復習計劃

時間：2023-08-28 09:30:05 計劃我要投稿

(優選)復習計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們對今后的工作做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的復習計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(優選)復習計劃

復習計劃篇1

　　一、反思與查漏補缺

　　學會反思自己是學生生涯重要的一點。期末考試臨近時，大家要記得反思自己平時上課是否認真聽講、習題是否認真作答、是否全力解答難題。之后開始對習題、錯題、課本目錄等內容的整理，多看多練多記，查漏補缺，找出失分的原因以及相應的對策，這樣才能做到錯過的不再錯，不會的.爭取會。

　　二、調整狀態與目標

　　往往小學生沒有設立目標的意識，其實XXX一對一家教要和大家說的是小學階段就要學會設定目標。當然，這是在了解自己學習情況與平時能力的基礎上進行的。此外，大家還要學著調整狀態，切忌過度緊張。

　　三、分析與計劃

　　每天拿出一定的時間分析課堂重點、難點，并且記錄自己有疑問的地方。在學思堂教育張家港校區輔導的學生都會有個小竅門：找輔導老師索要當天的教案。學生們同樣可以找科目老師要一些教案，這樣可以全面的復習課堂知識。張家港一對一家教提醒大家，在充分的分析之后要給自己制定一個復習計劃，以便把握復習進度，同時可以

　　讓自己思路清晰。

復習計劃篇2

　　文章摘要：化學分為五大塊，化學實驗，基本概念，基本理論，元素及化合物，有機化學。專題確立后，組織本專題知識內容時，不能簡單重復一輪內容，而是要突出主干知識的整合。比較重要的專題多下點功夫。元素化合物往往與元素周期律聯系在一起。化學平衡與溶液中離子平衡是一大難點。有機化學相對獨立。…

　　一輪復習一般在2月底結束，此時《考試大綱》一般已經出臺，按《考試大綱》要求復習備考，開始高考二輪復習，進行二輪復習首先確立好專題，注意主干知識的重新梳理，我們將化學分為五大塊：化學實驗，基本概念，基本理論，元素及化合物，有機化學。時間從3月1日至4月30日。

　　一、實驗部分

　　專題一：基本儀器，基本操作、實驗安全預防和處理；時間：3月2日—3日。

　　專題二：物質的'檢驗、分離與提純；時間：3月4日—5日。

　　專題三：物質的性質與制備實驗；時間：3月5日—7日。

　　專題四：實驗設計與評價題型應對策略；時間：3月9日—10日。

　　二、基本概念部分

　　專題五：物質的組成分類及化學用語表達式的書寫；時間：3月11日—12日。

　　專題六：無機反應類型、反應熱；時間：3月13日—14日。

　　三、基本理論部分

　　專題七：物質的量、守恒思想；時間：3月16日—18日。

　　專題八：化學反應速率、化學平衡；時間：3月19日—21日。

　　專題九：電解質溶液、膠體；時間：3月23日—24日。

　　專題十：電化學；時間：3月25日—28日。

　　專題十一：物質結構元素周期律；時間：3月30日—31日。

　　四、元素及化合物

　　專題十二：元素化合物；時間：4月1日—4月4日。

　　專題十三：無機推斷題型應對策略；時間：4月7日—4月15日。

　　五、有機部分

　　專題十四：有機物結構、組成、性質；時間：4月16日—4月20日。

　　專題十五：有機物的同系物、同分異構體應對策略；時間：4月21日—4月25日。

　　專題十六：有機推斷、有機含成題型應對策略；時間：4月27日—4月30日。

　　專題確立后，組織本專題知識內容時，不能簡單重復一輪內容，而是要突出主干知識的整合。在二輪復習中應注意要抓住每一專題中的最基本原理及方法論，還要抓住非常容易與日常生活中相結合的知識點，這樣學生在復習本專題內容時，會很自然地用其所掌握的基本原理去聯系現實進行分析，為后面熱點專題復習打下基礎；同時強化訓練，增強適應性。

復習計劃篇3

　　復習目標

　　學生對本學期所學基礎知識掌握的較好，但有關概念部分學生掌握的較差。計算方面有90%的學生已經過關，個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，學生解決數學問題能力較強，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

　　復習內容及時間的安排

　　1、長度單位——1課時

　　通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度并形成估計長度的意識。進一步認識線段，會量整厘米線段的長度。

　　2, 角的初步認識——1課時

　　熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

　　3.觀察物體和統計——1課時

　　繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀。

　　4.數學廣角——1課時

　　進一步通過觀察、猜測等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

　　5、100以內的加減法——2課時

　　進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的.多樣性。

　　6、表內乘法（一）（二）——2課時

　　進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

　　7、應用題——1課時

　　進一步理解兩個以上的數量關系，如比多比少等。

　　8、綜合復習、查漏補缺——3課時

　　復習的具體措施

　　首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。在復習角的初步認識時，可以用拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時，引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。

復習計劃篇4

　　復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成小學階段的學習任務，為今后的學習打下堅實的基礎。我認為在復習過程中要避免把復習課搞成題海戰，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在復習過程中同樣要強調趣味性，要從學生實際出發，做到因材施教，有的放矢。

　　一、學生情況：

　　六年級學生英語學習方面普遍存在的問題主要有：大部分學生學習態度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成學習任務，能跟著老師的節奏進行復習。但還有一部分同學懶散，不花時間做作業、朗讀、單詞默不出，句子不會寫、不會讀。對于他們只能是從最基本的單詞句子著手。

　　二、復習指導思想：

　　針對目前我班學生的現狀，在復習過程中我應以新課標的二級目標為依據，面向全體學生，本著全面復習又有側重點的原則，考慮到畢業班學生的心理特點，適時調整復習策略。以聽說讀寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容和所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。

　　三、復習內容

　　（一）過好單詞關和詞組關。

　　1、按詞性歸類復習單詞。

　　2、按所含元音字母及字母組合歸類復習單詞。

　　3、按詞匯表復習單詞。

　　4、目前按照這樣的分類進行復習：

　　⑴數字、數量、時間、日期

　　⑵服裝、購物

　　⑶學校生活：課程、作息、課外活動

　　⑷家庭生活：家庭成員及其職業與愛好

　　⑸人物：年齡、外貌、性格、職業、愛好與特長、理想

　　⑹食品