中專幼兒教育專業畢業實習計劃

時間：2024-11-21 13:15:39 偲穎計劃我要投稿

相關推薦

中專幼兒教育專業畢業實習計劃（精選10篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的中專幼兒教育專業畢業實習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中專幼兒教育專業畢業實習計劃（精選10篇）

　　中專幼兒教育專業畢業實習計劃 1

　　一、畢業實習目的

　　1、通過實習幼兒園全面的教育和保育工作，進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園的教育任務的理解。初步獲得組織幼兒教育教學的經驗，培養獨立從事幼兒園保教工作的能力，為畢業后參加工作打下良好的基礎。

　　2、通過實習，將所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合地運用到幼兒園的保教實踐，并在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論和技能，初步樹立正確的幼兒教育觀。

　　3、培養學生熱愛幼兒教育工作、熱愛幼兒的思想感情，增強事業心和工作責任感。

　　二、畢業實習內容和要求

　　1.見習

　　（1）請實習園領導或老師介紹該園的保教、管理、教改情況。

　　（2）請實習園安排12個教學示范活動給實習生觀摩。

　　（3）下到實習班，在實習班老師的指導下，見習所在班級的保教工作。

　　2.實習

　　全方位地實習幼兒園的保教活動，包括：入園晨檢、早操、教育活動、戶外活動、游戲、進餐、睡眠、散步、勞動、個別教育、離園、家訪等。具體要求為：

　　1.每個實習生獨立承擔兩天以上的'保育工作。

　　2.每個實習生擔任主班教師三天以上，副班教師三天以上。

　　3.每個實習生組織集體教學（或集體游戲）活動6次以上，組織3次以上區域活動或小組活動。英語班的實習生要組織2次英語集體教學（或集體游戲）活動。

　　4.按照幼兒園各班保教計劃，按照實習內容與要求，認真、充分地做好組織各類教育教學活動的準備工作和實施工作。要認真設計好每個教育教學活動方案。活動方案寫好后，要先交給學校帶隊教師檢查簽字，然后再交給幼兒園指導教師審批并看過試教，同意簽字后方可組織活動。

　　5.實習生每組織完一個教育教學活動，請學校帶隊教師和幼兒園指導教師及時給予點評，并把點評意見填入實習手冊。

　　6.實習結束

　　（1）填寫實習鑒定表，請實習幼兒園領導和指導老師寫實習鑒定，評定實習成績和蓋章等。

　　（2）實習結束后，各班各交一份實習總結給幼兒園和學校教學科研處。

　　（3）實習結束后第一周的班會課召開實習總結會，交流實習心得。

　　（4）評選優秀實習生（比例為20%）和優秀活動案例（比例為30%）。

　　三、畢業實習時間：

　　4月23日~6月1日（其中4月23~29日為見習時間，4月30日~5月7日為五一放假，5月8日~6月1日為實習時間）。

　　四、畢業實習作業

　　實習結束，完成《教育實踐手冊》上布置的有關作業，并交學校指導教師批改，作業成績作為評定實習成績和評選優秀實習畢業生的依據之一。

　　五、實習點及帶隊教師

　　安排班級人數帶隊教師見習幼兒園聯系人、電話學校實習工作負責人及聯系電話：副校長李艷榮13367808839

　　中專幼兒教育專業畢業實習計劃 2

　　一、實習目的

　　1、通過全面實習幼兒園的保教工作，進一步熟悉幼兒園工作，加深對幼兒園的教育任務的理解。初步獲得組織幼兒教育教學的經驗，培養獨立從事幼兒園保教工作的能力，為畢業后參加工作打下良好的基礎。

　　2、通過實習，將所學的基本理論、基本知識和基本技能綜合地運用到幼兒園的保教實踐，并在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論和技能，樹立正確的幼兒教育觀。

　　3、培養學生熱愛幼兒教育工作、熱愛幼兒的思想感情，增強事業心和工作責任感。

　　二、實習內容與要求

　　（一）教育教學活動

　　1、集體教育活動：教學與游戲活動

　　能組織幼兒園各類教學活動，會觀察、鼓勵、支持、推動、組織幼兒的游戲，能較好地與幼兒溝通，引起幼兒的學習興趣，基本完成預定的教學任務。

　　2、區域活動

　　認真記錄實習班級的區域活動的設置（如：語言活動區、科學活動區、益智區、娃娃角、自然角）情況，重點了解活動區的.材料投放、活動時間、活動常規及與幼兒身心發展的關系。觀察原班老師對區域活動或小組活動指導，每人均能開展1次以上區域活動或小組活動，學會為不同的區域或小組制作、投放活動材料，學會進行分組、分層次指導。

　　3、個別教育活動

　　平時能主動觀察幼兒，發現幼兒間的個別差異，會根據幼兒的心理或生理特點，在指導教師的指導下，抓住教育契機，實施個別教育。每人寫一篇個案教育筆記，記錄自己如何針對幼兒的個別情況，進行教育的過程與效果。

　　4、特色教育活動

　　積極了解實習園的特色課程，主動了解特色課程的開設依據、

　　學習特色課程的組織方法、思考特色課程的教育價值，記錄一次特色課程。

　　（二）保育工作

　　貫徹保教結合的原則，會觀察幼兒的身體狀況，能獨立承擔一天以上的保育工作，按照實習幼兒園作息制度照顧幼兒的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的安全，高度重視幼兒的身心健康。

　　（三）環境布置

　　能根據幼兒興趣、身心發展的需要、教育活動的進程和實習幼兒園的要求，與幼兒一道布置活動室環境，充分認識環境在幼兒教育中的作用，學會創設應答性環境，促使幼兒在與環境互動中學習。

　　（四）家長工作

　　了解與家長溝通的各種方式，能及時向家長匯報幼兒在園情況，每人在原班教師的指導下，進行一次家訪活動，并能參與家長開放日、家長園地建設、家園聯系本的填寫等家長工作。

　　三、實習安排：

　　實習時間為5周，即11月7日12月9日，第一周在校內做實習準備，第二周見習，第三五周實習。

　　1、實習準備：

　　（1）11月1日前，到幼兒園拿實習上課的內容、實習班老師和幼兒的名單。

　　（2）實習準備一周：11月713日在實習指導老師的指導下在校內做好實習的準備工作：查找資料、備課、制作教具、試教等。

　　2、見習一周：11月1420日

　　（1）請實習園領導或老師介紹該園的保教、管理、教改情況。

　　（2）下到實習班，在實習班老師的指導下，見習所在班級的保教工作。

　　（3）請幼兒園組織1次示范性教育活動和一次下午半日活動供學生觀摩學習。（時間由幼兒園定）

　　3、實習三周：11月2112月9日

　　（1）全面實習幼兒園的保教工作。

　　（2）按照幼兒園各班教育教學計劃，認真設計好每個教育教

　　學活動的計劃（教案）。教案寫好后，要經過學校及原班指導教師審批并看過試教，同意簽字后方可上課。每組織完一個教育教學活動，請指導教師及時給予點評，并把點評意見填入實習手冊。

　　（3）每個實習點安排實習生上23名節公開課。

　　4、實習結束

　　（1）實習結束后，分別交一份實習總結給幼兒園和教學科研處。

　　（2）填寫實習鑒定表，評定實習成績和蓋章等。

　　（3）以適當的方式向幼兒園的領導、教師及幼兒告別。

　　（4）由幼兒園、學校的實習指導教師、實習生一起評選優秀實習生，優秀實習生的比例為班級人數的20%。

　　（5）各班帶隊教師于實習結束后一周內把實習鑒定表及優秀實習生名單交到教學科研處。

　　四、實習作業

　　1、將3－5天的實習教育活動計劃，所制作的教、學具，教案填寫在手冊中。

　　2、寫一份區域活動設計方案，內容包括：活動材料、分組或分層次指導的設想。

　　3、記錄一次自己開展個別教育活動的過程，并分析效果。

　　4、記錄家訪活動情況。

　　5、把以上作業交實習班指導教師，并作為評定實習成績的參考內容之一。

　　五、見習地點及帶隊老師的安排班級

　　中專幼兒教育專業畢業實習計劃 3

　　一、班級情況分析:

　　本學期共有幼兒49名,其中男孩25名,女孩24名。經過上學期的培養,孩子們在三大領域都有較好的發展。在身體發展方面:孩子們對體育活動產生了興趣,樂意參加各種體育活動,學習了徒手操、新的器械操等,能聽口令進行隊列練習;在各種體育活動及民間游戲中,能保持身體平衡及協調能力,有一定的規則意識和自我保護能力;大部分幼兒養成了較好的進餐習慣,知道飯前、便后要洗手;能獨立穿脫衣服,整理物品的能力也明顯提高。在認知發展方面:全體幼兒都能堅持說普通話,主動使用禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達能力也有所提高;對周圍自然界中的事物和現象都感興趣,求知欲強,能認識常見動植物,學習種植易生長的植物。孩子們對數的概念逐漸清晰,能學習按一定規律排序,知道5以內數的守恒等,嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動,喜歡唱歌、跳舞、聽音樂等,并且有一定的表現能力;在社會性發展方面:孩子們能適應幼兒園的生活,遵守集體規則,孩子們知道自己是中國人,我國的國旗,了解了一些中國傳統節日,如中秋、國慶、春節等,能自己的事情自己做,愿意為集體和同伴服務;大部分幼兒能與同伴友好相處,與他人合作分享等。通過上學期幼兒三大領域的評估,我們發現存在一些問題和現象:

　　1、孩子間存在較大的能力差異。

　　2、個別孩子不太愛表現自己,性格較膽怯、內向。

　　3、部分孩子自我為中心意識較強,性格好強、倔強、缺乏謙讓意識;個別孩子攻擊性強。

　　4、挑食現象仍存在。

　　本學期,我們將針對這些現象,采取相應的措施,特別注意個別指導,獲取家長的配合教育,共同使孩子們在原有水平上獲得提高。

　　二、教育教學方面

　　目標:

　　1、促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

　　2、發展幼兒智力,培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環境的認識,培養有益的興趣和求知欲望,培養初步的動手能力。

　　3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣,以及活潑開朗的性格。

　　4、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做,不依賴別人,一日生活的各個環節都能有規律、自覺地進行活動。

　　措施:

　　1、根據中班幼兒年齡特征,運用直觀教具、游戲,結合多媒體手段進行教學。

　　2、注重個別差異,教學中因地制宜,因人施教,對不同能力的幼兒提出不同要求。

　　3、繼續以預成課程與生成課程相結合的方式進行教學活動,嘗試方案教學,充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識,充實幼兒的感性經驗,從而提高幼兒的積極性,促進每個幼兒的個性發展。

　　4、通過日常生活及教育活動引導幼兒養成良好的生活衛生習慣,每周有重點在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示范,集體學習等方法進行。

　　5、繼續開展民族文化課題研究,創設較有特色的活動區域,開展富有特色的民間游戲活動, 安全工作 :

　　我們的教育是全面發展的教育,增強幼兒體質,發展幼兒基本動作,培養幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。如,提供了皮球、易拉罐等玩具材料。并帶領幼兒去戶外進行鍛煉。同時,還培養了在實施教育的過程中,

　　注重保教結合的原則,使教育自然滲透于各項活動中。并針對安全教育,開展一系列活動,如;走失了怎么辦發生火災地震怎么辦手受傷了,流鼻血了怎么辦掉到水里怎么辦遇見壞人怎么辦等,逐步增強了幼兒自我保護意識,提高自救自我保護的能力。

　　環境創設:

　　環境是幼兒學習的通道,為幼兒創設優美、整潔、富有童趣的學習和生活環境,將教育寓于環境中。在環境創設中多考慮幼兒的年齡特點積極,充分調動幼兒參與,適時根據主題創設環境,通過環境來展示幼兒學習的全過程。與此同時,重視幼兒心理環境的創設,加強與幼兒的心靈對話。利用各種時機,經常性與幼兒進行情感溝通,多關心幼兒,了解他們的需要,營造溫馨、理解、支持的心理環境。用微笑、贊美的話語來調動幼兒的積極性、主動性,幫助他們解決一些能力范圍之外的問題,讓他們充分感受到老師的關心與愛護,使他們放松地與老師對話。戶外活動:

　　有計劃有目的的開展體育活動,采用不同的形式讓幼兒保持愉快輕松的情緒參與活動,學習并遵守一些游戲規則。每天保證2小時戶外活動,以游戲形式來組織幼兒進行走、跑、跳、爬的動作練習。努力為幼兒創造開展體育活動的物質環境,如自制一些小型體育活動器具,引導幼兒學習使用體育小器械,激發幼兒對體育活動的興趣,在活動中注意運動的強度、密度,合理安排活動量。在活動中讓幼兒學會一些基本的自我保護的方法,如有序排隊,不沖撞別人,會避開一些明顯的不安全的事物,不做危險的動作等。注意對個別運動能力差的幼兒給予幫助,指導,引導他們大膽進行體育鍛煉。同時結合季節特點開展一些適合幼兒年齡特點的體育競賽活動。

　　區域活動:

　　區域活動是幼兒學習的重要途徑。本學期將有計劃的全面開展各類區域活動,創設相應的游戲物質環境,提供一定的游戲材料和玩具,引導幼兒自主選擇游戲主題,加強各個游戲主題的聯系。鼓勵幼兒參與游戲物品的.收集和制作,啟發幼兒在游戲中使用一些替代品,培養幼兒解決問題的能力,拓寬幼兒的思維。同時根據幼兒的興趣開設多個游戲主題,如手工區、醫院、探索區等,引導幼兒了解、熟悉社會生產和生活的特點,發展幼兒的社會性,培養初步的合作能力。在角色游戲的組織中,加強游戲的觀察和評價過程,通過觀察來發現問題,再通過幼兒之間的游戲評價來解決問題,使每一次的游戲都有收獲和發展。組織幼兒開展區域游戲,如建筑區、跳格子等,根據教學活動的主題和內容,制作和投放游戲的材料,引導幼兒自主地學習,幫助幼兒建立區域游戲的常規,努力做到收放有序,使區域游戲成為幼兒學習的第二課堂。對于個別不合群的幼兒則要積極引導,帶領他們一起參與游戲,使其體驗游戲帶來的快樂,使他們逐漸參與到集體活動中去。與此同時,多組織各類游戲,如音樂游戲、體育游戲、智力游戲等,豐富幼兒對游戲活動的感性經驗,促進幼兒的智力發展。

　　三、保育方面:

　　1、做好春、夏季衛生保健工作,預防季節性流行病的發生,并制定切實有效的預防措施,對幼兒及家長做好衛生宣傳工作。

　　2、保持高度的安全意識,落實安全責任制,教師間交接記錄做到仔細認真。

　　3、提高幼兒自身的安全意識,活動中保護幼兒的安全。

　　4、落實來園、離園、大型活動、外出安全制度,堅持使用接送卡,避免發生安全責任事故。措施:

　　1、重視幼兒生活衛生習慣的養成。組織幼兒給自己的毛巾、杯子選擇標記,鞏固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。多注意觀察、了解幼兒的身體情況,對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄,適當讓他們多休息,注意飲水。

　　2、引導幼兒了解更多的防水、防電、防雷、防火等安全常識。并教會幼兒一些自救常識,使幼兒懂得危急是應該怎樣做。

　　3、嚴格做到按時、及時清點人數,并加強常規方面管理做到井然有序。

　　4、有組織的讓幼兒自覺進行活動,堅持每天對幼兒進行晨檢,對銳器及不安全的物品及時沒收,保證幼兒不到危險物品入園。

　　四、家園共育方面 :

　　通過多種形式,多種渠道的方式來加強家園間的聯系,如期初召開家長會,向家長宣傳幼兒園的教育教學工作安排,鼓勵幼兒家長積極參與園內組織的親子活動,調動家長參與活動的積極性。特別是和插班生的家長進行溝通,向他們宣傳科學的育兒知識,了解幼兒的性格特點。平時通過發短信、家長園地的形式讓家長了解我們開展的活動并參與日常教學活動,充分挖掘家長資源,促進家園共同成長;再是利用晨間時說與家長溝通讓家長及時了解幼兒在園情況,和家長作好溝通工作,取得他們對我們工作的信任和支持。通過定期發放家園聯系表,靈活地有目的地與家長聯系,反映幼兒在園情況,宣傳科學育兒知識,幫助家長形成正確的教育觀念。本學期重點加強溝通的及時性和有效性,充分利用網絡資源,與家長進行網上溝通,促進家園教育的一致性。

　　總之,我們會更加努力,向優秀班學習,讓班級工作及教師教育技能有新的突破,在新的學期里取得更好的成績!

　　中專幼兒教育專業畢業實習計劃 4

　　一、指導思想：

　　按照常州市教育局幼教工作的要求，在市教育局和上級教研部門的指導下,，對照優質園驗收時的各項標準、以貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，深化教學改革，優化保教隊伍，強化服務意識，提高保教質量，不斷豐富辦園內涵，提升辦園品位。

　　二、工作目標：

　　1、加大硬件投入力度，不斷改善辦園條件，創設安全舒適的育人環境。

　　2、強化師資隊伍建設，不斷提升教師綜合素質。

　　3、根據本園實際情況，結合市級課題《美術教學游戲化的研究》開展特色教育、樹立自身品牌，爭創特色幼兒園。

　　4、模范執行《管理規范》，配合學校創建江蘇省平安校園、常州市依法治校示范校園。

　　5、以一流的師資、一流的環境、一流的服務將幼兒園建設成為鄉鎮一流的幼兒園。

　　二、主要措施：

　　（一）、加大硬件設備的投入力度，創設良好育人環境。

　　本學期，我園加大硬件設備的投入力度，各班都添置了空調、整個操場都更新成了塑膠場地，班級桌椅全部更新，另外還添置了一批鋼琴和大量的桌面玩具。辦公室內添置了電腦及多媒體設備等，保證了幼兒園的活動能正常、豐富、優質優量地開展，營造了更安全的游戲環境和游戲氛圍。

　　（二）、規范辦學行為，實行科學管理。

　　1、開學初，本著崗位公開、平等競爭、雙向選擇的原則，制定切實合理的全鎮幼師擇優上崗方案，促進教師的優化組合，提高崗位效能。

　　2、完善考核制度，提高管理效能。

　　逐步完善各項考核制度，加快考核管理的民主化進程。集思廣益、決策透明、園務公開，加強教師的民主參與、監督意識和公正的評價意識

　　3、加強領導班子建設。組織領導班子成員學習《幼兒園危機管理實務》、《現代幼教工作實務全書》、《幼兒園指導綱要》行動指南。要求全體領導班子要謹記：（1）緊密團結、形成凝聚力。（2）率先垂范，增強號召力。（3）心系群眾，激發內動力。

　　4.加強常規管理，認真抓好月考工作。對教職工的每日工作進行定期、不定期的檢查、評比，獎懲分明，提高教師的工作積極性。通過每月“模范班”、“文明班”的評定鼓勵教師主動參與幼兒園的管理，提出合理的意見和建議，提高管理水平。

　　三、加強園本培訓，優化教師素質。

　　1、加強學習指導，提高師德修養。

　　每周一中午為全體教師集體學習時間，教師間互相借閱教育書目，形成較為固定的讀書體系。鼓勵教師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家，以幫助全體教師提升文化修養和專業品味。

　　2、11月份開展《我愛竹幼》演講比賽，鼓勵教師結合自己的實際經驗闡述對幼兒園的觀點和建議。

　　3、重視青年教師的'培養。

　　本學期新來年輕教師較多，除了給青年教師與骨干教師簽訂師徒合同以外，還規定青年教師必須每月寫一份教學心得，在全體教師會議上談一談自己參加教學工作中的感受與困惑，通過面對面、心對心的交流，促使全體教師共同成長。

　　4、鼓勵教師積極參加高一級學歷的函授或進修，爭取在2010年我園大專率達85%，本科率達15% 。

　　5、積極組織教師參加園外組織的各項培訓活動，要求回園后向全體教師介紹學習內容，并填寫好外出學習情況記錄。

　　6、積極開展園內培訓，組織骨干教師進行各類專題講座和沙龍活動。

　　四、立足實際，大力提升教研工作。

　　1、嚴格執行課程計劃。開學初，制定科學合理的課程計劃，幼兒園將課堂巡視制度與月考核制度結合起來，確保課程計劃的規范實施。

　　2、以年級組為單位有計劃地定期開展好集體備課活動，認真抓好備課、上課與課后反思三個環節，在教學過程中盡量多體現《綱要》理念，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。同時，做好 “一課三研”活動，鼓勵教師勤于探索、著力創新，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。

　　3、以考核細則規范教師教育教學常規，將隨機考核、隨堂考核、月考核、學期考核有機結合，完善對教師的過程性評價。主要從五個方面來評價：1、將采取定期或不定期考核班級常規工作。2不定期進班聽課的質效。3教師參加教研活動的態度、實效等。4教學反思、教育隨筆及區角反思。5班級幼兒的發展水平和素質質量測試成績。通過以上幾方面更客觀地評定教師的工作，促動教師更注重平時的積累。盡量來避免工作中走過場、搞形式主義。增強教師工作責任感和自覺性。

　　五、營造科研氛圍，提高科研實效。

　　以“美術教學游戲化的研究”這一課題為切入口，推進教科研工作。隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現。我們要密切關注教研的發展動向，發現課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創新。

　　加強對美術班教師的考核力度，經常深入課堂開展聽課、評課活動，促進美術教師專業水平的發展。定期開展美術班畫展，并組織幼兒外出寫生等活動，激發幼兒的興趣。

　　中專幼兒教育專業畢業實習計劃 5

　　一、主要工作

　　1、認真貫徹《學校衛生工作條例》，對照衛生部、國家教委、全國愛衛會發布的《中小學生健康教育基本要求(試行)》，學校分管領導、教導處、總務處、學校班主任及健康教育老師各盡其職，共同做好學校的衛生保健工作。

　　2、普及學校健康教育，健康教育課開課率達到100%;提高學校衛生健康教育質量，定期進行衛生知識講座，定期更新衛生黑板報宣傳內容;繼續開展少年兒童心理異常、心理障礙的疏導及執行學校環境衛生檢查、競賽制度。

　　3、從小培養學生良好的.衛生習慣和衛生行為，提高衛生保健意識和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患與未然”;加強春季流行病的預防宣傳工作，做好對患齲齒、近視、沙眼、貧血、疥瘡等常見病學生的矯治工作。

　　4、加強學生用眼衛生的宣傳，培養正確的坐姿，勞逸結合、多做戶外活動，注意營養均衡，提高眼保健操質量。

　　5、組織學生參加愛國衛生月活動和紅十字宣傳活動;迎接縣疾控中心本年度對我校的衛生監督XX縣教育局督導的檢查，規范愛國衛生檔案記錄，發現問題及時整改。

　　二、工作安排

　　一月份：擬訂《20XX年度學校健康教育工作計劃》，聯合教導處落實健康教育課課時和教學人員。

　　二月份：

　　1、期始大掃除。

　　2、期始視力測試。

　　3、第二周開始各班進行個人衛生檢查。

　　4、衛生委員例會。

　　三月份：

　　1、衛生委員例會。

　　2、衛生講座。

　　四月份：

　　1、開展愛國衛生月活動。

　　2、春季預防接種工作。

　　3、配備春游活動各種常用藥品。

　　4、健康教育知識競賽。

　　五月份：

　　1、愛國衛生月活動總結。

　　2、組織學生參加紅十字宣傳活動。

　　3、全校眼保健操比賽。

　　4、衛生委員例會。

　　5、衛生講座。

　　6、大掃除。

　　六月份：

　　1、期末健康教育課期末測試，測試視力、身高、體重各項測試。

　　2、學期衛生工作總結材料，衛生檔案整理

　　九月份：

　　1、衛生員培訓：

　　培訓內容：新學期工作職責要求

　　2、強化眼保健操，對學生進行衛生習慣的培養。

　　3、開展“愛牙”日宣傳活動，9月20日

　　主題：預防牙齒損傷。

　　中心口號：善待牙齒。

　　要求：①各班辦一份宣傳板報

　　②各年級收看口腔衛生保健錄相帶，并有測試題，時間另行通知。

　　4、做好一年一度體檢工作。(具體時間另行通知)

　　十月份：

　　根據體檢工作統計開展如下工作：

　　①開展沙眼防治工作，根據體檢查出的沙眼和疑沙的學生進行眼水治療。

　　②廣播講座：怎樣預防沙眼

　　③各班辦一期板報：預防沙眼應養成良好的衛生習慣。

　　十一月份：

　　1、預防近視：

　　眼操評比工作

　　2、營養膳食講座：

　　①發放宣傳題：全校各班人手一份

　　②組織初一、初二年級看錄相

　　③各班辦一期板報：什么是合理的營養膳食

　　十二月份：

　　1、衛生宣傳：除“四害”科教片，收看時間另行通知。

　　2、期末健康教育課期末測試;本學期工作總結材料。

　　中專幼兒教育專業畢業實習計劃 6

　　寶寶，3歲，小班幼兒，xx年9月入園，第一周她媽媽著急地告訴我們“寶寶只吃小菜，其它菜一律不吃，并要大人喂，不喂就不吃”。我們對她進行了兩周的觀察，的確如此，每餐飯都要老師喂，有時候喂都不吃，一餐飯我們老師要費近一個小時來喂她吃飯，她看到葷菜就搖頭“我不要”，每次把老師盛在碗里的葷菜挑選出來，還皺著眉頭，很不高興。寶寶個兒長得矮小，面黃肌瘦，走起路來感覺都不太穩，和同齡孩子比較，顯得有點不健康，就像營養跟不上的幼兒，動作發展也比較差。根據因人施教的原則，我們對她擬訂了個別教育計劃，來扭轉寶寶小朋友挑食厭食的不良習慣。

　　研究目的

　　1、探析幼兒挑食、厭食的原因，尋找相應的教育對策。

　　2、提高幼兒身體素質，促進幼兒身體健康成長。

　　3、為糾正其他幼兒的不良飲食習慣提供參考。

　　原因探析

　　寶寶挑食、厭食的不良習慣是在入園前就形成了的，我們跟家長進行了多次交流，發現主要原因有：

　　1、家庭成員過分的`溺愛、遷就、生活上照顧太周到。

　　2、零食雜而多，減退了孩子的食欲。

　　3、心理上的原因。

　　家長的遷就形成了其自我中心的不良行為，表現在飲食方面也是自己說了算，形成了挑食、厭食的毛病。

　　4、受家長飲食習慣的影響。

　　寶寶的父母對飲食結構、營養搭配知識不太了解，所以安排家里的膳食也不科學，喜歡吃什么就天天吃，不愛吃葷菜，還喜歡吃零食，沒有注意營養搭配、膳食平衡，孩子天天跟父母在一起一日三餐同樣的吃，逐漸就形成了不愛吃葷菜的習慣。

　　教育對策

　　根據我們對寶寶的了解，得出了這樣的結論：寶寶小朋友挑食、厭食的原因，主要是家庭教育教師不正確的教養方式造成的，為此，我們采取了以下措施。

　　1、改變家長的教養觀念。

　　首先，我們向家長介紹幼兒營養平衡知識，人們每天必須從食物中攝取的營養素有哪些，如何才叫吃得科學吃得好，怎樣才能做到營養平衡，以及幼兒營養需求的特點。幫助寶寶的家長建立起正確的營養觀念。

　　其次和家長共同分析造成寶寶挑食、厭食的原因，告訴家長不要過分溺愛孩子，學會合理地表達自己的感情，掌握愛和嚴的分寸，愛應當表現得有節制、有分寸，合理滿足孩子的正當需要，又要能抵制孩子不合理的要求，決不能無原則的遷就和讓步，不允許孩子用哭、鬧作為滿足欲望的手段。

　　2、用游戲來誘導她喜歡美味佳肴。

　　我們建議家長帶寶寶去參觀《美食城》、《小食店》，讓她看到那些五顏六色的、精工制作的香噴噴的菜，讓她感受到有很多人去品嘗，吃得津津有味的場面。

　　教師在游戲中有意讓她當廚師、顧客，讓她覺得菜的多樣性，并且各有各的味道和營養，吃了對身體有好處，不能只吃小菜，這樣會長不高，長不胖，也長不漂亮，讓寶寶認識到挑食、厭食是不好的習慣。

　　在幼兒吃飯前，教師介紹食譜，談一談這些菜的營養，對小朋友生長發育有什么作用，來激發幼兒的食欲。教師還有計劃地教給幼兒一些飲食小常識，如：為什么專吃一種菜不好？零食吃多了會影響食欲！不吃葷菜有些什么壞處？不吃豆制器又會怎樣等等。

　　3、采用示范療法

　　我們采取把班上吃地好的幾個小朋友給大家做吃飯表演，他們碗里的菜吃得干干凈凈，什么也沒有挑選出來，他們長得很健康。寶寶小朋友看了幾次后，向老師表示“老師，我也要吃”。

　　4、采取鼓勵表揚法

　　當寶寶小朋友把老師給她盛的飯菜吃完了，沒有挑出來，我們就表揚她，獎給她紅花、糖等。這樣不挑食的行為得到了及時的強化和鞏固，正面強化的效果較好，經過三個月的強化，寶寶小朋友改掉了挑食、厭食的習慣了，人也明顯長胖、長高了，臉色也好看了。

　　中專幼兒教育專業畢業實習計劃 7

　　新的學年,新的開始,今年我任教的是新的課,《保教知識與能力》,這對我來說是一門全新的課程,為了讓學生更好地學習這門課,我將先自已學習一遍,努力充實自已,我會從下面幾個方面完成我的教學:

　　一、教學目標

　　1、讓學生有了解幼兒的能力，并掌握學前兒童發展知識。熟悉嬰幼兒生理與心理發展的基本規律、年齡階段特征、個體差異及其影響因素的'相關知識和了解幼兒的基本方法，并能夠運用這些知識了解幼兒。

　　2、掌握學前教育理論知識和應用能力。掌握教育基本理論和學前教育基本原理，理解幼兒園教育的特性，了解幼兒教育歷史和幼兒園教育改革動態，并能結合幼兒教育實踐問題進行分析。

　　3、把握幼兒生活指導的基礎知識。掌握幼兒園一日生活和幼兒衛生、保健、營養、安全等方面的基本知識，并能在實踐中應用。

　　4、有游戲指導與組織實施教育活動的知識和能力。理解幼兒園游戲的意義、作用與指導方法，能根據幼兒園教育目標和幼兒實際組織和實施教育活動。

　　5、掌握幼兒園教育評價的基礎知識和能力。了解教育評價的基礎知識，能夠運用評價知識對教育活動進行反思，改進保育教育工作。

　　二、教育教學方法：

　　積極創設良好的的教育環境，做好教育延伸工作，創造良好的教育氛圍。

　　1、根據學生年齡特點和教育目標，為學生創設一個豐富、愉快、安全的教育環境，并充分發揮環境的教育作用。

　　2、鼓勵學生多觀察、多傾聽、多交流、做學生的伙伴，善于洞察學生的內心世界，及時滿足學生的求知欲望，提高學生的學習興趣，促進學生心靈健康成長。

　　3、有計劃地開展學習競賽活動，讓學生有充分表現自我的機會。

　　4,訓練學生自學能力，表達能力，組織各種競賽,及時評議，形成互相學習取長不短的好風氣。

　　5,積極組織開展各種形式的教學活動，促進教師主動參與并在以提高成績為中心的前提下不斷總結，大膽創新，形成自己的教學風格。

　　中專幼兒教育專業畢業實習計劃 8

　　主題一：我們的新班級

　　一、活動目標：

　　1、知道自己是大班哥哥姐姐，喜歡參加各類活動，在關心弟弟妹妹等活動中樂于表現自己的才干，產生做哥哥姐姐的自豪感。

　　2、主動感知周圍生活中的標志，并積極了解標志的特征、種類與人們生活關系。

　　3、會感知新班級環境，能根據需要設計活動區的擺放位置并制定規則、設計標志。初步萌發一定的社會規則意識和小主人意識。

　　4、在集體中中能控制自己的情緒和行為，增強規則意識和任務意識，進一步養成上課遵守紀律、注意力集中的習慣。

　　5、能認真做徒手操，動作正確到位，能教熟練地進行接力賽形式的活動，努力做到動作協調，反應靈敏。

　　6、能用不同力度以及斷頓、連貫的不同唱法表現歌曲的情緒變化；在游戲活動中，隨樂即興舞蹈，并有一定的控制能力。

　　二、家長工作：

　　請家長帶領幼兒在日常生活中尋找各種各樣的標志，感受各類標志在日常生活中的廣泛應用，并協助幼兒根據家居環境為自己家設計、制作各種標志。

　　三、活動安排：

　　第一周

　　科學：我們的新班級

　　語言：我是大班小朋友

　　音樂：拉拉鉤

　　美術：給弟弟妹妹送禮物

　　數學：數字比大小

　　社會：值日生

　　第二周

　　科學：有趣的標志

　　語言：小鼴鼠過生日

　　音樂：熊和小孩

　　美術：制作標志、我給老師照個像、賞月

　　數學：圖形找家

　　體育：熊和石頭人

　　第三周

　　社會：我的責任樹

　　語言：圓圓和圈圈

　　科學：有趣的圖書

　　音樂：讓座

　　美術：設計封面和封底

　　學習修補圖書

　　數學：認識10以內的相鄰數

　　主題二：中國娃

　　一、活動目標：

　　1、知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛護國旗的責任感，有做小小升旗手的光榮感。

　　2、喜歡欣賞并初步了解京劇，樂于嘗試用語言、演唱、繪畫、動作等形式表達自己對京劇的感受。

　　3、合群、開朗、積極主動地參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。

　　4、能積極主動參加勞動，做事注意條理和效果。

　　5、在快跑和助跑跨跳的活動中發展動作的協調性、靈敏性。

　　6、能將舞蹈動作的節奏型提取出來并按指揮要求進行打擊樂器演奏，跳簡單的民族舞，表達其活潑、歡快的情緒。

　　7、知道4以內的組成，并會進行加減；會用自然物進行測量并比較和記錄結果。

　　二、家長工作：

　　請家長和幼兒共同收集有關祖國的圖片、照片、錄像帶、實物等。

　　三、活動安排：

　　第一周第二周

　　我的祖國（科學）

　　紅紅的中國印（美術）

　　我最愛祖國（語言）

　　龜兔賽跑（音樂）

　　各地娃娃到北京（數學）

　　為國爭光的運動員（社會）

　　京劇臉譜（繪畫）

　　小小足球（體育）

　　小巧手（美術）分小魚（數學

　　第二周

　　祖國的標志（科學）

　　天安門（語言）

　　福娃晶晶（美術）

　　聰明的.中國人（科學）

　　大中國（音樂）

　　第三周

　　馬背上的民族（科學）

　　小格桑（音樂）

　　能歌善舞的民族（科學）

　　寶島臺灣（社會）

　　找家（語言）

　　我喜歡的民族服裝（美術）

　　來了幾個好朋友（數學）

　　中國民間剪紙欣賞（美術）

　　主題三：金色的秋天

　　一、活動目標：

　　1、關注周圍的事物在季節的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識，樂意用自己的方式記錄自己的發現。

　　2、欣賞散文，感受作品的意境美，初步理解散文中運用的比喻、擬人手法，能運用語言、動作、繪畫等形式創造性地表現自己的理解。

　　3、在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農作物、水果等都有種子，初步了解植物種子與環境的相互關系及幾種常見種子的傳播方式。

　　4、能用自然美好的聲音歌唱，努力運用不同速度、力度、音色變化來恰當地演唱，并用形體動作表現樹葉飛舞的形態。

　　5、初步用統計的方法了解5的組成。

　　6、學習保持身體的平衡，在間隔的物體上自然地行走，練習原地縱跳觸物。

　　二、家長工作：

　　（1）請家長和幼兒一同參與蔬菜菜肴制作的活動，讓孩子參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。

　　（2）請家長一起收集植物的種子、各種米制品、棉織品等。

　　（3）請家長協助制作一些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標本等。

　　（4）收集表現秋天美景的圖片、照片、明信片等。

　　三、活動安排：

　　第一周

　　秋天的雨（語言）

　　秋天的樹林（美術）

　　種子藏在哪里（科學）

　　種子鑲嵌畫（美術）

　　逛公園（音樂）

　　摘果子（體育）

　　學習5的組成（數學）

　　第二周

　　種子的旅行（科學）

　　玩豆袋（體育）

　　拾豆豆（音樂）

　　分種子（數學）

　　秋天真美麗（語言）

　　第三周

　　猜謎會（語言）

　　拾穗子（美術）

　　秋葉（歌曲）

　　秋游

　　跳舞的樹葉娃娃（美術）

　　植物怎樣過冬（科學）

　　剝花生（數學）

　　植物的根（科學）

　　中專幼兒教育專業畢業實習計劃 9

　　一、班級狀況分析

　　這學期我們班有34個孩子，其中男生17個，女生17個。新學期新增10名學生。大部分孩子活潑好動，愿意上幼兒園，能和孩子相處的很好，但也有孩子調皮倔強的，也有大一新生一進公園就哭。所以在開學的時候，我們的重點是穩定孩子的情緒，培養孩子的日常作息。

　　二、教育目標

　　1、教育并重，加強孩子生活和教育常規的培養。

　　2.開展豐富多彩的活動，促進兒童各方面能力的發展。

　　3.重視安全教育，強化孩子的自我保護意識，確保不發生安全事故。

　　4.結合每月主題活動開展各種區域活動。

　　5.關注家長工作，增強服務意識，促進家庭聯系。

　　6.認真了解每一個孩子，制定計劃。

　　三.工作措施

　　(一)、教育并重，加強兒童生活和教育常規的訓練。

　　1.孩子們學習穿衣服和扣扣子。結合主題活動開展“我會打扮自己”，教會孩子正確的穿衣方式，并在日常生活中不斷練習鞏固。在區域活動中開辟一個“扣鈕”操作區，讓孩子在游戲活動中掌握扣鈕的方法。

　　2.加強禮貌教育，教孩子早上來公園要跟老師和孩子打招呼，離開公園要互相道別。學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語。學習將玩具正確放入和取出，并按要求放在固定的地方。

　　(二)、開展多種多樣的區域性活動，促進兒童各方面能力的發展。

　　語言領域：

　　1.學會安靜地聽別人說話。學會根據語言調整自己的行為。

　　2.愿意和別人交流。我能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需求。

　　3.我喜歡讀兒歌，聽故事，看表演等。對內容有初步了解，愿意表達自己的感受。

　　社會領域：

　　1.能夠比較自己和別人在性別、外貌等外在特征上的差異。

　　2.遵守常規，養成良好的'行為習慣。

　　3.觀察周圍的生活環境及其變化。喜歡參加各種節日，體驗節日的快樂。

　　科學領域：

　　1、在大人的引導下可以在周圍環境中發現有趣的東西。

　　2.我喜歡操縱。試著提問，表達你的所見所聞。

　　3.親近自然，喜歡并愛護周圍的動植物。知道季節的明顯特征。

　　藝術領域：

　　1.我喜歡聽音樂，欣賞藝術作品。

　　2.藝術活動盡量使用自己喜歡的顏色、材料和工具。

　　3.學會用正確的姿勢和聲音唱歌。

　　(三)重視安全教育，增強兒童自我保護意識。

　　1.定期召開家長會，讓家長了解幼兒園的方方面面，了解幫助孩子消除入園焦慮的有效方法，增強家庭合作、共同開發教育資源的意識。

　　2.向家長推薦有價值的家教經驗，讓家長及時了解孩子在園區的活動和每月的教育目標。

　　3.半天活動對家長開放，為家長提供了充分參與和互動的機會，加強了教師與家長的溝通。

　　中專幼兒教育專業畢業實習計劃 10

　　一、幼兒園禮儀

　　1、進餐

　　進餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯。

　　活動目標：知道進餐時的禮儀要求，并能按要求去做，培養良好的幼兒園進餐禮。

　　家園互動：

　　1、在家進餐時，家長應按相應的禮儀要求引導孩子進餐，逐步培養孩子良好的進餐習慣。

　　2、家長對孩子應進行隱行教育，注意自己的行為規范，為孩子做好榜樣。

　　3、吃飯時規定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以后可以小聲交談。

　　2、進餐（愛惜糧食），自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。

　　活動目標：知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。

　　家園互動：

　　1、不論在家還是外出就餐，家長應注意給孩子的飯菜要適量，也可請孩子根據自己的食量盛飯，不浪費。

　　2、家長利用假期外出的機會，帶孩子郊游，順便介紹農作物的生長知識，并進行愛惜糧食的教育。

　　3、進餐（不挑食），小朋友、在成長、若挑食、缺營養、瓜果菜、都品嘗、食五谷、身體棒。

　　活動目標：知道各種食物對我們的好處，激發孩子愛吃各種食物的愿望。

　　家園互動：家長在孩子面前表現出自身的'良好習慣，潛移默化的影響孩子。

　　4、分享玩具

　　小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮。

　　活動目標：

　　1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享。

　　2、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規則。

　　3、培養孩子良好的社交禮儀。

　　家園互動：

　　1、家長要有意思地進行言語、表情、動作的鼓勵，強化孩子的愉快體驗，從而激發孩子再次嘗試分享玩具的愿望。

　　2、孩子想與他人分享玩具時，家長要鼓勵孩子大方地用語言表達。

　　3、規范自身行為對孩子進行潛移默化的影響。

　　4、要防止孩子在分享時產生攀比的心理。

　　5、注意解決分享過程中出現的問題，培養孩子愛惜他人玩具的品質。

　　5、分享食物

　　小食品、甜又香、尊長輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享。

　　活動目標：

　　1、愿意將自己喜歡的食物與他人分享。

　　2、在分享的過程中逐步建立平等分享的規則。

　　3、培養孩子良好的禮儀行為和習慣。

　　家園互動：

　　1、舉辦“家庭分享會”，讓孩子在家庭中體驗分享帶來的快樂。

　　2、每次分享食物時，家長都要對孩子的分享行為進行激發孩子再次嘗試分享食物的愿望。

　　二、公共場所禮儀

　　1、安全常識（出游安全）

　　游玩時、應注意、跟爸媽、不遠離、陌生地、不亂去、為安全、要牢記。

　　活動目標：

　　1、知道和父母出游時的安全要求。

　　2、培養孩子的安全意識及自我保護能力。

　　家園互動：

　　1、家長帶孩子出游前，給孩子提出具體要求。

　　2、出游時，引導孩子要注意安全，不獨自去危險的地方。

　　2、安全常識（走失）。

　　人走失、原地站、耐心等、父母返、電話清、地址詳、請警察、來幫忙。

　　活動目標：

　　1、知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。

　　2、培養孩子的安全意識及自我保護能力。

　　家園互動：

　　1、家長平時要隨機對孩子進行安全教育。

　　2、要有意識地引導孩子記住自己家的電話地址。

　　三、基本禮儀

　　1、遞接物品（普通物品）

　　遞物時、雙手呈、接平穩、手再松、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行。

　　活動目標：

　　1、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對方。

　　2、培養孩子良好的生活禮儀。

　　家園互動：

　　知道遞接物品用雙手呈迎，主要是從尊重他人的角度考慮，在實際運用的過程中，老師和家長不要僅僅為了用雙手而雙手，要讓孩子知道為什么要這樣做，提醒孩子在進行遞接物品時要眼睛平時對方。

　　2、遞接物品（危險物品）

　　遞剪刀、有方法、剪刀把、對方拿、水果刀、托刀身、握住柄、遞他人。

　　活動目標：

　　1、學習正確拿取和傳遞危險物品的方法。

　　2、培養孩子良好的生活禮儀習慣，建立自我保護意識，掌握安全的方法。

　　家園互動：

　　在家長和孩子練習是選擇尖端較鈍的安全剪刀。

【中專幼兒教育專業畢業實習計劃】相關文章：