期末復習計劃

時間：2023-10-02 12:07:58 計劃我要投稿

期末復習計劃[精品3篇]

　　時間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的期末復習計劃3篇，歡迎大家分享。

期末復習計劃[精品3篇]

期末復習計劃篇1

　　俗話說“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學科的教學都已接近尾聲，開始了緊張、有序的復習工作。復習是“溫故而知新”的過程，在整個學習活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié)。如果復習工作做得好的話，學生在期末考試當中就能取得較為理想的成績，反之則不能。本著為了學生全面發(fā)展，努力提高學生素質(zhì)的原則，針對我校實際情況，特制訂以下期末復習計劃。

　　一、期末復習的總體要求：

　　1、首先要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一次全面盤查，找出薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺，制定出符合本學科本班學生實際的復習計劃。

　　2、復習過程中要講究復習方法，要求教師避免重復繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔;

　　3、要求教師認真學習學科教學目標，計算一下一共有幾節(jié)復習課，要落實每節(jié)復習課的具體內(nèi)容，體現(xiàn)在各自的復習計劃中;

　　4、要認真?zhèn)浜妹恳惶脧土曊n，站在“科學”與“高效”的基點上，上好每一節(jié)復習課;

　　5、可以查閱往年該學科的一些考卷，探究考查形式。

　　二、復習總體目標：

　　1、著眼于全面提高學生的素質(zhì)，鞏固所學知識，把知識條理化、系統(tǒng)化;

　　2、形成知識網(wǎng)絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系;

　　3、教方法、抓規(guī)律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認識，開展新的實踐活動。

　　4、通過復習檢查學生對所學基礎(chǔ)知識,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納，舉一反三，融會貫通。

　　三、復習思路和方法復習思路：

　　采取先單元復習、階段檢測，最后進行綜合復習。

　　復習方法：

　　1、先制定切實可行的復習計劃，保證復習工作做到有目標，有計劃。在復習前，每位教師應對復習內(nèi)容及復習安排做到心中有數(shù)，目標明確。根據(jù)學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計劃精心設(shè)計好每一節(jié)復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的復習計劃。

　　2、抓住要點，系統(tǒng)地歸類復習。采取集中復習和自主復習相結(jié)合的方法，分步訓練，整體推進。做到有條理性和針對性。

　　(1)過教材：以教材為本，側(cè)重于教材的復習與梳理，全冊快速地過一遍，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎(chǔ)知識的.過關(guān)。

　　(2)串知識：在復習中，要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講，進一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然后再通過練習在實踐中掌握。

　　(3)練技能：側(cè)重對做題技巧的講解和訓練。一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領(lǐng)。數(shù)學學科重在指導計算技能，語文學科重在練習字詞等能力。

　　3、針對學生實際，查漏補缺，反復練習，強化訓練，多方面了解學生的實際情況，把準每個學的“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優(yōu)補差工作。

　　4、復習要突出合作性。

　　上復習課單是老師講學生聽效果并不一定理想。新課標要求在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調(diào)動學生的學習主動性,讓學生當學習的主人。在復習過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，小組討論，一幫一，一起歸納總結(jié)，一起分享學習的方法和成功的經(jīng)驗，一起完成老師布置的復習任務，這種方法是很有效的。

　　5、復習要講求趣味性，采取多樣的復習形式，保持學生學習的興趣。

　　四、復習時間安排

　　6月10日——20日單元復習、階段檢測 6月21——7月2日歸類總復習、模擬測驗

　　五、期末考試要達到的目標：

　　上等生繼續(xù)前進，保持上游;中等生至少前進一個名次，下等生至少保證期末考試成績及格。力爭各班級平均成績比上年度上升10分。

期末復習計劃篇2

　　一、情況分析

　　學生兩極分化現(xiàn)象比較嚴重，英語知識和能力水平參差不齊。其中每班還有幾個非常特別的學生。針對現(xiàn)狀，在復習過程中，我們準備以聽說讀寫為主要的形式抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。

　　二、復習內(nèi)容

　　1、課文

　　(一)學生能夠正確拼寫let’slearn的四會單詞

　　(二)學生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文

　　(三)ReadandWrite中的重點句學生能夠達到四會(聽、說、讀、寫)

　　2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音

　　3、指導學生閱讀短文

　　4、根據(jù)題型進行專項復習

　　三、復習的具體措施

　　1、單詞，詞組的復習

　　A按詞匯表復習單詞。

　　B按歸類短語復習。

　　2.句子的復習

　　句子是英語學習的.重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子

　　(1)指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　(2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，并在歸類復習的同時，進行專項性練習。

　　(3)指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。

　　3.以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結(jié)合，才能相輔相成。

　　4.注意復習過程中的趣味性，充分調(diào)動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習因沒有信心而缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。

　　總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發(fā)，讓所有的學生都有不同的進步與提高，并為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。

　　四、時間安排

　　6月15日---6月18日復習Unit6-10

　　6月19日---6月24日復習Unit1-5