描寫片段作文(合集15篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的描寫片段作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫片段作文1
那是一個大晴天，陽光好像分外刺眼了。
“起床了，今天作業可多了！”媽媽還喊著呢，就一把“奪門而入”。
我打了個大大的哈欠，一切都灰蒙蒙的，一邊想著，我又進入了夢鄉。
也不知是過了多久，刺耳的鬧鈴聲開始在我耳邊回蕩。我迷迷糊糊地伸了個懶腰，伸出手把手機上格外扎眼的“鬧鈴”兩次關閉，還邊小聲嘟囔著：“這什么鬼東西啊？也不怕煩死了個人！肯定又是老媽搞的鬼！”
恍惚之中我睜開了眼，到底是醒來呢……還是繼續睡著？醒來吧——但我嘴邊的一個大哈欠直接將我的想法扼殺在搖籃，轉念一想：睡覺又省力又省事兒，它不香嗎？但有一點不好就是……作業可能來不及了。
“算了算了，睡覺才是硬道理！”不論怎樣，我還是決定“硬道理”優先。至于作業嘛——等會兒再做，還來得及！但在躺下的一瞬間，“9：00”幾個大字在我眼中無限放大……
那個大晴天，陽光刺眼地要命。
描寫片段作文2
今天，小杰在家玩球時，不小心把魚缸打碎了。媽媽看見了，生氣地說：“在家玩兒球，看！闖禍了吧。”爺爺小聲地說：“沒事，爺爺再買一個就可以了。”爸爸說：“老毛病怎么又犯了!去面壁思過去。”奶奶溫心地說：“沒事，沒事，大過年的碎碎平安，不要讓小杰去面壁思過吧。”爸爸說：“好吧！下次再在家里玩兒球，我真的讓你去面壁思過了。”小杰說：“對不起，我再也不會在家里玩兒球了。”
我想小杰下次真的不會在家里玩兒球了。
描寫片段作文3
“長方體和正方體都有十二條棱，8個頂點和六個面，長方體的體積計算公式是……“你猜我們上什么課？數學？不對，不對，我們不是在上數學課。如果不是在上數學課，還背什么法則嘛，到底上什么課？
其實我們在學畫畫，因為不幸被傳染上了最流行的病癥——六年級學習緊張癥，每當老師問我們哪個是黑面或哪個是頂點時，我們都會用超級專業的數學術語來回答：“根據幾何圖形之立體圖形：正方體（一）來表示……”“天哪！”老師幾乎被我們煩死了，弄得哭笑不得，還說我們不可救藥。
還有那一次去太陽廣場。在準備乘電梯時，我的表妹忽然拉著我的衣服，問：“表姐，這電梯一共有多少級呀？”我一下子慌了，面對表妹忽如其來的問題還能怎樣，算唄！根據“植樹”問題，如果呈直線，兩邊都植，那么就用段數加一；如果兩邊都不植，就用段數減一。噢，不對不對，我在想什么嘛？平均每升一級就降下1.5級，照這樣計算，把總級數看做單位“1”的量，用“1.5”求出；如果……天呀，全亂套了！哎呀，這個“六年級學習緊張癥”害得我頭都大了，大概華佗先生再世也治不好啦。
后來，我想了一下，我這個“六年級學習緊張癥”得的也就是一個心病。俗話說：“心病還須心藥醫。”也許倒霉的我們的“心藥”就是考試吧。考完了小學六年，還得考初中，考完了初中，還得考高中；考完了高中，還得考大學……看來，再這么考下去，我非得被“烤”成“羊肉串”不可。什么“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根”？如果沒有了考，就沒有壓力，沒有壓力，就能完完全全地治好我們的“六年級學習緊張癥”，讓它也瀕臨滅絕。那該多好啊！
多希望能給我們一片湛藍透明的天空，一份無憂無慮的自由。讓我們快快樂樂地長大，輕輕松松地飛翔！
描寫片段作文4
夜幕漸漸降臨了。太陽公公躲到了山背后，月亮姐姐來換班了。小草們一個個互相道晚安「」，樹葉兒沙沙地響，好像在給小草哼搖籃曲。只有路燈在路邊不知疲倦地站著崗，為晚歸的人們指引方向。夜晚，是那么的安靜，那么的祥和……
在無邊的黑暗之中，只有皎潔明媚的月亮掛在天邊，成群結隊的星星在旁邊無憂無慮地盡情玩耍著，正沖著我們拼命地眨眼睛呢！遠處，一棟棟高樓大廈拔地而起、直沖云霄。它們是那么的高大、威武，好似一座座連綿起伏的大山……
這就是夜晚，一個美麗、溫馨的夜晚，一個多姿多彩的夜晚……我愛這樣寧靜、祥和的夜晚！
描寫片段作文5
當瑰麗的晚霞染紅天邊時，夜幕也很快就要降臨了。
我見過城市的夜晚，那里車水馬龍，霓虹閃爍，透露著“繁華”二字。但我更鐘情于鄉間的夜色。只見一輪皎潔的明月爬上天空，把銀輝灑向大地，滿天的繁星不停地眨著眼睛。一陣微風吹過，樹影晃動，枝葉沙沙作響，像在給人鼓掌一樣。對哦，你聽，田野里好生熱鬧，小昆蟲們正在演奏著一曲交響樂呢！這天地就是屬于他們的舞臺。
夜色如水，我陶醉其中，覺得自己也化作了大自然的一份子。
描寫片段作文6
“這么多錢，足夠我活兩條命了。”突然，一句話傳入了我那敏銳的耳朵，瞬間將我從夢中拉回了現實。“快起床，上學要遲到了”。看著媽媽，我知道她又來催我起床了。原本明媚的陽光現在變得那么刺眼，就連那茂盛的小樹也變得那么陰沉。想想那美好的夢，心里有點后悔自己擁有一雙那么敏銳的耳朵了。
“干嘛磨磨蹭蹭的，快起床。”聲音再次響起。此時此刻，我十分不滿。想出出氣，又只有一個不耐煩的媽媽。終于體會到了什么叫“有苦說不出了”。
“快起來，不然我要動用必殺技了”。媽媽笑瞇瞇地看著我。看著這“惡魔”得逞的笑容，我的心中有一種不祥的預感。果然，不出我所料，沒過一會兒，屋子里傳來一陣大笑。
我最怕癢了，而此時，她正用一種得意的眼神看著我，好像在大笑著叫道“讓你不起床，這就是下場。”看到這，我也只好慢慢的下了床，心想：有必要這么狠嗎？
看著窗外空無一人的街道，仿佛死寂一般，我心中十分不滿，生氣地吃飯去了。
描寫片段作文7
昨天我忘了寫作業，老師把我叫到辦公室，此刻我正走在去辦公室的路上······
我的心仿佛快炸了一樣，心七上八下的跳個不停，腳步也越來越慢，我的頭都快垂到了地上，直到來到了辦公室的門邊上，才敢放松了緊握的拳頭，我輕輕地打開一點門縫，生怕驚動了里邊的老師，我心里想著：天啊，這下完了，這么多老師，這次臉可丟大了！可是，反正要走進去的，還是進去吧！我輕輕的打開了門，忽然，里面所有老師的目光都轉向了我，我豆大的汗珠往下掉，我緩緩地走到老師的面前，老師用兇巴巴的眼神盯著我，然后就開始批我。
從老師辦公室出來之后，我長嘆一口氣，說：“下次再也不敢不寫作業了！”
描寫片段作文8
他彎下腰，撿起跳繩，雙手握住手柄，將跳繩甩在身后。手腳挪在合適的位置上，深吸一口氣，開始跳了。只見他踮起腳尖，雙腿彎曲，手用力將跳繩揮向前，雙眼死死盯著腳前的地方，繩子一陣風似的抽了過去，接著便是第二第三……他嘴里小聲地數的個數。耳邊只能聽見呼呼的響聲，速度快得讓人看不清動作。過了一會兒，他好像累了，繩子的速度逐漸慢了下來，雙腳抬地也低了。他一個不小心腳被繩子繞了一下，身體前后晃動。他平衡一下，讓自己站好。
描寫片段作文9
小杰的爸爸去新鮮菜市場買蔬菜。
老板拿了一捆蔬菜放在秤上，正好是半斤，老板說：“這捆蔬菜是半斤。”小杰的爸爸給了老板九塊錢。
收錢的時候，老板看小杰的爸爸是警察，就說：“我再給你秤一遍。”“為什么再秤一遍？”小杰的爸爸說。老板結結巴巴地說：“這……這……。”小杰的爸爸又說：“什么這？”“對不起，稱錯了。”老板說。“你怎么知道稱錯了。”小杰的爸爸又說。
老板再次回答：“我這稱的是七塊錢的菜。”小杰的爸爸生氣地說：“不要缺斤少兩，欺騙顧客！”老板聽了，說：“請原諒我。”“好吧，這次原諒你，再見。”
老板聽了很不好意思。
描寫片段作文10
夜幕降臨了，小草躺在“床上”，睡意漸漸來襲，大樹也靠在“床頭”，伸了伸懶腰，挺了挺高昂的身軀，準備美美地睡上一覺。鳥兒們都早早地飛回窩里，享受著天倫之樂，彼此訴說著各自一天的收獲。
夜晚，皓月當空，人們都已經熟睡了，而路燈兄弟們卻還在那為人們“站崗放哨”，它們年復一年，日復一日，從不抱怨。田間的青蛙們齊聲鳴唱，像是在向人們宣告今晚一切平安。
皎潔明媚的月亮像一個圓圓的玉盤似的，掛在遙遠的天邊，身邊的護衛們，總是喜歡一閃一閃的，就像一群忠誠的衛士，保護著它們的主人。所以人們才會創作出“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”這樣美妙的歌曲。
描寫片段作文11
上課鈴響了。班主任老師走進教室了，微笑地說：“今天，同學們的作業完成得很好，但是，……”老師的臉變得嚴肅起來，“有一個同學寫不完整就拿來交。使老師很生氣，她就是銀玲同學。”說完，便把我狠狠地批評了一段。被老師批評后，我心里慚愧：昨晚我邊做作業邊看電視，不知不覺落下一段話，想重寫就太晚，于是就胡亂地寫在一旁。才會發生今天這樣的事。記得爸媽曾經對我說過，把我送進學校，就是希望我能學好知識，考上大學，以后做個有用人。爸爸媽媽把所有的希望都寄托在我身上，而我卻學習心不在焉。以后，我一定要為他們爭光！
——鄭銀玲
今天，老師拿著一堆作業本走向講臺，表情嚴肅地說：“我們班的作業整體來說是很好的'，但卻有一位同學的作業寫得亂七八糟的，不用我說她呀也應該心知肚明。”老師說完，同學們紛紛議論老師說“她”究竟是誰？這時，我不由得咯噔一下：糟了，老師說的不會是我吧？前些天，我為看《賽爾號》電影大回放把作業胡亂定一通，這下闖禍了！忽然，我的眼前浮現出父母期望的眼神，仿佛看見他們失望了。我很慚愧，辜負了父母和老師的期望。于是我決定，從今以后作業要認真完成，之后還要細心檢查。
——鄭淳慧
今天早上，班主任老師拿著試卷，走進了教室。老師說：“這次考試大家都考得不錯，不過，小浩同學就落后了。小浩，下課了，你去辦公室找我。”下課后，我來到老師的辦公室。班主任問：“你這次怎么考得這么不理想？”我說：“我這幾天沒有復習，在家玩網絡游戲。”這時，老師嚴厲地說：“你怎么能這樣做，你這么做對得起對你充滿期望的爸爸、媽媽嗎？”我慚愧地低下了頭，心想：爸爸媽媽總是對我說：“小浩啊，你要好好學習，長大后才能做一個有用的人。”而我現在卻為了玩網絡游戲，就讓爸爸媽媽失望，我真不該這么做。
——鄭浩檳
描寫片段作文12
跑步讓我明白人生就像一場馬拉松。如果你猶豫了，別人就會輕而易舉的超過你，如果你不顧阻礙不顧一切地沖向終點，最后你就會獲得成功，享受成功的喜悅。跑步是克服慵懶的良藥。它使我忘記年齡，甚至忘記一個退休老人的身份。每天早晨，當我跑步進入公園，沐浴在鳥語與清風之中，我總是感到莫名的亢奮。有時我甚至想，我每天都來為新一輪太陽的升起而歌唱，而舞蹈，而奔走呼號，這座城市或許因為我而更加亮麗，更加生動，我是多么地自豪！
描寫片段作文13
比賽開始了，先是三三班男同學出場，兩個同學搖繩，十二個同學在中間一起跳。搖繩的同學很用力，跳的同學也很賣力。他們跳了九十三下。場上響起熱烈的掌聲。接著女同學跳了六十七下。我的心緊縮了起來。輪到三二班了，他們從座位上跳了出來，個個神氣十足，興奮跳躍，好象冠軍已經是他們似的。我的眼睛緊緊盯著他們，呼吸都快忘記了。可是他們男同學硬是了得，跳得很有節奏，隨著場外同學們的數數“九十八，九十九，一百，一百零一，一百零二……一百一十二。” 轟，場外響起雷鳴般的掌聲。我想，老天，這么厲害，慘了，訓練時我們班可從來沒上過一百啊！我頓時泄了氣。而且三二班的女同學居然跳了九十六下。這下更沒戲唱了。我彎著腰，低著頭，不敢再看我們班的比賽了。一會兒，我聽見周圍議論紛紛，我連忙抬頭看，只見我班搖繩的同學慢悠悠地搖著，男同學一下一下慢悠悠地跳著，我真為他們捏一把汗，看起來好象馬上就要死繩啊！我緊張得心都快要停止跳動。周圍有些人在笑，有的說像老爺爺在跳，有的說這種跳法叫半死不活跳法，我很生氣，狠狠瞪了他們一眼。同時也擔心，暗暗在為他們祈禱，老天保佑啊！果然他們奇跡般地跳了一百二十一下，我們班的同學頓時歡呼起來。然而女同學卻由于配合失誤，居然跳了“0”蛋，我們大失所望，心情由天上掉到了地下，好多同學很生氣，只有班主任何老師冷靜地鼓勵她們，讓大家做好跳第二輪的準備。
第二輪比賽開始，我們班男同學再接再厲，一鳴驚人，跳了一百九十五下，嚇得裁判劉老師反復核對了好久才公布成績。我看見伍浩域的臉都青了，我真為他們的拼搏精神驕傲和激動。女同學也很爭氣，跳了七十七下。三三班和三二班只有無可奈何地看著我們歡慶勝利了，我們一舉奪得了第一名，我的心啊幾番浮沉，歡喜得只知道傻笑。
描寫片段作文14
夏銘嶼腳下生風，帶著球直進禁區，就要射門了，我的心一下子提到了嗓子眼，眼睛緊緊盯著他。只見他一個轉身，把球控制在腳下，眉頭緊皺，眼睛微微瞇著，咬緊牙關，左手高抬，右臂用力向后一揮，同時左腳用力蹬地，右腳一個假動作——先左后右，用力一踢。只聽砰的一聲，我的心和球一起在空中劃過一條優美的曲線，直飛對方大門。對方守門員來不及反應，球穩穩落進門中。時間仿佛靜止了——夏銘嶼的眼睛緊緊盯著球，守門員的眼睛緊緊盯著球，我們的眼睛也緊緊盯著球，這精彩的射門讓我們忘記了歡呼，忘記了時間，忘記了一切……
描寫片段作文15
我先將跳繩纏繞在手臂上，再把繩子甩到身后，把腳微微踮起，手臂伸直，使繩子平整。開始跳繩了！我先把身體往下蹲了一點，膝蓋微微彎曲，感覺就像一只大青蛙。我輕輕地搖動繩子，在我感到繩子到腳的位置時，向上一蹦，跳了過去。接著，我越跳越快，空中如同劃過一道道彩虹。以這個狀態跳了五十多個以后，我開始有一些力不從心，又跳了三四個后，“意外”出現了——被繩子絆了一下，一只腳沒能跳過去。這下我只好先停下來，稍稍休息之后，我又重整旗鼓跳了八十個。反復了好幾次，終于達到了老師的目標——六百個。這個時候我快累昏了，大口大口地喘氣，一下子倒在了草地上，但心里卻十分自豪。
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