第二學期小班班務計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的第二學期小班班務計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第二學期小班班務計劃1
一班況分析
新的學期開始了，我們新小1班迎來了40位可愛的小寶寶，年齡最大的為5周歲左右，最小的為4周歲左右。對于寶寶們的個性、有些幼兒生活習慣通過上半個學期的接觸我們都基本了解。今年我們還有更多新入園的幼兒要去了解，大部分孩只能初步建立了良好的行為習慣和衛生習慣，幼兒只能簡單的表達自己的想法，有些新入園的幼兒對幼兒園的感到陌生，有哭鬧現象在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們盡快適應集體生活。
本學期我們將抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。因此，本學期我班將從常規訓練；生活、衛生習慣；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。
二、本學期發展的總目標
促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
發展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。
萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守記律等良好的品德、行為、習慣及活潑開朗的性格。
培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。
三、1、生活管理目標
小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的'工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦：如自己穿脫衣褲，要上廁所及時告訴老師，
小班的小朋友在吃飯的時候，有的幼兒挑食或者不吃等等，老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言
睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。
2、安全目標：
將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生；老師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用；及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。
四各領域目標
一，健康領域
幼兒的自理能力有了較大的提高，都能自己用匙獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時剩飯、挑食現象也有了明顯改觀。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進，吃得飯菜都發涼，需要老師不斷督促、提醒，本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養成良好的進餐習慣。
動作發展方面，幼兒的走跑動作已比較協調，平衡、鉆的能力相對較弱，有一些幼兒由于年齡較小，膽子小等，動作發展不協調，跑時容易摔倒，不敢走平衡木，
通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。
二，語言方面
全班幼兒已都能聽懂普通話，并能在日常交往中運用、表達，但個別幼兒受家人語音影響較深，發音帶有方言口音，如沈秦晴、吳欣月。幼兒喜歡聽故事，但活動時認真傾聽的習慣較差，經常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱，一些爭搶現象便是動手不動口的結果。1、進一步學習在日常生活中運用普通話交談，能逐步按正確語音發音，喜歡說普通話；
2、樂意與老師、小朋友交談，能使用簡單的禮貌用語；
3、能有針對性地回答別人提出的問題，在游戲和活動中能較清楚地表達自己的請求和愿望，在集體面前大膽發言；
三，科學領域
1、對周圍新奇事物感興趣并經常提出簡單問題，繼續學著用各種感官去感
知事物，喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現象；
2、繼續認識常見的動植物，在老師的帶領下學習飼養小動物，參加簡單的
種植活動，并愛護動植物，關心勞動者；
3、喜歡參加數學活動，能在老師提醒下保持穩定注意，會動腦、動口、動
手地擺弄、操作數學活動材料；
4、能根據物體的1-2個特征分類、排序，區別前后、高矮等空間方位，知
道白天、黑夜、早晚、今天，比較兩組物體的多少，一樣多，認識3-4種基本圖形；
5、學會手口一致地點數4以內實物，并說出總數。
四，社會領域
愿意做自己能做的事并能為自己所表現出的能力感到高興；
.能向老師提出自己的要求，在老師的啟發下，能同情生病的同伴；
.喜歡上幼兒園，關心集體，能和同伴一起友好地游戲，知道幼兒園的玩
具是大家的，不爭搶和獨占玩具，學會輪流玩；
.初步產生了解幼兒園和家庭以外的環境的興趣；
.能區分自己的和幼兒園、同伴的東西。拾到東西會交給老師。愿意嘗試
五，美術目標
幼兒對繪畫的興趣提高了，涂色、線條等技能方面也增強了，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強了。線條較大膽、老練，初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點。但由于幼兒年齡小，生活經驗積累得少，因此雖然有時想象力較豐富，創新意識較強，但有的由于技能局限，表達不出，有時由于缺乏經驗和感知機會，想象出來的東西單一、雷同，難以表現其真正想表達的東西。本學期美術教育的重點將放在“處理好技能與創新的關系”以及給予幼兒更多感知美的機會，培養幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美能力上。
音樂目標
本班幼兒喜歡音樂，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節奏感較強，音準較好，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣。
幼兒能力培養的重點和措施
1）根據本班幼兒實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，嘗試進行生成性主題活動。
（2）用生動形象的教育教學方法引起幼兒興趣和注意，吸引幼兒參加活動，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，引導幼兒積極參與學習，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。
（3）善于發現幼兒感興趣的事物，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動，這將是本學期的重點。
（4）注重活動過程，并積極熱情地對待幼兒的活動成果，注重通過幼兒自身的觀察、操作、探索活動，讓他們獲得直接經驗和情感體驗，使他們的能力得到提高。
（5）尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務和要求，使每個幼兒在不同水平上得到發展。
（6）注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
（7）注重建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。
六、家長工作
1、設立家長園地，介紹一些科學育兒的知識，反映班內一些情況和每周教學內容。
2、利用接送機會與家長多聯系，交換情況，將家園聯系條改為幼兒成長記錄表，進一步做好家訪、約談工作，加強家園聯系、溝通。
3、召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹保育院的規章制度，家長的行為規范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
第二學期小班班務計劃2
一、班況分析
我班現有34名幼兒，男生15人，女生19人。其中有11名是新生，經過一學期的幼兒園生活，幼兒對一些常規都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活游戲中。開學第一天新生有不同程度的情緒波動，經過這幾天幼兒園的學習生活大部分幼兒的情緒基本上穩定了，情感上基本上已能接受幼兒園的生活，但在常規、與同伴的相處、自我服務能力等方面還有待進一步加強。
二、教學目標：
（一）健康：
1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。
2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持進餐過程中桌面、地面的干凈整潔。
3、能安靜入睡，有一定的生活自理的愿望及能力，學習收拾日常生活用品。
4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，培養初步的自我保護意識。
5、愿意參加體育活動，感受身體鍛煉所帶來的愉悅。
6、初步建立體育活動的規則意識，樂意參與收拾小型體育用具。
7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。
（二）語言：
1、能流利地說普通話，發音較準確。
2、愿意與老師、同伴交談，學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。
3、懂得在不同的語言環境下使用不同的禮貌用語。
4、能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思
5、喜歡聽故事、念兒歌、看圖書。
6、能初步理解文學作品的主要內容，能在教師的引導下用簡短的句子說出單幅圖片的主要內容。
（三）科學：
1、樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。
2、能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環境。
3、初步學會觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。
4、初步了解自己的感官的功能，學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力。
5、愿意參加數學活動，能按要求拿取、擺放操作材料。
6、學習按物體的一個特征進行分類。學習按物體的某一特征進行排序。
7、學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少、一樣多。
8、能注意并感知周圍環境中物體的形狀和數量。
（四） 社會：
1、樂意參加集體活動，愿意和老師、同伴交往，學習與同伴友好相處。
2、在活動中，不爭搶玩具，有初步的合作意識。
3、合理地表達自己的要求和愿望，學習做自己力所能及的的事。
4、了解幼兒園一日生活中最基本的規則并學習遵守與之相關的規則。
5、知道愛父母、老師、同伴、家人，有愛心。
6、會初步使用禮貌用語與他人交往。
（五）藝術：
1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。
2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。
3、能跟隨音樂按節拍做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂游戲。
5、愿意參加美術活動，體驗美術活動的快樂。
6、了解簡單的繪畫工具和材料，初步掌握使用方法，養成正確的握筆方法和作畫姿勢。
7、學習用簡單的線條、形狀任意組合表現簡單物體的輪廓。能選用多種顏色創造五顏六色的畫面。
9、能關注、欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術作品。
三、具體措施：
（一）體育活動：
1、保證每天的戶外活動時間，合理安排活動的密度和強度。多開展合作性的體育游戲，促進孩子之間的互動。
2、進一步發展幼兒的基本動作，走、跑、跳、爬、攀登等。
3 、充分利用園內現有的大型玩具、自制玩具等組織體育游戲。教給幼兒各種器具的正確玩法，并鼓勵幼兒創造性地進行一物多玩。
4、注重個體差異，鼓勵、幫助膽小、體弱的幼兒，參加各種體育鍛煉，增強其體質。同時加強自我保護意識的教育
5、保持幼兒活動室、睡室和周圍環境的干凈、清潔。按要求進行消毒預防，減少傳染病的發生。
6、加強對幼兒的生活的照顧（喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等），關注幼兒心理健康。
（二）教學活動：
合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。并充分利用現有的現代化教學手段，優化教學組織活動，提高幼兒的學習興趣。活動中放手讓孩子在自己的探索、操作中獲得經驗，體驗學習的樂趣。
（三）游戲活動：
小班幼兒的活動能力、經驗水平都有了一定的發展，已不滿足于對周圍物品的探索、擺弄，開始對周圍社會生活產生興趣。此時的孩子也進入了角色游戲的發展期，有了角色扮演的愿望。我們將根據幼兒的經驗，開展一些如娃娃家、理發店、小醫院等他們熟悉的游戲。我們還將在已有的基礎上進一步開展智力游戲，感官游戲，語言游戲，活動性游戲，音樂及娛樂游戲等。
另外，針對孩子們對結構游戲的興趣，我們將以點帶面，充分利用班級上的游戲材料進一步開展結構游戲，引導孩子多觀察周圍的一些事物，學習運用簡單的拼搭技能表現客觀事物，促進孩子建構能力的整體提高。
（四）日常生活：
1、遵循“一日生活即教育”的原則，以“學會生存”、“學會生活”的教育理念指導幼兒生活，重視生活環節的教育性。及時地抓住生活環節中的事物和現象進行隨機教育。通過教育和提醒的方法來幫助幼兒養成良好的生活衛生習慣，如獨立進餐、安靜午睡，糾正挑食、偏食的壞習慣。具備與年齡相一致的'生活自理能力（自己洗手、擦手、吃飯、大小便等）。
2、充分挖掘幼兒無意識學習的能力，進一步加大生活環節中的信息輸入量。在吃飯、喝水、入廁、上床以及各環節轉化等過程中，有計劃、有選擇地播放一些音樂、故事、兒歌等。做到管而不死，活而不亂，生活環節緊湊而不緊張。
3、適當安排一些勞動時間，帶領幼兒做力所能及的事，如整理玩具、圖書等，讓幼兒在簡單的勞動中體驗參與勞動的快樂。
四、環境創設：
1、為幼兒創設良好的精神環境。積極關注和熱愛每一個幼兒，經常通過微笑、撫摸、摟抱、談話等多種方式與幼兒交往。經常表揚、獎勵和欣賞幼兒正確的言行。
尊重每個幼兒的個性及差異，平等對待幼兒，使幼兒處于舒適、輕松和快樂的的狀態，并使幼兒自由自在、活潑開朗地積極參與各種活動。
2、創設良好的物質環境。班級環境適合本班幼兒的年齡特定、個性特點，并隨著幼兒興趣、需要和能力以及季節、節日和教育內容的變化而變化，讓孩子在潛移默化中學習。設立操作區、建筑角、閱讀區、娃娃家等，各區域安排合理。活動材料數量充足、種類齊全，同時擺放合理，分類清楚，易于幼兒自行取放。
3、讓幼兒參與班級的環境的布置，讓他們充分體驗參與的樂趣和成功的喜悅。
五、家長工作：
1、加強與幾名新生家長的溝通和交流，共同幫助孩子盡快適應幼兒園的集體生活。
2、定期更新家園欄，及時反映班級及幼兒園的動態。并向家長介紹育兒的保健常識。
4、加強電訪與隨訪，利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
5、組織開放日活動，讓家長更直觀的了解幼兒園的教育內容和方法，了解幼兒在園的活動情況，理解教師的工作。
第二學期小班班務計劃3
我班有幼兒35人，男生17人，女生18人，新生幼兒8人。年齡在2歲-2歲9個月，
經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規則意識。但仍有部分幼兒身體發展方面，生活習慣方面，動作發展都有所參差不齊。語言發展方面：絕大多數幼兒吐字不清，但基本上能表達自己的意思。藝術發展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發展較差。社會性發展方面，因為幼兒都是從家庭進入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現爭搶咬人等現象，個別幼兒適應較慢，絕大多數兩周適應了。
針對以上情況，我們結合托班教學目標，特別制定如下教保工作計劃。
一、教保工作計劃
1、教育教學
a、開學初，通過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發展狀況初步了解，在此基礎上，結合托班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒發展目標。
b、春冬交替之際，根據日常生活中的觀察，對幼兒達到目標的情況進行階段性評價，在此基礎上制定下一個月目標，為因人施教提供依據。
c、根據教育目標設計具體的活動，注意目標的科學性、全面性、順序性、實踐性。
d、做好娃娃家，圖書角等游戲活動指導。
2、衛生保育工作
a、加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。
b、嚴格執行幼兒園衛生保健制度。
c、加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。
d、充分認識保教結合的重要性，做到保中有教，教中有保。
二、重視潛在課程對幼兒發展的作用
1、加強幼兒德育教育，培養幼兒良好的個性和生活能力。
2、創造適宜的學習環境。
3、注重老師的形象，提高自己的`內在涵養，樹立科學的教育觀。
三、個別教育
1、觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現的抓人、爭搶現象。
2、解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。
3、發展幼兒的大肌肉動作
4、培養幼兒的語言表達能力，教他講普通話。
四、節日活動
認識清明節、五一勞動節，端午節，六一兒童節等重大活動。結合園務計劃、教研組計劃搞好節日慶祝活動。
五、家長工作
1、開學初期，主動向家長了解幼兒情況，并保持聯系。
2、做好家教工作，讓家長了解幼兒園的一日活動，本學期的目標，聽取家長的意見，盡量達成教師和家長間的共識。
3、要求家長配合教師的工作，能每天關注家園欄，及時了解教學信息。
4、勤更換“博客”內容，幫助家長了解幼兒的發展。
六、xx學年度月工作計劃
二、三月份：
1、制定本班班務計劃、月計劃、月工作網絡圖、周計劃、一日活動詳案表格。
2、領取教玩具、學習用品、備課本、聽課本等。
3、確定新學期興趣班招生準備。
4、做好班級衛生消毒工作。
5、結合“三八”婦女節，開展尊敬父母、老師和各行各業勞動婦女的教育活動。
6、迎接園領導月末對班級進行月教學考核。
四月份：
1、做好春季傳染病的預防工作，特別是注意空氣消毒和幼兒的衣著。
2、抓住季節特點，引導幼兒觀察初春的季節變化的特征，幫助幼兒積累感性經驗。
3、組織春游，活動前后要注意教育的連續性，活動中要注意安全，教育幼兒保護環境，互相關心。
4、認識“清明節”，了解“清明節”的習俗。
5、認識人們勞動與生活的關系，初步知道“五一”是國際勞動節，開展“我有一雙能干的手”的活動。
6、制定“六一”大型活動方案，讓師生及家長做好節日前的準備工作，讓幼兒在參與準備、迎接節日的過程中獲得積極的情緒體驗，并得到能力上的提高。
7、迎接園領導月末對班級進行月教學考核。
五月份：
1、五月中上旬，根據國際勞動節，有目的地通過參觀、訪問、慰問、勞動等多種活動及藝術手段，對幼兒進行熱愛勞動、愛惜勞動成果、熱愛家鄉等教育，讓幼兒感受周圍環境的變化，從中獲得積極的情感體驗。
2、加強幼兒良好衛生習慣的培養，培養幼兒懂得病從口入的生活常識。
3、加強玩具和生活用品的消毒工作。
4、舉行慶“六一”大型活動。
5、迎接園領導月末對班級進行月教學考核。
六月份：
1、托、中、小班保生活動——組織幼兒園半日觀摩匯報（各班各類學習成果展示活動）。
2、完成老生預定名額工作。
3、填寫幼兒發展評估表。
4、期末進行家長問卷調查。
5、迎接園領導月末對班級進行月教學考核。
七月份：
1、幼兒安全主題教育活動：“平安度過暑假，防止摔傷、燙傷、食物中毒”。
2、設計暑期幼兒活動安排表。
3、專供教材培訓。
第二學期小班班務計劃4
一、情況分析
本班這學期人數44人,其中男生28人,女生16人,其中有32人是本班上學期的學生,在常規和自理能力方面都有一定的基礎,針對本班幼兒的實際情況和年齡特點,這學期我們將貫徹《綱要》精神,開展一系列的活動使幼兒在德智體美勞等方面全面發展,學會做人,學會生活,學會學習.并積極努力做好家園聯系工作.
二、本學期保教學工作
(一)常規方面：
本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學期重在：
1、 鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。
2、 學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
3、 學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
(二)學習方面：
通過上學期的實踐與觀察，發現本班幼兒對操作活動比較感興趣，本學期將采取集體教學、分組教學、分區教學相結合的教學方法。大致目標如下：
1、周圍自然環境和自然現象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。
2、知理解5以內物體的數量，會用對應比較方法體會物體量(4個以內)的多少及常見量(如大小、長短、厚薄)的差別。
3、逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達。學講故事，背誦兒歌。
4、學習跟著音樂節奏做動作，愿意大膽地參加藝術活動。每周學會1~~2首歌曲或歌表演。
5、愿意參加美術活動，會認5種顏色，嘗試用不同的美術材料做畫，能用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現熟悉的'事物。
(三)社會交往方面：
針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動：
1、學會遵守日常行為規范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。
2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。
3、培養幼兒學會與人分享。
4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。
三、家長工作方面
幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：
1、進行新生普訪工作，及時了解幼兒的基本情況，有針對性地進行教育。
2、家園聯系冊是教師與家長互相反映幼兒進期表現的一種形式，方便大家及時獲得幼兒發展情況。
3、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通， 聽取家長的有關意見。
4、設置“家園共育”欄目，讓家長及時了解我們的活動情況，進行配合。
第二學期小班班務計劃5
班級幼兒基本情況分析
經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學習，小班第二學期班務計劃。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學本領，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯，自己脫衣服，早上進園會向老師問“早”，“好”，“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班孩子嘛，一學期下來，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。
本學期的一些初步打算：
一、常規方面：
本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學期重在：
1、 鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。
2、 學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
3、 學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
4、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
二、學習方面：
通過上學期教學的實踐與觀察，設定的大致目標如下：
1、學習觀察周圍自然環境和二自然現象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物，幼教文案《小班第二學期班務計劃》。
2、逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達。
3、學習跟著音樂節奏做動作，愿意大膽地參加藝術活動。
三、 健康方面
1. 在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2. 教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。
3. 注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發展情況。
四、游戲方面
1、開展適合本班幼兒的游戲活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的游戲。
2、每天開展各種形式的游戲，鼓勵幼兒主動、自發地到區角進行游戲，并能遵守游戲規則。
3、通過游戲教會幼兒與人交往、整理玩具、動手動腦等，使幼兒的語言能力、社會性發展都得到提高。
4、堅持區域活動與創造性游戲的正常開展，保證幼兒有充足的時間進行游戲。
五、社會交往方面：
針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動：
1、學會遵守日常行為規范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。
2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。
3、培養幼兒學會與人分享。
4、學會初步的自我評價和客觀的'評價別人。
5、盡量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處
六、 家長工作方面
a)了解新生幼兒在家情況及傳達我們的工作
b) 對生病幼兒進行電話問候
d) 對個別在園表現特殊的幼兒及時跟家長溝通。
七、 其他工作
除此之外，我將積極參加幼兒園的各項集體活動，嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學習幼兒組織的各種培訓學習，以提高自己各方面的素質。
總之，回想上學期的工作，我深深的體會到作為一名幼兒園老師最基本的素質是“愛心”，同時我的工作可能有存在著不足，這學期中，我將吸起上學期中不足的經驗把我的工作做得更好，在園領導的指導下，相信我們的家園將會越辦越好。
第二學期小班班務計劃6
一、情況分析
這學期本班增加新生8人，現共31人。經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。
根據上學期存在的問題和本班孩子的特點，在本學期里我們主要從以下幾方面開展工作：
二、主要工作
1、加強孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛生習慣，建立良好常規習慣。
（1）保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。
（2）能注意進餐衛生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。
（3）不挑食、不剩飯，養成專心吃飯的習慣。
（4）養成飯前便后洗手、起床洗臉的習慣。
（5）學習穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。
（6）餐后安靜活動并按要求收拾、擺放玩具
2、學習簡單的'社會交往技巧，養成良好行為習慣。
（1）對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。
（2）學習用請求、商量的語氣與伙伴交往，愿意和伙伴分享食物、玩具。
3、加強語言學習，通過日常生活、課堂練習、隨機教育、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力。養成較好的傾聽習慣。
（1）經常聽講故事、幫助孩子養成認真聽、喜歡聽故事的習慣。
（2）及時糾正不正確發音，養成用完整語言表達的習慣。
三、家長工作
上學期的家長工作是比較順利的。家長們都比較踴躍參加幼兒園組織的活動，并較密切的配合老師的工作。在本學期里我們將及時向家長反映孩子情況，加強家園配合。豐富家長，在教育觀念上與家長達成共識。為孩子的進步共同努力！
第二學期小班班務計劃7
一、班級情況：
本學期我帶的是小班也是新生班，共計32名幼兒，其中男生20名，女生12名，經過開學第幾周來教師與幼兒的共同努力全班幼兒得到了長足的進步，孩子們很喜歡參加體育活動、做游戲，也能主動參與自主性活動及其它活動，畢竟是小班孩子嘛。但還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差衛生習慣也不好，在上課時幼兒插嘴的.現象較多，將在新學期中對幼兒進行重點培養，激發幼兒積極探索和主動學習，足進幼兒健康和諧的發展。
二、教學目標：
本學期為小班重在6點：
（1）鍛煉幼兒自己的事情自己做、提高主動性。
（2）學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
（3）學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
（4）培養良好的飲食。睡眠，排泄等良好的生活習慣和生活自理能力。
（5）培養幼兒學會與人分享。
（6）學會初步自我評價和客觀評價別人。
三、安全衛生：
（1）每天堅持晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回嚴格幼兒安全制度
（2）保證教室通風干凈定期玩具消毒
（3）戶外活動時教師認真檢查活動場地到的安全性，確保幼兒安全
（4）培養幼兒的自我保護能力，與家長密切配合加強防范意識。加強管理足進幼兒良好衛生習慣，讓人人知道衛生惡重要性：人人講衛生要求穿戴整潔，勤洗臉、手、腳、洗頭、洗腳、早晚刷牙、不隨地吐痰、等。
四、家長工作：
（1）積極主動與家長配合，多于家長溝通，聽取并采納家長各種合理的意見，利用各種途徑做好家長工作。
（2）鼓勵家長和積極參加離園活動，為教育活動提供資源。
（3）為了家長更好地了解幼兒在園的學習情況，教師為每個幼兒寫好家園聯系手冊上的教師留言，每周發放，家長寫好家園聯系手冊上大的家長留言，定期的反饋。
（4）給沒來園的小朋友打電話。
第二學期小班班務計劃8
一、班況分析
本班現有幼兒20名，其中男孩9名、女孩11名。經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規則意識。但是本班幼兒還存在一些不足之處：
1．幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。
2．生活自理能力還有待提高，如：會穿脫鞋子，但不是很會穿脫衣服。
3．還有個別幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。
4．自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發生沖突。
5． 幼兒的自我保護意識很弱，室外活動時缺乏安全意識。
二、 班級工作
（一）、管理目標：
1．入園管理。
☆正確對待個別幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心。
☆為幼兒提供符合其需要的物質、精神環境，使幼兒可以得到新的滿足，產生對教師的信任。
2．常規管理。
☆根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。
☆將管理目標和班級計劃的制定聯系起來。
☆保證按照小班常規管理的原則實施計劃。
（二）、本學期將采取的具體措施
1．首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。班里布置娃娃家及一個建筑區，其他玩具的擺放不再分割區域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。
2．建立一定的常規，學習生活自理能力。
在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。
3．開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。
4．充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。
5．抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。
三、五大領域
（一）健康
1．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2．生活習慣、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
3．知道必要的安全保健常識，學習保護自己。
4．喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
（二）語言
1．能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
2．能清楚地說出自己想說的事。
3．能聽懂和會說普通話。
4．喜歡聽故事、看圖書。
（三）社會
1．能主動地參與各項活動，有自信心。
2．能理解并遵守日常生活中的基本行為規則。
3．能努力做好力所能及的事。
4．愛父母長輩、老師和同伴。
（四）科學
1．對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。
2．能運用各種感官，動手動腦。
3．能在生活、游戲中感受事物的數量關系并體驗數學的有趣。
4．親近大自然，關心周圍環境。
5．喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類
6．學習4以內的排序能力。學習按照數量和實物匹配。
7．區分1和許多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組
組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。
8、在日常生活中，初步形成數量以及三角形、圓形、正方形等形狀的概念。
（五）藝術
1．樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。
2．學習握筆的姿勢，認識繪畫簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。
3．認識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。
4．能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。
5．學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲，
體會音樂活動帶來的快樂。
四、家長工作
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1．“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2．個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。
3．利用“教育寶”和電話與家長進行聯系，做好日常家訪及溝通工作。平日，較多得與家長用電話聯系，孩子有特殊情況或未來園兩天時能及時反映和了解情況，有孩子生病時能主動上門去探訪，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關心。
五、各月工作重點：
二月份：
1．做好開學前準備工作:環境衛生及美化、收費等。
2．完成各類計劃的撰寫工作。
3．建立良好的班級常規。
4．迎接開學工作檢查。
三月份：
1．結合三·八節，搞好“親親媽媽，我愛你的親子活動”。
2．學雷鋒活動：我是環保小達人。
3．加強幼兒禮貌教育。
四月份：
1．清明節傳統文化教育活動。
2．加強對幼兒自理能力的培養。
3．組織幼兒進行春游活動，感受大自然的季節變化。
五月份：
1．加強幼兒體育鍛煉，作好傳染病的預防工作。
2．對幼兒開展“愛勞動”思想教育工作。
3．做好六·一文藝節目的準備工作。
六、七月份：
1．進行六·一慶祝活動。
2．做好幼兒的期末評估工作。
3．撰寫各類期末總結。
4．對幼兒進行假期安全教育。
上學期我們全組教師在園領導的帶領下，較好地完成了各項工作。在此期間，我們班組呈現了團結守紀、積極創新的良好局面，班組工作也得到了園領導及家長的肯定。盡管取得了一些成績，面對今年新的工作重點，我們還有許多工作要去做。如：探索適應小班幼兒的教學形式；如何進一步提高幼兒自主游戲的'質量，更科學的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動；如何進一步提高教師自身素質及業務理論水平、工作質量等
一、指導思想
本學期我們將繼續深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，不斷提高業務水平，結合本園及小班幼兒的實際情況，帶領小班組教師認真開展好幼兒園各項活動，搞好年級組的建設，做好老師們的政治思想工作。執行好幼兒園布置的各項活動任務，協助幼兒園順利開展工作。樹立以兒童發展為本的理念，全面提升幼兒保教質量，認真制定適合小班年齡的活動計劃，并步步組織實施。努力使小班組成為一個友愛、團結、互助、向上的集體。
二、主要目標
1、互幫互學，提升教師的思想素質，努力塑造教師的良好形象。
2、以專題研究為切入口，切實提升自主游戲活動的質效。
3、豐富一日活動內容，讓幼兒在學習、生活中體驗快樂，健康成長。
4、熱心、耐心做好家長工作，促進家園合作，實現共同提高。
三、主要工作
（一）、互幫互學，提升教師的思想素質。
1、這學期我們將一如既往地本著團結、協作的精神，積極的開展年級組的各項活動。督促教師互相學習，通過發現自己的不足，學習他人的的長處，使自己不斷獲得發展。同時我們會組織年級組內的老師互相觀摩幼兒一日活動的安排與組織，并結合小班孩子特點進行調整與完善.
2、年級組的活動要進行的有聲有色，必須全體教師有主人的態度。因此，本學期我們將營造一種民主合作的氛圍，在年級組開展“我主持，你學習”的活動，年級組活動將不固定由一人主持，而是采取輪流制，讓每位教師在參加年級組活動時都抱有主人翁的態度。我們提倡互幫互學，誰有困難大家一起來幫助的原則，使每個教師都有展現自我的機會，使教師體會到集體的力量。
(二). 以專題研究為切入口，切實提升自主活動的質效。
本學期，我們小班組制定了“小班幼兒自主游戲環境的創設與運用”的專題。依據綱要中“游戲是幼兒園教育的基本方式”、“游戲是幼兒內在需要的自發自主性活動”的要求，針對小班幼兒的年齡特征，我們會相應的進行一些措施,以優化幼兒的自主游戲活動.
1.結合專題研究重點，我們會對班級的自主游戲組織進一步的探討。首先會考慮游戲的場地布局,我們既要適合我們教室的實際情況，更要給幼兒自主活動的空間,讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。我們還會順應孩子的興趣和需要，追隨孩子的熱點創設環境，這樣才能讓孩子玩得自主、快樂。
2，我們會針對小班游戲活動中材料的投放進行重點研討，因為有效的投放材料，才能幫助幼兒引發多種經驗，有利于支持幼兒與材料的互動。老師們也要根據自己班級的實際情況投放適合孩子的操作材料。
3.以主題探究的方式整合幼兒的學習內容，將之融入到游戲活動中去，幫助幼兒獲得連續的、完整的多元化經驗，幫助提升幼兒知識的能力。
（三）、共同創設和諧、寬松、平等的心理環境，使幼兒快樂地成長。
小班幼兒經過了一學期的幼兒園生活體驗，以適應了幼兒園的生活。但他們容易受情緒的影響，對周圍環境缺少安全感。因此我們要為幼兒創設一個民主、平等、和諧、歡樂的氛圍，讓他們有積極進取，樂觀向上的意志。
1、建立良好的師幼、同伴關系。
每天教師以飽滿的精神，微笑迎接每個孩子的到來，多提供機會讓孩子交流，合作，使幼兒感到集體生活的溫暖，使幼兒在活動中具有安全感、信賴感。平時常蹲一蹲，彎一彎，平視孩子，不要讓孩子有居高臨下的感覺。要尊重孩子的人格權益，確立幼兒的主體地位，使幼兒意識到自己的存在感和價值感。同時，教師應真正地從孩子的角度出發，讓孩子自己去發現問題、提出問題、解決問題。挖掘每一個幼兒的潛能，努力創設條件，豐富各種材料，使孩子有自己的選擇，有自己的喜歡，為發揮孩子的特長提供時空。
2、豐富一日活動內容，提供展現幼兒才能與促進能力發展的舞臺。
(1).確立一日活動即課程的觀念，認真安排豐富多彩的一日活動。
(2).手拉手活動：本學期，我們將擴大幼兒的接觸面，開展年級間的手拉手活動從而擴大孩子的社交圈，提高交往能力。這學期,我們小班組將開展迎“六一”、現場時裝秀、小組唱、簡單的童話劇等系列活動。通過為教師、孩子搭建展示自我的舞臺，促進師幼的共同發展。
（四）、開展形式多樣的家長活動，促進家園合作，實現共同提高。
家園合作對于家長和教師自身來說，也是一個共同受教育的過程。本學期，我們年級組內各班教師將互相合作，共同做好家長工作。教師將在平常的生活中關注每一位幼兒，詳細記錄每個孩子的成長、發展。加強與家長的聯系。主要利用成長檔案、網站、家長園地、家長會、電話等形式讓家長及時了解幼兒在園的表現，及時對孩子優點與不足進行交流，雙方一起采取了科學有效的方法對孩子進行教育，使孩子得到了不斷的進步，不斷的發展。
四、具體安排
二月份：
１、布置教室環境、增添自主游戲的材料,創設新年新學期的新氣象。
２、制定小班教育教學計劃。
３、開展游戲競賽：把玩具送回家。
三月份：
1、開展慶“三、八”我愛媽媽親子活動 。
2、繼續添加自主游戲的材料。
3、小班幼兒涂色比賽。
四月份：
１、組織幼兒踏青活動。
2、開展穿木珠比賽。
3、向家長開放半日活動。
4、召開春季小小運動會。
五月份：
1、慶“五一”親子環保制作活動。
2、開展 幼兒莢蠶豆比賽。
3、小班集體舞觀摩。
４、舉行迎“六一”慶祝活動的準備工作
六月份：
1、開展慶“六一”親子活動。
2、舉行幼兒唱歌比賽。
3、整理班級物品。
一支良好的教師隊伍，是幼兒園生命力旺盛的源泉。因此我們每位教師都要樹立終身學習的思想，一個人只有在自我不斷的學習、思索、接受中，才能最快的成長和充實。新的一年，展開新的一頁，讓我們共同努力，迎接新的生機
一． 情況分析
幼兒教育光靠教師一人收集往往是十分有限的，只有我們平時重視家長工作，努力做好家長工作，動員家長和孩子一起收集、準備，才能使我們的活動開展得更加生動、活躍。
工作中，我們發現，現在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的知識已不再局限于在幼兒園學到的，他們提出的問題有時甚至連教師也回答不上來。那么，在信息社會的今天，我們就可以發動家長，讓他們協助上網查閱資料，或者教會孩子如何從廣播、報刊等媒體中主動獲取信息資料，提高孩子的學習能力，滿足孩子的求知欲望。同時，我們還體會到，在課程實施的過程中，一些家長往往本身就是現成的教育資源。
我們為了孩子的提高，充分挖掘家長資源，使家庭和幼兒園互動起來，達到共同教育 幼兒的目的。那么為什么要讓家長和幼兒園互動起來，我們制定了一下目標和措施：
二． 家長工作的目標
1. 加強與家長的直接聯系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況，采取不同的聯系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流，孩子的點滴進步、出現的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果；而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、家園聯系冊聯系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實地了解孩子的情況。
2. 由于隔代領養的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養成了依賴，所以，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機會。
3. 結合節日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。
4 . 引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發，關注孩子在自身基礎上所獲得的發展，不要盲目地橫向比較。
5. 在家長、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關系。任何活動都是家長感興趣的，他們關心幼兒在幼兒園的一切生活，一點一滴，而由于自身條件有限，無法深入了解幼兒園的雙重任務。由于不了解，也就無法理解幼兒園工作中的一些內容，并使有的家長對幼兒園產生不滿情緒，形成和幼兒園的一切活動對立、不支持、不理睬的態度。扭轉這種情況的方法之一就是讓家長走入幼兒園活動，參與幼兒園活動，來促進其思想轉變，逐漸從不支持到支持，從不理睬到主動詢問，從不聞不問到積極參與使其產生質的變化，這不僅利于孩子的成長，更有利于幼兒園的自身信譽度，使整個社區親和力達到積極向上的方面。這一點是任何活動的關鍵點。
三．具體措施
1. 定期將家園聯系本陳列出來，供家長翻閱，并把家園聯系本中家長的育兒經驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。
2.每天利用幼兒入園、離園的好機會，和家長有目的、有針對性地進行交流。
幼兒入園時，教師要站在門口笑臉相迎，主動向幼兒問好，另一配班教師組織孩子進入活動區，讓孩子們自選游戲、自由結伴進行活動。幼兒離園時，三個老師都要到位，配班老師組織幼兒活動，帶班老師與家長交流幼兒在園情況。讓家長每天放心地接送，及時了解孩子每日動態。
3.開展“家長學校”活動，并開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。
4.辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。
5.利用博客與家長在線交流，讓家長及時了解幼兒在園的學習、游戲生活情況，使家長真正理解幼兒園、教師，支持我們工作，讓幼兒和諧、快樂地發展。
6.召開家長會，轉變家長對現代教育觀念的認識.
第二學期小班班務計劃9
送走了檸檬大班那群自立、自信、活潑可愛的畢業生，心中不禁有些傷感，失落。但是金秋的九月我們迎來了充滿稚氣、天真可愛的小班幼兒，面對這些什么都不懂的孩子，再想想剛畢業的大班孩子，衣服褲子自己穿，自己吃飯，總覺得工作非常的艱巨。
一、班務情況分析
本期小班工作由我和何潤蘭，周八姐一起負責，這是我進入幼兒園第二次教小班，很久沒有教小班了開始還有點不習慣，但在何潤蘭老師和周八姐的幫助下，我現在喜歡上教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒需要用更多的耐心和關心去和他們相處。
本學期全班共有幼兒48人，其中男22人，女25人，一位幼兒因身體情況休學，小班幼兒全為剛入園的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環境感到生疏，情緒很不穩定，剛入園的第一周內，班級內哭鬧征象比力嚴重，如：李金柯、鞠夢真，匡睿涵等依賴性特別強，還影響到其它的孩子，經過家園的配合教育，現在初步適應了幼稚園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導下，經過各種方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂，使之慢慢適應幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同，因為現在都是獨生子女，特別寶貝，所以大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。經過這段日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自己穿鞋子。小便會自己脫褲子，但偶爾鞋子會穿反。大多幼兒會自己吃飯，小朋友由于在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病
大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳常常欺負身邊的小朋友；還有的幼兒不樂意交往，在自由活動中，常常一個人坐在座位上，如：高玉琳，性格較內向；還有個別幼兒控制力較差，不聽老師的指令，隨意得很，如鄭雅丹，吳先修，許震峰等。
二、班級工作任務及目標
以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
小班幼兒多以游戲為主，我們會根據小班幼兒的特點，逐步開設娃娃家，小醫院、幼兒園等游戲內容。每次游戲，根據幼兒的興趣所在來開設一定的游戲主題，并觀察記錄幼兒每一次的游戲情況，以便在下一次對同一主題進行深化。老師通過引導和討論，結合參觀活動，共同使游戲內容更豐富、更生動，這樣，使幼兒在游戲時都能有濃厚興趣，不斷提高幼兒游戲水平
三、發展目標
根據小班幼兒的特點，制定如下發展目標：
生活、衛生習慣：
1.在成人的幫助下學會飯前洗手，學會使用手巾、認真洗手不玩水。
2.會使用小勺吃飯，吃完自己的'一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。
3.安靜就寢，在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方。
4.愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
5.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
6.建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感 。
語言：
1.學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，對老師有禮貌。
2.會說普通話。
3.能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚簡單的語言大膽表達自己的愿望和請求。
科學：
1.對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的思維能力。
第二學期小班班務計劃10
班級分析：
1、保育方面：
上學期在保育方面我們重點放在培養幼兒自理能力入手，（自己穿脫衣褲，自己大小便，自己吃飯等）一學期下來成效顯著，大多數幼兒都能達到理想的效果，吃飯的速度、偏食情況，四凈程度都比以前有了提高，特別像胡成一、張舒涵、郭向宇、王涵菲等幾個平常吃飯慢或偏食的孩子，現在在這種現象明顯減少了。同時也得到了家長的認可，去年的氣候變化較大我們特別關注孩子的衣著情況及午睡前后這兩塊時間，盡量減少幼兒著涼受凍，使我們孩子能天天健康高興地來園。
2、教學方面：
在唐詩的教學上去得了一定的成效，孩子們普遍比較朗誦。在美術方面，我班幼兒對于色彩的感受能力提高較快。上學期主要學習了四組類似色的訓練，效果較好，多數幼兒都能掌握，自信心方面每個孩子都在、原有基礎上得到了一定的提高，幼兒在大肌肉群動作發展也較好，但是小肌肉群的精細動作還需要加強訓練，幼兒常規有所松懈。
幼兒五大領域前測情況：
（一）社會領域方面：
1、自我意識：
都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別有97％的幼兒知道，但是對于自己的家庭地址知道的只有個別幼兒，多數幼兒不能具體地說出，都愿意接受別人的關注，表揚，都喜歡參加集體活動，對于遵守活動的要求，能做到的幼兒在95％左右。
2、情緒情感：
95％的幼兒會用表情、語言來表達自己的情緒，享受周圍熟悉的人和動物，愿意接近它們，93％幼兒能知道并做到并愛護它們。
3、社會交往：
98％的幼兒能應答教師
及同伴的詢問，并愿意接受邀請，都喜歡與同伴一起玩。92％的幼兒會知道等待、輪流做游戲，95％的幼兒能理解并主動使用日常用語。
（二）語言領域方面：
1、傾聽理解：
95％的幼兒能安靜傾聽老師、同伴講話，都能基本聽懂普通話，90％幼兒知道簡短故事的角色事件。
2、表達表現：
96％的幼兒樂意用短句較清楚地講自己的要求、愿意，都喜歡學講簡短的故事、兒歌。
3、早期閱讀及前書寫：
92％幼兒喜歡看圖書，知道正確拿書，一頁一頁看并能大致看懂單幅畫面上的主要內容。95％的幼兒會用油畫棒畫簡短線條且姿勢正確。
（三）科學領域方面：
1、情感態度：
95％幼兒對周圍事物比較好奇，愿意和同伴一起參加活動。
2、能力：
96％的幼兒能說出事物的明顯特征，并能按物體的一種特征分類，但是想象能力只有88％，幼兒能做到，都喜歡參加簡單的操作活動。
3、知識經驗：
98％的幼兒了解冬季、夏季的明顯特征，知道3—5件常見動植物，并認識幾種常見交通工具，家用電器及它們的用途。
（四）藝術領域方面：
1、音樂：
都喜歡聽、唱歌曲，并隨著音樂哼唱做動作，其中94％的幼兒能用不同的表情及動作表現不同性質的歌曲。
2、美術：
98％幼兒喜歡涂鴉、作畫，還有剪、撕、捏、折等多種形式的美工活動，都喜歡欣賞色彩的鮮明，造型主動的美術作品。
（五）健康領域方面：
1、生活衛生習慣：
99％幼兒會自己入廁，會在老師提醒下餐前便后，按順序認真洗干凈手、擦干，都能用勺子獨立進餐，97％幼兒在老師鼓勵下做到了基本不挑食，吃完自己的一份飯菜。98％幼兒能自己穿脫簡單的衣、褲、鞋，并放在相應的位置。不蒙頭睡，不玩東西，都能不隨地大小便，將果皮、紙頭放在指定地方。
2、安全保健：
96％幼兒在教師的教育下不玩了，不接觸危險物品，不吃陌生人的食物，不跟陌生人走，不隨意離開集體。92％幼兒身體不舒服會告訴成人，個人衛生習慣較好。
3、動作發展：
走、跑、跳、爬、平衡幼兒情況都不錯，除了1名幼兒外，投擲方面，向前投。98％幼兒還行，但向上投就不是很理想，滾球都能做到，拍球有2—3名幼兒還需要加強訓練，精細動作92％幼兒達標。
班級工作重點及措施：
（一）班級工作重點
根據幼兒前測情況，《綱要》要求，本班幼兒實際情況園本課程和家長建議，制定了本學期我班的工作重點。
1、唐詩的學習。經過一學期的努力，我班幼兒、已經學會了《詠鵝》、《靜夜思》等8首唐詩，這些唐詩不但陶冶了幼兒的情操，滋潤了他們的心田，還提高了幼兒日的素養。俗話說：“熟讀唐詩300首，不會做來也會吟。”這學期我們繼續對這方面進行培養教育。
2、英語口語。上學期我班對幼兒進行了一些常見的水果單詞及GOOD、MORING！GET、UP！GOODBYE！and、so、on簡單的`語句訓練，但是發現幼兒遺忘較快。從效果來也不明顯，這學期將繼續對這方面加強并根據家長建議在日常用語上增強幅度。
3、加強了精細動作的培養：從上學期及前測的情況來看，我班幼兒對于大肌肉群的動作如：走、跑、跳、爬、平衡等達標情況較好，但是對于精細動作這一塊不是很佳。這學期將在訓練幼兒的大肌肉群動作的同時，加強對小肌肉群精細動作的培養，努力爭取達標讓幼兒在寬松、愉快游戲的氣氛中訓練，在不知不覺得到了提高。
4、重視幼兒自信的培養，讓幼兒愿意喜歡在眾人面前大膽、響亮、清晰地說話、表演。使幼兒有這種自我表現欲望，并能使每個幼兒在原由的基礎上得到提高。
（二）措施：
1、在上學期的基礎上，繼續培養幼兒對文學作品的興趣，利用晨間談話，午睡前等時間平均2星期一首，讓幼兒通過聽聽、讀度、念念等手段來培養幼兒唐詩的喜愛，并從中感受它特有的韻味，吸收其中的精髓。
2、總結上學期的經驗，根據幼兒的年齡特點制定出適合幼兒、和幼兒計劃，并能在一日生活中經常鞏固、復習。如：老師：“What`s、your、name、？、”幼兒：“My、name、is、li、li。”一星期兩個單詞，一句日常用語，張貼在家園窗內以便家長、了解幫助幼兒對話。我們還把單詞對中文結合起來讓幼兒能一看就知道相互對應。
3、精細動作的加強培養。主要通過穿珠子，捏橡皮泥，運用剪刀等手段來進行訓練的。每星期除了一節正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動前、離園前、午飯后或區域活動時這段時間讓他們來進行練習。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動物的輪廓等方式。并制定出計劃循序漸進地進行。
4、繼續加強對幼兒自信心的培養，特別是班內幾個比較內向膽小的幼兒，平時作為老師要利用時間與他們進行交流、溝通，每天給孩子來一個充滿愛心地擁抱，讓孩子感受到你對他的愛。同時創設各種機會，環境讓每個幼兒都有鍛煉的發展的機會，繼續設立“周末小舞臺”讓幼兒輪流上來表演各種自己喜歡的節目，同時把幼兒表演的情況記錄下來，張貼在家園窗中反饋給家長們，讓家長及時了解孩子的情況做好配合工作，還在每天點名時要求幼兒大聲清楚地說一句話，如：“我叫***，我今年幾歲了，我是藝術實驗幼兒園小一班的小朋友”等。還讓幼兒接聽老師的電話，輪流爭當值日生等手段來樹立，培養幼兒的自信。使每個孩子都能在原有基礎上得到提高。
家長工作：
家庭是社會的細胞，是幼兒成長的重要環境。幼兒園更是不能脫離家庭的教育。同時家長的支持是我們順利開展各項工作的有力保障，而我們教師則要樹立為家長服務，為孩子服務的意識。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，才能讓家長放心，安心的把孩子交給我們，這學期我們主要運用、以下幾方面來開展我們的家長工作的：
1、除了每天利用家長解送孩子的時，相互交換，傳遞信息外。我們還通過家訪，一個月一次的書面形式反映幼兒園，在家的情況，讓家長我們更全面的了解幼兒的情況。
2、加強家園窗的力度，讓每個家長都關心，參與家園窗，這個學期開設了、寶寶秀等欄目。
第二學期小班班務計劃11
本學期我將擔任小二班的班主任，為了切實地搞好班級工作，我會努力結合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面地發展。
一、班級情況分析
我們班現在幼兒總數為人，男生人，女生人因本班大部分家長從事農業工作，對孩子的家庭教育相對不夠重，所以造成這些幼兒普通話表達能力弱，班上幾日活動中我了解到一部分是留守兒童，這些孩子都是長輩照顧，沒上過幼兒園，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛煉。幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大。孩子的注意力分散不易集中，控制能力弱，對新鮮事物、新奇活動有較強的好奇心在活動中常要爭搶玩具，隨意性強，不謙讓，容易產生爭執。霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力得培養。讓幼兒得到全面地發展。
二、班級管理目標
本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養成。加強幼兒常規訓練管理，形成良好的一日生活常規、養成良好的衛生習慣。加強幼兒一日活動各個環節中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發生。加強幼兒生活活動的指導與管理。
三、主要任務工作目標及具體措施
（1）做好新生入園的情緒安撫工作。由于有部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。喜歡幼兒園，愿意上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。在集體活動中，情緒安定愉快、不亂發脾氣，性格活潑開朗。教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。建立良好得師生關系，讓幼兒產生安全感，信任感。逐步接受老師的建議和指導，知道遵守集體生活中的基本原則。
（2）初步養成獨立進步的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好衛生習慣。能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的`良好習慣。會自己穿脫衣褲鞋、自己入廁。進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
（3）了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。并及時檢查班內的不安全隱患，時刻把幼兒的生命放在第一位。戶外活動時，加強責任心，在保證活動量的同時，關注幼兒的安全，及時提醒，避免安全事故發生
（4）日常生活中培養幼兒禮貌用語。初步使用“早、好、再見”等禮貌用語
能聽懂普通話并會說普通話。學會安靜聽同伴說話，與同伴交流，敢在集體面前講話、表演。能用短句表達自己的意思。
四、衛生保健工作
做好各種傳染病的防控工作。
（1）做好晨檢工作，一摸，二看，三問。
（2）認真執行衛生消毒制度，做好每日的消毒衛生工作。
（3）加強戶外鍛煉，增強幼兒體質。
（4）做好每天的清掃、整理工作，保持室內外環境衛生干凈整齊。月底進行一次大掃除。
（5）照顧好幼兒的一日生活，包括飲食、午睡、喝水、如廁等各個環節。
（6）每天核對后及時填寫檢查表，保持活動室干凈、整潔。
五、家長工作
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
（1）做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況。以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好。
（2）定期向家長反應孩子在園的生活學習情況。
（3）做好接送工作。來園和離園時，請家長做好接送卡工作，確保幼兒的安全。
六、教研工作
（1）明確班內教師之間的具體分工與職責，促進教師認真完成自己份內的工作，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量。
（2）注重與教師之間的溝通，了解班內教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給于幫助。
（3）注重教師在幼兒心目中的形象，關注教師的言行舉。
止對幼兒的影響，并作必要的提醒。
（4）協調好教師、家長、幼兒三者之間的關系每學期認真對待園內公開教學，吸取和借鑒別人的經驗，同時及時進行交流和整改。積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋。
第二學期小班班務計劃12
一、 班級情況分析：
我班現有幼兒26人，經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡音樂游戲，且已有一定的規則意識。本學期我們將繼續培養孩子們各方面的能力，讓孩子們更加喜歡班集體，有一定的規則意識，能愉快的和同伴相處。
二、 教育總目標:
以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育綱要》為宗旨，按照本園園務計劃、教育教學總計劃的各項要求，堅持以幼兒發展為本的宗旨，注重幼兒的個性差異，以創新精神和實踐能力為重點，打好基礎，開拓創新，促進幼兒的全面發展，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保教相結合、將培養幼兒的動手能力融入到幼兒的一日生活中，這將作為班級工作的重點來進行，為孩子全面、和諧、身心健康的發展打下扎實的基礎。
三、 班務工作總目標：
1、本班亮點工作：
l 在藝術領域培養幼兒的動手能力、音樂感受力、音樂節奏感、用音樂培養幼兒良好的情緒和美好的情操。
l 初步培養和鞏固幼兒在進餐、盥洗、穿脫衣服鞋子等方面的生活自理意識和能力。
2、加強幼兒情感方面的培養。第一，與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。第二、小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往能力。
3、兩位教師不斷加強學習幼教理論知識，在工作中提高自己的實踐能力和業務水平。
4、班上老師做到分工不分家，團結合作，保教結合，共同做好班上的各項工作。
5、做好家長的溝通工作，做到家園配合。
6、安全工作是重中之重，提高安全意識，杜絕一切不安全隱患。
7、老師們加強學習，不斷提高自己的自身水平。
四、 具體內容與措施：
工作內容工作目標工作重點實施措施備注生活管理
幫助幼兒逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
在老師和家長的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。
能配合成人穿脫衣、褲、鞋。
建立合理的生活作息制度。
進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的`常規培養。
通過鼓勵、表揚等形式培養幼兒良好的生活習慣。
利用音樂、兒歌、故事及隨機教育等幫助幼兒逐步學會自己洗手、吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、主動如廁等,使其學習自己的事情自己做,并不斷提高幼兒的生活自理能力。
衛生保健
愿意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛生的提示。
能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動。
保證幼兒一日飲水。
幼兒通過照片認識自己的生活用品，知道使用自己的東西。
做好春夏季傳染病的預防工作,保持室內外空氣流通。
每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。
根據天氣變化或活動量大小,及時地幫助幼兒增減衣服.
安全工作
知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，知道父母的姓名和工作單位。
能聽從成人有關安全的提示。
保證幼兒在園生活的各方面安全，特別是如廁、游戲、飲食的安全。
及時杜絕一切不安全隱患。
努力協調走、爬、鉆等基本動作。
用兒歌、故事、游戲等向幼兒滲透簡單的安全知識，如上下樓梯、玩滑梯時應怎么做，遇到陌生人應怎么辦，掉在地上的東西不能吃等等。家長工作1.師長加強交流，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發展情況有的放矢地對其展開合理的培養和教育。2.做好為家長服務工作，為家長解決后顧之憂。
接送時間短暫的交流幼兒一日生活中家長關心的細節。
幫助家長解決育兒方面的困惑。
與家長共同做好家訪工作，及時發現幼兒問題、及時解決。
利用班級博客，及時與家長溝通，也方便家長之間進行溝通。
將家園聯系欄合理利用起來，摘錄一些好的家教知識，或張貼老師和家長好的家教心得建議。
每月利用《家園聯系冊》反映幼兒在園情況，并請家長反饋意見和建議。
建立班級網站，讓家長及時了解班級的情況和幼兒在園情況。5.積極開展家長助教工作，讓家長進一步了解教師的工作和幼兒一日生活情況。其他1.提高班級成員團結與合作能力。
本班成為團結型學習型團隊。班長起到應有的帶頭作用和督促作用，共同搞好班級工作。
定時召開班務會，共同探討所遇見的保教問題，并商量解決的方法。
班長及時傳達園里的近期工作重點和教育理念。
第二學期小班班務計劃13
春天到了，我們迎來了小班的第二學期。我們小一班三位老師一如既往地為同一個目標奮斗：讓每一個孩子健健康康地成長、輕輕松松地學習，開開心心地過好每一天。
一、班級情況分析：
本學期我班有35名幼兒，其中男孩子18名、女孩子17名，本學期增加了新生3名。經過兩周的學習生活新生情緒基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都能開開心心地回幼兒園，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、畫畫等活動；在運動方面，我們班的孩子大部分都較好動，所以走、跑、跳等動作發展都較好，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，但孩子隨意性較大，比較自由，有點“放得開，收不攏”的感覺，有待在本學期改進。存在著不足之處：
1、有部分幼兒在家嬌慣，自我為中心，不會顧及別人，經常會為玩具爭吵。
2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。
3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像王彥超、傅晨軒、藍琪小朋友。
4、個別幼兒挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃水果，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，像吳靖童、藍琪小朋友等等。
5、有個別幼兒自我約束能力較差，不能控制自己得行為；對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清楚。
6、個別沒有養成良好午睡習慣
二、班級管理
班級的日常工作還需加強管理，重點對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把主題課程和區域活動有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知欲望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。在抓好教育教學的同時，應抓好衛生保健工作。做到教中有保、保中有教。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，并給予適當的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。另外，在環境創設方面還需注意廢物利用和節約能源，把節約落到實處。
1、每月定時召開班務會，總結上月的工作情況，討論工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。
2、三位教師積極配合，要求一致，共同做好班級的教育、保育工作。
三、幼兒發展目標語言發展：
主題一《春天的童話》：通過兒歌的朗誦、故事的欣賞，帶領著幼兒一起去體驗春天新生的生命，感受春天所帶來的新希望。帶給幼兒不同層面的活動，使幼兒獲得全面的發展。
主題二《有你真好》：讓幼兒發現其他人的存在，引導他們了解這些人的社會角色，進而感受到完整的社會是由許多不同角色的人組成的，每個人都有他的重要性。先從幼兒了解最熟悉的父母，再深入到幼兒園里的教師，然后把更多的人物帶進來；引導幼兒觀察社會上的各行各業的人，了解他們的工作和自己生活的關系。最后，我們希望通過活動，培養幼兒的責任心，讓幼兒知道自己不僅可以接受別人照顧，更可以成為照顧他人的人。從照顧植物開始，推及照顧小動物，再到照顧比自己年幼小的幼兒，學習體會幫助別人的快樂。
主題三《游戲總動員》：通過故事、兒歌的引導，帶領幼兒走出教室，來到戶外，嘗試用各種不同的感官去體驗大自然，去接觸周圍環境。通過角色游戲，引導幼兒站在不同的立場思考，養成幼兒的同理心，還可以讓孩子享受戲劇的樂趣。
主題四《頑皮一夏》：兒歌《夏天到》及延伸活動的進行，讓幼兒認識夏天，用心觀察身邊的細微事物。兒歌《賽龍舟》帶領幼兒進入傳統文化中，通過各種節慶活動，了解節慶背后的文化歷史意義；故事《佳佳的午后》則引導幼兒關心季節氣候的變化，激發他們對天氣的觀察興趣。《草帽碰碰船》把場景帶到了海邊----夏日里幼兒最喜歡去的地方。通過討論的方式，請幼兒說說看夏天可以從事的活動有哪些？需要注意的事項是什么？
社會發展：
主題一《春天的童話》：了解動植物給我們帶來的好處。學習愛護動植物的方法。了解花兒代表的含義，并學習用積極的方式與他人交流。
主題二《有你真好》：感受長輩對自己的愛，并學習去愛長輩。學習用正確的方式向長輩表示感謝。了解人的成長變化過程，并學習用繪畫等方式表現自己長大的樣子。主動、大膽地和長輩交流，了解他們的喜好。
主題三《游戲總動員》：愛惜自己的玩具，學習整理玩具。了解好玩具應該大家一起玩，學會與他人分享玩具。了解玩具店里的設施以及玩具店里玩具的種類。
主題四《頑皮一夏》：了解夏天幼兒服裝的特點。知道六月一日是兒童節，感受過節時的快樂，以及節日里老師、家長等對自己的關愛。知道端午節是我國的傳統節日，了解端午節時的各種習俗。學會在夏天做一些自己力所能及的事去關心自己的家人。能在成人的鼓勵下，積極計劃并參與夏日里的集體活動。
藝術發展：
主題一《春天的童話》：通過小動物們的活動，引導幼兒用蠟筆、水粉筆等工具進行螺旋線、波浪線、折線、不規則線等各種線條的練習，把枯燥的線條練習融入到趣味的動物故事中，培養幼兒敢于大膽動手操作以及對色彩的感受力。主題二《有你真好》：引導幼兒動手藝術手段發現、接納和親近周圍的朋友，學習適宜的交往方式。充分體驗與同伴游戲以及利用材料游戲的快樂。
主題三《游戲總動員》：以游戲的形式將形與色的.美術練習和快樂的音樂體驗融入其中，讓幼兒在一次次愉快的游戲之中，感受各種色彩和形狀為美術作品帶來的審美愉悅，從而逐漸對不同的色彩與形狀產生興趣，進而能夠大膽地運用在相關藝術活動中。
主題四《頑皮一夏》：引導幼兒細心觀察，并大膽用色彩進行涂抹，表現自己對夏日天空的認識，體驗色彩的無窮變化，以及所帶來的心理感受。
生活與健康發展：
本領域課程分四個主題，每個主題是從幼兒的生活習慣或健康議題出發，以促進幼兒生活自理、身體健康、心理健康以及安全教育等概念與能力培養國目標，并輔以適當的體能活動，或走、跑、跳、爬、肢體開發等體能鍛煉內容。
主題一《春天的童話》：學習對生病的同學表示關懷。學習日常保健的方法。了解就醫時的注意事項。
主題二《有你真好》：了解同伴相處時的注意事項。愿意與同伴分享玩具。學習小主人與小客人的禮儀。
主題三《游戲總動員》：學習使用工具時的安全。認識玩捉迷藏游戲時應該注意的安全。
主題四《頑皮一夏》：認識夏天的水果。了解飲用冰品時的安全注意事項。戲水時的熱身運動及安全注意事項。
數學發展：
1、認識形狀、顏色。2、一一對應。3、集合特性。4、事件發展的順序。5、辨別心形、星形、三角形。6、局部特征圖形判斷。7、平面位置對應。8、110的順唱練習。9、610的字形辨識。10、練習10以內的計數。11、容量、輕重的比較。12、認識上中下空間位置。13、路徑與計數綜合練習。
科學發展：主題一《春天的童話》：在《春天來了》活動中，通過感官的觀察，引導幼兒認識春天的景色，感受春天的美。在《春天的訊息》活動中，先引導幼兒認識春天常見的花朵，然后在《美麗的小使者》《認識花兒的伙伴》《花兒好朋友》的活動中，漸進地引導幼兒感知花朵的外觀、不同花朵的異同，以及花朵的根、莖、葉，并了解花朵成長的必要條件。
主題二《有你真好》：在《我的小鳥朋友》活動中，引導幼兒觀察鳥類特征，對鳥兒產生興趣。在《鳥兒本領高》活動中，先引導幼兒認識鳥類的行為特征，然后在《這是誰的蛋》的活動中，讓幼兒觀察不同鳥的蛋，認識它們的形狀、顏色及外觀，并引導幼兒觀察小鳥的出生過程，了解它的食性。
主題三《游戲總動員》：引導幼兒對水產生興趣，享受親水活動的樂趣。在《水池邊真好玩》活動中，通過感官的觀察，引導幼兒認識水池里的生物，以及水池邊的生態環境。在《千變萬化的水》活動中，引導幼兒認識水的特性。在《來吹泡泡水》的活動中，通過調制泡泡水，享受吹泡泡的樂趣。最后在《水往哪里去》的活動中，漸進地引導幼兒觀察水的流動，并通過動手操作的方式，讓幼兒實際去體會改變水流的方法。
主題四《頑皮一夏》：引導幼兒對夏天的生活環境和生物產生興趣，一起享受夏天的樂趣。在《不一樣的雨天》活動中，引導幼兒感受并發現下雨前后自然界的一些變化。在《夏天的服裝》活動中，引導幼兒觀察、了解夏天各種各樣的服裝，發現生活中科技與人們生活的關系。在《池塘邊的表演會》活動中，通過觀察，引導幼兒認識夏天里常見的生物。在《特別的小動物》活動中，引導幼兒認識昆蟲的特性。在《小昆蟲的家》活動中，通過拜訪昆蟲的家，認識昆蟲的活動地點。
四、保育、安全工作方面
1、每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境布置，為幼兒創設一個清潔、舒適、的生活學習的環境。
2、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
3、積極開展戶外體育活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。
4、要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，
5、加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。
五、家長工作：
1、通過家訪、電話聯系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
3、認真填寫好《家園聯系手冊》，讓家長及時了解孩子在園情況、點滴進步，讓《家園聯系手冊》成為教師和家長之間良好的溝通橋梁。
4、本學期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動，讓家長進一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動情況，從而優化家庭教育行為。
第二學期小班班務計劃14
一、班級情況分析：
我班現有幼兒31名，其中男生17名，女生14名,其中只有個別幾個幼兒在他校上過托班，其余都是新生，本學期進入插班生一名。
小班第一學期，我們重點對孩子的入園情況、生活能力、行為習慣、交往能力等幾個方面進行了培養。在家園的共同努力下，孩子們在“生活、學習、做人”三方面都有了進步，主要表現在：
1、生活方面：
學會了一些基本的生活小技能，如：拿小勺吃飯、穿脫衣、漱口擦嘴、疊衣疊褲等，在進餐、午睡等環節也能做到井然有序，做事的次序性比以前好多了。在日常生活中，大部分小朋友都能獨立完成，并且完成的較好，有的孩子還能做到在家在園一個樣，成為老師、父母的好幫手。
2、學習方面：
上學期，我們側重于行為習慣的培養，重在激發孩子的學習積極性為主。通過一學期的堅持不懈，現在孩子們在排隊等待以及聽信號方面已養成了良好的習慣。做事不爭搶，會謙讓等待，聽到信號不拖拉，做到快、靜、齊。另外，上學期，孩子們在美術（表現事物的能力）、語言（在集體面前大膽講話）、音樂（聽節奏能力）三方面的進步也較為突出。
3、做人方面：
重點在禮貌教育、與同伴的交往能力方面進行了培養，由于重視在日常生活中的運用，現在孩子們的習慣愈來愈好，不僅對自己周圍的人做到彬彬有禮，對不認識的客人老師也能笑臉相迎。同伴之間的交往也很融洽，能做到互幫互助，有商有量。
二、 學習工作重點：
1、生活方面：
（1）多開展一些不同類型的體育活動（以增強體能，發展大肌肉為主），在活動中逐步提高孩子身體各方面的發展，增強體質。平時做好日常的保育工作，關注流行病、傳染病的預防，減少孩子生病的機率，提高班內的出勤。
（2）學習初步管理自己的物品，培養責任意識：
策略：
·開展相應的活動，如：“保管自己的物品”、“物品柜里怎么放”“整理圖書”等活動，學習初步的管理方法。
·日常生活中，重點讓孩子學會整理自己的衣帽柜、學具柜，東西擺放時要整齊，有序，并能堅持每天整理。
·定期展開評比，同伴間相互督促，提醒，養成長久的好習慣
·建議家長在家給孩子練習機會。
（3）對班內個別特殊幼兒繼續進行生活上的關懷與幫助，請同伴幫忙帶動，使其提高自理能力。
三、學習方面：
（1）提高游戲能力：
游戲是這個年齡階段孩子的基本活動，是孩子自主學習的一種途徑。孩子在游戲中認識自我、了解未知、形成經驗、掌握技能、學會交往，從而健康的成長。
·在日常生活中善于捕捉孩子的興趣點，及時開設孩子感興趣的游戲內容，激發孩子的活動積極性，通過對內容的討論與交流，激發孩子的想象，豐富孩子原有的生活經驗。
·與孩子一起來收集游戲的材料和創設環境，明確游戲中自己需要什么，做游戲中的主人翁。
·根據幼兒需要，及時撤換、增添新材料，鼓勵幼兒不斷豐富游戲情節。
·開設“點心店”“小超市”等合作性強的游戲，提高合作活動的能力。
（2）重視小肌肉的發展，提高剪紙能力：
·開辟“剪紙區”，提供剪面條、剪花紋等內容，供幼兒自主游戲時練習
·對錯誤的剪紙方法，及時幫助幼兒糾正，重點指導能力弱的孩子正確拿剪刀，練習手指分和的技能
·對幼兒的剪紙作品及時進行展示、講評，增強孩子的.自信心。
·利用班級環境創設美工氛圍。將孩子們平時的作品加以積累，以墻面的形式展示出來。
·區域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。
·將幼兒的手工作品主題活動相結合，布置于主題活動墻飾。
（3）延續上學期的班級強項，在畫畫、語言、音樂三方面繼續深化，開展相應的活動，突出孩子學習的主體性，發展孩子的學習潛能。
（4 ）日常生活中不斷強化幼兒的學習習慣：如上課發言先舉手，端正坐姿認真聽、積極動腦、愿動手。
以上三方面是本班在學習方面的不足。針對個別幼兒的不同情況，我們會做出相應的補救措施。
策略：
·針對個別發言性急的孩子，我們會運用眼神、手勢或暗示語來提醒孩子思考后在回答老師的問題，培養科學的思維習慣；針對個別性格內斂的孩子，我們會采取鼓勵的方式來激發孩子的學習動力；
·針對個別坐姿差的幼兒，我們會時常強化他的坐姿習慣，給他確定一個學習榜樣，并時常加以鼓勵表揚獎勵，以達到他率化自率的效果；
·小班幼兒還存在于模仿他人講話的階段，班內只有個別幼兒具有創造性思維和與眾不同的想法，對于這些愛模仿的幼兒，我們會問：“在想想，你有和他不一樣的答案”如果孩子肯邁出這一步，我們將會帶動全班幼兒鼓掌，以激發他積極動腦的欲望。
·有些不愿動手的孩子，我們會手把手和他一起做，在以鼓勵的話“自己試一試，你一定行的”激勵孩子積極動手的欲望，和培養孩子不膽怯、不自卑的想法。
四、做人方面：
小班年齡段的孩子特點主要是以自我為中心。在這學期，我們將重點引導孩子學會關心周圍熟悉的人，如：我的一家。讓孩子感受親情，體驗快樂，了解長輩工作的辛苦。
·開展為媽媽慶祝“三八婦女節”一系列活動，做邀請信、制作禮物、為媽媽唱首歌等表達對媽媽的尊敬和熱愛。
·結合本學期熱點話題“奧運就在我身邊”，通過觀看奧運影音資料、聽大人說奧運、和總部幼兒手拉手歡慶奧運等主題活動方式，初步激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。
第二學期小班班務計劃15
時光飛逝，我們順利地進入了小班第二學期。在新的學期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。當然，在新的學期里我們希望各方面都有新的收獲。
一、班況分析：
本學期，我們班新增了幾位小朋友，經過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的`習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、工作計劃：
我們將根據我園幼教工作計劃，保教結合，以素質提高為主，以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以 “ 尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則 ” 開展各項工作，爭取更好的成績。
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