教師名言名句（精選900句）
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到名言吧，熟記名言有助我們增加知識儲備，打造語言亮點。還苦于找不到優(yōu)秀的名言？以下是小編精心整理的教師名言名句（精選900句），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。狄德羅
2、知覺及判斷，并養(yǎng)成他們更有效的習慣。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。我的教育觀是啟發(fā)年輕人的心靈，并激發(fā)其追求知識的熱忱。假如你的將來不愿意悲傷，那就不要忽視你的孩子的任何一件極細小的行為。
3、知識本身不會使一個人具有創(chuàng)造力。創(chuàng)造力的真正關鍵在于如何活用知識。活用知識和經(jīng)驗來尋找新點子、新創(chuàng)意，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度。
4、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實驗就不能學到。
5、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
6、做一名美和愛的使者。
7、創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！
8、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
9、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
10、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
11、今日足金，明日是塵。
12、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
13、寬容別人等于祝福自己
14、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
15、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
16、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
17、人應該永遠擁有兩樣東西方，一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
18、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
19、踏踏實實做人、認認真真做事
20、習于智長，優(yōu)與心成。（朱熹）
21、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
22、信心是一種最堅強的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現(xiàn)。
23、揚黃牛精神，做平凡工作
24、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生
25、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
26、這個學校的第一任教師，便是他的父母。當一個人過分溺愛孩子時，他的愛便是反人類的。生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來的孩子，將來成為一個完全的人。
27、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者的供詞。——佚名
28、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
29、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知
30、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
31、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
32、劉紹棠是作家，從事文學創(chuàng)作活動，很有成就。是誰培育了他，是誰使他開了竅呢?是他的啟蒙老師——田老師。
33、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明
34、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
35、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
36、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素。
37、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延。——韓愈
38、教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良
39、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
40、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
41、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基
42、蹇蹇三事，師師百僚。——盧照鄰
43、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
44、北虜壞亭障，聞屯千里師。——杜牧
45、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
46、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
47、教學是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
48、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
49、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
50、教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
51、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
52、成功之秘訣，在始終不變其目的。
53、關注“每一個”細節(jié)，欣賞“每一個”學生。
54、老師是領跑者，帶領我們奔向未來。
55、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
56、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。
57、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
58、一日為師，終身為父。
59、教師的幸福就是看到學生們在成長。
60、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
61、教著，感受著；走著，快樂著！
62、一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。
63、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
64、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
65、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
66、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
67、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
68、對老師多一份感恩，讓老師多一份感動。
69、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
70、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
71、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
72、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
73、老師給了我們騰飛的翅膀，我們就要用最大的能力搏擊藍天。
74、教師的心像春天，溫暖每個孩子的心田；教師的胸懷像大海，容得下一切孩子的過錯。
75、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
76、三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚夢同在。
77、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
78、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
79、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
80、以博大的胸懷去熱愛每一個學生，把真摯的愛心獻給每一位學生。
81、教育加贊賞等于教育的平方。
82、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
83、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
84、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實。
85、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
86、善于鼓勵學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
87、教師總是希望學生將來超過自己。
88、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
89、一個希望的眼神，能令受挫的學生點燃自信之光。
90、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
91、教師要以父母般的感情對待學生。
92、以欣賞的眼光看待每一個孩子。
93、良好的個性勝于卓越的才智。
94、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
95、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
96、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
97、誠實做人，踏實工作。
98、厚德載物，自強不息。
99、老老實實做人，踏踏實實工作。
100、惟其學而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。
101、捧著一顆心來，不帶半根草去。
102、知識改變命運，勤奮實現(xiàn)理想。
103、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
104、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
105、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
106、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。
107、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
108、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
109、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
110、獨物之教風，以盡匹夫之責。
111、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
112、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
113、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
114、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人。
115、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
116、老師，您就是滄海中的燈籠魚，照亮他人，帶領小魚。
117、老師是風，我們是沙，風推動著沙前進，永遠，永遠。
118、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
119、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。
120、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
121、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
122、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
123、老師好比是階梯，承載了學生一步步向上攀登。
124、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
125、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
126、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
127、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
128、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
129、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領，而在于激勵.喚醒.鼓舞。
130、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
131、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
132、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
133、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
134、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
135、習于智長，優(yōu)與心成。
136、以德感人，為人師表。
137、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
138、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
139、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
140、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
141、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
142、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
143、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
144、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
145、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
146、博學.耐心.寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
147、循循善誘，誨人不倦的是老師。
148、師德是一面鏡子。
149、只有愛才是的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦
150、自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈
151、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
152、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
153、只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
154、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
155、一日為師，終身為父。——關漢卿
156、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會讓你過上舒適的生活。——佚名
157、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培
158、智力教育就是要擴大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾
159、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯
160、生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的有力的手段之一。——馬克思
161、榮譽感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
162、形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世。——法朗士
163、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦
164、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
165、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫 理教育的損害。——愛因斯坦
166、綠野堂開占物華，路人指道令公家。——白居易
167、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
168、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的具有自己的志向.自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。——贊科夫
169、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
170、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
171、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾
172、給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
173、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
174、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
175、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
176、祖國的希望、家長的愿望、學生的理想，通過我們辛勤的勞動去實現(xiàn)。
177、天荒地老，教師的童心不泯。
178、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
179、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
180、保持和培養(yǎng)每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。——蘇霍姆林斯基
181、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?師德師風名言警句20條
182、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
183、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格;盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
184、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
185、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
186、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
187、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
188、教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石階，承受著學生步步踏實地向上攀登。
189、慈父+慈母=教師
190、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。——魏書生
191、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
192、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
193、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
194、愛生如愛己，教生如教子。
195、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
196、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
197、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
198、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
199、愛崗.敬業(yè).肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè).奉獻的根本。
200、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
201、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
202、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高.更快.更遠，更令教師欣慰的呢？
203、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
204、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
205、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
206、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
207、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
208、心靈的溝通勝于知識傳遞。
209、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
210、“教師”應該是個具有高超的德行.持重.明達.和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重.安適.和藹地和學生交談本領。
211、每一個學生都是好學生。
212、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
213、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
214、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
215、學高為師，身正為范。
216、心靈塑造的工程師。
217、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
218、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
219、不要為失敗找借口，要為成功找借口。
220、我的心是一塊磁針石，不念清華不肯休息。
221、風雨過后的彩虹，在細節(jié)上的成功。
222、失敗的結(jié)局是成功，努力的結(jié)局是輝煌。
223、細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定成敗。
224、文學來自勤奮，高分來自努力。
225、我會的，不屈不撓的；挫折越多，勇氣越大，然后。
226、10年寒窗寂寞伴，名聞幸福伴。
227、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
228、立志宜思真品格，讀書須下苦功。
229、不屈不撓的毅力可以征服世界任何一個角落。
230、細節(jié)決定成敗，點滴鑄就輝煌。
231、天有絕人之路，錦榜無名誓不歸。
232、行動比語言更響亮，超越自我，知識啟迪智慧。
233、立志要堅強不鋒利，成功要在長不迅速。
234、今天吃一輩子的苦，享受三年的樂。
235、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
236、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范我感謝您，感謝您對我的精心培育。
237、馬克思： “只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任。”
238、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義) 《荀子.勸學》
239、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。 晉.葛洪《勤求》
240、孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。 赫而巴特
241、你笨，不是你的錯，是你爸媽革命工作沒做好。
242、光愛還不夠，必須善于愛。 克魯普斯卡婭
243、教育的秘密在于尊重學生。 愛默生
244、不要對孩子過早作出好的或壞的評價。 盧梭
245、要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。 蘇霍姆林斯基
246、習于智長，優(yōu)與心成。
247、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
248、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
249、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
250、教育的秘密在于尊重學生。 愛默生
251、教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細致和耐心，誰就能獲得成功。 蘇霍姆林斯基
252、教學不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。 第斯多惠
253、教師對兒童的愛護，不僅是教師愛好其教育活動的必要條件，不僅是爭取威信、愛戴與尊敬的一項主要先決條件，而且也是教師的個人示范對于兒童的積極影響之一項必要條件。 彼得洛夫
254、用我的專注開啟你智慧的世界，讓睿智的光明溫暖你的一生。
255、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
256、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
257、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
258、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
259、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
260、師愛，能成就孩子的未來;施愛，是教師邁向成功的階梯!
261、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
262、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
263、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
264、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。
265、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
266、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
267、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
268、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
269、一位好母親抵得上一百個教師。——GeorgeHerbert
270、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
271、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
272、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。——孟德斯鳩
273、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
274、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因為其他的藝術(shù)或?qū)W問，到處都有教師。——小塞涅卡
275、師者所以傳道授業(yè)解惑也。 韓愈《師說》
276、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!
277、清晨起床，望空遙拜：老師您好!傍晚回家，心中暗祝：老師愉悅!輕輕一聲問候，不想驚擾您，只想真切知道您一切是否安好。身體安康是學生們最大的安慰。多謝您付出的一切!
278、師道既尊,學風自善。 康有為《政論集.在浙之演說》
279、教師應該為學生的一生著想，要想想學生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應該具有什么樣的知識品德。 葉圣陶
280、教師要準備好一百頂高帽，讓學生天天帶著榮耀回家。 高林生
281、教師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對國家人材的培養(yǎng)，文化科學教育事業(yè)的發(fā)展，以及后一代的成長，起著重大朗作用。 徐特立
282、為愛所支配的知識是教育者所必需的，也是他的學生所應獲得的。在低年級，對學生的愛是最重要的愛;到高年級，熱愛所傳授的知識，就逐漸成為必要。 羅素
283、只要你有百分之一的希望，我愿付出百分之百的努力。
284、只要將愛的種子播種在學生的心田里，世界才更加美麗。
285、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
286、善之本在教,教之本在師。 〔宋〕李覯《廣潛書》
287、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
288、清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方! 方志敏
289、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
290、命運之繩定會握在自己手中。
291、老老實實做人，認認真真教書。
292、講學砥節(jié)，相語以道德，相勖以恭行。
293、世界上沒有比當醫(yī)生和教師更富有人道主義色彩的職業(yè)了。醫(yī)生直到病人最后一分鐘還要為挽救他的生命而拼搏，絕不會讓患者感到自己病情嚴重，甚至毫無希望。這是起碼的醫(yī)德。我們教師應該在自己的集體中發(fā)展深化我們的教育道德，應該確信教育中富有人情味的開頭正是每個教師素養(yǎng)中最重要之點。作者：蘇霍姆林斯基
294、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
295、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！
296、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
297、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。——夸美紐斯
298、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
299、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
300、育人者成于堅忍，毀于急噪。
301、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
302、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
303、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
304、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
305、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
306、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
307、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
308、老師是世界上最高尚的職業(yè)，也是祖國花園里的辛勤園丁。老師，您真?zhèn)ゴ螅‰m然我的老師是一個普普通通的教師，但在我的心中她最美！
309、良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情，系指家長教師同學及其他人的示范對兒童的影響。——夸美紐斯
310、老老實實做人，認認真真教書。
311、為學莫重于尊師。——譚嗣同
312、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
313、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。洛克
314、不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。夸美紐斯
315、不要過分倉促地相信和欽佩德育教員：他們說話像天使，生活卻像凡人。約翰遜
316、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。東方
317、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當?shù)姆绞健埵?/p>
318、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。張海濤
319、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人。陳鶴琴
320、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是個純真無暇的世界!阮庚梅
321、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。魯迅
322、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。杜威
323、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。洛克
324、凡為教者必期于達到不須教。葉圣陶
325、父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。馬文會
326、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎。呂斌
327、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。呂斌
328、很多人都有天賦，但如果不加以發(fā)揮，天賦就只好被埋沒了。朗費羅
329、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。魯迅
330、記問之學，不足以為人師。《禮記學記》
331、教化之移人也如置郵焉。玄燁
332、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始。杜威
333、教也者，長善而救其失者也。《禮記學記》
334、教育人就是要形成人的性格。歐文
335、決不要把他們教育成悶悶不樂，過早就想變?yōu)槌赡甑娜恕＜永飳?/p>
336、批評不是一個趣味的問題，而且是一個誰的趣味的問題。詹姆斯格蘭德
337、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。盧梭
338、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。塞德茲
339、圣人教人，或因病人病處說，或因個人不足處說，或因人學術(shù)有偏處說，未嘗執(zhí)于一言。呂經(jīng)野
340、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。赫爾巴特
341、受過教育的人好引導但難以驅(qū)使。賀拉斯
342、我們都知道，兒童發(fā)展的時期是一生最重要的時期。道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養(yǎng)不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。蒙臺梭利
343、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。夸美紐斯
344、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養(yǎng)，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。夸美紐斯
345、一切學科本質(zhì)上應該從心智啟迪時開始。盧梭
346、一株樹在最初的幾年中就從自己的樹干中發(fā)出了它以后要有的一切主要的枝芽，而以后他們僅僅是繁茂起來而已。同樣，我們想賦予一個人一生所有的那些東西，也應當在這個最初的學校(母育學校)中賦予他們。夸美紐斯
347、幼兒教育是教好后一代的基礎的基礎，它關系到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發(fā)展。所以說幼兒教育是一項重要的工作，是非常細致耐心的工作，也是一項極其光榮的工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產(chǎn)主義的道德修養(yǎng)，熱愛自己的專業(yè)，專心致志，鉆研業(yè)務，對培養(yǎng)好幼兒具有高度的責任感。徐待立
348、與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性。蔡元培
349、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。蘇霍姆林斯基
350、種莊稼要不務農(nóng)時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。雪蘇
351、自古圣人二致，但其施教，則必因其材而篤信。朱熹
352、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時候也會同你合作。甘地夫人
353、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
354、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
355、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
356、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
357、只要你的心是向善的，總有一天能感動人；只要你的心是火熱的，總有一天能成功。
358、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
359、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
360、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
361、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
362、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
363、你用心血滋潤學生的心田，學生會用淚花放大你的人格。
364、用誠心和愛心影響學生，用耐心和靜心教育學生。
365、信賴尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
366、教育是以生命育生命，是以成熟的生命育成長的生命。
367、讓每個學生都有點滴的進步、閃光的瞬間、幸福的感受和個性的發(fā)展是我最大的心愿。
368、我們年輕一代作為學生曾享有，作為老師必將傳承。
369、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
370、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
371、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
372、同讀共寫，教學相長;播撒愛心，芬芳桃李。
373、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
374、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
375、學生是花，我愿做雨，滴滴甘露滋潤孩子純潔心靈；學生是樹，我愿做太陽，縷縷陽光伴孩子健康成長。
376、作為一名教師，有德無才會誤事，有才無德必壞事。
377、全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。
378、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
379、踩著別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。
380、愛是春雷，驚醒迷路的孩子，愛如夏雨，沁入學生的心脾，愛是秋風，拂去孩子心靈的塵垢，愛如冬日，溫暖著學生的心靈。
381、關愛學生，讓他們在您理解的雙眼中找到天空。
382、揚善于廣眾，激勵其潛能，一片丹心歷桑田;規(guī)過于私室，呵護其尊嚴，無限柔情化秋雨。
383、一片丹心兩袖清風，含辛茹苦育英才;三尺講臺四米黑板，精雕細琢塑棟梁。
384、一支粉筆，繪杏壇華章；十分愛心，育天下桃李。
385、以愛心是舟，智慧作槳，與學生一同駛向成功的彼岸。
386、做一片綠葉一絲春風一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
387、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
388、用心關注，用愛澆灌，用情激勵。
389、踏踏實實做人，認認真真做事。
390、將一切美好傳遞給孩子！
391、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
392、尊重自己，尊重他人。有付出，才有收獲。
393、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛心去澆灌，才能成長！
394、我們不能陪學生走所有的路，但可以給學生所有的愛。
395、尊重、愛護學生，才能得到學生的尊敬與愛戴。
396、真誠對待每一個人，努力做好每一件事。
397、我們要做的，不僅僅是教學生如何學習，更重要的是教學生如何做人，如何生存
398、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
399、雖然不能說你給學生一塊冰，學生就會給你整個嚴冬，但如果你給學生一束鮮花，學生定會給你全部的春天。
400、言與行一致為人師表，教與行相長與時俱進。
401、一位優(yōu)秀教師，不僅教給學生知識，更重要的是教會學生怎樣做人。
402、感受生命涌動的激情，享受兒童創(chuàng)造的幸福。
403、教育人就是要形成人的性格。
404、在學生的心田播種愛，收獲真誠，做一個幸福的人。
405、捧著一顆心，不帶半根草去。
406、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
407、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
408、以微笑引導學生，以熱情感染學生，以真誠打動學生，以愛心溫暖學生，以慧眼去捕捉孩子的閃光點，以真心欣賞孩子的成功處，以激勵去激發(fā)孩子的自信心。
409、當你用心付出的時候，你已擁有了一個金秋。
410、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
411、我們要給予的不是三兩語帶來的一時溫暖，而是持之以恒的整個春天。
412、學習事、生活事、事事關心；優(yōu)等生、后進生、生生入眼。
413、給學生一份無私關愛，給自己一片明凈天空。
414、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
415、老師是特殊的勞動者，耕耘的是心田，播種的是理想知識。
416、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到！
417、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用我們辛勤的勞動，塑造一批批青年人的靈魂。
418、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
419、以平等身份引導每個孩子為基礎;以孩子每天快樂學習為目標;以把每個孩子的一生變成功為宗旨。
420、孩子的行為可以被引導，但孩子的天性不可以被剝奪。
421、執(zhí)教理念，捧著一顆心來，不帶半根草去。
422、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
423、協(xié)作、友愛、寬容——孩子們也許有他們的理由。
424、用誠信呼喚學生，用真心感化學生，用愛心擁抱學生。
425、天才總是富有敏銳觀察力，并愿意與人分享。
426、學生沒有好壞之分，只有學習能力、學習習慣上的差異。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點。
427、我要像學生一樣朝氣蓬勃，永遠充滿青春的活力。
428、一言一行，不忘園丁形象；一舉一動，永為學生表率。
429、十年樹木，百年樹人。自然之愛予以樹木強健的軀干；教師之愛予以學生高尚的情操。
430、學生的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。教師要用生命去點燃學生心中求知、求善的火把。
431、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
432、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
433、露水在陽光下微笑著蒸發(fā)，因為他看到被滋潤過的小樹已枝繁葉茂。付出一片真誠，不求一絲回報，人生永遠不會有遺憾。
434、守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”——朱玲玲
435、學生我們要用愛心呵護，用誠心面對，用慧心啟迪。
436、用欣賞的眼光去看學生，每一個孩子都可愛！ 關愛與理解是學生發(fā)展的良方，表揚與期望是學生進步的動力。
437、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
438、知識，可以是書本，可以是經(jīng)驗，最主要的來源是老師的傳授。
439、希望孩子在學習書畫中成長，學玩結(jié)合，讓孩子從學習中得到快樂；希望孩子在書畫能有所建樹，從書畫中學習知識，享受快樂人生。通過書畫學習，希望孩子用畫筆感悟生活，讓興趣成就夢想，挖掘書畫潛力，讓她的人生多一份色彩——感悟生活，創(chuàng)造美麗。
440、愛學生不是掛在嘴上的語言，而是自然流露的行動。
441、教師要融于師生的相互理解中。
442、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
443、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
444、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
445、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
446、教師的幸福就是看到孩子們在成長！
447、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
448、好筍出好竹，好師出好徒。
449、揚黃牛精神，做平凡工作。
450、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
451、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土.澆水.捉蟲.施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
452、視責任為美德。
453、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
454、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈.智慧的雙重引路人。
455、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
456、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
457、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
458、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
459、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
460、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
461、創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！
462、教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
463、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
464、學子難忘教師恩，教師難忘學子情。
465、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
466、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
467、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
468、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
469、老老實實做人，認認真真教書。
470、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
471、人之性，教也；人之情，育也。
472、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
473、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
474、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
475、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學生的前提。
476、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
477、老師是風，我們是沙，風推動著沙前進，永遠，永遠。
478、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
479、豈能盡如人意，但求無愧我心。
480、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
481、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
482、一舉一動滿是情，一顰一笑全是愛。
483、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。
484、用細心.耐心.知心.愛心搭建師生心靈的通途。
485、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
486、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
487、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
488、面對教學中的問題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責怪學生。
489、老師是路燈，為我們照亮人生的道路。
490、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
491、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
492、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。
493、重要的不是思想，而是思想的深度。
494、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
495、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
496、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。十年樹木，百年育人
497、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
498、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
499、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
500、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。
501、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
502、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
503、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
504、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
505、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
506、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
507、業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵——沒有付出，沒有愛心，就沒有教育。
508、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。
509、我愿成為一縷陽光，給學生一份光明和溫暖。我愿成為一縷春風，給學生一份撫愛和馨香。
510、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
511、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
512、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
513、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
514、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
515、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校
516、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！
517、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
518、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
519、我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。
520、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
521、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。——佚名
522、教育的秘密在于尊重學生。 愛默生
523、為學莫重于尊師。——譚嗣同
524、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
525、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
526、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！
527、教師的春風，日日沐我心
528、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
529、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
530、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。——康有為
531、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
532、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
533、園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
534、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
535、君子藏器于身，待時而動。——佚名
536、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
537、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
538、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
539、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲——老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
540、一位好老師，勝過萬卷書。
541、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
542、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
543、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
544、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。——陶行知
545、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
546、你可以選擇這樣的"三心二意"信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。
547、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
548、海浪為劈風斬浪的航船餞行為隨波逐流的輕舟送葬。
549、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
550、教師應當具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀；生生能成才的人才觀；終身學習的人才觀。
551、處處留心皆學問，肯學終為人上人。
552、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
553、我們都隨時處于正在學習的過程。
554、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
555、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
556、沒有教不好的學生，只是沒有找到能教好學生的方法。
557、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
558、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
559、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
560、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
561、空談不如實干，踱步何不向前行。
562、精誠所至，金石為開。”相信自己的努力，總會有收獲的一天。
563、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
564、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
565、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
566、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激勵性的評價，也會成為不平凡的人。
567、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。
568、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結(jié)果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
569、奮斗者在汗水匯集的江河里將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
570、上游是勇士劈風破浪的終點下游是懦夫一帆風順的歸宿。
571、當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
572、犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯，而是為的要使日后不去再犯。
573、平易近人，和氣待人，樂于助人，快樂做人。
574、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
575、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
576、只有把教師職業(yè)真正與你的心性相吻合的時候，成為你真正喜歡的職業(yè)的時候，你才會用心去欣賞去品味這個平凡而偉大的職業(yè)，并為之苦為之累為之美……
577、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
578、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
579、如果要挖井就要挖到水出為止。
580、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現(xiàn)。
581、只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長的路。
582、含淚播種的人一定能含笑收獲。
583、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。
584、牛之所以為牛，是因為它的忍耐吃苦和奉獻精神。衷心祝愿你牛年能牛氣沖天！
585、勤奮可以彌補聰明的不足但聰明無法彌補懶惰的缺陷。
586、沒有失敗只有暫時停止成功！
587、把學生看成自己的孩子，付出的才是真愛。
588、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想不放棄一點機會不停止一日努力。
589、以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功。去當一天學生，體驗一下學習生活，再來反思：教與學是否和諧。
590、人生的路上處處有坎坷，當你每跨越一個坎坷時，離成功就更近一步了。
591、翻開這一頁，打開自己的心扉，去接受生活的啟迪。
592、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
593、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
594、教材、教室、學校并不是知識的惟一源泉，大自然、人類社會、豐富多彩的世界都是人生的教科書。
595、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
596、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
597、美麗的藍圖落在懶漢手里也不過是一頁廢紙。
598、讓每一個孩子都得到愛的滋潤，知識的澆灌，讓每一個孩子在知識的碧海中和諧、自主、幸福地成長。
599、教師不只是一種職業(yè)，更擔當著一種責任。教書育人，既是對歷史和未來負責的使命，也是對于自己良心的責任。
600、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
601、用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
602、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。
603、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
604、不管多么險峻的高山總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
605、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
606、熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。
607、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
608、無論你覺得自己多么的了不起，也永遠有人比你更強。
609、用最少的悔恨面對過去；用最少的浪費面對現(xiàn)在；用最多的夢面對未來。
610、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
611、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
612、相信人人都有才，才會正確對待每一個學生的發(fā)展?jié)撃埽幌嘈湃巳四艹刹牛拍苷业竭m合學生發(fā)展的好方法、好途徑。
613、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
614、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
615、知識本身不會使一個人具有創(chuàng)造力。……創(chuàng)造力的真正關鍵在于如何活用知識。活用知識和經(jīng)驗來尋找新點子、新創(chuàng)意，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度。
616、沒有激流就稱不上勇進沒有山峰則談不上攀登。
617、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。
618、環(huán)境永遠不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
619、野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們就是一個培養(yǎng)他們友情的手段。
620、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
621、輸贏并不在乎外在的強弱─完全發(fā)揮你內(nèi)在的特質(zhì)才是重要。
622、在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。
623、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
624、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
625、只有腳踏實地的人才能夠說路就在我的腳下。
626、生命之燈因熱情而點燃生命之舟因拼搏而前行。
627、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
628、人生處處是考場”，一語一行當三思而行。
629、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
630、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
631、忘記失敗的疼苦銘記失敗的原因。
632、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
633、一個人最大的破產(chǎn)是絕望最大的資產(chǎn)是希望。
634、只教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的；只搞科研不教學的教師，其科研是空洞的。
635、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
636、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
637、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
638、智者的夢再美也不如愚人實干的腳印。
639、傾聽成長的拔節(jié)聲聲，點亮學生心中的明燈。
640、平凡的教師擁有了簡單的人生，簡單的人生成就了不簡單的事業(yè)。
641、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
642、揚黃牛精神，做平凡工作。
643、為學莫重于尊師。-----譚嗣同
644、教師的春風，日日沐我心
645、把一切知識教給一切人夸美紐斯
646、老師的話兒像春雨滋潤我的心。
647、您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
648、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
649、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。-----韓愈
650、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
651、老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
652、師也者，教之以事而喻諸德也。 《禮記》
653、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
654、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
655、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
656、走下講臺給學生講課。
657、身為世范，為人師表。
658、務學不如務求師。-----楊雄
659、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
660、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
661、老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
662、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
663、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
664、我們都隨時處于正在學習的過程。
665、古之圣王，未有不尊師者也。-----呂不韋
666、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
667、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——[美國]布魯納
668、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝孔子
669、落紅本非無情物，化作春泥更護花。
670、尚自然，展個性蔡元培
671、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬韥喞锸慷嗟?/p>
672、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
673、身為世范，為人師表。
674、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
675、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！鬃?/p>
676、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
677、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
678、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
679、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花、表現(xiàn)了出了老師的奉獻精神，相信只要學過這首詩都能體會到這種意境。
680、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜
681、老師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
682、仰之彌高，鉆之彌堅。——《論語子罕》
683、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
684、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
685、善之本在教，教之本在師。——李覯
686、清晨起床，望空遙拜：“老師您好！”傍晚回家，心中暗祝：“老師愉悅！”輕輕一聲問候，不想驚擾您，只想真切知道您一切是否安好。身體安康是學生們最大的安慰。多謝您付出的一切！
687、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師！一個迸射火花的身軀，肩挑著一個傳誦至今的壯舉，明天因你而美麗！
688、您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設的中流抵柱。老師，節(jié)日愉悅！您是靈魂的工程師！咱們永遠尊敬您，鐘愛您！
689、您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。您事事順心！發(fā)展順利！宏圖大展！
690、雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我心目中最出色的老師！親愛的老師，節(jié)日愉悅！雖然您愛其他的學生勝過愛我，可我愛您遠勝過其他人，并且在您的節(jié)日里說上一句：“永遠愛你，老爸！”
691、親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的完美身影在學生心中永遠不會磨滅。老師您好親愛的老師，雖然我不常去看您，但是每當想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天愉悅！
692、雖然過了這么多年，但是我對老師您的敬仰依然如濤濤江水，連綿不絕……送上我的祝福，節(jié)日愉悅！我心永遠為你祈禱。
693、如果能夠選取，我依然是您離不開的學生；如果能夠重來，我必須是您最出色的學生！認識你之前，我認為世上沒有美女，認識你之后，我認為除了你，世上還是沒有美女。
694、教育的秘密在于尊重學生。 愛默生
695、老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是咱們敬愛的老師崇高的勞動。
696、我是月亮，正因你——太陽，人類能夠目睹我的光彩。老師，你的守護，是我千年的祈盼。我是幼苗，您是雨露，滋潤我干枯的心田。我是小草，您是太陽，照耀我成長的路。多謝您，老師！
697、我只對您說一句話：老師，您辛苦了！我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵；我愿是一束夜來香，和星星一齊陪伴在您身旁。
698、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，多謝您，敬愛的老師！歲月流逝，咱們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。咱們只能對您說：投之以桃，報之以李，老師，多謝您！
699、是您托起我的理想之帆；是您點燃我的知識之火。您是我生命敬重的人！是你幫忙我進行實質(zhì)性重組，讓我從“ST”變成了今朝之“白馬”。衷心感謝你！
700、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起咱們一代人的脊梁！
701、我最親愛的老師，你辛苦了！我只想說一聲：“老師您辛苦了。”祝您身體健康，萬事如意！
702、在人生的旅途上，是您為我點燃期望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師！在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！衷心祝您節(jié)日愉悅！
703、我的老師呀，我是多么想念您！借助科技送賀詞，多謝您我尊敬的老師！我的好老師，真得很想您！
704、思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠方的您……以前給我陽光雨露春風的老師書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把咱們的師生情義上演的沒完沒了。
705、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時刻的限制只有我的祝福永恒永遠永遠祝福您給我智慧之泉的老師愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！
706、萬水千山總是情，灑向人間都是愛！天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，老師！
707、春蠶生命沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量性命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
708、在特殊的日子，獻給我的愛人：送個消息祝福你，深深表達我心意。桃李天下漫花雨，愉悅常在你心底！在所有的主任中，班主任的職位最低，但是在所有的主任中，班主任對社會貢獻最大。老師，咱們永遠感激您！
709、鮮花掌聲祝詞表達了學生的心愿：老師您辛苦了！學生祝您：天天“九。十”，永遠愉悅！先生，您的嚴厲讓我從此堅強！
710、生我養(yǎng)我是父母，給我期望教我知識人生緊要關頭指引我方向的，卻是您——我敬愛的老師！性命中最重要的引導者！
711、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁
712、園丁崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方。
713、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
714、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
715、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
716、耐心誠實地回答孩子們的問題。
717、老師和畫家的區(qū)別就在于他想創(chuàng)造真、善、美。
718、不是通過類比，任何學科的學習都是難以實現(xiàn)的。
719、當你責備學生太笨的時候，你應該問問自己：什么是教學。
720、愛自己的孩子是人之常情；愛別人的孩子是神圣的。
721、擺放一個展示架，讓孩子們充分展示自己的作品。
722、教師這個職業(yè)是神圣的，光榮的，光榮的。老師的聲音是純潔、高尚和無私的。
723、把簡單的事情做得徹底，把平凡的事情做得經(jīng)典，把每一件小事做得更精彩。
724、感人的對話可以治愈孩子的創(chuàng)傷。
725、在教育的花園里，鮮花離不開園丁的奉獻之愛；在秋天的果園里，耕耘者的心田澆灌著果實。
726、被父母和孩子尊敬和喜愛是教師的價值所在。
727、人生的目標在于不斷的追求，人生的價值在于奉獻。
728、教育學生，來自愛情，是一種特殊而持久而深厚的感情。
729、為孩子們提供他們喜歡的書籍和材料。
730、給你的孩子一個房間或房間的一部分，主要供他玩耍。
731、最重要的教育方法總是鼓勵學生采取行動。
732、膽怯的老師永遠成不了勇敢的學生。
733、仁慈與孩子同在，他明白一切都是愛。
734、它的身體是對的，不做它的線，它的身體不是直的，雖然做不成線。
735、幫助孩子們與來自不同社會和文化階層的孩子們互動。
736、我希望自己是一縷陽光，給孩子們帶來一片亮光。
737、以愛動其情，以嚴導其行，以誠換其心，以志樹其人。
738、一個孩子一朵花，給每一朵花足夠的營養(yǎng)，相信他們遲早會開得很燦爛。
739、教育上的水是甚么就是情，就是愛。教師沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。 夏丐尊
740、愛之，能勿勞乎?忠焉，能勿誨乎? 孔丘
741、尊重和了解學生的個性，是打開學生心靈窗口的金鑰匙。
742、駐守青春渡口的我，最大的責任和幸福就是把你們送到理想的彼岸。
743、在學生面前要努力做好教師和親人的雙重角色。
744、愛應該是教育的工具，又是監(jiān)別教育的尺度，而教育的目的是人道。 別林斯基
745、像愛自己的孩子一樣，去愛每一個孩子。孩子的快樂，就是我的快樂。
746、細心觀察生活，真情感受童心;練就藝術(shù)眼光，表達世間真愛。
747、我永遠是你人生的帆，只要你意氣風發(fā)，我會助你揚帆萬里。
748、用智慧啟迪智慧，用心靈感動心靈;用師表潛移人性，用人格默化人格。
749、用欣賞的目光關注學生，用贊美的語言鼓勵學生。
750、嚴而不苛，寬而不縱，用愛心、耐心、細心陪伴學生。
751、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
752、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
753、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
754、身為世范，為人師表。
755、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
756、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
757、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
758、仰之彌高，鉆之彌堅。——《論語·子罕》
759、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
760、您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
761、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
762、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
763、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
764、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。——張伯苓
765、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
766、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
767、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮
768、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
769、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
770、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
771、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
772、創(chuàng)新始于積累，積累始于足下。
773、我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。——愛因斯坦
774、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
775、細節(jié)見精神，習慣成命運。
776、為孩子，為事業(yè)，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
777、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。
778、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
779、教師總是希望學生將來超過自己。
780、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
781、教師是火種，點燃了學生的心靈之火。教師是石級，承受著學生一步步踏實的向上攀登。
782、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹慎從事。
783、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因為其他的藝術(shù)或?qū)W問，到處都有教師。——塞涅卡
784、教師要具有圪育人的方法，有對每個學生的愛心，有對后進生的耐心，有無私奉獻的精神。師德也就是有方法，有愛心，有耐心，有奉獻精神。
785、讓教學因愛而充滿生命力。
786、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
787、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
788、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
789、尊重學生，尊重教育，尊重職責。
790、教師決不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師。——蘇霍姆林斯基
791、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
792、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。——叔本華
793、我是一粒土，我愿化作學生成長的沃土;我是一滴水，我愿融入學生思維的海洋;我是一粒沙，我愿托起學生知識的大廈;我是一名教師，我是水，我是土，我是沙……，我是學生成長的導航塔!
794、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
795、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
796、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
797、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯
798、歷史是生活的教師。——克羅齊
799、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。——契訶夫
800、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
801、一日為師，終身為父。——關漢卿
802、發(fā)揮你的作用，做好你的工作
803、成人天使兒童的朋友，教學和愛。
804、只要能收獲甘甜的荊棘叢，也會有蜜蜂忙碌的身影。
805、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
806、老師們有幸與世界上最有希望的人打交道，所以引導他們把希望變成現(xiàn)實。
807、成人比成才重要，會學比學重要，進步比領導更重要。
808、瑞雪小文，茫茫真文；春風知書，書聲知書。
809、待人要真誠，助人要熱情，見人不古怪，生活要快樂。
810、螢火蟲的光點，雖然微弱，卻向黑暗挑戰(zhàn)。
811、讓我們提前擔憂，為提前思考和計劃吧！
812、既然你在尋找一條路，何必去打聽要走多久。
813、因為熱情，生命之燈點燃了生命之舟。
814、為了教育人民，教師要有甘于奉獻的精神，做甘的綠葉，甘當花園，甘為階梯。
815、平凡的孩子，經(jīng)過適當?shù)慕逃瑫蔀椴黄椒驳娜恕?/p>
816、如果我不能，我必須；如果我必須，我必須！
817、看到前圣賢想到自己的責任，鐵杵磨針，只為未來；讀親情老師，掛梁刺，但愿我問心無愧。
818、捧著一顆心來，不帶半根草去。
819、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
820、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
821、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
822、老師是我們的再生父母!爹娘生養(yǎng)我們，老師教育了我們!
823、善之本在教，教之本在師。——李覯
824、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
825、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。——陶行知
826、舉世不師，故道益離。——柳宗元
827、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈!
828、經(jīng)驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。——米納·安特利姆
829、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
830、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
831、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁 有了一切。
832、老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠年輕，永遠幸福!
833、一位真正從內(nèi)心深處愛學生、關注學生成長的教師，應該既賞識他們的優(yōu)點，也能包容他們的缺點。
834、言必行，行必果。
835、習俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學女教師。——蒙田
836、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。——蘇霍姆林斯基
837、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
838、我的生物課堂要讓學生在愉悅中親近自然。
839、我不是你最好的老師，你卻是我最好的學生。
840、我不是蠟燭，因為我在照亮別人的同時自己也得到充實。
841、用智慧啟迪智慧，用心靈感動心靈，用人格默化人格。
842、以朋友之心換心，以鼓勵給予自信，以耐心促進成功。
843、以寬廣的心接納學生、以包容的心對待學生。
844、讓愛心灑向貧困生，把寬容帶給問題生，將耐心留給后進生。
845、求真、向善和尚美，這才是真正愛的教育。
846、傾心交摯友，耐心育美德，精心授學業(yè)，悉心噓寒暖。
847、啟迪學生智慧之樹，感動學生心靈之泉;讓行動潛移人性，使師德默化人格。
848、用愛為孩子的成長奠基，用愛為孩子的幸福加分。
849、以智慧叩擊智慧，以真誠融化真誠，以師德潛移人品，以修養(yǎng)默化人格。
850、蹲下身子，你的眼里心里都寫著孩子，那是最美的風景。
851、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把希望帶給學生。
852、用智慧啟迪孩子的智慧，用愛心溫暖孩子的心靈。
853、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
854、只有愛屋及烏，才是真愛學生。
855、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
856、教師最大的幸福是看到學生們在成長！
857、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
858、捧著一顆心來，不帶半根草去。
859、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
860、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼?/p>
861、踏踏實實做人，認認真真做事。
862、教師的人格是教育的基石。
863、授業(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛心。
864、教師要融于師生的相互理解中。
865、教育無小事，事事須盡力。
866、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
867、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
868、愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。
869、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
870、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。
871、為人師者，是站在學生前面的導航者和站在學生腳下的人梯者。
872、老師是我們的再生父母！爹娘生養(yǎng)我們，老師教育了我們！
873、把愛灑向每一個被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心靈。
874、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
875、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
876、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
877、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗多。
878、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
879、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
880、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
881、教師應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
882、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權(quán)，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
883、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。——佚名
884、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
885、獻上一份甜蜜又可愛的禮物給我最敬愛的老師!
886、為學莫重于尊師。--譚嗣同
887、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
888、劉紹棠是著名作家，從事文學創(chuàng)作活動，很有成就。是誰培育了他，是誰使他開了竅呢？是他的啟蒙老師——田老師。
889、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
890、智力教育就是要擴大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾
891、老師，這是屬于您的日子，祝您愉快!
892、一日為師，終身為父。——關漢卿
893、舉世不師，故道益離。--柳宗元
894、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延。——韓愈
895、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。--布魯納
896、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
897、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
898、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
899、你的引導使我們的夢想實現(xiàn),謝謝你能成為我們的老師!
900、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。--歐陽修
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