【實用】學期計劃模板錦集10篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的學期計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學期計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　本學年我校美術教研工作，根據市教研工作意見、計劃為依據，認真學習和全面貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，以落實新教材，、扎實推進素質教育為核心，以轉變學生的學習方式為關鍵，以優化課堂教學，培養學生的審美文化素質，創新精神和實踐能力為重點，以實現基礎教育課程改革的六個“轉變”、全面提高我校美術教育教學質量為目標，進一步解放思想、深化美術教育改革，力求美術教師的教改向縱深發展，根據上級有關的指示精神及我校的實際情況，認真做好各項工作，進一步提高我校的.美術教育教學質量，教育科研的水平和學科全體師生的學科綜合素質。

　　二、重點工作：

　　續深入開展美術課程標準及教育教學理論學習、研究活動。理解、把握課程改革、新課程標準的指導思想和主要內容，進一步解放思想，統一認識，轉變觀念，樹立正確的教育觀、課程觀、質量觀，為下學年實施新課程教材做好準備。

　　三、本學期教研專題

　　本學期的教研專題：根據我校學生的實際情況，制定我校美術學科教研專題：

　　1、 以低年級學生為教研對象的研究專題是：“在美術課堂教學中，激發學生的學習興趣。”

　　2、 以中高年級學生為教研對象的研究專題是：“審美意識的保護與創造力的培養。”

　　四、本學期所上的研究課

　　四月份

　　一年級：陳老師執教

　　五月份

　　四年級：秋小教師執教

　　理論學習主要文件

　　《美術課程標準》

　　《美術課程標準解讀》

　　《新課程中教師行為的變化》

　　《新課程與評價改革》

　　五、工作活動安排：

　　三月份：組織學生參加青少年美術繪畫比賽

　　四月份：開好一堂全市的美術教研課

　　五月份：

　　1、組織全片老師參加秋風小學的美術教研活動。

　　2、組織學生參加全片的迎六一書畫比賽。

　　六月份：組織學生開展美術作業展活動。

學期計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　本學期，我校數學教研工作將遵照揚中市教研室工作計劃和學校教學教研計劃，在學校直接領導下，以數學《新課標》為依據，深化教學改革，加強教學管理，規范教學行為，提升教師業務水平，提高課堂教學效率，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素養。

　　二、工作目標：

　　1．規范教學常規管理，優化教研組活動，提高運用現代教育技術資源在數學教學中的作用。

　　2．認真學習領會標準精神、研究教材體系，充分發揮骨干教師的示范作用，提高教師的業務素質和教研能力。

　　3．深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。

　　4．引入“ACTS”多元評價體系，通過評價改革促進課堂教學和教學質量的提高。

　　5．在生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生綜合素養的整體提升。

　　三、工作措施：

　　（一）加強學習、提高認識。

　　1．要繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。

　　2．本學期要組織教師繼續認真學習《數學新課程標準》，以及上級有關課程改革的材料，本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業成長。

　　3．在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文

　　（二）加強教育教學常規管理，提高教學質量。

　　1．繼續加強集體備課制度。

　　確定每周四下午為數學組集體備課時間，其中單周為年級組集體備課，雙周為段備課活動。集體備課積極倡導“同課異構”，備出優質課，實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。集體備課時做到：定專題、定中心發言人。老師們要做到：上有備的課。備課時要一定備教材、教法、學法、備學生，備教學資源等。

　　2．上課。

　　教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是講課中要特別注重目標細則的陳述。在教學板塊中要有明確的目標指向，切實把目標落到實處。教師講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配并要及時反饋教學效果。做到每人每學期要上好一堂高質量的教研課，發揚門戶敞開，隨堂聽課的優良傳統。

　　3．作業的.布置、批改。

　　作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

　　4．推行隨堂聽課制度。

　　本學期每位教師要參加聽課總節數不少于20節，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。積極開展以教研組為單位的中心組聽課活動，共同研究真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教加強常規管理制度．

　　5．檢測。

　　改進檢測的方法，特別是本學期引進了ACTS學業評價體系，對學生進行多方位評價。以五年級統考評價為契機，輻射其他年級。共同致力于該評價體系對改進教學、提高教學質量的促進作用。本學期將定期進行專項的教學評估：明確出題方向、專人出題、集體批閱、分析整改。務必通過一次評估能及時發現問題，改進數學教育教學。

　　6．數學競賽。

　　以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，繼續以扎實的基礎知識，激發學生學習興趣為出發點，開展各年級的學生競賽等活動，激發學生的學習熱情。競賽可以分班級、年級、校級進行，做到形式多樣，內容豐富，學生參與率較高。做到有計劃、有步驟、有結果。

　　7．每月進行單元常規檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業。）期中、期末進行全面常規檢查。

　　（三）教學輔導務求高效，切實提高學生的數學素養。

　　1．加強學生良好學習習慣的培養。

　　根據各年級學生特點，形成：“學會傾聽，善于表達、敢于質疑、勤于實踐”總體教育要求。培養學生良好的學習習慣和數學素養、發展興趣。分年段在課堂教學中體現三個特點：低年級——在“做做玩玩”中學；中年級——在“比比練練”中學；高年級——在“質疑問難”中學。要求教師們在教學過程中要運用各種手段和方式，調動學生各種感官，把學生學習的最佳狀態帶入課堂，煥發生命的活力，讓課堂激情燃燒。

　　2．繼續開展培優補差工作。針對學校實際情況，為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，我們將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導。各科任教師要做到定時間、定計劃、定內容、有對象、有措施、有提高地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作；做到措施得力，效果顯著，并做記錄。提優工作有計劃、有內容、定時間、有實效。

　　（四）、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。定期組織六年級老師互相聽課，交流，討論研究在短期間內怎樣進行新課教學和系統復習，使學生有所學、有所獲，全面提高數學成績。

學期計劃 篇3

　　一、指導思想：勤奮，認真，實干

　　工作目標：

　　全力以赴地完成高考120個一本任務，確保語文成績逐步提升，在市級大型高中有一席之地，提升教師的教學能力，成長為優秀的把關教師，能夠進行教學科研，為秋季招生奠定良好基礎。

　　二、教學工作：

　　1、嚴格審核教學計劃。第一周教研活動時間談論并定稿高三二輪復習計劃，計劃配檔表。各位組員據此制定班級學科教學計劃以及進度安排，要求梳理出本期要專題講解、重點研讀的章節，具體到每一周的每一節課。

　　2、努力推進教研活動實效化，保證集體備課真正落到實處，有效提升二輪復習的效率。每周一次的教研活動是常規，考勤不準代簽，請假以級部的假條為準。教研活動的內容為一節公開課，一節點評課，一節集體備課。公開課要求有教案、說課稿、教學反思(全部是電子稿)，教案提前在上課這一周的星期二給備課組長審核簽字登記。如果是上得好的課要把它進行錄播，作為教學資源保存。點評課必須人人發言，備課組長做好記錄，確保不走過場、不做形式。集體備課按照學初的'安排，由主備人提交自己的備課資料，大家共同談論，形成備課組的集體成果，再根據自己班級的實際作適當調整，在下周應用在教學中。如果遇見與教研活動沖撞的活動，教研活動依次順延。教師的聽課記錄當場聽完后要交給上課教師和該班學習委員簽字，否則無效。

　　3、教案編寫規范化。新教師必須手寫詳案，10年教齡的教師寫略案，10年以上教齡的教師寫簡案，但是必須提前一周備好，每周教研活動時間檢查下周的教案，備課組長簽字并做好統計，以待教導處的檢查。(打印稿必須有自己的二次備課痕跡及板書設計)

　　4、作業量化有規范，周記作文小練習。周記給需要積累材料的學生布置;間周一次測試和一次作文，全部寫當堂訓練;每周進行一次基礎知識的測試，備課組統一安排編寫，結合本年級學生實際，時間控制在一節課，在星期四早上統一進行測試，試卷出題人在星期一交備課組。

　　5、作業批改注重實效，強化反饋。每次考試完，要作質量分析，找出學生存在的問題，然后再次出題進行訓練，一個問題一個問題的解決，不要留下空白，注重查缺補漏。

　　6、輔導針對要到位。輔導抓兩頭，促中間，把班級學生分三個層次，設立三個組長，下設若干行，設若干行長，以此來進行輔導。

學期計劃 篇4

　　教師自我分析

　　踏上工作崗位至今已6個年頭，在6年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應有的專業水平，在課堂教學上，不斷學習新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學風格。作為一名普通教師，我熱愛本職工作，在工作中能虛心向有經驗的教師請教，學習，從而不斷提高自己的業務水平。能創設豐富的教學方式，教師在教學過程中能與學生積極互動共同發展，注重學生的獨立性和處方性，引導學生質疑調查、探究，在實踐中學習。在班主任工作中能夠做到關心愛護每一位學生，與家長經常溝通。

　　學期目標

　　1、繼續增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名合格的英語教師。

　　2、繼續練好自己的口語，做一名口語流暢的教師。

　　3、繼續改變對學生的態度，做一名有愛心的教師。

　　4、繼續提高教科研質量，做一名高質、高產的教師。

　　5、繼續對自己嚴格要求，積極要求上進，力求讓自己的業務水平再上一個臺階。

　　總之，隨著英語新課程標準的實施，教師的教學行為較原來的教學行為、教學方式，正在發生著深刻的變化。

　　目標與現實差距

　　當然在成功之余更多的是不足，在教育教學工作中忙碌著，而忽略了工作之余的思考，因此許多工作有待創新。

　　具體措施

　　一、學習。1、廣泛地閱讀各類教學雜志書刊，做學習的有心人。學習教育教學理論和專業知識，豐富自己的教學經驗。就像陶繼新教授所說的“萬般皆下品，唯有讀書高”。

　　二、反思。反思是理論與實踐之間的對話，是兩者之間的相互溝通的橋梁，反思，是教師成長的必由之路。通過反思，可以客觀研究自己的教學，那些在日常中我們意識不到的教學行為，沒有深思的教學觀念，在反思的關照下，對自己和他人的行為與觀念就會有深層的認識。要反思，首要的是發現問題，從問題出發反思自己的教學。回顧教師作為學生自我經歷來反思，回顧我們作為學生時的一些事件、感受、人物，就可以讓我們從“別人”的角色來反觀自己，成為自己教學實踐的“鏡子”，這樣就可以很自然地把自己教學和現在學生的經歷聯系起來，考慮他們的感受、情緒、思維與行為。還可以通過榜樣教師來反思，這些教師的教學影響你形成了潛在的教學理念，回顧這些經歷，你可以對自己的教學有更清醒的認識。通過教師對自己的教學回顧進行反思，可以使我們對自己教學觀念、行為、設計、理念進行深刻的審視，對自己教學實踐的反思方式最為發展，如教學日記、課后札記、一段時間的教學回顧、角色模擬演練、教學錄像等。通過學生的眼睛來反思教師自己的教學，“學”反映了“教”，從“學”的角度看問題，來反思“教”的行為、目的、思想，就能夠更好地改進我們的教學。通過閱讀理論文獻來反思自己的教學，可以使我們對一些問題找到與自己不同的解釋和見解，可以幫助我們接受新的信息、觀念，用新的方式研究我們自己。

　　三、研究。教師進行教育科研課題研究，對于促進教育教學向高層發展有決定性的'作用。教師在科研中學會科研、學會學習、學會發展。課題規定了教師學習的方向，選擇了什么樣的課題，就等于在一定的時間內決定了教師學習與研究的方向；教師在課題研究中發揮研究與學習的作用；可以因人而異地靈活選題進行研究與學習。

　　四、實踐。教師的專業成長歸根結底要靠實踐。上課是教師工作中最重要的實踐。認認真真上好每一節課，使每一節課成為精品；每學期有意識地、有重點地精心準備上好3至5節課，使之成為品牌；積極爭取上公開課和參加教改實踐的機會，這樣不僅自我加壓促進自身成長，而且會獲得更多指導、批評、建議，得到更多鍛煉機會；要努力形成備課充分、上課高效、學生作業輕的良性狀態，在當前學生學習輔助讀物很多的情況下，要有意識地培養、提高自己的命題能力和作業設計能力，這樣既能對學生真正的了解，又能提高對課程資源的整合能力。事業是干出來的，實踐才能長才干，要勇于實踐，善于實踐，努力走出一條屬于自己的教改之路，努力做有特色的教師。

　　目標達成所需要的幫助

　　1. 班容量過大，有些教學方法實施起來有些難度。

　　2. 部分學生學習態度不是很端正，不重視英語的學習。

　　3. 有些家庭作業需要學生家長的積極配合。

學期計劃 篇5

　　數學教學是學校工作重點。八年級數學是學好初中數學的基礎。在很多人的理解中，如果初二的數學基礎打好了，對升入高中的數學考試有很大的幫助。所以作為數學老師的我，肩上擔負著很重的責任，以下是我的八年級數學教學工作計劃：

　　一、指導思想

　　通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、學情分析

　　八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。全年級后進面卻較大，學生非常活躍，有少數學生不上進，思維不緊跟老師。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

　　三、教材分析

　　第十一章 一次函數通過對變量的'考察，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數————一次函數。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境————建立數學模型————概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題;同時在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的聯系等。

　　第十二章 數據的描述通過對實際問題的討論，使學生體會數據的作用，更好地理解數據表達的信息，發展數感和統計觀念，為了更好地理解較大的數據信息，本單元首先安排了有關大數的感受與表示的內容，重點是讓學生運用身邊熟悉的事物，從多種角度對大數進行估計，對于所收集的數據，還要清晰、有效的進行展示，以盡可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認識與制作，不同的統計圖表的選擇等內容。

　　第十三章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。

　　第十四章 軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

　　第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景————使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感;有關運算法則的探索過程————為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握————設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。

　　四、教學措施

　　1、年度學校工作計劃重點：課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。

　　2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

　　3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫。

　　4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。

　　5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

學期計劃 篇6

　　一、工作思路

　　本學期音樂學科教學研究的工作思路是：組織和引導中小學音樂教師繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《藝術教育工作工程規程》，進一步深入研究《九年義務教育音樂課程標準》和《普通高中音樂課程標準》，反思課程改革以來取得的經驗和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進課程改革的過程中，不斷提升“研究、指導、服務、管理”的品質。要以提高中小學音樂課堂教學質量為核心，以課題研究和教研組建設為突破口，充分發揮學科中心組和學科基地的功能，加強師資隊伍建設，搞好課外興趣小組和各項藝術活動，努力促進我市中小學音樂教育教學質量的穩步提高。

　　二、主要工作

　　（一）加強教學研究，推進課程改革。

　　1．繼續認真學習和研究基礎教育階段音樂學科課程標準和普通高中音樂課程標準，針對中小學音樂學科課程改革中出現的重點問題進行專題研究，尋找解決問題的方法和策略，進一步提高課程實施的能力。

　　2．進一步健全中小學音樂教學研究基地，充分發揮學科中心組的作用，積極開展新課標、新教材的專題研討活動。

　　3．組織直屬學校高中音樂教師繼續對音樂鑒賞必修模塊進行集體備課，開設研究課，進一步提高課堂教學的質量。

　　4．對高中音樂學科新開設的選修模塊進行集體備課和專題研討活動。

　　5．組織初中音樂教師分年級、定專題進行集體備課，研究如何提高初中音樂課堂教學質量的策略與方法。

　　6．繼續搞好四所局屬小學的聯校教研活動。

　　7．學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，搞好省級課題《普通中小學音樂學科發展性學生評價的實踐研究》，不斷完善小學、初中學生學業評價體系。

　　8．繼續搞好中小學音樂學科精品課的拍攝工作。

　　9．配合市局體衛藝處搞好市藝術節中小學生鋼琴、管弦樂比賽。

　　（二）加強校本培訓，提高實施能力。

　　1．繼續組織好中小學音樂教師對課標本新教材的實踐研究，組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓。

　　2．組織中小學音樂教師繼續學習常州市中小學音樂學科教學建議，進一步規范教學行為。

　　3．搞好高中音樂各選修模塊的課堂教學實踐研究工作。

　　4．開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，形成具有本地特色的課堂教學新模式。

　　5．積極發現、總結、推介教學第一線音樂教師的教學經驗。

　　6．按教研室學科基地建設要求搞好常州市中小學音樂“教學基地”的活動和研究工作。

　　7．不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，交流教育教學改革的經驗。

　　（三）搞好課題研究，促進教師專業發展。

　　1．組織部分高中音樂教師結合高中音樂學科課改中出現的問題，進行課堂教學中有效問題的`設計和模塊教學方面的課題研究。

　　2．研究中小學音樂課堂教學如何關注學生音樂基礎知識的學習和基本技能的形成，關注學生在音樂活動中的音樂表現，將基礎知識和基本技能融入學生的音樂活動之中。

　　3．以小學音樂課堂教學評價、小學音樂學科課堂教學質量檢測、初中學生音樂學業考核、高中音樂課堂教學評價為抓手，組織課題組老師搞好省級課題《普通中小學音樂學科發展性學生評價的實踐研究》，不斷完善中小學學生學業評價體系。

　　4．努力推進常州市中小學“精品課”建設，進一步總結我市中小學優秀音樂教師的教育教學經驗，促進教師的專業發展，共享優質教育資源。

　　5．重視中小學音樂教師在音樂專業技能方面的提高與進修，對青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求，供學校領導參考。

　　三、日程安排九月份

　　1．召開全體中小學音樂學科教師會議，布置新學期教研工作。

　　2．召開音樂學科中心組、課題組會議，研究教學、科研的有關問題。3．組織高中音樂新課程“模塊”教學教材教法研討活動。

　　4．直屬初、高中音樂教師集體備課。

　　5．組織中小學音樂教師(5名)參加江蘇省第六屆中小學音樂教師基本功比賽。

　　十月份1．直屬學校初中音樂研究課。（學校待定）

　　2．直屬學校高中音樂鑒賞模塊研究課。（學校待定）

　　3．《普通中小學音樂學科發展性學生評價的實踐研究》課題組活動。

　　4．局屬小學音樂學科聯校教研活動。

　　5、直屬初、高中音樂教師集體備課。

　　十一月份1．配合市局體衛藝處搞好市藝術節中小學生鋼琴、管弦樂比賽。

　　2．搞好常州市教育學會音樂教學專業委員會年會的組織籌備工作。

　　3．直屬初、高中音樂教師集體備課。

　　4、初中音樂課標本教材研究課。(學校待定)

　　5、直屬小學音樂課標本教材研究課。(學校待定)

　　6、繼續搞好中小學音樂學科“精品課”的拍攝工作。

　　十二月份

　　召開常州市教育學會音樂教學專業委員會年會。

　　直屬初、高中音樂教師集體備課。

　　高中音樂學科青年教師研究課。(學校待定)

　　4、初中音樂學科青年教師研究課。(學校待定)

　　5、新課程高中音樂選修模塊教材教法研討活動。

　　一月份

　　1、中小學音樂學科課程改革經驗交流座談會。

　　2、召開市區中小學音樂中心組和音樂學科專業委員會理事會議，商討下學期工作。

學期計劃 篇7

　　一．班級情況

　　本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。因此，我們要給他們的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活衛生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。

　　二、班級工作

　　1、我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養： ⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

　　⑵小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。

　　2、本學期，我們的工作要提現“教養并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衛生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

　　三、生活常規

　　新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。

　　1.高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。

　　2.逐漸養成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

　　3.學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

　　4.會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

　　5.在成人幫助下能安靜的午睡。

　　6.在成人的.帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

　　四、教育教學

　　本學期，我們將主題課程探究與單科教學結合，從五大領域開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

　　1、健康

　　（1）養成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；

　　（2）保持桌、地面和衣服的整潔.

　　2、語言發展方面

　　（1）繼續學念兒歌，理解兒歌的內容；

　　（2）樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求；

　　（3）能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。

　　3、社會發展方面

　　（1）初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家；

　　（2）學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情；

　　（3）愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品；

　　（4）隨時幫助、提醒內向的幼兒與他人進行交流；

　　（5）繼續學習在集體生活中遵守簡單的規則；

　　（6）在短時間內能專心做簡單的事情。

　　4、科學發展方面

　　（1）在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。

　　（2）學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。

　　（3）愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

　　5、藝術發展方面

　　（1）繼續感受生活中的美，在成人引導下，能大膽表現自己的情感和體驗。

　　（2）樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學會在規定的范圍內涂畫，能正確使用固體膠。

　　（3）樂意聽音樂。愿意用聲音、動作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發聲的器具。

　　具體做到:

　　1.喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導下萬大型玩具、學會斯紙、等技能。

　　2.愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。

　　3.愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。

　　五、本學期的保教重點是

　　（1）生活管理方面：抓好班級日常性衛生保健工作，對個別幼兒進行重點指導，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展；通過區域、教學及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。

　　（2）幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

　　（3）教育管理方面：在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。根據本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應的教育目標和要求，合理利用分區、集體活動、游戲等形式，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題。確保教育目標和任務的完成。

學期計劃 篇8

　　(一).指導思想：

　　提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成學習基本能力。培化計劃要落到實處，發掘并培養一批學習尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強學習能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的文化素養和學習成績。

　　（二).主要措施：

　　l．課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。

　　2．采用一優生帶一差生的一幫一行動。

　　3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

　　4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

　　5．對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　6．采用激勵機制，對差生的'每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　7．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　8．顧及中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

　　9．必要時與家長聯系，協助解決差生的學習問題。

學期計劃 篇9

　　一、建章立制

　　在總結經驗的基礎上，本學期要制定并落實以下幾項制度：

　　1、《教學常規檢查制度》，主要是值班人員安排，檢查內容，偶發事件處理辦法，記錄，反饋及公布。

　　2、《考試及分析制度》，包括命題、考試組織、監考要求、評卷辦法、成績合成、成績分析辦法等。

　　3、《評教制度》，主要是探索采用什么樣的辦法讓學生對任課老師進行客觀公正的評價，使評教活動能真正的反映教學中存在的問題。

　　4、《教學活動常規化制度》，依據教學規律、教學內容，確定什么時間段，開展什么樣的教學活動。使教學活動與課堂教學能相輔相成，促進課堂教學。

　　5、《插班生管理制度》，對要求來我校就讀的插班生，制定出切實可行的管理辦法。

　　二、教學常規管理

　　本學期，繼續抓好教學常規檢查，每天安排一名主任、一名教務員值班，做到早讀檢查一次、上午、下午各檢查兩次，發現問題及時處理，重要問題不能自己處理的`及時向主管校長反映，請求協助處理。檢查情況如實記錄在《教學檢查記錄》本上，并于第二個教學日上午9:00前公布于教學通報欄內。

　　本學期教學檢查時，不僅檢查老師的候課、課堂紀律，更為主要的是檢查是否按照“生本課堂”的要求組織教學，是否按“生本課堂”的幾個環節實施教學，是否真正發揮學生學習的主體作用。通過檢查讓“生本課堂”落地生根。

　　三、兩個畢業年級的復習備考

　　畢業班教學分為三部分：常規教學、培優教學、模擬考試

　　1、常規教學要抓基礎。周一至周五，上課期間，注重基礎，主要是對三年來所學知識進行系統梳理，以專題板塊形式構建起知識體系，讓絕大多數學生知道三年來自己學到了什么。

　　2、培優教學要抓提高。利用周六對基礎較好的學生進行培優，主要是使用近年來高、中招試題進行考試訓練和講評，達到鞏固知識、增強分析和解決問題的能力，讓這部分學生具備應考的心理素質和提高分數的能力。

　　3、組織好兩個畢業年級的模擬考試，做好成績分析工作，根據學生情況，調整培優計劃。

　　四、四個非畢業年級的教學活動

　　1、以年級為單位、分學科開展豐富多彩的知識競賽活動，比如單詞默寫、古詩文背誦、詩歌散文朗誦、默寫公式、默寫公理定理等。

　　2、認真組織好月考，每月最后一周的周末，進行一次考試，命題老師要根據教學內容和學生情況認真組卷，然后把命題意圖和成卷一并交到教務處，考試過程要嚴格規范，試卷評閱要細致，成績分析要科學，不僅要有同班異科、同科異班的橫向對比，找差距，還要對學生的成績進行縱向對比，看進步，力爭不走過場，取得實效。

　　五、專業課教學檢查

　　1、專業課教學在時間安排上主要是下午第三、四節，專業課老師要按時到位、要有教學計劃、認真組織好教學流程、要保證上課時間。

　　2、專業課考試要規范，每學期期末以年級為單位統一命題，統一考試，統一平卷。

　　六、教務處常規工作

　　1、調整作息時間。本學期開始，把下午第三節課納入正課時間，安排上課，調整后的時間及課表及時通知到老師本人。

　　2、計算教師績效工資中課時津貼部分。做到每個月的課時津貼于次月的前十個工作日內統計、計算好，制成報表，交至主管校長審核、校長審批，后交給財務室。

　　3、學籍管理。認真細致、熱情周到的為異動學生提供服務。

　　4、高中招工作。及時傳達上級指示精神，做好高中招后續工作。

　　5、評教。擬采用師生座談和問卷調查相結合的方式進行，力爭找準教育教學中存在的問題。

　　6、管理過程要細化。每周一份《教學簡報》，要對上周工作進行總結，并對本周的教學活動進行安排。

　　上學期工作反思

　　1、教學檢查還不夠深入。只看到表面現象，沒有深入課堂。本學期檢查，推門進班，檢查落實“生本課堂”情況。

　　2、沒有開展豐富多彩的教學活動。本學期，要結合教學進度，以年級為單位開展活動，促進教學。

　　3、沒有詳細的教學安排。本學期，每周要出一期《教學簡報》，對上周教學工作進行總結，對本周工作進行安排。

　　4、對專業課檢查力度不夠。本學期要加強檢查，確保專業課的教學時數。

學期計劃 篇10

　　一、指導思想

　　堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學質量為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設，為完善備課組工作而努力奮斗。

　　二、工作目標

　　1、探索提高教育質量的途徑。本學期，我教學備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

　　2、做好課件的制作和完善工作。在教學中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養學生的空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。

　　4、做好備課的`三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨，發揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究相互協作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。

　　三．具體措施

　　1、備課組每人上一堂研究課，每周開展一次集體備課。

　　2、做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節課前10分鐘，做一些鞏固練習。

　　3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。

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