進度計劃通用(15篇)
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的進度計劃，歡迎閱讀與收藏。
進度計劃1
一、學情分析
本期我班有43名學生，大部分學生能從已有的知識和經驗出發,獲取知識。抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。個別學生基礎知識差，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。
二、教材分析
1、教材內容簡介
本冊教材包括小數的和加意義減法、認識三角形和四邊形、小數乘法、觀察物體、認識方程、數據的表示和分析。
（一）“數與代數”
1、第一單元“小數的認識和加減法”。進一步了解小數的意義。結合具體情景，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數與實際生活的密切聯系。
2、第三單元“小數乘法”。結合具體情景，使學生了解小數乘法的意義，經歷探索小數乘法計算方法的過程，掌握小數乘法的計算方法，運用小數乘法解決生活中的簡單問題。
3、第五單元“認識方程”。結合生活情景，使學生初步了解可以用字母表示數；通過直觀教具，初步了解方程；通過游戲活動，初步了解等式性質，并能用等式性質解簡單的方程。
（二）“空間與圖形”
1.第二單元“認識三角形和四邊形”。通過對三角形分類，了解各類三角形的特點；通過操作，探索并發現三角形三個角的度數和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進一步認識平行四邊形，了解梯形的特征；會運用學過的`圖形設計一些簡單的圖案。
2.第四單元“觀察物體”。能辨認從高低、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序；通過實際觀察，使學生體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同；能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。
（三）“統計與概率”
第六單元“數據的表示和分析”。通過實踐活動，是學生掌握條形統計圖和折線統計圖所表示的意義。同時理解并掌握平均數的意義與方法。
三、教學目的
（1）認識小數意義，會比較小數大小，會進行小數加減法運算。
（2）認識三角形按邊分類。三角形內角和。三角形邊的關系。
（3）掌握小數乘法的運算方法，會計算小數乘法，會解決一些簡單的實際問題。
（4）認識方程，會解方程，能用方程解決一些實際問題。
（5）學會一些簡單的統計方法。
四、教學重難點
（1）掌握小數加減法計算方法。
（2）三角形內角和的推導。
（3）小數乘法的計算方法及運用。
（4）解方程及用方程解決一些實際問題
五、教學措施
1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。
2、增強學生的動手實踐能力，培養學生的空間觀念。
3、加強個別輔導，結合“一幫一”結對子，提高學困生的成績。
4、注意加強數學與實際生活的聯系，讓學生在生活中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。
5、進一步培養學生的自主探究、合作交流的學習能力。
六、教學進度表
時間 課時 教學內容 備注
3.9-3.13 5 小數的意義（一） 小數的意義（二） 小數的意義（三）
3.16-3.20 5 比大小 買菜 比身高
3.23-3.27 5 歌手大賽 單元復習 圖形分類
3.30-4.3 5 三角形分類
探索與發現（一）三角形內角和 探索與發現（二）三角形邊的關系
4.7-4.10 4 四邊形分類 圖形欣賞 單元復習 清明假
4.13-4.17 5 買文具 小數點搬家
4.20-4.24 5 街心廣場 包裝 蠶絲
4.27-4.30 4 手拉手 單元復習 看一看 五一假
5.4-5.8 5 我說你搭 搭一搭 單元復習
5.11-5.15 5 認識方程 字母表示數 等量關系
5.18-5.22 5 方程 解方程（一） 解方程（二）
5.25-5.29 5 猜數游戲 密鋪 奧運中的數學
6.1-6.5 5 優化 生日 栽蒜苗（一）
6.8-6.12 5 栽蒜苗（二） 平均數
6.15-6.19 5 總復習（一）
6.23-6.26 4 總復習（二） 端午假
6.29-7.3 5 期末測試
進度計劃2
教學目的:在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的:“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”
一年級教學目標:
〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
〈二〉進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。
〈三〉體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作
一年級體育教學進度表
周次/計劃進度
第一周引導課體育常識:做早操的好處
1、隊列隊形;2、游戲;塊塊集合
第二周1、基本體操:2、隊列:排縱隊，橫隊;
1、基本體操;2、游戲:塊塊集合;
第三周1、基本體操;2、游戲:一切行動聽指揮
1、復習基本體操;2、游戲:挑戰應戰
第四周1、隊列;原地轉法;2、復習基本體操;
1、技巧;前后滾動;2、游戲:障礙賽跑;
第五周游戲課:1、端水平衡;2、障礙賽跑;
1、技巧:復習前后滾動;2、游戲:繞木棒接力;
第六周1、韻律活動;2、走:各種姿勢的走;
1、用各種正確姿勢的'走;2、游戲:迎面接力;
第七周1、隊列:報數;2、復習，各種姿勢的走;
1、韻律活動;2、隊列:報數;
第八周1、技巧:前滾翻;2、游戲:跳墊子游戲;
1、技巧:前滾翻;2、游戲:換物接力;
第九周1、勞動模仿操;2、游戲:迎面接力;
1、勞動模仿操;2、游戲:換物接力;
第十周1、隊列:齊步走-立定;2、復習勞動模仿操;
游戲課:1、蹦蹦跳跳;2、獵人槍老虎;
第十一周1、隊列:走圓形;2、十字接力;
1、技巧:立臥撐;2、游戲:換物接力;
第十二周1、基本體操;2、游戲:“8”字接力;
1、徒手操;2、游戲:改換目標;
第十三周1、跳小繩;2、游戲:迎面接力跑;
1、走跑交替;2、復習跳小繩;
第十四周1、走跑練習;2、游戲:跳進去拍人;
1、韻律活動;2、找自己的家;
第十五周1、跳小繩;2、游戲叫號賽跑;
1、跳雙繩;2、游戲:迎面接力
第十六周1、走跑交替;2、游戲:單腳跳接力;
1、30秒跳小繩;
第十七周1、技巧:前滾翻;2、游戲:跳墊子游戲;
1、技巧:前滾翻;2、游戲:換物接力;
第十八周1、隊列:齊步走-立定;2、復習勞動模仿操;
游戲課:1、蹦蹦跳跳;2、獵人槍老虎;
第十九周游戲課:1、端水平衡;2、障礙賽跑;
1、技巧:復習前后滾動;2、游戲:繞木棒接力;
第二十周1、跳小繩;2、游戲:迎面接力跑;
1、走跑交替;2、復習跳小繩;
第二十一周考核
進度計劃3
一、進度控制概述
業主作為建設工程的主體，擁有建筑產品的使用權和經營權。業主參于建設項目管理的全過程，在建設項目的施工階段除控制工程質量和造價以外，為了使工程早日投入使用，產生效益，還必需對施工進度進行控制。
工程建設的進度控制是指對工程項目各建設階段的工作內容、工作程序、持續時間和銜接關系編制計劃，將該計劃付諸實施，在實施的過程中經常檢查實際進度是否按計劃要求進行，對出現的偏差分析原因，采取補救措施或調整、修改原計劃，直至工程竣工，交付使用。進度控制的最終目的是確定項目進度目標的實現，建設項目進度控制的總目標是建設工期。
項目進度控制，與投資控制和質量控制一樣，是項目施工的重點控制內容之一。它是保證項目按期完成、合理安排資源供應、節約工程成本的重要措施。
為了控制施工進度首先要明確進度控制的總目標，施工進度總目標的確定既受到工程施工條件的制約，也受到工程合同或指令性計劃工期的限制，同時還要結合不同的施工企業的管理水平和效益要求，確定進度控制的總目標可以從以下幾個方面考慮：
1、以正常工期為施工進度控制總目標。
正常工期根據正常施工速度來確定的。
2、以最優工期為施工進度控制總目標。
最優工期是工程總成本最低的工期，它可采用以正常工期為基準，應用工期成本優化的方法來確定。
3、以合同工期或指令工期為施工進度控制總目標。
以合同工期或指令工期為施工進度控制總目標需要施工企業結合自身的施工能力和資源條件，并且充分估計各種可能以進度有影響的因素，要適當留有余地，保持一定的提前量。
施工進度控制總目標確定后，還要對總目標進行分解，可以按單位工程分解為交工分目標，也可按不同的.專業分解，或者按施工階段分解。
業主進行施工進度控制的主要任務是：
1、審查施工單位編制的施工總進度計劃并控制其執行。
2、督促和審查施工單位編制年度、季度、月度和周作業計劃并控制其執行。
3、依據合同按期、按質、按量履行合同規定的義務，為施工單位順利實現預定工期目標提供良好的條件。
二、介紹各種施工進度計劃：
1、施工總進度計劃：
施工總進度計劃用于確定各單位工程、準備工程和全工地性工程的施工期限及開竣工日期，確定各項工程施工的銜接關系。施工總進度計劃的基本要求是：保證建設工程在規定的期限內完成，迅速發揮投資效果；保持施工的連續性和均衡性。如果施工總進度計劃編制得不合理，將導致人力、物力的運用不均衡或延誤工期，甚至還會影響工程質量和施工安全。因此，施工總進度計劃編制得正確與否是保證各項工程以及整個建設項目按期交付使用、充分發揮投資效果、降低工程成本的重要條件。
2、單位工程施工進度計劃
單位工程施工進度計劃是在已經確定的施工方案的基礎上，根據規定的工期和技術資源供應條件，遵循正確的施工順序，對工程各分部分項工程的持續施工時間以及相互搭接關系作出安排并用一定的形式表示出來。在其基礎上可以編制施工準備工作計劃和各項資源需用量計劃，同時也是編制各分部分頂工程施工進度和編制季、月計劃的基礎。
單位工程施工進度計劃可以用橫道圖和網絡圖來表達。
3、分部分項工程施工進度計劃
分部工程是單位工程的組成部分，是單位工程的進一步分解。按照不同的施工方法、構造與規格，可以把分部工程進一步劃分為分項工程。
分項分部工程施工進度計劃是在既定的施工方案的基礎上，根據規定的工期和各種資源供應條件，對單位工程中的各分部分項工程的施工順序、施工起止時間及銜接關系進行合理的安排。
分項分部工程施工進度計劃應將凡是一工程對象施工直接有關的內容列入計劃。
4、年、月、旬、周施工進度計劃
相對于施工總進度計劃，年度計劃屬于實施計劃，它一年內工程施工的目標。
施工總進度計劃、單位工程施工進度計劃、分部分項工程施工進度計劃是按整個項目或單位工程編制的，帶有一定的控制性，但還不能滿足施工作業的要求，實際作業時是按月（旬、周）作業計劃和施工任務書執行的。另外，施工進度計劃是施工前編制的，其內容還比較粗，而且現場情況又是在不斷變化的，因此執行中還必需編制短期的、更為具體的執行計劃，月（旬、周）施工進度作業計劃。
月（旬、周）施工進度作業計劃要明確本月（旬、周）應完成的各項施工任務，完成計劃所需要和各種資源量，提高勞動生產率和增產節約的措施。作業計劃的編制還應該進行不同的施工項目之間同時施工的平衡協調；符合施工項目進度計劃的期限；施工項目的分解必須滿足指導施工作業的要求、細分到工序、明確進度日程。
5、分包工程施工進度計劃
分包有兩種形式：一是由業主指定分包商，該分包合同條款及價款由業主確定，并與業主直接簽定合同，直接對業主負責，但這種分包商在現場的活動由總包統籌安排。也有由業主確定分包合同條款和價款，分包與總包簽約。二是總包商自已選擇分包商，該分包商與總包簽定合同，對總包負責。
當一個工程由多個承包單位參加施工時，應按承包單位將單項工程的進度目標分解，確定各分包單位的進度目標，列入分包合同，以便落實分包責任，并且要根據各專業工程交叉施工方案和前后銜接順序，明確不同承包單位工作面交接的條件和時間。分包工程施工進度計劃的編制務實施要和總包編制的施工進度計劃匹配，總的原則都是為了實現工程項目總目標。
三、施工進度計劃的審核要點
（1）總進度計劃是否符合施工合同中開、竣工日期的規定。
（2）總進度計劃中的項目是否有遺漏，分期施工是否滿足分期使用的要求。
（3）總進度計劃中施工順序的安排是否合理：如盡量提前建設可供施工使用的永久必工程；急需和關鍵的工程先施工。
（4）單位工程施工進度計劃是否符合總進度計劃中的總目標和分目標的要求。
（5）單位工程施工進度計劃施工項目的劃分的粗細程度，一般應細到分項工程或更具體。
（6）各分部分項工程之間的施工順序、施工的時間以及搭接關系是否合理。
（7）主導工程是否連續施工。
（8）施工平面各空間的安排是否合理。
（9）勞動力、材料、機械需要量是否均衡。
四、進度控制的工作內容
1、在開工之前業主要切實做好自已應做的各項施工準備工作，為開工后的施工創造有利的條件，保證施工活動得以順利進行。如進行場地平整，完成施工用水、用電及場外道道路等外部條件，盡快辦理各種施工手續，請城市規劃部門現場實測定位、測放建筑界線、街道控制樁和水準點交給施工單位進行測量放線，準備開工。
2、為了控的的制施工進度，首先必需掌握情況，可以通過實地檢查、統計資料和調度會議等了解實際情況，掌握盡可能多的信息，并將它們與計劃進度進行對比，以發現進度是超前或落后，是否符合總進度計劃中的總目標和分目標的要求，進度超前就要督促施工單位調整進度計劃，進度落后要督促施工單位分析原因、采取趕工措施。
3、審核施工進度計劃。
4、建立定期的巡查制度
在規定的時間內組織總包和分包到現場巡查，檢查現場的施工進度、質量情況、現場文明施工情況、安全生產情況，將有關重要的內容記錄下來，并及時發文要求各分包商確認。
5、召開專題會議
對一些施工中存在的難題，業主和總包聯合在現場召開專題會議討論解決。
5、按合同規定按時符結承包方進度款。
6、實行獎懲制度，按計劃完成的給予獎勵，未按計劃完成的給予處罰，可以調動承包商的積極性。
四、在進度計劃的實施過程中的不利因素
要有效地進行進度控制，必須對影響進度的因素進行分析、事先采取措施。
對工程進度不利的影響很多，可歸納為人為因素、技術因素、材料設備與構配件因素、機具因素、資金因素、水文地質與氣象因素以及環境、社會因素等。
正是由于這些因素的影響，才使進度控制顯得非常重要。在施工過程中，管理者一旦掌握了實際進度情況以及產生問題的原因之后，其影響大多是可以得到控制的。
進度計劃4
為了加強對項目工程施工要素計劃控制，促使各項工程按計劃實施特制定項目計劃、統計與進度管理制度。
一、計劃是工作的先導。因此，必須重視計劃管理工作。做到事前計劃，事中落實，事后總結，以促進施工計劃目標的順利實現。
二、計劃工作應堅持科學性、嚴肅性、可行性、指導性和時效性。項目部應加強計劃管理工作，做到計劃工作專人負責，逐項落實，定期檢查，及時調整。
工程進度計劃管理
三、統計工作應堅持實事求是的原則，按實填報，嚴禁弄虛作假，不得提前或有意拖后上報已完工作量。
四、為了維護計劃統計工作的嚴肅性、時效性和準確性，項目部應嚴格按上述規定的時間及時向分公司、現場監理上報工程量統計報表。
五、年度項目施工總體計劃
每年12月15日前，各項目部應編制下一年度的項目施工計劃并上報分公司。
年度項目工程施工計劃應包括：
1、項目建設規模(面積、建安、造價、層次結構)、投資概況(包括計劃投資額及資金籌措計劃)；
2、前期工作計劃(包括總平面圖、設計方案、單體初步設計、施工圖設計及圖審、征交地、招標等項工作的計劃完成時間)；
3、施工進度計劃(包括開工時間、竣工時間、結構封頂時間及本年度擬完成的工作量計劃)。
分公司根據項目部上報的項目工程施工計劃，經協調落實后于次月十日前審批回復。年度項目工程施工計劃是全年度項目工程施工的`指導性計劃，也是年終檢查年度工作的依據。
六、季度計劃
季度計劃是對年度項目工程施工計劃的分解。屬于二級計劃。季度計劃(初稿)由項目部負責編制并于每季度最后一個月30日前上報到分公司。季度計劃協調會在該季度第一個月的10日前召開，召集項目經理、項目部的分管領導、計劃員、個勞務承包人參加。
七、月度進度計劃(三級計劃)月度進度計劃是對季度計劃的細分。
月度進度計劃由各項目部項目副經理主持編制，并于每月的30日前上報分公司。
月度進度計劃包括項目前期工作計劃和開工后的施工計劃(尚未開展前期工作的項目可不列入月度計劃)。
每月第一周的周一召開月度進度計劃協調會。月度進度計劃協調會由分公司主管負責人主持，項目部項目副經理和計劃員參加。
八、項目部應在月度進度計劃協調會后召開月度作業計劃會議。月度作業計劃會由項目生產經理負責召集。由項目經理、總工程師、各區段工長、勞務施工承包人、現場勞務帶班人員、計劃統計員及相關人員參加。
九、周進度計劃
對于工期緊，有特殊要求的工程在一定的時間內建立周進度計劃，實施動態管理。
周進度計劃由各區段的現場代表填報，項目部匯總后在每周一上午10點前報送分公司及現場監理。
周進度計劃內容：上周(周一至周日)計劃執行情況及需要協調的問題，進度滯后的有原因。下周計劃等，附文字說明。
十、周作業例會每周一下午在施工現場召開，由項目生產經理、項目總工程師召集。參加人員：項目經理、項目技術負責人、單位工程施工負責人、質檢員、安全員、計劃統計員、現場代表。
十一、協調會召集人應負責做好會議記錄，必要時形成會議紀要，以便會后的備查。
十二、統計工作是計劃執行情況的具體反映。各項目部應加強對統計工作的領導，提高對統計工作重要意義的認識，指定專人負責統計工作。
十三、月度完成統計報表(建安工程)由項目部指定人員編制，并于每月30日前上報至分公司。
月度完成統計報表的報告周期為上月26日至本月25日。十四、月度完成統計報表應包括以下內容：1、項目工程施工前期工作計劃的完成情況：
2、項目工程開工后施工進度情況，包括完成的工作量和主要分部分項工程的完成情況。
其他
十五、單位工程開、竣工報批制度。項目部應按以下規定將開工報告及竣工驗收報告(復印件)及時上報到現場監理部。
開工報告原則上應在單位工程開工前報送，如情況特殊，最遲必須在工程開工后7天內送達施工現場監理部。
竣工驗收報告復印件應在竣工驗收通過后的7天內送達施工現場監理部。
十六、各項目部應加強對施工進度的監控，嚴格要求承包按投標承諾的工期組織施工。工程開工前，應根據現場的實際情況要求對投標編制的施工組織設計進行修編，并將施工進度網絡計劃張榜公布，以利于檢查對照。網絡計劃宜繪成時間坐標網絡圖。
十七、施工中，如發現現場實際施工進度偏離網絡計劃較大時，現場施工管理人員應立即通知項目經理部調整網絡計劃，并采取有效措施保證計劃目標的順利實現。
項目經理部調整網絡進度計劃應經項目總監理工程師批準，然后上報項目業主建設管理部門。
進度計劃5
一、學情分析
我班共有 人，大多數學生學習積極性很高，上課認真聽講，課后及時完成作業，已經形成良好的學習習慣。但仍有少數學生，學習的自主性差，學習不主動，上課開小差，課后作業完成不及時，做作業速度很慢，正確率不高，有時甚至忘了做作業。在這學期要讓學生養成良好的學習態度，形成良好的學習習慣，同時在數學教學中注重提升學困生對數學知識的理解，培養他們學習數學的能力，以提高成績。
二、教學內容與教學目標
本冊教材采用數與代數、空間與圖形、統計與概率和數學好玩四個領域的內容同時混編的方式，各個領域包括以下內容：
數與代數：
第一單元“除法” 本單元主要學習兩、三位數除以一位數的除法和連除；學習乘除混合兩步運算。能結合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯系。探索并掌握兩、三位數除以一位數的方法，能正確列豎式計算兩、三位數除以一位數的除法，熟練地計算除數是一位數的有余數的除法，并能進行驗算。結合具體的計算過程，培養估算的意識和能力。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。
第三單元“乘法” 本單元主要學會計算兩位數乘兩位數的乘法；能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。
第四單元“千克、克、噸” 本單元主要是讓學生學習質量單位——千克、克、噸。結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關系，并能進行簡單的換算。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數學與實際生活的聯系。
第六單元"認識分數" 本單元主要學會結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義，初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，感受比較分數大小的過程，能解決一些相關的簡單問題。
空間與圖形：
第二單元“圖形的運動” 結合實例，感知平移、旋轉、軸對稱現象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。
第五單元“面積” 結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
統計與概率：
第六單元“數據的整理與表示” 通過豐富的實例，積累收集、整理數據是活動經驗，用自己喜歡的方式（文字、圖畫、表格等）呈現整理數據的結果。
數學好玩：
本單元設計了小小設計師、我們一起去游園、有趣的推理三個內容，主要目的是激發學生學習數學的興趣，體會數學思想，鍛煉思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。
三、教學重點
重視學生的生活經驗，密切數學與現實的聯系，引導學生在理解的基礎上學習數學，促進學生對數學的認識。教材通過“數與代數、空間與圖形、統計與概率、數學好玩”基本領域反映運用數學研究現實世界的基本過程，有機的滲透數感、符號感、空間觀念、統計思想、推理意識等重要的數學思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學內容。學生將逐步掌握基本的數學知識和方法，形成良好的數學思維習慣和應用意識，提高自己解決問題的能力，感受數學思考的樂趣，增進學好數學的信心，獲得對數學較為全面的體驗與理解。
四、教學難點
培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。要把數學學習與解決生活中的.數學 問題結合起來，充分利用教材所提供的數學與生活緊密聯系的線索，培養學生學會用數學的眼光觀察現實生活，從中發現數學問題、提出數學問題、并解決數學問題，體會數學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。
五、教學措施
（一）重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題，給學生提供自主探索的機會和 一個比較充分的思考空間。培養學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態度。教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神。對學生在探索過程中遇到的 問題，要適時、有效的幫助和引導。
（二）讓學生有足夠的時間通過獨立思考、探索和建構自己的數學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法，這不僅能夠滿足學生想成為探索者、研究者和發現者的強烈的心理需要，發揮學生的學習潛能，而且也提供了教師了解學生的充分機會，從而教師的引導與指導也就更富有針對性和有效性。
（三）重視培養學生的應用意識和實踐能力。數學教學應體現“從問題情境出發，建立模型，尋求結論，應用與推廣”的基本過 程。在日常的數學活動中要注意小課題研究和實習作業等實踐活動，對這方面的內容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內容安排的密度和強度。
（四）加強估算（測）能力的培養，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化，算法與策略的多樣化，不是靠教師教出來的，而是學生個體差異使然；把問題交給學生自己想辦法去解決時，他們對策略與算法所表現的不同取向是很自然的。鼓勵解決問題策略與算法的多樣化的前提是把學習的主動權還給學生，其次是讓學生經歷交流各自策略與算法的過程，比較各種策略與算法的特點，選擇并優化適合于自己的策略與算法。
（五）重視培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。要把數學學習與解決生活中的數學問題結合起來，要充分利用教材所提供的數學與生活緊密聯系的線索，培養學生學會用數學的眼光觀察現實生活，從中發現數學問題，提出數學問題，并解決數學問題，體會數學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。
六、課時安排
一、除法…………………………………………………………13課時
二、圖形的運動…………………………………………………5課時
三、乘法…………………………………………………………9課時
四、千克、克、噸………………………………………………4課時
整理與復習………………………………………………3課時
五、面積………………………………………………………8課時
數學好玩…………………………………………………3課時
六、認識分數…………………………………………………17課時
七、數據的整理與表示………………………………………4課時
總復習……………………………………………………6課時
進度計劃6
一、課題概況
通過前面的系列研究活動，我們取得了一些研究成果。在上一階段, 我們重點開展了小學階段的文言文教學研究。圍繞劉俊老師執教的《伯牙絕弦》一課展開研討，并針對文言文教學和略讀課文教學進行教學模式的提煉。,收集了每位參研教師的個人簡介、獲獎情況、經典案例、論文等資料。初步建立起課題網頁并逐步完善課題博客。
二 、本階段研究目標
1、通過研究，進一步使教師樹立終身學習的理念，不斷加強教師修養，提高教師素質。
2、繼續關注學生的生命成長，以教師豐富的情感，優美的語言，應變的智慧，使學生放松心靈，釋放情感，活躍思維，放飛想象，從而構成生命的課堂。
3、了解學生對語文課堂的期望與追求,進一步探索詩意語文教學的有效策略，展開詩意語文課堂教學模式研究，有針對性地組織上研究課，通過學習探討總結出切實可行的教學模式。
4、進一步豐富“詩意語文”的內蘊，通過對詩意語文教學實踐的理性思考，不斷改進教師的教學行為，更好地實施新課程，促進師生的共同發展。
三、研究內容
1、詩意語文教學方法與途徑研究。研究如何營造詩一樣的課堂氛圍。教師全身心地投入課堂，努力讓自己的激情在詩意語文的'課堂中流淌，讓自己的智慧在詩意語文的課堂中演繹，讓自己的文化內涵在詩意語文的課堂中彰顯。
2、研究詩意語文的特性。課堂上讓學生用形象作詞、用感情譜曲。充分尊重個體、高揚個性，尊重學生對文本的獨特體驗，讓課堂成為一種極具個性色彩的語文。讓課堂看上去是一幅幅多姿多彩、形象鮮明的畫，讀出來是一首首情真意切、感人肺腑的歌。
3、研究教學手段的詩意化。課堂上充分尊重學生的精神訴求、千方百計地滿足學生精神訴求。在讓學生分享作者有關人生、自然、社會、內心的種種經驗的同時，不斷地勾起學生原有的關于人生、自然、社會、內心的種種經驗，從而讓學生產生一吐而后快的沖動。
四、研究措施
（一）詩意語文呼喚詩意的老師。這對我們教師提出了更高的要求，我們要樹立終身學習的理念，要加強自身修養，學會學習，學會想象，學會感動，努力提高自身素質，提高科研能力。
（二）加強研究過程管理。
1、課題組負責人期初制定出階段研究計劃，并組織實驗老師學習、討論。期終完成階段性研究報告，并整理、匯集師生成果。
2、每月定時召開課題研討會，交流學習心得、討論實驗中的得失，小結實驗成果等。組織參研教師共同研究、精心打造一節實驗研討課，通過課前的研究與課后的研討來實現本階段的重點實驗目標。
3、課題組成員注重交流研究，每位實驗老師一邊在實踐中總結經驗，一邊把經驗運用于實踐，使自己的每堂課都體現課題思想，把研究與教學緊密結合起來。
（三）積極聯系，聘請專家參與指導研究活動。
（四）對各校級子課題的研究活動進行指導，讓所有參加研究的教師都能對課題思想有所領悟，并能在自己的教學實踐中進行運用。
（五）對學生及時進行考察評價，通過調查問卷等形式,了解研究在教學實踐中產生的效果。并根據學生的實際不斷調整研究的方法。
（六）加強資料管理。廣泛收集資料，注意保留學生的相關資料。每位參研教師必須推出一篇高質量研究論文。
五、工作安排
學月
工作內容
形式
責任人
第一學月
討論制定階段研究計劃。
學習、討論
龔利
第二學月
學習相關理論，選定研究課內容。
打造一節研究課。
學習、討論
聽課、評課
周莉
冷梅
第三學月
學生隨筆“我喜愛的語文課堂”
完善課題博客。
閱讀、分析
劉伯榮
劉俊
第四學月
學生調查問卷、統計分析
調查、分析
羅天瓊
第五學月
收集資料、進行階段小結。
完善課題網頁
小結會
進度計劃7
一、教材解讀
二年級上冊由“我們的地球家園”和“材料”兩個單元組成。兩個單元總計13課，原則上每課需1課時來完成教學。另外每個單元都有“科學閱讀”內容，可以穿插在每課教學中進行，也可以在單元復習時集中在一課時落實。
“我們的地球家園”單元共7課，分別是
《1.地球家園中有什么》、
《2.土壤——動植物的樂園》、
《3.太陽的位置和方向》、
《4.觀察月相》、
《5.各種各樣的天氣》、
《6.不同的季節》、
《7.做大自然的孩子》。
這7課的編排邏輯是這樣的：整體認識(第1課)→具體認識(第2—6課)→討論升華(第7課)。
具體介紹如下：第1課從整體上引導學生認識地球家園中和地球家園周圍有什么；
第2課引導學生具體探索地球家園中的一種重要資源——土壤；
第3、4課引導學生具體探究天空中的太陽和月球的變化現象，使學生能夠根據太陽在天空中的位置判斷東西南北方向和描述月相的變化現象；
第5、6課引導學生具體探索地球家園的天氣和四季變化，認識這些變化對動植物和人類生活的影響；
第7課引導學生在學習了前面6節課的基礎上，進一步認識人類與大自然的關系，要做大自然的孩子，感謝大自然的恩賜，保護動植物，愛護大自然。
“我們的地球家園”單元，統整“地球與宇宙科學領域”的三個主要概念組織教學內容，從整體的地球家園中有什么到局部的尋訪土壤居民，從遙遠的太陽、月球與生活的聯系到觸手可及的天氣、季節與生命的聯結，整個單元以“關愛家園、關注生命”為線索，串聯起一系列活動，并將整個活動落腳到“做大自然的孩子”，在落實單元教學內容的同時，對教學目標進行升華。簡單地說，本單元以地球與宇宙科學領域的概念為基礎，將關注點聚焦到科學、技術、社會與環境的話題上來，將發展點落腳到人類與自然和諧相處的課題中來，將興趣點遷移到珍愛生命、保護身邊的動植物的活動里來。本單元教學內容集科學探究教育、生態環境教育、自然體驗教育于一體，并體現了博物學的重要特征——與自然的直接交往。
“材料”單元共6課，分別是
《1.我們生活的世界》、
《2.不同材料的餐具》、
《3.書的歷史》、
《4.神奇的紙》、
《5.椅子不簡單》、
《6.做一頂帽子》。
以下是這幾課教學內容的簡要分析：
第1課《我們生活的世界》，旨在讓學生建立“自然世界”和“人工世界”的概念，引出材料的視角；
第2課《不同材料的餐具》，利用學生熟悉的餐具探討常見材料的性能，使學生初步掌握研究材料的方法；
第3課《書的歷史》，以書為具體研究對象，結合人類文明的發展歷史，運用教育重演論，讓學生縱向考察某種物品所用材料的發展和演變；
第4課《神奇的紙》，以紙為具體例子，讓學生橫向考察對一種材料的改造而導致其性能的變化，體會材料經過加工和改造，可以表現出原本沒有的性能；
第5課《椅子不簡單》，以生活中常見的椅子為例，讓學生從材料的角度整體而系統地研究一個真實的物品，認識到很多物品都是由多種材料制成的；
第6課《做一頂帽子》為單元總結課，目的是讓學生通過做一頂帽子，經歷對本單元所學內容的綜合運用過程。
“材料”單元的學習對學生形成“世界是物質的”這一認識非常重要。在一年級下冊“我們周圍的物體”單元里，學生已對物體的特征進行了初步研究。根據課程標準的要求，他們將在3—4年級開展物質狀態的學習，而對材料概念的理解是從物體到物質概念發展必不可少的進階。這一單元的編寫，強調和突出了對“材料”這一概念更全面和深入的`理解，并根據目前材料科學的快速發展和人類對材料的認識不斷豐富和提高現狀，設計和組織了“材料”單元的內容結構，以期讓學生以辯證和發展的觀點看待材料，不固化對某種材料的認識。通過這一單元的學習，學生能初步認識到材料是具有特殊性能的物質，是功能化了的物質，人們利用材料設計制作各種物品。學生能夠以材料的視角看待自然世界和人工世界，利用多種感官或簡單工具研究材料，觀察并描述材料的特點，能夠辨識生活中常見的材料。
值得注意的是，在上述兩個單元的教學中，教師要繼續引導學生發展他們的觀察、記錄和描述能力，同時要提高他們的實地觀察和建構簡單模型的能力。“我們的地球家園”和“材料”單元也都設計了與科學、技術、社會與環境相關的教學活動，希望在教學中充分體現這部分教學的特點，達成教材設計所追求的目標。
二、學情分析
經過一個學年的科學學習，學生的觀察與描述能力有了明顯的發展，但學生依然處于形象思維階段，他們的抽象概括和語言表達能力仍然比較弱，因此教師的指導和幫助仍然非常重要。除了教科書為學生提供的“科學詞匯”外，教師還要注重觀察、記錄方法的示范和引導，注重提供語言表達的范例。
二年級的學生已能初步控制自己的情感和行為，但還常有不穩定的現象，自制力還不強，意志力較差，遇事很容易沖動，活動的自覺性和持久性都比較差，且常與興趣密切相關。他們精力旺盛、活潑好動，具有好奇、好動、好模仿等特點，在活動過程中需要通過不斷巡視來關注學生的觀察體驗進展，用學生喜歡的形式(如游戲、積分、獎勵等)來促進學生更好地開展觀察體驗等活動。
三、教學目標
“我們的地球家園”單元教學目標
（1）科學概念目標
●描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化。
●描述怎樣利用太陽的位置辨認方向。
●描述一年中季節變化現象，舉例說出季節變化對動植物和人類生活的影響。
●描述月相的變化現象。
●知道太陽能夠發光發熱。
●描述太陽對動植物和人類生活有著重要影響。
●知道有陰、晴、雨、雪、風等天氣現象。
●描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。
●觀察并描述周圍的土壤上生長著的植物和生活著的動物。
（2）科學探究目標
●能利用多種感官或者簡單的工具觀察對象的外部形態特征及現象。
●能用語言、圖畫等方式初步描述信息。
●能簡要講述探究過程與結論，并與同學討論交流,
（3）科學態度目標
●能在好奇心的驅使下對常見的動植物、物質的外在特征，
以及生活中的科學現象、然現象表現出探究興趣。
●能如實講述事實，當發現事實與自己原有的想法不同時，能尊重事實，形成用事實說話的意識。
●愿意傾聽、分享他人的信息、樂于表達、講述自己的觀點，能按要求進行合作探究學習。
（4）科學、技術、社會與環境目標
●了解人類的生活和生產需要從自然界獲取資源，同時會產生垃圾，有些垃圾可以回收利用。珍愛生命，保護身邊的動植物，意識到保護環境的重要性。
●說出人類生活離不開動植物的一些實例，初步形成珍惜動植物資源的意識。
進度計劃8
一、總體進度計劃
本合同的施工總體計劃，以招標文件和本承包人計劃投入的資源（勞動力、機械設備、材料）為依據，以合同工期為前提，科學安排，保證重點、統籌兼顧，在確保工程質量、施工安全的大前提下，優化資源配置，挖掘人員和設備潛力，充分發揮本隊綜合優勢，確保在合同工期內完成施工任務。在工程施工中，以組織均衡施工為基本方法，抓住少雨季節，采用平行、流水、交叉等作業方法超前動作。
按總體進度計劃，本工程總工期365天。招標文件規定本工程于20xx年10月17日開工，20xx年10月17日完成該標段全部項目施工，達到通車標準；總工期為365天。
二、保證工期措施
1.以工程總控計劃為依據，制定分階段工期控制目標，即路基完成時間、山砂基層完成時間、面層完成時間等控制點，通過控制分段計劃來確保總工期。根據總控計劃、分段計劃以及建設單位不同時期對工程工期的要求，適時制定更加詳細的月度計劃、周計劃，每周檢查、對比和分析，確保當月計劃當月完成。
2.在開工日期起計7天內，我們將提交一份詳盡的施工進度計劃，進度計劃包括預期的施工方法、施工階段和次序、設計、采購、建造、安裝、試運行、移交等內容。
3.整個工程的施工進度計劃由四級計劃形成，各計劃的編制均以上一級計劃為依據，逐級展開。四級施工進度計劃通過總進度計劃、一個月滾動計劃、月計劃和周計劃的形式來體現。
（1）總進度計劃：以招標文件要求的工期和工作內容為依據編制的總控制計劃，是為施工總決策人提供的一個概要性計劃。
（2）月計劃：是總承包商作為當月工程施工的主要計劃，該計劃要體現出機械設備使用狀況、必要的臨時工作、各項工程內容工作的持續時間和施工順序以及各分包商之間交叉配合的安排。向建設單位提交月進度計劃中還包括工程進度照片。
（3）周計劃：是詳細的階段進度計劃和實現總進度計劃的根本保證，該計劃是我公司施工進度管理的重點。響應建設單位的招標文件，我公司每周提交一分周報告，內容主要包括各種人員數量，各種主要機械設備和車輛的型號、數量、臺班，工作的區段，天氣情況記錄，特別事項說明，上周進場物資、設備的分類匯總表，用于次周的工程進度計劃等。
三、進度計劃的動態控制
1.施工進度計劃的控制是一個循序漸進的動態控制過程。施工現場的條件和情況千變萬化，項目經理部將及時掌握與施工進度有關的各種信息，不斷將實際進度與計劃進度進行比較，一旦發現進度拖后，認真分析原因，并系統分析對后續工作所產生的影響，在此基礎上制定調整措施，以保證項目最終按預定目標實現。
（1）按施工階段分解，突出控制節點
以關鍵線路為線索，以網絡計劃起止里程碑為控制點，在不同施工階段確定重點控制對象，制定施工細則，保證控制節點的實現。
（2）按單位分解，明確分部目標
以總進度為依據，明確各個單位的目標，通過合同責任書落實分包責任，以分頭實現各自的分部目標來確保總目標的`實現。
（3）按專業工種分解，確定交接時間
在不同專業之間，進行綜合平衡，并強調相互間的銜接配合，確定相互交接的日期，強化工期的嚴肅性，保證工程進度不在本工序造成延誤。通過對各道工序完成的質量與時間的控制，達到保證各分部工程進度的實現。
（4）按總進度計劃的時間要求，將施工總進度計劃分解為六個月計劃、月度和周進度計劃。
2、計劃對比及糾偏措施
（1）施工計劃的對比，主要是將計劃期內實際完成情況與計劃指標進行比較，找出差異。本工程計劃對比的主要內容是：計劃期實際完成及累計完成的工程量、工作量占計劃指標的百分率；計劃期實際參施人員、機械設備數量及生產效率等內容，以及計劃期發生的對施工進度有重要影響的特殊事項及原因。
（2）計劃對比的方法將采用網絡計劃技術法，因本工程施工進度控制計劃是采用網絡技術，利用目前國內較先進的專用工程施工網絡計劃程序進行編制的，采取在網絡計劃圖上畫前鋒線的方法進行計劃對比是最實用、最快捷的方法。
四、工期保證措施
（一）施工組織管理的保證措施
1.組織機構措施
本工程實行項目法施工。我公司制定有具體而嚴格的《項目法施工管理實施細則》，工程進度計劃的實施是對項目部考核的一項重要內容，并有嚴格的進度計劃目標保證調整措施和獎勵政策。工程施工前，項目經理須與公司簽訂“責任書”，項目部各級主要管理負責人，也要按其職責劃分，層層簽訂“責任書”，明確項目部各級人員的職責。加強管理考核，充分調動全體干部、職工的積極性，從組織和管理制度上來確保工程進度按計劃實施完成。
2.工期管理措施
（1）每月制定月進度計劃，月進度計劃中包含工序計劃、周計劃、日計劃；堅持施工班組抓工序計劃目標，各工區抓日計劃目標，項目部抓周計劃目標。
（2）堅持會議協調制度。堅持每日現場例會、每周生產調度會、每旬生產檢查會、每月計劃會。
（3）加強現場調度在生產指揮中施工組織、協調、檢查、反饋及快速反應的作用。
（4）對各節點進度實行目標考核，建立進度目標獎勵基金，對進度目標的實現情況進行獎懲。
（5）積極參加業主、監理組織的各種協調會，積極配合業主和監理。協調與各參建單位及有關社會主管部門的關系，創造一個良好的施工環境，以確保工程進展。
（6）在工程地質條件、自然災害等重大原因造成原目標工程不可能實現或施工方案的重大改變，導致較多的作業增減，施工關系改變時，現行工程與目標工程已不能做出比較，需將目標工程進行維護和更新。在建設各方協調一致認可后，按更新后的目標工程進行實施。
（7）堅持項目部領導和技術人員現場24小時值班制度，及時協調、處理、解決施工中出現的問題。項目經理、總工程師及質檢科長每月駐守工地不少于28天，且三人不得同時離開工地。
（二）工期技術保證措施
1.編制合理詳細的進度計劃
施工進度網絡計劃，動態管理，實際施工過程中，將根據監理工程師批準的施工計劃，建立目標工期計劃，重點對影響本工程直線工期的單項工程的關鍵線路進行控制。根據每天完成的工程項目及工程量，通過比較分析，確定按當前施工進度繼續施工將對目標工期造成的影響，從而及時對現行計劃及資源投入進行調整，達到全工程按動態管理來進行控制，最終實現預期的工程進度計劃。
2.制定合理的技術方案
根據進度計劃，制訂與本工程相應的施工方案和各項目工程施工技術措施。施工中隨時跟蹤進度實施情況，如有比計劃滯后情況發生，及時分析原因及影響，并對計劃予以調整，同時修訂施工方案和有關技術措施，以保證總進度計劃目標的實現。
3.根據施工方案的作業面布置和施工班組的配置，將工程進度計劃按作業面分解，制定各施工班組的作業進度計劃，使各施工班組都有明確的進度計劃目標。
4.做好施工測量服務指導工作，及時進行測量放樣、檢測和收方工作，為現場施工提供良好的測量服務。加強技術人員的現場巡查，尤其質量檢測人員要全過程跟蹤、檢查，及時發現施工中存在的問題并提出解決處理措施。對于試驗檢測項目，及時進行檢測并收集整理、分析資料，指導施工，以確保工程的順利進行。
（三）人員保證措施
1、我公司計劃抽調精干的管理人員，業務熟練的技術骨干和有過類似工程施工經驗的作業隊伍來組織項目部。配足各專業、各工種的技術工人數量，以使項目部人員精干，業務熟悉。從人員素質上來保證工程進度計劃的實施。
2、根據進度計劃的安排，合理組織勞動力進場，確保施工高峰期有足夠的勞動力投入本工程施工。
3、投入本工程的專業技術人員須持有相應的上崗作業證，在施工過程中針對出現的新問題和新工藝進行必要的技術培訓。
（四）設備保證措施
1、本工程項目雖然不多，但砌體工程量相對較大，必須統一組織，統一調度，合理安排，充分發揮各種機械的最佳效益。
2、根據施工需要配備數量足夠、性能良好的施工機械設備組織進場，并配備一定數量的備用設備。凡投入本工程的施工機械設備進場前均需進行維護、保養，并經公司機械設備部驗收后方可調遣，以確保所有進場設備的完好，保證設備在本工程施工中的正常運行使用。
3、配備數量足夠、技術全面、工種齊全的修理力量，加強施工中機械設備的日常維護與保養，各類機械設備均實行機長負責制，并制定獎懲措施，以保證機械設備完好率和利用率分別達到85%和75%以上。
4、對一些采購困難、采購周期長的設備配件預先準備一定數量存放在現場，一旦修理需要能夠立即購得。
（五）材料供應保證措施
1、所有材料全部依靠陸路運輸，因此，能否提前備足各種施工材料，是保證施工順利進行的關鍵。
2、進場后，項目部物機科采購人員到各種材料的生產地做深入調查，徹底摸清材料的質量情況、生產能力、運輸供應能力等。
3、對材料進場道路進行察看，發現問題及時反映，確保進場道路暢通。
4、根據工程總進度計劃，工程科會同物機科提前編制各施工材料的月、周需求計劃，主要材料需求量。
5、項目部物機科采購人員根據材料計劃及時與生產商、供應商簽訂生產、供貨合同，嚴格按質量標準訂貨，確保工程材料供應不影響施工進度。
根據本工程特點，為保證工期，必須進行科學管理，妥善穿插，有條不紊，充分利用時間、空間、人力、機械，在保證質量的前提下，順利完成此項工程。
具體措施如下：
建立以項目經理為負責人，工長和各班組長的保工期領導小組，各分部分項工程計劃直接落實到班組，誰耽誤誰負責，由月施工計劃縮到旬計劃、日計劃，工長負責每天訂出當日計劃，晚上檢查落實情況，出現問題及時解決。
材料供應及時到位，材料員根據工期進度計劃做好材料進場計劃，受雨季影響的砂、石水泥等材料提前進入現場。
機械設備由專人看管、維修，絕不允許因機械設備造成停工、誤工現象。
工期保證措施要求：
建立一個強有力的組織機構，把生產進度落實到人頭，各負其責，人人有責。各部門各負其責，層層保證自己計劃不拖不等，有問題、有矛盾時及時向有關部門反映求得解決。
采取各工種設立專業質檢人員，嚴禁出現返工現象，徹底消除影響工期的不利因素，一次成優。組織好勞動力工作，做好材料的進廠計劃和材料的貯備工作。為加快施工進度，提高混凝土可摻用早強劑。
保證工期組織體系措施：
在組織上公司領導班子會議決定把此項工程作為公司重點工程來抓，現場成立公司領導的指揮部。下設生產和質量檢查部門，指揮部每周開一次會，遇重大問題立即解決。
組建一個優秀的項目經理部，設一套三員班子，選派生產骨干技術尖子，具有豐富施工經驗生產管理人員，經理部每日一次會，發現問題及時解決，不能解決的及時上報，以達到解決的目的。
勞動力由公司派優秀班組進入工地，材料由公司統一供應，調劑余缺，必要時全公司范圍內調劑確保材料供應及時。由設備科派一個機修班常駐工地，時刻監視機械設備運轉情況，避免由于設備故障造成的誤工現象發生。根據工期控制計劃要求，編制月計劃，旬計劃，日計劃，其中日計劃做到按小時安排形象進度計劃，工序穿插計劃，各種流動計劃。要認真對現場每個人員講解工期計劃，做到從了解形象計劃安排，層層對工期負責，逐級立軍立狀，下級對上級負責。生產計劃人員現場蹲點，對影響工期的問題及時解決。
對計劃實行科學管理，進行計劃——實施——檢查——處理解決。每周一次調度會，解決和落實在執行計劃過程的各種矛盾。
（六）技術培訓保證措施：
1、分段施工、交叉作業；按總計劃總工期要求，編制月、旬計劃。
2、開展勞動競賽，調動人員的積極因素。
3、每日工作必須當日完成，如遇特殊情況下不能及時完成的要立即調整計劃，采取必要的切實可行的措施，以確保總工期按時完成。
4、加強計劃技術指導，協調各種矛盾，解決問題不過日，做到層層技術保證，不等、不靠全面落實。
5、加強工人技術素質培訓，保證質量、技術完善就是保證良好的施工作業循環。
6、精選好的施工工人，從中選拔有技術、有素質能帶動整個工地人員的工人，使每個工人都能達到熟練工人的程度，以加快工程速度。
7、選用先進的設備，使作業能夠真正的交叉流水施工，各工種能充分發揮設備優勢，形成良性循環，使各工種與設備密切配合，達到不窩工的目的。
進度計劃9
第1周：確定論文主題方向，進行論文題目的篩選。
第2周：以論文題目為核心，對相關資料進行收集和翻閱。
第3周：對已搜集的資料加以整理，論證分析論文的可行性、實際性，將論文題目和大致范圍確定下來，進行開題報告。
第4周：整合已有資料、構筑論文的大綱。
第5—8周：根據查找的和相關資料，進行深入詳實的論文編寫工作，對論文編寫過程中所發現的問題，研究其解決方案，推敲整合，并進行修改完善，準備論文中期檢查。
第9-13周：完成論文的`初稿部分，向指導老師尋求意見，優化論文的結構，潤色語句，修改不當之處，補充不足之處。
第14-15周，論文資料整合，最終定稿，為最終的答辯做好各方面準備，熟悉論文內容，增強自己對論文內容的把握，進行一定的思維發散，設計論文答辯。
第16周：論文答辯。
進度計劃10
1、認真抓好第一輪復習教學，強化基礎知識的落實，基本技能的形成，切實抓好常規訓練的督查、作業、考試試卷的批改，做到心中有數，有的放矢的教學。
2、加強重點知識，主干知識的復習與落實，初步形成學科知識網絡，在此基礎上提高學生的自學能力，閱讀能力和提取信息、分析信息的能力，從而達到解決問題的`能力。
3、加強信息的收集和整理工作，做到訓練作業、考試試題精益求精，做到基礎與創新的有機統一，與新高考緊密結合，從而達到精練精講，提高復習效率。
4、教學中做到層次分明，既注重中等生，又注重優等生，課堂設計，作業與考試的設置要注意各個層次的學生，力爭全體學生都有較大的提高。
5、加強同頭研究，做到每長周認真研討一次，做到同進度、同資料、周考卷，同時認真分析學生實際，提出解決方法，集思廣益，認真設計一階段的教學。
6、教學進度及時間安排。
7、全組教師分工協作，每單元組織訓練題及考試題，包含答卷和參考答案。
進度計劃11
第一章力 物體的平衡
教學重點：摩擦力
教學進度安排：第一講三種常見的力(3課時)，第二講里的合成與分解(2課時)，第三講共點力作用下物體的平衡(2課時)，實驗(1課時)，作業講評(2課時)
預設周次：第1周~第2周(共10課時)。
第二章直線運動
教學重點：勻變速的基本規律，運動圖像 追及和相遇問題
教學進度安排：第一講 描述運動的基本概念(2課時)，第二講 勻變速直線運動的基本規律(2課時)，第三講運動圖像追及和相遇問題(2課時)，實驗(1課時)，作業講評(2課時)
預設周次：第3周~第4周(共9課時)。
第三章牛頓運動定律
教學重點：牛頓運動定律的應用
教學進度安排：第一講牛頓運動定律(2課時)，第二講牛頓運動定律的應用(3課時)，第三講超重、失重、連接體問題(2課時)作業講評(2課時)
預設周次：第5周~第6周(共9課時)。
第四章曲線運動萬有引力定律
教學重點：圓周運動
教學進度安排：第一講 運動的合成與分解平拋運動(2課時)，第二講圓周運動(3課時)，第三講 萬有引力定律 人造衛星(2課時)，實驗(1課時)，作業講評(2課時)
預設周次：第6周~第7周(共10課時)。
第五章機械能
教學重點：動能 動能定理 ，機械能 機械能守恒定律
教學進度安排：第一講 功 功率(2課時)，第二講動能定理(3課時)，第三講機械能守恒定律(2課時)， 實驗(1課時)，作業講評(2課時)
預設周次：第8周~第9周(共10課時)。
第六章動量
教學重點：動量守恒定律及其應用，動力學三大觀點的綜合應用。
教學進度安排：第一講 沖量 動量動量定理(2課時)，第二講動量守恒定律及其應用(3課時)，第三講 動量和能量的綜合應用(3課時)， 作業講評(2課時)
預設周次：第9周~第10周(共10課時)。
第七章機械振動和機械波
教學重點：波的形成與傳播，波的.圖象。
教學進度安排：第一講機械振動(2課時)，第二講機械波(3課時)，作業講評(2課時)
預設周次：第10周~第11周(共7課時)。
第八章分子熱運動能量守恒氣體
教學重點：分子熱運動 內能
教學進度安排：第一講 分子熱運動 內能 (1課時)，第二講能量守恒定律熱力學第二定律(2課時)，第三講氣體(1課時)，作業講評(1課時)
預設周次：第12周(共5課時)
第九章電場
教學重點：電場強度，電勢差(能)，帶電粒子在勻強電場中的運動。
教學進度安排：第一講 電場強度和電勢(3課時)，第二講電容帶電粒子在勻強電場中的運動(3課時)，實驗(1課時)，作業講評(2課時)。
預設周次：13周~第14周(共9課時)。
第十章恒定電流
教學重點：電阻的測量，電壓表和電流表
教學進度安排：第一講 電路的基本概念和規律(2課時)， 第二講 閉合電路歐姆定律(2課時)，第三講電路的分析和計算(2課時)，實驗(4課時)，作業講評(2課時)。
預設周次：15周~第16周(共12課時)。
第十一章磁場
教學重點：帶電粒子在復合場中的運動
教學進度安排：第一講 磁場的描述磁場對電流的作用(2課時)，第二講磁場對運動電荷的作用(2課時)， 第三講帶電粒子在復合場中的運動(3課時)，作業講評(2課時)。
預設周次：17周~第18周中(共9課時)。
第十二章電磁感應
教學重點：楞次定律 法拉第電磁感應定律
教學進度安排：第一講 電磁感應定律 楞次定律(2課時)，第二講法拉第電磁感應定律(2課時)， 第三講自感 電磁感應規律的綜合應用(2課時)，作業講評(2課時)。
預設周次：18周中~第19周中(共8課時)。
第十三章 交流電電磁波
教學重點：交變電流的產生及描述 變壓器
教學進度安排：第一講 交變電流的產生及描述(1課時)，第二講變壓器電能的輸送(1課時)，第三講 電磁場和電磁波(1課時)，作業講評(1課時)。
預設周次：第20周(共4課時)。
第十四章光的傳播和光的波動性
教學重點：光的直線傳播 光的波動性
教學進度安排：第一講光的直線傳播(2課時)，第二講光的波動性(3課時)，實驗(1課時)，作業講評(2課時)。
預設周次：第20周~第21周(共8課時)
第十五章近代物理初步
教學重點：量子論初步 原子核
教學進度安排：第一講光電效應能級(2課時)，第二講原子核(2課時)，作業講評(2課時)。
預設周次：第22周(共6課時)
第十六章物理實驗
教學重點：電學實驗
教學進度安排：第一講常用儀器的使用(2課時)，第二講力學實驗(5課時)，第三講電學實驗(5課時)，第四講熱學、光學實驗(2課時)
預設周次：第23周~第25周(共14課時)
進度計劃12
一、常規教育方面
良好的習慣可以使人終身受益，因此首先對學生強化常規教育，樹立安全意識，形成良好的行為習慣。加強安全教育。要通過班隊活動、黑板報、晨會課等對學生進行交通安全游泳、食品衛生、防火教育。安全無小事，責任重于山。安全教育要天天講，時時強調。要讓每一個學生都明確，安全無小事，生命寶貴，一定定要珍愛生命，防范未然。
二、班干部的培養和使用
1、正確選擇和使用班干部。班干部是同學的榜樣，又是老師的小助手。他的位置處于老師和同學之間，他受老師管理，但還要協助老師管理好其他同學。班干部必須是關心集體、辦事認真、愿為同學服務的積極分子，能得到大家充分肯定的班干部，要明確自己的職責，提高責任意識和榜樣意識。同時使每個同學意識到，班干部不是一成不變的，也不是一點錯誤不能犯的。這樣一來，全班學生積極向上努力追趕，使班干部的隊伍不斷壯大。
2、發揮班干部在安全教育中的作用。對班內的所有干部進行培養和使用，讓他們在不同領域發揮作用。如：路隊制、課外活動、體育課、課間活動、集體勞動、外出參觀等，都要對班干部提出特殊要求，明確職責，讓班干部成為安全教育的執行者、遵守安全規章的領頭人。
三、嚴格制度，加強教育。
落到實處，杜絕事故，確保平安。
四、嚴肅課堂紀律。
1、按時上下課，不準遲到、早退或中途溜走。
2、不準隨便調課，考試時不許提前下課或放學。
3、體育課或其他活動課出現學生自由活動教師不在場的現象，學生在哪活動，教師要在哪指導。
五、加強勞動安全管理。
在勞動時，體弱多病的學生提出請假休息時要給予批準。活動和勞動強度要適合學生的`體力狀況。禁止不按學生體力攤派勞動任務。勞動前班主任要點名。勞動時要陪伴始終指導，結束時也要點名。
六、在流行病期間要實行晨檢制度。
汛期要加強巡查。
七、班級設施定期檢查。
及時上報。
八、做好安全評價教育。
對學生適時進行合理的評價，如定期評選“安全小標兵”，可以增強學生的安全意識。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立辦主任的權威，不斷用新的知識充實自己，讓學生在一個良好的班級中健康地成長。
進度計劃13
室內裝飾施工進度計劃及管理：
1、按照總承包所發出之施工總進度表內容,在新編制一份有關精裝修的施工進度表,并會與每月月底前,提交下一個月之精裝修系統月進度表,以監察施工進度。
2、制定出施工進度計劃后,如果沒有其它外界因素所影響,必須按照原定計劃監察施工進度,由工地項目經理安排項目工程師,工程監督等巡視工地裝修進度,發現有拖期現象,馬上組織安排加強力量,搶回工期。
3、各專業工程師,工程監督和技術指導會定期向工地項目經理匯報當時之精裝修工程施工進度及工作情況,工地項目經理會將結果報告工程總指揮,以便及時配合協調計劃的管理。
4、每周向業主和總承包單位提交一份報告,詳細說明精裝修的'各項進度,并向總承包單位提交運到現場的材料情況,施工現場的機械情況等內容,及時得到總承包方工作的支持。
進度計劃14
公路施工進度控制是指在既定的工期內，編制出最優的施工進展計劃，在執行該計劃過程中,經常檢查施工實際進度情況，并將其與計劃進度相比較，出現偏差及時采取調整措施。施工項目進度控制的總目標是確保施工項目的既定目標工期的實現，或在保證工程質量而不增加工程成本的條件下，適當縮短施工工期。但由于公路工程技術要求高、投資大、建設周期長、涉及面廣、干擾因素多，使得很多公路施工進度常會受到影響，為了對公路施工進度有效地控制，并爭取早日投入使用而獲得社會效益，必須在施工進度計劃實施之前對影響工程項目工程進度的因素進行分析，進而提出保證施工進度計劃按期完成的措施，以實現對工程項目施工進度的主動控制。
一、公路工程項目進度計劃的依據
合同中工期的規定是確定工期計劃值的基本依據，合同規定的工程開工、竣工日期，必須通過進度計劃來落實。企業的施工生產經營計劃，項目進度計劃是企業計劃的組成部分，要服從企業經營方針的指導，并滿足企業綜合平衡的要求。圖紙資料是施工的依據，施工進度計劃必須與設計進度計劃相銜接，必須根據每部分圖紙資料的交付日期來安排相應部位的施工時間。如果已經有了關于材料和設備及周轉材料供應計劃，那么，項目施工進度計劃必須與之相協調。
除上述五點編制項目進度計劃作為主要依據考慮外，還應注意有關現場施工條件的資料，主要包括施工現場的水文、地質、氣候環境資料，以及交通運輸條件，能源供應情況，輔助生產能力等。還要在編制項目施工進度計劃之前，對已建成的同類或相似項目的實際施工進度進行收集，并認真進行分析、整理，列出控制的約束條件，明確影響工期達到強制時限，為編制項目進度作好充分準備。
二、公路工程進度控制措施
2.1分析施工進度的理論基礎
工期計劃可以得到各項目單元計劃工期的各個時間參數，它分別表示各層次的項目的開始時間、持續時間和結束時間、允許變動時差等。作為項目管理的目標之一，工期控制的目的是使工程實施活動與上述工期計劃在時間上相吻合，即保證各工程活動按計劃及時開工、按時完成，保證總工期不推遲。進度控制的總目標與工期控制是一致的，但在控制過程中它不僅追求時間上的吻合，而且還追求勞動效率的一致性：首先，工期常常作為進度的一個指標，它在表示進度計劃及其完成情況時有重要作用，所以進度控制首先表現為工期控制，有效的工期控制才能達到有效的進度控制，但僅工期表達進度容易產生誤導。其次，進度的拖延一定表現為工期的拖延。再次，對進度的調整常常表現為對工期的調整，為加快進度，改變施工次序，則意味著通過采取措施使工期提前。
2.1施工項目進度的檢查與評價
在項目實施中，由于受到各種干擾，經常出現實際進度與計劃進度不一致的現象。這種偏差必須采取措施予以糾正。我們通常采用對進度計劃的執行情況進行跟蹤檢查，發現問題后，及時采取措施加以解決。通過項目經理部的管理施工進度月報，對工程的施工進度及存在的問題進行了解。由負責計劃的工程師去現場，檢查進度計劃的實際執行情況，并定期與不定期的參加現場會議，了解工程實際進展情況，同時協調有關方面的進度關系。在我公司承建的中環線張貴莊路頂管工程中，我項目部采用橫道圖比較法對照工程的實際執行狀況與計劃目標的差異。當出現工程進度出現大于10天以上的偏差時，我們一般要分析偏差的原因，分析偏差是否影響到后續工作和總工期，這種分析是通過時標網絡計劃進行的。我們在采取了各種手段解決進度滯后問題后，一般還要調整工作順序、改變某些工作的邏輯關系、縮短某些工作的持續時間等方法，用工期優化的方法對原網絡計劃進行調整。
施工進度計劃的實施就是按施工進度計劃開展施工并逐步完成計劃的過程，在這個過程中應檢查施工單位是否完成以下工作：跟蹤計劃的實施情況，當發現施工進度計劃受到干擾時，及時采取調整措施；在計劃圖上記錄實際進度，并跟蹤記載每個施工過程的開始和完成時間，記錄每日完成數量、施工現場發生的情況、干擾因素的排除情況；執行施工合同中對形象進度、開工及延期開工、暫停施工、工期延誤、工程竣工的承諾；跟蹤形象進度對工程量、總產值、耗用的人工、材料和機械臺班等的數量，進行統計分析，編制統計報表；落實控制進度措施應具體到人、目標、任務、檢查方法和考核辦法。
2.3施工項目進度控制的特點
進度控制是一項系統工程，涉及勘測設計、施工等多項內容，所涉及的各方面都必須圍繞項目的主進度計劃有條不紊的進行。進度控制通常有以下特點
（1）動態性
在工程項目的建設過程中，工作環境經常會不斷地變化，因此，進度計劃必須隨著環境的變化做出相應的調整，以保證進度計劃的指導性和可遵循性。
（2）系統性
既有總的進度計劃安排，又有按各個工程發展階段制訂的詳細的分項進度計劃，它們之間相互聯系、相互影響。因此，工程項目的進度管理是一項系統管理工作，而不僅僅是控制項目實施過程中某一分項的進度計劃。
（3）創新性
進度管理既要沿用前人的理論知識，借鑒同類工程項目的經驗和技術成果，又要結合本工程的具體情況進行創新性的工作。
（4）階段性和不平衡性
工程項目發展的各個階段，如工程準備階段的招投標、設計和工程實施階段的施工、竣工驗收等都有明確的開始與完成時間以及不同的工作內容，因此相應的進度計劃和實施控制的方式也有不同。另外，在項目進展過程中，自然條件、工作環境等外界因素在不同的計劃期內不斷發生變化，這就使得進度計劃的執行具有很大的不確定性，給進度控制工作帶來一定的困難。
（5）重點線路線管理
要求現場監理人員對分部分項工程的`進度逐一分解，單獨控制，對自己控制管理的工程細目作出相應的月進度、旬進度控制圖和形象進度表，以便明確的找出實際進度與計劃進度之間的差距，并及時了解分析原因，督促施工單位采取補救措施，以便施工進度與計劃同步，以便更及時主動掌握工程動態，按制定的進度計劃明確分工，層層落實，責任到人。
2.4制作公路施工進度計劃
（1）先總體后細項(從上到下)的分析方法
按照工作分解結構模型的層次先編制從項目到工區層次的網絡圖，每一層次的網絡圖比上一層次更為詳細。然后再分別編制從各專業工程到工序的各層次網絡計劃。這種方法適用于項目初始階段缺乏資料的情況，它有利于編制出滿足期望總工期的進度計劃。這種方法以經驗為基礎，可使項目經理部盡快對工程進度做到心中有數。它的最大弱點是如果總體網絡計劃有某種誤差，則隨著自上而下的分析將會產生更多的誤差，常常使詳細計劃不具有實施意義。
（2）先細項后總體的匯總方法
先分別編制能夠達到最詳細層次的網絡圖，進而逐層向上匯總，最終匯總出總體網絡計劃。這種方法適用于資料比較齊全的情況，它在編制過程中能使各工作環節或各分區的網絡計劃自然而然地聯結起來。這種方法比較充分地考慮到資源、工作環境和建設條件等約束條件的限制，并且較多地依據本項目的實際數據和定量計算結果，因而有助于編制出切實可行的實施性控制計劃。
（3）上下結合、漸進調整的方法
從上到下的分析方法和從下到上的匯總方法各有其適用優勢。但是由于項目計劃的編制是一個動態的過程，要完成一個項目網絡計劃編制工作，哪怕是一個小型項目的網絡計劃都必須綜合運用這兩種方法。即計劃的編制要經過多次詳細程度和精確度逐步加深的自上而下分析和自下而上匯總才能完成。
進度計劃15
一、目的
為了能做到有計劃、有步驟、有地完成學科教學，正確把握整個的節奏，明確不同階段的任務及其目標，做到針對性強，使得各方面的具體要求落實到位，特制定此計劃，并作出具體要求。
二、計劃
1、第一輪復習順序：
（1）集合與簡易邏輯→不等式→函數→導數（含積分）→數列（含數學歸納法、推理與證明）。
（2）三角函數→向量→立體幾何→解析幾何。
（3）排列與組合→概率與統計→復數→算法與框圖。
2、第一輪復習目標：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題，落實好每次課的作業，使能較熟練地運用基礎解決簡單的數學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注重課本習題的改造，單元存在的問題在月考中去強化、落實。
3、第二輪復習順序：選擇題解法→填空題解法→數學→數學思想→重要知識點的專題深化。
4、第二輪復習目標：在進一步鞏固基礎知識的前提下，注重方法、思想、重要知識的專題深化，使學生能熟練地運用基礎知識和數學方法、思想解決較為復雜的數學問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合，并對存在的問題作好整理，為第三輪復習作好前期工作。
5、第三輪復習順序：每周一次模擬考試→查漏補缺訓練→規范答題卡訓練。
6、第三輪復習目標：對準常見題型進行強化落實訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答規范化的訓練，同時落實好每次課的作業，每周扎扎實實地完成一套模擬，使學生形成完整的.知識體系和較高的適應的數學綜合。
7、復習時間表：
周次起止時間內容
下學期和暑期集合的概念與運算，函數的概念；函數的解析式與定義域；函數的值域，函數的奇偶性與單調性；函數的圖象；二次函數，指數、對數和冪函數；綜合應用，導數的概念及運算，導數的應用，積分的概念和應用
等差數列；等比數列
第1周8.8——8.12；數列的通項與求和
第2周8.13——8.19三角函數的概念；三角函數的恒等變形；三角函數中的求值問題
第3周8.20——8.26三角函數的性質；y=Asin（ωx+φ）的圖象及性質；三角形內的三角函數問題；三角函數的最值、綜合應用
第4周8.27——9.2向量的基本運算；向量的坐標運算；平面向量的數量積
第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；綜合應用
第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式
第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡單的線性規劃；綜合應用
第8周9.24——9.30簡單幾何體的三視圖和直觀圖；柱體、椎體和球體的表面積和體積
第9周10.1——10.7空間兩條直線的位置關系；線面平行和垂直的性質和判定定理
第10周10.8——10.14空間中角與距離的解法；空間向量運算及在立體幾何中的應用
第11周10.15——10.21復習，章節訓練
第12周10.22——10.28復習，綜合訓練；期試
第13周11.3——11.11直線的方程；兩條直線的位置關系；圓的方程
第14周11.12——11.18直線與圓的位置關系；綜合應用
第15周11.19——11.25橢圓；
第16周11.26——12.2雙曲線；拋物線
第17周12.3——12.9直線和圓錐曲線；軌跡；綜合應用
第18周12.10——12.16排列與組合；.二項式定理；
第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有關互斥事件、相互獨立事件的概率；綜合應用
第20周12.24——12.30離散型隨機變量的分布列、期望與方差；統計的應用；獨立性檢驗
第21周1.1&mdash 高中數學;—1.6算法
第22周1.7——1.13綜合訓練
三、具體要求
1.三輪復習總體要求：科學安排，狠抓落實。要求第一輪復習立足于基礎知識和基本方法，起點不能太高，復習要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數學生。這樣才能創造良好的氛圍，確保基礎和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復習時間，給后面的拔高和的反復訓練提供足夠的時間。第二、三輪復習要求起點較高，對準中等及其以上學生，選題難度以中檔題為主，根據知識點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復習過程中堅持講練結合，體現學生的主動性，加強對所學方法的模仿訓練，切實落實好作業、跟蹤檢測和信息反饋。
2、多互相，吸取他人優點，揚長避短，提高復習效率，在可能的情況下盡快統一一種可行的、科學的復習模式。
3、積極參加教研活動，利用教研活動，能創新、群策能力。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主，如高考考什么？怎樣考？同時確定專題專人發言，并提供這方面的集。加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估，加強對和信息整理的互通，特別要加強對第三輪復習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。
4、作業要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環節，力求在這方面有所突破和提高。
5、考試要求：堅持考前審題和考后小結與評估，注重對反饋信息的整理（如知識和方法掌握不好的），大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題、確定一人負責，全組共同討論的方式命制試題。模擬考試試題研究方向分組如下：文科：一組：侯曉玲，朱燕燕；二組：杜主任，于主任；理科：一組；于主任、冷曉輝；二組：侯曉玲、呂曉輝；三組：張，朱燕燕。
6、努力抓好各班總分靠前而數學成績偏弱的這一部分學生，通過重視、關注、關心、個別輔導，提高他們的學數學的積極性，確保升學率和平均分的提高。
衷心希望大家能同舟共濟，團結協作，研討創新，發揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神，切實落實好工作中每一個環節，爭取取得優異成績。
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