學(xué)期計劃

時間：2023-04-21 09:45:58 計劃我要投稿

有關(guān)學(xué)期計劃范文匯編七篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)期計劃7篇，歡迎大家分享。

有關(guān)學(xué)期計劃范文匯編七篇

學(xué)期計劃篇1

　　短暫而愉快地寒假結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼間我們有緊張而有序的開始了新的一學(xué)期的工作。因為“優(yōu)化組合”而結(jié)合的班集體，在“先進(jìn)班集體”的評選活動的激勵下，從上學(xué)期到這學(xué)期已經(jīng)顯露出了新制度的優(yōu)勢--首先是自己的勁頭足了，變以前的“要我干”為“我要干”。這樣沒有了后路，一定要干，沒有退堂鼓，而且一定要干好。

　　在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和安排之下，這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大一班班主任工作，在思想上，我將堅決服從組織安排；工作中主動向業(yè)務(wù)能力強的班主任虛心請教學(xué)習(xí)；班級工作中我會勇挑重?fù)?dān)。面對著有較強實力的平行班的班主任老師，對我來說壓力很大，但我將繼續(xù)鼓足勇氣，變壓力為動力，一絲不茍得當(dāng)好大一班的班主任，做好本職工作。為了積累經(jīng)驗、尋找差距，結(jié)合上學(xué)期的工作，我將本學(xué)期的班務(wù)工作做了詳細(xì)的計劃。

　　本學(xué)期我重點做了以下幾個方面的工作：

　　一、保育工作

　　本學(xué)期，我們合理安排幼兒的一日生

　　活，動靜交替，抓住生活中的每一個教育契機，做到保教有機相結(jié)合。

　　（1）發(fā)揚上學(xué)期的優(yōu)點，做好日常保健工作，勇奪流動紅旗。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項保育制度，如消毒制度，衛(wèi)生制度。

　　2、培養(yǎng)孩子主動跟老師反映身體情況的習(xí)慣，不舒服時及時地跟老師說。

　　3、在一日活動的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，幼兒自己能完成的，教師決不代勞。讓孩子通過自己動手服務(wù)，而提高高方面的能力。

　　4、保育員張老師在一日生活中，享有爾介紹各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識。

　　5、繼續(xù)對孩子進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。

　　（2）、個別照顧與特殊照顧

　　1、我們班里能力弱的的'孩子有:雒進(jìn)博和魯智輝，我們將特殊照顧這兩個孩子的一日生活，結(jié)合各種鍛煉，耐心的幫助和教育，提高他們的自理能力。

　　2、調(diào)動保育員老師的積極性，照顧好孩子的午休，為孩子們蓋好被子，注意培養(yǎng)孩子的正確睡姿，保持睡房空氣流通，并隨時注意生病孩子的情況變化。

　　3、對吃飯慢和愛挑食的孩子柳馨馨、張嘉惠、魯智輝、段姝含等幼兒進(jìn)行個別教育。

　　二、家長工作

　　1、照顧和教育好每一名幼兒。

　　孩子的進(jìn)步對家長來說是最有說服力的，孩子帶好了，就容易取得家長的理解和配合。通過面談、家訪、電話聯(lián)系等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況。是家長與教師統(tǒng)一教育觀點，共同教育好幼兒。

　　2、有原則的對待每一位家

　　長，報喜亦報憂。

　　向家長如實的反映孩子在園的情況，較少孩子在幼兒園取得的每一個進(jìn)步，對于行為習(xí)慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣如實地反映。

　　3、向家長介紹我們的工作。

　　利用家長開放日、家長會，向家長介紹我們的工作流程，說說我們是怎樣照顧、教育孩子的。讓家長對我們的工作有個整體的認(rèn)識，以取得家長對我們工作的支持和信任。

　　三、教育教學(xué)工作

　　在次，本人所說的教育工作是除了在個人計劃中所提到的一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)以外的，對幼兒一日常規(guī)教育的方法。

　　通過上學(xué)期的了解，我把班里的孩子分為四種類型。并采取了不同的措施因材施教:

　　1、對待崔浩、陳書恒、張玉謙、李瑞、楊蓉、宋振嘉，屈林清這一類樂觀型的孩子，要給愈多一點的關(guān)注，在他們還沒在上課搗亂之前，先用激將法來鼓勵他們做一些事情，吸引他們的注意力。

　　2、對待陳心儀、單亞東、劉朝朝，顧童童、王玉龍這類急躁的孩子，多給他們做小組長的機會，從而約束自己的行為。

　　3、對待像伉儷嘉文、孔潔、胡月、邢潔、劉琴琴，宋雪濤、李文嘉這樣內(nèi)向猶豫氣質(zhì)的孩子，老是不能過于指責(zé)和批評，要極力維護(hù)他們的尊嚴(yán)，給予充分的鼓勵和肯定，并幫助談們大膽的表現(xiàn)自己。

　　4、對于像魯智輝、王博、張瀟瀟、王影菲、程崢、程嶸、欣海燕這類特別膽小的孩子要給與足夠的耐心，通過施加壓力幫他們完成各類任務(wù)。

　　四、班級教師工作配合

　　俗話說得好：“一個好漢三個幫”，工作的相互配合是非常重要的。上學(xué)期班內(nèi)的三位老師工作配合得不太好，尤其是作為班主任的我，在協(xié)調(diào)班內(nèi)三位老師的團(tuán)結(jié)上做得很不好，因此而影響了班級的好多工作的開展。但在這一學(xué)期，三位老師紛紛找了自身的不足和缺點，決心在大班最后一學(xué)期里團(tuán)結(jié)合作，共同做好班務(wù)工作。

　　人無完人，彼此之間取長補短，沒有解決不了的難題，也沒有干不好的工作。張玉紅老師工作干脆利索，對衛(wèi)生保健和保育工作以及管理幼兒方面有自己特有的一套做法，劉曉敏老師雖然經(jīng)驗不足，但非常好學(xué)，相信在班上各位老師的班幫助下能很快轉(zhuǎn)變自己的角色，和大家保持布點一致。

　　五、重點做的幾項工作

　　1、認(rèn)真準(zhǔn)備三月份的家長會內(nèi)容，爭取達(dá)到最好的效果。

　　2、繼續(xù)強抓幼兒的一日常規(guī)和上課注意力的培養(yǎng)。

　　3、排練出六一的兩個高質(zhì)量的節(jié)目，并輔助劉老師排練班內(nèi)的體操和團(tuán)體操。

　　4、努力達(dá)到本班的教育保育總目標(biāo)：以安全為首要目標(biāo)，做好日常保健工作，加大教育教學(xué)力度，力爭出特色，尊重每個幼兒的興趣，配幼兒的良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　以上是本人在這一學(xué)期的班務(wù)工作

　　計劃，金無足赤，人無完人，本人在工作中難免有缺陷，我將會努力克服。走進(jìn)21世紀(jì)，社會、家長對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的班務(wù)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為幼兒園的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)期計劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹執(zhí)行太倉市教師發(fā)展

　　中心的工作計劃，以“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手，塑造“簡約、開放”的課堂。本學(xué)期，將繼續(xù)以課的研究為主線，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為突破，激發(fā)小學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣，打好第二語言學(xué)習(xí)起始階段的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語言能力、學(xué)習(xí)能力的同時培養(yǎng)思維品質(zhì)，突出強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，增強文化自信，使學(xué)生初步具有家國情懷、國際視野和基礎(chǔ)的跨文化交際能力。

　　二、工作重點

　　（一）團(tuán)隊建設(shè)，打造高質(zhì)量師資隊伍

　　1.繼續(xù)加強備課組建設(shè)，促進(jìn)教師學(xué)研共同體的發(fā)展

　　要求教師在“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的理念指導(dǎo)下，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，從目標(biāo)設(shè)定、素材選擇、問題設(shè)計、活動組織、課堂檢測等方面開展“以學(xué)習(xí)者為中心”的課堂備課研究。通過教研組、備課組長會議，教研活動和每月校內(nèi)調(diào)研等方式深入組內(nèi)，發(fā)揮備課組在課改中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。教科研組更要根據(jù)所制定的工作規(guī)劃組織教師定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)知識，并根據(jù)市《指導(dǎo)意見》每周一次進(jìn)行有實效的集體備課，

　　2.加強聯(lián)盟校間的共建活動，努力搭建教師發(fā)展的平臺

　　本學(xué)期還將繼續(xù)堅持以“簡約開放”的教學(xué)主張為中心，以“改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量形成”為目標(biāo)，組織校內(nèi)或聯(lián)盟內(nèi)英語教師們圍繞自然拼讀課、語音教學(xué)、閱讀課、寫作課和復(fù)習(xí)課進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、上課評課等活動，逐步形成可推廣的課堂教學(xué)案例，并通過對課堂教學(xué)問題的研討，撰寫活動反思，積累教學(xué)經(jīng)驗，更好地促進(jìn)青年教師在“教與學(xué)”中成長。

　　（二）課例研究，上簡單有實效的課堂

　　在集體備課的過程中持續(xù)推行課堂觀察研究和課例研究，從科學(xué)制定目標(biāo)，確定重難點，課堂活動的設(shè)計，活動單的編寫、作業(yè)練習(xí)的設(shè)計等方面對課堂進(jìn)研究，形成最優(yōu)課例。同時，結(jié)合上級領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)研要求，繼續(xù)深入學(xué)校備課組活動，在平時的教學(xué)中對如何做好“教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)拓展”有更深入的探討和認(rèn)識，并在備課組建設(shè)過程中，努力打造團(tuán)結(jié)合作的英語學(xué)科團(tuán)隊，為我市的英語教學(xué)的發(fā)展提供經(jīng)驗。

　　（三）素養(yǎng)提升，辦有腔調(diào)的英語節(jié)

　　依托市級文件精神，結(jié)合我校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，通過舉辦校園英語節(jié)，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學(xué)生感受英語，應(yīng)用英語。通過舉辦豐富多彩的英語活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為他們提供展示才能的舞臺，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。

　　（四）重點提煉，為英語學(xué)習(xí)助力

　　1.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

　　聽課習(xí)慣（傾聽、捕捉信息、表達(dá)不同意見、做課堂筆記、及時歸納、整理筆記、當(dāng)堂消化、鞏固知識要點）；書寫的習(xí)慣，從低年級抓起，做到字跡整潔美觀，本學(xué)期將組織三年級書寫比賽；課外閱讀和摘抄的習(xí)慣；進(jìn)行語言實踐的`習(xí)慣（特別是寫句的習(xí)慣）；使用工具書的習(xí)慣等。

　　2.開展課外閱讀，拓寬學(xué)習(xí)視野

　　研究課內(nèi)教材和課外教材，尋找結(jié)合點和閱讀教學(xué)的生長點。指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中要留下閱讀的痕跡。可通過閱讀筆記、詞匯手冊、英文手抄報組織展示活動、課本劇表演、演講比賽、板報評比、歌曲演唱、講故事大賽、英語文化節(jié)、英語晚會等活動來使得閱讀結(jié)果可視化和拓展學(xué)習(xí)的視野。

　　3.在各年級段嘗試自然拼讀教學(xué)

　　單詞的拼讀，辨認(rèn)和背誦記憶一直是中小學(xué)英語學(xué)習(xí)的攔路虎，很多學(xué)生到了高中依然不會讀不會寫，背默單詞成了很多孩子學(xué)習(xí)語言的噩夢。原因在于初學(xué)時沒有有效的單詞學(xué)習(xí)方法。自然拼讀教學(xué)是英語為母語國家的兒童學(xué)習(xí)語言的方法，也是能使語言學(xué)習(xí)者學(xué)到地道外語的最有效的方法。在分階段學(xué)會26個字母的前提下，以課標(biāo)的要求為指導(dǎo)，開展以教材為基礎(chǔ)和以分級拼讀讀物為拓展的自然拼讀法教學(xué)，努力在輕松活潑的游戲課堂中把拼讀規(guī)則介紹給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在不同的情景中創(chuàng)造性地運用規(guī)則，從而達(dá)到熟練掌握，見詞會讀，聽詞會寫。

　　4.進(jìn)單元整體教學(xué)理念

　　以話題為主線以Storytime為主體，以mindmap為工具以單元為整體進(jìn)行PTP閱讀教學(xué)（Pre-reading；while-reading；Post-reading），突出思維訓(xùn)練：感知—理解—分析—運用—綜合。具體做法：Pre-reading:了解語篇背景，初步感知話題信息Pre-reading:清楚單元任務(wù),明確單元整體目標(biāo)讓學(xué)習(xí)“可見”讓學(xué)生知道要到哪里去，怎么去，接下來要去哪里；while-reading:以話題為主線，分層閱讀關(guān)注與活動相關(guān)的短語、表達(dá)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用目標(biāo)語表達(dá)事件信息，在讀中突破重點，內(nèi)化語言。不僅要將教材中已有的用法掌握到位，更要有基于教材的創(chuàng)造。分類訓(xùn)練，落實記憶。關(guān)注意義與形式，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。

　　在語法學(xué)習(xí)中鞏固，強化思維訓(xùn)練；在funtime實現(xiàn)個性化操練,內(nèi)化語言。

　　如六年級“節(jié)日”這個單元鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的節(jié)日制作自己的思維導(dǎo)圖，運用本單元的語言知識（鼓勵拓展與創(chuàng)新）。在cartoontime中溫習(xí)、拓展；在checkouttime中綜合運用。總而言之，要做到：關(guān)注內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力；關(guān)注語言，發(fā)展學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力；關(guān)注情感，提升學(xué)生的語言文化素養(yǎng)。

學(xué)期計劃篇3

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點

　　目標(biāo)：1、強化教師師德修養(yǎng)。2、改善教師文化知識結(jié)構(gòu)，提高教師教育教學(xué)能力。3、著力打造學(xué)校骨干教師隊伍。4、提高課堂教學(xué)效率。5、提高基于技術(shù)的線上教學(xué)能力。

　　重點：1、教師職業(yè)道德和教育理論培訓(xùn)。2、教育教學(xué)基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。3、教育教學(xué)和教育科研培訓(xùn)：現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、名家教學(xué)風(fēng)格、教育科研的培訓(xùn)。

　　二、主要內(nèi)容和基本形式

　　（一）主要內(nèi)容

　　1．理論研修：研修當(dāng)代教育思想與教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀、高效能教學(xué)策略、教學(xué)風(fēng)格案例撰寫、校本研究能力提升研究等。組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗，開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教，爭做“四有”好教師。

　　2．教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)：為建立一支高素質(zhì)雙師型隊伍，根據(jù)國家省市關(guān)于職業(yè)教育的相關(guān)課程改革的'要求，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，圍繞中職課改實驗開展多種形式的通識培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念，自覺將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神和選擇性課程及現(xiàn)代學(xué)徒制等理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實施課改的能力。

　　3．蹲點診斷及行動研究培訓(xùn)：組織本校“教學(xué)風(fēng)格”與“校本教研”領(lǐng)域的資深專家，同時積極引進(jìn)校外專家，到校蹲點觀察診斷、建議提升。教師們消化集中培訓(xùn)、蹲點診斷的相關(guān)原理、建議，根據(jù)自身情況開展專業(yè)訓(xùn)練，導(dǎo)師給予學(xué)科骨干教師個別指導(dǎo)。并圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，按照職業(yè)教育教師職業(yè)技能和新課程實施要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn).促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長。

　　4.教育科研能力培訓(xùn)：從學(xué)校實際教育教學(xué)產(chǎn)生的問題入手，以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，并用論文，教學(xué)反思，研究報告等形式總結(jié)平時的教育教學(xué)思考，逐步提高教師的教育科研能力。

　　（二）采取線上線下相結(jié)合的校本研訓(xùn)形式，具體如下。

　　1．專題講座

　　2．集中研修

　　3．教學(xué)診斷

　　4．行動研究

　　5．主題教研

　　三、保障措施和預(yù)期效果

　　1．保障措施：

　　按照規(guī)定加大對校本培訓(xùn)的投入，提供各種培訓(xùn)渠道讓教師學(xué)生外出學(xué)習(xí)。校后勤部門為校本培訓(xùn)作好后勤保障工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本項工作，成立了以陳順高校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校多方位做好校本培訓(xùn)宣傳工作，教師認(rèn)識到位，能積極、認(rèn)真地參與校本培訓(xùn)工作。

　　2．預(yù)期效果：

　　能有效提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)期計劃篇4

　　一、班級情況分析

　　我們班現(xiàn)有xx 名幼兒，通過大班半學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有較大的提高，自理能力強，并且能夠?qū)W會關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識，多數(shù)幼兒性格活潑、開朗，會主動和老師交流問題，提出自己的想法、意見，知道主動學(xué)習(xí)。但是也存在一些問題，如：上課好動、坐不住、喜歡講空話，幼兒之間的差距較大等，這些有待在本學(xué)期中糾正。這學(xué)期我們主要針對幼兒語言和計算等方面對幼兒進(jìn)行加強教育，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好前期工作。

　　二、教育教學(xué)方面

　　我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑瑫鴮懞唵蔚淖忠约捌匆簦⒓訌?到10的.加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。對少數(shù)民族幼兒語言方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達(dá)能力。

　　三、教師專業(yè)成長方面

　　教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設(shè)有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

　　五、家長工作方面

　　父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，家園聯(lián)系冊的形式與家長探討教子經(jīng)驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現(xiàn)。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識，及時指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　以上是新學(xué)期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，取得更好的成績。

學(xué)期計劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以區(qū)教體局和校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，堅持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研方向，以地理學(xué)科教學(xué)過程方法探索為重點，進(jìn)一步貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，深入開展地理課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展，提升我校地理學(xué)科教學(xué)的水平。

　　二、主要工作

　　1．順應(yīng)教育發(fā)展的新形勢，在地理教學(xué)中牢固樹立“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)思想。在課程、教材改革的新背景下，認(rèn)真領(lǐng)會、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，形成新的教學(xué)理念，把“面向全體學(xué)生”體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)的全過程中，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，研究促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方法和途徑，真心實意地為每個學(xué)生的發(fā)展而教。

　　2．深化課堂教學(xué)改革，把“改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)水平”作為課堂教學(xué)改革的突破口。繼續(xù)探索和構(gòu)建以提高學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、大膽發(fā)現(xiàn)、合作探究”為目標(biāo)的研究性課堂教學(xué)模式。

　　3．明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，積極探索研究地理學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)律，注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)。在學(xué)科教學(xué)中，要糾正“只重知識、只重結(jié)論”的教學(xué)傾向，要研究學(xué)生獲得新知的'過程和方法，實現(xiàn)教學(xué)向突出“知識的形成過程和問題的解決過程”轉(zhuǎn)移。不斷增加課堂教學(xué)的開放度，提倡積極質(zhì)疑、獨立思考、大膽想象、探索發(fā)現(xiàn)、獨特見解，使每一個學(xué)生都能充分享受學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生的能力、智慧得到最大限度的發(fā)展。

　　4．圍繞“中學(xué)地理課現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究”的學(xué)科主課題，研究在新形勢下推進(jìn)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)代化的方法和途徑。啟動學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合的研究課題，同時，探索網(wǎng)上教研的方法和途徑，實現(xiàn)教學(xué)資源的有效配置。

　　5．分析新教材中考的特點和規(guī)律；立足學(xué)科教學(xué)，強化學(xué)科內(nèi)綜合，緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活；注意橫向聯(lián)系，培養(yǎng)綜合能力；研究復(fù)習(xí)“課型”，注重復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率。

　　三、切實進(jìn)行課題研究

　　推廣“自主學(xué)習(xí)、大膽發(fā)現(xiàn)、合作探究”教學(xué)模式，提高新課程的實施水平，積極開展“改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師工作方式”的研究，學(xué)習(xí)身邊的地理，學(xué)習(xí)生活中的地理，在生活中學(xué)習(xí)地理。

　　四、教學(xué)進(jìn)度

　　期中考試結(jié)束第三章，期末結(jié)束全冊。具體進(jìn)度如下：

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容

　　周課時數(shù)

　　第1周

　　我們身邊的地理

　　第2周

　　我們怎樣學(xué)地理

　　第3周

　　認(rèn)識地球

　　第4周

　　世界的海陸分布

　　第5周

　　世界地形

　　第6周

　　第7周

　　海陸變遷

　　第8周

　　世界的人口、人種

　　第9周

　　世界的語言與宗教、聚落

　　第10周

　　期中復(fù)習(xí)

　　第11周

　　期中考試

　　第12周

　　試卷講評

　　第13周

　　天氣和氣候

　　第14周

　　氣溫和降水

　　第15周

　　影響氣候的主要因素

　　第16周

　　世界主要氣候類型

　　第17周

　　練習(xí)及檢測

　　第18周

　　發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家、國際合作

　　第19周

　　重要的國際組織

　　第20周

　　檢測

　　第21周

　　期末復(fù)習(xí)

　　第22周

　　期末考試

　　今年是第二實驗中學(xué)的創(chuàng)建年，我們地理組將全力以赴，打造屬于二中的特色地理教育。

學(xué)期計劃篇6

　　一、工作目標(biāo)

　　為全面落實教研室的工作計劃，本學(xué)期小學(xué)英語教研工作將根據(jù)英語學(xué)科特點，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，鞏固和推廣課改經(jīng)驗，堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，追求課堂實效,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，建立有效的評價體系，努力創(chuàng)建高效課堂，進(jìn)一步提高我市英語教學(xué)水平。

　　二、工作措施

　　1、認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年度小學(xué)英語教學(xué)的成績和問題。狠抓課堂教學(xué)，研討小學(xué)英語聽力的提高，以提高課堂40分鐘教學(xué)效率為切入口，努力縮小城鄉(xiāng)差距。

　　2、重視小學(xué)英語興趣和行為習(xí)慣的.培養(yǎng)，逐步形成過程性與終結(jié)性相結(jié)合的教學(xué)評估。

　　3、課題驅(qū)動，形成教研氛圍。組織我市小學(xué)英語教師參與小學(xué)英語“課堂有效教學(xué)研究”課題，促進(jìn)高效課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到了推動作用。

　　4、建立小學(xué)英語博客，開展網(wǎng)絡(luò)論壇教學(xué)研究周活動。各校可以通過“小學(xué)英語的博客”，針對教學(xué)行動周的課例發(fā)表自己的觀點，談所學(xué)所得或所思所想，進(jìn)行一種更廣泛的互動式快捷式的全縣教學(xué)研討活動。請各小學(xué)英語教師積極參與跟貼，確保交流、互助、實效，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成網(wǎng)絡(luò)論壇教學(xué)研討氛圍，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。

　　5、實施“名師工程”。組織教師參與省、市級優(yōu)質(zhì)課競賽及優(yōu)秀論文的評選工作。加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)。

　　6、開展送課下鄉(xiāng)活動，幫助農(nóng)村教師提高課改理念，使課程改革深入課堂、深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。

　　7、視導(dǎo)跟進(jìn)，服務(wù)校本教研。通過集體視導(dǎo)和分散指導(dǎo)結(jié)合，努力做好服務(wù)校本教研工作。每到一所學(xué)校，除聽課、與教師交流外，還根據(jù)學(xué)校條件，指導(dǎo)校本教研。

　　8、提倡各校開展各種課外活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分的語言實踐機會。

　　三、主要活動安排

　　9月份

　　1、制訂計劃

　　2、教學(xué)進(jìn)度下發(fā)

　　3、荊州市小學(xué)英語優(yōu)秀論文評選

　　4、荊州市三年級新修訂教材培訓(xùn)

　　10月份

　　1、小學(xué)英語課堂教學(xué)模式網(wǎng)上探討。

　　2、教學(xué)視導(dǎo)(東片)

　　3、荊州市課堂教學(xué)模式研討會

　　4、期中考試命題及成績統(tǒng)計

　　11月份

　　1、組織期中考試、成績統(tǒng)計

　　2、石首市小學(xué)四年級聽力能力競賽

　　3、教學(xué)視導(dǎo)（西南片）

　　12月份。

　　1、期末考試試題命制

　　2、教學(xué)視導(dǎo)。（北片）

　　元月份

　　1、期末考試

　　2、期末考試成績統(tǒng)計

　　3、檔案整理

　　4、期末考試工作總結(jié)

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排

　　年級

　　教材

　　期中

　　期末

　　三年級

　　pep

　　recycle1

　　recycle2

　　四年級

　　pep

　　recycle1

　　recycle2

　　五年級

　　pep

　　recycle1

　　recycle2

　　六年級

　　pep

　　recycle1

　　recycle2

學(xué)期計劃篇7

　　教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動作用,教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。

　　本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實際需要出發(fā),提出以下工作意見。

　　一、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的一個科室。主要常規(guī)工作是:開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(形式內(nèi)容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報和教科研基礎(chǔ)知識講座等)、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集)、本學(xué)期出一本品德評語集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗、集思廣益,減輕班主任工作負(fù)擔(dān);具體分配:小班教師寫大下、小上各三條;中班教師寫小下、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點)活動等。

　　二、管理好各級立項課題,要求課題能做小做實,科研與教研結(jié)合,教研與

　　學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開課題組長會議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動,按時保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊伍,同時邀請專家進(jìn)行教科研知識講座,以加強理論指導(dǎo)(已制訂好課題管理細(xì)則)。

　　三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關(guān)的教育科研活動。

　　1. 班級一日生活中科技教育的.滲透(晨間談話、自然角、科學(xué)角、散步等)。

　　2.各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)去體現(xiàn))(?大班語言每月2個,中班語言每月1個、小班語言不作要求;?大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;?大班美術(shù)每月3個,中班2個,小班1個;?大班音樂每月2個,中、小班每月1個;?大班、中班、小班體育每月1個。)這些教案學(xué)期結(jié)束時上交一份至教科室。

　　3.各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些、但要有較強的可操作性)。

　　4.幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實施。

　　5.邀請上海幼教科技集團(tuán)教師與我園教師進(jìn)行“交替開課、研討促優(yōu)”活動。

　　6.科學(xué)區(qū)材料配備。

　　7.科技課題優(yōu)秀成果展示。

　　8.舉辦科技周活動(幼兒多元智能展示)。

　　逐月工作安排:

　　2月:

　　制訂教科研工作計劃。

　　觀看上海科技幼兒園錄像。

　　課題組長會議。

　　3月: