中班第二學期個人計劃

時間：2024-07-05 16:31:25 計劃我要投稿

中班第二學期個人計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候抽出時間寫寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的中班第二學期個人計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班第二學期個人計劃

中班第二學期個人計劃1

　　一、班級情景分析

　　大部分孩子已經在幼兒園生活和學習一年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，尊重教師，團結同伴，能和睦相處，可是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。但我們也看到存在的一些問題，幼兒的語言表達能力欠佳、自主操作能力較弱、幼兒的行為常規還需加強。認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。

　　二、保教工作

　　保教工作中，規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

　　1、保育工作為了做好幼兒園保育工作，督促生活教師搞好班級衛生，每一天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

　　為培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。

　　2、教育教學工作在教課的過程中，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程資料增加五大領域的教學資料，制定好每月、每周、每日教學工作計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、自我認識智能、人際關系智能、等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的提高更應及時表揚，增強他們的.自信心和榮譽感。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。經過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情景，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

　　重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫忙幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致資料。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

　　三、安全工作計劃

　　我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能。提高自我的職責心，細心排除一切不安全因素。對幼兒上下樓要加強管理，扶上扶下要注意安全，我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

　　四、班級管理工作

　　1、每月定期召開班務會，對上個月的所有情景進行工作總結，共同討論自我工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作資料。

　　2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

　　3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

　　4、管理好班級財物，每一天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節儉用水、用電以免造成不必要的浪費。

　　五、家長工作

　　目的：做好家長工作，提高家園共育的效果。

　　1、請家長按時接送孩子，確保幼兒來園、離校安全。

　　2、根據中班具體情景，有針對性地做好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情景。

　　3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

　　4、經過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長堅持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情景。

　　總之，我班兩位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績！

中班第二學期個人計劃2

　　一、本學期培養目標

　　1、動作技能：

　　(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

　　(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

　　(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

　　(4)探索多種運動器材的方法。

　　(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

　　2、生活衛生習慣：

　　(1)輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。

　　(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

　　(3)引導幼兒獨立、有序地脫穿衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

　　(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

　　3、自我保護：

　　(1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

　　(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

　　(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

　　(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

　　(一)認知發展(包括：科學、語言、藝術)

　　1、科學

　　(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。

　　(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的.差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)

　　(3)感知聲音和顏色的變化。

　　2、語言

　　(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

　　(2)愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。

　　(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。

　　(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

　　3、藝術

　　(1)在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。

　　(2)能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。

　　(3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。

　　(二)社會性發展

　　1、社會性認知

　　(1)了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。

　　(2)知道我國傳統佳節的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

　　(3)認識周圍生活中簡單符號和標號。

　　2、社會性情感

　　(1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

　　(2)我于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。

　　3、社會性行為

　　(1)能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。

　　(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

　　(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

　　二、具體措施

　　(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

　　(二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

　　(三)班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

　　三、家長工作

　　(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

　　(二)與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

　　(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

　　(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

中班第二學期個人計劃3

　　一、情況分析。

　　本學期我班沒有調出的幼兒，只有一位幼兒由于生病而停課，所以目前我班現有37位幼兒。上學期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、親子運動會、親子秋游、家長問卷等，取得了較好的成績，但我們分析后認為，我園上學期家長參與的班級活動不夠深入。本學期，我們在原有家長工作的基礎上，在班內成立家委會，本著尊重、平等、合作的原則，以《幼兒園教育指導綱要》為理論依據，開展各種形式的家長工作，爭取家長工作取得更大的成效。

　　二、工作目標。

　　提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發展，增進家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關系，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。

　　1、繼續幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當的教養方式。

　　2、尊重家長意愿，成立班級家委會，共商班級大活動。

　　3、指導家長注意為幼兒創設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。

　　4、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的.了解。

　　三、完成目標措施。

　　（一）完成目標1的措施：

　　1、多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養的思想。

　　2、通過家訪、隨訪、電話訪問等方式了解家長們現有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。

　　3、指導家長理智的愛孩子，善于分析孩子過失的原因，堅持說理教育。

　　4、能運用說服教育，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子。

　　（二）完成目標2的措施：

　　1、用民主、平等的方式吸收家長成為班級家委會成員。

　　2、定期召開家委會，協商制訂班級大活動。

　　3、吸引有特長的家長參與到活動中，共同設計主題活動的開展。

　　（三）完成目標3的措施：

　　1、家庭環境美觀整潔，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機會。

　　2、家庭關系融洽，生活作息時間有規律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊游。

　　3、家長以身作則，按社會規范塑造孩子，言行起表率作用。

　　4、和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習慣。

　　（四）完成目標4的措施：

　　1、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知識。

　　2、通過家長講座，增進家長對學前教育的了解，知道幼兒教育是重過程，輕結果的教育。

　　3、通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。

中班第二學期個人計劃4

　　一、班級情況分析：

　　本學期我將和xx老師兩位優秀的老師以熱心、耐心、細心的工作態度，使孩子們不但能較快適應中二班的學習生活，還要讓他們特別喜歡上幼兒園！本班共有xx名幼兒，其中，男孩xx名，女孩x名。從這三天以來與班里小朋友的接觸，我基本上了解了本班孩子的習慣，孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲，且玩得非常投入。有部分寶寶自理能力較差。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并制定出班級服務“平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈。”

　　二、保育方面：

　　1、重點抓好養成習慣

　　從開學一直以來，我們把的養成習慣作為重點工作來抓好，讓養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、飯后用小毛巾洗臉的習慣，每天不用老師再提醒，都能夠主動完成好；我們繼續把說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

　　2、把的能力培養作為重點。

　　能力培養是促進的大腦的發展，在本學期中，培養自己疊放好衣服作為重點來抓，教會疊衣服的方法；學會做一些力所能及的事。

　　3、培養的'品德教育

　　愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做有損害班級的事情。

　　4、生活衛生常識

　　（1）知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。

　　（2）知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。

　　（3）知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。

　　（4）知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈。

　　5、安全常識

　　（1）不玩危險游戲，不去危險地方。

　　（2）懂得交通安全。

　　（3）會處理可能遇到的簡單危險。

　　（4）有自我保護的意識。

　　6、生活衛生習慣及生活能力

　　（1）正確、迅速地洗手、洗臉。

　　（2）進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子。進餐是不大聲說話，不亂殘渣，飯后收拾干凈。

　　（3）安靜就寢。獨立、有次序、迅速地增減衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。

　　（4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂。

中班第二學期個人計劃5

　　一、教育教學工作

　　按照本園的教學教育計劃，按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果，仔細填寫家園聯系手冊，做好家訪記錄。做好安全，衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人生安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處理。

　　二、思想工作

　　對工作做到主動積極踏實，勇于承擔責任。對幼兒有耐心愛心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創造一個舒適優美良好的生活和學習環境。

　　三、教學目標

　　1、使幼兒能夠正確運用體育器材，要愛惜器材，能把玩了的器材歸回原位。

　　2、幼兒的.生活衛生習慣還需繼續加強，讓幼兒意識到個人衛生其實是重要的。知道飯前便后洗手，早晚刷牙的好習慣。

　　3、使幼兒能夠獨立整理自己的東西，不亂丟放，自己會整理自己的儀表穿著，自己的事情自己做（如穿衣服褲子鞋子）等方面。

　　4、引導幼兒大膽的進行繪畫，運用多種形式進行。

　　5、引導幼兒運用日常生活的英語短句。

　　四、家長工作

　　對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有數，視家長為自己的教育伙伴。主動與家長溝通，增加力度。收集家長的寶貴意見和建議，共同配合教育好幼兒。

　　五、保育工作

　　培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的好習慣，培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食，不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜的游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康的發展。

中班第二學期個人計劃6

　　一、指導思想

　　認真貫徹《指南》精神、加強《指南》各領域的學習研究、不斷更新教育理念、為孩子創造良好的師生互動環境、樹立“一切為了孩子、一切為了孩子”的教育思想、根據各領域的目標、合理制定教育教學計劃、讓孩子得到不同程度的提高。

　　二、守恒：

　　1、注重養成習慣

　　長期以來、我們一直注重培養孩子的`習慣、讓孩子養成良好的習慣、比如喝水習慣、飲食習慣等。孩子不需要老師每天提醒、孩子可以主動完成好；我們繼續關注孩子說話輕柔、扶椅放椅輕柔、飯前飯后洗手、孩子禮貌習慣、看書、玩玩具等習慣。

　　2、注重孩子技能的培養

　　能力訓練是為了促進孩子大腦的發育。這學期訓練孩子穿衣服、穿鞋、書包、疊衣服、教孩子疊衣服；孩子們學會做他們能做的事。

　　3、生活衛生常識

　　(1)了解保護牙齒的一般衛生知識、正確刷牙。

　　(2)了解一些預防蛔蟲和腸道疾病的常識、不要吃不干凈的食物。

　　(3)了解天氣變化、運動前后及時增減衣服、飯前飯后不做劇烈活動。

　　4、安全常識

　　(1)不要玩危險的游戲或去危險的地方。

　　(2)了解交通安全。

　　(3)它將處理可能遇到的簡單危險。

　　(4)要有自我保護意識。

　　5、健康習慣和生活技能

　　(1)正確快速地洗手洗臉、養成早晚刷牙的習慣。

　　(2)慢慢吃、不要挑食、不留食物、吃飯時不要大聲說話。

　　(3)安靜的睡覺。獨立、有序、快速裝卸衣物、鞋襪、系鞋帶等。

　　(4)保持外觀整潔。咳嗽或打噴嚏時、會用手捂住口鼻或轉過臉。

　　(5)堅持公共場所的衛生、不爬不踩桌椅、不亂涂墻壁。

　　三、教育教學工作方面：

　　根據幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異、從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學資料、在本學期里我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力：

　　1、建立班級特色：“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。

　　2、教學上采用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動、仔細觀察孩子活動情景、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。

　　3、加強幼兒的常規培養、經過平時隨機地向幼兒講清常規的要求、并采用多種形式進行訓練、嚴格檢查常規的執行情景、每一天讓幼兒輪流當好值日生、做好小主人。

中班第二學期個人計劃7

　　一、班級情況分析

　　1、班級概況

　　我班現共有幼兒33名，其中男孩18人，女孩15人。

　　本學期班主任依然為董老師、陳老師，班級生活老師依然為徐丹英老師。

　　中班開始，幼兒的各方面能力都有了一定的提高，尤其是中班一個學期過去，幼兒的情緒控制方面：孩子們遇到使自己感到不開心的事情會進行自我調節；在活動中的交往方面：孩子們在一日活動中與同伴共同商卻有商有量的進行游戲……我們可喜的看到了孩子們的進步。本學期，我們將不斷地繼續根據本班孩子的最近發展區和幼兒一起努力奮斗，為其升上大班做好生理和心理的雙重準備。

　　2、幼兒發展情況

　　發展優勢的分析

　　（1）生活技能較好

　　通過中班一個學期教師各種方式的培養，例如在進餐結束時開展“今天我最棒！”來鼓勵幼兒進餐時保持安靜和桌面干凈；在幼兒洗手時加強值日生管理制度，對洗手“偷懶”的幼兒實施幼兒間的監督來幫助幼兒形成良好的洗手習慣；在午睡時，教師邊念兒歌邊引導幼兒根據兒歌的順序來穿脫衣服來鞏固幼兒的脫衣習慣以減少著涼的概率……我們班級動手能力比較強，所以在午睡前午睡后都能自覺攤被子和疊被子。

　　（2）動作協調能力較高

　　幼兒在運動中遵守游戲規則、與幼兒或者教師之間有良好的互動等方面較好，在新學期開始，幼兒的動作協調能力也明顯加強了，例如孩子們在玩“鉆山洞”游戲前就能自主將椅子面對面排成長龍，將桌子擺成他們自己愿意的形狀進行運動。

　　（3）角色責任感較強

　　中班的幼兒開始有初步的責任感，在游戲中我們也可以較明顯的發現。本班幼兒對自身擔任的角色有比較清晰的認識，可以初步體會此角色應有的責任并且付諸行動，并以完成感到自豪。例如，作為超市的工作人員，幼兒能夠堅守崗位，服務員會隨時整理貨架，收銀員也不會亂跑，去做服務員的事情了。

　　（4）有意注意時間較長

　　相對中班第一學期，幼兒無論在集體活動還是個別化學習時對材料、教師的關注度以及有意注意的時間都有所增長。對于感興趣的內容時時緊盯，對于較不感興趣的內容也能注意一段時間。

　　發展弱項的分析

　　（1）禮貌有待加強

　　在之前的一年半中，我們用多種方法強調幼兒對同伴、教師家人的禮貌，幼兒在一定措施的情況下，對各類人的禮貌表現會相對較好，但是，通常情況下，幼兒并不主動，還是需要教師的不斷提醒，沒有將禮貌內化，在下一階段，我們會著重培養幼兒主動的對各類人禮貌的習慣。

　　（2）運動合作有待繼續加強

　　上學期，本班幼兒在運動的合作方面是一個比較薄弱的地方，本學期依然是，遇到困難時，幼兒與幼兒之間會產生一定的互動，但是并沒有較好的合作，有時會甚至有排斥現象，中班下學期是向大班過渡的時期，幼兒與幼兒之間的合作能力確實有待提高。

　　（3）游戲動作連貫性有待提高

　　幼兒對自身角色的責任感提高了，但是對于流動性較大的角色，例如：小顧客，幼兒在進行游戲時，時而去醫院，時而去理發店，并不是帶著目標前去，像“我的寶寶頭發長了，我要去剪頭發了，可是剪頭發的時候不小心剪到耳朵了我要帶她去醫院看看……”等連貫性動作較少。另外，幼兒對缺失物品的替代還不夠主動，缺少東西時往往求助教師，在教師的提示和幫助下愿意嘗試尋找物品進行替換，自主進行尋找的意識還不強。下階段，我們將于幼兒以多種方式例如討論等說說游戲中缺失東西怎么辦。

　　（4）傾聽能力有待提高

　　我們班級幼兒語言表達能力比較強，但是相對的在上課的時候往往會有插嘴現象和個別交流的現象，別的幼兒在回答時，無法禮貌的進行傾聽，會小聲在下面交流，雖然經過一學期已經改善很多，但是還需進一步的提高，真正做到禮貌傾聽別人講話的習慣。

　　3、家長工作情況

　　優勢分析

　　（1）家長配合教師工作

　　一年半的時間，家長與教師間的配合也比較默契了，對教師提出的請求或者工作家長都愿意完成。

　　（2）家長教育意識加強

　　部分家長在與教師深入的溝通之后，意識到自己對幼兒的教育方式可能有所偏差，在與幼兒的祖輩交流過后紛紛表示會改變教育方式，不包庇不溺愛，在新學期，我們欣喜的看見幼兒的變化，這與家長的自我反省有密切的關系。

　　弱項分析

　　（1）時間截點不夠明確

　　進入中班后，布置環境時需要家長收集的材料更多，因幼兒參與的'活動也更多了，例如圖書漂流活動，需要家長幫助幼兒收集書籍等物品；新聞角需要家長幫助幼兒共同完成身邊有趣的新聞的繪畫；天氣預報需要家長幫助幼兒提前一天完成……等等，家長可以和愿意做到幫助幼兒共同完成，但是與教師要求的時間截點并不是非常吻合，有時影響到幼兒和教師的進度，這方面還有待加強。

　　（2）親子活動形式依然不夠創新。

　　在上學期，我們雖然進行了一些親自活動形式的拓展，例如去野餐等活動，但是這樣的形式還是不夠創新。

　　二、學期目標

　　1、繼續鞏固生活自理能力的培養，學會獨立穿衣，如廁等。

　　2、學會正確地刷牙和使用筷子，毛巾，手帕，便紙。

　　3、有初步的同情心和責任意識，會關注熟悉的人和弱小的同伴，樂意接受成人的指令。

　　4、對與自己生活密切有關的人產生親切感，能接受成人的建議和指示。

　　5、愛父母，教師，長輩，關愛同伴，有初步的同情心和責任意識，完成力所能及的任務。

　　6、理解和遵守日常生活中的規則，學習控制自己的情緒。

　　7、了解人的身體和年齡變化，能配合疾病的預防和治療，對危險的標志與信號能及時做出反應。

　　8、對體育活動感興趣，通過嘗試、模仿與練習，使動作輕松、自然、協調。并且有自我保護的意識。

　　9、親近自然，學習用各種感官感知周圍環境中自然物和自然現象，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。

　　10、結合日常生活，學習并識別數字，初步理解數量、重量、顏色、方位和時間等概念，簡單地學習比較和測量等方法。

　　11、學會用結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。能注意傾聽、理解他人意思，積極地表達自己的主張。

　　12、喜歡閱讀、初步理解其表達的內容，愿意用動作、歌聲、語言等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。

　　13、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力，體會成功的快樂。

　　14、加強禮貌意識，見到各位教師與同伴、同伴家長等都能熱情的主動打招呼。

　　15、加強運動中的合作意識。

　　16、嘗試用多種形式培養傾聽能力，做一名有禮貌的孩子。

　　附件：各月保教工作重點提示：

　　2月：

　　1、開學準備工作

　　2、教授新操

　　3、元宵節做湯圓和花燈活動

　　4、創設班級環境，提供游戲材料

　　5、家園小報

　　6、圖書漂流活動

　　3月：

　　1、植樹節活動

　　2、學雷鋒活動

　　3、“三八”婦女節活動

　　4、廣播操評比

　　5、“康康小健將”活動

　　6、圖書漂流活動

　　7、創設班級環境，提供游戲材料

　　8、家園小報

　　4月：

　　1、祭奠烈士活動

　　2、幼兒春游活動

　　3、幼兒繪畫評比

　　4、“找春天”親子活動

　　5、創設班級環境，提供游戲材料

　　6、家園小報

　　5月：

　　1、“我愛勞動”五一勞動節活動

　　2、“迎六一”廣場展示活動

　　3、創設班級環境，提供游戲材料

　　4、家園小報

　　6月：

　　1、家長評優活動

　　2、幼兒評優活動

　　3、故事大王評比

　　4、暑假結束工作

中班第二學期個人計劃8

　　幼兒情況分析：

　　全班xx名幼兒，年齡在4歲至4歲半之間，其中男孩xx名，女孩xx名。通過小班一年行為習慣的培養，幼兒對幼兒園的生活已經非常適應。所以中班的教育重點應放在幼兒學習習慣的培養上。

　　班級管理工作：

　　要求班內三位老師密切配合，提高責任心。在日常工作中時時處處留心孩子的一舉一動，讓每一個孩子都在老師的視野中，做到眼到、手到、心到，真正做個有心人。在工作中，有問題及時發現、及時交流、及時處理，杜絕出現工作上的配合失誤。

　　1、認真做好幼兒晨檢記錄、幼兒服藥記錄、幼兒各項消毒記錄。班內三位老師能及時全面的了解幼兒的各項情況。

　　2、每周班內三位老師交流幼兒情況。對班里的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。

　　保育工作：

　　保育工作是幼兒園工作的'重之重，也是家長關心的事情。家長關心幼兒在幼兒園是否吃飽、喝好、是否安全。因此，為解決家長的后顧之憂，我們努力做好保育工作。

　　1、幼兒學會自己飯前洗手，飯后漱口，使用手巾、認真洗手不玩水。

　　2、培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。

　　3、安靜就寢，幼兒學會自己有次序地脫穿衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持儀表整潔。

　　4、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快。

　　安全工作：

　　1、教育幼兒愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。

　　2、不在活動室內亂跑亂叫，不要摔倒，防止摔傷。

　　3、不跟陌生人走，在幼兒園要跟著老師，下午不認識的人來接不能跟著走。

　　4、教育幼兒不能打人、挖人、推人，防止幼兒之間的傷害。

　　家長工作：

　　1、“家園面對面”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

　　2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

　　3、必要時與家長電話聯系，增進家園的溝通與理解，對幼兒進行及時教育，使家園教育一致性。

中班第二學期個人計劃9

　　一、班級情景

　　經過上學期的學習，孩子們都明顯的懂事了，對教師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自我的意愿，理解能力強有初步的職責感。交往能力提高許多，樂于幫忙他人，學會了分享，喜歡運動。

　　二、教育教學

　　本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有必須的團體意識。

　　（一）生活常規的培養：

　　1、高興入園、主動問早問好、配合值班教師晨檢、主動報告自我的身體狀況。

　　2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。

　　3、飯前便后正確的洗手。

　　4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

　　5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自我穿衣服、疊被子。

　　6、明白天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

　　(二)教育教學常規：

　　1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。

　　2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。

　　3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自我的'見解。運用故事活動、兒歌活動、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。

　　4、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒1小時以上戶外活動。

　　5、游戲活動中能按自我的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一齊玩。

　　6、引導幼兒明白閱讀圖書的方法，明白愛護圖書。

　　三、衛生保健

　　1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

　　2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

　　3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。

　　4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。

　　四、家長工作

　　1、反饋家長對園工作的提議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

　　2、提高家長育兒知識，溝通家園聯系，到達家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

　　3、及時與家長了解幼兒在家情景，反饋幼兒在園情景，發現問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，到達家園教育一致。搞好家園聯系，促學園工作全面發展；密切家園聯系，構成有效教育合力。

　　4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

　　在今后的工作中，我們班三位教師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、歡樂的成長！

中班第二學期個人計劃10

　　一、班級情況分析：

　　本學期我班有幼兒xx名，其中男生xx名，女生xx名。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。但是也存在著許多需要改進的地方，如：有個別幼兒好動調皮，在集體活動中的堅持性較差；部分幼兒在探索過程中缺少克服困難的勇氣和創新的能力；數學能力有所提高，但個別差異較大；能積極參加各項活動，但不能很好的愛惜學習用品。

　　二、工作總目標：

　　本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展。在一日生活中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；以成語教學為特色，在教師引導下，讓幼兒接觸成語、熟悉成語，進而學會運用成語,；教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。

　　三、實施措施：

　　1．游戲：在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導者，創設豐富的游戲環境，認真制定游戲計劃，合理安排各類游戲，充分發揮幼兒積極性、主動性、創造性，正確評價幼兒游戲，及時寫好觀察記錄，利用各環節指導幼兒認識生活、積累生活經驗。

　　2．教育活動：以游戲為主要形式，認真做好一日活動評價與效果分析，利用多種教學手段，注意綜合性、趣味性、活動性，同時因內容、材料不同靈活運用，努力讓幼兒獲得成功體驗，注重個別差異。

　　3．日常活動：建立良好的常規，避免不必要的管理行為，在日常生活中開展各種評比活動，激發上進心，讓幼兒善于觀察，對身邊的動植物的變化、生長產生興趣。發現幼兒在偶發事件中所蘊涵的教育價值，有針對性地實施教育。

　　4．環境創設：創設與教育相適應的'良好環境，并在創設過程中引導幼兒做到保護環境、美化環境，能變廢為寶。根據季節不同、教學內容不同來更換環境布置。充分利用自然環境和社會教育資源，擴展幼兒學習生活空間創設活動區，有計劃逐步加強各區角活動的管理和材料的投放。堅持正面教育，建立和諧的師生關系，發揮物質環境和精神環境的教育功能。

　　5．勞動：安排好勞動內容，組織好值日生勞動，和照料植物的勞動，初步學習種植簡單豆種，初步學會使用種植工具。并在勞動中努力做到愛護環境、保護環境。

　　6．家庭和社會：主動與家長聯系，利用各種機會向家長宣傳育兒經驗、心得措施和有關環保等方面的知識，出好每一期家長園地，發揮《家園聯系冊》的作用，交流教育信息，及時反饋。充分運用網絡各種交流方式，幫助家長提高教育能力，定期進行家長開放日活動和專題討論，實現家園共育。