不同，導致所得到的運行車速預測模型存在差異，現(xiàn)有的運行車速預測模型均存在局限性。
國外：
目前國外常見的道路輔助設計軟件主要有：GEOPAKRoad，CARD/1等等。
1、美國Benteley公司研發(fā)的土木工程軟件GEOPAKRoad是為各類道路工程項目的設計、施工以及交通規(guī)劃而提供的一套全面的解決方案，并可滿足道路交通從方案設計階段到施工階段的各種需要。該軟件由富有實踐經驗的土木工程專家，依照設計、施工的實際過程開發(fā)的。GEOPAKRoad與Mi2croStation緊密地集成，為各種道路交通工程項目的設計提供了一套強有力的綜合解決方案。
2、德國IB&T有限公司開發(fā)的.CARD/1是一個高度集成的系統(tǒng)，道路設計所需的資料直接可以從測繪模塊所建立的數(shù)據(jù)庫中提取，地形圖不再只提供平面信息，它可為道路設計提供廣泛的信息。路線的平、縱、橫設計可一氣呵成，并可很快計算出工程量，路線多方案的比選已不再是難事。該模塊中還包含視距檢查和平縱配合動態(tài)透視檢查功能等。
國內：
目前國內常見的道路輔助設計軟件主要有：緯地三維道路設計系統(tǒng)，路線大師，EICAD，海地等等。
1、緯地道路輔助設計系統(tǒng)(HintCAD)是路線與互通式立交設計的大型專業(yè)CAD軟件。該系統(tǒng)由中交第一公路勘察設計研究院結合多個工程實踐研制開發(fā)。緯地系統(tǒng)秉承本院近半個世紀的公路勘察設計經驗，汲取國內外專業(yè)軟件之所長，推陳出新，它是先進的工程設計理念和尖端的計算機軟件技術的結晶。系統(tǒng)具有專業(yè)性強，與實際工程設計結合緊密、符合國人習慣、實用靈活等特點。
2、海地公路優(yōu)化設計系統(tǒng)（Hard）是海地公司倍感榮耀的公路設計軟件之一，用戶遍布全國30個省、直轄市，近10年來，全國1000多家海地用戶應用Hard系統(tǒng)完成數(shù)十萬公里的公路設計，建設完成的道路遍布祖國大江南北。Hard系統(tǒng)已經成為國內設計企業(yè)在購買軟件時的首選，是設計工程師不可缺少的軟件工具。
3、路線大師，路線大師20xx國內優(yōu)秀的道路輔助設計系統(tǒng)。路線大師的主要功能和特色路線大師Roadmaster20xx系統(tǒng)是基于AUTOCADR14/20xx/2002平臺的先進的公路工程輔助設計軟件。通過使用它，設計人員可以擺脫繁重的繪圖和數(shù)值計算，高效、精確的完成設計任務。新版本的路線大師系統(tǒng)分為三大部分：路線設計部分；數(shù)字地面模型部分；路線三維動畫部分。
三、主要研究內容
1.在比例尺為：20xx的地形圖上研究幾條可能的路線方案，先定導向線，再修正導向線，作平面試線，最終定線。
2.平面設計：在滿足行車視距條件下，參照圓曲線、直線和緩和曲線相關技術要求，做路線平面設計。
3.縱斷面設計：考慮道路縱坡坡度大小和坡長進行路線縱斷面設計。
4.橫斷面設計：畫出各選點的橫斷面圖。
5.小橋設計：在所在路線上選擇橋位，設計一座小橋。
6.擋土墻設計：結合地形設計一段擋土墻。
7.涵洞設計：選擇路線上一座涵洞，進行設計出圖。
8.特色設計：根據(jù)自身設計，選擇一個方向進行一個特色設計。
9.施工圖預算的編制：完成施工圖預算，提交相應的計算書和說明書。
本項畢業(yè)設計是按照公路設計的國家及行業(yè)相關標準與規(guī)范要求，進行具體路段的公路初步設計任務。完成本次畢業(yè)設計，我將按照以下的技術路線進行：
1．確定路線方案。在比例尺1/20xx的地形圖上根據(jù)給定的起訖控制點，利用紙上定線技術確定公路路線設計方案，（1）試坡：定均坡線；（2）定導向線；（3）平面試線；（4）修正導向線。經過縱斷面調整與橫斷面修正過程后確定路線中線（以交點位置標定）。地形復雜的路段擬定兩個設計方案，通過論證確定推薦方案。
2．路線平面線型設計。結合地形條件擬定適當?shù)钠矫婢�形，確定平曲線半徑與緩和曲線參數(shù)等指標，用坐標法計算各交點的偏角，計算出交點間距，計算出平曲線要素和曲線主點樁號，沿路線推算出全線公路里程。用計算機軟件完成圖表繪制。
3．路線縱斷面設計。根據(jù)各里程樁號及對應的地面高程，點繪出路線縱斷面。拉坡，根據(jù)技術標準規(guī)定的公路的最大縱坡、坡長限制、縱坡折減、合成坡度，控制點高程等，確定出公路路線縱斷面設計線。并利用計算機軟件繪制縱斷面圖。
4．路基設計。根據(jù)確定的公路等級與設計速度擬定路基橫斷面各組成部分的尺寸，結合填挖方高度與土質條件擬定路基邊坡的坡度與形狀。利用計算機軟件進行橫斷面設計并計算路基土石方數(shù)量。根據(jù)沿線地形與地址條件進行路基處理、防護與加固及路基排水設計。
5．特色設計。根據(jù)設計資料，結合自身設計，選取方向，查閱相關資料進行設計。
6．設計預算。按概預算編制辦法的“項目節(jié)”統(tǒng)計分項工程量清單，按設計初年的工料機單價，利用專門軟件編制本設計項目的設計預算。
7．編制設計說明書。按照設計程序逐項編寫本設計項目的設計說明書，分項論述設計原則、方法、結論及其依據(jù)。
四、研究方法與實施方案
1、平面設計
本路段地勢較平坦，可以設計大半徑曲線或者直線，遇到小山處，應選擇兩山之間埡口過去，應盡量避免過大的填方或挖方，避免修隧道等，小池塘處根據(jù)實際情況可以填掉。經過城鎮(zhèn)避免拆建過多。
2、縱斷面設計
根據(jù)平曲線的基本完成，然后按20米的里程樁讀出每個樁號的高程，其中包括百米樁，加樁，以及各主點里程樁，初步繪出路段的縱斷面圖，然后對本路段的縱坡做出初步的安排，在設計縱坡時盡可能的使縱斷面上填挖平衡，凸形豎曲線考慮視距問題，凹形豎曲線考慮離心力問題。豎曲線應盡量在平曲線內，做到平縱配合。
3、橫斷面設計
結合平、縱斷面路段和實際地形圖，路基橫斷面的結構形式和尺寸根據(jù)公路等級、土壤地質、任務書中規(guī)定的的指標和公路的使用條件、施工方法等擬定一般情況下的路基橫斷面形式和尺寸，對于特殊情況下的路基按具體情況作特殊的設計。本路段一般情況下的標準路基橫斷面形式和尺寸按規(guī)范中的要求擬定。
4、路基設計
由于填挖情況的不同，路基橫斷面一般有路堤、路塹和填挖結合三種形式。但應做到基本填挖平衡，并且路基應有足夠的壓實度，因為路基是道路的主要承重主體。
5、路面設計
本設計擬定了水泥混凝土路面。路面是公路的重要組成部分，路面的設計應根據(jù)公路交通量及公路的使用任務、性質，并結合當?shù)氐臍夂颉⑺摹⑼临|、材料條件及實踐經施工養(yǎng)護條件，遵循“因地制宜、合理選材、方便施工、利于養(yǎng)護、節(jié)約投資的原則。通過技術經濟比較，作出符合使用并以環(huán)境條件相適應的經濟合理的路面設計。
6、擋土墻的設計
為保證坡角穩(wěn)定，并盡可能節(jié)約用地，有些路段在坡角處設置擋土墻。擋土墻一般設計為重力式，底部設墻趾臺階，增加路基的穩(wěn)定性，并且設置沉降縫及瀉水孔。
7、涵洞的設計
在排水處設計涵洞，應考慮涵洞的截面尺寸，涵洞坡度，涵洞混凝土材料的強度，以保證具有足夠的強度、剛度、穩(wěn)定性。涵洞的布置位置及孔徑大小等。適當?shù)臅r候可以采用改渠或者倒虹吸等方法。
8、小橋設計
根據(jù)路線上的水文地質情況，以及橋位地面線資料，參照公路橋涵設計規(guī)范設一座小橋。
9、路基土石方調配
為了達到填方有所“取”，挖方有所“用”，避免不必要的路外借土和棄土，以減少占用耕地和降低公路造價進行土石方合理調配。并采用：橫向調運+縱向調運+借方=填方；橫向調運+縱向調運+棄方=挖方；挖方+借方=填方+棄方，進行復核檢查。
10、專題特色設計
擬選做加筋土擋土墻的設計。
五、主要參考文獻
1.中華人民共和國交通部標準《公路工程技術標準》JTGB01－20xx，人民交通出版社出版，20xx年2月.
2.孫家駟主編，《道路設計資料集1～7》，人民交通出版社出版，20xx年1月.
3.路線設計手冊編寫組，《路線》，人民交通出版社，1979年10月.
4.高速公路叢書編委會，《高速公路規(guī)劃與設計》，人民交通出版社出版，1998年1月.
5.交通部第二公路勘察設計院，《路基》，人民交通出版社出版，1996年12月.
6.高速公路叢書編委會，《高速公路路基設計與施工》，人民交通出版社出版，1998年4月.
7.姚祖康主編，《路面》，人民交通出版社出版，1993年6月.
8.高速公路叢書編委會，《高速公路路面設計與施工》，人民交通出版社出版，20xx年8月.
9.顧克明主編，《公路橋涵設計手冊涵洞》，人民交通出版社出版，1993年5月.
10.河北省交通規(guī)劃設計院編，《公路小橋涵手冊》，人民交通出版社出版，1986年5月.
11.何兆益，楊錫武主編，《路基路面工程》，北京:人民交通出版社，20xx年.
12.周亦唐，張維全，李松青主編，《道路勘測設計》第三版，重慶:重慶大學出版社，20xx年
土木工程專業(yè)畢業(yè)設計開題報告 4
一、選題的背景、目的及意義
通過畢業(yè)設計的完成，使自己對四年所學的理論知識得到一次系統(tǒng)的總結。主要目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使自己得到從事本專業(yè)工作和進行相關的基本訓練。
通過畢業(yè)設計這一重要的教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)土木工程專業(yè)本科畢業(yè)生正確的理論聯(lián)系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態(tài)度。畢業(yè)設計要求我們在指導老師的指導下，獨立系統(tǒng)的完成一項工程設計，解決與之有關的所有問題，熟悉相關設計規(guī)范、手冊、標準圖以及工程實踐中常用的方法，具有實踐性、綜合性強的顯著特點。因此畢業(yè)設計對于培養(yǎng)學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。
在完成本次畢業(yè)設計過程中，我們需要運用感性和理性知識去把握整個建筑的處理，這其中就包括建筑外觀和結構兩個方面。還需要我們更好的了解國內外建筑設計的發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀及趨勢，更多的關注這方面的學術動態(tài)，以及我們在以后的土木工程專業(yè)發(fā)展的方向。同時積極、獨立的完成本次畢業(yè)設計也是為今后的實際工作做出的必要的準備。
二、綜述與本課題相關領域的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、研究方法及應用領域等
（一）研究現(xiàn)狀：
土木工程是建造各類工程設施的科學，技術和工程的總稱。土木工程是伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展起來的。它所建造的工程設施反映出各個歷史時期社會經濟、文化、科學、技術發(fā)展的面貌，因而土木工程也就成為社會歷史發(fā)展的見證之一。土木工程在我國可以分為：建筑工程、橋梁工程、公路和城市道路工程、鐵路工程、隧道工程、水利工程、港口工程、給水和排水工程、環(huán)境工程。作為土木工程專業(yè)的學生，深知土木工程設計范圍之廣，以及和社會生活聯(lián)系之密切。我們在校只是學習了土木工程這一個小的分支并且著重學習了工民建部分。工民建方面就結構布置部分有以下幾種結構：框架結構、剪力墻結構、框架-剪力墻結構、板柱-剪力墻結構、框架-支撐結構、筒體結構、框架-核心筒結構、巨型結構等等。
就此次的設計題目，以及結合任務書所給定的各項條件，選擇了框架結構比較合理并且切合實際。
（二）發(fā)展趨勢：
框架結構由梁柱構成，構件截面較小，因此框架結構的承載力和剛度都較低，它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力，這時，現(xiàn)澆樓面也作為梁共同工作的，裝配整體式樓面的作用則不考慮，框架結構的墻體是填充墻，起圍護和分隔作用，框架結構的特點是能為建筑提供靈活的使用空間，可提供較大的使用空間，也可構成豐富多變的立面造型。國外多用鋼為框架材料，而國內主要為鋼筋混凝土框架，框架結構可通過合理的設計，使之具有良好的延性，成為“延性框架”，在地震作用下，這種延性框架具有良好的抗震性能。
鋼筋混凝土多層框架結構作為一種常用的結構形式，具有傳力明確、結構布置靈活、抗震性和整體性好的優(yōu)點，目前已被廣泛地應用于各類多層的工業(yè)與民用建筑中。隨著社會的發(fā)展，多層框架結構的建筑越來越多了。但隨著結構高度增加，水平作用使得框架底部梁柱構件的彎矩和剪力顯著增加，從而導致梁柱截面尺寸和配筋量增加，到一定程度，將給建筑平面布置和空間處理帶來困難，影響建筑空間的正常使用，在材料用量和造價方面也趨于不合理。框架結構住宅是指以鋼筋混凝土澆搗成承重梁柱，再用預制的加氣混凝土、膨脹珍珠巖、浮石、蛭石、陶爛等輕質板材隔墻分戶裝配成而的住宅。適合大規(guī)模工業(yè)化施工，效率較高，工程質量較好。
框架結構房屋的布置應對稱、均勻，減小抗側剛度中與水平荷載合力作用線的距離，減小結構重心和剛度中心之間的距離，以減小結構發(fā)生的扭轉。由于框架構件截面較小，抗側剛度較小，在強震作用下結構整體位移和層間位移都較大，容易產生震害。此外，非結構性破壞如填充墻、建筑裝修和設備管道等破壞較嚴重。因而其主要適用于非抗震區(qū)和層數(shù)較少的建筑，抗震設計的框架結構除需加強梁、柱和節(jié)點的抗震措施外，還需注意填充墻的材料以及填充墻與框架的連接方式等，以避免框架變形過大時填充墻的破壞。框架結構是柔性結構，有水平位移，房屋的總水平位移越大，人的感覺越不舒服，而層間位移會影響建筑物的裝修和隔墻開裂，因而對這兩種水平位移進行限，這樣在設計中要增大房屋的抗側剛度。在框架結構的抗震設計中，柱頂、柱底、梁端易出現(xiàn)裂縫。
作為一座辦公綜合樓設計，在設計之前作為設計者必須深入實際，調查研究，了解其所屬位置地理、經濟條件。而作為本課題中框架結構的辦公樓，必須整體設計、大門入口設計要體現(xiàn)行政辦公特征。設計要滿足室內水、電、暖、訊、消防、抗震等配套設計要求。因此必須察看相應的規(guī)范、標準等。
（三）研究方法：
框架是典型的桿件體系，近似計算的方法很多，工程中最實用的是力矩分配法及D值法，前者多用于豎向作用下求解，后者用于水平作用下求解。
這些方法的使用都作了以下幾點的假定：
[1]忽略粱，柱軸向變形及剪切變形。
[2]桿件為等截面（等剛度），以桿件軸線作為框架計算軸線。
[3]在豎向荷載下結構的側移很小，因此在做豎向荷載下計算時，假定結構無側移。
（四）應用領域：
框架結構可設計成靜定的三鉸框架或超靜定的雙鉸框架與無鉸框架。框架鋼結構常用于大跨度的'公共建筑、多層工業(yè)廠房和一些特殊用途的建筑物中，如劇場、商場、體育館、火車站、展覽廳、造船廠、飛機庫、停車場、輕工業(yè)車間等。
三、對本課題將要解決的主要問題及解決問題的思路與方法、擬采用的研究方法（技術路線）或設計（實驗）方案進行說明
（一）建筑設計部分（要求：2周內完成，其中第一周完成設計資料的搜集及調研等準備工作，第二周完成平面圖的繪制工作）
[1]要解決的主要問題：根據(jù)設計任務書要求完成建筑平面、剖面及立面設計；根據(jù)相應的建筑設計規(guī)范并結合實際情況初步確定預設建筑物的平面形狀，立面外觀，側面外觀，單層平面尺寸，以及建筑物的層數(shù)；由功能分區(qū)的相關原則初步確定建筑物各部分的功能，最終初步確定出建筑設計部分的輪廓。
[2]研究方法及設計方案：
1.設計任務
根據(jù)設計任務書要求完成建筑平面、剖面及立面設計。
2.設計要求
1）平面設計：合理確定平面柱網尺寸；布置房間；確定樓（電）梯數(shù)量、位置及形式；滿足室內采光、通風要求。
2）剖面設計：確定合理層高；給出樓（地）面、屋面、墻身工程做法。
3）立面設計：建筑風格、造型應富有創(chuàng)意，有時代感。
3.設計成果
建筑設計說明書（在建筑設計說明中，應說明自己所選取的方案的設計意圖，注意從平、立、剖等方面分別說明，具體可參見《房屋建筑學》教材）。
總體要求：設計圖紙應達到施工圖深度。
（二）結構設計部分
[1]要解決的主要問題：根據(jù)建筑設計方案及設計原始資料，選擇結構體系，布置結構構件，進行結構內力分析，確定構件配筋，繪制結構施工圖。
[2]研究方法及設計方案：
1.設計任務
根據(jù)建筑設計方案及設計原始資料，選擇結構體系，布置結構構件，進行結構內力分析，確定構件配筋，繪制結構施工圖。
2.設計要求
1）結構選型：根據(jù)建筑設計方案及設計原始資料，選擇適當?shù)慕Y構體系。
2）結構布置：合理布置結構構件，初步確定材料強度等級及構件截面尺寸。
3）結構內力分析及構件設計：根據(jù)現(xiàn)行國家設計規(guī)范，計算結構荷載及地震作用；手算完成結構一個主軸方向的內力分析，進行框架梁、柱、的內力組合，完成構件截面設計；同時，可采用工程設計軟件計算結構內力及配筋，并與手算結果進行對比分析。
4）完成樓梯的計算和配筋。
5）使用現(xiàn)澆板的完成板的配筋計算，使用預制板的，必須說明選板的方法，并完成布板。
3.設計成果
（三）施工組織設計部分
要求完成單位工程施工組織設計及編制工程概算，一個主要的施工過程設計（圖紙2張）。
① 單位工程施工組織設計的要求
a. 擬訂施工方案；
b. 編制單位工程施工進度計劃； c. 單位工程施工平面圖（圖紙1張）；
d. 編制工程概算書。
② 施工過程設計
施工過程組織設計要求在基礎（含土方）工程施工和主體結構施工中任選一個進行設計，具體內容及要求：
a. 計算工程量；
b. 選擇施工方法，確定施工順序，選定各種機具設備并計算臺數(shù)；
c. 進行有關施工過程的平面布置；
d. 整個工程的進度安排，要求繪制橫道圖（圖紙1張）；
e. 主體工程要求繪制網絡圖；
f. 擬訂技術、質量、安全措施。 施工組織設計說明書一份
四、應收集的資料及主要參考文獻
[1].中華人民共和國國家標準。建筑結構荷載規(guī)范（GB50009-2001）（2006版）[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2006.
[2].中華人民共和國國家標準。房屋建筑制圖統(tǒng)一標準（GB/T50001-2010）[M].北京：中國計劃出版社，2011.
[3].中華人民共和國國家標準。總圖制圖標準（GB/T50103-2010）[M].北京：中國計劃出版社，2011.
[4].中華人民共和國國家標準。建筑制圖標準（GB/T50104-2010）[M].北京：中國計劃出版社，2011.
[5].中華人民共和國國家標準。建筑結構制圖標準（GB/T50105-2010）[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2010.
[6].中華人民共和國國家標準。混凝土結構設計規(guī)范（GB50010-2010）[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2011.
[7].中華人民共和國國家標準。建筑抗震設計規(guī)范（GB50011-2010）[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2011.
[8].中華人民共和國國家標準。建筑地基基礎設計規(guī)范（GB50007-2011）[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2012.
[9].中華人民共和國行業(yè)標準。高層建筑混凝土結構技術規(guī)程（JGJ3-2010）[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2011.
[10].中國建筑標準設計研究院。混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構造詳圖（現(xiàn)澆混凝土框架、剪力墻、梁、板）（11G101-1）[M]，北京：中國計劃出版社，2011.
[11].中國建筑標準設計研究院。混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構造詳圖（現(xiàn)澆混凝土板式樓體）（11G101-2）[M]，北京：中國計劃出版社，2011.
[12].中國建筑標準設計研究院。混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構造詳圖（獨立基礎、條形基礎、筏形基礎及樁基承臺）（11G101-3）[M]，北京：中國計劃出版社，2011.
五、畢業(yè)設計進度安排
各部分時間安排分別為：設計調研及完成開題報告、開題報告答辯：1-1.5周、建筑設計2周、結構設計3周、施工組織設計2-3周，摘要、整理設計1-1.5周，共10周。
建筑、結構、施工組織各部分設計進度如下：
1、查閱資料、調研：20xx年2月28日
2、開題報告：20xx年2月28日
3、建筑設計：完成任務書中所要求的計算機繪圖，此時不要求完成手繪圖--20xx年3月11日
4、結構設計：完成計算書，結構施工圖--20xx年4月5日
5、施工設計：完成施工組織設計，繪制施工總平面圖和施工進度圖--20xx年4月22日
6、整理設計：完成手繪圖，整理設計成果--20xx年5月1日
7、答辯：20xx年5月
六、可預計的設計成果
（1）設計說明書
①摘要（中英文工程概況）
②建筑設計說明
③結構設計說明
④結構計算書
⑤施工組織設計說明
⑥工程量計算及工程概算
（2）設計圖紙
①建筑施工圖
②結構施工圖
③施工平面圖1張，施工進度計劃1張
（3）注意事項
①所有文字部分一律要求打印裝訂，同時提交電子版本；
②成果必須按學校規(guī)定的統(tǒng)一順序和格式裝訂；
③成果的圖紙部分分計算機繪圖和手工繪圖兩部分，計算機繪圖要求繪制設計任務書規(guī)定的全部內容（整套圖紙），用A3紙打印裝訂成冊；手工繪圖要求1#建施和結施圖各1張。
土木工程專業(yè)畢業(yè)設計開題報告 5
一、本科畢業(yè)設計的特點
土木工程專業(yè)本身就是實踐性很強的一門學科，而畢業(yè)設計就是學生在進入社會之前在學校進行的一次實戰(zhàn)演習。畢業(yè)設計的題目大都結合實際工程、項目和試驗等，學生通過結合自己大學階段所學的知識解決實際工程問題，能使自己的工程意識、科研能力得到進一步增強。土木工程畢業(yè)設計必須充分體現(xiàn)學生相對獨立完成理論與實踐相結合解決實際問題的能力。畢業(yè)設計主要是以學生為主、教師為輔的實踐教學課程。其它理論課程學習一般是以專業(yè)教師課堂講授為主，教授學生本課程體系要求的系統(tǒng)知識，這種教學是以教師教為主，學生學習為輔的方式進行。相反，畢業(yè)設計則是以學生為主，教師為輔的方式進行，學生在教師指導下利用已學知識來相對獨立地完成所給的任務。
可見，獨立性是大學生自主創(chuàng)新的重要前提，它對于提高學生的動手能力、分析能力都具有重要的意義。在解決實際問題時可能需要協(xié)調其它專業(yè)或學科，但土木工程專業(yè)仍然是一門獨立性很強的學科，不同工程之間千差萬別，每個學生做不同工程的設計題目就體現(xiàn)了不同工程的差別。
在本科畢業(yè)設計階段，學生必須通過大學所學知識、專業(yè)實習實踐、試驗制作、資料收集整理、文獻查閱等，對需要解決的實際工程問題進行深入的分析和研究，在專業(yè)教師的指導下，提出解決問題的可行性方案。這要求學生具有綜合運用知識解決實際問題的能力，也要求學生在解決實際工程問題時需要一定的創(chuàng)造性。土木工程專業(yè)創(chuàng)造性還體現(xiàn)在學生要面對各種不同工程條件和各種潛在的影響，來創(chuàng)造性地提出新方案，解決不同工程的實際問題。
二、傳統(tǒng)本科畢業(yè)設計模式存在的問題
第一，缺乏系統(tǒng)性。土木工程專業(yè)培養(yǎng)計劃中明確解釋其培養(yǎng)目標是：能夠從事土木工程設計、施工、管理等方面的高級技術人才。主干課程主要以結構的設計理論與施工為主，因此在學生的畢業(yè)設計中應主要加強結構設計的訓練與實踐。但是，從往年參加畢業(yè)設計學生所選擇的課題來看，名目雖多，真正進行結構設計的學生人數(shù)不到20%，進行施工組織設計的占了大部分（55%以上）。因此，筆者認為，畢業(yè)設計的題目應慎重考慮，內容應結合四年所學的知識以結構的設計與實踐為主，同時根據(jù)學生的學習興趣和專業(yè)特色增加一些其它方向的題目（如巖土方向增加煤礦相關的設計，建工方向增加施工管理，交通方向增加交通規(guī)劃與管理等），重點突出，方向明確。這樣才能正確引導學生，調動其學習的積極性，使學生明確學習的方向和將來工作的走向。
第二，缺乏現(xiàn)實性。畢業(yè)設計是具體的有目的的行為活動，畢業(yè)設計的過程是一個模擬現(xiàn)實的過程。盡管我們的畢業(yè)設計題目大多數(shù)情況下提供的`是一些假想的條件，但這些條件也是仿照真實的設計提出來的，因此畢業(yè)設計中應把這些假想的條件當作一種真實的情況對待。但是在學生的畢業(yè)設計中，脫離實際、憑空想象的成分占了大部，現(xiàn)實的東西少了。對國家頒布的相關規(guī)范、圖集知之甚少，沒有仔細閱讀。因此設計出來的圖紙有許多地方明顯與國家現(xiàn)行的規(guī)范不符。對現(xiàn)實工程中的設計和施工過程缺乏整體認識，使得在設計過程中不能有效的結合實際，不少東西憑空想象，和實際情況嚴重脫鉤。這也使得我們需要進一步加強實習的管理和監(jiān)控。
第三，缺乏能動性。部分學生在畢業(yè)設計過程中自覺能動性和創(chuàng)造性能力不足，過分依賴專業(yè)教師的指導，不對畢業(yè)設計課題所要做的工作進行深入剖析。一方面說明學生專業(yè)基礎知識掌握不牢，另一方面也說明學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力不足。
第四，缺乏重視。畢業(yè)設計一般都是在大學最后階段完成，一方面學生對于這最后階段的實踐課程有些放松，另一方面大部分學生忙于找工作或其它事情，這使得學生對畢業(yè)設計的重視程度嚴重降低，投入畢業(yè)設計的時間和精力減少，學習積極性下降。在畢業(yè)設計階段，學生一邊忙于應付畢業(yè)設計，一邊忙于找工作或忙于考研，有的學生甚至覺得畢業(yè)設計就是走走過場，對畢業(yè)設計認識不夠導致嚴重不重視。加上有的學校和老師監(jiān)管力度不夠，對學生聽之任之，導致學生自由散漫，畢業(yè)設計當然就不能到達應有的基本要求。
第五，缺乏績效性。在往年畢業(yè)設計中，學生時有抄襲的現(xiàn)象。由于有的學生平時就不好好學習，在畢業(yè)設計階段根本就不能把已學知識綜合聯(lián)系在一起，也就不能獨自完成畢業(yè)設計，所以有時候他們就抄襲別的同學的資料，稍作修改就為己用。有的學生甚至就拿著施工單位的施工組織設計直接作為自己的畢業(yè)設計使用，使得這樣的畢業(yè)設計一點理論知識體系都沒有，根本無法達到畢業(yè)設計要求。
三、大學畢業(yè)設計管理模式的構建
第一，構建新型的實習管理模式。實習是學生把理論和實際相結合的重要階段，同時也使學生了解現(xiàn)實工程中的一些施工過程、施工工藝，使得學生在畢業(yè)之后能以最快的速度融入現(xiàn)實工程當中去。這就使得我們需要增加實習時間。同時，需要加強監(jiān)管，只有在加強監(jiān)管過程中才能使老師認真負責起來，才能使學生能真正在實習過程中學到知識，而不是把實習當作形式，甚至當作旅游。根據(jù)土木工程專業(yè)特點及培養(yǎng)目標，改革計劃，增加實習，加強實習監(jiān)管。在以往的教學計劃中，最后一學期雖然沒有上課課程，但還有為期3-5周的專業(yè)課程設計，加上3-5周畢業(yè)實習，這樣留給畢業(yè)設計的時間大概只有5-6周時間。在這樣的時間內要求學生完成高質量的畢業(yè)設計本身就不太現(xiàn)實。所以我們從20xx級教學計劃開始，決定最后一學期全部安排為畢業(yè)設計時間，這樣時間就能得到保障。
第二，科學的選題管理模式。畢業(yè)設計題目是畢業(yè)設計的第一步，也是重要的一步。選定題目也就選定了畢業(yè)設計的基本框架和內容。故選題是順利完成畢業(yè)設計工作的先決條件。在以往畢業(yè)設計題目方面，一般是專業(yè)教師隨便擬定一些題目，這些題目并不都是實際工程題目，甚至有可能和實際工程完全脫鉤。實際上，在畢業(yè)設計題目的選擇上，有兩種方式可供選擇，一種是學生自己根據(jù)以后工作單位的實際工程項目進行自己選題，另一種是指導教師根據(jù)已有工程或項目為學生選題。不管是那一種選題方式，所選題目都應該緊密結合專業(yè)培養(yǎng)方向，密切聯(lián)系實際，盡可能結合生產、科研或實驗室建設，做到真題真做。同時應注意專業(yè)知識和設計內容的應用和結合，適當拓寬知識面，增強學生的適應性，注意設計的深度和廣度，使學生能力所能及地完成有效的畢業(yè)設計。同時，系或教研室應定期組織相關專業(yè)教師對學生的選題、審題進行集體論證，要求選題恰當、內容適中、結構合理。實踐證明，所有學生從接觸任務開始就目的明確、興趣濃厚、主動積極，是高質量完成畢業(yè)設計的基礎。
第三，完善的題型庫管理模式。為了真正讓學生能運用所學知識解決實際問題，切實做到理論聯(lián)系實際，可以采取題型庫選題模式，題型庫可以采用模擬題型與實際題型相結合的方式。在每年的畢業(yè)設計中，可以選擇結合實際工程或項目的題目，也可以從實際工程或項目中簡化或抽象出來的一些模擬題目，在條件允許的情況下也可以選擇實驗研究類型的題目，如結構設計優(yōu)化、編制具體工程的施工實施方案、項目經濟性分析等。讓學生“真槍實彈”地參加實際工程方案的設計，學生就會有一種成就感、滿足感，這有利于激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，建立正確的學習動機和學習態(tài)度，大大地提高他們的熱情。
第四，有效的創(chuàng)新管理模式。為了更好地發(fā)揮學生的自覺性和主觀能動性，可以鼓勵學生了解當前實際工程技術中的一些難點、熱點問題，結合生產尋求畢業(yè)設計課題。對于學生結合實際工程自己擬定的畢業(yè)設計課題，在評定時應當給予適當?shù)某煽儶剟睿约ぐl(fā)學生的自覺學習性和主觀能動性。同時，專業(yè)指導教師在指導學生進行畢業(yè)設計時，應避免全程式指導或填鴨式的教學方式，要引導學生了解并熟悉解決問題的方式和方法。提高學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力。“授之以魚不如授之以漁”，教師在指導學生畢業(yè)設計時，應當教給學生一種思考問題和解決問題的方法。
第五，系統(tǒng)的質量管理模式。對畢業(yè)設計實施全過程質量監(jiān)控是提高設計質量的保證。學校教學和相關管理部門以及各二級學院（系部）應制定相關的管理辦法、實施措施和監(jiān)督制度，加強過程化管理和監(jiān)督，抓好畢業(yè)設計的每個環(huán)節(jié)。在畢業(yè)設計過程中應成立由相應人員組成的領導小組和督導組，深入到畢業(yè)設計各個環(huán)節(jié)中進行督促指導，如發(fā)現(xiàn)問題應及時與有關部門負責人或相關指導教師進行交流，做到及時處理。二級學院或系（教研室）對指導教師的聘任、畢業(yè)設計的選題審題、畢業(yè)設計的全程管理、畢業(yè)論文評閱、畢業(yè)答辯、畢業(yè)資料存檔等環(huán)節(jié)的工作程序、工作方式、工作內容、時間安排、質量標準、分工負責等均應有明確規(guī)定和實施細則。為了保證教師指導質量和學生畢業(yè)設計的時間，應實施每日考勤制度，指導教師考勤學生，院系（教研室）隨機考勤指導教師和學生。為了確保進度和質量，實行每周匯報制度，學生每周須向指導教師匯報本周成果和下周計劃。整個畢業(yè)設計過程中，應當組織三次檢查，從選題―――過程―――成果進行三維一體的質量控制體系。
四、結語
土木工程本科畢業(yè)設計是大學教育的最后一個學習階段，也是大學培養(yǎng)計劃中的一個重要組成部分。本科畢業(yè)設計主要是學生在教師指導下，綜合運用大學所學的專業(yè)知識解決實際工程問題的一項綜合實踐活動。對土木工程專業(yè)而言，畢業(yè)設計也是學生初步熟悉工程設計、工程施工、工程管理等實際工程諸多環(huán)節(jié)的重要階段，為學生以后的工作和學習奠定堅實的理論和實踐基礎。土木工程專業(yè)是一個實踐性很強的專業(yè)，該專業(yè)學生的培養(yǎng)基本上都要有很強的實踐性和應用性。因此，畢業(yè)設計是對大學階段理論學習的全面總結，是應用理論知識解決實際問題的綜合應用，它的實踐性、綜合性以及重要性是其它教學環(huán)節(jié)所不可代替的。
土木工程專業(yè)畢業(yè)設計開題報告 6
一、研究背景及意義
土木工程是一個涵蓋面廣泛的工程學科，涉及到建筑、道路、橋梁、隧道、水利等多個領域。隨著國家基礎設施建設的不斷推進，土木工程專業(yè)人才的需求也日益增長。畢業(yè)設計作為土木工程專業(yè)學生畢業(yè)前的重要實踐環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，為學生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
本畢業(yè)設計題目旨在通過對實際工程項目的研究和分析，探索土木工程設計的新思路、新方法，提升工程設計的科學性、實用性和經濟性。研究成果將為土木工程領域的發(fā)展提供有益的參考和借鑒，有助于推動土木工程技術的創(chuàng)新與發(fā)展。
二、研究目標及內容
本畢業(yè)設計的研究目標包括：
分析實際工程項目的需求和特點，確定設計方案；
研究土木工程設計的`新理論、新技術和新方法；
設計出符合工程要求的土木工程結構，并進行優(yōu)化分析；
編寫完整的畢業(yè)設計報告和相關圖紙，展現(xiàn)設計成果。
研究內容主要包括：
對實際工程項目進行調研和分析，收集相關資料和數(shù)據(jù)；
設計方案的確定和優(yōu)化，包括結構形式、材料選擇、施工方法等方面；
結構設計計算和分析，包括靜力分析、動力分析、穩(wěn)定性分析等；
圖紙繪制和報告編寫，展示設計成果和創(chuàng)新點。
三、研究方法及技術路線
本畢業(yè)設計將采用以下方法和技術路線：
文獻調研法：查閱相關文獻和資料，了解土木工程設計的最新理論和技術；
實地調研法：對實際工程項目進行實地調研，收集數(shù)據(jù)和資料；
數(shù)值分析法：利用專業(yè)軟件進行結構設計計算和分析；
設計優(yōu)化法：對設計方案進行優(yōu)化，提高設計的科學性和實用性。
技術路線如下：
確定研究題目和目標；
進行文獻調研和實地調研；
確定設計方案并進行初步計算；
利用專業(yè)軟件進行詳細的結構設計計算和分析；
對設計方案進行優(yōu)化；
繪制相關圖紙和編寫報告。
四、預期成果及創(chuàng)新點
本畢業(yè)設計預期將取得以下成果：
完成一份符合工程要求的土木工程設計報告，包括設計方案、計算分析、圖紙等內容；
掌握土木工程設計的基本理論和方法，提高實踐能力和創(chuàng)新意識；
為土木工程領域的發(fā)展提供有益的參考和借鑒。
本設計的創(chuàng)新點可能體現(xiàn)在：
設計方案的創(chuàng)新，采用新的結構形式或材料，提高工程的經濟性和實用性；
計算方法的創(chuàng)新，運用先進的計算技術和方法，提高設計的精度和效率；
優(yōu)化策略的創(chuàng)新，提出新的優(yōu)化方法，降低工程成本并提高工程質量。
五、進度安排及預期困難
進度安排如下：
第一階段（第1-2周）：進行文獻調研和實地調研，收集相關資料和數(shù)據(jù)；
第二階段（第3-6周）：確定設計方案并進行初步計算；
第三階段（第7-12周）：利用專業(yè)軟件進行詳細的結構設計計算和分析；
第四階段（第13-16周）：對設計方案進行優(yōu)化，繪制相關圖紙；
第五階段（第17-18周）：編寫畢業(yè)設計報告，整理成果。
在畢業(yè)設計過程中，可能會遇到以下困難：
數(shù)據(jù)收集不全或不準確，影響設計的準確性和可靠性；
設計方案復雜，計算量大，需要花費較多的時間和精力；
專業(yè)知識掌握不夠扎實，需要不斷學習和提高。
針對這些困難，我將采取以下措施：
加強與導師和同學的溝通與交流，及時解決問題；
合理安排時間，保證設計進度和質量；
不斷學習和提高自己的專業(yè)知識和技能水平。
六、參考文獻
[此處列舉相關土木工程設計、計算方法、案例分析等方面的參考文獻]
（注：具體參考文獻需根據(jù)實際研究內容和文獻調研結果來確定）
七、指導教師意見
[此處由指導教師填寫對開題報告的意見和建議]
八、學生聲明
本人承諾，本開題報告內容真實、準確。在畢業(yè)設計過程中，將嚴格遵守學術道德和學術規(guī)范，認真完成設計任務，確保設計成果的質量和水平。
學生簽名：________________
日期：________________
土木工程專業(yè)畢業(yè)設計開題報告 7
一、畢業(yè)設計題目
題目：高層建筑框架-核心筒結構設計
二、設計背景和意義
隨著我國經濟的快速發(fā)展和城市化進程的推進，高層建筑已成為城市景觀的重要組成部分。高層建筑結構設計是土木工程領域中的一個重要研究方向，它涉及到結構的安全性、穩(wěn)定性和經濟性等多個方面。框架-核心筒結構是高層建筑中常用的一種結構形式，它具有良好的承載能力、剛度和抗震性能。本設計通過對框架-核心筒結構進行深入研究，探討其設計方法和注意事項，為實際工程設計提供參考。
三、設計內容和目標
1. 分析框架-核心筒結構的受力特點和設計原則，掌握其結構體系的布置和構件設計方法。
2. 根據(jù)設計要求和規(guī)范，進行結構方案設計和計算分析，包括荷載計算、內力計算、位移分析和抗震設計等。
3. 采用結構設計軟件進行數(shù)值模擬和參數(shù)分析，優(yōu)化結構設計方案，提高結構的安全性和經濟性。
4. 完成結構施工圖的繪制，包括框架、核心筒和基礎等部分。
5. 撰寫畢業(yè)設計報告，對設計過程和結果進行詳細闡述和分析。
四、設計方法和步驟
1. 結構體系分析：了解框架-核心筒結構的受力特點和設計原則，分析其適用于高層建筑的優(yōu)勢和局限性。
2. 設計規(guī)范查閱：查閱相關國家和行業(yè)標準，如《高層建筑混凝土結構技術規(guī)程》、《建筑抗震設計規(guī)范》等，掌握結構設計的基本要求和規(guī)定。
3. 結構方案設計：根據(jù)建筑功能和外觀要求，確定結構體系的.布置和構件尺寸，進行初步設計。
4. 計算分析：采用結構力學原理和方法，進行荷載計算、內力計算、位移分析和抗震設計等，確保結構的安全性和穩(wěn)定性。
5. 數(shù)值模擬和參數(shù)分析：運用結構設計軟件，如SAP2000、ETABS等，進行結構數(shù)值模擬和參數(shù)分析，優(yōu)化設計方案。
6. 施工圖繪制：根據(jù)計算結果和設計要求，繪制結構施工圖，包括框架、核心筒和基礎等部分。
7. 撰寫畢業(yè)設計報告：對設計過程、計算分析和結果進行詳細闡述和分析，撰寫畢業(yè)設計報告。
五、預期成果和創(chuàng)新點
1. 掌握框架-核心筒結構的設計方法和計算分析技巧，為實際工程設計提供參考。
2. 通過數(shù)值模擬和參數(shù)分析，優(yōu)化結構設計方案，提高結構的安全性和經濟性。
3. 培養(yǎng)自己的結構設計和創(chuàng)新能力，提升解決實際工程問題的能力。
4. 完成一份完整的畢業(yè)設計報告，展示自己在土木工程領域的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。
六、設計進度安排
1. 第一階段（第1-2周）：結構體系分析、設計規(guī)范查閱和結構方案設計。
2. 第二階段（第3-4周）：計算分析、數(shù)值模擬和參數(shù)分析。
3. 第三階段（第5-6周）：施工圖繪制和畢業(yè)設計報告撰寫。
4. 第四階段（第7-8周）：修改和完善畢業(yè)設計成果，準備答辯。
七、指導教師意見
土木工程專業(yè)畢業(yè)設計開題報告 8
一、課題名稱
高層建筑結構抗震性能分析與優(yōu)化設計
二、研究背景及意義
隨著城市化進程的加速，高層建筑在城市建設中占據(jù)重要地位。然而，高層建筑在面臨地震等自然災害時，其結構安全性能至關重要。因此，對高層建筑結構進行抗震性能分析，并進行優(yōu)化設計，具有十分重要的現(xiàn)實意義和工程應用價值。本研究旨在通過對高層建筑結構的抗震性能進行深入分析，提出有效的優(yōu)化設計方案，以提高建筑結構的抗震能力，保障人民生命財產安全。
三、研究目的及任務
研究目的
本研究旨在通過對高層建筑結構進行抗震性能分析，探究其抗震性能的影響因素，提出有效的優(yōu)化設計方案，提高建筑結構的抗震能力，為高層建筑的安全建設提供理論依據(jù)和實踐指導。
研究任務
（1）收集并整理國內外關于高層建筑結構抗震性能研究的文獻資料，了解當前研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；
（2）分析高層建筑結構在地震作用下的受力特性和破壞機理，探究影響抗震性能的關鍵因素；
（3）建立高層建筑結構抗震性能分析模型，進行數(shù)值模擬和實驗研究，評估結構的抗震性能；
（4）基于抗震性能分析結果，提出高層建筑結構的優(yōu)化設計方案，包括結構布局、材料選擇、節(jié)點設計等方面的優(yōu)化；
（5）編寫詳細的設計報告，繪制相關圖紙，為實際工程應用提供技術支持。
四、研究方法及技術路線
研究方法
本研究采用文獻綜述、理論分析、數(shù)值模擬和實驗研究相結合的方法進行。首先，通過文獻綜述了解研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；其次，運用結構力學和地震工程理論進行理論分析；然后，利用有限元軟件進行數(shù)值模擬，分析高層建筑結構的`抗震性能；最后，通過實驗驗證模擬結果的準確性，并提出優(yōu)化設計方案。
技術路線
（1）文獻綜述與理論分析：收集并整理文獻資料，分析高層建筑結構抗震性能的影響因素和破壞機理；
（2）建立模型與數(shù)值模擬：利用有限元軟件建立高層建筑結構抗震性能分析模型，進行數(shù)值模擬分析；
（3）實驗研究與驗證：設計并開展相關實驗，驗證數(shù)值模擬結果的準確性；
（4）優(yōu)化設計與方案提出：基于抗震性能分析結果，提出高層建筑結構的優(yōu)化設計方案；
（5）編寫報告與圖紙繪制：整理研究成果，編寫詳細的設計報告，繪制相關圖紙。
五、預期成果及創(chuàng)新點
預期成果
（1）形成一套完整的高層建筑結構抗震性能分析方法，為類似工程提供借鑒；
（2）提出高層建筑結構的優(yōu)化設計方案，提高結構的抗震能力；
（3）編寫詳細的設計報告和繪制相關圖紙，為實際工程應用提供技術支持。
創(chuàng)新點
（1）綜合考慮高層建筑結構的多重影響因素，建立更為精確的抗震性能分析模型；
（2）提出創(chuàng)新性的優(yōu)化設計方案，針對高層建筑結構的特點進行針對性優(yōu)化；
（3）結合數(shù)值模擬和實驗研究，驗證優(yōu)化設計方案的有效性，提高研究的可靠性和實用性。
六、研究計劃與進度安排
本研究計劃分為以下幾個階段進行：
文獻綜述與理論分析階段（第1-2個月）：收集并整理文獻資料，進行理論分析，明確研究問題和方法。
模型建立與數(shù)值模擬階段（第3-5個月）：建立高層建筑結構抗震性能分析模型，進行數(shù)值模擬分析，初步評估結構的抗震性能。
實驗研究與驗證階段（第6-7個月）：設計并開展相關實驗，驗證數(shù)值模擬結果的準確性。
優(yōu)化設計與方案提出階段（第8-9個月）：基于抗震性能分析結果，提出高層建筑結構的優(yōu)化設計方案。
報告編寫與圖紙繪制階段（第10-12個月）：整理研究成果，編寫詳細的設計報告，繪制相關圖紙。
七、參考文獻
（此處列出與本研究相關的參考文獻，格式按照學術規(guī)范進行編排）
八、指導教師意見
（此處由指導教師填寫對開題報告的指導意見和建議）
九、學生聲明
本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設計開題報告是本人在指導教師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本報告不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。
學生簽名：__________________
日期：__________________
土木工程專業(yè)畢業(yè)設計開題報告 9
一、選題背景及意義
隨著城市化進程的加速推進，土木工程建設在國民經濟發(fā)展中占據(jù)了舉足輕重的地位。作為土木工程專業(yè)的學生，畢業(yè)設計是檢驗我們四年學習成果、鍛煉實踐能力和培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要環(huán)節(jié)。本次畢業(yè)設計的選題，旨在針對某一具體的土木工程結構或項目，進行深入的研究與設計，以期達到理論與實踐相結合，提高解決實際工程問題的能力。
選題意義在于，通過對特定土木工程項目的設計研究，不僅可以加深對土木工程專業(yè)知識的理解，還可以培養(yǎng)我們的綜合分析能力、創(chuàng)新設計能力以及解決實際工程問題的能力。同時，這一選題也符合當前土木工程行業(yè)的發(fā)展趨勢，對于推動土木工程技術的進步和行業(yè)發(fā)展具有積極意義。
二、國內外研究現(xiàn)狀
在國內外研究方面，土木工程領域已經積累了大量的研究成果和經驗。針對不同類型的土木工程結構，如高層建筑、橋梁、隧道等，國內外學者進行了廣泛的研究和探討，提出了許多先進的設計理念和方法。同時，隨著計算機技術和數(shù)值模擬方法的發(fā)展，土木工程設計的精度和效率也得到了顯著提升。
然而，隨著工程規(guī)模的擴大和復雜性的增加，土木工程設計中仍面臨著諸多挑戰(zhàn)和問題。例如，如何保證結構的'安全性、穩(wěn)定性和耐久性，如何優(yōu)化設計方案以降低工程成本，如何應用新技術和新材料提高工程質量等。因此，本次畢業(yè)設計選題具有一定的研究價值和實際意義。
三、研究內容與方法
本次畢業(yè)設計的研究內容主要包括以下幾個方面：
選定具體的土木工程結構或項目作為設計對象，進行詳細的調研和分析；
根據(jù)設計對象的特點和要求，制定合理的設計方案，包括結構選型、材料選擇、荷載分析等；
利用計算機技術和數(shù)值模擬方法進行結構分析和優(yōu)化設計；
編制詳細的設計圖紙和說明書，完成畢業(yè)設計報告。
研究方法方面，將采用文獻綜述、案例分析、數(shù)值模擬等多種方法相結合的方式進行深入研究。首先，通過查閱相關文獻和資料，了解國內外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；其次，結合具體案例進行分析和比較，提取有價值的設計經驗和教訓；最后，利用數(shù)值模擬軟件進行結構分析和優(yōu)化設計，驗證設計方案的可行性和優(yōu)越性。
四、預期成果與創(chuàng)新點
預期成果包括：完成一份符合要求的畢業(yè)設計報告，包括詳細的設計圖紙和說明書；掌握土木工程設計的基本方法和技能；提高解決實際工程問題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團隊合作精神。
創(chuàng)新點方面，將嘗試在設計中引入新的設計理念和方法，如綠色建筑設計、智能結構設計等，以提高結構的性能和品質。同時，也將關注新技術和新材料的應用，探索其在土木工程設計中的潛力和優(yōu)勢。
五、工作計劃與安排
工作計劃將按照以下步驟進行：
第一階段（第X周至第X周）：完成選題背景及意義、國內外研究現(xiàn)狀的調研和分析，確定研究內容和方法；
第二階段（第X周至第X周）：進行具體設計對象的調研和分析，制定初步的設計方案；
第三階段（第X周至第X周）：利用數(shù)值模擬軟件進行結構分析和優(yōu)化設計，完善設計方案；
第四階段（第X周至第X周）：編制詳細的設計圖紙和說明書，完成畢業(yè)設計報告；
第五階段（第X周）：進行畢業(yè)設計答辯和總結。
通過以上工作安排，確保畢業(yè)設計工作的順利進行和高質量完成。
六、參考文獻
略
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