高二物理教學(xué)計劃【優(yōu)選15篇】
光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的高二物理教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二物理教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想
新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗），認(rèn)識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計劃與目標(biāo)要求，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。
積極努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師規(guī)范化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高；教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究，通過課題研究的過程，使我們從經(jīng)驗型教師項研究型教師轉(zhuǎn)化；青年教師規(guī)范化是對剛開始參加高中教學(xué)工作的教師，在教材處理、教學(xué)要求、教學(xué)方法等方面進行規(guī)范化的研究，請經(jīng)驗豐富的教師傳經(jīng)送道，盡快地適應(yīng)高中教學(xué)要求和提高自身素質(zhì)。
二、教學(xué)要求
1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，要認(rèn)識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。
2、要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強調(diào)理解與運用。
3、加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
4、高考的改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度，同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求，北京市教委對高中物理會考工作進行了較大的調(diào)整和改革，廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時，注意學(xué)習(xí)和研究，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的發(fā)展。
5、教學(xué)改革的重點和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在高二物理教學(xué)中，應(yīng)特別注意處理好如下三個關(guān)系：
（1）知識和能力的關(guān)系：高中物理教學(xué)既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，課堂教學(xué)中要注意把二者有機地結(jié)合起來。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實驗?zāi)芰Γ怀橄蠛透爬ā⑼评砗团袛唷⒎治龊途C合等思維能力及科學(xué)的語言表達(dá)能力；應(yīng)用物理處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力，因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法，注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
（2）理論和實驗教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點之一就是它是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，加強實驗教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，同時培養(yǎng)和提高實驗?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以電磁學(xué)為主，這一部分本身也需要加強實驗教學(xué)。理論密切聯(lián)系實際，也是物理學(xué)科的`特點之一，在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。
（3）會考與高考的關(guān)系：高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業(yè)會考，按照要求應(yīng)于會考之后進行文理分班，進入高三年級的學(xué)習(xí)。但實際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向，甚至有的學(xué)校在高二年級就開始文理分科教學(xué)。由于所有高中學(xué)生都必須通過會考，這是高中物理教學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn)，因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)理科的學(xué)生更要考慮他們進一步學(xué)習(xí)的需要，所以在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。
二、本學(xué)期教學(xué)進度安排
本學(xué)期共20周，實際安排授課時間17周，按每周4課時計算，共68課時。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)周數(shù)為：
第十六章 電磁感應(yīng) 重點章節(jié)3。5周（其中復(fù)習(xí)1。5周）
第十七章 交變電流 2周
第十八章 電磁場和電磁波 1。5周
復(fù)習(xí) 電磁場總復(fù)習(xí) 1周
期中復(fù)習(xí)、練習(xí) 1周
第十九章 光的傳播 1。5周
第二十章 光的波動性1。2周
第二十一章 量子初步1周
學(xué)生實驗 1周
期末復(fù)習(xí)、練習(xí) 2周
高二物理教學(xué)計劃2
教學(xué)三維目標(biāo)
（一）知識與技能
1。知道兩種電荷及其相互作用。知道電量的概念。
2。知道摩擦起電，知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負(fù)電荷分開。
3。知道靜電感應(yīng)現(xiàn)象，知道靜電感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開。
4。知道電荷守恒定律。
5。知道什么是元電荷。
（二）過程與方法
1、通過對初中知識的復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步認(rèn)識自然界中的兩種電荷
2、通過對原子核式結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)使學(xué)生明確摩擦起電和感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開。但對一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和不變。
（三）情感態(tài)度與價值觀
通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生從微觀的角度認(rèn)識物體帶電的本質(zhì)
重點：電荷守恒定律
難點：利用電荷守恒定律分析解決相關(guān)問題摩擦起電和感應(yīng)起電的相關(guān)問題。
教學(xué)過程：
（新的知識內(nèi)容，新的學(xué)習(xí)起點。本章將學(xué)習(xí)靜電學(xué)。將從物質(zhì)的微觀的角度認(rèn)識物體帶電的本質(zhì)，電荷相互作用的基本規(guī)律，以及與靜止電荷相聯(lián)系的靜電場的基本性質(zhì)。
【板書】第一章 靜電場
復(fù)習(xí)初中知識：
【演示】摩擦過的物體具有了吸引輕小物體的.性質(zhì)，這種現(xiàn)象叫摩擦起電，這樣的物體就帶了電。
【演示】用絲綢摩擦過的玻璃棒之間相互排斥，用毛皮摩擦過的硬橡膠棒之間也相互排斥，而玻璃棒和硬橡膠棒之間卻相互吸引，所以自然界存在兩種電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
【板書】自然界中的兩種電荷
正電荷和負(fù)電荷：把用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷，用正數(shù)表示。把用毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電荷稱為負(fù)電荷，用負(fù)數(shù)表示。
電荷及其相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
高二物理教學(xué)計劃3
本學(xué)期在七校聯(lián)合體中居二爭一。在新課改這個大的前提下,進一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，具體工作主要有以下幾點
一、認(rèn)真分析學(xué)生情況
物理是理科學(xué)生的必考科目，大部分學(xué)生對知識的掌握不夠，特別是對基礎(chǔ)知識的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)，有待提高。
二、認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期理科學(xué)的是選修3-1、3-2的內(nèi)容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。
知識方面，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面，在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，在課堂教學(xué)中注意把二者有機地結(jié)合起來;
情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在考試中力爭學(xué)生成績能穩(wěn)步提高。
三、主要工作
1、做好思想工作，堅定學(xué)好物理的信心，由于物理學(xué)科理解性強，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻認(rèn)識，掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。
2、講求質(zhì)量，提高能力，從教學(xué)入手扎扎實實做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。
3、認(rèn)真研究考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。由于自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點，進一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。
4、各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以反饋。對學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。
5、利用自習(xí)課等時間段，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。
一、基本情況分析
本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班雖有部分學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但文科班學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后高考復(fù)習(xí)打下堅實的`基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)：
理科班完成選修3—1和選修3—2，文科班完成選修1—1、1—2的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué)，學(xué)習(xí)必備的物理知識與技能，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣，達(dá)到學(xué)生能力增強的目的。學(xué)生能獨立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
四、教材分析新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在到了高二了，對于理科選修的物理3系列，這個系列的強調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。
五、教學(xué)策略
針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎(chǔ)，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重點概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度。
b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習(xí)，作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3、繼續(xù)深入開展課改活動。
六、進度安排
第一章
靜電場10課時
第二章恒定電流12課時
第三章磁場7課時
第四章電磁感應(yīng)8課時
第五章交變電流6課時
機動5課時
高二物理教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想
在新的學(xué)期，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計劃與目標(biāo)要求，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。貫徹因材施教的原則，進行分層教學(xué)，大力提高學(xué)生的思維能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期將進行新課程教材選修3-1和選修3-2的教學(xué)，這兩本教材是物理學(xué)中的電學(xué)和磁學(xué)的關(guān)鍵章節(jié)，物理學(xué)中的物理思想和方法均在這兩個模塊的教學(xué)中。隨著新課程改革的進一步實施和完善，模塊式教學(xué)越來越多地得到廣大教師的認(rèn)可，因此，在物理課堂教學(xué)活動中，課堂教學(xué)方式也是異彩紛呈，極大地提高了物理課堂教學(xué)的活力，使學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得成功的樂趣和獲取知識的艱辛。通過教學(xué)本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生用物理模型解和物理方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。進一步增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的'。
三、教材分析
新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩個模塊，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是研究對基本內(nèi)容的認(rèn)識。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。
現(xiàn)高二年級三十個班，對于理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后的會考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，遵循教育規(guī)律，樹立正確的人生觀、人才觀、育人觀，一切以教育為中心，一切為了學(xué)生，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的新觀念，關(guān)心愛護學(xué)生，增強責(zé)任心、進取心、事業(yè)心，特制定以下的教學(xué)改進措施：
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，適應(yīng)新形勢的要求。教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)認(rèn)真研究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，研究自己的教學(xué)對象，以本課程的目標(biāo)和學(xué)生的具體情況出發(fā)，靈活運用多種教學(xué)策略，有針對性地組織和引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，充分發(fā)揮主動性，創(chuàng)造性地使用教科書和其他有關(guān)資料。教師要努力適應(yīng)課程改革的需要，繼續(xù)學(xué)習(xí)，更新觀念，豐富知識，提高自身文化素養(yǎng);要認(rèn)真讀書，精心鉆研教科書，在與學(xué)生平等對話的合作互動中，加強對學(xué)生的點撥和指導(dǎo)，實現(xiàn)教學(xué)相長。
2.加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢。繼續(xù)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，利用好每周一次的集體備課，由備課組長總結(jié)前段工作，布置下段教學(xué)的進度和內(nèi)容，搞好計劃分工，落實教學(xué)方案，確定統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法、補償練習(xí)等，嚴(yán)格按計劃行事，做到事事有時做，時時有事做。
3.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，要認(rèn)識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。
4.要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強調(diào)理解與運用。
5. 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。
6.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
總之，本學(xué)期時間緊，教學(xué)任務(wù)特別多，能否完成教學(xué)任務(wù)是對我們來說也是最大的考驗。無論怎樣，在教學(xué)過程中，我們?nèi)M老師一定排除一切阻力，同心同德，群策群力，扎扎實實的做好各項教育教學(xué)工作，爭取在新的學(xué)期取得更加優(yōu)異的成績!
高二物理教學(xué)計劃5
一、指導(dǎo)思想
新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗），認(rèn)識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計劃與目標(biāo)要求，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。
積極努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師規(guī)范化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高；教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究，通過課題研究的過程，使我們從經(jīng)驗型教師項研究型教師轉(zhuǎn)化；青年教師規(guī)范化是對剛開始參加高中教學(xué)工作的教師，在教材處理、教學(xué)要求、教學(xué)方法等方面進行規(guī)范化的研究，請經(jīng)驗豐富的教師傳經(jīng)送道，盡快地適應(yīng)高中教學(xué)要求和提高自身素質(zhì)。
1、指導(dǎo)思想
按照新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況，加強物理基礎(chǔ)知識的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)目標(biāo)
通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的.基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為達(dá)到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。
二.課程分析和教學(xué)內(nèi)容
新一輪教材改革中，不僅對高中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和能力作了較大的調(diào)整，同時對教師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過程中對力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的認(rèn)識過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析；另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強調(diào)知識和方法獲得的過程。
本學(xué)期學(xué)習(xí)人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應(yīng)的全部內(nèi)容。教學(xué)中理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學(xué)生；注意循序漸進，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，也是學(xué)生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏陶的過程；注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性；注意加強實驗，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)積極性，還能加深對知識的理解；注意安排練習(xí)和習(xí)題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段，除完成書本上的練習(xí)外，要求學(xué)生人手一冊《物理教與學(xué)整體設(shè)計》同步練筆。
三.主要措施及要求：
1.加強研究，學(xué)習(xí)新課程的各項要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點，讓所有學(xué)生都能跟得上，吃得飽。
2.加強集體備課，團結(jié)一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。
3.全面落實各項教學(xué)常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)方法靈活，認(rèn)真了解學(xué)情，認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
4.認(rèn)真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個同學(xué)都要達(dá)到教學(xué)的要求和目標(biāo)。
5.在教學(xué)中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。
高二物理教學(xué)計劃6
本組共有數(shù)學(xué)教師18人，其中高一5人，高二6人，高三6人，中加1人，圍繞“數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生計算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動，以提高教育質(zhì)量為核心，以深化課程與教學(xué)方法改革為目標(biāo)，切實提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教師的教學(xué)水平；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動認(rèn)識數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，獲取知識，積累學(xué)習(xí)方法，充實學(xué)習(xí)情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。
加強教研組建設(shè)，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
一、抓工作目標(biāo)：
1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過專家引領(lǐng)，共同研討，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)；
3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)；
4、深化數(shù)學(xué)課題研究，進一步提高數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)；
5、激勵全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促自身專業(yè)成長。
6、尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增強全體數(shù)學(xué)教師責(zé)任感；無論學(xué)生怎樣，我們都要全心全意為學(xué)校工作，為學(xué)生盡心。
二、抓常規(guī)工作：
1、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內(nèi)交流教案，定期分析教案的質(zhì)量。
2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學(xué)資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關(guān)心，充分發(fā)揮他們的長處，使他們盡快成為數(shù)學(xué)教學(xué)骨干。
3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內(nèi)容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學(xué)生和研究教法。
4、聯(lián)系教科研所老師來校進行現(xiàn)場聽課點評指導(dǎo)，營造良好的教研氛圍。
5、為青年教師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學(xué)校數(shù)學(xué)組的整體教學(xué)教研水平。
6、加強課件的制作、應(yīng)用，資源共享，推廣多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。建立交流平臺，鼓勵組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開拓視野，充實自己，提高業(yè)務(wù)水平。
7、1、常規(guī)教學(xué)高一要完成必修1、2的教學(xué)；高二文科要完成選修1-1、1-2的教學(xué)；高二理科要完成選修2-1、2-2教學(xué)，高三要全面結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，并轉(zhuǎn)入第二輪復(fù)習(xí)。
三、抓高三復(fù)習(xí):
1）抓高三教師一輪復(fù)習(xí)。建議：
1、注重對基礎(chǔ)知識、通性通法的教學(xué)；
2、加強對課本例題、習(xí)題的講解和利用、重視對數(shù)學(xué)思想的滲透；
3、注意審題能力的培養(yǎng)及學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練；
4、狠抓學(xué)生的運算，減少計算失誤，提高學(xué)生的.計算能力和運算技巧；
5、注重學(xué)生的抗挫折能力；
6、要注意學(xué)生的答題的規(guī)范性，卷面干凈整潔，答題簡明扼要；
7、認(rèn)真研究大型模擬考試試題，如各地模擬試卷、省質(zhì)檢、重點學(xué)校的校模擬考試，并注意講解時不要就題論題，要注意試題的課本原型和試題的引申和變式。
2）、抓高三教師第二輪復(fù)習(xí)建議：
1、立足基礎(chǔ)，注重落實；
2、抓好細(xì)節(jié)，強化規(guī)范；
3、抓住關(guān)鍵，提高數(shù)學(xué)閱讀能力；
4、強化數(shù)據(jù)處理能力，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；
5、加強訓(xùn)練，強化心理輔導(dǎo)。
3、抓學(xué)生在考試中的幾種優(yōu)秀習(xí)慣，包括審題要慢，解題要快；基礎(chǔ)題要慢，難題要快；“會做”與“得分”的關(guān)系——解題要規(guī)范，卷面要整潔；先與后的關(guān)系——先易后難，先熟后生。反思一題多解，領(lǐng)會發(fā)散思想；反思一題多變，培養(yǎng)學(xué)生探究能力；反思多題歸一，感悟?qū)W科模型建立的重要性。
四、抓競賽求提升
學(xué)生學(xué)科知識能力競賽是學(xué)生綜合素質(zhì)展示的平臺。以賽促研，以賽促提高，為師生成長創(chuàng)造條件與時空。積極組織師生參加上級有關(guān)競賽活動，并加強競賽前輔導(dǎo)，努力提高參賽水平，促進師生富有個性地成長。盡快開展數(shù)學(xué)興趣小組的活動，有針對性培養(yǎng)學(xué)有余力，學(xué)有特長的學(xué)生，為高三的數(shù)學(xué)聯(lián)賽做好準(zhǔn)備、組織高二學(xué)生參加泉州市高中數(shù)學(xué)競賽。
考試內(nèi)容
1、高中課程內(nèi)容：必修1、必修2、必修4、必修5、選修2-1的課程內(nèi)容。這些高中課程內(nèi)容，在理解程度、靈活運用能力以及方法與技巧掌握的熟練程度等方面相對《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》有更高的要求。
2、拓展課程內(nèi)容：
（1）平面幾何
幾個重要定理：梅涅勞斯定理、塞瓦定理、托勒密定理、西姆松定理。三角形中的幾個特殊點：旁心、費馬點，歐拉線。幾何不等式。幾何極值問題。幾何中的變換：對稱、平移、旋轉(zhuǎn)。圓的冪和根軸。面積方法，復(fù)數(shù)方法，向量方法，解析幾何方法。
（2）代數(shù)
周期函數(shù)，帶絕對值的函數(shù)。遞歸，遞歸數(shù)列及其性質(zhì)，一階、二階線性常系數(shù)遞歸數(shù)列的通項公式。
重點工作：
1、圍繞“數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生計算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。
2、分年級組開展一次學(xué)生數(shù)學(xué)競賽活動。
3、組織全體組內(nèi)教師積極參加省、市組織教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)片段、課件、反思等內(nèi)容的賽事活動。
4、協(xié)助教務(wù)處做好對本學(xué)科學(xué)期授課計劃和教師執(zhí)行教學(xué)計劃情況的檢查工作。
5、新老師匯報課。第五周曉玲、第七周王燕紅、第九周柏楊、第11周肖斌、第13周李卓、第15周許河泓、第17周陳振權(quán)。
6、新老師說題比賽。
具體工作安排：
九月份：
1、開學(xué)前一天檢查全組教師備課筆記（開學(xué)前所有教師需超前備好一周課）
2、開展第一次教研活動，商討本期的教學(xué)教研重點工作。
3、制定教研組工作計劃并在組內(nèi)學(xué)習(xí)；規(guī)范備課，學(xué)生課堂練習(xí)的格式。
4、組織教師重溫全國卷課標(biāo)（采取自學(xué)方式進行）。
5、組織老師們參加各項比賽活動。
6、教學(xué)觀摩研討活動
十月份：
1、制定學(xué)生競賽活動方案，組織好每學(xué)期一次的學(xué)生競賽活動。
2、開展數(shù)學(xué)研討課備課、試講、公開課。
3、做好期中教學(xué)檢查工作。
4、教學(xué)觀摩研討活動
十一月份：
1、做好期中復(fù)習(xí)工作，各備課組做好期中考試質(zhì)量分析。
2、分年級組開展學(xué)生數(shù)學(xué)競賽活動，將獲獎作品交教研組長存檔。
3、對教材、大綱、考試說明、近10年全國卷高考試題進行研究
4、教學(xué)觀摩研討活動
十二月份：
1、各任課教師結(jié)合教學(xué)反思進行提煉總結(jié)，形成論文或課題，每位教師完成教學(xué)論文或案例一篇。
2、收取多媒體制作作品。
3、教研組備課、作業(yè)評優(yōu)。
4、評選優(yōu)秀教研組組員。
5、教學(xué)觀摩研討活動
一月份：
1、各備課組制定好復(fù)習(xí)計劃，做好期末復(fù)習(xí)、考試、質(zhì)量分析。
2、召開教研組工作總結(jié)會，完成教研組工作總結(jié)。
3、積極參加省、市、區(qū)教研室的教研活動，加強信息的搜集與整合，使高考復(fù)習(xí)少走彎路。
4、做好期末復(fù)習(xí)工作，各備課組做好期末考試質(zhì)量分析。
5、期末教研組工作總結(jié)。
高二物理教學(xué)計劃7
一、教材處理：
根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和2002年頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的規(guī)定，高二物理講授高中物理Ⅰ類或Ⅱ類物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3+X”的實際需要，在不增加難度。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下，對高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理（必修）第二冊，側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理（必修加選修）第二冊和第三冊的部分內(nèi)容。
二、教學(xué)進度
(一)側(cè)重文科類《必修》
上學(xué)期
日期內(nèi)容
開學(xué)至期中機械振動與機械波中的機械波部分、分子動理論、能量守恒、固體、液體和氣體
期中考試同上
期中至期末電場、恒定電流
期末考試本學(xué)期內(nèi)容
下學(xué)期
開學(xué)至期中磁場、電磁感應(yīng)
期中考試同上
期中至期末交變電流、電磁波、光的傳播
期中考試同上
期中至期末光的本性、原子和原子核、課題研究
學(xué)年考試本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容
(二)側(cè)重理科類（必修加選修）（動量、機械振動高一已講授）
上學(xué)期
日期內(nèi)容
開學(xué)至期中機械波、分子熱運動、能量守恒、固體、液體和氣體、電場一至三節(jié)
期中考試以上內(nèi)容（不含電場）
期中至期末電場四至十節(jié)、恒定電流
期末考試本學(xué)期內(nèi)容
下學(xué)期
日期內(nèi)容
開學(xué)至期中電磁感應(yīng)、交變電流、電磁場和電磁波
期中考試同上
期中至期末光的傳播、光的波動性、量子論初步、原子核、課題研究、期末復(fù)習(xí)
期末考試本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容
三、幾點建議：
1.新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補充題，每章結(jié)束，進行一次單元自測。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學(xué)過程中，注意把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。
3.大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新，另外，根據(jù)自身的特點，對教法上以“講授性為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、開放性為主”的四大系列進行對比實驗。并找出它們的最佳結(jié)合點。
4.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的`能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。
5.突出物理學(xué)科的特點，加強實驗教學(xué)。對演示實驗要求全做，對學(xué)生實驗有條件的學(xué)校要全做，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示，所有學(xué)生實驗要有實驗報告。
6.加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。
7.搞好課題研究，落實研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以及綜合運用所學(xué)知識的能力
高二物理教學(xué)計劃8
一、認(rèn)真學(xué)生情況
物理是理科學(xué)生的必考科目，大部分學(xué)生對知識的掌握不夠，特別是對基礎(chǔ)知識的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高xx年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)，有待提高。
二、認(rèn)真教材，明確教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期理科學(xué)的是選修3—1、3—2的內(nèi)容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的.教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。就從三大方面入手：
1、知識方面：使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想；
2、知識和能力方面：在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)問題、解決問題的能力，在課堂教學(xué)中注意把二者有機地結(jié)合起來；
3、情感態(tài)度方面：注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在考試中力爭學(xué)生成績能穩(wěn)步提高。
三、主要工作
1、做好思想工作，堅定學(xué)好物理的信心，由于物理學(xué)科理解性強，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻認(rèn)識，掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。
2、講求質(zhì)量，提高能力，從教學(xué)入手扎扎實實做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。
3、認(rèn)真研究考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。由于自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點，進一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。
4、各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以反饋。對學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。
5、利用自習(xí)課等時間段，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。
高二物理教學(xué)計劃9
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面展開物理教學(xué)，實施素質(zhì)教育，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)知識，基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。因材施教，分層教學(xué)，力提高學(xué)生的思維能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué)，達(dá)到學(xué)生能力增強的目的。學(xué)生能立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
三、教學(xué)方法
針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎(chǔ)，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的'引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容復(fù)強調(diào)，對重點概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度。
b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的饋機制，比如在上課及時進行饋性的練習(xí)，作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
四、教材分析
新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是研究對基本內(nèi)容的認(rèn)識。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。
五、學(xué)生情況分析
本學(xué)期上三個文科班、兩個理科班的教學(xué)任務(wù)。對于理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高而文科班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，因此，我在教學(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后的會考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。
高二物理教學(xué)計劃10
一、前言
物理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于高中生的專業(yè)和職業(yè)發(fā)展具有重要的作用，同時也是對于世界的自然科學(xué)和技術(shù)的理論探索與實踐創(chuàng)新的重要支撐。為了更好地提高學(xué)生的物理綜合素質(zhì)和培養(yǎng)他們的物理思維能力，我們制定了本教學(xué)計劃。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、幫助學(xué)生掌握物理的基礎(chǔ)知識和原理。
2、培養(yǎng)學(xué)生對自然世界的觀察和思考能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能和科學(xué)研究方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和團隊合作精神。
5、增強學(xué)生的自信心和自學(xué)能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1、機械運動學(xué)（包括運動規(guī)律、牛頓定律、萬有引力、機械能等）。
2、熱學(xué)和熱力學(xué)（包括熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律、熱機理論等）。
3、電學(xué)和電磁學(xué)（包括電場、電勢、電流、電動勢、磁場、電磁波等）。
4、光學(xué)（包括光的本質(zhì)、光的傳播、光的反射、折射、干涉、衍射等）。
5、物理實驗（包括設(shè)計、實施和分析實驗、培養(yǎng)實驗技能能力和科學(xué)觀察能力）。
四、教學(xué)方法
我們將采用以下教學(xué)方法：
1、講授與討論相結(jié)合。
2、與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生思考。
3、個性化學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)方法。
4、實驗教學(xué)，讓學(xué)生親自做實驗，掌握實驗方法。
5、合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生多與同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)評價
我們采用多樣化的評價方式，包括考試、實驗報告、小組合作等多個方面來評價學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況。同時我們也重視學(xué)生的自主評價和自我提升，希望學(xué)生通過不斷總結(jié)和反思，提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率。
六、教學(xué)要求
基于以上目標(biāo)和方法，我們提出以下教學(xué)要求：
1、學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度。
2、學(xué)生要認(rèn)真聽講、主動思考，積極參加課堂討論。
3、學(xué)生要完成課堂作業(yè)，注重實驗操作和報告的質(zhì)量。
4、學(xué)生要與同學(xué)積極互動，發(fā)揚團隊合作精神。
5、學(xué)生要有良好的自覺性和自學(xué)能力。
七、結(jié)語
我們相信，通過這個教學(xué)計劃，我們將為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)和未來發(fā)展提供一個優(yōu)質(zhì)的平臺和環(huán)境，也將更好地培養(yǎng)高中生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我們將竭盡全力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和支持。
高二物理教學(xué)計劃11
本學(xué)期本人擔(dān)任高一物理教學(xué)工作， 在教學(xué)中不斷改進教學(xué)方法， 達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
一、學(xué)生情況分析
剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高
一 年學(xué)生的基礎(chǔ)相對說比較差，但是目前從整體上課的情 況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活 躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得 多，至少他們肯學(xué)。
二、教材與教輔分析
本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修 1 的教材。 必修 1 這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎(chǔ)。1、 強調(diào)從生活走進物理， 從物理走向社會， 注重保護探索興趣， 學(xué)習(xí)欲望； 2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學(xué)探究能力； 3、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。 必修 1 是整個高中物理的基礎(chǔ)，有很多重難點都是高考、會考 中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大 運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加 速度等概念又是同學(xué)們進入高中新接觸到的， 理解起來又比較費勁， 但是這些概念是學(xué)習(xí)運動學(xué)部分的關(guān)鍵， 因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。
三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)， 為進一步學(xué)好高 二和高考作好輔墊。 學(xué)生能夠在活躍的'教學(xué)氣氛下， 積極主動地學(xué)習(xí)， 能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓學(xué) 生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并 在平時注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持 小測并保證質(zhì)量，加強學(xué)生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求 如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對 別的平行班級穩(wěn)步提高。
四、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學(xué)生 都有所突破。
2、加強實驗課的教學(xué)和探索，特別是分組實驗，要保證學(xué)生都 能獨立地完成， 培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能 力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。 3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，進行研 究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺，使學(xué)生的課外物理 活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。 4、 在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活， 讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)物理的有用， 從而激
發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。 五、教學(xué)研究的計劃 1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提 高本人的教科研水平。 2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學(xué)反思，重新備 課，同時對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有 自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。 3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學(xué) 中的重難點進行探討，尋找更好的教學(xué)模式。 4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流， 研究教學(xué)中的長處與不足，互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高自身的教 學(xué)水平。
五、繼續(xù)教育的計劃 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源
利用遠(yuǎn)程教育平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教 育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。 深入鉆研高中新課 程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì) 和教學(xué)水平。
高二物理教學(xué)計劃12
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：
（1）了解庫侖規(guī)律的定性和定量探究過程。
（2）庫侖定律的內(nèi)容、公式和使用條件。
2、過程與方法：
⑴類比法比較庫侖定律和萬有引力定律。
⑵控制變量法探究庫侖定律的探究過程。
⑶類比點電荷和質(zhì)點。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
⑴培養(yǎng)與同學(xué)交流合作的能力。
⑵培養(yǎng)實事求是的態(tài)度。
二、設(shè)計過程
1、首先通過多媒體課件展示，激發(fā)學(xué)生興趣，并且提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，引入課題。
2、通過控制變量法探究庫侖力與哪些因素有關(guān)。
3、引導(dǎo)學(xué)生自己得出庫侖定律的結(jié)論。
本節(jié)課整個過程的設(shè)計，滲透著科學(xué)探究的思想，能夠讓三維教學(xué)得到很好的實施，讓學(xué)生通過所設(shè)計的教學(xué)活動中感受到人文教育和情感教育，感受學(xué)習(xí)物理的樂趣。
三、實驗器材
感應(yīng)起電機、球形導(dǎo)體、靜電擺
四、新課教學(xué)
引入新課
1。自然界存在幾種電荷？它們之間的相互作用是怎么樣的？
2。引導(dǎo)學(xué)生看多媒體演示。
既然電荷之間存在相互作用，那么電荷之間相互作用力的大小決定于那些因素呢？
下面我們利用科學(xué)的探究的思想，分定性與定量兩個方面來探究一下。
一.定性探究
1.問：電荷之間的相互作用力與哪些因素有關(guān)？展示多媒體課件，提問讓學(xué)生提出猜想。
2.問：怎樣用具體的實驗去探究我們的猜想是否正確？同學(xué)們的猜想涉及到了兩個物理量，那么用什么方法去進行實驗探究呢？（控制變量法）
3.下面我們就用控制變量法進行探究。
學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，并回答問題：
（1）在帶電物體靠近小球過程中，你看到了什么現(xiàn)象？
（2）細(xì)線的偏角增大說明了什么問題呢？
多媒體演示小球的受力分析，分析偏角與電荷間作用力的關(guān)系。
（3）在起電機給物體充電的過程中，你觀察到了什么現(xiàn)象？
請同學(xué)們總結(jié)一下，電荷之間的相互作用力與電荷量的定性關(guān)系。
4.得出結(jié)論：
①兩電荷間的作用力，隨距離增大而減小；
②兩電荷間的作用力，隨電荷量增大而增大。
早在我國東漢時期人們就掌握了電荷間相互作用的定性規(guī)律，定量討論電荷間相互作用則是兩千年后的法國物理學(xué)家?guī)靵觥靵鐾ㄟ^大量的實驗來探究三者的定量關(guān)系。
二．定量探究
剛才我們得到的結(jié)論是：間距增大則作用力減小，電荷量增大則作用力增大。請同學(xué)們回憶一下，我們以前有沒有遇到過類似的物理情景呢？
多媒體提示：如果把上面結(jié)論中的電荷量換成質(zhì)量呢？
1。分析問題：萬有引力的變化規(guī)律與電荷間的作用力變化規(guī)律具有一定的類似性。下面請同學(xué)們根據(jù)萬有引力的公式，大膽地猜想一下電荷間作用力的公式。
2。提出猜想（類比）：
那么我們這樣猜想的公式是否正確呢？要想驗證我們的想法，需要進行實驗探究，我們需要用控制變量法進行探究。
3。定量探究三者的關(guān)系：
庫侖當(dāng)時在探究三者之間的定量關(guān)系時遇到了很多的困難，下面我們了解一下庫侖當(dāng)時的有關(guān)情況。
（1）探究F與r的關(guān)系
問題1：電力非常小，如何解決力的準(zhǔn)確測量？
用扭絲的轉(zhuǎn)角間接測量。思想方法：放大、轉(zhuǎn)化
問題2：如何確定電荷之間的距離呢？
把金屬球理想化為點電荷，用刻度尺測量。思想方法：理想化模型法。
沒有大小的帶電體點電荷類比質(zhì)點。
①點電荷是一個理想化的物理模型，實際上是不存在的。
②實際的帶電體在本身的大小跟帶電體間的距離相比小得多時可看作是點電荷。思考是否可將帶電體看作點電荷不是看它本身的尺寸大小。
（2）探究F與q的關(guān)系：
問題：如何確定兩球電荷量呢？
電荷均分原理：電荷在兩個完全相同的金屬球之間等量分配。
（多媒體演示電荷在相同的.兩個金屬球間的等量分配）
解決了探究思路中的問題，就可以進行具體的實驗了，庫侖設(shè)計了一種非常完美、精巧的扭秤，進行實驗操作。
4．學(xué)生觀看庫侖扭秤的實驗視頻和庫侖當(dāng)時的實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。
通過剛才的展示過程讓學(xué)生了解庫侖當(dāng)時探究的過程、思路、方法。
三．庫侖定律
內(nèi)容：真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們的距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。
1。公式：庫侖力F=Kq1q2/r2靜電力常量：K=9。0109N。m2/C2
2。方向：作用力的方向在它們的連線上（具體指出來）
3。條件：真空中的點電荷（提問實際帶電體可以看成點電荷的條件）
四．引導(dǎo)學(xué)生分析課本中的例1、例2。
小結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，使學(xué)生對所學(xué)知識有整體把握。
五、教學(xué)體會
本節(jié)的庫侖定律是這一章的基本規(guī)律，對庫侖定律的講述，教材是從學(xué)生已有認(rèn)識出發(fā)，采用了一個定性演示實驗，進而得出結(jié)論。庫侖定律是學(xué)習(xí)電場強度和電勢差概念的基礎(chǔ)，也是本章重點。要通過適量的例題和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握庫侖定律的應(yīng)用。
高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃8
本學(xué)期我承擔(dān)高二1、2班的教學(xué)任務(wù)、高二一班班主任工作。我會總結(jié)上學(xué)期的工作情況，及學(xué)生特點制定合理的工作計劃。通過不懈的努力出色的完成本職工作，克服一切困難，注重課堂教學(xué)，抓住學(xué)生成績，依據(jù)學(xué)校“精講、細(xì)摳”的要求，狠抓落實，調(diào)動學(xué)生積極性。使學(xué)生能夠“打好基礎(chǔ)、成人、成才”。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.總的目標(biāo)：倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，把握物理學(xué)科的基本特點，關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會的密切聯(lián)系和相互影響，促進知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的實現(xiàn)。達(dá)到讓全體學(xué)生在本學(xué)期期末考試中能取得較好成績
2.具體目標(biāo)：
(1)知識目標(biāo)：掌握本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)別相近概念;掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能熟練運用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行鞏固復(fù)習(xí)，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達(dá)到靈活應(yīng)用的目的。
(2)方法目標(biāo)：掌握電磁感應(yīng)、交變電流、振動和波動、幾何光學(xué)與物理光學(xué)、動量等章節(jié)中的知識點，常規(guī)題的處理方法，知道特殊題型的分析方法和處理方法，知道一般計算題的規(guī)范答題的基本步驟，能基本達(dá)到規(guī)范答題的要求。能與電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)內(nèi)容知識相結(jié)合，了解知識綜合性較強的題型的處理方法;
(3)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的能力。將力學(xué)知識應(yīng)用于電學(xué)知識中的綜合能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分為選修3-2與選修3-4。選修3-2為電磁學(xué)的后半部分，電磁感應(yīng)與交變電流為教學(xué)的重點，選修3-4為機械振動、機械波與光。本學(xué)期任務(wù)較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學(xué)任務(wù)，以便后面高考復(fù)習(xí)時間上的安排，便于對學(xué)生進行高考的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)驗收
1、做好教學(xué)驗收工作。布置作業(yè)不應(yīng)過多，作業(yè)難易程度要適中，要分層去驗收。爭取做到作業(yè)全批全改。杜絕不寫作業(yè)抄作業(yè)的現(xiàn)象。通過小測驗使學(xué)生能夠掌握最基本的公式定理，通過課堂驗收使不太注意聽課的學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。
2、盯緊尖子生，抓住較差生。尖子生是我們學(xué)校的未來，保證他們的學(xué)習(xí)成績的同時，令其再有所提高和突破。較差生他們的學(xué)習(xí)積極性不是很足并較愛犯錯誤，影響班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我要本著不拋棄不放棄的原則嚴(yán)格要求此類學(xué)生，使班級整體學(xué)習(xí)成績提高。
四、實施辦法
1、做好學(xué)生的思想工作，本學(xué)期過后就迎來高三的緊張復(fù)習(xí)，要學(xué)生要緊張起來，克服以
前的壞習(xí)慣。做好思想工作，堅定學(xué)好物理的信心，由于物理學(xué)科理解性強，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻認(rèn)識，掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。
2、各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以反饋。對學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。
3、利用自習(xí)課等時間段，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)、過關(guān)驗收，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。
5、突出物理學(xué)科的特點，加強實驗教學(xué)。對演示實驗要求全做，對學(xué)生實驗有條件的要做，條件暫不具備的至少要在課堂上演示。
6、加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。
7、為了達(dá)成目標(biāo)和計劃，本學(xué)期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強訓(xùn)練，反復(fù)記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學(xué)后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。認(rèn)真貫徹新課程理念，繼續(xù)深入研究提高課堂教學(xué)效率的具體方法，堅定不移地推行“高效課堂”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，加強教育教學(xué)過程管理，注重打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，突出學(xué)習(xí)主動性要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，堅持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點指導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
高二物理教學(xué)計劃13
1、指導(dǎo)思想
以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深入推進課程改革,全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。
以全國課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新的科組精神，認(rèn)真實施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。
2、任務(wù)目標(biāo)
2.1、前瞻性：
突出以人為本的原則;以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，既強調(diào)學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓勵學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
2.2、突出創(chuàng)新性
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認(rèn)識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在計劃安排設(shè)計上，認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，為學(xué)生提供一個聯(lián)系實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.3、注重實用性
計劃與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的`編排與教學(xué)實際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。
2.4、講求科學(xué)性
教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲取知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學(xué)生夯實基礎(chǔ)，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。
3、具體工作措施
3.1、學(xué)習(xí)新教材：每個教師要認(rèn)真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運用新教材的資料進行教學(xué)，切實做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。
3.2、探索新教法：結(jié)合我校三五五教學(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢,適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華,用多種輔助手段和設(shè)備進行教學(xué)、做好實驗教學(xué)，注重實驗法教學(xué)。
3.3、加強對物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性，規(guī)范性高二物理教學(xué)計劃工作計劃。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強調(diào)解題過程,物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程
3.4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，先進行集中交流，取眾人之長，分析好教材;個人再根據(jù)本班實際，作適當(dāng)調(diào)整，寫好教案;.相互間進行課堂觀摩，交流意見。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績。另外做到:①要求每位教師每周聽一節(jié)課;②每周向組(備課組提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題;③每學(xué)期上一節(jié)校級研討課;
高二物理教學(xué)計劃14
新學(xué)期開始了，為了學(xué)校的發(fā)展，為了教學(xué)水平的提高，本人對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下計劃。
一、學(xué)情分析：
我在本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任高二（13）、（14）、（16）班的物理教學(xué)工作，這三個班都是理科班，其中高二（13）班屬于試驗班。實驗班尖子生較多，普通班學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，實驗班與普通班有一定的層次性，要有不同的教學(xué)策略。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容較多，教學(xué)內(nèi)容較重，要完成高中的全部物理課程。其中有選修3—2（部分內(nèi)容）、選修3—3、選修3—5等內(nèi)容。這些內(nèi)容在高考中占有比重不同，所以教學(xué)過程中要突出重點內(nèi)容。
二、教學(xué)策略：
針對以上學(xué)情，制定如下教學(xué)策略。
首先，針對不同層次的學(xué)生，要進行多次備課，讓實驗班的學(xué)生能“吃飽”，讓普通班的學(xué)生能“吃好”。實驗班的學(xué)生基礎(chǔ)較好，在打好基礎(chǔ)的情況下，能進行一定的拓展，并且更多的讓學(xué)生自主思考，培養(yǎng)一定的自學(xué)能力。普通班的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且缺乏一定的自信心和興趣，在教學(xué)上注重基礎(chǔ)知識，以課本內(nèi)容為住，注重培養(yǎng)學(xué)生的成就感，樹立他們學(xué)習(xí)物理的自信心，并且增加師生互動，讓學(xué)生參與到課堂中來。
其次，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，要有側(cè)重點，在備課時注重備教材，備大綱、備考綱等一手資料。本學(xué)期重點內(nèi)容有：交變電流、動量等，次要內(nèi)容有：熱學(xué)、原子物理等。重點內(nèi)容注重理解，并會應(yīng)用相關(guān)知識去分析問題和解決問題。次要內(nèi)容注重識記，要求可以降低，只需要對這部分內(nèi)容有定性的了解。
三、工作安排
為更好的提高自己的教學(xué)能力以及業(yè)務(wù)水平，為了更好的嚴(yán)格要求自己，本學(xué)期對自己的教學(xué)工作做如下安排：
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并且做好課后的教學(xué)反思以及積累資料（課件、習(xí)題等）
2、注重聽課、評課、說課等，加強同事之間的交流，多多向別人學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、提高自己的教研能力，多做一定的教學(xué)研究，爭取能有一定的論文。
4、加強師生互動，讓學(xué)生成為課堂的`主體，多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，達(dá)到素質(zhì)教育的效果。
5、督促好學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要求學(xué)生完成一定的習(xí)題量，并且做好批改工作。
6、落實好每一次測驗考試，做好考試成績統(tǒng)計分析，從而調(diào)整不同的教學(xué)策略。
7、跟蹤每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為每一位學(xué)生提供一定學(xué)法上的指導(dǎo)。
總之，這個學(xué)期在做好常規(guī)工作的同時，應(yīng)該更注重細(xì)節(jié)，應(yīng)該更注重教學(xué)提高，使自己的教學(xué)水平達(dá)到一個更高的高度。
高二物理教學(xué)計劃15
一、教材：
這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3—1，如果時間上允許，再進行選修3—2第一章的教學(xué)。選修3—1，共分為三章，分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場的角度來研究電學(xué)中的基本知識。恒定電流為第二章內(nèi)容，其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的知識要以靜電場的相關(guān)知識作為基礎(chǔ)，在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場的有關(guān)內(nèi)容。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性，因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助。
二、學(xué)生：
這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對少部分同學(xué)要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握物理問題，解決物理問題的方法，并提高能力。對于大部分同學(xué)則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
三、教法、學(xué)法：
針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強調(diào)學(xué)生的'課前預(yù)習(xí)，爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力，提高學(xué)生的實驗動手能力，加強學(xué)生實驗的教學(xué)，加強物理綜合知識的和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。
針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎(chǔ)，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重點概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度。
b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習(xí)，作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
四、教材
新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1—1，主要的是研究對基本內(nèi)容的認(rèn)識。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用。在物理選修3—1整本書中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3—2中，主要是對選修3—1進行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。五、學(xué)生情況
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