競聘學校主任演講稿范文集錦六篇
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在不斷進步的社會中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的競聘學校主任演講稿7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
競聘學校主任演講稿 篇1
知我者謂我心憂，不知我者謂我何求我于19xx年8月生于吉林省蛟河縣，19xx年畢業(yè)于東北師大歷史系，20xx年被評為中學高級教師，20xx年被評為吉林省科研型名教師，全省優(yōu)秀班主任。再一次站在這里競聘教科研主任一職，不像一年半之前那樣緊張和不安，今天從心里涌出的更多的是感激之情。感謝領導和同志們一年半之前對我的鼓勵和信任，感謝各位一年半以來對學校教育科研工作的理解和支持。
第一次競聘時我曾說過“你們選擇我，可能會改變一個人，也可能會改變一所學校�！币荒臧雭�，我個人最主要的變化就是觀念和信念的變化。所謂“信”就是“人言”，所謂“念”就是“今天的心”。信念就是“今天的我心里對自己說的話”。這些話，希望大家與我分享。
開展教育科研是端正教育思想，全面貫徹教育方針的迫切需要；是適應基礎教育、深化改革與發(fā)展的迫切需要；是提高教師整體素質的迫切需要；是增強校長科學管理和決策能力，提高辦學層次的迫切需要；也是構建有中國特色教育理論的迫切需要。
一年半來，學校的變化有目共睹，教育科研碩果累累。學校被評為長春市教育科學九五計劃素質教育研究基地，全國哲學科學規(guī)劃國家重點課題的子課題——《中小學信息教育實證研究》的實驗學校。
20xx年通過了一項國家級重點課題的驗收，通過了兩項市級課題的驗收。其中我直接參加了《學科素質教育與教師素質提高》課題組，課題組共21人，在準備結題的最后一周，在張校長帶領下，每天都工作到八點以后，結束那天是20xx年10月9日，為了祝賀結題工作勝利完成，10點左右，張校長先讓幾個人去定飯，我們后去的人到時已是11：50，飯菜全都涼了，那天正是我的生日，我吃完長壽面正好半夜12點。當時我想到了在農村的父母，想到了在國外的妻女，也想到了我這樣做值不值。我認為能回國當一名教師，為學校教育科研工作盡一份力，為我校來年升類晉級做點貢獻，個人的一點得失不算什么，我至今無怨無悔。
20xx年，為了適應新課程教學改革的需要，組織編寫了六本校本教材。20xx—20xx年申請立項了十五規(guī)劃的6個國家級課題，2項省級課題，3項市級課題。這是我校未來發(fā)展的寶貴財富，八中的發(fā)展史上將為此寫下濃重的一筆，我為參與以上工作的同仁們感到驕傲和自豪。
以上各項成果，為我校以后教育科研工作打下了堅實的基礎，也為我校早日成為省級示范校做出了應有的貢獻。當然我校的教育科研工作與一些兄弟學校還有一些差距，我校的科研管理水平、科研意識，科研能力都亟待提高。每想至此，常感憂慮和不安。我站在這里參加競聘，知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。
假如我能再次當選，我將重點做以下三方面工作。
第一，繼續(xù)普及教育科學理論和方法。經常性地組織讀書活動，開辦各類講座，在校園網和校教育科研雜志上及時提供有關教育科研的信息。
第二，更加有效地指導科研活動。組織指導教師的科研活動是教研室經常性任務，和教學一樣應是天天都要推進的工作。充分調動老教師、先進教師的積極性，把他們豐富的教科研經驗篩選概括出來，培養(yǎng)一批教育科研的骨干隊伍。
第三，在我校提倡行動研究。這是最適合我們中小學的一項科研方法。就是說我們教師進行的每一項教育教學活動都是創(chuàng)造性的科研活動。每一個教案和教學設計，每一張試卷和試卷分析，每一次家長會和班團會，每一篇心得體會和論文，都是寶貴的相關課題的科研資料。
總之，假如我能當選，我甘愿成為學校教育科研的宣傳者、組織者和指導者。在校長的直接領導下，使教科室成為普及的理論中心、科研指導中心和教改信息中心，成為學校進行科學領導的參謀部。
競聘學校主任演講稿 篇2
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好！
參加競聘之前，我一直在想：我應不應該參加這次競聘？我靠什么來參加競聘？思索再三，我想，我愿意把這次競聘當成爭取多盡一份責任的機遇。更愿意把這個競聘過程當做我向各位評判的一個難得的'機會。因此，我是鼓著，十二分的勇氣，來參加競聘的。
幼兒園這次推行崗位競爭上崗，為老師們創(chuàng)造了一個“公開，平等，競爭，擇優(yōu)”的良好環(huán)境。實現了教師人力資源的優(yōu)化組合，實現優(yōu)勝劣汰，人歸其所，人盡其才，啟發(fā)了教師們更大的工作熱情和勁頭。使教育教學管理與活動顯示出活力。有人說，人最大的不足在于，看不到自身的不足。根據自身的素質和履歷，我權衡再三，最后還是認為自己適合當一名普通的幼兒老師的角色。所以，我今天來競聘大班教師這一崗位。我不想過多的表白自己，但是針對大班班主任這一角色來說，如各位所知，我有過多年的大班教學工作經驗，積累了一些自己的教學經驗與方法。有人說經驗是一筆財富，而我，更愿意把自己的經歷當成一種資源，一種可以在今后工作中可以利用可以共享可以整合的資源。
當然，我更清楚，成績也好，經驗也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。如果這個學期我繼續(xù)當大班的班主任，那么請允許我談幾點工作設想。
一、 圍繞幼兒園工作目標，結合本班孩子實際情況，進
行有計劃，有目的的教育教學工作。在教學中有的只是熱血，辛勞，眼淚和汗水。”即時捕捉教育信息，即時發(fā)現問題，解決問題，讓每位幼兒在本學期，在各個方面都有顯著提高。
二、 針對孩子的年齡特點，與身心發(fā)展需要，指定一套
專題研究方案，并認真制定，詳細記錄，堅持實施研究。
三、 不斷地學習幼教理論知識，學習新《綱要》，時時保持一種積極的工作態(tài)度，一如既往地關心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們良好的行為習慣和獨立生活的能力。與配班老師合作，配合保健醫(yī)作好幼兒衛(wèi)生保健即防治工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、經常與家長交流。作好家園聯(lián)系工作，真正的實現家園同步教育。
五、加強自身修養(yǎng)，內圣方能外圣。要不斷在認認真真上進步，在堂堂正正做人上有新境界。在踏踏實實做事上有新成效。虛心想其他教師學習，多交流經驗，多協(xié)調�；ハ鄮椭餐岣�。
俗話說，擁有夢想是一種智力，實現夢想是一種能力。也許在不久的將來，當我擁有了更豐滿的羽翼，那時，我會自豪地站在這里，對所有人說：“我，競聘某某領導一職�！倍裉煺驹谶@里，我只能以丘吉爾的名言，作結：“我沒有什么好奉獻，
有的只是熱血，辛勞，眼淚和汗水。”
競聘學校主任演講稿 篇3
尊敬的各位評委、各位領導、全體老師、同志們：
你們好！
改革是一個不算新鮮的話題，競爭也已經滲透到社會生活的方方面，它無時不再昭示著人們這樣一個真理：唯改革才有出路，唯競爭才有希望。
感謝改革，也感謝競爭，使我這個已過不惑的普通教師能有機會站在演講席上。更感謝在場的各位給了我參與這次競職演說的勇氣和力量。
所以，我首先要在此向各位真誠地道一聲：謝謝！
我叫***，今年***歲，中共黨員，大專文化，教管本科在讀，中學一級教師、政工師。自參加工作以來，歷任少先大隊專職輔導員、年級主任等職，現任校創(chuàng)建辦主任。
今天，在此參加總務主任的競爭上崗演說，面對一雙雙無限真誠和充滿期待的眼睛，我的內心無比激動，同時有多了幾分不安。但是，強烈的事業(yè)心和責任感又一次次告訴我：身為建陵人，就該為建陵的發(fā)展和騰飛作貢獻，尤其是在創(chuàng)建初期，更需要大家的共同努力。
記得拿破侖曾說過，不想當元帥的士兵不是好士兵。我不是士兵，更當不了元帥。但我更信奉海闊憑魚躍，天高任鳥飛這一諺語，此番目的還在于通過這次競爭去實現人生的價值，再創(chuàng)中年的輝煌。
打鐵還需自身硬，如果說我還具備參與本次競聘的一些優(yōu)勢的話，還不如說這是各位評委、領導、同志的充分信任和熱情鼓勵。
多年來，在原沭河中學這個大家庭里，我勤懇教書、潛心育人、扎實工作、精于管理。先后數次被評為市縣優(yōu)秀輔導員模范團干部先進工作者優(yōu)秀黨員先進教育工作者等。從而使我具備了優(yōu)良的思想素質和明顯的工作優(yōu)勢。
競聘學校主任演講稿 篇4
各位領導、各位同事：
上午好！
感謝學校給了我們競聘上崗的機會，我競聘的崗位是——主任教師，競聘學校主任的演講稿例文。
申報理由如下：
1、熱愛教育教學工作，個人教學風格明顯，學生滿意度超過95%。
2、在校內舉行“**與綜合實踐活動”學術講座，在全市宣講選拔活動中獲一等獎，跟隨專家宣講團到**、**、**、**等縣市區(qū)進行人生規(guī)劃宣講。
3、獲得市教學能手稱號，獲全市人生規(guī)劃優(yōu)質課一等獎第一名。一學期聽課23節(jié)，能帶動幫助青年教師的成長。被評為校級“優(yōu)秀教師”。
4、20xx年參與的“性格解析與中學生成長”課題通過市級鑒定，擔任課題組長的“學會做人的新德育研究”通過市級審核，批準開題。有擔任課題實驗研究子課題主持人的能力。
5、能勝任班主任工作，全年帶班27次，優(yōu)秀班級次數占帶班總次數的92.59%，創(chuàng)造性開展德育工作，形成有特色的班級管理模式，被評為“模范班主任”。
競聘學校主任演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！非常感謝校團委和學生會能給我這次機會讓我站在這里參加競選。今天我要競選的職務是辦公室主任一職。
在我對本次競選懷有熱情、自信和希望的同時，我想最現實、最實際的還是我個人對未來開展工作的想法，下面我就簡單說說我的工作設想：
首先，進一步明確內部分工。本學期的重點就是將協(xié)調工作、檔案管理工作規(guī)范化。針對這兩項工作，我會安排辦公室人員制定相關制度，明確工作的范圍，加強辦公室工作開展的主動性。
其次，開展辦公室內部的“批評與自我批評”活動。利用例會時間讓每位成員對于自己及其他成員在這兩個月中的工作表現進行評價，在總結優(yōu)點的同時，更重要的是指出不足，同時也可對學生會現狀進行評價，最后將總結匯報給分管副主席，達到進一步提升辦公室成員及學生會整體素質的目的。
再次，策劃組織辦公室論壇。邀請研究生會、社團聯(lián)合會以及包括基礎學院在內的各學院學生會辦公室主任，校學生會辦公室全員參加，以介紹各自工作的模式及特點以及互相交流等方式，達到互相學習、互補不足的目的。
另外，組織學生會內部聯(lián)誼。組織開展素質拓展、元旦Party等類似活動，培養(yǎng)學生會成員的團隊意識，使學生會成員能夠認識各自部門以外的人員，加強彼此間的聯(lián)系與溝通，進而達到加強學生會內部建設的目的。
此外，我會協(xié)助老師及主席團成員完成本職工作，配合各部門工作的開展，真正發(fā)揮辦公室承上啟下的紐帶作用。
由于時間限制，工作設想方面就說到這，以上僅是我的初步設想，有不足之處還請見諒并指正。
我知道，再多燦爛的話語都比不上樸實的行為。我想如果我當選的話，一定會言必行，行必果。當然，如果我沒有當選，我也會以飽滿的熱情對待我以后的工作。請大家信任我，支持我，讓我有更多為學生服務的機會。謝謝！
競聘學校主任演講稿 篇6
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
首先感謝各位領導、同事們的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。我叫李偉，中共黨員，大學文化，歷任年紀主任、教務副主任等職務。20xx年9月開始以副主任身份主持學校德育工作。
今天，我競聘的職位是學校德育主任。
下面，請允許我就過去一年的工作實績及就任后的工作設想向大家作簡要匯報：
學校德育工作繁重而繁瑣，在過去的一年里，我自加壓力，樹目標，理思路，抓細節(jié)，重成效，德育整體工作進展順利，圓滿而出色地完成了學校下達的各項任務。具體工作如下：
強化養(yǎng)成教育、注重教育細節(jié)
德育工作的目的是促使教育對象習慣養(yǎng)成，我?guī)ьI德育處各位同事指導各年級注意學生生活細節(jié)教育，如：儀容儀表、言談舉止等等。通過各項活動為載體，將習慣養(yǎng)成教育滲透到日常生活，收到良好成效。
工作評比透明，營造競爭氛圍
班主任工作成敗直接影響學校德育工作成敗，因此，正確引導大力激發(fā)班主任工作熱情是學校德育處的重要工作之一。德育處先后制定各種班主任工作考核制度，分階段總結評比，本著公平、公正、公開的原則表彰先進，營造良性競爭氛圍。
發(fā)揮典型作用，促進整體進展
積極發(fā)現工作成績突出的年級和個人，樹模范、開講座，發(fā)揮帶動和輻射作用，以年級帶動年級，個人熏陶個人，促進學校德育整體工作再上新臺階。
四、落實文化建設，借助文化滲透
德育處主辦了多期《實中德育》，介紹優(yōu)秀班主任先進管理經驗、刊登國內名校的德育策略、表彰校內涌現的好人好事，讓《實中德育》成為德育工作的一塊陣地，為德育服務潛移默化，潤物無聲。
若我能當選學校德育主任，我將加倍努力、殫精竭慮、全力以赴、不負眾望！
任期內的工作總目標：牢固樹立質量意識，在校長室的領導下，認真地履行德育主任的工作職責，力爭取得實實在在的成績。
任期內重點工作：班主任隊伍出特色，學校文化見實效
班主任隊伍建設：一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輻射作用，每個年級安排一至兩名骨干班主任教師，開展結對子活動。并通過舉行班主任工作經驗交流、研討等活動，促進班主任間的相互學習，相互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道，學習搜集各種先進的班主任工作經驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實際工作中。二是通過學校搭建平臺，推廣部分班主任的特色管理。目前，學校個別班主任在班級管理上有新招、有特色、有實效。
學校文化建設：繼續(xù)抓好學校文化建設，營造更加和諧的育人環(huán)境，在班級文化建設的基礎上，抓年級組建設，突出年級文化氛圍的渲染，強調年級組作用的發(fā)揮。
任期內的專題工作：培養(yǎng)良好習慣，塑造美好人生。
下面就這一專題工作介紹如下兩方面內容：如何開展；預期成果。
將如何開展：
一、以年級文化為依托，進行養(yǎng)成教育：
強調年級組作用的發(fā)揮，工作的開展以年級文化為依托，做到組內策劃，組內管理，組內實施，組內評價。德育處每學期制定總目標，將目標的具體實施過程、方法等下方給各年級，各年級組根據學生的年齡、心理特點以及該年級的整體情況，確定該年級本學期的養(yǎng)成教育目標，并相應地開展年級、班級活動。每學期開學初，將學校教育目標通知家長：孩子在這一年齡段應該養(yǎng)成的好習慣有哪些，學校將如何重點培養(yǎng)，家長應怎樣配合。做到學校清楚，家長了解，家校合作，朝著共同的目標努力，到了學年末，各年級經過考察測驗（觀察法、問卷法、座談法等），確定孩子們是否達到培養(yǎng)目標，并告知家長。在這一過程中，各年級組要開展相應的活動，并且利用�？�、家長委會等方式與家長溝通，建立相互的聯(lián)系，確保在培養(yǎng)孩子的目標上達到統(tǒng)一，方法上達到一致。
二、以評價手冊為輔助，加強學生質量監(jiān)控：
德育處將根據我校具體情況，制度《學生綜合評價手冊》對學生初中三年的德育狀況進行跟蹤記錄。同時，將此狀況作為評定年級及班主任的重要指標。制定的評價手冊，將更突出學生的年齡、心里特點，更突出人文性，使之不僅成為教育的一種方式，更是孩子成長足跡的記錄。（具體的內容將在操作過程中進一步思考）
全程全員全方位參與，對學生健康成長負責：
集中力量做好學生德育教育工作，以年級為單位、班主任為基層，單位負責人協(xié)同各任課教師，本著“為孩子一生負責，為孩子未來奠基”的態(tài)度，集思廣益，集中精力，團結協(xié)作，使學校德育工作再上新臺階。
這就是我參加此次競聘的主要動機，若不能當選，我依然會一如既往，忠于職守，在本職崗位上繼續(xù)為實驗中學的明天而努力奮斗！
謝謝！
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