說給懂的人聽美文
感冒，嗓子啞了。覺得無關(guān)緊要，堅(jiān)持講完兩節(jié)課，結(jié)果嗓子生氣了，自動開啟靜音模式，一副你不體恤我，我就罷工給你看的樣子。我因此而被迫進(jìn)入“此時(shí)無聲勝有聲”的高超境界，卻也因禍得福，耳更聰，目更明。
我看見教室垃圾漸多，飲水機(jī)下面的水桶旁，放著喝完粥的空杯子（目測據(jù)門外垃圾桶不足十步遠(yuǎn)）；籃球隨意滾在地上，像是沒有主人無家可歸的流浪狗；看到依然有人在自習(xí)課上看垃圾小說，依然有人慵懶的伏在桌上或呼呼大睡；看到聰明的某某在課代表辛苦講題時(shí)他毫不聰明甚至愚蠢可笑的表演；看到可以用“三人幫”來形容的三個(gè)人每天早操后堅(jiān)持繞遠(yuǎn)（教室在最東邊，卻偏要從西邊樓梯回班）最后回班的不解行為（而且始終如一，從不間斷。體力與毅力之好，令人嘆服），看到班主任群里學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)的違紀(jì)學(xué)生圖片，赫然只有我們班兩個(gè)男生；看到黑板上演講的同學(xué)“瀟灑”的字跡，似乎從不覺得這樣的隨意字體被大家恭敬的抄寫到積累本上有無不妥……
聽到有人發(fā)生口角甚而動手被制止的事件，了解情況后，不想興師動眾，以為我保全他們尊嚴(yán)，假裝不知，他們會自動化解，不再提及（沒想到自己想多了，以君子之心度小人之腹），事情變本加厲發(fā)展下去，甚至有諸多“外聘打手”兩節(jié)課后圍在班門口；聽到晚自習(xí)教室東北角不時(shí)發(fā)出的不和諧的哄笑而我就在走廊；聽到有女生不服值日班長管理當(dāng)著全體同學(xué)囂張罵人（同學(xué)，老班弱弱問一句：那碎了一地的是什么？被踐踏的是誰的尊嚴(yán)？大家再糊涂，也不至于連值日班長認(rèn)真履職為大家營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境都認(rèn)為是錯(cuò)誤的吧？建議該同學(xué)當(dāng)一天值日班長體驗(yàn)一下個(gè)中滋味……）還聽到對面南四樓震徹霄漢的讀書聲……
當(dāng)然，也看到被擦得越來越干凈的黑板，看到明媚的青春白衣黑褲的潔凈模樣，看到整齊的隊(duì)伍，看到喜歡和時(shí)間賽跑，早操結(jié)束后第一時(shí)間回到教室汗水不擦，氣未喘勻就開始讀書的張晉彤、劉銘卓、蘇州軒、連夢瑤、時(shí)倩倩……聽到女生喊著響亮的口號，潔凈的面龐迎著晨光自信微笑的美好……
我們和你們，是不可分割的整體。我們是引領(lǐng)者，督導(dǎo)者，也是陪伴者，付出者；你們是前行者，學(xué)習(xí)者，也是成長者，受益者。在所有學(xué)段，無論從哪個(gè)角度來講，高中老師都是最辛苦的一個(gè)群體。前天網(wǎng)絡(luò)熱議十一年前通宵閱卷猝死的那位高中老師，終于被認(rèn)定為工傷。我們都倍感凄涼。覺得十多年的漫長訴訟和微薄賠償，涼薄如紙，讓自己好好活著才是王道。——我們也是父母的孩子，他們把我們養(yǎng)大，不是讓我們?yōu)榱藙e人的孩子送命的。可是，道理人人都懂，現(xiàn)實(shí)卻是很多老師都是一根筋，他們一登上講臺，一拿起粉筆，就忘了自己是誰，忘了自己還有父母孩子要養(yǎng)，忘了自己不是不會生病的鋼鐵俠。所以才會一遍遍講，一次次勸，一回回諒解，一天天管教，一分一秒也不敢放松……
所以，我才會在被一場突如其來的感冒重?fù)艉蠹词故Я寺曇膊桓艺埣佟！皇菫榱烁袆诱l，也不是為了標(biāo)榜自己充英雄，而是怕請了幾天假回來后，看到更多的垃圾和無序，聽到更多不和諧的旋律。——收拾爛攤子的辛苦遠(yuǎn)比疾病更折磨人。
我不明白，為什么一些舉手投足之勞的微小習(xí)慣，在一些同學(xué)那里就如需跋山涉水之艱難？為什么非正義的言行反倒會比正義之舉更加理直氣壯（這底氣是從哪里來的？）為什么一些同學(xué)非要在自以為是的深淵里一再沉淪，拒絕被拯救？為什么那些下課動若脫兔的.人一到上課就靜如處子？……家長在校園外翹首以盼，恨不能天天把脖子伸進(jìn)學(xué)校看看你有沒有發(fā)奮努力。而你，在這里，心安理得的消耗著日漸消瘦的青春。這，是家長的失敗，是老師的失敗，還是你自己的失敗？
世界上最美好的兩個(gè)字，是信賴。作家馮驥才說過：信賴，可以創(chuàng)造出美好的境界。而請大家自問，有多少同學(xué)是頂著家長和老師的信任在為所欲為。我是個(gè)第六感很強(qiáng)的人，你所有的小計(jì)倆、小把戲、小謊言和小動作甚至小眼神都在我心里昭然若揭。只是，很多時(shí)候，出于修養(yǎng)，出于仁慈和寬容，我不忍當(dāng)面揭穿。而那些自以為聰明的同學(xué)，卻在我轉(zhuǎn)身的那一刻悄然竊喜，自鳴得意。知不知道，這樣的你何其淺薄可笑……
世界上最和諧的師生關(guān)系，就是我心你懂。我的寬容，你懂，不會誤解為縱容，知道那是我想要呵護(hù)你敏感的小心靈和脆弱的小神經(jīng)；我的眼神，你懂，那是最簡潔的提醒和最會心的交融；我的嚴(yán)厲，你懂，那是無規(guī)矩不成方圓個(gè)人不自由才有集體自由的服從；我的玩笑，你懂，那是含著溫暖和愛拂枝穿葉的煦煦春風(fēng)……
成熟的首要標(biāo)志，就是知道為自己負(fù)責(zé)。我知道成長需要過程，可是，請讓我看到你在成長，而不是像一塊化石冥頑不靈。請讓我看到你的修養(yǎng)和寬容——學(xué)校不是家庭，可以讓你不顧自己形象和他人感受，隨意取笑、辱罵他人，還洋洋得意，覺得自己是戰(zhàn)無不勝的超級英雄。有一天，你會懂得，這個(gè)世界上最大的輕蔑不是辱罵，是不屑，一抹不屑的淺笑和一個(gè)不屑的轉(zhuǎn)身，足以擊垮你所有的傲嬌，折射出你的卑劣和渺小，讓你在大千世界無地自容；而更可怕的，是你不知道誰會比你更缺修養(yǎng)更加沖動，讓你因?yàn)樽烨范冻鲎约旱纳＿@個(gè)世界，不是人人都有足夠的修養(yǎng)和寬容，就像教育永遠(yuǎn)不可能成為萬能，再好的老師，也有感化不了教育不好的學(xué)生。所以請你，千萬千萬記得自重。
我曾經(jīng)接連遭遇三個(gè)同學(xué)在我面前傷心流淚，一個(gè)男生，兩個(gè)女生。我深深為他們也是為你們所有人而心疼——成長，是如此不易，需要抗拒各種各樣的誘惑，需要接受突然插隊(duì)而來的命運(yùn)安排，需要戰(zhàn)勝惰性、隨意性和青春期各種莫名情緒，克服學(xué)習(xí)上的重重困難，需要學(xué)著處理各種人際關(guān)系和同學(xué)和睦相處……可是，哪一個(gè)成年人不是這樣走過來的呢？二十多年前我和你們同齡，曾經(jīng)在作文本上寫過：成長是一件美好的事情，可是，成長的過程卻充滿艱辛和苦痛。
因?yàn)槭抢习啵裕谖倚睦铮銈兌际俏业暮⒆印壑睿?zé)之切的道理，你們中的大多數(shù)人應(yīng)該都懂。我是個(gè)簡單的人，連愿望都簡單而低微。那就是有一天你們離開了我，不會說我是個(gè)不負(fù)責(zé)的老師，沒有應(yīng)付你們，和你們寶貴的青春。如果有一個(gè)人說我曾對他（她）做學(xué)問或做人有所幫助，我將無比欣慰并深深感恩。
詩人說，生命走到了五月，青春就不再是個(gè)謎。
愿你們，在時(shí)光的五月，能天天享受生命成長拔節(jié)怒放的快樂，愿我，能在你們的快樂中享受到一個(gè)花匠最樸素純真的快樂。
而且，我還是愿意相信：因?yàn)橛心銈儯澜缬肋h(yuǎn)美好如初。
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