【優(yōu)秀】復習計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的復習計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。

復習計劃 篇1

　　教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，而畢業(yè)班的教學工作是學校工作的重中之重，它在整個學校工作中具有一定特殊性。畢業(yè)班工作任務重，壓力大，時間短。因此，必須依靠畢業(yè)班教師，群策群力，全力以赴。根據(jù)我校本屆畢業(yè)班的具體情況和今年中考的形勢，特制定了如下復習計劃：

　　一、基本情況

　　本屆畢業(yè)生共3個班，學生125人，基礎不扎實，學習成績不容樂觀。

　　二、 指導思想

　　在尊重學生個性發(fā)展的基礎上，堅持以學生自身發(fā)展為著眼點，激發(fā)學生的各方面興趣與愛好，廣開渠道，滿足學生的發(fā)展需求；堅持“以質量求生存”，牢固樹立質量意識，增強危機感，遵循教育教學規(guī)律，轉變觀念，改進方法，狠抓畢業(yè)班復習的各個環(huán)節(jié)，努力提高教學質量，圓滿完成本屆畢業(yè)班的各項目標任務。

　　三、 具體措施

　　1、 抓復習課質量，向45分鐘要質量。以新的教育思想和課程理念為指導，實施以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式，努力提升教學的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握的課堂資源。

　　2、 搞好復習檢測，強化綜合訓練。平時以單元測試和專題訓練的形式，加強信息反饋，并根據(jù)存在的問題采取相應對策；精心組織每次質量檢測考試，端正考風考紀，考出真實成績，便于縱向和橫向的比較，便于對任課教師的業(yè)績考核，每次考試后都要做好質量分析，重點分析學科的薄弱

　　環(huán)節(jié)和學生的答題情況，促進教與學和諧統(tǒng)一。

　　3、改進策略，加強針對性、提高復習效率：造峰填谷，

　　狠抓薄弱。畢業(yè)班教學的總體導向是確保優(yōu)生群體，擴大合格生群體，縮小學困生群體；我校總體思路就是：（1）抓前30名，保尖促尖，提高優(yōu)秀率。（2）抓差補差，保合格率。我們要求各科任教師緊緊圍繞總體思路，采取相應的教學策略。

　　4、新授與復習并舉。畢業(yè)班時間短，任務重，留給綜

　　合復習的時間較短，因此，我們要求教師在上新課中，要適當?shù)臐B透復習內容。

　　5、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集

　　試卷，精選習題，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。針對不斷變化的中考，必須加強考試動態(tài)的研究，抓好專題復習研究，有效地把初中階段的知識點梳理清楚，使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意對學生進行學法指導，讓學生掌握和應用好知識，做到舉一反三。

　　6、精選習題，精講精練。針對本校本班學生的實際情

　　況，把握練習的'難度，安排好進度。有些同學購買了一些參考書，盲目地從里面地找一些各地的模擬試題逐個演練，認為做的題有多難，就能達到多高的水平，這其實是一種誤解。我們要求教師加強引導，以中低檔試題為主，不花費過多的時間在過難、過怪的試題上。因為學生中考成績的好壞，主要取決于在中、低檔的題上是否能保證拿分。所以，越臨近中考，越要適當降低復習題的難度，越要把最基本的東西學扎實。

　　7、因材施教、分層教學。由于各種因素，學生的發(fā)展

　　是不可能完全平衡的，這就要求教師既要面向全體學生，又要照顧學有余力的學生。不放棄中差學生，盡力做好學困生的轉化工作，教學中盡量給他們“開小灶”，布置基礎性練習，要求他們盡可能掌握基礎知識和基本技能想方設法拉差

　　補缺，力爭讓每一個學生的每一門學科都不掉隊，提高合格率。對學有余力的學生可給他們布置一些綜合性的練習、開放性試題、探究性試題、創(chuàng)新性試題，以培養(yǎng)他們的思維和解題能力。

　　8、指導學生自我診斷和自我完善，引導學生總結自己

　　的學習過程，找準薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。鼓勵和指導學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，進行相關的資料收集，設法解決問題。要求學生每科準備了一個“錯題登記本”把自己在練習和考試中常犯的錯誤分類記錄，隨時翻看，避免低級錯誤重犯。各學科教師根據(jù)歷次考試試卷分析及中考試卷分析情況，在復習的最后階段將重點題、熱點題、高頻題和出錯率高的試題收集并整制卷，強化訓練。

　　9、抓應試技巧的訓練。在每次摸擬考試或適應性考試

　　前后，教師要認真分析學生在考試中的失誤點，教會學生合理分配考試時間，學會揣摩出題者意圖，學會規(guī)范答題，從而減少低級失誤，在中考中考出最佳水平。

　　10、加強應試心理指導，以穩(wěn)定良好的心態(tài)迎考。在復

　　習期間，不少學生會產生厭倦情緒，要么認為這也懂了，那也會了，課沒啥聽頭，作業(yè)沒啥做頭，一副沒精打采的樣子；要么覺得這也不懂，那也不會，問題多多，焦慮不安，生怕考不起。教師及時引導學生一步一個腳印，踏踏實實，以穩(wěn)定樂觀的態(tài)度，全身心投入復習，不要過多考慮結果，要有一種“人生難得幾回搏，此時不搏更待何時”的心態(tài)。

　　11、狠抓體育鍛練工作，從本學期初開始著手利用下午

　　第四節(jié)時間加強對畢業(yè)班學生進行體育訓練，增強體質，全面發(fā)展，應對中考。

　　四、完善和落實考核制度

　　1、制定畢業(yè)班考核獎懲制度，努力做到制度化、科學化、人性化。

　　2、堅決兌現(xiàn)獎懲，獎勤罰懶，獎優(yōu)懲落后。

　　五、畢業(yè)班復習時間表：

　　第一輪復習按章節(jié)（單元）復習基礎知識，時間從3月至4月底。這一輪主要是全面地進行基礎知識的復習。這一輪復習中，我們不漏掉任何一個課標上的內容，也不在課標以外的內容上花費任何一點時間。除了復習內容全面性以外，在學生方面也是全面照顧，不放棄任何一個學生。復習中講質量，力求全部學生都能夠過關。邊復習邊檢測，這一輪的檢測準備每章（單元）都進行，及時反饋掌握學生的復習情況，學生和教師都做到了心中有數(shù)，使教師和學生都能及時地做出調整和補救。

　　第二輪復習按專題進行，時間從4月底到5月底。我們

　　將分成了如理化的實驗題，作圖題，探究題，計算題，綜合題等幾個板塊。要重視讓學生理解，更重視讓學生動手寫出來。通過寫，讓學生知道這類題的難度和答題的規(guī)范、過程等。

　　第三輪復習是模擬考試訓練，時間從6月初至6月中旬。

　　期間學校組織兩次大的模擬考試，教師參考中考的動向和信息共同討論，出兩份緊扣中考的模擬試題。根據(jù)試卷分析學生掌握的不足之處，查漏補缺，再進行有針對性的補救。

　　六、成立畢業(yè)班復習領導小組：

　　組 長：****

　　副組長：*****

　　成 員：*****

復習計劃 篇2

　　一、復習目標：

　　1、進一步突破教學重點、難點，整體上提高學生語文素養(yǎng)；

　　2、引導學生對教材內知識進行梳理、歸類、總結，學會復習的方法，培養(yǎng)復習習慣；

　　3、對學生掌握不好的知識進行查漏補缺，幫助學生牢固正確掌握新學知識；

　　4、面向全體，復習中適時培優(yōu)補差，培養(yǎng)優(yōu)生帶動全班積極復習，抓住時機對后進生多鼓勵，并通過家校溝通、個別指導等方式促進其努力進取。

　　二、復習內容：

　　人教版第六冊教材內容以及知識點

　　三、復習時間：

　　6月12日—6月30日共18天（其中14到16日為端午放假）共16課時

　　四、復習方式和措施：

　　1、單元復習與專題復習相結合；

　　2、復習內容的豐富全面與復習方式的趣味性相結合；

　　3、老師講解與學生自己歸納總結相結合。

　　4、加強補差工作，爭取家長配合，解除學生畏懼心理，提高上進心和積極性，耐心輔導。

　　五、復習安排：

　　（一）單元復習（9天4課時）

　　1、每天復習一個單元，讀課文，家聽生詞，背誦“讀讀背背”，第二天課堂交流該單元重難點知識，如此滾動復習，9天完成。

　　2、字詞要求：生詞；多音字、形近字組詞；近義詞、反義詞、特色詞（ABB式三字詞，各類四字詞）

　　3、短語要求：課文中出現(xiàn)的常用或者特殊搭配

　　4、句子要求：會找、會寫特色句（比喻句、擬人句、反問句等）；要求背誦的句子（讀讀背背、詩句、課文、課后題目，課外要求積累的內容）

　　（二）專題復習（4課時，分散在復習期間穿插進行，一天有兩節(jié)語文課時）

　　復習生字詞、多音形近字1課時

　　復習背誦的`課文、段落、讀讀背背（名言警句）古詩1課時

　　復習口語交際1課時

　　復習閱讀1課時

　　復習作文1課時

　　（三）練習、檢測計劃（8課時）

　　1、課堂測三套試卷：區(qū)教研室一套試卷，年級組自己2套試卷

　　2、準備單元卷課外復習時候用，課堂評講；

　　3、復習冊課外作業(yè)，課堂評講

　　（四）培優(yōu)補差

　　1、培養(yǎng)優(yōu)秀：梁中宜劉潔怡、楊虹、郭俊杰等能完全自主復習，熟悉復習方法，復習步驟，爭取掌握每個知識點，考試滿分，帶動全班學習語文的熱情；

　　2、轉化后進：林煒創(chuàng)、黃鍵豪、陳威、黎世棟、鐘鴻暉、周俊軒等，在老師、家長的幫助下用心復習，爭取完成最基本的知識點的掌握，語文成績達到“良”（75分）以上，對語文學習保持一定的信心和興趣。

　　（五）復習資料

　　1、平時做的單元練習卷、和每兩單元的測驗卷

　　2、復習綜合知識點集錦卷，自己復習時候參考用；

　　3、復習冊

　　4、綜合測驗卷。

復習計劃 篇3

　　單詞部分：合理分配每天單詞記憶量，需要一本專門的四級單詞復習資料。例如，離四級考還有60天，復習資料上有480個單詞，則平均每天須記憶8個單詞，因單詞是基礎，十分重要，故單詞從讀音但各種詞性和詞義都需清楚記憶。此部分為每天必須完成的任務，不可松懈。 薄弱部分：把13年12月的四級卷子重做一遍，對好答案，找出失分嚴重的部分，作為復習的重點。如，完形填空失分嚴重，就需要買一本四級完形填空訓練題集，每周兩篇，自己對好答案，并從中總結教訓。其他情況類似。 作文部分：網上搜索資料，搜索近幾年四級作文真題和熱點，每個話題先試著自己寫一篇，再找出范文與之對比，總結教訓。每周至少兩篇作文，并熟讀背誦，特別是精美句子。

　　聽力部分：空閑時多看英文電影，聽英文歌，這里推薦taylor swift和avril lavigne的歌，此部分著重培養(yǎng)語言氛圍和語感。

　　閱讀部分：需要一本四級美文閱讀，每周一篇美文，閱讀，熟讀并背誦精美句子

　　考前部分：考前找來近幾年的'四級真題卷和模擬卷，六套左右即可，從聽力到作文，媒體都要認真仔細做，做的過程把不認識的單詞做出標記，容后查詢并記憶，做完一套卷子后對好答案，并總結考卷中的重難點。

　　In a word , you can do what you want.Come on,boy.

復習計劃 篇4

　　期中考試我覺得第一次考試確實是所有高一的孩子，他第一次月考已經過去了，有的人說老師我第一次月考還沒有適應好，所以我沒有考好，他可能是等著說我第一次期中考試一定要扳回這一局，我一定要考好，這種心態(tài)是好的，但是我們說欲速則不達，我非要考好這種心態(tài)會導致他最后發(fā)揮有一點問題。因為想要過于求勝的心態(tài)會讓他有一點好勝心太強，這也不太好。

　　另外一波孩子是對期中考試不太重視，也會導致他期中考試的成績不太好，所以要找到一個均衡點，在對于這次期中考試的時候，首先要充分復習，有所重視，而不能特別重視，這樣會影響發(fā)揮，所以說期中考試很重要，但是不要一定說我最后必須要怎樣，這樣的話可能會影響最后的發(fā)揮。

　　我覺得其中考試第一條就是孩子可能是剛開始高一沒有經歷過什么大考，期中考試是大考了，第一就要給自己制訂一個有針對性的計劃，制訂一個好的計劃。制訂計劃一定要執(zhí)行，很多人都在說老師我有計劃啊，我說那執(zhí)行了嗎?執(zhí)行了，但是執(zhí)行的不怎么好，就是說他可能執(zhí)行力有一點微弱，制訂計劃制訂要執(zhí)行，這是第一個要注意的。第二，很多孩子可能會這樣，說老師我覺得我計劃了，但是我不知道在哪方面應該多加強，我不知道我應該針對哪些題來多做一些。

　　你可以通過什么方式呢?通過自己之前進行的輔導書，自己翻一下，哪部分錯題最多，你自己可能是心里有一個感觸，說我這個地方錯題多，說明我這兒學的不是特別的扎實。那因此需要夯實基礎，所以制訂計劃的時候，可以多分配一些時間在這部分。另外就是制訂計劃的時候需要合理的分配時間，重點和難點自己合理分配好，還有一點就是我們如果制訂計劃之后，就要想一下，我是不是制訂了自己的學習計劃之后就不會跟著老師走了，有一些孩子可能會想學校現(xiàn)在在講的`可能是其中考試是考不到的，那我先不學了好不好，那樣是最錯誤的。為了眼前的利益放棄了長遠的利益，因為你現(xiàn)在沒有學好，你之后會影響下一次的期末考試。

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