成長計劃

時間：2023-06-11 14:58:01 計劃我要投稿

關于成長計劃合集7篇

　　日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的成長計劃8篇，歡迎大家分享。

關于成長計劃合集7篇

成長計劃篇1

　　為了更好的讓知識走進課堂，提高自己的綜合素質，提高自身的教育水平，提高自己的教學修養，使自己的教育教學水平得到質的飛躍和提升，我根據校本研修學習任務及要求，結合實際，制定自己的個人計劃如下：

　　一、指導思想

　　透過研修，進一步了解新課改中備課的內涵，量體裁衣地做好自己的教學設計，能深度建構教學法資料生成教學過程，力求課堂教學實效性，并能不斷審視自己的教學、揚長避短，使自己的教育教學逐漸完美。

　　二、學習資料

　　(一)個人讀書

　　1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。

　　2、制訂個人研修計劃《“有效教學”使教學真正有效》

　　3、根據業務學習資料整理自己的學習筆記。

　　4、做好學科知識的更新。

　　5、“學習教學理論與教學設計”專題撰寫研修小結。

　　6、根據“備課問題診斷與解決”專題進行一次合作研討交流。

　　7、結合“教案反思與研究，寫一篇自己的感受

　　8、利用圖書室開放時間，每學期學習專著摘錄不少于10篇次。

　　(二)聽評課

　　用心參加學校組織的聽評課活動，有機會用心參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。

　　(三)公開課：

　　學校組織的.公開課活動中，互相學習，互相交流，提高多媒體課件在課堂教學中的應用潛力。

　　三、學習形式

　　以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學校安排下，統一資料，統一進度，有組織有計劃地進行學習。根據學習資料，結合實際教學狀況，反思自己的教育教學行為，并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

　　1、專題培訓

　　交流研討，教學設計、說、講、評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

　　2、專題總結

　　結合自己的教學實踐和教學經驗，緊扣每一專題進行探索。對其他教師的專題總結、論文、實驗報告、教案、教育敘事等進行分析與系統整理。

　　3、網上學習

　　充分利用信息技術知識的網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

　　4、遠程教育資源應用

　　透過應用遠程教育資源，學習名師的課堂教學過程，整合與選取好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學“活”起來，有助于學生從感官上更直接的了解所學知識，從而到達教學目的。

　　四、研修主要措施

　　1、認真參加群眾組織的學習培訓，作好培訓記錄。

　　2、參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。

　　3、精心準備自己的研修課程，發揮信息技術特長，努力提升使用現代教學設備的潛力。

　　4、空余時間利用電腦進行網絡研修。

成長計劃篇2

　　我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒經驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學前兒童，他們不僅是兒童知識、智慧的啟蒙者，更是兒童情感、意志、個性的塑造者。因為教育問題歸根到底是教師問題，教師是優質幼兒教育最主要、最直接的創造者。同時更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質等方面有更好得進步，因為這直接關系到兒童身心的健康成長。

　　我認為我以后應該從以下幾個方面努力。

　　一、廣泛的興趣愛好，強烈的求知欲

　　幼兒有著強烈的好奇心，隨著現代信息技術發展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信，最有學問的人，自然成為他們經常提問的對象。

　　教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業、解惑”的作用，而且有損教師在孩子心目中的形象。所以，我應該廣泛的`學習科學文化知識和專業理論知識，關注孩子們關心的話題，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友。同時，由于兒童活潑好動、愛唱愛跳，喜歡畫畫、聽故事、做游戲，幼兒園教師還必須多才多藝，以便更好地指導孩子們開展豐富多彩地活動。

　　二、愛心、耐心與細心

　　教師的情感對兒童有感染作用。因此，教師良好的情感品質也是其職業的要求之一。

　　學前兒童知識經驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果。當然，教師對孩子的愛應是發自內心的，是一種建立在理智基礎上的愛。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又提出合理而嚴格的要求。

　　教師的情感在教育過程中的表現是多方面的，一個優秀的教師應善于控制自己的情感，恰當地云喲表情、姿態、語言去感染兒童，以保證教育過程地有效性。

　　三、執著、沉著與自制

　　首先，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證。

　　這種意志品質是與他們強烈的社會責任感相聯系的。

　　其次，教師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質。學前兒童年幼無知，自控能力差，常會出現各種行為問題，如，任性、不遵守規則、不聽從規勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，教師要善于調整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態度對待孩子，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害孩子地情感，而且會影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地，容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響兒童個性地健康發展。

　　四、具備多方面的能力

　　1、敏銳細致的觀察力

　　2、創造性思維能力

　　3、生動、流暢的口語表達能力

　　4、較強的組織管理能力

　　五、積極向上、活潑開朗

　　幼兒教育這一職業要求教師在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

　　教師個人的情感、意志、個性特征，以及與孩子交往的方式，教育兒童的方法，都會對兒童性格的形成產生潛移默化的影響。充實、豐富的生活內容，快樂的情緒體驗，給孩子溫馨的愛撫和安全感會使兒童變得活潑開朗，樂觀向上；相反，單調得生活刺激，刻板得教育模式，冷漠得環境氛圍會使兒童個性難以健康發展。因此，從兒童活力得形象，快樂得個性，大方得儀容去贏得孩子得尊重與喜愛，從而塑造孩子活潑開朗的性格。

　　我知道我要做的要學的東西還有很多很多，但我相信我有這個心能做的更好。

成長計劃篇3

　　在園領導和同事們的指導幫助下，通過自身努力，以往的工作中取得了一些成績。但還有許多地方存在著不足。新的學期開始了，為了更好的開展各項工作，特制定了如下個人成長計劃：

　　一、班級工作。

　　1.續抓好班級的常規工作，堅持統一的原則和一貫要求的原則，讓孩子慢慢的形成一種較自覺的行為，使得有更好的班風班貌。

　　2.每個班級都有自己的特色，正如每個人也有自己的特色一樣，每個人都是與眾不同的。本學期，我將以課題為指導，從培養幼兒對美術的興趣入手，進行多形式的美術創作活動，喚起他們對美術活動的熱愛，不斷提高孩子感受美、欣賞美、創造美的能力，逐步形成我班的美術特色教育。

　　3.努力做好教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間的關系。幫助家長樹立正確的育觀，做好每月兩次的《家園互動手冊》的撰寫；對每個孩子進行不定期的家訪；通過QQ群與家長保持互通。

　　4.為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體；爭取每學期上好一節公開課。

　　二、教研工作。

　　教研組長雖然不是“領導”，但她就好比是一只“領頭羊”，我要真正的發揮好引領作用。

　　1.對上學期教研組活動中存在的問題進行反思研討，尋找解決問題的方法。

　　2.要真正的發揮好這種引領作用，必須從提高自我，學會思考開始，因此不斷的學習和反思是不可或缺的一個重要環節。我要深入學習《綱要》精神和《兒童指南》要求，不斷更新自身的教育教學觀念和理念。

　　3.根據上級要求，組織組內教師定期進行環境創設。

　　4.認真、有效的開展每次的教研活動，打造教研特色，撰寫特色教研案例一篇。

　　三、寫博方面。

　　寫博是為教師學習、反思、提升提供實現理想的一個平臺。既然有這么一個平臺，我就要好好把握，努力打造出具有自己本色的博客。

　　1.每周至少上傳一篇博文。在寫一些教育、生活等博文的同時，還要寫自己特長領域（美術）的系列博文，讓自己的博客充滿個性，在本色中逐漸打造自己博客的特色。

　　2.關注博友們的.博文，讓博客與自己的工作相伴，與自己的生活相伴。

　　四、專題研究方面。

　　1.認真參與組內的課題研究，和組內老師一起，合作共贏，努力為我組的課題研究獻出自己的一份力量。

　　2.做好自己的個人小專題研究，把科研工作深入地付諸于行動，爭取讓自己成為研究型教師，進一步提高自己的研究能力和實踐水平。

　　這就是我這學期制定的個人成長計劃，其實在本學期里真正要做的，要學的還有很多，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題，解決問題，總結經驗，這樣才能讓自己進步！

成長計劃篇4

　　時間過的很快，從剛踏出校門的青澀學生，轉眼，我已經是在這個平凡的崗位上奮斗了15年的“老”教師了。愉快地送走一批又一批學生。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少一種有計劃性的引導。為了使自己能更快地成長，讓自己的業務水平日漸成熟，學到更多的有利于自身發展和教學研究的經驗和方法，結合學校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。

　　一、思想目標

　　首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。與家長建立良好的家校關系，并努力做到學生在校開心，家長放心。

　　二、職業道德目標

　　為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和全身心投入教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。

　　三、育人目標與修養目標：

　　1、首先尊重每一位學生，與他們交朋友，把學校提出的“蹲下來看學生，與學生交朋友”的理念落到實處。

　　2 加強自身修養，掌握現代教育技術，培養現代化教育意識與教育教學能力。

　　現在的教學已經不是一支粉筆，一本課本就可以上講臺了的。學生和老師一起在接受新的知識和日益發展的變化，所以隨著當前的教育技術的飛速發展，只有掌握了現代教育技術，才能更好地與時代接軌，與學生交流，才能更好地上好課。所以，我會抓住每一次的培訓機會，謙虛好學，認真學習，多實踐，多多鉆研相關軟件，掌握一種制作課件的方法，提高能力。

　　3 多反思，多實踐，多總結

　　現在的語文教材更新很快，對老師的要求也越來越高，因此現在在課堂教學方面形成自己的特色很是重要了。同時在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。教育科研素質。

　　定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經驗。

　　四、合作目標

　　俗話說一個好漢三個幫，我要加強與本組之間，學科之間，同事之間的合作意識，學校布置的任務愉快接受，并保質保量的完成，與各位任課老師經常溝通，愉快相處，把教育學生的任務做的更好。與大家齊心協力，為創設九大校園的目標增磚添瓦。

　　五、技能目標

　　1、主動關心國內外教育教學信息和專業理論通過多種途徑：教學刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

　　2搞好教育教學工作，必須勤于學習。努力提高自身的專業素養和理論水平。不斷加強自身專業技能，勤聽經驗豐富的老師的課，多探討，勤質疑，在探索中不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓每一次的學習都帶給自己新的感悟，新的`收獲，從而提高自身的專業水平小學教師是學生的啟蒙老師，教師的才能將影響學生的一身，所以在平時我要積極參加各級賽課，并取得優秀的成績。在平時的教學中，認真對待每一節課，認真組織，精心備課，查閱資料充實課堂。課后及時總結，分析課堂教學中的得失，特別是課堂教學中存在的問題，研究解決問題的對策，以深入細致的備好每一節課便更好地指導學生學習。

　　3認真上好每一節課，認真及時批改作業，及時了解學生的學習情況，并有目的地對學生進行輔導。認真研究教材，正確把握課程標準，領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內容，了解整套教材體系，熟悉本冊教材，做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

　　追求永無止境，奮斗永無窮期。我要站在新的起點，新的層次上，以新的姿態，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創造新的成績。

成長計劃篇5

　　六月的天，是透明而純凈，就像孩子們的心靈，六月的歌是美美的，就像孩子們甜甜的笑容，在跳動的音符里流淌著一首首動聽的歌，在這六月，我們也將結束本學期的工作，隨后將帶領孩子們步入新的環境。在本學期里，我們始終以《學前教育綱要》為宗旨，結合二期課改的精神，對照園務計劃、班務計劃、主題計劃、月周計劃來對孩子實施有目的、有計劃的教育，現將本學期的工作加以總結；

　　一、在一日活動中促進孩子的身心健康

　　孩子在中班后期，覺得自己長大了，不再是幼兒園的弟弟和妹妹了，我們抓住孩子渴望長大的契機，在一日生活各環節加強觀察和指導，積極鼓勵孩子學做自己的事。葉非凡、陸佳怡、周俊偉、朱徐瑋等孩子在老師指導和自己努力下，能夠獨立有序地脫穿衣服，并將衣服褲子疊放整齊。我們還開展了讓孩子學做值日生的活動，通過為自然澆水，參與自然角管理，點心完后擦桌子，有了一定的責任感。特別是在“六一”才藝展示活動中，孩子們用自己靈巧的小手制作著各種禮物，并進行義賣活動，當孩子們懷揣著自己帶來的錢買了心愛的.禮物時，臉上無不洋溢著歡樂。在這次活動中不僅展示了孩子的才藝，而且使得孩子們在情感上得到了升華，既懂得了當別人遇到困難時要關心、幫助他人。

　　二、以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合

　　在本學期，我們從孩子的興趣出發，開展了一系列主題活動，在活動中為了激發孩子的探索欲望和學習興趣，我們圍繞主題采用各種形式，收集各種材料，創設各種環境。如在：“我居住的地方”主題活動中，通過外出參觀、和爸爸媽媽共同制作、角色扮演等多種形式。對社區多一份熟悉，多一份親近感，對自己的家人多一份關心，更拉近了相互間的距離。在散步活動時孩子發現：垃圾桶上為什么畫圖案？公用電話上為什么要畫一個話筒？……針對孩子們的好奇心，我就讓他們收集小區、商場、馬路邊等各種各樣的標志，通過收集,

　　幼兒提出了很多問題：“我想了解標志有什么用？”“我想了解為什么標志要這么多？……”孩子那一瞬間生成的主題火花，十分有教育價值，孩子們是那么的感興趣，而且標志對于孩子們來說有一定的生活經驗，他們有話可說，有問題可問，所以，當活動的內容是他們所喜歡和感興趣的時候，幼兒所表現出來的學習積極性和主動性是我們難以想象的，幼兒的潛能得到了真正的發揮。在夏天來臨之際，我們又預設開展了“頑皮一夏”的主題活動，孩子們在活動中知道了夏天的特征，以及懂得夏天一些自我保護的小常識、夏天的動植物等，我們把孩子收集到的以及自己繪制的各種資料展示于墻面，布置在活動室中，使孩子直接接觸到，從而產生生環互動的效應，激發幼兒探索的欲望，提高孩子活動的積極性。

　　三、創設環境，提供條件，大膽表現

　　創設一個自由寬松的環境是幼兒用于表現的前提，為此，我們在活動中創設相應的環境，在活動中與孩子平視，像一對平等的伙伴。當孩子說錯時，給予及時鼓勵，當孩子成功時與孩子一起欣慰，感受孩子的成功。我們還為孩子創設語言表述的平臺，借助“主題墻”讓孩子與環境對話，使孩子在這種生環互動的過程中大膽展示表述。在《有用的交通工具》主題活動中，嘗試和幼兒一起布置活動室環境，我們和幼兒一起將幼兒做的各類材料的交通工具掛在活動室里，自制的、用手捏的各類汽車一輛一輛貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”在活動中我們鼓勵孩子積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有

　　幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。

　　在我們的課題《閱讀活動中的幼兒問題意識的培養中》我們鼓勵孩子多提出問題，并能嘗試解決問題，再一次的閱讀活動中，他們能從圖片中的動物、事物的神態、表情提出許多有趣的問題。如在：《夏天的荷花塘》活動中問：為什么蜻蜓給蛙牌照？為什么小雨躲在荷葉下？為什么蛙很高興？等。然后讓孩子進行資助觀察回答，找到答案后，我們把閱讀材料投放在區域活動中，引導孩子繼續發現問題，大膽表現。

　　四、家園合作，拓展教育資源

　　為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。當每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。讓家長積極配合帶領幼兒收集各種資料，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

　　細細回味本學期的工作，雖然取得了一些成績，同時也發現了一些不足：

　　在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

　　在今后的工作中我們將揚長避短，認真踏實地做好每一項工作，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。

成長計劃篇6

　　在學校領導的精心安排下，有幸成為市級骨干教師于愛霞的徒弟，給自己又增加了一次學習的'機會，教師個人成長提高計劃。在師傅的示范、帶動、輻射下，也為了更快地使自己成長起來，有必要制定個人成長提高計劃，具體如下：

　　1、在平時的工作中要主動和導師開展談心活動，學習導師忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神，不斷提高自己的職業道德水準和業務水平，工作計劃《教師個人成長提高計劃》。

　　2、每月向導師提供一份典型教案，請導師指導備課方法，提高備課能力。

　　3、本期爭取在導師的指導下，認真有序地開展好信息技術與小學數學學科整合的課題研究。

　　4、虛心向有經驗的教師學習，勤聽、勤看、勤問，積極探索。不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。

　　5、每月至少聽師傅一節課，每學期作校內匯報課一節。

　　6、每月至少請師傅聽一節課，并請導師評課。

　　7、在師傅的指導下，每年完成一篇論文。

　　8、每月至少寫二篇教育教學反思或教育教學隨筆。

　　9、平時要保留好完整的聽課記錄及教育教學活動記錄。

　　總之，在工作中一定要做到認真、虛心、誠懇、學而不厭、要勤看、勤學、勤問、勤練，爭取早日出徒。

成長計劃篇7

　　初中階段的我，不僅努力學習了課內的文化知識，還留心總結了一些學習方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學習方法，但如果你真正了解了我的學習方法的內涵與真諦的話，你會發現這一方法不僅僅是用于我，還適用于很多同樣的同學。由于我接觸的中上等的同學比較多，此方法更適用于學習上不錯，但總也不能十分拔尖的同學。

　　其實學習方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學習方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學習方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結出適合自己的學習方法，這樣才能有收獲。

　　這一切都是我個人的一些想法、經驗。我的思想也許比較獨特。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。

　　1、學習未動，興趣先行

　　2、務學與求道

　　3、自信是成功的第一秘訣

　　4、態度決定一切

　　5、不強調進步

　　6、練就過硬的本領是學習的根本目的

　　7、會玩、會偷懶、然后會學

　　8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己

　　9、學習別人

　　一、學習未動，興趣先行

　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對于學習的作用。

　　之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。

　　經常向一個學習很好的人學習，3年來，最大的發現也莫過于：她對任何一個科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識。這也使她有了別人都難以做到的對于學習的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養得十分強大。這足以體現興趣的力量之大了。

　　培養興趣也并非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。

　　可以利用人的條件反射，如果一個人總是疲勞時候讀書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學習前做一些使自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣就做到了培養學習的興趣。不過學習，其他方面也可以這樣做。

　　興趣需要別人的贊揚和鼓勵。當你需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭取做得好一點。得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了，這樣也可以培養興趣。我初三的下半學期，有一個階段政治很差，又沒有什么興趣。但我覺得必須提高政治的成績了。于是我每天回家先寫最難辦的政治作業，經常主動地找政治老師探討問題。就這兩條措施，十天之內使我的成績大有長進。

　　可以說：興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的一切其他方面。必須重視興趣。

　　二、務學與求道

　　還是要引用孔子的一段話：“學而不思則罔；思而不學則殆。”這句話可不是隨便說說，是有著深刻內涵的。它揭示了務學與求道的基本關系。

　　務學就是學知識學本領，掌握技能；而求道是通過學習進一步思考得來的有關事物一般規律的普遍真理（在這里可以認為是那些有實踐意義的理論）。務學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關系。

　　務學與求道必須協調發展，保證二者同步實施，同步發展。

　　務學和求道結合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那里已經敘述得很清楚了。

　　搞好務學與求道之間的關系，包括兩方面的內容。一是在思考和實干結合上，二是在研究學習方法和實踐學習方法上。

　　思考和實干必須結合：在學習中應該善于思考，從學到的每一點經過思考能夠擴展出許多知識，這樣就豐富了你學習的內容。這里僅舉一例。初二物理學習壓強時涉及了連通器原理。書上是這樣寫的：“上端開口、下部連通的容器叫連通器，連通器里的水不流動時，各容器中的水面總保持相平�！保ㄈ私贪嫖锢淼谝粌�20xx年3月第一版156頁）那么就可以這樣思考上端不開口的是什么樣子的（托利拆里管），思考下部不連通改為上部連通是什么（虹吸現象），思考連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會怎樣（液體壓強的計算），思考連通器中的水如果流動會怎么樣（液體流速對壓強的影響），思考連通器有哪些應用（船閘的原理），思考在一個水面施加壓力，另一個水面產生向上的壓力是多少（帕斯卡定律，千斤頂的原理），思考如何證明水面會相平（平衡力）。一個定義，引出了7個思考。這樣你的知識就大大地豐富了。

　　研究學習方法和實踐學習方法必須結合：通過思考得到了學習的方法，就一定要試一試，通過嘗試為自己積累許多寶貴的經驗，通過反復的思考這些經驗又能夠想出新的學習方法。這樣可以不斷的有新的學習方法。這才是確定學習方法的方法。

　　搞好了務學與求道的關系，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用于自己的學習方法的要點。堅持思考與學習同步發展代表著先進的學習方法的發展要求，代表著先進學習理論的前進方向，代表了掌握最廣大知識的能力水平。務學與求道必須協調發展，二者要同步實施，同步發展。

　　三、自信是成功的第一秘訣

　　愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣�！弊孕旁趯W習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一。

　　有時候學習成績不好，人們往往歸結于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學習成績的巨大影響�？梢哉f：心理上的調整是要重于學習方法、學習態度（努力與否）的。在學習中，心里安靜，就能夠踏下心來認真學習，做題；心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促進自己的前進；同樣的，心里信任自己，總并不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經做出來的答案。這點看似很小，但起到了至關重要的作用，一是考試的時候，你會省下時間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以后你心里會變的有根。其實自信是一種生活態度，是一個成功者必備的素質。自信心不是無端地建立起來的，而是自己要有過硬的本領扎實的基礎。這些會在下文中寫到的。

　　做理科題應該能夠做到：做完之后自己就知道正確與否。其實自信就是相信自己有能力解對題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發揮出來。他在你學習的過程中處處有所體現，所以它的作用的確是很大的可以說：我是自信造就的成功者，我的每一步成長都伴隨著自信的更加成熟。

　　說了那么多，還是說一點實際的東西吧。你如果要創造自信，關鍵的就是要把自己放在一個強者的地位。如果你有強的科目，那你就可以找一個在這方面不如你的，對他說：“我決定要幫你學某某科的，有什么需要我幫忙的嗎？”給他講題，給他找題做。這是創造自信一個非常好的辦法。也可以做一點別人多忽視的題，使成績有很快的上升，也能夠增強自信。

　　自信是最大限度發揮自己能力的前提條件。如果你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。

　　四、態度決定一切

　　米盧說過：“態度決定一切。”這句話不僅適用于足球，同樣適用于學習。

　　學習中的態度包括以下幾個方面：主動、進取和奮斗。

　　擁有一個主動的態度十分重要，可以說：“天才，就是主動性的爆發。”遇到了每一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動的態度。主動可以使你比別人多許多做事的時間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習就會很多，也更容易受到老師的關注。

　　進取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。這里不再多說。

　　奮斗也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學習中也是需要的�？吹搅艘坏烙幸馑嫉念}，就不惜一切代價攻克它。為了學習，廢寢忘食一點也不是難事，只要你做到了有興趣。

　　態度是實力的前提，有良好的態度才能題得到自信、過硬等一系列的東西。態度和興趣同等重要。

　　五、不強調進步

　　說了那么多進步的東西，好像只要這樣做就能夠進步似的。其實事情并不像想象得那么簡單。你進步別人也進步，就體現不出來。非但什么時候產生了跨越式發展了，才有可能看得出來。不進步或小幅度的退步是非常正常的。

　　如果你覺得自己停滯不前，那你就已經在進步了。如果你初中三年在學校的名次都沒有變，那你就已經是進步了。因為你學的知識越來越難了。何況大家都在進步。

　　暫時的'停步不前是為你得下一次更大的進步做準備，所以要把做出了巨大的努力之后沒有效果作為平常的事情。畢竟有很多事情是不隨人愿的。

　　六、練就過硬的本領是學習的根本目的

　　過硬，就是基礎扎實。這是學習的核心問題。記住，無論什么樣的學習方法都必須有利于使自己的基礎扎實，有利于培養自己良好的習慣及以更高水平的能力，有利于增強自己的學習興趣及自信心。這是我們評判學習方法是否對自己有利的根本依據。而其中核心就是扎實的基礎。

　　扎實的基礎可以使成績穩定，扎實的基礎可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對，扎實的基礎保證做題的速度與質量兼得，扎實的基礎可以使……它的好處很多很多。做到就更非易事。

　　據我理解做題時最好的方法，但不同的人做題會有不同的效果。做題少的人不一定學習差，做題多的人也不一定就成績好。

　　做題有助于過硬，所以做題十分有必要。老師留的題不可不作，但自己也要根據自己的情況補充一些練習。

　　選題上是有學問的。做什么樣的題要根據自己要達到什么樣的目的來決定。要是自己做題更加熟練，就需要找一些并不是很新穎的一般題來做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。初二的時候，我的整式計算很差，幾十道題全是枯燥的計算，我不停地做了好幾遍，一上午就使自己的純計算能力有了很大的長進。如果要多見見各種類型的題目就一定要找新穎的題。如果要鍛煉自己的解體能力，就要找大題由簡入深做下去。

　　做題一定要做細，必須落在筆上，最好能夠寫過程。只有做精做細，才有條件將來做大做強。做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，慢慢地“品味”你所做的幾道題。如果沒有時間就不要做題。應該記住做題是“寧缺毋濫”的。

　　抽空做題也不是不可能，但最好細微的時間被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地發展了。

　　七、會玩、會偷懶、然后會學

　　把玩和偷懶放在一起，但他們實際上是兩個問題。

　　玩主要指在學習之余要有一定的興趣愛好，另外還要通過玩來放松身心，使下一次的學習更有效果。興趣愛好可以使人有機會調整自己的身心，有辦法通過更換自己的注意力所在，來調整自己的興奮點。有了愛好，也有助于培養學習上的興趣。愛好決不是占用學習時間沒用的東西，它有利于提高對學習的興趣，有利于提高學習及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運動也能夠緩解腦力上的疲勞。

　　偷懶實際上是指尋找更好的方法。這里只適用于理科。當遇到一道十分復雜的題目時，不要急于往下做，不要用麻煩的方法解決。花點時間想想有沒有更好的方法。這樣不僅節省了你解這道題的時間，也提高了你解決問題的能力。非常有作用。女生學理科不好很大的原因就是不懂得偷懶。

　　硬學不會有最好的成績。如果多出去旅游還能豐富一下自己的經驗，可以培養人的內在修養和外在閱歷。人經常做到以上兩點，可以變得有靈氣。這就是有些人不那么努力就會取得很好成績的道理了。

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