寫人的美文
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作文（一）
他長著兩條暗淡的沒眉毛，一雙看不起人的眼睛，兩只大耳朵，一旦生氣時，一咬牙發出一聲“恩”的聲音，似乎隨時想和別人打一架。
那一次，我和他去踢足球，他想射門，卻一腳把球踢出了界外，踢得很遠。他絲毫沒有要撿球的意思，只是在原地等著，我跑過去，撿回了球，看著那球，我本想自己踢一腳，可他慢慢地走來，“把球給我”，他終于說話了。那聲音低沉而又恐怖，平緩而又磅礴，好像全部東西都是他的似的。
“不給！”我堅決地說，并暗中做好了逃跑的準備。他似乎第一次嘗到了被別人拒絕的滋味，眉毛皺了起來，眼睛已形成兩道細縫，嘴邊的兩道肥肉都鼓了起來，眼睛隨著頭的上升而慢慢變大，變大，頭更是慢慢揚了起來。
“憑什么要給你啊！”我無動于衷，用力抱著球。他雙手握拳，舉到了臉那么高，似乎在逼迫我給他球。
天暗了下來，周圍變的寂靜。白云不飄了，懸在了空中；小鳥不飛了，站在了枝頭；蟬也不鳴了，臥在了樹葉上。靜寂籠罩了整個操場，似乎連空氣都靜止了。
“給不給！”那聲音是吼出來的。“好吧。”我假裝把球給他，在下一秒我帶著球一溜煙地跑了。他緊追不舍，可他哪追地上我。他忽然停了下來，一聲怒吼，我只好一腳把球踢給他。
一個星期五，老師有事外出，上午的體育課被調到了下午，他那一節課正好要去參加英語比賽培訓。老師早上把新課表寫在黑板上的時候，他就一陣咒罵。到了第三節課，天黑黑的，“要下雨了，體育課又泡湯了，唉。”。我焦急的說著。他用了拍了拍手，臉上露出了幾絲詭異的笑容，給陰森的天添加了許多恐怖。“哈哈！真是太好了，你們也上不了體育課了。”
一次，做題，我和他做的一樣快，最后，我比他高分。他卻向我輕蔑的笑著說：“有什么厲害的.！”那一雙看不起人的眼睛，那一個不懷好意的笑，那一雙總是發出響聲的手，他，那個霸道的人。
作文（二）
他，是我們班最不聽話的人，是“四大惡男”之一。
上課的時候，他總是呆呆的坐著，不說一句話，還經常若有所思的坐在座位上，看著某件東西出神。老師對此，已經見怪不怪了。
下課的時候，他就不再是“呆若木雞”的樣子了，而是很霸道。比如，劉曉倩睬他一腳，他一定會踩回來，不解氣，再踩一腳，之后揚長而去，留那個人風中凌亂。
上體育課，是他又換形象的時候。他總是很認真的注視著那個足球，傳到他，他也絕對不會漏球，總是以很帥氣的飛球來射門，可是天總不如人愿，他總是踢偏球，之后，華麗麗的出界了。()他總是會不以為然的，帥帥的的一甩頭，又追球去了。那力道之猛，總是讓我懷疑會不會扭到脖子。比如上次，在梁老師一個漂亮的飛球之后之后，很完美的射門了，然后守門員將球拋給了他，同樣是一個漂亮的飛球，但是卻在門框那里被擋下了。我走了過去，拍了拍他肩膀，說：“同樣的距離，同樣的姿勢，同樣的球，同樣都是人，你怎么就是沒有進球呢？”他回頭看了我一眼，諷刺道：“呵！還有人進自己的球門呢~”說完白了我一眼，就跑了。“進自己的球門”這幾個字向符咒一樣在我腦海中徘徊。我愣在了那里，三秒鐘后：“啊——你，你，你個混蛋，我一定不會放過你的！”
這就是他，毒舌的他——郝曉嵐，要想和他交朋友，必須先練就出厚臉皮，罵死不生氣的特技！
作文（三）
忘不了他，他永遠是我的好朋友。我們幼兒園就在一起上學，一起學習，一起玩耍，互相傾訴。
我和他永遠是最好最好的朋友，我把他當作我的好姐妹，在我傷心時，向他傾訴，他為我分析，讓我回到快樂中。
有一次，小學時，我們認真打掃衛生，突然發現在一個同學剛剛擦過的地方有一個明顯的腳印，老師和同學都在尋找那是誰干的，有些同學議論了半天后看向我，說我在他擦過之后，曾經走過，肯定是我，我很傷心，明明不是我為什么說是我呢？就因為我走過那，我的好朋友走過來，我以為他也不相信我，沒想到，他對我說：“我相信不是你，我和你一起把那人找出來，記住無論在任何時候，都要相信自己，否則不可能為自己澄清了。”“可是他們都說是我，我該怎么辦。”我得到了朋友的支持，但是卻沒有辦法幫自己澄清。“我們一起努力啊，一起想辦法。”最后我們終于找到那個人，誤解我的那些同學也都向我道歉，我的好朋友拉起我一起出去玩。
我的好朋友樂觀向上，不僅總是幫助我，他還幫助有困難的人。
還記得，那一次我們一起回家，在路上過馬路時，有一個盲人叔叔扶著拐杖在探路，他立刻走上前去，扶著這位盲人叔叔過馬路，在哪里發生災害發起獻愛心活動，他把自己平時留下的零花錢捐獻了出來，還捐獻了一些書。
我的好朋友，我永遠也不會忘記你，你永遠都是我最好最好的朋友。
忘不了他，他的的面容，他的背影；忘不了他，他的活潑，樂觀，他的善良，正直；忘不了他，他的話語，他的微笑；忘不了他。
他的話語，我永遠銘記于心，他的樣子，他的——永遠銘記于心！永不服輸的他作文我終于讀懂了他作文真誠的他作文
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