教師課題研究工作計劃

時間：2024-08-04 07:16:01 計劃我要投稿

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教師課題研究工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編收集整理的教師課題研究工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師課題研究工作計劃

　　一、課題名稱：

　　讓學生做小老師，培養學生自學潛力。

　　二、課題研究任務及重點：

　　針對很多學生對數學科目缺乏興趣、容易出現厭學情緒并導致成績下降的問題，我提出了一個小課題。通過創造一個新鮮愉快的學習氛圍，讓學生能夠享受數學學習的樂趣，并逐漸探索適合自己的學習方法，從而實現自主學習，并取得最佳的學習效果。

　　三、課題研究實施方法

　　實施小課題研究的四個基本環節是：學生分組;優等生示范;全班推廣展示;小組評比。

　　1、學生分組

　　我們可以對學生的智力因素和非智力因素以及原有知識和潛力差異進行分析，并根據學生的水平合理地將他們分成幾個小組。每個小組都應該包含學習潛力強、語言表達好或思維反映潛力快的同學，以便彼此互相幫助，取長補短。為了激發每個同學的學習熱情，我們應該給予每個小組權利自行選擇組長，并讓他們為自己的小組起一個名字，通過小群體的力量來推動每個同學的學習過程。

　　2、優等生師范

　　每個小組都有一些潛力較好的同學，我們可以讓他們以教師的方式在前面講一些中等難度或者比較容易的問題，老師在旁邊進行指導。這樣可以初步鍛煉學生的表達能力。同時，也可以隨機選擇其他同學向這些講解的同學提出問題，從而鍛煉他們的思維和應變能力。在這個過程中，可能會有其他自愿上來分享知識的同學，這樣不僅滿足了孩子們的表現欲，也能使學生們更加專注和用心。通過這樣的活動，我們為更好地組織全班的活動做了鋪墊。

　　3、全足推廣全班展示

　　教師布置任務：每個小組的全體成員都要輪流擔任小老師的角色，選題由小組內部共同決定。選題時，要選擇同學們常犯錯誤或感到有難度但不偏離和奇怪的問題，并由組長審查。這個過程可以有效鍛煉孩子們自主思考問題的能力，而選題的過程也是復習學習的重要環節。較優秀的同學會思考選擇合適的選題，而較差的同學則會尋求優秀同學或老師的幫助。每周的第八節課，教師將作為旁聽者的角色，將整個教室交給孩子們，讓他們盡情表現。當出現疑問時，彼此互相補充，教師也會提供適當的幫助。

　　4、小組評比

　　由班主任幫忙，班長組織一次正式的講題大賽。分別設立不同的獎項，老師當評委。一段時間的練習，鍛煉學生的表達潛力和自主思維潛力。有群眾榮譽感的孩子們，自己都得到了不同程度的提高，都怕給小組拉后腿。

　　四、課題時間安排：

　　整個課題研究需要一個學期時間

　　(1)開學初定出計劃

　　(2)第一個月課堂有意識都讓學生表達，讓好學生演示

　　(3)以小組形式輪流表演講題，交流經驗

　　(4)第三個月做評比大賽

　　(5)教師點評比賽結果對后期學習補充期望。

　　五、總結課題

　　首先對本階段研究實驗做階段性總結，并整理經驗教訓，整理好資料做好記載，以便以后在教學活動中改善和完善。

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